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小學教導處第二學期工作計劃安排(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-03-20 18:03:35
小學教導處第二學期工作計劃安排(6篇)
時間:2024-03-20 18:03:35     小編:zdfb

做任何工作都應改有個計劃,以明確目的,避免盲目性,使工作循序漸進,有條不紊。寫計劃的時候需要注意什么呢?有哪些格式需要注意呢?這里給大家分享一些最新的計劃書范文,方便大家學習。

小學教導處第二學期工作計劃安排篇一

新學期,教導處將以教育局20xx工作重點和學校工作計劃為指導,牢牢抓住“一個中心,兩個基本點”(即以教學為中心,以學生成長和教師發展為基本點),堅持以養成訓練為基礎,以提高質量為核心,以強化管理為抓手,追求有效教學,提升真學課堂,關注教師發展,全面落實校本教研、常規管理、質量提升、學生發展等工作,推動小學教學工作再上新臺階。

二、目標任務:

1、規范管理。落實教研組活動規范,加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控,教學常規管理進一步規范化、精細化,在“有效、高效”上下工夫,切實提高教師教學的規范性。

2、提高質量。以 “教學常規檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監測”、“讀書月”等活動為平臺和契機,提高課堂效益,減負增效,提高各年級各學科的合格率、優秀率。提高學生學業水平,促進學生全面發展,提高育人質量。

3、打造品牌。在“書香校園建設”的引領下,打造學校國學特色,豐富學校特色文化,提升師生的文化內涵。

4、凸顯成效。深入開展以“真學課堂”為主的教學研究活動,積極推進課程改革,促進課堂教學質量的提高,促進教師的教學業務素質和骨干教師知名度的提高,促進學業質量檢測與評價水平的提高。

5、發展學生。組織開展學生各類活動,進一步豐富校園生活,讓學生在活動中獲得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善,全面提升學生綜合素質。

三、工作重點:提高課堂質量 提升學生素養

一)以教學常規管理為抓手,穩中求進,做好教育教學工作。

1、教案監控。督促教師認真鉆研教材,重點放在研究學生,精心設計適合學生成長的教案,以及學困生轉化工作的措施,教導處對教師的備課、作業等方面進行及時檢查并及時反饋執行情況。

2、課堂監控。優化課堂教學,探討學科特點,認真處理好學、教、練三者的關系,在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動,要善于用激勵的語言,鼓勵學生“自主、互動、交流”,培養學生的探究精神和科學態度。具體做到:利用“互聯網+教育”,努力創設學生喜歡的啟發式、活動式課堂氛圍,低年級以“游戲+故事”培養學習興趣,隨時糾正學生不規范的讀寫坐姿勢,中高年級以“閱讀+自主式學習” 方式,課堂向“生態課堂”、“有 效課堂”轉化。

教導處繼續開展“推門課”,對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,廣泛深入地了解教師的日常教學情況,對課堂教學能力相對薄弱的教師,尤其要加強指導與交流,要適時進行診斷性的聽課和評價活動,幫助他們找出存在的問題,提出改進建議,促使這部分教師迅速成長。

2、按照“自治區常規教學基本要求”對教師的備、講、批、輔等工作提出的要求,并在今后的工作中加強檢查與指導,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,本學期教導處進行四次大型教學檢查,檢查一次總結一次,并將檢查結果納入教師工作考評之中。

3、按照“義務學校管理標準”和處室考核辦法,做好常規教學管理工作,本期教案、作業檢查四次。

二)以開展校本教研為載體,豐富形式,提升教師專業能力。

1、認真學習《自治區常規教學基本要求》,認真學習136團中學實施方案,規范教學行為。

2、加強理論學習。各教師要充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習;各教研組要利用分組研討時間,分散組織學習與學科相關的理論性,教導處要定期組織學習心得交流,開展學習心得評選。教師完成不少于20xx字的讀書筆記。

3、扎實校本教研。要深入開展真學課堂教學的研究,通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的業務能力。各教研組要及早落實各教師學科活動日展示課的內容,認真制定計劃,精心組織活動,結合學科、個人教學特點開展真學課堂教學實踐研究。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會,在聽課過程中要認真記錄,用心思考,在鼓勵的基礎上大膽指出不足,提出建設性意見,與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞,在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課,強化學科之間的整合。

