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初二生物上冊知識點歸納總結 初二上學期生物知識點100個篇二

第一章根據生物的特征進行分類?? 第一節嘗試對生物進行分類

1 、生物分類主要是根據生物的相似程度（包括形態結構和生理功能等）把生物劃分為界、門、綱、目、科、屬、種從大到小的七個等級，并對每一類群地形態結構和生理功能等特征進行科學的描述，以弄清不同類群之間的 親緣 關系和 進化 關系。

2 、分類的依據是生物在 形態結構 和 生理功能 等方面的特征。分類的基本單位是 種 。

3 、植物的主要類群： 藻類植物 、 苔蘚植物 、 蕨類植物 、 裸子植物 、 被子植物 。（低等到高等、水生到陸生）

4 、被子植物的主要分類依據是： 花、果實、種子

5 、動物的主要類群：原生動物、腔腸動物、扁形動物、線形動物、環節動物、軟體動物、?? 棘皮動物、節肢動物、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類。（低等到高等、水生到陸生）

5 、我國特有的珍稀動物有： 金絲猴、白鰭豚、朱鹮、揚子鱷

我國植物界的“活化石”： 銀杉、珙桐 （中國鴿子樹）

第二節從種到界

1 、科學家根據生物之間的 相似程度 ，把生物分成不同等級的分類單位，

2 、生物分成不同等級的目的是為了弄清生物之間的 親緣關系 ，依據是生物之間的相似程度，

3 、生物分類單位從大到小依次是 界、門、綱、目、科、屬、種 ，

4 、 種 是分類的最基本單位。（ 07 中考）

5 、分類單位越大 ，包含物種越多 ，但物種間的相似程度越小 ，親緣關系越遠 ；分類單位越小 ，包含物種越少 ，而相似特征越多， 同種生物的親緣關系是最密切的。

6 、生物命名法：?? 瑞典人林奈提出的雙名法 ，即屬名＋種加詞

初二生物上冊知識點歸納總結 初二上學期生物知識點100個篇三

第一章 動物 的主要類群

腔腸動物

1 、 代表動物：水螅 （ 身體內外兩層細胞 - 內胚層和外胚層、外胚層有刺細胞在觸手處較多 ）

2 、共同特征：身體呈輻射對稱；體表有刺細胞；有口無肛門

3 、與人類關系；食用、珊瑚礁、

4 、其他動物：水母、 海葵、海蟄、珊瑚蟲

扁形動物

1 、 代表動物：渦蟲（自由生活，其他大多是寄生生活）

2 、共同特征：身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。

3 、其他動物：華枝睪吸蟲（先寄生在紋沼螺等淡水螺內再感染草魚、鯽魚以及蝦類）、日本血吸蟲（幼蟲在釘螺內發育）

線性動物

1 、 代表動物：蛔蟲（寄生 ， 有的自由生活）

2 、共同特征：身體細長，呈圓柱形；體表有角質層；有口有肛門。

3 、其他動物：蟯蟲、鉤蟲、絲蟲、線蟲

環節動物

1 、 代表動物：蚯蚓（ 蚯蚓生活富含腐殖質的濕潤土壤中，晝伏夜出。 食性：枯枝落葉、垃圾 ， 有相似的環狀體節，前部有環帶，肌肉與剛毛配合運動，體壁呼吸）

2 、共同特征：身體呈圓筒形，有許多彼此相似的體節組成；靠剛毛或疣足輔助運動

3 、其他動物：沙蠶、蛭

軟體動物 （動物界第二大類群）

1 、 代表動物：縊蟶（雙殼類，貝殼由肉質外套膜分泌物質形成，通過身體后端入水管吸入水，攝食水中食物顆粒，經出水管排出殘渣，由鰓呼吸）

