作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇一

現(xiàn)在正值冬季，正是要下雪的時(shí)候，在下雪天，幼兒都會(huì)被大人保護(hù)的很好，他們對(duì)下雪的概念真正的理解并不多，雪是從哪里下來(lái)的，雪下來(lái)的時(shí)候是什么樣子的，雪的模樣。。。等等，認(rèn)識(shí)的不足。所以讓幼兒用自己的雙手使用平時(shí)不起眼的材料去創(chuàng)造“雪”，去感受“雪”或者“雪花”的樣子。大大滿(mǎn)足了幼兒的興趣和需要。為此，我特設(shè)計(jì)此課讓幼兒對(duì)雪有所了解，讓他們從小就熱愛(ài)大自然，從小就充滿(mǎn)對(duì)大自然的探索欲。

1 、學(xué)著用適量的漿糊把泡沫粘到畫(huà)紙上。

2 、感受粘粘貼貼的快樂(lè)，體驗(yàn)視聽(tīng)享受的別樣心情。

重點(diǎn)：幼兒操作用泡沫來(lái)裝飾的下雪的天空

難點(diǎn)：能用泡沫表現(xiàn)出各種形態(tài)的“雪花” 。

1 、教師示范畫(huà)（事先用藍(lán)灰色調(diào)的水彩涂滿(mǎn)整個(gè)畫(huà)紙）

2 、每人一份泡沫（包裝水果的外泡沫套剪碎），每組一份漿糊。

3 、一段有風(fēng)聲、下雪聲的音樂(lè)。

4 、下雪場(chǎng)景的圖片。

一、好大的雪

1 、教師出示有下雪場(chǎng)景的圖片

2 、師：你們?cè)趫D畫(huà)上看到人們頭上身上都有著什么白白的東西啊？

二、紙上下雪

1 、教師出示藍(lán)灰色底的畫(huà)紙。師：今天我們要在這張紙上下雪。

2 、教師播放錄有風(fēng)聲的音樂(lè)。師：哇！刮風(fēng)了。下雪了，零星的雪花下下來(lái)了。

3 、教師示范在紙上用小泡沫條貼出“零星小雪” 。

4 、教師播放有下雪聲的音樂(lè)。師：哇，雪開(kāi)始下大了哦！這個(gè)時(shí)候雪是什么樣子的??？（很多，很快，很密）

5 、師：那我現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)我的紙上下雪。

7 、教師再請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)下雪，其他幼兒仔細(xì)觀(guān)察仔細(xì)看。

8 、教師播放伴有風(fēng)的聲音的雪聲場(chǎng)景音樂(lè)。師：呼呼呼！刮風(fēng)了，雪花被吹來(lái)吹去了。

9 、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表現(xiàn)刮風(fēng)時(shí)的雪花飛舞的樣子。

三、幼兒實(shí)際操作。

1 、教師請(qǐng)幼兒在自己的畫(huà)紙上實(shí)際操作

2 、注意提醒幼兒漿糊涂的少一點(diǎn)

3 、師：現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友在這灰蒙蒙的天空上下雪嘍。（教師一邊播放音樂(lè)）

4 、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒。

四、結(jié)束部分

1 、幼兒完成化作后，教師將幼兒的作品懸掛起來(lái)。

2 、請(qǐng)幼兒相互欣賞作品，看看別人和自己下的雪有什么不一樣。

五、活動(dòng)延伸：

現(xiàn)在正值冬季，讓幼兒在生活中注意觀(guān)察下雪的景象，看到后可以把它下來(lái)畫(huà)下來(lái)，拍攝下來(lái)，給雪花照相等等，記錄雪景資料。加強(qiáng)幼兒對(duì)雪花的認(rèn)識(shí)。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇二

讓幼兒了解公勺的作用，并在吃點(diǎn)心時(shí)會(huì)正確使用。

課件

1.欣賞故事《講衛(wèi)生的小公勺》

2.討論：小貓這樣用公勺對(duì)嗎？應(yīng)該怎樣用公勺？為什么公勺不可以放在嘴里？

3.小結(jié)：小公勺最講衛(wèi)生了，它不喜歡到小朋友的嘴里，我們只能拿它舀餅干放在盤(pán)子里，這樣大家都講衛(wèi)生，不會(huì)生病了。

吃點(diǎn)心的時(shí)間到了，小動(dòng)物們洗好手都來(lái)到餐廳吃點(diǎn)心了。小貓看見(jiàn)有好吃的餅干，很開(kāi)心，用勺子舀了一塊，塞到了嘴里。一旁的小兔忙說(shuō)：小貓，這個(gè)勺子是大家一起用的，只能舀了餅干放在盤(pán)子里，不能塞到嘴里的。小狗也說(shuō)：是啊，公用的勺子放在嘴里，這樣多不衛(wèi)生??！這時(shí)小兔舀了一塊餅干放到盤(pán)子里，小狗也舀了一塊餅干放在盤(pán)子里，又把勺子放回桌上。小貓看了，明白了道理，也學(xué)著它們的樣子，把餅干舀到盤(pán)子里，不再往嘴巴里塞了。小勺子看到大家都那么講衛(wèi)生，露出了開(kāi)心的笑臉。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇三

