為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

學校防觸電應急預案方案篇一

一、若發生觸電后，在現場處理的同時立即通知電管員拉閘停電，并報告學校安全工作領導小組。

二、領導小組接到報告后，立即組織醫務室人員到現場進行搶救，并安排找車，以備使用。

三、若電源控制較遠，可先用木柄刀或電工膠鉗剪斷電路，然后再切斷電源，拉開電線。

注意：以上辦法僅適用于220/330v“低壓”觸電的搶救。對于高壓觸電應及時通知供電部門，采用相應的緊急措施，以免發生新的事故。

四、抓住觸電者干燥而不貼身的衣服，將其拖開，切記要避免碰到金屬物體和觸電者的裸露身體。。

五、當傷員脫離電源后，應立即檢查傷員全身情況，特別是呼吸和心跳，發現呼吸，心跳停止時，應立即就地搶救。

六、醫務人員到達前的現場搶救方法：

1、觸電者神智清醒，讓其就地休息。

2、觸電者呼吸、心跳尚存、神智不清，應仰臥，周圍保持空氣流通，注意保暖。

3、觸電者呼吸停止，則用口對口進行人工呼吸；觸電者心臟停止跳動，用體外人工心臟擠壓維持血液循環；若呼吸、心臟全停，則兩種方法同時進行。

4、處理電擊傷時，應注意有無其它損傷，如有外傷，灼傷應同時處理。

注意：現場搶救不能輕易中止，要堅持到醫務人員到場后接替搶救。

七、實施了急救措施后，立即送往專業醫院進行治療。

八、觸電事故發生后，單位應立即在現場設置警戒線，維護搶救現場的正常秩序，警戒人員應當引導醫務人員快速進入事故現場。事故現場警戒線必須待醫務人員將觸電者帶離現場赴醫院救治，事故調查和排險搶修工作完畢，現場已無事故隱患時，方可解除。

九、領導小組進行事故調查，責任分析，并形成調查報告上報上級教育行政部門。

十、總結經驗教訓，通過國旗下的講話、有線廣播會、班會、例會等各種形式，教育師生，安全用電。

學校防觸電應急預案方案篇二

為加強幼兒園觸電事故應急管理工作，盡可能降低事故損失，減小危害，根據上級有關規定和要求，特制定防觸電事故應急預案。

責任明確，落實有效，有效預防幼兒園觸電意外事故的發生，確保幼兒園全體人員在園一日生活的安全。

組長：丁慶華

職責：負責現場總的組織指揮和協調工作。

副組長：

職責：協助組長開展救援工作，了解情況并向上級相關部門上報信息。

組員：

職責：負責對傷者進行初步搶救，及時聯系就近醫院，做好幼兒家長或職工家屬的情緒安撫。

加強用電設施檢查，加強相關知識培訓，預防觸電事故發生。

1.班級內所有不用的插孔全部用專用插頭覆蓋，防止幼兒觸摸。

2.班級內所有電源全部在1.5米以上安全高度，飲水機專用插板全部固定在墻面上，電子白板、電腦等設備的插座控制插頭數量，避免超負荷用電。

3.所有科室嚴禁私接電源，禁止使用小型電器。

4.幼兒園線路出現跳閘現象及時聯系專業電工前來維修，其他人員不可隨意接觸問題電線。

5.園內所有明線全部入線槽，不可裸露在外。

6.維修線路或者更換燈管、燈泡時要確保停電，絕不帶電作業。

7.園內各種電器設備一旦出現問題及時聯系廠家或專業人員維修，避免機器線路老化引起問題。

8.教育及看管好幼兒，不觸摸各種電器，不觸摸不明物體。

1.切斷電源。

2.采用短路法，使電源跳閘。

3.救護人員穿絕緣鞋，戴上絕緣手套，使用絕緣棒使觸電者脫離電源。

4.在切斷電源的同時要防止觸電者再次摔倒。

5.在切斷電源前，禁止赤手接觸觸電者身體。

6.觸電者未失去意識知覺時，應安放在空氣流通、溫暖處安靜休息，同時聯系專業醫生前來急救。

7.觸電者已失去知覺，但呼吸及脈搏均未停止時，應安放在平坦通風處，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發熱，并迅速請醫生。