4、要求教研組長15節以上,每位教師本學期聽課不少于12節,通過聽課起到博采眾長的作用,把聽評課納入量化,把教案、作業、及教研都納入,加大分值,具體分值見教研活動各項記錄,最后納入績效考核。

5、根據教學實際的安排,確定每周三下午第四節為語文組活動,每周二下午第五節為數學教師活動,周四上午第四節為英語教師活動。教導處人員深入到各教研組,督促、指導教研活動科學、規范地開展。

三)以提升教學質量為中心,扎實工作,提高各科學業水平。

1.強化質量意識。各年級各學科均要把好質量關,扎扎實實完成學科教學任務,要向課堂四十分鐘要質量,每位教師要把好課堂教學關,正確把握課堂教學目標,多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式,要多研究學生課堂的表現,提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力,讓課堂真正成為學生發展的主陣地。結合上學期考試情況,教導處要跟蹤分析,對薄弱環節跟蹤調查指導。

2.加強學生作業管理,實行“減負增效”,每位教師都要加強習題研究,適當調整有效訓練的內容,精選習題,確保作業內容更科學、更合理、更有效,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

作業設計突出:拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性,避免學生無價值的重復作業,提倡教師自己出題,加強題目的針對性、層次性。

3、教師要堅持個別輔導與指導學生自學為主的原則,要特別重視和加強學困生、學優生的差異性輔導,讓學生愛學、會學、樂學,幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步, 進一步提高全科合格率。

教導處及教研組長要隨時了解學生的作業情況,對學生作業的布置及批改進行監控。要將寫字教學落到實處,從開學第一天起狠抓學生的書寫,通過優秀作業展示及馬虎作業曝光等形式,提高學生的書寫態度。

4.做好教學質量檢測。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。四年級組做好語文培優補差工作,及時分析教學中存在的優缺點,提出今后改進的措施,力爭期末好處高水平。

5.召開五、六年級學生情況通報會,六年級復習研討活動。努力使窗口年級成績穩定在較高的水平上。

6.積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案,認真分析摸底,制定出針對性的輔導計劃,提倡教師利用時間給學生補習,做好這些學生的思想教育工作,幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀,從思想上重視,在方法措施上著力,幫助其進步。同時做好家訪工作,爭取家長、同學、老師的合力,做好學困生的轉化工作。做好特長生的指導工作,積極引導,進一步提高他們的素質和積極性。

四)以學生養成訓練為基礎,關注成長,發展學生綜合能力。

1.閱讀。一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料,低年級段開展整班繪本閱讀活動,中年級段開展“親子共讀”活動,高年級段開展“師生共讀一本書”活動,培養學生閱讀的興趣,讓學生愛上閱讀。二是上好“閱讀課”,認真開展好國學特色教育。結合我校教育實際,以進行中華民族優秀傳統文化教育為核心,以誦讀經典為載體,以課堂教育為主陣地,以國學校本課程建設為突破口,全面推進國學經典誦讀活動,營造人人能夠吟誦,班班讀經典的氛圍。三是每周定時安排學生閱讀班級圖書角,定期向學生推介新書。明確規定學生的課外閱讀量:小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字,3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字,5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。通過各種形式誦讀活動的開展,引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養,在文化底蘊積淀的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。

2.寫字。要始終把寫字教學作為實施素質教育的切入口,教師要上好每一節寫字課,學生堅持每天寫15分鐘字,寫字課要求教師做到“四個到位”:即時間到位;教師到位;指導到位;評改到位。各科教師要強化學生“提筆就是練字時”的意識,與寫字教師和班主任教師通力協作,通過作業共同要求學生寫好字,做到作業整潔,養成良好書寫習慣。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示,年級組要開展系列寫字比賽。

語數外教師工作要求

語文教師:

1、要重視積累、感悟、運用,落實課本中的口語交際、拓展練習,綜合性練習等活動,并在教案中設計好與之相適應的活動方案。

2、落實學生閱讀量和閱讀速度,落實閱讀課,做好“讀書節”和讀書月活動準備。

3、提倡語文教師上本班的一兩節綜合型活動課,做復合型教師

4、做好四月份“閱讀月”和“4.23讀書節”活動,夯實學校“國學”方案。

數學教師:

1、加強運算能力,應用題分析應用能力的培養,上好學生數學活動課,。

2、開展數學實踐活動,引導學生在做數學中親歷學習過程,在實踐中熱愛數學。

3、提倡數學教師上本班的一兩節語文課,做復合型教師

英語教師:

營造學英語的氛圍,激發學生學英語的興趣,提高學生學習英語的積極性和主動性,促進英語教學的良性發展。

其他各科教師:

1、有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩,動手動腦的科技活動,努力培養學生科學素養

2、按課標實施教學,不擅自調課或改進教學進度,完成教學任務。

3、提倡教師上本班的一兩節語文數學課,做復合型教師

4、健康教師寫好教案與學生心理疏導記錄

附:具體活動安排:

2月份

1、學生轉學,入學安排

2、教導處、教研組、班主任及科任教師擬定工作計劃

3、教研組長會議 。

4、師德師風學習

3月份:

1隨堂聽課開始,并貫穿全學期 2各年級學科活動開始

3、組織第一次業務學習 4、教學常規檢查開始

5、師德師風學習 5、五、六年級教師工作會議,學生會議

四月:

1、各教研組開展活動 2、讀書月活動

3、畢業班教育教學工作研討活動 4、教學常規檢查。

5、教師業務學習 6、師德師風學習

五月:

1、各教研組、常規活動 2、公開課比賽

3、教學常規檢查,家長開放月活動 4、業務學習,四年級教師會議,學生會

5、組織各年級期中考試 6、師德師風學習

6月份:

1、教導處、教研組、工作總結 2、進行第四次教學常規檢查

3、各學科教師制定學科復習計劃。 4、做好綜合學科抽測。

5、師德師風學習,六年級教師會議 6、做好期末考試質量分析

7、各種總結,資料上交!

小學教導處第二學期工作計劃安排篇二

一、指導思想

弘揚“厚積薄發、追求卓越”的xxx精神,深化教學x認真管理,進一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式;圍繞學校的工作重點,以校本教研為重點,積極探索“簡約開放”的課堂教學模式,深化課堂教學研究,全面提高教學質量。努力提升學生的學科素養,促進每一位學生的化發展。

二、工作目標

1.以“xxx”課題《xxx》為抓手,積極探索“簡約開放”的課堂教學模式,不斷提高教學質量。

2.以教學x認真檢查為重點,進一步提高管理效能,形成具有我校特色的管理模式。

3.以課程研修中心為平臺,實施青藍工程,加強骨干教師的培養,加強對新教師的指導和引領,快速提升其業務能力。

4.進行國家課程校本化實施以及校本課程的建設,豐富各類學科活動,促進學生科學素養及綜合素養的提升。

5.建設數字化校園,以電子白板教學的推進為抓手,進一步探索信息技術與學科教學的整合。

三、工作重點

一、加強教學常規管理,加強質量監控。

1.開足開齊各門課

學校開齊開足小學規定的學科。要求教師教好每一門課程,不隨意調課,嚴禁隨意占課,加強基礎課程的實施力度,促進學生思維及綜合素質的發展。如發現有隨意占課現象將追究其責任。嚴格執行“xxx”規定:小學生在校集中學習時間不得超過6小時;小學一、二年級不得布置書面家庭作業,中、高年級每天書面家庭作業控制在1小時;學生每天在校體育活動時間不少于1小時;小學生每天睡眠時間不少于10小時。

2.把好“三關”

(1)把好備課關

a、關注目標設定:本學期我們將抓好獨立備課與集體備課。備課要從教學目標入手,目標的設計要科學適切、簡明可測、具有發展性。具體為三個體現:一是體現學科特點。要把一堂課的教學目標設計放在整個學科的體系中來把握,目標的表述要簡單、明確、可觀測。二是體現核心目標。目標的設計要涵蓋三維目標,但不能“眉毛胡子一把抓”,一定要突出核心和重點目標。三是體現對人的發展的促進。目標的設計要有一定的前瞻性和后續性,把促進學生的長遠發展作為核心要素。本學期六認真檢查,將把目標落實的檢查作為一個專項檢查的項目。

b、抓好集體備課

加強“個人精備+集體討論+個人修改”的集體備課制度,期初,備課組長在組內確定每人一篇的精備篇目,定好集體備課的時間,做到活動有目標,切實提高備課質量,以備課質量的提高促進上課質量的提高,杜絕為應付檢查而補交備課材料的現象發生。同時拓展備課組活動的內容,將試卷命題及習題組的設計納入集體備課組活動中,提高習題組及命題試卷的質量。