2 、共同特征：柔軟的身體表面有外套膜，大多具有貝殼；運動器官是足

3 、其他動物：石鱉，蝸牛，烏賊，魷魚，章魚，釘螺

節肢動物 （動物界第一大類群，目前已命名的 120 萬種以上，占動物種數 80% ，昆蟲是節肢動物中最多的一類動物， 是 無脊椎動物 中惟一會飛的動物， ）

1 、 代表動物：蝗蟲（一對觸角，兩對翅，三對足。頭部有感覺器官，胸部有運動器官，腹部有氣門，體表有外骨骼，觸角和足等是昆蟲的附肢）

2 、共同特征：體表有堅韌的外骨骼；身體和附肢都分節

3 、其他動物：蚊，蜘蛛，蟬等

1 、運動器官：尾鰭 —— 控制并保持前進方向）

胸鰭和腹鰭 —— 保持平衡

尾部和軀干 —— 產生前進的動力

2 、呼吸器官：鰓，鰓絲（內布滿毛細血管，有利于氣體交換）口與鰓蓋交替張合。

3、?? 魚適應水中生活最重要的兩個特點：

①能通過尾部的擺動和 鰭 的協調作用游泳來取食和避敵。

②用 鰓 在水中呼吸。（ 08 中考）

4 、魚離不開水的原因：呼吸器官是鰓，鰓絲在水中時能展開來，離開了水就不能展開，就得不到充足的氧氣而死亡。

5 、模擬實驗 ： 科學研究過程中，在難以直接用研究對象做實驗時，就可以用模仿實驗某一對象制作模型，用模型來做實驗，或者模仿某些條件來進行實驗， 這樣的實驗就叫模擬實驗。

6 、共同特征：生活在水中；體表常有鱗片覆蓋；用鰓呼吸；通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳

兩棲動物 （ 青蛙、娃娃魚、蠑螈等 ）：

共同特征： 幼體生活在 水 中，用 鰓 呼吸 ；成體大多生活在陸地上，也可在水中游泳， 用 肺 呼吸， 皮膚 輔助呼吸

爬行動物 （真正適應陸地環境的脊椎動物 ，烏龜、蛇等 ）

適應陸地特征：頭部有頸可以靈活找食物和發現敵害，皮膚表面覆蓋角質的鱗片可以保護身體和減少體內水分蒸發，肺呼吸滿足對氧氣需求，卵外有卵殼保護擺脫生殖發育對水環境的依賴

共同特征：體表覆蓋角質的鱗片或甲；用肺呼吸；在陸地上產卵，卵表面有堅韌的卵殼

鳥?? 類：

適于空中飛翔生活的結構 特征

（ 1 ）外型：流線型或梭型結構，體表被覆 羽毛 ，前肢變成 翼 。

（ 2 ）運動：有翅（翼）：羽毛、翅膀展開利于飛行

胸肌 發達，骨輕，長骨中空，有利減輕體重

（ 3 ）消化：角質喙，無牙齒， 食量大、消化快、 直腸短，排便快，沒有膀胱，不貯存糞便，減輕體重。

（ 4 ）呼吸：用 肺 呼吸， 氣囊 輔助肺的呼吸，呼吸一次在 肺 內進行兩次氣體交換，進行雙重呼吸 。

（ 5 ）循環：心臟 4 腔，輸送氧的能力增強，有利于有機物的分解。 體溫 恒定， 42 度左右。

主要特征：體表覆羽；前肢變成翼；有喙無齒；有氣囊輔助肺呼吸

哺乳動物 ：

主要特征： 體表被毛； 胎生，哺乳 ； 牙齒： 有門齒、犬齒、臼齒的分化 。如兔、大熊貓

呼吸：用肺呼吸；

循環：心臟有四腔；體溫恒定；大腦發達；

體腔：有膈分為胸腔和腹腔，

膈 是哺乳動物特有的特征。

變溫動物和恒溫動物的區別：

（ 1 ）恒溫動物： 鳥類和哺乳動物 可通過自身的調節而維持體溫的恒定，使體溫不隨外界的變化而變化的動物 .? 恒溫意義：減少對外界環境依賴性，擴大生活和分布范圍

