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中心小學疫情防控應急預案 中小學疫情防控應急預案第五版篇一

第一章總則一。工作目標普及新型冠狀病毒肺炎防控知識，提高廣大師生的自我防護意識和能力;完善疫情信息監測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療;建立快速反應機制，及時采取有效的防控措施，預防和控制新型冠狀病毒肺炎在教育系統的發生和蔓延。

二。編制依據依據《傳染病防治法》《突發公共衛生事件應急條例》《學校衛生工作條例》《學校傳染病防控工作指南(試行)》《中小學公共安全教育指導綱要》《中小學幼兒園安全管理辦法》等。

三。適用范圍本預案適用于全市各級教育行政部門和各級各類學校、幼兒園應對新型冠狀

病毒肺炎的應急處置工作。

四。工作原則1。統一指揮，快速反應。市教育局成立由局主要領導任組長，分管領導任常務副組長，其他班子成員任副組長，所有處室負責人為成員的疫情防控領導小組，(以下簡稱領導小組)，工作領導小組下設綜合協調組、全面摸排組、物資保障組、督導檢查組、安全穩定組、宣傳工作組、衛生防疫組、教育教學組、紀檢監察組。在市委、市政府統一的領導下，全面負責我市教育系統應對新型冠狀病毒肺炎的處置工作，形成快速反應機制。學校一旦出現疫情，確保發現、報告、指揮、處置等環節的緊密銜接，做到快速反應，正確應對，處置果斷，力爭把問題解決在萌芽狀態。

2、分級負責，屬地管理。遵循“誰主管、誰負責”和“屬地管理”的原則，各級各類學校、幼兒園要在當地黨委和政府的統一領導下，做好新型冠狀病毒肺炎的防控工作。

3、預防為本，及時控制。認真開展排查工作，強化信息的廣泛收集和深層次研判，做到早發現、早報告、早隔離、早治療。

4、部門聯動，群防群控。各級教育行政部門和各級各類學校要主動加強與衛生健康、疾病防控、市場監管等部門溝通聯系，形成部門聯動、群防群控的處置工作格局。

5、加強保障，重在建設。從法規上、制度上、組織上、物質上全面加強保障措施。在組織領導、經費保障和力量部署等方面加強硬件與軟件建設，增強工作實力，提高工作效率。

第二章應急組織指揮體系及職責五。疫情防控領導小組

市教育局成立了由主要領導任組長，分管領導任常務副組長，其他班子成員任副組長，相關處室負責人為成員的疫情防控領導小組，下設綜合協調、全面摸排、物資保障、督導檢查、安全穩定、宣傳工作、衛生防疫、教育教學、紀檢監察等專項工作組，在疫情防控領導小組統一領導下，對全市教育系統疫情防控工作進行組織部署，實施聯防聯控，開展督導檢查。

各級教育行政部門都要成立疫情防控領導小組，其主要職責是：

1、領導和組織轄區各級各類學校新型冠狀病毒肺炎的應急處置工作，制定相關政策，提出指導意見和具體措施。

2、貫徹落實上級的決定事項，做好對學校、幼兒園新型冠狀病毒肺炎的信息監測、預測和預防工作，及時向上級報告重要情況和建議。

3、督促、檢查各學校、幼兒園落實新型冠狀病毒肺炎應急處置工作的情況。

4、學校發生疫情后，會同屬地衛生健康部門分析和研判由此可能造成的影響和后果，果斷作出決定，采取有效措施，發出處置指令。

5、協調本系統新型冠狀病毒肺炎的應急處置、事件調查、事后評估和信息發布工作，及時向上級報送突發公共事件事態發展及處理的信息。

6、負責承辦上級領導交辦的應急管理方面的其他工作。

六。市教育局各專項工作組職責1。綜合協調組：負責對接、協調市委、市政府安排的防控工作任務;負責對接市疫情防控指揮部;負責市教育局防控工作會議的組織、綜合材料的起草和審核;負責教育局防控工作文件制定、下發和簡報編輯、對上報告;負責疫情防控結束后所有文件資料的整理歸檔;負責協調需要局領導出席和參加的關于防控工作相關活動等。

