每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

高二青春的議論文800字 高中有關青春的議論文篇一

席慕容曾說：“有沒有一種美麗能夠成為永恒?沒有人告訴我答案，只有天幕上劃過的流星。有沒有一種回憶能夠成為感動?沒有人告訴我答案，只有雨霽后七色的彩虹。怎么能說，沒有夢想的世界就不再美麗?你看那孩童天真的笑容。怎么能說，沒有燈光的夜晚就不再感動?你可知星星也是關愛的眼睛。”誠然青春為何物，我們無法找到答案。期間或許我們會走錯，但在回憶中何嘗不是一件樂事。青春是釀酒，原本平淡無奇的記憶醞釀的芬芳四起，青春是澆愁，兀自品嘗時光灑脫的記憶，沉醉其中。因為想念，所以懷念。無論我們的的記憶中的青春是完美，或是遺憾，或是殘缺，都將隨著時間的流逝而改變著你對青春的感悟，從而得到片刻的答案，留下每一天的只言片語，感悟青春的答案……

青春猶如深海里浮浮沉沉，一波一波的海水帶著壓力沖過來，要將我們深深地淹沒，再淹沒。是沉淪還是向上，我們應當自重。青春是一場大的呼嘯。有離別有重聚。而我們還在這場呼嘯中成長。即使有傷懷難過。卻也有溫暖蔓延。時光它會知道，一切都會過去，我們還要繼續(xù)我們的青春。我們年輕這就是我們的資本，這就是青春，充滿著力量，充滿著期待、志愿，充滿著求知和斗爭的志向，充滿著希望、信心的青春。讓人生變得與眾不同，用青春的矛，沖擊開辟一條只屬于我們自己的路。青春——人的一生中最美好年歲。它是一個人的生命含苞待放的時期，生機勃發(fā)、朝氣蓬勃;它意味著進取，意味著上升，蘊含著巨大希望的未知數(shù)。勝利直屬于拼搏者。不管為了國家還是自我，似水青春才是我們最寶貴的財富。在黑暗中前行，從失敗中爬起，向著只屬于只記得那一片青春之空，奮起前行，讓時間成為我們最忠實的見證者。

哈佛大學有句名言：“大學的榮譽，不在于它的校舍和人數(shù)，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。”一個學校尚且是如此，與國家何嘗不是。雖然這片天還不需要我們的處力，但遲早我們要肩負起擎天之重擔。雖然我們還很渺小，但兩萬萬沙子的搏擊足以撼地動天。雖然我們還很稚嫩，我們終將會長大。“天地蒼蒼，乾坤茫茫。中華少年，頂天立地當自強。中國少年者，則中國少年之責任也”當代的中國正需要我們當代青年的努力，這即使責任也是義務。“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立;少年自由則國自由，少年進步則國進步”天行健，君子當自強不息，我輩力量雖小，然大海亦是由涓涓小流會聚而成。中華興亡，匹夫有責!我們每個人都有責任和義務去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命!

青春不是用來懺悔的，人生自重。淚雨跌濕了青春，鞭策它，鼓勵它不經(jīng)歷風雨，怎見彩虹“三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。”“少年心事當拏云，誰念幽寒坐嗚呃。”青年在時代的召喚前應當奮起，更有擔當和責任感。當代青年的父輩和兄長們，已經(jīng)率先垂范，用枕戈待旦的奮斗精神，換來了令世界驚嘆的中國奇跡。時代轉(zhuǎn)輪的指針已經(jīng)落在當代青年人的身上，國家的命運也是青年的命運，擔負起這一使命，青年人責無旁貸的。青春如同煙火，短暫而又美麗，不要虛擲青春，人生無悔。

崔衛(wèi)平老師說過一段話，“你所站立的那個地方，正是你的中國。你怎么樣，中國便怎么樣。你是什么，中國便是什么。你有光明，中國便不黑暗。”這句話是鼓勵我們這一代奮進的，從改變自己開始改變中國。

向上吧，青年!