1、讓幼兒了解不良進(jìn)餐習(xí)慣會(huì)導(dǎo)致的后果

2、讓幼兒知道安靜的進(jìn)餐，不挑食，細(xì)嚼慢咽的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、能夠積極愉快的進(jìn)餐。

已拍好的幼兒進(jìn)餐時(shí)的紀(jì)實(shí)錄像。

1、觀(guān)察與討論

（1）活動(dòng)導(dǎo)入：觀(guān)看幼兒吃飯時(shí)的錄像。錄像內(nèi)容：媽媽追著喂飯、挑食、狼吞虎咽、湯泡飯、掉飯粒、說(shuō)話(huà)。

教師：小朋友們，錄像中都講了些什么？

幼兒：講訴錄像內(nèi)容。

教師：他們做的對(duì)嗎？為什么？

（2）分組討論吃飯時(shí)該怎么做。

教師：小朋友們，吃飯的時(shí)候應(yīng)該怎樣做?

幼兒：細(xì)嚼慢咽、不挑食、不大聲說(shuō)笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。

教師：請(qǐng)小朋友想想辦法，在進(jìn)餐時(shí)我們應(yīng)該怎樣做才會(huì)吃的又飽又好？

幼兒;討論

討論結(jié)果：每次進(jìn)餐前安排“小小值日生"，佩戴標(biāo)志，擦桌子，介紹每一餐的菜譜，引起幼兒的食欲。播放輕音樂(lè)，

餐前為幼兒創(chuàng)造良好的就餐環(huán)境，需要添加飯菜舉手示意老師。餐后幼兒能將自己眼前的飯粒收拾干凈，

將盤(pán)子、碗筷放在指定位置。

教師：小朋友說(shuō)的都很好，只有一日三餐都堅(jiān)持這么做才會(huì)養(yǎng)成良好的進(jìn)餐習(xí)慣，有一個(gè)健康的身體。

（3)聽(tīng)故事《大公雞和漏嘴巴》

教師:小朋友么，為什么大公雞后來(lái)再也沒(méi)有吃到飯粒？

幼兒：因?yàn)樾〉馨残某燥埐粬|張西望，沒(méi)有把飯粒撒在地上，所以大公雞后來(lái)再也沒(méi)有吃到飯粒。

教師：告訴幼兒吃飯要專(zhuān)心，不能東張西望。

2、出示圖片，判斷圖中哪些小朋友是對(duì)的。

3、實(shí)踐體驗(yàn)

幼兒安靜進(jìn)餐。（提醒幼兒細(xì)嚼慢咽、不挑食、不大聲說(shuō)笑、一口飯一口菜、不掉飯粒。需要加添飯菜舉手示意老師。

餐后能將自己眼前的飯粒收拾干凈，將碗筷、盤(pán)子放在指定的位置。）

1、吃飯時(shí)注意提醒幼兒專(zhuān)心用餐，指導(dǎo)家長(zhǎng)在家也要這樣要求幼兒。

2、鼓勵(lì)幼兒自己事情自己做。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇四

1、學(xué)會(huì)搬、擺小椅子的方法，指導(dǎo)擺放小椅子時(shí)要一個(gè)挨著一個(gè)擺。

2、知道“自己的事情要自己做”這個(gè)道理。

1、小兔、大灰狼的頭飾各一個(gè)。

2、會(huì)幼兒說(shuō)兒歌《搬椅子》

1、師扮演媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥米?，跳進(jìn)活動(dòng)室。

師：“兔寶寶們?cè)谕饷嫱胬哿耍蛬寢屢黄鸹丶野?！”師生共同學(xué)小兔子跳進(jìn)活動(dòng)室，發(fā)現(xiàn)散放在地上、桌邊的小椅子。兔媽媽?zhuān)骸鞍パ?，我們的家怎么這么的亂，小椅子怎么到處亂跑呀？我們應(yīng)該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)出把椅子擺好。

2、幼兒一邊念兒歌《搬椅子》，教師根據(jù)兒歌內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒模仿搬椅子的方法。

3、引導(dǎo)幼兒把椅子排成同字形，幼兒在中間玩小兔和大灰狼的游戲。

我們用椅子來(lái)擺個(gè)家，好嗎？來(lái)，和兔媽媽一起搭我們的新家。

兔寶寶們擺得真整齊，一定很累了，我們玩小兔和大灰狼的游戲吧！請(qǐng)林老師來(lái)當(dāng)大灰狼，待會(huì)大灰狼出來(lái)的時(shí)候，小兔子們要趕快回家哦。（坐回椅子上）玩游戲兩遍。

