在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪兀肯旅媸切【帋痛蠹艺淼膬?yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)研討 幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)篇一

1、鼓勵(lì)幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動(dòng)。

2、聽信號(hào)進(jìn)行走、跑、跳的動(dòng)作練習(xí)，發(fā)展幼兒靈活的反應(yīng)本事。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

檢查幼兒的穿戴

三、活動(dòng)過程：

1、幼兒分散在場(chǎng)地上，自由做走跑跳及其他練習(xí)動(dòng)作，并聽教師數(shù)1~10，當(dāng)數(shù)到10的時(shí)候教師喊：“結(jié)冰”，全體幼兒就不動(dòng)了。

2、教師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動(dòng)作，如此重復(fù)游戲。

3、幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結(jié)冰”“三人結(jié)冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結(jié)在一起了。

規(guī)則：教師說結(jié)冰時(shí)，幼兒必須停止各種動(dòng)作，原地不動(dòng)，誰動(dòng)了，暫停游戲一次。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)研討 幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)篇二

【設(shè)計(jì)意圖】

1、讓孩子知道6月份第三個(gè)星期天是父親節(jié)，理解爸爸的工作辛苦。

2、通過親子活動(dòng)增進(jìn)父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

小鼓、毽子、梳子、獎(jiǎng)狀、禮物、幼兒手工作品

【活動(dòng)時(shí)間】

__月15日下午4點(diǎn)30分

【活動(dòng)流程】

一、幼兒迎接自己爸爸進(jìn)活動(dòng)室，倒一杯水給爸爸喝，并送上手工作品——扇子，說一句甜甜的話：爸爸,您辛苦了!

二、教師引語：首先感謝各位家長的到來，

每年6月份的第三個(gè)星期天是“父親節(jié)”。以往，我們總是過三八婦女節(jié)、母親節(jié)，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實(shí)，父親也有其溫柔的一面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對(duì)這種情況，我們?cè)诟赣H節(jié)到來之際邀請(qǐng)爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動(dòng)。今天的活動(dòng)主要以親子游戲?yàn)橹?，現(xiàn)在開始第一個(gè)親子游戲。

三、親子游戲環(huán)節(jié)

1、梳頭

玩法：每組請(qǐng)三到四名長發(fā)的女孩子和爸爸，請(qǐng)爸爸為女兒梳頭扎辮子，要求梳得光滑干凈，扎牢就行。

2、袋鼠

玩法：每組請(qǐng)幼兒三到四名男孩子面對(duì)家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對(duì)面終點(diǎn)，速度最快者為勝利。

3、我給爸爸穿鞋子

玩法：每組請(qǐng)10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認(rèn)識(shí)爸爸的鞋子，然后讓爸爸將鞋子脫下后放入圓圈內(nèi)，老師將鞋子打亂，游戲開始，幼兒從圓圈內(nèi)找出自己爸爸的鞋子，并幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。

4、擊鼓傳花

玩法：鼓聲停，花傳到誰手里，幼兒說一句祝福的話或表演一個(gè)節(jié)目，爸爸介紹自己的工作說一件家里的趣事。

四、結(jié)束部分

音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎(jiǎng)。全體合影留念。

教師小結(jié)：在繁忙的工作之余多留點(diǎn)時(shí)間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)研討 幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)朗誦兒歌，理解兒歌內(nèi)容，對(duì)兒歌中好的角色榜樣產(chǎn)生好感并愿意模仿。

2、理解并學(xué)說“糟糕”“橫沖直撞”、“胸膛“等詞。

3、能通過表情、動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容嘗試仿編兒歌的最后一句。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)重難點(diǎn)

理解兒歌，愿意模仿兒歌中好的角色榜樣

理解“糟糕”、“橫沖直撞”、“胸膛”等詞的含義

活動(dòng)過程

談話引出課題

理解、熟悉兒歌內(nèi)容

學(xué)習(xí)朗誦兒歌數(shù)遍

活動(dòng)反思

第二次教學(xué)這一內(nèi)容，反思了上一次的不足，雖然兒歌的內(nèi)容貼近生活，較吸引幼兒，但是篇幅較長，對(duì)剛升入中班的孩子們還是有一定難度，因此我采取了三種方式的教學(xué)。