(2)把好上課關

a、繼續通過各種類型的課來進行“簡約開放”教學模式的探索和研究。

b、關注隨堂課的實效。強調學生為本,關注學生原生態的想法,給予充分的話語權,培養學生良好的學習習慣。數學關注“調整內容”教學中教學資源的呈現點的處理,努力做到及時把握,有效再構,關注學生錯點,精講多練,并保證3-5分鐘的課堂作業時間。英語重點關注目標設定和落實,目標設定須科學適切、簡明可測、具有發展性。語文則重點關注學生學習活動的簡約和開放。全體教師都能按照教學部門的要求認真細致地做好教學常規工作,向課堂40分鐘要質量

(4)把好輔導關

做好培優補差工作,全面提高“優秀率”和“合格率”。培優補差要按照“面對有差異的學生,實施有差異的教育,獲得有差異的發展”的操作思路,做到“科學、有成效”。學生課業負擔重,很大程度表現在后進生身上。為此教師必須對他們進行耐心輔導,并力求體現“四性”:即輔導要有針對性、層次性、趣味性和策略性。不僅要給他們補上知識漏洞,填上能力缺口,更要增強他們學習的信念,讓他們體驗到成功的喜悅。同時,補差要合理分配好時間,課內強調關注性補差,課外強調個性化補差。期初,要求備課組長會議上要要求進行布置。

二、加強教學研究;加強教師隊伍建設

1.加強備課組、教研組建設。

繼續開展備課組、教研組的教材研讀活動。每周的備課組活動,定時間,定主題,有效開展教學研討活動。組長帶領組內學科教師深入開展主題研究活動,圍繞課堂教學的熱點與難點進行創造性工作。本學期備課組活動分兩部分內容:一是周周練研討,而是集體備課,如對教材的鉆研、命題研討、練習的設計等等。學校將對備課組活動進行不定時的抽查督促。

各教研組計劃分別磨課,通過“集體備課、試上、評課、修改”等過程后向全校推出。每月有一次校內的教研組公開展示活動。

2.開展課堂教學研討活動。

提高課堂教學質量的關鍵在課堂,提升教師專業發展的主陣地亦在課堂。學校將開展以“改進教師教學行為塑造簡約開放課堂”為主題的形式多樣的課堂教學研討活動——骨干教師示范課、青年教師匯報課等,加強學科組之間的相互聽課交流,促進學科組之間的互動提高,加快教師的專業發展。

3.加強教師的業務培訓研修。

(1)學科素養培訓,繼續堅持一學期四練原則。做到定時定點定主題,使教師在逐步積累中提升學科素養。

(2)教學業務研討,除了要加強展示課的研討之外,還要借助求真論壇繼續探討“簡約開放”教學主張下的好課討論,分學科、分層次逐步進行。如工作五年以內的教師演繹的“簡約開放”課堂探討和校級及以上學科帶頭人演繹的“簡約開放”課堂探索。

4.加強骨干教師的輻射作用

除了要主動承擔校級對外展示課之外,必須在學校執教一節展示課,課的內容可以是錄像課內容、也可是在外校執教的公開課。

5.加強青年教師的培養

本學期將一如既往地做好師徒結對工作,針對新教師開設“啟智”論壇,對新教師進行系統的培訓,加速新教師的成長。本學期將繼續開展好語、英學科的教師開展好“園丁杯”評課活動。