高二青春的議論文800字 高中有關青春的議論文篇二

我的青春是我的，我的青春我作主。

青春是美好的，我的青春我作主，我要讓我的青春之歌充滿激情，有不一樣的風格。

我是一個16歲的女孩，有著如花般的青春。我喜歡看動畫片，我喜歡動漫中的各種人物，我為小櫻的真誠與勇敢所折服，我為魯夫為了目標而努力奮斗，勇往直前所震驚，我為亞夢為了實現(xiàn)自己的夢想而不斷成長所陶醉……但我的朋友和家人都不理解我，他們說我“幼稚”，“像個小孩”，更有甚者居然說“長不大”，真是氣死我也，但我才不管呢，畢竟頭腦眼睛都是他們的，愛怎么想，愛怎么說都隨他們吧，我走我自己的路，讓他們說去吧。我的青春我作主。

我喜歡讀書，我喜歡童話，我經(jīng)常穿梭在古今中外名人的思想之中，與他們一起遨游暢談。我崇拜孔夫子的博大精深，我沉迷于毛澤東的豪放與浪漫，我敬仰伏爾泰有女性的溫柔與英雄的怒火……在課堂上，我會和同學為了一道辯論題而爭得面紅耳赤，我會為了一道數(shù)學題而苦思冥想半天，我會和同學大談特談某一部小說或電視劇中的曲折情節(jié)，我沉醉于童話故事之中，盡管我知道童話里的故事都是騙人的。我為我的未來而拼搏，而努力。我的未來我主宰，我的青春我作主。

在運動場上，我會盡我全力，賽出我的水平。盡管天上烈日炎炎，我嘴中口渴難耐，腳下早已如掛有千斤重，可我要繼續(xù)跑，只要我跑到了終點我就贏了，或許我并不會拿獎，但我贏得了我自己;或許別人并不欣賞我，但我還是我，我又何必煞費苦心去討好別人呢?我又不是為了討好別人而活，我活著，我幸福。當我傷心時，我會放聲大哭，可能下一秒我又會破鼻為笑;當我快樂時，我會又蹦又跳，還會加一大串別人認為很不雅的動作，可我喜歡。我的青春，我盡情玩耍，我的青春我蹦蹦跳跳，只要我快樂。我的青春我作主。

我是獨特的，我用我獨特的風格創(chuàng)造出我獨特的青春之歌。我的青春我作主。

高二青春的議論文800字 高中有關青春的議論文篇三

青，是最朝氣蓬勃的顏色；春，是最生機盎然的季節(jié)。而這兩個字組成了我們?nèi)松凶蠲篮玫臅r光——青春。

“堅持的青春最美麗”

烈日之下，一條條火紅的跑道被曬得滾燙，一件件白衣被汗?jié)n反復浸濕。但那一個個眼神與初來時相比，更是愈發(fā)得鏗鏘有力；那一顆顆紅心與初來時相比，更是愈發(fā)得團結(jié)向上。這就是軍訓，它不僅挺拔了身姿，更是一場意志與心靈的洗禮！烈日當空，狂風大作，小雨連綿，沒有一個人想過退縮，不僅因為我們身后強大的家長、老師、同學，更因為我們堅信“堅持的青春，最美麗！”

“奮斗的青春最神圣”

一桌、一椅、一人、一書，54個人這樣的標配，要在每一個清晨，進行45分鐘。這就是我們的早讀，大聲朗讀出的古文詩詞，一字一字烙印在了我們的心頭。身體僵硬了，沒人駝背；嗓子讀啞了，沒人喝水；堅持不住了，沒人退縮。為什么？是因為我們知道，在這個神圣的時光里，不允許任何一個人以失敗者的姿態(tài)來玷污。每個人在這個共同奮斗的神圣時光里，以認真的態(tài)度、飽滿的熱情迎接那個完美的自己！45分鐘的苦讀中，我們始終堅信：“奮斗的青春，最神圣！”

“無悔的青春最精彩”

深夜十點三十分，筆尖快速地劃過紙張唰唰作響，絲毫沒有停下來的意思。漆黑夜幕，柔光相伴，不知這黑暗下又有多少人同我們一樣埋頭學習。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”青春縱然美麗，雖妄想過肆意揮霍，但人生縱然只有一次，沒有重來的機會。青春也沒有彩排，我們只能對這有限的時間，付諸于不懈地奮斗努力，讓青春無悔，我們依然篤信：“無悔的青春，最精彩！”

什么是青春？堅持是、奮斗是、無悔是。青春是什么樣的？美麗的、神圣的、精彩的。始終懷揣夢想，堅持奮斗，無悔于他人與自己——這，才是青春！

高二青春的議論文800字 高中有關青春的議論文篇四

轉(zhuǎn)眼，青春走過了躁動和不安，可是我這手寫的青春，卻像一道無法求解的幾何題，它的n次方程視乎永遠拖長尾巴，求證的結(jié)尾總是小于答案，的確，轉(zhuǎn)眼間似乎我最該奮斗的青春，已經(jīng)一去不復返了，也就剩下如煙般不著痕跡的迷茫。