4、幼兒把椅子放回桌子底下。

天黑了，小椅子要去找它的桌子?jì)寢屃?，小兔子快把它送回?/p>

吧。記住怎么搬椅子了嗎？

5、 兔寶寶們都學(xué)會(huì)了搬擺小椅子，長(zhǎng)了本領(lǐng)，媽媽真高興。以后，記得要用我們學(xué)會(huì)的新本領(lǐng)來(lái)送小椅子回家，好嗎？

附兒歌《搬椅子》

小椅子，我會(huì)搬，兩手抓住放胸前。

一個(gè)挨著一個(gè)放，整整齊齊真好

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇五

生活中有許多不起眼的小事，其中往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和教育功能。沖飲料，在幼兒生活中是在再尋常不過(guò)的，無(wú)論是逢年過(guò)節(jié)，還是用餐、待客，都離不開(kāi)沖飲料。但幼兒看得多、喝得多，真正能有機(jī)會(huì)嘗試沖飲料過(guò)程的卻很少。本活動(dòng)旨在提供給幼兒一次實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，既滿(mǎn)足幼兒好模仿、愛(ài)動(dòng)手的心理，又能在充分的活動(dòng)中讓幼兒去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積累經(jīng)驗(yàn)。如：觀(guān)察固體飲料的溶解過(guò)程，沖飲的正確方法等，都讓幼兒在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習(xí)，引起幼兒對(duì)日常生活中一些小現(xiàn)象的探索興趣，激發(fā)幼兒的求知欲。

1、 通過(guò)幼兒沖飲料的操作實(shí)踐活動(dòng)，觀(guān)察了解部分飲料的色、香、味等特點(diǎn)及溶解變化的過(guò)程。

2、 培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手興趣。

1，果珍、奶粉、高樂(lè)高這三種可沖飲食品；攪拌工具（圓頭吸管）；溫水。

2，請(qǐng)家長(zhǎng)在家中沖飲料時(shí)讓幼兒觀(guān)察

1、教師：夏天，當(dāng)家里來(lái)了客人時(shí)我們拿什么給客人喝？

2、教師（出示一杯白開(kāi)水）問(wèn)：這是什么？你們喝過(guò)嗎？（請(qǐng)幼兒品嘗白開(kāi)水后回答）什么味道？有沒(méi)有喝過(guò)有味道的水呢？

1，你們喝過(guò)那些用水沖的飲料？是誰(shuí)沖的？

2，誰(shuí)會(huì)自己沖飲料？怎樣沖飲料？

3，介紹今天老師準(zhǔn)備的固體飲料。

1、幼兒自由選擇沖飲（在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上）。

在沖飲過(guò)程中啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并鼓勵(lì)其在實(shí)踐中去探索。

提問(wèn)：

① 你的飲料是怎樣沖的？（沖飲方法）

② 你沖的飲料是什么顏色、氣味、味道？（分開(kāi)提問(wèn)）

③杯底的固體飲料怎么不見(jiàn)了

④ 如果固體飲料融化不了怎么辦？

⑤ 沖出的飲料太濃了或者太淡了怎么辦？教師示范一種正確的沖飲方法。

3、 幼兒再次沖飲請(qǐng)好朋友品嘗。（建議換一種飲料沖飲）

請(qǐng)家長(zhǎng)配合，在家里來(lái)客人時(shí)，讓孩子沖飲料給客人品嘗。沒(méi)有客人就請(qǐng)孩子沖飲料給家人品嘗，以幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)及有嘗試沖其他品種飲料的機(jī)會(huì)。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇六

在主題活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們已經(jīng)出現(xiàn)了交往意愿，但卻不善于交往的?！罢?qǐng)求加入一起游戲”，是小班幼兒需要學(xué)會(huì)的一項(xiàng)基本的交往技能。我選擇這個(gè)活動(dòng)，目的就是想讓幼兒能運(yùn)用簡(jiǎn)單的交往語(yǔ)言學(xué)習(xí)與同伴和諧地交往，發(fā)展幼兒的交往能力。

1、初步掌握請(qǐng)求加入一起玩的技能。

2、感受與同伴一起游戲的快樂(lè)。

1、邀請(qǐng)中班兩位幼兒，事先排練好情景表演。

2、布娃娃一個(gè)，各種玩具等。

一、交代任務(wù)，引起興趣。

師：小朋友快看，今天老師請(qǐng)誰(shuí)來(lái)我們班做客?今天阿巧姐姐和亦星哥哥要給小朋友表演一個(gè)節(jié)目，我們一起來(lái)看看阿巧和亦星他們做了什么事?