三、豐富學科活動,凸顯學校特色

(一)書香特色經典書香潤人生

x月底至x月中旬將開展全校閱讀節活動。在閱讀節上,學生們進一步養成閱讀習慣,培養閱讀興趣,認識新的作家,購買有益的讀書,各年級也針對讀書主題進行了學生活動,在閱讀日這一天充分享受書香浸潤。同時,在這一天中各年級將進行一次課外閱讀知識競賽。每年級語文老師根據本學期所讀漂流書目,商量后制定課外閱讀知識競賽題目。這樣的競賽目的為幫助學生培養良好的閱讀習慣,能反復閱讀和深入閱讀,識記書本上對自己有用的知識。同時提高語文素養。老師們借此機會,根據學校新添置的圖書設計課外閱讀導讀單,活躍學生的閱讀思維。

(1)把課外閱讀列入課表,單周一節課(上課內容為帶領學生一起讀漂流書)學校組織教研組長進行抽查。

(2)《xxx》作為導學單漂流進課堂。準備一本課外閱讀記錄本。老師根據學生閱讀情況進行打分,期末每班推薦x名小書蟲,進行頒獎。

(3)結合xx進行一站到底的課外閱讀比賽。

(二)科技特色

1.繼續天文特色的打造

在四年級中開展每周一次的xx講座,促進學生在認知層面上的提高。高年級中繼續開展xx興趣小組,定期到xx參加xx活動,促進學生實踐能力的提高及科技素養的提升。

2.借助校外專家助推課程改革項目,科技活動序列化

(1)校本教材進課堂(除了《xxx》進綜合實踐課堂外,科學序列手冊,進入課外活動時間)形成學校特色。

(2)根據xx老師的建議,進一步梳理科技特色。從構建科學素養目標序列到科普閱讀現狀分析,再到科普閱讀、科普電影的推薦單的編寫等,搭建課程總體框架。利用微信平臺全面向全校師生推廣,然后在各項活動中實現課程的落實。

(三)各類學科活動

1.語文

(1)進行推普周宣傳活動。倡導學生說規范話,寫規范字。各年級將分兩個板塊進行豐富多彩的活動,一至三年級重口語表達,可開展講故事、編通話、說新聞等方式,力求將普通話正確、清晰地表達出來;四至六年級重筆頭書寫,可開展書法大賽、童詩創作、默寫、現場作文等,主力求讓學生將漢字規范、端正的書寫下來,盡量講求美觀。

(2)在學期末進行語文基礎訓練賽:一二年級詞語拼寫賽,三四年級課文填空賽,五六年級閱讀理解賽,通過比賽配合期末復習,夯實學生語文基礎。

(3)語文校本教材進課堂。

2.數學

(1)堅持口算月調研制度。首先加強平時口算訓練的檢查力度,其次是堅持月調研及質量上報。本學期口算調研x次,評優則在最后一次中產生,堅持口算正確率與速度兼顧的計分方式,再一次提高了全校學生的口算水平。

(2)數學校本教材將進課堂。本學期將根據數學校本教材的學習內容,開展學生數學趣味競賽活動,豐富學生的數學活動內容。

(3)做好新教材的培訓工作。在每周的教科研活動、備課組活動安排中,納入數學新教材的培訓,體會編寫意圖,溝通前后聯系。

3.英語

(1)英語學科堅持開展英語百詞競賽活動、音標詞認讀比賽等,關注學生口語表達能力,提升語言運用能力。

(2)英語校本教材將進課堂。本學期新編的英語校本教材,將納入常規的課堂教學中,不斷提高學生的文本素養及綜合能力。

(3)做好新教材的培訓工作。每周定期進行英語新教材的培訓,加強與校際間的交流與合作。聘請教研員來校指導、解讀,全面提升英語組教師把握教材的能力。

小學教導處第二學期工作計劃安排篇三

一、指導思想:

新學期,教導處將以教育局20xx工作重點和學校工作計劃為指導,牢牢抓住“一個中心,兩個基本點”(即以教學為中心,以學生成長和教師發展為基本點),堅持以養成訓練為基礎,以提高質量為核心,以強化管理為抓手,追求有效教學,提升真學課堂,關注教師發展,全面落實校本教研、常規管理、質量提升、學生發展等工作,推動小學教學工作再上新臺階。

二、目標任務:

1、規范管理。落實教研組活動規范,加強備課、上課、作業批改、輔導、檢測一條龍質量監控,教學常規管理進一步規范化、精細化,在“有效、高效”上下工夫,切實提高教師教學的規范性。