2、全面摸排組：全面摸排組主要負責對全市各縣(市、區)和各級各類學校教

職工和學生、邯鄲籍在湖北疫區就讀返邯大學生發熱、疫區接觸史等情況進行摸排，并向市委、市政府和省教育廳上報。

3、督導檢查組：負責對駐邯大中專院校;市直高中、義務教育學校、中等職業學校、幼兒園(含民辦)落實防控工作措施進行日常的督導檢查;負責開學后市直各學校教育教學秩序及常規管理監督工作;負責協調局領導和機關處室采取聯系縣和分包校的形式對全市學校進行定期分包督導;負責收集匯總各督導組督導檢查情況。

4、物資保障組：負責對局機關和市直學校防控物資儲備、防控工作經費落實等提供保障。

5、宣傳工作組：負責涉及教育系統防控工作的信息發布;負責市教育局防控工作信息對外、對上宣傳;負責有關涉校涉生的輿情監控，負責教育系統防控工作的輿論引導;負責師生防控知識宣傳教育。

6、安全穩定組：負責教育系統疫情防控期間，維護學校安全穩定;負責開展校園安全隱患排查;負責涉校涉生社會穩定事件的應急處置;負責局機關及市直學校離退休老干部、教職工疫情防控工作。

7、衛生防疫組：負責與市衛健委和疾控中心的溝通、協調;負責學校疫情防控技術業務指導工作;負責教育系統疫情防控工作中消殺指導，防護物資配備指導;負責學校防護物資廢棄物處置指導;協調指導機關后勤中心對教育局機關大樓日常消殺、機關出入人員體溫檢測登記;負責協調指導考試院對考試院辦公場所消殺、出入人員體溫檢測登記。負責協調指導機關各處室、直屬事業單位負責人負責對本處室工作人員體溫晨午檢和外出情況摸排登記。

8、教育教學組：負責在疫情防控期間對學校教育教學工作進行指導，維護教育教學秩序，加強對學校日常管理的監督;負責停課期間“空中課堂”開播等工作。

9、紀檢監察組：負責對有關單位和人員在疫情防控工作中存在的瀆職、失職

行為依法進行查處;負責通過公開電話等方式向市教育局舉報各級教育行政部門和學校在疫情防控工作中存在的不作為、慢作為、措施不落實等失職、瀆職問題案件的查處工作。

各縣(市、區)根據工作需要，也要成立相應的專項工作組，并明確其職責分工。

七。學校職責1。負責建立、健全本單位新型冠狀病毒感染的肺炎疫情的發現、收集、匯總與報告管理工作制度、預案。

2、按照局領導包學校、校領導包年級、年級主任包班級、班主任或任課教師包學生、中層干部包教職工的“五包”原則，負責本學校新型冠狀病毒感染的肺炎疫情、因病缺課和病因追蹤等健康信息的收集、匯總與報告工作。建立工作臺賬，做到“一人一檔”。

3、協助疾病預防控制機構對本學校發生的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情等突發公共衛生事件進行調查和處理，接受市教育局與衛生健康委的督促和檢查。

4、負責組織開展對本校全體師生新型冠狀病毒感染的肺炎防治知識的宣傳教育。

5、學校校長是傳染病疫情等突發公共衛生事件報告的第一責任人，并指定專人作為學校傳染病疫情等突發公共衛生事件報告人。

6、學校疫情報告人的設置要求：

(1)首選校醫或保健教師;(2)工作要認真負責，責任心強;(3)了解傳染病防控相關知識。

7、學校疫情報告人職責：

(1)在校長的領導下，具體負責本單位新型冠狀病毒肺炎疫情和疑似傳染病疫情等信息報告;(2)協助本單位建立、健全新型冠狀病毒肺炎疫情等突發公共衛生事件監測、發現及報告相關工作制度及工作流程;(3)定期對全校學生的出勤、健康情況進行巡查。

第三章應急處置八。疫情監測各級教育行政部門和學校要建立由學生到教師、到疫情報告人、到學校領導、到主管教育行政部門領導的傳染病疫情發現、信息登記與報告制度。

各學校要建立學生晨午檢、因病缺課病因追蹤與登記制度。學校的老師發現學生有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人以及因病缺課等情況時，應及時報告給學校疫情報告人。學校疫情報告人應及時進行排查，做好記錄。