二、情景表演“一起玩”

師：阿巧姐姐和亦星哥哥他們做了什么?他們說(shuō)了什么話(huà)?(有許多幼兒舉手，作答者不多)

幼：玩娃娃。

幼：我們一起玩吧。

師：亦星哥哥你剛才說(shuō)了什么?再說(shuō)一遍，好嗎?(幼兒活動(dòng)前沒(méi)有觀(guān)看情境的經(jīng)驗(yàn)，因此對(duì)老師的提問(wèn)未能理解。為了讓孩子能較好地理解表演內(nèi)容，我利用小客人來(lái)示范并講評(píng)幼兒回答情況來(lái)引導(dǎo)幼兒理解。)

亦星：阿巧，我和你一起玩好嗎?

師：哦，亦星哥哥說(shuō)了什么?

幼：我和你一去玩，好嗎?

師：姐姐說(shuō)了什么?

幼：姐姐說(shuō)，好的，我們一起玩。

師：我們一起來(lái)學(xué)哥哥說(shuō)的話(huà)，好嗎?

幼(全體)：阿巧，我和你一起玩好嗎?

師：我們一起來(lái)學(xué)姐姐說(shuō)的話(huà)，好嗎?

幼：(全體)好的，我們一起玩。

三、小結(jié)情境講述結(jié)果，利用榜樣來(lái)教育孩子。

師：在玩玩具中，看到別人有好玩的玩具時(shí)，不能用搶的，應(yīng)該用有禮貌的話(huà)說(shuō)：我和你一起玩，好嗎?當(dāng)自己有好玩的玩具時(shí)，應(yīng)懂得和小伙伴一起玩。

四、以游戲形式，引導(dǎo)個(gè)別幼兒練習(xí)說(shuō)話(huà)。

師：下面我們做個(gè)游戲，誰(shuí)說(shuō)得對(duì)，聲音響亮，我就把娃娃給誰(shuí)玩。

幼：我想玩布娃娃，給我玩一下好嗎?

師：你在跟誰(shuí)說(shuō)話(huà)?

幼：老師，給我玩一下，好嗎?

師：給你玩，我就沒(méi)玩具可以玩了，怎么辦?(啟發(fā)幼兒分享)

幼：我們一起玩。

師：好的，我們一起玩。

五、幼兒實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。

師：今天，林老師還準(zhǔn)備一些玩具，可是老師準(zhǔn)備的這些玩具不夠，怎么辦?

幼：一起玩。

幼：我玩一下，他玩一下。

幼：大家一起玩。

老師分發(fā)玩具(每組4―6人，玩具2―3個(gè))，幼兒玩玩具，教師來(lái)回巡視引導(dǎo)。部分幼兒能與同伴一起玩玩具，如佳莉和希垣，至淳和飛洋等;也出現(xiàn)了搶玩具現(xiàn)象如澤專(zhuān)、偉銘等;也有幾個(gè)幼兒向老師尋求幫助;還有像小涵還能利用今天所學(xué)知識(shí)跟同伴一起玩玩具，也出現(xiàn)了一些打抱不平的小朋友，會(huì)說(shuō)“他沒(méi)有一起玩玩具;要一起玩”;甚至出現(xiàn)剛才在小朋友面前說(shuō)玩具要一起玩的幼兒在搶玩具(這說(shuō)明孩子們雖然已有了分享與謙讓的意識(shí)，但只停留在口頭上。)

“小客人”的到來(lái)，吸引并激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。采用“榜樣”教育，改變了社會(huì)性教育的單調(diào)說(shuō)教形式，更利于幼兒的接受。在幼兒不理解時(shí)，教師能及時(shí)引導(dǎo)、幫助幼兒重新理解情境表演內(nèi)容。在因引導(dǎo)理解表演內(nèi)容和學(xué)說(shuō)對(duì)話(huà)句型時(shí)，如果能運(yùn)用新玩具激發(fā)幼兒情緒，讓更多的幼兒參與進(jìn)來(lái)，那么課堂的氣氛會(huì)更好。在玩玩具中出現(xiàn)的說(shuō)與做不一致的情況，更說(shuō)明了社會(huì)性教學(xué)不能急于求成，需持之以恒，幼兒雖然已有了分享與謙讓的意識(shí)，但只停留在口頭上，沒(méi)有落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中，要將其轉(zhuǎn)化為自覺(jué)的行為，就需要我們成人運(yùn)用各種方法進(jìn)行反復(fù)加強(qiáng)。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇七

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記

2、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，理解數(shù)字所表示的意義。

3、有一定在觀(guān)察能力，積極參與數(shù)學(xué)游戲。

4、初步培養(yǎng)觀(guān)察、比較和反應(yīng)能力。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

日歷電話(huà)遙控器鐘表人民幣等帶有數(shù)字在實(shí)物標(biāo)有數(shù)字在頭飾若干

一、活動(dòng)導(dǎo)入：

律動(dòng)《翁巴巴》師幼一起去給翁巴巴過(guò)生日，幼兒根據(jù)自己的座位號(hào)找到自己的正確位置

二、操作探索：

1、認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的數(shù)字標(biāo)記，理解數(shù)字所表示的意義。出示翁巴巴的生日禮物，讓幼兒觀(guān)察上面的數(shù)字，并且能說(shuō)出都代表什么意義。