2、提高質量。以 “教學常規檢查”、“校本教研活動”、“教學質量監測”、“讀書月”等活動為平臺和契機,提高課堂效益,減負增效,提高各年級各學科的合格率、優秀率。提高學生學業水平,促進學生全面發展,提高育人質量。

3、打造品牌。在“書香校園建設”的引領下,打造學校國學特色,豐富學校特色文化,提升師生的文化內涵。

4、凸顯成效。深入開展以“真學課堂”為主的教學研究活動,積極推進課程改革,促進課堂教學質量的提高,促進教師的教學業務素質和骨干教師知名度的提高,促進學業質量檢測與評價水平的提高。

5、發展學生。組織開展學生各類活動,進一步豐富校園生活,讓學生在活動中獲得文化的熏陶,精神的提升,人格的完善,全面提升學生綜合素質。

三、工作重點:提高課堂質量 提升學生素養

一)以教學常規管理為抓手,穩中求進,做好教育教學工作。

1、教案監控。督促教師認真鉆研教材,重點放在研究學生,精心設計適合學生成長的教案,以及學困生轉化工作的措施,教導處對教師的備課、作業等方面進行及時檢查并及時反饋執行情況。

2、課堂監控。優化課堂教學,探討學科特點,認真處理好學、教、練三者的關系,在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動,要善于用激勵的語言,鼓勵學生“自主、互動、交流”,培養學生的探究精神和科學態度。具體做到:利用“互聯網+教育”,努力創設學生喜歡的啟發式、活動式課堂氛圍,低年級以“游戲+故事”培養學習興趣,隨時糾正學生不規范的讀寫坐姿勢,中高年級以“閱讀+自主式學習” 方式,課堂向“生態課堂”、“有 效課堂”轉化。

教導處繼續開展“推門課”,對教師上課情況采取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查,廣泛深入地了解教師的日常教學情況,對課堂教學能力相對薄弱的教師,尤其要加強指導與交流,要適時進行診斷性的聽課和評價活動,幫助他們找出存在的問題,提出改進建議,促使這部分教師迅速成長。

2、按照“自治區常規教學基本要求”對教師的備、講、批、輔等工作提出的要求,并在今后的工作中加強檢查與指導,采取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全面檢查與單項抽查相結合、全員檢查與個別抽查相結合的方式,本學期教導處進行四次大型教學檢查,檢查一次總結一次,并將檢查結果納入教師工作考評之中。

3、按照“義務學校管理標準”和處室考核辦法,做好常規教學管理工作,本期教案、作業檢查四次。

二)以開展校本教研為載體,豐富形式,提升教師專業能力。

1、認真學習《自治區常規教學基本要求》,認真學習136團中學實施方案,規范教學行為。

2、加強理論學習。各教師要充分利用網絡、圖書資料等平臺加強學習;各教研組要利用分組研討時間,分散組織學習與學科相關的理論性,教導處要定期組織學習心得交流,開展學習心得評選。教師完成不少于20xx字的讀書筆記。

3、扎實校本教研。要深入開展真學課堂教學的研究,通過研討課、撰寫論文、校本教研等多種形式的研討,提高教師的業務能力。各教研組要及早落實各教師學科活動日展示課的內容,認真制定計劃,精心組織活動,結合學科、個人教學特點開展真學課堂教學實踐研究。每位教師要充分認識到聽課是一次有效的學習機會,在聽課過程中要認真記錄,用心思考,在鼓勵的基礎上大膽指出不足,提出建設性意見,與上課教師、學生、內容產生思維的碰撞,在過程中提升個人對課程、課堂的理解。提倡跨教研組、跨學科聽課,強化學科之間的整合。

4、要求教研組長15節以上,每位教師本學期聽課不少于12節,通過聽課起到博采眾長的作用,把聽評課納入量化,把教案、作業、及教研都納入,加大分值,具體分值見教研活動各項記錄,最后納入績效考核。

5、根據教學實際的安排,確定每周三下午第四節為語文組活動,每周二下午第五節為數學教師活動,周四上午第四節為英語教師活動。教導處人員深入到各教研組,督促、指導教研活動科學、規范地開展。