(一)晨檢工作由班主任或任課老師對早晨和中午到校的每個學生進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康狀況。發現學生有傳染病早期癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知學校疫情報告人，學校疫情報告人要進行進一步排查，以確保做到對傳染病人的早發現、早報告。班級要有晨午檢記錄本，學校衛生室要有就診登記本、傳染病疫情報告記錄本。

(二)因病缺課及病因追蹤工作班主任要密切關注本班學生的出勤情況，對于因病缺勤的學生，要了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要立即報告給學校疫情報告人，并做好記錄。學校疫情報告人接到報告后應及時追查學生的患病情況和可能的病因，以做到對傳染病病人的早發現。

(三)出現以下任一情況時，學校疫情報告人應在24小時內向屬地疾病預防控制機構和教育行政部門報告：

1、在同一宿舍或者同一班級，1天內有3例或者連續3天內有多個學生(5例以上)患病，并有相似癥狀(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等)或者共同用餐、飲水史;2。當學校發現傳染病或疑似傳染病病人時;3。個別學生出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時;4。學校發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時。

九。應急措施一旦學校發生群體性新型冠狀病毒疫情，應采取以下應急措施：

1、疫情報告(1)學校師生員工發現傳染病人或疑似傳染病人時都應立即向學校校長和當地主管教育行政部門和衛生疾控部門報告。

(2)學校醫務人員對可疑病人進行首次診治，并上報學校有關領導。學校領導根據傳染病類別、發病人數、病情等疫情程度，指派疫情報告人1小時內向屬地疾病預防控制機構和主管教育行政部門逐級上報。任何人不得瞞報、謊報、緩報疫情。

2、疫情處置(1)對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所(醫務室)進行醫學觀察，不能確診的，應送醫療機構診治。

(2)經疾病預防控制機構、醫療機構確診為傳染病者，應及時予以隔離治療，隔離期限根據醫學檢查結果確定。

(3)對引起傳染病傳播的可疑物品要進行封存，控制傳染源，切斷傳染途徑，

防止疾病擴散，等待疾病預防控制機構來檢測和處理。

(4)對被傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，學校校長或分管校長指導相關工作人員做好消毒處理。與傳染病人或疑似病人密切接觸者，學校應采取必要的檢查和預防措施，并進行醫學觀察。

(5)傳染病人在醫院接受治療時，未經醫務人員同意，任何同學、同事不得前往探望。

(6)暫時停止大規模的集體活動，必要時經報請當地政府同意后可采取停課等措施;加強對校門的出入管理，控制人員的進出。

(7)學校在接到上級部門有關重大傳染病疫情的預警報告后，應立即啟動《突發公共衛生事件應急預案》。應急預案啟動后，學校領導和全體教職工應按預案規定的職責要求，立即到達規定崗位，聽從指揮。

(8)學校領導發現傳染病人后，應采取積極的措施，讓師生了解情況，穩定師生的情緒，安定人心，維護各學校的穩定，樹立戰勝疾病病的信念。

十。善后處置1。積極穩妥、深入細致地做好善后處置工作，各學校要做好病人及其家人的安撫工作;要配合和協助有關部門做好疫病防治、調查和環境污染消除工作;要形成詳細的疫情報告，對傳染病的危害程度做出評估。

2、各級教育行政部門將對在重大傳染病疫情控制和醫療救治中有突出表現的學校和個人，給予表彰和獎勵;對在傳染疫情防治過程中玩忽職守、失職、瀆職，拒不接受工作任務，借故推諉拖延，擅離職守，臨陣脫逃者，按規定給予相應的處罰，直至追究法律責任。

3、疫情報告需要向外發布，必須按規定逐級上報，不得擅自對外發布。要待上級部門核實情況后，以集體形式發布，不得主觀臆測，夸大其詞。

中心小學疫情防控應急預案 中小學疫情防控應急預案第五版篇二

教學目標：

1、了解中國畫與油畫的各自特點。

2、感受中國畫的藝術境界，提高學生的審美能力、感受能力和表達能力。

教學重點：

了解中國畫與油畫的各自特點。

教學難點：

感受中國畫的藝術境界，掌握欣賞中國畫藝術的基本方法。

教學準備：教學課件

教學課時：一課時

教學過程：

一、導入(展示作品，激發興趣。)