2、尋找生活中的數(shù)。"你們給翁巴巴準(zhǔn)備禮物了嗎"如果沒(méi)有，那么就要通過(guò)翁巴巴的考驗(yàn)了：

①提問(wèn)幼兒還發(fā)現(xiàn)哪些生活中的數(shù)字了

②完成操作材料上的內(nèi)容

三、活動(dòng)結(jié)束：師幼律動(dòng)《翁巴巴》為翁巴巴慶祝生日。

通過(guò)本次教學(xué)活動(dòng)，讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂(lè)、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇八

1、律動(dòng)的音樂(lè)，初步學(xué)習(xí)按音樂(lè)的節(jié)奏一拍一下地做生活模仿動(dòng)作。

2、借助已有的生活經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)編不同的日常生活模仿動(dòng)作。

3、樂(lè)意接納同伴的創(chuàng)編動(dòng)作，在共同活動(dòng)中萌發(fā)對(duì)同伴的情感。

4、經(jīng)過(guò)舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

5、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：已有簡(jiǎn)單的生活經(jīng)驗(yàn)。

物質(zhì)材料準(zhǔn)備：相關(guān)日用物品。

一、復(fù)習(xí)歌曲，激發(fā)興趣。

1、復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園。

2、鼓勵(lì)幼兒在集體面前演唱。

二、教師引導(dǎo)，圖片匹配。

1、教師出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察實(shí)物，聯(lián)想用此實(shí)物做相應(yīng)的日常的生活動(dòng)作。

2、用什么東西，可做什么動(dòng)作?

3、教師引導(dǎo)幼兒做生活模仿動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)圖片內(nèi)容。

三、學(xué)習(xí)模仿，嘗試刷牙。

1、帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)老師哼唱樂(lè)曲，邊一拍一下地做刷牙動(dòng)作。

2、教師與幼兒共同聽(tīng)音樂(lè)做刷牙動(dòng)作，教師用體態(tài)動(dòng)作提示幼兒一拍一下地做動(dòng)作。

四、模仿生活，創(chuàng)編動(dòng)作。

1、教師引導(dǎo)幼兒遷移已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行創(chuàng)編。

2、早上起來(lái)我們還會(huì)做哪些事情?誰(shuí)會(huì)用動(dòng)作做一做?

3、教師引導(dǎo)全班幼兒為創(chuàng)編者鼓掌，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)，引導(dǎo)其他幼兒接納、學(xué)習(xí)同伴的創(chuàng)編動(dòng)作。

4、教師與幼兒共同創(chuàng)編出的動(dòng)作，教師哼唱音樂(lè)，幼兒同時(shí)按音樂(lè)的節(jié)奏做生活模仿動(dòng)作。

5、教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)音樂(lè)，邊做幼兒創(chuàng)編的模仿動(dòng)作。

五、集體律動(dòng)，感受快樂(lè)。

1、分組進(jìn)行律動(dòng)。

2、集體進(jìn)行律動(dòng)。

幼兒能熟悉地做單個(gè)模仿動(dòng)作后，可引導(dǎo)他們?cè)谝欢我魳?lè)中將兩個(gè)以上的動(dòng)作連起來(lái)做，病引導(dǎo)幼兒用不同的方法記憶內(nèi)容和順序，如按日常生活活動(dòng)的順序或按圖片擺放的順序來(lái)記憶。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇九

本節(jié)課來(lái)源于幼兒園建構(gòu)式課程。以狗寶寶來(lái)做客引題，讓孩子們先感知大和小，在此基礎(chǔ)上再感知大中小，并能根據(jù)位置的不同正確說(shuō)出大中小。通過(guò)分餐具來(lái)進(jìn)一步感知大中小，知道大的餐具要分給大狗，中的餐具要分給中狗，小的餐具分給小狗的道理。最后通過(guò)送吃的這一環(huán)節(jié)讓每一個(gè)幼兒能親身體會(huì)到大中小，并根據(jù)大中小給狗寶寶送吃的，來(lái)檢驗(yàn)一下孩子的所學(xué)情況。

1、比較物體的大小，了解大狗、中狗、小狗的體型特征。

2、根據(jù)狗的大小特征，正確提供對(duì)應(yīng)的物品。

重點(diǎn)：比較大小，感知中狗的體型特征。

難點(diǎn)：分辨出中狗及對(duì)應(yīng)的物品。

1、三個(gè)不同大小的`狗玩具；三個(gè)不同大小的碗和調(diào)羹；肉骨頭圖片；小火車(chē)教具。

2、每位幼兒三張不同大小的肉骨頭圖片。

1、小朋友們，今天班里來(lái)了兩個(gè)客人，我們一起來(lái)看看它們是誰(shuí)啊？（狗寶寶）兩只狗寶寶哪里不一樣？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出大?。?/p>