8.觸電者失去知覺呼吸困難，應立即進行人工呼吸，并迅速請醫生急救，切不可向其注射強心劑和撥冷水。

9.觸電者呼吸及心臟跳動均以停止時，可能是假死，救護人員要堅持先救后搬的原則，應即刻進行人工呼吸或對心臟進行擠壓救護，直到醫生診斷確以死亡為止。

10.人工呼吸用口對口吹氣效果好，急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

學校防觸電應急預案方案篇三

為確保我校師生遇觸電事故發生以后，能迅速有效地開展搶救工作，最大限度地降低師生生命安全風險，特制定本預案。

學校成立應急響應指揮部，負責指揮及協調工作。

組長：劉志昌

副組長：

成員：

具體分工如下:

（一）齊華濤負責現場，其任務是了解掌握事故情況，組織現場搶救指揮；

（二）丁成文負責聯絡，其任務是根據指揮部命令，及時布置現場搶救，保持與當地醫院、教育部門等的溝通。

（三）陳國華負責維持現場秩序、做好當事人、周圍師生的問訊記錄；

（四）寧尚新負責妥善處理好善后工作，按職能歸口負責保持與當地有關部門的溝通聯系。

（一）現場人員應當機立斷地脫離電源，盡可能的立即切斷電源(關閉電路)，亦可用現場得到的絕緣材料等器材使觸電人員脫離帶電體；

（二）將受傷人員立即脫離危險地方，組織人員進行搶救；

（三）若發現觸電者呼吸或呼吸心跳均停止，則將傷員仰臥在平地上或平板上立即進行人員呼吸或同時進行體外心臟按壓；立即撥打120向第二人民醫院急救中心取得聯系，詳細說明事故地點、嚴重程度、本校的聯系電話，并派人到路口接應；

（四）即向所屬應急搶險領導小組匯報事故發生情況并尋求支持；

（五）維護學校秩序，嚴密保護事故現場。

常備藥品:消毒用品、急救物品(繃帶、無菌敷料)及各種常用小夾板、擔架、止血袋、氧氣袋。

醫院搶救中心:120匪警:110火警:119

有關負責人電話：

（一）在未脫離電源時，切不可用手去拉觸電者；

（二）事故發生時應組織人員進行全力搶救，視情況撥打120急救電話和馬上通知有關負責人；

（三）注意保護好事故現場，便于調查分析事故原因；

（四）心肺復蘇搶救措施要堅持不斷的進行(包括送醫院的途中)不能隨便放棄。

學校防觸電應急預案方案篇四

1、觸電事故和其它事故比較，其特點是事故的預兆性不直觀、不明顯，而事故的危害性非常大，當流經人體電流小于10ma時，人體不會產生危險的病理效應，但當流經人體電流大于10ma時，人體將會產生危險的病理效應，并隨著電流增大、時間的增長將會產生主室纖維性顫動，仍至人體窒息(“假死”狀態)在瞬間或再三分鐘內就會奪去人的生命，因此在保護設施不完整的情況下，人體觸電傷害事故是極易發生的，所以施工中必須做好預防工作，發生觸電事故要正確的處理搶救傷者。

2、防止觸電傷害的基本安全要求：

根據安全用電“裝得安全，用得正確，修得及時”的基本要求，為防止發生觸電事故，在日常生產用電中要嚴格執行有關用電的安全要求。

（1）用電應制定獨立的生產組織設計，并經企業技術負責人審批，蓋有企業的法人公章。必須按施工組織設計進行敷設，竣工后輸驗收手續。

（2）一切線路設置必須按技術規程進行，按規范保持安全距離，距離不足時，應采取有效措施進行隔離防護。

（3）非電工嚴禁接拆電氣線路、插頭、插座、電氣設備、電燈等。

（4）根據不同的環境，正確選用相應額定值的安全電壓作為供電電壓。帶電體之間、帶電體與地面之間、帶電體與其它設施之間、工作人員與帶電體之間必須保持足夠的安全距離，距離不足時，應采取有效的措施隔離防護。

（5）在有觸電危險的處所或容易產生誤判斷、誤操作的地方，以及存在不安全因素的現場，設置醒目的文字或圖形標志，提醒人們識別、警惕危險因素。

（6）采取適當的絕緣防護措施將帶電導體封護或隔離起來，使電氣設備及線路能正常工作，防止人身觸電。

（7）采用適當的保護接地措施，將電氣裝置中平時不帶電，但可能因絕緣損壞而帶上危險的對地電壓的外露導電部分（設備的金屬外殼或金屬結構）與大地作電氣連接，減輕觸電的危險。