把已準備好的油畫作品和中國畫作品展示給學生欣賞，并讓學生們對比區分，找出這兩幅畫面中不同的地方。

二、通過欣賞比較，了解油畫與中國畫的特點。

(一)西方油畫花卉作品與中國花卉作品的比較

1、欣賞西方油畫花卉作品

(1)意大利 卡拉瓦喬 《水果籃》

(2)北歐 丟勒 《野兔》

2、欣賞中國花卉作品

明代 徐渭的兩幅作品 《魚蟹圖》

(二)西方油畫人物作品與中國人物作品的比較

1、欣賞西方油畫人物作品

(1)十七世紀西班牙宮廷畫家 委拉斯貴支 《教皇英諾森十世》

(2)意大利 卡拉瓦喬 《女占卜者》

(3)十七世紀荷蘭畫家 倫勃朗 《戴金盔的人》

2、欣賞中國人物作品

(1)南宋 梁楷 《李白行吟圖》

(2)《對話的人》

(三)油畫與中國畫的特點

西方油畫最突出的特點是求真寫實，追求真實地表現事物的形貌色彩。

中國畫最突出的特點是追求真實地表達人的思想感情。

三、感受中國畫的藝術境界

(一)中國畫的藝術境界：追求筆墨韻味與情感思想合二為一

1、“以形寫神”的重要理論

2、推動中國繪畫藝術發展的兩位關鍵人物：蘇軾和倪瓚

(二)中國畫藝術不求形似，而求神似，追求真實地表達內心的思想情感

1、南宋 梁楷 《潑墨仙人圖》

2、南宋 梁楷 《布袋和尚圖》

3、南宋 鄭思肖 《蘭花圖》

四、總結延伸

中心小學疫情防控應急預案 中小學疫情防控應急預案第五版篇三

一、工作目標

普及傳染性疾病防治知識，提高項目辦公人員及工作人員的自我防護意識;完善傳染病疫情信息監測報告網絡，做到早發現、早報告、早隔離、早治療;建立快速反應機制，及時采取有效的防控措施，預防和控制傳染病疫情發生和蔓延。

二、工作方針和組織架構

(一)工作方針：項目傳染病防控工作遵循預防為主、常備不懈、堅持四早

(早發現、早報告、早隔離、早治療)的方針，貫徹統一領導、分級負責、反應及時、措施果斷、依靠科學、加強合作的原則。

(二)組織架構

(三)工作內容：得到相關疫情信息后，項目應做一下處理

1、項目迅速做出相應，工作人員必須佩戴口罩并及時將工作區域及電梯等部位進行每天不少于兩次消毒并粘貼消毒提示牌。

2、在項目的進場口含地庫，對進入項目人員進行測溫。

3、工程部應加大新風的攝取，同時減少內部回風量。

4、做好相關預防措施的宣傳工作。

5、加強與業/租戶及政府部門之間的解釋、溝通工作。

6、發現異常人員及時勸就醫及做好臨時隔離工作。7、對近期返京人員做好隔離工作，重點區域回家隔離不低于15天，非重點區域回家隔離3-5天，其他人員隔離不低于48小時。

三、物業職責

(一)負責建立、健全項目傳染病疫情等突發公共衛生事件的發現、收集、匯總與報告管理工作制度、預案;

(二)指定項目安保部負責本單位內傳染病疫情等突發公共衛生事件、因病缺課等健康信息的收集、匯總與報告工作;

(三)協助疾病預防控制機構對本單位發生的傳染病疫情等突發公共衛生事件進行調查和處理，接受政府行政部門與衛生行政部門對項目染病疫情等突發公共衛生事件的督促、檢查;

(四)負責組織開展對本項目辦公人員及工作人員傳染病防治知識的宣傳教育;