（ 2 ）變溫動物：體溫隨環境溫度變化而改變的動物是變溫動物，如蛇、昆蟲等。

第二章?? 動物的運動與行為

第一節動物的運動

（ 1 ）哺乳動物運動系統由 骨 、關節 和 肌肉 組成 ，骨與骨通過關節等方式相連形成骨骼，附在骨骼上的肌肉稱為骨骼肌。

（ 2 ）骨胳肌結構： 骨骼肌包括中間較粗的 肌腹 和 兩端較細呈乳白色 的 肌腱，

骨胳肌特性： 骨骼肌受神經刺激后有 收縮 的特性，骨骼肌只能 收縮牽拉 骨而不能推開骨，所以與骨相連的肌肉至少有 兩組 相互配合活動的。

（ 3 ）運動的產生 過程：骨本身是不能運動的，骨的運動要靠 骨骼肌 的牽拉。 當骨骼肌受神經傳來的刺激收縮時，會牽動骨頭繞關節活動，于是軀體就會產生運動

（ 4 ）運動系統在 神經系統 控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、循環系統的配合下共同完成運動。

（ 5 ）關節的結構圖：如右圖?? （ 09 中考）

（ 6 ） 骨、關節、 肌 肉 的協作

屈肘 ：肱二頭肌 收縮 ，肱三頭肌 舒張 ；

伸肘：肱三頭肌 收縮 ，肱二頭肌 舒張 。

（雙手自然下垂同時處于 舒張 狀態，雙手有重物同時處于 收縮 狀態）

第二節?? 先天性行為和學習行為

1 、動物的行為分類：

按行為表現不同可分為：取食行為、防御行為、繁殖行為、遷徙行為等；

按獲得途徑不同可分為： 先天性行為 和 學習行為 。

2 、區分動物的先天性行為和學習行為：

（ 1 ）先天性行為：是動物 生來就有 的，由動物體的 遺傳物質 所決定的行為。如 蜘蛛織網、 蜜蜂采 蜜、母雞孵蛋、小鳥喂魚、幼袋鼠吃奶、鳥的遷徙。

（ 2 ）學習行為：是在遺傳因素的基礎上，通過環境因素的作用，由 生活經驗 和 學習 而獲得的行為，稱學習行為。如鸚鵡學舌，小狗算數，猴做花樣表演、蚯蚓走迷宮、大山雀喝牛奶。 嘗試與錯誤是常見的學習行為。

3 、動物學習行為意義：動物越 高等 ，學習能力越 強 ， 適應環境 能力也就越強，對生存也就越有意義。

第三節?? 動物的社會行為

1、?? 社會行為 ：營群體生活的動物， 群體內部 不同成員之間分工合作，共同維持群體的生活，從而具有的行為。如白蟻群體、狒狒群體 ，狼，蜜蜂

2、?? 社會行為特征：①群體內部往往形成一定的 組織 ②成員之間有明確的 分工?? ③有的還形成 等級

3、?? 通訊：一個群體中的動物個體向其他個體發出某種信息，接受信息的個體產生某種行為反應的現象。分工合作需隨時交流信息，交流方式有 動作、聲音、 和 氣味 等。（ 09 中考）

蜜蜂跳舞 — 動作?? 黑長尾猴 — 聲音?? 螞蟻 — 氣味?? 蝶蛾類昆蟲 — 性外激素 （氣味）

第三章?? 動物在生物圈中的作用

1 、 ①維持自然界中 生態平衡?? ②促進生態系統的 物質循環?? ③幫助植物 傳粉、播種

2 、生態平衡：在生態系統中各種生物的 數量 和所占的 比例 總是維持在 相對穩定 狀態的現象。

3 、食物鏈和食物網中的各種生物之間存在著 相互依賴、相互制約 的關系。其中任一環節出了問題，都會影響整個生態系統。正是由于 物質流 、 能量流 和 信息流 的存在，使各種 生物 與 環境 成為一個統一的整體。