1、觸電急救的要點是動作迅速，救護得法，切不可驚慌失措，束手無策。要貫徹“迅速、就地、正確、堅持”的觸電急救八字方針。發現有人觸電，首先要盡快使觸電者脫離電源，然后跟據觸電者的具體癥狀進行對癥施救。

2、脫離電源的基本方法有：

a、將出事附近電源開關閘刀拉掉、或將電源插頭拔掉，以切斷電源。

b、用干燥的絕緣木棒、竹桿、布帶等物將電源線從觸電者身上拔離或者將觸電者拔離電源。必要時可用絕緣工具

（如帶有絕緣柄的電工鉗、木柄斧頭以及鋤頭）切斷電源線。

c、救護人可帶上手套或在手上包纏干燥的衣服、圍巾、帽子等絕緣物品拖拽觸電者，使之脫離電源。

d、如果觸電者由于痙攣手指導線纏繞身上，救護人先用干燥的木板塞進觸電者的身下使其與地絕緣來隔斷入地電流，然后再采取其它辦法把電源切斷。

e、如果觸電者觸及斷路地上的帶電高壓導線，且尚未確證線路無電之前，救護人員不得短路地點8-10米的范圍內，以防止跨步電壓觸電。進入該范圍的救護人員應穿上絕緣靴或臨時雙腳并攏跳躍地接近觸電者。觸電者脫離帶電導線后，應迅速將其帶至8-10米以外立即開始觸電急救，只有在確證線路已經無電，才可在觸電者離開觸電導線后就地急救。

3、在使觸電者脫離電源時因注意的事項：

a、未采取絕緣措施前，救護人不得直接觸及觸電者者皮膚和潮濕的衣服。

b、嚴禁救護人直接用手堆、拉和觸摸觸電者，救護人不得采用金屬或其它絕緣性能差的物體（如潮濕木棒、布帶等）作為救護工具。

c、在拉拽觸電者脫離電源的過程中，救護人宜用單手操作，這樣對救護人比較安全。

d、當觸電者位于高位時，應采取措施預防觸電者在脫離電源后墜地摔傷或摔死（電擊二次傷害）。

4、夜間發生觸電事故時，應考慮切斷電源后的臨時照明問題，以利救護。

a、觸電者未失去知覺的救護措施：

b、應讓觸電者在比較干燥、通風暖和的地方靜臥休息，并派人嚴密觀察。

c、請醫生前來或送往醫院診治。

d、觸電者已失去知覺但尚有心跳和呼吸的搶救措施：

e、應使其舒適地平臥著，解開衣服以利呼吸，四周不要圍人，保持空氣流通，冷天應注意保暖，同時立即請醫生前來或送醫院診治。若發現觸電者呼吸困難或心跳失常，應立即施工呼吸及胸外心臟擠壓。

f、對“假死”者的急救措施：當判斷觸電者呼吸和心跳停止時，應立即按心臟復蘇法的搶救。方法如下：

通暢氣道。第一，清除口中異物。使觸電者仰面躺在平硬的地方迅速解開其領扣、圍巾、緊身衣和褲帶。如發現觸電者口內有食物、假牙、血塊等異物，可將其身體及頭部同時側轉，迅速用一只手指或兩只手指交叉從口角處插入，從口中取出異物，操作中注意防止將異物推到咽喉深處。第二，采用仰頭抬頰法暢通氣道。操作時，救護人用一只手放在觸電者前額，另一只手的手指將其頦頜骨向上抬起，兩手協同將頭部推向后仰，舌根自然隨之抬起、氣道即可暢通。為使觸電者頭部后仰，可于其頸部下方墊適量厚度物品，但嚴禁用枕頭或或其它物品墊下觸電者頭下。

口對口（鼻）人工呼吸。使病人仰臥，松懈衣扣和腰帶，清除傷者口腔內痰液、嘔吐物、血塊、泥土等，保持呼吸道暢通。救護人員一手將傷者下頜托起，使其頭盡量后仰，另一只手捏住傷者的鼻孔，深吸一口氣，對住傷者口用力吹氣，然后立即離開傷者口，同時松開捏鼻孔的手。吹氣力量要適中，次數以每分鐘以16-18次為宜。

