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教研室主任個人述職報告 初中教科室主任述職報告篇一

一、本學期教務處主要做的幾項具體工作

1、常規工作

⑴嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。教務處嚴格做好教師課堂考勤工作，堅持每天巡堂工作，并及時反饋。參加業務培訓和進修的教師應提前協調好課程(一天內培訓學習提前一天，一天以上需提前三天)，確保了學校教學秩序的穩定。

⑵將隔周一次的業務學習落到實處，做到學習有內容、有可行性、不講大道理、根據新課改教學思想組織教師學習相關教學理論，提升課改意識和素養，為下學期的課改實踐打好基礎。

⑶、做好每月一次的教學常規檢查工作，重點對教師的教案書寫、作業批改、記分冊的使用、課后輔導、及上課教態行為等進行檢查管理管理，教務處堅持做到檢查跟蹤到位、發現教師的錯誤和問題及時跟教師交流解決，今年教師的教案書寫和記分冊的使用還有上課教態行為都較上學期有了一個進步。教務處在檢查教師的常規工作同時不忘做好檢查記實和反饋，做到了檢查有反饋，反饋有改正，改正有效果。

⑷做好期中、期末考試工作同時，做好學校月考工作，月考嚴格按照期中期末考試模式，認真命題、考試單人單座、密封閱卷、統一上分、考后及時進行試卷分析，總結成敗得失，以利再戰。通過月考，我們極大的提升了學生的應試能力、鍛煉了學生的抗壓能力，也為教師提供了檢查階段教學成果機會，為下一階段教學工作提供教學參考。嚴格監考制度。

⑸做好培優補差工作。經常性的開展一些學生小型座談會，有尖子生的、也有學困生的，傾聽他們的新生、為他們排憂解難，鼓勵好的更好、差的不氣餒奮起直追，讓學生共同進步，映照良好的學習氛圍。

抓好教務處管理下的各專用教室的使用和環境建設工作，要求各專用教師管理員要定期檢查室內設施、有問題及時匯報整改、尤其要做好衛生管理工作，今年教務處在開學初就給各專用教室管理員開會，公布學校的管理制度、明確責任，提高利用率、定期檢查，今年專用教室在迎接上級檢查工作中總體上較好，資料記實工作比較詳實、賬目清楚，物品擺放有序，但存在的問題是衛生打掃不及時，沒有形成經?；椭贫然嬖跈z查前突擊打掃衛生現象，致使衛生問題存在死角和不徹底現象，再有一根問題是實驗室的利用率問題，由于監督不到位，實驗教師一些該做的實驗不做，存在實驗課教學確失，這個在下學期力爭避免發生，提高實驗室利用率，正常開展實驗教學工作。今年學生實驗次數較上學年有個一很大的進步，值得肯定。

今年我們重點在七年組開展了貫徹新課改理念的分層次教學探索工作，先對教師進行課改理念滲透，立足于西片評優活動帶領部分課改骨干教師參觀學習了城郊學校關于新課改理念的探索活動，并對教師進行了新課改理論集中培訓學習，本學期我們對教師的培訓活動一共搞了三次，提升了教師的對新課改的認識和理解。我們的培優做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進行質量跟蹤，教務處組通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。

二、加強制度建設，強化規范管理

一學期來，教務處重點強化四項規范管理：

1是崗位職責規范，加強圖書閱覽室、實驗室、文印室等崗位的人員管理，要求管理人員嚴格要求自己，恪守崗位職責，確立為教學一線教師服務的思想，保證一線教學的需要，并做到室內環境整潔、物品擺放有序、賬目清楚、記錄詳實、目前，教務處負責的各職能部門管理規范，運作正常。

2是課程管理規范，結合學校實際，科學執行國家課程計劃，加強對綜合實踐活動、研究性活動和各項選修課的研究與實踐;抓好作息時間表、教學活動計劃表和課程表等三表的制定和管理，維護課表的嚴肅性、性，禁止私自調課。同時，加強對音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐等課程的監督管理。