2、 咚咚咚，又來(lái)了一只狗寶寶，請(qǐng)小朋友們說(shuō)說(shuō)三只狗寶寶哪里不一樣？

3、 咔嚓、咔嚓火車(chē)開(kāi)來(lái)了，三只狗寶寶要坐火車(chē)去旅行，按照（大中小或小中大）的次序乘坐火車(chē)。（教師請(qǐng)幼兒操作，感知大中小。）

1、三只狗寶寶肚子餓了想要吃飯，吃飯要用什么餐具？出示三個(gè)不同大小的碗，讓幼兒比較大中小，知道大狗要用大碗，以此類(lèi)推。

2、同樣形式出示三個(gè)不同大小的調(diào)羹，比較出大中小，并分給狗寶寶。

1、誰(shuí)知道狗寶寶最?lèi)?ài)吃什么？（肉骨頭）這兒有三根肉骨頭，請(qǐng)一位幼兒區(qū)別大、中、小并把肉骨頭分給三只狗寶寶吃。

2、老師交代要求，幼兒給狗寶寶送肉骨頭吃。

3、教師檢驗(yàn)幼兒操作的結(jié)果四、狗寶寶去玩耍狗寶寶吃得飽飽的了，我們帶它們一起去玩滑滑梯吧！

整節(jié)課下來(lái)每個(gè)環(huán)節(jié)是比較清晰的，孩子們也很感興趣。

三只狗寶寶玩具的顏色不統(tǒng)一，以致于幼兒混淆視線(xiàn)，沒(méi)能很清楚地比較出大中小。還有就是環(huán)節(jié)過(guò)于平淡，沒(méi)有體現(xiàn)出數(shù)學(xué)教學(xué)的層層遞進(jìn)，不能很好提升幼兒的水平。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇十

認(rèn)識(shí)1和許多，知道1和許多的關(guān)系

1、雞媽媽頭飾一個(gè)

2、花皺紋紙彩條數(shù)量足夠人手一個(gè)

3、音樂(lè)《生日歌》

導(dǎo)入：

1，游戲《請(qǐng)你像我這樣做》老師拍一下手，或拍許多下手，跺一下腳或跺許多下

2，小朋友好，老師給大家?guī)?lái)了一些東西，大家來(lái)看看是什么?

基本部分：

1，一支支出示花

老師：“變變變，看是什么?”“花”“有幾支?”“一支”老師繼續(xù)一支支變，每變一次孩子說(shuō)一支直到出示完。

老師提問(wèn)：“現(xiàn)在，小朋友看看有多少花呢?”“多多的!”

老師規(guī)范用語(yǔ)：“許多，有許多枝花”

小結(jié)：一支一支的花合在一起就變成許多支花了!也就是一個(gè)一個(gè)的合起來(lái)是許多。

2，送禮物

“今天是雞媽媽的生日，我們雞寶寶一起去幫雞媽媽?xiě)c祝生日?好嗎?我們?cè)搸е裁慈ツ?”“禮物”

我們把這些花當(dāng)禮物送給雞媽媽好么?老師發(fā)給幼兒每人一支花。

老師：“小朋友，你們手里有幾朵花?”“一朵”

老師：“老師的許多花去哪里了?”“我們這呢!”

小結(jié)：許多花可以分成一朵一朵的，也就是許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。

3，慶祝生日

小朋友一個(gè)個(gè)對(duì)雞媽媽說(shuō)祝福的話(huà)并且送上禮物---一支花，雞媽媽?zhuān)骸爸x謝!我收到了許多花，許多祝福，特別開(kāi)心!我們來(lái)一起唱歌跳舞吧!”

“看，我給你們準(zhǔn)備了什么?彩帶!有多少呢?”“許多”“對(duì)，有許多條彩帶!現(xiàn)在，我們一起戴上彩帶跳舞!”

分發(fā)彩帶，再次感受許多可以分成一個(gè)一個(gè)的。

播放生日歌，大家一起隨音樂(lè)扭起來(lái)!