胸外心臟按壓：將傷者仰臥在地上或硬板床上，救護人員跪或站于傷者一側，面對傷者，將右手掌置于傷者胸骨下段及劍突部，左手置于右手之上，以上身的重量用力把胸骨下段向后壓向脊柱，隨后將手腕放松，每分鐘擠壓60-80次。再進行胸外心臟按壓時，宜將傷者頭入低以利靜脈血回流，若傷者同時伴有呼吸停止，在進行胸外心臟按壓時，還應進行人工呼吸，一般做四次胸外心臟按壓，做一次人工呼吸。

學校防觸電應急預案方案篇五

為進一步加強學校用電安全管理工作，盡可能降低事故損失，減小危害，根據學校具體情況制定應急預案如下：

（一）用電安全事故應急領導小組

組長：

副組長：

組員：

下設處置小組、救助小組、疏散小組、聯絡小組

（二）領導小組職責

1.組長負責召開領導小組會議，部署學校安全工作，檢查并落實用電安全工作重大事宜。

2.副組長負責學校用電應急預案的落實情況，處理突發用電安全事故，完成好領導交辦的其他任務。

3.小組成員負責各年級、各部門突發用電安全事故的處理、監控、報告等事宜，并保證領導小組指令的暢通，做好用電安全工作的宣傳、教育、檢查、處理等，把用電事故減少到最低限度。

（一）根據學校實際情況，制定《用電管理制度》、《各科室教師用電工作職責》、《用電安全管理制度》等各項規章制度，層層簽訂用電安全責任狀。

（二）領導小組要組織有關人員對學校教室等有線路的地方進行仔細檢查，及時做好維修工作，消除安全隱患，確保師生生命安全。

（三）學校要通過教師會議、班級會議對教師和學生進行積極的宣傳活動，增強防觸電的意識和能力，教育學生不隨意亂動電源、開關等。教育學生懂得險情發生時如何自救。

（四）班主任要經常向班級的學生進行用電安全宣傳，提醒學生在校園內外要注意用電安全，防止用電事故的發生。對本班學生進行用電安全講解，有重點地做好部分學生的工作，做到警鐘長鳴。

（一）接警與處置

1.事故發生后，在場人員（包括教職工、學生）必須立即將所發生的事故情況報告校長。

校長必須掌握的情況有：事故發生的時間、地點、種類、強度、危害。在基本掌握事故情況后，領導小組應立即啟動應急預案，進行斷電，迅速趕赴現場組織搶救。同時向公安機關、電力管理部門報案并配合公安部門開展工作，還應根據需要通知急救、醫療、消防等部門參與現場救護。

2.發現人員觸電應迅速采取措施使觸電者脫離電源并迅速切斷電源。未切斷電源前，可用干竹竿、干木棒、木椅（凳）等絕緣器具使觸電者脫離電源，不可赤手直接與觸電者的身體接觸。

3.處置小組迅速切斷附近電源，以防再次發生觸電事故。

（二）現場應急搶救

1.切斷電源后，在場人員（包括教職工、學生）應首先檢查師生受傷情況。如果有師生受傷，應立即將受傷人員送往附近醫院救治或撥打120求助，通知校醫務室人員到現場進行臨時急救。

臨時急救方法：

①觸電者未失去知覺時，應安放在空氣流通處安靜休息。

②觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應安放在平坦通風處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發熱。

③觸電者失去知覺呼吸困難，應立即進行人工呼吸，切不可向觸電者注射強心劑或潑冷水。

④觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時，可能是假死，救護人員要堅持先救后搬的原則，應即刻進行人工呼吸或對心臟進行擠壓救護直到經醫生診斷確已死亡為止。

⑤人工呼吸用口對口吹氣效果較好。急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

2.疏散組要迅速疏散圍觀人員，保證現場空氣流通，避免再次發生觸電事故。現場的教職工要對學生做好疏散工作，保證交通的暢通與安全。

3.及時通知家屬。班主任要及時通知家長事故情況和學生被送往的醫院地址，請家長到醫院協助救護。

（三）聯絡與教育

1.接到校長通知啟動預案后，聯絡小組在24小時內寫出書面報告。報告內容包括：發生事故的時間、地點，事故的簡要經過、傷亡人數，事故原因、性質的初步判斷，事故搶救處理的情況和采取的措施，需要有關部門和單位協助事故搶救和處理的有關事宜，事故報告部門、部門負責人和報告人。報告內容經校長審查同意后送交上級部門。如屬校方責任保險事故，還要及時通知保險公司。之后，隨時將事故應急處理情況報上級主管部門。