1、圖譜引導(dǎo)：圖譜可以給幼兒最直接的視覺感觸，生動(dòng)形象的畫面內(nèi)容有利于吸引幼兒的注意力，幼兒在學(xué)習(xí)中有了圖片的支撐，記憶的效果明顯提高了。

2、動(dòng)作輔助：動(dòng)作旨在于讓幼兒在兒歌的學(xué)習(xí)中不覺得太過于枯燥，且動(dòng)作與語言表達(dá)也是一種協(xié)調(diào)性的練習(xí)。

3、看圖自說，鞏固練習(xí)：集體教學(xué)后，我發(fā)給幼兒每人一本書，讓孩子們自己邊看圖邊念，以作為鞏固。

設(shè)計(jì)意圖

兒歌是幼兒文學(xué)學(xué)習(xí)中，文字較生動(dòng)簡(jiǎn)練，也貼近幼兒生活的文學(xué)作品。中班孩子的語言表現(xiàn)欲望和表達(dá)能力更為增強(qiáng)，因此對(duì)于他們的兒歌學(xué)習(xí)也有了更高的要求?！秾W(xué)好樣》這首兒歌運(yùn)用比較形象的正反面動(dòng)物作為比喻，教導(dǎo)了幼兒走路、坐姿、及唱歌時(shí)的良好行為習(xí)慣，這也是幼兒除了語言能力外，從這一內(nèi)容中應(yīng)學(xué)習(xí)到得健康能力的改進(jìn)。

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)研討 幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈．了解一些昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

⒉．知道利用保護(hù)色保護(hù)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt、《動(dòng)物的偽裝》視頻等

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入昆蟲話題，引起幼兒興趣。

1．春天到了，天氣越來越暖和了，出現(xiàn)了許多小昆蟲，你都認(rèn)識(shí)哪些昆蟲呢？

2．教師帶領(lǐng)幼兒尋找藏在花草叢中的昆蟲。

二、基本部分

1．觀看ppt，認(rèn)識(shí)花螳螂、枯葉蝶、竹節(jié)蟲、蝗蟲、尺蠖

2．探究、了解昆蟲利用“保護(hù)色”進(jìn)行自我保護(hù)的本領(lǐng)。

（1）提問：花螳螂為什么躲在這里？（看看它的顏色，花的顏色：花螳螂的顏色和花的顏色一樣，這樣子不容易被發(fā)現(xiàn)）哦！花螳螂是利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。什么是保護(hù)色呢？（這種躲在與自己顏色相近的地方自我保護(hù)的方法就叫做保護(hù)色）

（2）還有許多昆蟲也藏了起來，你看看這幅圖上藏了哪一只昆蟲？（出示枯葉蝶）

枯葉蝶為什么要躲在樹上呢？（看看它的顏色、形狀：像枯葉，躲在樹上就不容易發(fā)現(xiàn)）

總結(jié)：原來，枯葉蝶也藏在了與自己顏色、形狀相近的地方，用保護(hù)色的方法保護(hù)自己的。

（3）你們的眼睛可真厲害，那還有一只昆蟲也藏了起來，你們找到它了嗎？（出示竹節(jié)蟲）

木枝節(jié)為什么要躲在樹枝上呢？（看看它的顏色、形狀，所以藏在樹枝里不容易被人發(fā)現(xiàn)）

總結(jié)：原來竹節(jié)蟲也跟花螳螂一樣利用保護(hù)色來保護(hù)自己的。

⒊．今天，我們了解了一個(gè)新的本領(lǐng)，叫做“保護(hù)色”。誰來告訴大家什么叫做保護(hù)色？（利用與自己顏色、形狀先近的地方躲避敵人叫做保護(hù)色）