我們一起合影留念!

a,看圖片：一個(gè)蛋糕和許多碗一個(gè)雞媽媽和許多雞寶寶等等

b，我結(jié)合《指南》精神，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)多注意引導(dǎo)幼兒觀(guān)察如：就餐時(shí)，觀(guān)察一個(gè)大勺和許多小勺散步時(shí)，觀(guān)察到一棵大樹(shù)許多樹(shù)葉等等

整個(gè)活動(dòng)氛圍輕松愉快，在老師的引導(dǎo)下孩子們能夠愉快地投入到活動(dòng)當(dāng)中，最后整個(gè)活動(dòng)圓滿(mǎn)的完成了目標(biāo)。

過(guò)生日，孩子們都有一定的經(jīng)驗(yàn)，而且很喜歡，所以，我想到以過(guò)生日為線(xiàn)索構(gòu)思這次活動(dòng)。活動(dòng)收到了預(yù)期效果而且孩子們玩的很開(kāi)心。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇十一

動(dòng)物的生活方式

1、發(fā)現(xiàn)動(dòng)物的活動(dòng)方式是多種多樣的。

2、嘗試用肌體動(dòng)作模仿動(dòng)物的活動(dòng)方式。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應(yīng)答。

4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒去動(dòng)物園觀(guān)察動(dòng)物。

物質(zhì)準(zhǔn)備：教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)?科學(xué)?動(dòng)物的活動(dòng)方式》，幼兒活動(dòng)操作材料《送動(dòng)物回家》，親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)?誰(shuí)會(huì)跑？》。

1、觀(guān)察掛圖。

（1）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖，說(shuō)說(shuō)掛圖上有哪些動(dòng)物。

（2）引導(dǎo)幼兒觀(guān)察掛圖上動(dòng)物的活動(dòng)方式，說(shuō)說(shuō)：掛圖上的動(dòng)物都有哪些活動(dòng)方式？哪些動(dòng)物是用腳行走的？哪些動(dòng)物只要是在天空飛行的？哪些動(dòng)物是在水里游的？

2、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的活動(dòng)方式。

（1）引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物有哪些活動(dòng)的方式。

（2）教師結(jié)合掛圖，小結(jié)：小鳥(niǎo)有兩只腳，也能在地上行走，但主要是在空中飛行。河里的小魚(yú)只能在水里游；而鱷魚(yú)也有腳，既可以在水里游，也可以到岸上行走。猴子、老虎、兔子、斑馬都是靠腳來(lái)行走的。蛇是靠身上的鯪片與地面摩擦來(lái)行走的。動(dòng)物們的活動(dòng)方式多種多樣。

3、送小動(dòng)物回家。

（1）引導(dǎo)幼兒完成操作材料《送動(dòng)物回家》，按照動(dòng)物活動(dòng)的方式將貼貼紙貼在合適的位置。

（2）師幼評(píng)價(jià)小結(jié)。

4、模仿游戲。

引導(dǎo)幼兒玩模仿動(dòng)物活動(dòng)的游戲。

玩法：幼兒模仿動(dòng)物活動(dòng)，邊做動(dòng)作邊說(shuō)：我是xx，我會(huì)飛（跑、跳、游）。

引導(dǎo)幼兒放松，活動(dòng)結(jié)束。

1、區(qū)域活動(dòng)：提供《動(dòng)物世界》的錄像或有關(guān)動(dòng)物的圖片，供幼兒欣賞。

2、家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)到幼兒一起朗讀《誰(shuí)會(huì)跑？》（參見(jiàn)親子手冊(cè)），并引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的活動(dòng)方式。

基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇十二

1、通過(guò)觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，知道白糖和鹽的名稱(chēng)、特點(diǎn)及用途。

2、能比較出白糖、鹽的簡(jiǎn)單相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

3、對(duì)白糖和鹽的溶解現(xiàn)象有好奇心，產(chǎn)生觀(guān)察興趣。

教具：有紅、綠標(biāo)記的杯子各一個(gè)；兩個(gè)玻璃杯里面分別放有白糖水和鹽水。

學(xué)具：每組幼兒一份白糖和鹽、兩把勺子、兩只碗。

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、出示兩杯水，師：今天，金老師帶來(lái)兩杯水。請(qǐng)你們猜猜這兩個(gè)杯水是什么水？

2、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)嘗一嘗，并提問(wèn)：它們的味道是一樣嗎？紅標(biāo)記杯子里的水是什么味道？綠標(biāo)記杯子里的水又是什么味道呢？

3、師小結(jié)：原來(lái)這兩個(gè)杯子里裝著不同味道的水，一杯是白糖水，一杯是鹽水。

二、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察白糖和鹽。

1請(qǐng)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)白糖和鹽是什么樣子的？

2、教師出示白糖和鹽：請(qǐng)幼兒看看這兩個(gè)碗里是什么，并想想用什么辦法知道，哪一碗是白糖，哪一碗是鹽？

3、分組操作：請(qǐng)幼兒將白糖和鹽倒在水里，用勺子輕輕攪拌，待白糖和鹽熔化后問(wèn)：白糖和鹽到哪里去了？（提醒幼兒把使用過(guò)的物品要放回原處。）

4、師幼探討“白糖和鹽”到哪兒去了。（幫助幼兒理解“溶化”）

5、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：怎樣才能使白糖和鹽溶化的方法。（放入水中充分?jǐn)嚢瑁?/p>