青春的顏色，既冷又熱，既苦也甜，然我始終覺得它是一座美麗的燈塔，它在歲月的無知和懊悔中是流浪，它閱讀我成長的書卷，伴著季節(jié)里的風，把流放的傷痛吹來。

一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。青春如果過去了，時間如果過去了，那就永遠回不來了，在該奮斗的青春里，我浪費了它，朱自清在《匆匆》一文中說過：“過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我在我的四千多日子里又做些什么？”回憶那些過去的日子，我有點后悔，是的，在過去的日子里我留著些什么痕跡呢？是喜悅還是悲傷，是成功還是失敗？

假如時間可以倒流，我倒是想在自己的青春里風云天地一般，努力學習，我要大聲呼喊：“師范生”我能行，但是想想自己現(xiàn)在，倒是“師范生”對我說，“你不行。”其實我是有些不甘的，可卻似乎找不到勇氣和動力，好像我真的被踢出局了。

其實在這個青春段里，有太多的煩惱和悲傷，盡管它使我成長，它熄滅和打壓了我們肆意張揚的個性。青春它是一個夢，讓我們夢于現(xiàn)實，但它也讓我們明白殘酷和懊悔，它瑣碎的步伐又有點在說別停，所以請讓我們好好把握住我們的青春，就像那穿破云霧的海燕，搏擊八方風雨一樣；就像那高大挺拔的青松，經(jīng)霜傲雪一樣，在自己青春的痕跡上留下點游絲。

高二青春的議論文800字 高中有關青春的議論文篇五

當風雨淋濕夢想的翅膀，當彩虹還沒映照我臉龐，我用微笑回答所有的迷茫，用眼睛傳承友愛的光芒。青春這是一個埋葬了無數(shù)人夢想的詞語，讓無數(shù)人迷茫的詞語，可我卻微笑面對，因為青春就是我的校園生活，而青春也由我自己作主！

當清晨的第一縷陽光悄悄地撒落在大地，降臨在校園時，我們班都披著那溫暖的陽光，舒心地大聲朗讀每一句優(yōu)美的詩句。我們伴隨著耳邊吹過的陣陣微風，盡情地享受著那朗朗的讀書聲中學習。老師如辛勤的園丁，在這里為我們播下知識的種子，而我們是土壤，努力吸收其精華，期望有一天長成參天大樹。這是我們的青春，由我們自己做主！

課堂上，筆尖正在那白凈的紙上發(fā)出“沙沙”的聲音，粉筆在黑板上龍飛鳳舞著，我們聆聽老師那精心準備的講義，沉浸在廣闊無垠的知識海洋中。語文課上的詩詞元曲，數(shù)學課上的二次函數(shù)，英語課上的短篇作文，物理課上的奇思妙想，化學課上的神奇實驗，體育課上的精神抖擻，音樂課上的放聲高歌，這些無不體現(xiàn)出我們的青春，這由我們自己做主！

在學海中游累了，便有了那豐富多彩的課間十分鐘。在這十分鐘里，是同學們最快活的時候，不管在校園的哪一個角落，都有同學們喊叫聲、歡笑聲和吵鬧聲；在這十分鐘里，是同學們學習的時候，不管在哪個班級，都有同學在看書和做作業(yè)；在這十分鐘里，是同學們最快樂的時候，同學們在一起聊天，一起講笑話；在這十分鐘里，是同學們最忙碌的時候。不管是那位同學都要為下節(jié)課做準備，迎接新課地到來。

運動場上的我們是不同于別日的，場上的我們意氣奮發(fā)。短跑，拼爆發(fā)力；長跑，考驗意志；跳高如魚躍龍騰；跳遠輕如雨燕。球場上爭分奪秒，團隊精神盡顯無疑，那默契的眼神，拼搏的怒吼，場邊記錄得分的白色粉筆痕跡已不甚清晰，但取勝的歡呼雀躍仿若就在耳邊，那是屬于我們的青春。

當然也有失敗，誰能不失敗呢？但充分準備后的失敗，怎能說不是雖敗猶榮？如同快板，如歌的歲月里，這是我們的青春，由我們自己做主！

青春的風鈴，吹開了心扉，青春的彩笛，吹動了夢想，青春的音符帶動我奔向希望。青春，這個美好的季節(jié)，正是我們播種希望的時候，珍惜它，把握它，讓它在我們手中放出奪目的光彩，我的青春我做主！