3是檔案資料管理規范，教務處安排專人專柜及時整理匯總歸類各級各項檔案資料

4、實行月考質量檢測制度，定期對教師的教學和學生的學業進行監測和分析，查缺補漏，為教師提供教學參考數據，為學生提供可努力和借鑒的平臺，提高教師和學生教學水平和學業水平。

三、大力開展校本教研活動，提升學校教研活動氛圍

立足于西片的區級評優課活動全力打造我校的金牌課堂教學，盡管目前效果不明顯，但我們的教師嘗試了這種活動，學習到了其它學校先進的課堂教學經驗和理念。為我們下一階段的課堂教學尤其是新課改教學提供了參考和借鑒。我們還利用西片的優秀課展示活動將我們對“一堂好課”的理解和心得與西片全體老師進行了分享，提升了教師的。這些活動的開展極大地促進了我校教師的教學研究之風氣，同時也為教改探索提供了可供參考的依據。

四、畢業班工作

1、開學初及時制定了初三年級工作計劃，召開年級老師會、期中家長會、制定了學期末復習計劃、明確了工作目標，促進了教師工作的有序性，鼓足了學生學習的熱情和干勁，確保了開學后初三年級工作科學、合理和有序的進行。

2、舉行了初三綜合測驗，及時批改和講評，并相應調整教學內容、難度和進度，有效提高初三的教學質量。

3、聽取了班主任和老師的教育教學經驗，提出了“詳計劃、精選題、重基礎、補薄弱、調心態、抓細節”的總體復習思路。

4、組織初三教師加強考試研究，研究考試方向，注重中考信息的收集，尋找復習著力點，十月份我們組織教師參加了“20____年沈陽市中考解讀”大型活動，這些也讓教師對20____中考有一個全面的理解，進一步把握20____年中考出題動態，為自己下一步的學科教學重點選擇和中考的復習指向提供了及時有效的參考。

五、工作中的不足和失誤

1、檔案意識還不太強，有部分過程性材料未能及時搜集歸檔。

2、有些工作比較拖拉。工作缺乏整體性和計劃性

3、有些工作布置后，檢查督導未跟上，導致部分工作效果不太好。

4、針對部分教師工作積極性不高，參與教研不力的問題，教務處未能拿出具體的措施。

5、對新課改的研究缺乏深度和可執行性，急需提升新課改理念和素養。

總之，本學期教務處做了一些事情，取得了一點成績，但也存在著許多不足。我們決心在學校的領導下，今后進一步做好各項工作，為實現八一學?？缭绞桨l展而奮斗。

教研室主任個人述職報告 初中教科室主任述職報告篇二

尊敬的各位領導、老師們：

大家好!

____年，我繼續負責學校教育教學科研工作。在剛剛過去的一年內，我在縣局教研室的正確領導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現在向大家報告如下：

一如繼往地在全體師生中努力營造讀書學習氛圍，初步創建書香型校園根據課改趨勢和縣局會議精神，一年以來，我們組織了多次對課程標準的學習和考核，使廣大一線教師進一步認識到課標對新課程教學的指導和引領作用，也為一年以來的備課、教研等讀書學習活動指明了方向。

先后組織部分語文科、數學科骨干教師于____年4月20日和5月9日到太原師范學院參加了“小學語文國際精品課堂教學展示交流活動”、“小學數學特級教師教學展示研討會”，使一線教師從無字句處讀到了真知，讀到了新知，吸收了有益信息，開闊了眼界，拓展了思維。

通過不斷學習和思考，我認識到：學習、實踐、反思，是每一個青年教師成長的三個重要環節。因此，自09年秋

學段起，我們重抓第一個環節，堅持每月編寫學校《教研簡報》，對當月教師學習進行安排和指導;通過常規檢查教師讀書筆記，對教師業務學習的進度和效果進行督促;不定期組織相應閉卷考試，檢查教師業務學習情況。

從____年春學段起，教研室繼續以《教師讀書制度》為依據，對教師每月的讀書學習情況進行了檢查和驗收，發現有更多的教師有了明確的業務學習動機和針對性較強的圖書閱覽計劃。從教師成長檔案中日漸厚實的讀書筆記來看，教師的業務學習和業余讀書更趨于自覺性和習慣性。