2.應急領導小組及各班班主任要分別做好教師和學生的教育工作，穩定師生情緒，以免引起不必要的混亂。如有新聞媒體要求采訪，必須經過校長和上級部門同意，由領導小組統一對外發布消息。未經同意，任何單位和個人不得接受采訪，以避免報道失實。

對準備工作和檢查工作力度不到位、組織指揮不力而造成財產損失、人員傷亡的個人，要嚴肅追究相關人的責任。并及時上報教育局。

本預案自發布之日起實施。

學校防觸電應急預案方案篇六

通過本節課的學習讓學生充分了解了解觸電的原因，掌握安全用電的原則。提高學生的自救意識。

學習安全用電的基本知識，自救逃生方法和急救措施。

了解觸電的原因、觸電的形式提高安全用電意識。

下面，我們先來學習安全用電的基本知識與自救的逃生方法。

（一）觸電及觸電的危險。

人體是導體，當人體上加有電壓時，就會有電流通過人體。當通過人體的電流很小時，人沒有感知；當通過人體的電流稍大，人就會有“麻電”的感覺，當這電流達到8~10ma時，人就很難擺脫電壓，形成了危險的觸電事故，當這電流達到100ma時，在很短時間內就會使人窒息、心跳停止。所以當加在人體上的電壓大到一定數值時，就發生觸電事故。