6、品嘗調(diào)配好的糖水、鹽水是什么味道的？（幼兒自由討論）

三、比較糖和鹽。

1、教師：白糖和鹽什么地方是一樣的？（顏色）什么地方不一樣？（味道不同）

2、小結(jié)：白糖和鹽都是白顏色的，一顆一顆亮晶晶的它們都能熔化到水里，都是人們生活中不可缺少的東西。白糖和鹽的味道不同，因此它們用途也不同。

四、了解白糖和鹽的用途。

1、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)白糖和鹽的用途。

2、教師小結(jié)；我們家家戶(hù)戶(hù)燒菜時(shí)都離不開(kāi)它們。金老師還要告訴你們鹽有食用鹽和工業(yè)鹽；工廠(chǎng)里很多地方也要用到鹽那是工業(yè)鹽，比如：下大雪，馬路上堆積了厚厚的雪，會(huì)造成交通不便，警察叔叔們就要在厚厚的積雪上撒上一些工業(yè)鹽來(lái)幫助積雪溶化，疏通交通安全行使。

延伸活動(dòng)：

除了白糖和鹽除了能溶化在水里，請(qǐng)小朋友想想看還有什么能熔化在水里呢？我們一起去探索吧

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇十三

讓幼兒看到自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的快樂(lè),并能與其他幼兒做一個(gè)橫向的比較,進(jìn)行相互間的交流。

1、知道西紅柿的外形特征。

2、嘗試制作涼拌西紅柿，體驗(yàn)勞動(dòng)成功的快樂(lè)。

：1個(gè)西紅柿，1把刀，1個(gè)盤(pán)子，1碗白糖，1把勺子。制作好的涼拌西紅柿。

：人手1個(gè)西紅柿，1把刀，1個(gè)盤(pán)子，1把勺子。每組1碗白糖，毛巾，牙簽。

一、導(dǎo)入了解西紅柿的外形特征。

1、出示1個(gè)西紅柿，提問(wèn)：小朋友這是什么呀？它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫西紅柿。西紅柿長(zhǎng)得什么樣子的？它身上穿著什么顏色的衣服？

小結(jié)：西紅柿長(zhǎng)得圓圓的，紅紅的。

2、請(qǐng)幼兒摸一摸，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？

小結(jié)：西紅柿摸上去軟軟的、滑滑的、涼涼的。

二、嘗試制作涼拌西紅柿，體驗(yàn)勞動(dòng)成功的快樂(lè)。

1、提問(wèn)：你們吃過(guò)西紅柿嗎？平時(shí)你吃過(guò)用西紅柿做的什么菜？幼兒回答。

今天我們做一道特別的菜叫涼拌西紅柿，請(qǐng)小朋友嘗一嘗，是什么味道？

2、教師示范做涼拌西紅柿。

3、幼兒操作。

三、幼兒品嘗。

小班生活教案擦桌子 小班生活教案《疊衣服》篇十四

1.了解涂面油的簡(jiǎn)單方法，嘗試自己動(dòng)手涂面油體驗(yàn)自我服務(wù)的樂(lè)趣。

2.知道涂面油可以防止皮膚干燥開(kāi)裂，懂得天冷了要保護(hù)皮膚，。

面油若干，每人一塊鏡子。

1.猜一猜

出示禮物盒，猜猜里面是什么。

小結(jié)：這份禮物是可以涂在臉上的。

2.討論面油的作用和種類(lèi)

（1）打開(kāi)盒子，出示面油，你們看是什么？（面油）

（2）請(qǐng)一個(gè)幼兒來(lái)看一看，聞一聞。

面油聞上去是什么味道的？

（3）我們?yōu)槭裁匆棵嬗?？每天什么時(shí)候要涂面油？

（4）提問(wèn)：那你們家里涂面油嗎？涂的是什么面油？

小結(jié)：面油聞上去香香的，涂到臉上會(huì)很舒服，冬天天氣冷了我們的皮膚很容易干燥，涂了面油可以使我們的皮膚香香，嫩嫩的。

3.涂面油

（1）幼兒回憶在家中媽媽為她涂面油的方法。

（2）教師以?xún)焊栎o助，引導(dǎo)幼兒徒手嘗試涂面油。

小結(jié)：我們真聰明，知道涂面油的方法了，現(xiàn)在我們也來(lái)試試自己涂。

4.自己涂面油（巡回個(gè)別指導(dǎo)）

（1）涂好了照照鏡子

（2）提問(wèn)：抹好了以后，我們用小手摸一摸，臉上感覺(jué)怎么樣？

小結(jié)：以后別再麻煩爸爸媽媽了，寶寶自己的事情要自己做。

活動(dòng)生成及建議

1． 把面油投放在生活區(qū)，冬季時(shí)，讓幼兒每次午餐或點(diǎn)心后自己照鏡子涂面油。

2．可以引導(dǎo)幼兒找找生活中還有哪些有香味道的物品。

3．家長(zhǎng)在家讓幼兒自己涂面油，讓幼兒養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。