4 、生物防治就是利用 生物 來防治病蟲害。如用瓢蟲殺滅、控制棉蚜數量。主要方法有： 以蟲治蟲 、 以鳥治蟲 、 以菌治蟲

第四章細菌和真菌

第一節細菌和真菌的分布

1 、 菌落 ：一個細菌或真菌繁殖后?? 形成的肉眼可見的集合體稱為 菌落 。

2 、列表細菌和真菌菌落的不同

3 、培養細菌真菌的方法：①配制 培養基 （含營養物質的有機物）② 高溫滅菌?? ③ 接種?? ④ 恒溫培養 （ 07 中考）

4 、接種 —— 將少量的細菌或真菌放在培養基上的過程叫 接種 。

5 、細菌和真菌的生存也需一定的條件： 水分、適宜的溫度、有機物 。另外，有些 需氧 ，而有些則 厭氧 （即有氧時生命活動受抑制）。 酵母菌可有氧呼吸，也能無氧呼吸，乳酸菌制奶也不要氧氣。 除少數細菌外，都不能自己合成有機物，只能利用 現成的有機物 作為營養（即營養方式為 異養 ）

第二節細菌

1 、細菌是由 列文·虎克 發現的

2 、法國的 “微生物學之父” 巴斯德 利用 “鵝頸瓶” 實驗證明細菌不是自然發生的，而是 原已存在的細菌 產生的。

3 、細菌特征：微小，有 桿 狀、 球 狀、 螺旋 狀等形態，無 成形細胞核 。大多只能利用現成的有機物來生活，屬 分解者 。 分裂繁殖 （裂殖）。有些細菌能形成對不良環境有較強抵抗力的 休眠體 ，叫 芽孢 。

4、?? 細菌 快速繁殖 和 形成芽孢 的特性，使它們幾乎無處不在。

5 、細菌的結構：如下圖（從外到內）

（ 1 ）一個細菌也是 一個細胞 。 單細胞 生物。

（ 2 ）它和動植物的細胞都不同，主要區別在于它雖有 dna 集中的區域，卻沒有 成形的細胞核 。此外，細菌有 細胞壁 （有些細菌的細胞壁外有 莢膜 ，有些細菌生有 鞭毛） ，卻沒有 葉綠體 ，大多數細菌只能利用現成的有機物生活，并把有機物分解為簡單的無機物。它們是生態系統中的 分解 者。

5 、細菌生殖

細菌是靠 分裂 進行生殖的，? 20-30 分鐘一次。 有些細菌在生長發育后期，個體縮小?? 、細胞壁增厚，形成 芽孢 。芽孢是細菌的 休眠體 ，對 不良環境 有較強的抵抗能力。

6 、動物、植物、細菌、真菌細胞的對比

7 、營養方式（異養）： 腐生 和 寄生 （靠現成的有機物來養活）

腐生細菌和真菌：分解動物植物遺體；

寄生細菌和真菌：寄生在活的動植物體內。

8 、作用：作為 分解 者促進自然界物質循環。

第三節?? 真菌

1、?? 真菌的種類：

（ 1 ）大型真菌：木耳、牛肝菌、香菇、靈芝（多細胞真菌）

（ 2 ）霉菌：青霉、曲霉（多細胞真菌）

（ 3 ）酵母菌（單細胞真菌）

2 、真菌的結構：菌體由許 多細胞 連接形成的 菌絲 構成；每個細胞都有細胞壁、細胞膜、細胞質（無葉綠體）、細胞核；另外還有 單細胞 的真菌，如 酵母菌 ；均利用現成的有機物生活；