通常情況下，不高于36v的電壓對人是安全的，稱為安全電壓。

照明用電的火線與零線之間的電壓是220v，絕不能同時接觸火線與零線。零線是接地的，所以火線與大地之間的電壓也是220v，一定不能在與大地連通的情況下接觸火線。

（二）幾種觸電類型。

（1）家庭電路中的觸電：人接觸了火線與零線或火線與大地。

①人誤與火線接觸的原因。

a、火線的絕緣皮破壞，其裸露處直接接觸了人體，或接觸了其它導體，間接接觸了人體。

b、潮濕的空氣導電、不純的水導電——濕手觸開關或浴室觸電。

c、電器外殼未按要求接地，其內部火線外皮破壞接觸了外殼。

d、零線與前面接地部分斷開以后，與電器連接的原零線部分通過電器與火線連通轉化成了火線。

②人自以為與大地絕緣卻實際與地連通的原因。

a、人站在絕緣物體上，卻用手扶墻或其它接地導體或站在地上的人扶他。

b、人站在木桌、木椅上，而木桌、木椅卻因潮濕等原因轉化成為導體。

③避免家庭電路中觸電的注意事項。

a、開關接在火線上，避免打開開關時使零線與接地點斷開。

b、安裝螺口燈的燈口時，火線接中心、零線接外皮。

c、室內電線不要與其它金屬導體接觸，不在電線上晾衣物、掛物品。電線有老化與破損時，要及時修復。

d、電器該接地的地方一定要按要求接地。

e、不用濕手扳開關、換燈泡，插、拔插頭。

f、不站在潮濕的桌椅上接觸火線。

g、接觸電線前，先把總電閘打開，在不得不帶電操作時，要注意與地絕緣，先用測電筆檢測接觸處是否與火線連通，并盡可能單手操作。

（2）高壓觸電。

高壓帶電體不但不能接觸，而且不能靠近。高壓觸電有兩種：

①電弧觸電：人與高壓帶電體距離到一定值時，高壓帶電體與人體之間會發生放電現象，導致觸電。

②跨步電壓觸電：高壓電線落在地面上時，在距高壓線不同距離的點之間存在電壓。人的兩腳間存在足夠大的電壓時，就會發生跨步電壓觸電。

高壓觸電的危險比220伏電壓的觸電更危險，所以看到“高壓危險”的標志時，一定不能靠近它。室外天線必須遠離高壓線，不能在高壓線附近放風箏、捉蜻蜓、爬電桿等等。

（三）發生觸電事故后的措施

（1）如果發現有人觸電了，下列哪些措施是正確的？

a、迅速用手拉觸電人，使他離開電線。

b、用鐵棒把人和電源分開。

c、用干燥的木棒將人和電源分開。

d、迅速拉開電閘、切斷電源。

e、將觸電人轉移到空氣流通的地方。

f、若停止呼吸，立即進行人工氧合。

1、通過討論要學生明確：處理觸電事故的原則是盡快使觸電人脫離電源，而避免在處理事故時，不使其他人再觸電，所以a、b兩項是絕對錯誤的。

2、如因電線短路而失火，能否立即用水去滅火？為什么？

要學生明確：不能，因水可導電，會加重災情。必須迅速切斷電源，用砂土、滅火器撲滅火焰。

（四）安全用電原則

電器設備安裝要符合技術要求。

不接觸高于36v的帶電體。

不靠近高壓帶電體。

不弄濕用電器。

不損壞電器設備中的絕緣體。

只要我們處處小心，注意安全，掌握自救、自護的知識，鍛煉自己自護自救的能力，機智勇敢的處理遇到的各種異常的情況或危險，就能健康地成長。

學校防觸電應急預案三篇

為進一步加強學校觸電事故應急管理工作，盡可能降低事故失，減小危害，根據上級有關規定和要求，特擬訂此觸電事故應急預案。

一）、發現人員觸電應迅速采取措施使觸電者脫離電源并迅速切斷電源。未切斷電源前，可用干竹竿、干木棒、木椅（凳）等絕緣器具使觸電者脫離電源，不可赤手直接與觸電者的身體接觸。

二）、派專人看護現場，立即撥打120急救，并及時通知校醫務室人員到現場進行臨時急救。

三）、通知學校相關部門領導及水電組人員到場處置。

四）、疏散圍觀人員，保證現場空氣流通，避免再次發生觸電事故。

五）、臨時急救方法：

1.觸電者未失去知覺時，應安放在空氣流通處安靜休息。

2.觸電者已失去知覺，但呼吸及脈博均未停止時，應安放在平坦通風處所，解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使之發熱。

3.觸電者失去知覺呼吸困難，應立即進行人工呼吸，切不可向觸電者注射強心劑或潑冷水。

4.觸電者呼吸及心臟跳動均已停止時，可能是假死，救護人員要堅持先救后搬的原則，應即刻進行人工呼吸或對心臟進行擠壓救護直到經醫生診斷確已死亡為止。

5.人工呼吸用口對口吹氣效果較好。急救時，觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻塞氣流，便于吹氣急救。

學校防觸電應急預案方案篇七

（一）要對廣大教師、學生要加強防觸電知識的宣傳教育。

（二）可能發生觸電事故的主要原因：

1、人體接觸到的設備意外帶電。

2、帶電作業，違規操作。

3、絕緣保護失效。

4、電氣設備不合格。

5、非電工無證操作。

6、高壓電放電觸電。

（三）預防觸電措施：

1、不要接觸帶電裸線、地線、帶電（漏電）設備等。

2、要做到持證上崗，不要違規操作。

3、遠離高壓電線。

4、絕緣工具、絕緣服裝嚴禁超期使用，并在使用前要認真檢查。

5、不帶電作業。

6、對不安全電器嚴禁使用。

（一）觸電應急預案：

學校成立“防觸電工作領導小組”，明確分工：

組長：王其敏校長，負責指揮全體工作人員處理事故；

副組長：陳衛太負責同醫院、急救中心等部門及時取得聯系并組織車輛搶救傷員；

組員：尹力，負責切斷電源；

孟憲花，負責組織現場醫務人員對受傷人員及時進行搶救；

王鵬，負責組織相關人員維護事故現場的紀律；

張洪華，負責及時向市教育局報告；

高永來及相關領導、班主任負責協助“防觸電工作領導小組”做好事故處理工作。

（二）觸電急救辦法：

1、首先迅速切斷電源或使用絕緣物使觸電者脫離電源，未斷電前不可直接與觸電者接觸。

2、發現有人觸電除及時采取救助措施外，要及時向學校“防觸電工作領導小組”報告，立即啟動“觸電應急預案”。

3、觸電者未失去知覺時，應放在空氣流通，溫暖處休息。

4、觸電者已失去知覺，但呼吸和脈搏均未停止時，應放在平坦通風處，溫解開衣褲，使其呼吸不受阻礙，同時用毛巾摩擦全身，使其發熱。

5、觸電者已失去知覺呼吸困難時，應立即進行人工呼吸，人工呼吸時要將觸電者的頭部盡量后仰，鼻孔朝天，使舌根不阻擋氣流。

6、觸電者呼吸和心跳均已停止時，可能是假死，應立即進行人工呼吸或對心臟進行適當擠壓救護。