⒋．其實(shí)，會(huì)利用保護(hù)色進(jìn)行自我保護(hù)的昆蟲可不僅僅只有花螳螂、枯葉蝶和木枝節(jié)，還有一些昆蟲也會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己呢！你看！它是誰呀？（蝗蟲、尺蠖）它是怎么保護(hù)自己的呢？（躲在與自己顏色相近的地方）

三、本領(lǐng)遷移

⒈．（過度）其實(shí)，除了一些昆蟲會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己之外，還有一些動(dòng)物也會(huì)利用保護(hù)色保護(hù)自己呢！請(qǐng)你們猜一猜躲藏在哪里保護(hù)自己？

⒉．播放視頻，進(jìn)一步了解動(dòng)物的偽裝

⒊．那我們?nèi)擞质窃鯓永帽Ｗo(hù)色保護(hù)自己的呢？（出示圖片）（看看衣服、臉上的顏色和周圍的顏色怎么樣？）哦！他們?yōu)槭裁匆帽Ｗo(hù)色保護(hù)自己？

四、活動(dòng)延伸

⒈．其實(shí)，我們玩捉迷藏的時(shí)候也可以用保護(hù)色的方法保護(hù)自己。誰愿意說說你想躲在哪里，為什么？

⒉．我相信你們都有自己的想法，那么有空的時(shí)候就來用保護(hù)色的方法玩一玩捉迷藏的游戲好嗎？

幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)研討 幼兒園中班教學(xué)設(shè)計(jì)篇五

活動(dòng)目標(biāo)

1、感知紅黃藍(lán)色，并根據(jù)色彩標(biāo)記匹配相應(yīng)的瓶子。

2、通過變魔術(shù)游戲活動(dòng)，感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象，探索顏色變化的規(guī)律。

3、積極的參與活動(dòng)，體驗(yàn)顏色變化帶來的樂趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：感知兩種顏色混合后變出新顏色的現(xiàn)象。

難點(diǎn)：幼兒能自主探索出顏色變化的規(guī)律。

活動(dòng)準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備：

1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。

2、音樂磁帶、紅黃藍(lán)顏色標(biāo)記分別固定在塑料筐上。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：熟知顏色變化的規(guī)律。

活動(dòng)過程

一、趣味引入

1、教師扮演魔術(shù)師，引起幼兒興趣。

（1）教師：我是一個(gè)魔術(shù)師，我能把這個(gè)瓶子里的水變漂亮，你們想看嗎？

（2）教師跟著音樂的節(jié)奏搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)瓶子里水的變化。

2、出示很多瓶子，引起幼兒的操作興趣。

（1）教師：你想當(dāng)魔術(shù)師嗎？我們一起跟著音樂搖動(dòng)自己的瓶子吧！

（2）帶領(lǐng)幼兒一起跟著音樂搖動(dòng)瓶子，鼓勵(lì)幼兒說說：你瓶子里的水變化了嗎？變成了什么顏色？讓幼兒可以和同伴自由交流一下。

二、動(dòng)手操作

1、觀察顏色標(biāo)記，開展“送瓶子回家”活動(dòng)。

（1）教師（出示顏色標(biāo)記籮筐）：這是什么顏色？這是彩色小瓶子的家，你會(huì)送瓶子回家嗎？

（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)顏色標(biāo)記，將自己手中的瓶子，放在相應(yīng)顏色標(biāo)記的籮筐里。

2、交換瓶蓋感知兩種顏色混在一起的變化。

（1）教師換一個(gè)瓶蓋，搖晃瓶子，引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的變化。

（2）啟發(fā)幼兒想一想，瓶子為什么會(huì)變成顏色呢？幼兒自由講述。

3、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩的變化。

（1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。

（2）幼兒換好瓶蓋后，跟著音樂搖晃瓶子。

（3）教師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？哇，顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色呢！

三、活動(dòng)延伸

教師：小朋友讓我們一起拿著自己變出來的顏色，去畫一幅美麗的畫吧。