____年__月__日，縣局教研室下發征集優秀教學案例的通知，學校教研室組織全體教師認真撰寫，經過評選，許玲、宋麗娜、宋艷麗等教師的教學案例被報送縣局參加評選。

“學高為師，身正為范?！崩蠋焸冄詡魃斫?，為學生做出了示范和表率?，F在，我們的校園里，無論是圖書閱覽室，集體辦公室，還是教室、走廊乃至宿舍，都飄蕩著濃濃的書香氣息。

二.以校為本，踏實教研，堅持教書和育人兩手抓

____，各教研組在學校統一安排下，積極開展專項教研活動，相互研討課程、互聽互評、交流體會，使校本教研活動正在一步一步地落實。

20__年__月份，教研室在全體小學教師中組織了“校級名師及教學能手評選活動”，通過校內外教學專家的認真評

選，楊君霞、趙飛、韓秀麗、張黎芳、宋艷麗、李敏、李芳等13位教師當選，為廣大教師樹立了學習的楷模。__月____-____日，學校教研室組織了“名師示范課”活動，語文、數學、英語、科學等各科教師從中受益。針對學校部分學科教師專業發展相對滯后的現狀，教研室____月____日印發了《關于開展“校級名師收徒輔導活動”的通知》。

教研室主任個人述職報告 初中教科室主任述職報告篇三

年，我負責學校的教科研工作。在旗局及進修校有關教研部門和學校的正確領導下，以教師為本、以教研為先、以學生為重，開展了有效的教研活動，有效地促進和提高了教師的業務水平，現將本人工作匯報如下：

一、關注內涵發展，提高自身素質

我一直將理論學習作為自身的重要任務，自覺做到勤學多想，努力增強黨性觀念，提高思想政治素質，牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀，保持良好的道德風尚。以正確的態度對待各項工作任務，熱愛本職工作，對工作中遇到的難題，總是想方設法、竭盡所能予以解決，始終能夠任勞任怨，盡職盡責。無論在何地工作，我都本著對事業高度負責的態度，堅持任勞任怨，刻苦鉆研，與時俱進，開拓創新，各項工作均取得優異成績。時時處處從嚴要求自己。在本職工作崗位上，能維護大局，注重團結，以誠待人。自覺抑制不正之風和腐敗現象的侵蝕，養成奉公守法，以清廉為榮的作風，做到拒腐蝕永不沾。

二、扎實教研活動，提升校本教研實效

(一)以活動為載體，錘煉教師技能

根據市教育局的文件精神以及課改的需要，開學初我校就根據學校的實際情況制定出的適合校情的《課堂教學基本功達標實施方案》按照達標活動分三步走的思路，將任課教師分為三組，分階段開展達標活動，整個活動分為課堂教學、簡筆畫、三筆字、演講、教學反思與教學論文這幾大塊，并成立了以校長為組長的領導小組，并抽調以教學領導，骨干教師組成的九人評價小組，對整個活動進行監督評價，本著公平公正的原則對每一位參加教師給予評價打分，基本功達標活動圓滿結束，本年度共有19位教師參加活動，涉及語、數、外等9個學科。通過活動教師的整體教學水平有了很大提高，教師的個人素質明顯提升，他們以扎實的基本功，先進的教學理念，精心設計板書、教案，體現了聰穎的應變能力，合理的調控能力，這都充分說明了教師的教學方式已經有了新的變化。

(二)、名師引領，骨干帶動，教研再上新臺階。

本學期繼續發揮名師和骨干的先進帶頭作用，延續“師帶徒工程”。先后開展了名師示范課，骨干教師觀摩課，以此推動學校的課堂教學整體提高，利用教研時間對作課教師進行評課，肯定優點，指出不足，號召各教研認真總結，及時上報，教研室對整個活動進行了全面細致的分析，并提出了切實可行的整改措施，也為今后的教研工作提供了明確的方向。要求師徒每周至少互聽一節課，互相取長補短，全面鍛煉和提高青年教師的教育教學能力和水平。體現了教研工作服務于教學的作用。