(五)項目經理是傳染病疫情等突發公共衛生事件報告的第一責任人，并指定值班經理作為項目傳染病疫情等突發公共衛生事件報告人

(以下簡稱項目疫情報告人)。

1、項目疫情報告人的設置要求①首選行政值班經理或安保部主管;②工作要認真負責，責任心強;③了解傳染病防控相關知識;④必須為項目物業的在編人員。

2、項目疫情報告人職責①在項目經理的領導下，具體負責項目傳染病疫情和疑似傳染病疫情等突發公共衛生事件報告工作。②協助項目建立、健全傳染病疫情等突發公共衛生事件監測、發現及報告相關工作制度及工作流程;③定期對項目員工的出勤、健康情況進行巡查;④負責指導項目的晨檢工作。

四、項目傳染病疫情監測

建立由員工到部門負責人、到項目的疫情報告人、到項目經理的傳染病疫情發現、信息登記與報告制度。項目內發現有傳染病早期癥狀、疑似傳染病病人等情況時，應及時報告給項目疫情報告人。學校疫情報告人應及時進行排查，做好記錄。

(一)檢測檢測在項目報告人的指導下進行，由安保人員對項目在崗的的每個員工進行觀察、詢問，了解學生健康狀況。發現有傳染病早期癥狀

(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐等)以及疑似傳染病病人時，應當及時告知項目疫情報告人，疫情報告人要進行勸離就醫，以確保做到對傳染病人的早發現、早報告。發現傳染病疫情填寫報告記錄。

(二)出現以下情況的學校應立即啟動應急預案

1、發現相似癥狀

(如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐等)且無醫院的檢測證明;

2、項目內發現傳染病或疑似傳染病病人時;

3、辦公人員或項目員工出現不明原因的高熱、呼吸急促或劇烈嘔吐、腹瀉等癥狀時;

4、項目內發生群體性不明原因疾病或者其它突發公共衛生事件時。

五、應急措施：

一旦發生群體性傳染病疫情，應采取以下應急措施：

1、疫情報告①員工發現傳染病人或疑似傳染病人時都應立即向疫情報告人匯報同時進行單獨隔離。②逐級上報。任何人不得瞞報、謊報、緩報疫情。一經發現將視情節后果追究責任，直至依法追究刑事責任。

2、應急措施①對疑似傳染病的病人，在明確診斷前，安排在指定場所(隔離室)進行醫學觀察，不能確診的，應送當地醫療機構診治。②經疾病預防控制機構、醫療機構確診為傳染病者，應及時予以隔離治療，隔離期限根據醫學檢查結果確定。③對引起傳染病傳播的可疑物品要進行封存，控制傳染源，切斷傳染途徑，防止疾病擴散，等待疾病預防控制機構來檢測和處理。④對被傳染病病人、病原攜帶者、疑似傳染病病人污染的場所、物品，行政值班經理指導相關工作人員做好消毒處理。與傳染病人或疑似病人密切接觸者，物業采取必要的檢查和預防措施，并進行醫學觀察。⑤傳染病人在醫院接受治療時，未經醫務人員同意，任何同事不得前往探望。⑥暫時停止大規模的集體活動，加強項目的出入管理，控制人員的進出。⑦項目經理發現傳染病人后，應采取積極的措施，讓員工了解情況，穩定的情緒，安定人心，維護項目的運行穩定，樹立戰勝傳染病的信念。六、善后處理

1、要積極穩妥、深入細致地做好善后處置工作，學校要做好病人及其家人的安撫工作;要配合和協助有關部門做好疫病防治、調查和環境污染消除工作;要形成詳細的疫情報告，對傳染病的危害程度做出評估。

2、執行國務院《突發公共衛生事件應急條例》。學校將對在重大傳染病疫情控制和醫療救治中有突出表現的學校和個人，給予表彰和獎勵;對在傳染疫情防治過程中玩忽職守、失職、瀆職，拒不接受工作任務，借故推諉拖延，擅離職守，臨陣脫逃者，按規定給予相應的處罰，直至追究法律責任。

3、疫情報告需要向外發布，必須得到行政部門及相關單位的同意。詳細的信息發布，要待上級部門核實情況后，以集體形式發布，不得主觀臆測，夸大其詞。