3 、真菌的生殖：用 孢子 繁殖后代

4 、酵母菌（單細胞真菌）

⑴結構：細胞膜、細胞質、細胞核、細胞壁、液泡、 無葉綠體

⑵營養方式：異養（腐生）

有氧呼吸 ： 葡萄糖?? 二氧化碳 + 水 + 能量（多）

無氧呼吸 ： 葡萄糖?? 酒精（多） + 二氧化碳 + 能量（少 ）

⑷生殖方式： 出芽 生殖，特殊情況進行 孢子 生殖

5 、霉菌（青霉、曲霉）（多細胞真菌）

⑴形態：（多細胞）

⑵結構：青霉：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊： 掃帚 狀， 青綠色

曲霉：直立菌絲、營養菌絲頂端孢子囊： 放射 狀， 黑褐色

⑶生殖： 孢子 生殖

⑷營養方式：異養（腐生）

6 、蘑菇（多細胞真菌）

⑴結構：菌蓋和菌柄又稱 子實體 ，菌褶，菌絲；制作孢子印時，放射狀孢子印是由菌褶上散落下來的 孢子 組成的。

⑵營養方式：異養（腐生） 從 腐爛的植物體 獲得營養。

⑶生殖： 孢子 生殖

⑷生活環境： 生活在 溫度適宜 、 水分 充足且 富含有機物 的地方

第五章?? 細菌和真菌在生物圈中的作用

第一節細菌和真菌在自然界中的作用

1 、 細菌真菌在自然界中作用：

（ 1 ）作為 分解者 參與物質循環。即把動植物遺體分解成二氧化碳、水和無機鹽，被植物重新吸收利用，制造有機物。故對于自然界中 二氧化碳 等物質的循環起重要作用

（ 2 ）引起動植物和人患病。這類微生物多營寄生生活，從活的動植物體上吸收營養物質。如鏈球菌引起扁桃體炎，真菌引起癬、小麥葉銹病（注意： 腳氣和細、真菌沒關系（是缺維生素 b 導致的

（ 3 ）與動植物 共生 。

2 、 共生 指一種生物與另一種生物共同生活在一起，相互依賴、不能分開的現象，簡言之，互利共生。

（ 1 ）如 真菌 與 藻類 共生形成 地衣

（ 2 ）根瘤菌與豆科植物，

（ 3 ）與動物：兔、牛、羊內有些細菌幫助分解 纖維素

與人：人的腸道中有一些細菌能制造 維生素 b12 和 維生素 k 對身體有益

第二節人類對細菌和真菌的作用

1 、 食品制作。即發酵原理的應用， 發酵 就是有機物在一定溫度下被酵母或其他菌類分解成某些產物的過程?? （ 08 中考）

釀酒、制作饅頭和面包 —— 酵母 菌?? 酸奶、泡菜 —— 乳酸 菌?? 制醋 —— 醋酸 菌?? 制醬 —— 霉 菌

2、?? 食品保存。

腐敗原因 ------- 細菌和真菌分解食品中的有機物并在其中生長繁殖所導致；

保存原理 ------- 將細菌和真菌 殺死或抑制 其生長繁殖；

保存方法 ------- 低溫保存、高溫滅菌保存（如巴氏消毒）、缺氧保存等

巴斯德“消毒法、罐藏法、脫水法、腌制法、真空包裝法、曬制煙熏法?? 滲透法、冷藏冷凍法

3 、疾病防治。主要指抗生素治病與轉基因技術生產藥品。抗生素是 真菌 （另外還有放線菌）產生的可殺死某些致病菌的物質。胰島素是對 大腸桿菌 轉基因形成治 糖尿病 的藥物。

4 、環境保護。無氧時一些 桿菌、甲烷菌 可將引發污染的有機物發酵分解，產生甲烷等，而有氧時另外一些細菌（如黃桿菌）可將這些廢物分解成二氧化碳和水，這樣都使污水得到凈化 。

第六單元