(三)、不斷學習，及時反思，積累課改新經驗。

1、完成“說課標、說教材”的全員培訓。

教研室進行了“說課標、說教材”的培訓(全體教師參加)，主管領導認真鉆研新教材，多方收集材料，印發給每位教師，通過培訓初步收到了實效。

2、部分學科參加了“說課標、說教材”競賽。

為推動新課標的深入學習，達到以活動促訓練的目的，組織語文、數學、外語三個學科組教師參加了旗教研室組織的“說課標、說教材”競賽。極大地促進了全體教師對新課標的學習。參賽教師全部獲獎，獲一等獎數學的靳盛敏老師被推薦到通遼市參加“說課標、說教材”競賽。

3、進行業務理論培訓，在教學中不斷探索新途徑。

在教研組加強新課程理念，安排每周一次理論學習之際，由我校業務校長王麗華和本人分別作了題為《微型課題的研究》《考試質量分析》的業務講座，形成系統的研討環節和良好的學術氛圍。

4、積極開展教學科研，用教育科學指導教學。

堅持每周進行教研活動，每次教研活動必須做到事先經過精心準備，定內容、講實效，有主題、有主要發言人，在教研中有意識地充實教師的現代教育理論和學科知識。精心安排好青年教師的匯報課及骨干教師的示范課，要求每一節公開課前都經過備課組的老師多次的研究和修改，每堂公開課后，進行認真的評課，不避丑，不走過場，本著對事不對人的原則，對有研究性的問題、有爭議的問題暢所欲言，同時加強對中考命題方向的探索與研究，通過爭議使實際問題得以解決。

三、加強業務學習，發展自身能力

加強自身的教育理論學習，不斷提高業務水平。在教學中，我認真鉆研教材，積極學習新課程理論，不但改進教學方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時刻關注和指導學生的學法。課前精心備好課;課后對作業全批全改，這一切都不因學校工作忙和身為行政而改變，因為我深深地知道，我首先是一名普通教師，然后才是學校一名行政人員。

四、存在的問題和不足

1、教研主題不明確，探索氛圍不夠濃。過去的一年里，雖然每周一次的教研活動雷打不動，但教研的話題主要集中在評課這一環節上，對平時教學過程中出現的一些問題沒有進行有針對性的深究和挖掘，也沒有中心話題和中心發言人，平時隨機性的聽課也不多。

2、常規管理力度不夠，工作的主動性有待于提高。一學年來，我們總是在布置抽查業務學習筆記、聽課筆記時提一些要求，平時較少主動提出工作要求。

3、教師的理論學習、課題研究有待于進一步加強。在新課程的背景下下，一個不重視研究的老師必將被淘汰。而我們組針對平時出現的一些問題，總是重教法、輕學法，采用頭痛醫頭、腳痛醫腳的情況較多，很少根據我校的特點和學生的具體情況做出長計劃、短安排，通過有針對性的理論學習和課題研究，對初中三年做出有層次性的計劃安排。

五、今后工作努力方向

1、深化理論學習、鼓勵課題研究。新的一年，我們在加強組內老師之間的學習與交流的基礎上，將引導老師們更認真地學習課程標準，研究教材，注意教學資料的積累。指導教師進行教改，闖出輕負擔高質量的新路子。

2、加強常規的檢查力度，保證教學效果。進入新學期，在鼓勵教師們創造性工作的同時，我們將不放松對教學常規的指導和監督。要明確樹立集體質量意識，信息資源共享，認真落實了集體備課制度，抓好備課過程中的各環節，讓集體備課由“形式化”轉為“實效化”。我認為，老師既要教書育人，又要發展自己。個人發展離不開合作，彼此要相互理解相互支持。一個好老師要學會在浮躁而紛繁的現實中尋找到一份屬于自己的寧靜的心境，默默地努力，靜靜地成長，在言傳身教中反思，在埋頭苦干中成熟。你有什么樣的情懷，就有什么樣的處世方式;你有什么樣的期許，就有什么樣的教學行為。