三)以提升教學質量為中心,扎實工作,提高各科學業水平。

1.強化質量意識。各年級各學科均要把好質量關,扎扎實實完成學科教學任務,要向課堂四十分鐘要質量,每位教師要把好課堂教學關,正確把握課堂教學目標,多探索課堂教學的新方法、新思路、新形式,要多研究學生課堂的表現,提高教師在課堂教學中的適應能力與隨機應變能力,讓課堂真正成為學生發展的主陣地。結合上學期考試情況,教導處要跟蹤分析,對薄弱環節跟蹤調查指導。

2.加強學生作業管理,實行“減負增效”,每位教師都要加強習題研究,適當調整有效訓練的內容,精選習題,確保作業內容更科學、更合理、更有效,嚴禁以罰做作業來變相體罰學生。

作業設計突出:拓展性、開放性、實踐性、綜合性、應用性,避免學生無價值的重復作業,提倡教師自己出題,加強題目的針對性、層次性。

3、教師要堅持個別輔導與指導學生自學為主的原則,要特別重視和加強學困生、學優生的差異性輔導,讓學生愛學、會學、樂學,幫助學生選擇和構建適合其本人的學習方式方法,努力使每一位學生在原有基礎上有所進步, 進一步提高全科合格率。

教導處及教研組長要隨時了解學生的作業情況,對學生作業的布置及批改進行監控。要將寫字教學落到實處,從開學第一天起狠抓學生的書寫,通過優秀作業展示及馬虎作業曝光等形式,提高學生的書寫態度。

4.做好教學質量檢測。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。四年級組做好語文培優補差工作,及時分析教學中存在的優缺點,提出今后改進的措施,力爭期末好處高水平。

5.召開五、六年級學生情況通報會,六年級復習研討活動。努力使窗口年級成績穩定在較高的水平上。

6.積極做好學困生的轉化工作。任課教師對學有困難的學生要建立好轉差跟蹤檔案,認真分析摸底,制定出針對性的輔導計劃,提倡教師利用時間給學生補習,做好這些學生的思想教育工作,幫助他們樹立正確的學習觀、理想觀,從思想上重視,在方法措施上著力,幫助其進步。同時做好家訪工作,爭取家長、同學、老師的合力,做好學困生的轉化工作。做好特長生的指導工作,積極引導,進一步提高他們的素質和積極性。

四)以學生養成訓練為基礎,關注成長,發展學生綜合能力。

1.閱讀。一是要充分利用好學校圖書室、班級圖書角資料,低年級段開展整班繪本閱讀活動,中年級段開展“親子共讀”活動,高年級段開展“師生共讀一本書”活動,培養學生閱讀的興趣,讓學生愛上閱讀。二是上好“閱讀課”,認真開展好國學特色教育。結合我校教育實際,以進行中華民族優秀傳統文化教育為核心,以誦讀經典為載體,以課堂教育為主陣地,以國學校本課程建設為突破口,全面推進國學經典誦讀活動,營造人人能夠吟誦,班班讀經典的氛圍。三是每周定時安排學生閱讀班級圖書角,定期向學生推介新書。明確規定學生的課外閱讀量:小學l—2年級課外閱讀總量不少于5萬字,3—4年級課外閱讀總量不少于40萬字,5—6年級課外閱讀總量不少于100萬字。通過各種形式誦讀活動的開展,引導學生從傳統的優秀經典詩文中尋求滋養,在文化底蘊積淀的過程中突出創新人格與現代精神的塑造。

2.寫字。要始終把寫字教學作為實施素質教育的切入口,教師要上好每一節寫字課,學生堅持每天寫15分鐘字,寫字課要求教師做到“四個到位”:即時間到位;教師到位;指導到位;評改到位。各科教師要強化學生“提筆就是練字時”的意識,與寫字教師和班主任教師通力協作,通過作業共同要求學生寫好字,做到作業整潔,養成良好書寫習慣。對學生寫字各班級要通過班級展板分期分批展示,年級組要開展系列寫字比賽。

語數外教師工作要求

語文教師:

1、要重視積累、感悟、運用,落實課本中的口語交際、拓展練習,綜合性練習等活動,并在教案中設計好與之相適應的活動方案。

2、落實學生閱讀量和閱讀速度,落實閱讀課,做好“讀書節”和讀書月活動準備。

3、提倡語文教師上本班的一兩節綜合型活動課,做復合型教師

4、做好四月份“閱讀月”和“4.23讀書節”活動,夯實學校“國學”方案。

數學教師:

1、加強運算能力,應用題分析應用能力的培養,上好學生數學活動課,。

2、開展數學實踐活動,引導學生在做數學中親歷學習過程,在實踐中熱愛數學。

3、提倡數學教師上本班的一兩節語文課,做復合型教師

英語教師:

營造學英語的氛圍,激發學生學英語的興趣,提高學生學習英語的積極性和主動性,促進英語教學的良性發展。

其他各科教師:

1、有組織、有計劃、有層次地開展各項豐富多彩,動手動腦的科技活動,努力培養學生科學素養

2、按課標實施教學,不擅自調課或改進教學進度,完成教學任務。

3、提倡教師上本班的一兩節語文數學課,做復合型教師

4、健康教師寫好教案與學生心理疏導記錄

附:具體活動安排:

2月份

1、學生轉學,入學安排

2、教導處、教研組、班主任及科任教師擬定工作計劃

3、教研組長會議 。

4、師德師風學習

3月份:

1隨堂聽課開始,并貫穿全學期 2各年級學科活動開始

3、組織第一次業務學習 4、教學常規檢查開始

5、師德師風學習 5、五、六年級教師工作會議,學生會議

四月:

1、各教研組開展活動 2、讀書月活動

3、畢業班教育教學工作研討活動 4、教學常規檢查。

5、教師業務學習 6、師德師風學習

五月:

1、各教研組、常規活動 2、公開課比賽

3、教學常規檢查,家長開放月活動 4、業務學習,四年級教師會議,學生會

5、組織各年級期中考試 6、師德師風學習

6月份:

1、教導處、教研組、工作總結 2、進行第四次教學常規檢查

3、各學科教師制定學科復習計劃。 4、做好綜合學科抽測。

5、師德師風學習,六年級教師會議 6、做好期末考試質量分析

7、各種總結,資料上交!

小學教導處第二學期工作計劃安排篇四

一、指導思想

在xx區“傳承教化之風,镕鑄品質教育”的工作理念引領下,規劃學校新一輪五年發展藍圖,并以此為契機,推動學校教育教學工作的全面提升。在深入研究“基于課程標準的教學與評價”的過程中,結合我校“第一次就把課上好”課堂教學的核心內涵,優化課堂教學效益,減輕學生過重的學業負擔。

二、工作目標

1、深入開展“綠色指標”“基于課程標準的教學與評價”等相關工作,解讀指標中的各項細則,對學業質量進行定期分析,及時發現問題,尋找對策,總結經驗,完善學校的質量保障體系。

2、全面推進“基于課程標準的教學與評價”工作,組織各年級組和教研組深入研讀課程標準,以一年級為重點,加強“零起點教學”和“等第制評價”的實踐研究,創造性地制定及落實“學習準備期”的各項方案,并通過以點帶面的方式,逐步向其他年級輻射,借助“吾能行”評價體系,構建完整的xx小學學生綜合素質評價系統。

3、 進一步加強教學“五環節”的研究與實踐,豐富“品質教育”的教學內涵,為提高課堂教學效益服務。

4、 開展卓有成效的校本教研、校本培訓和教研組建設等活動,提高全體教師的教育教學能力和校本,提升教師的綜合素養,促進教師專業化發展。

三、重點工作

(一)落實課程計劃,提高課程執行力

1、嚴格執行上海市課程實施計劃,規范課程管理,確立全面的質量觀和課程統整觀,堅持依法執教。本學期教導處加強課堂巡視,對課程計劃執行情況進行不定期檢查。

2、以“快樂活動日”為契機,加強學校課程建設和管理,注重資源的開發和整合,逐步完善課程評價體。本學期,用足用好《妙手偶得》系列校本教材,開展拓展型課程校本實施,上課教師根據實際情況,選定恰當的內容進行教學。

3、繼續抓好一年級學習準備期。在總結前幾年工作經驗的基礎上,創新開展一年級家長開放日活動,尤其注重培養學生良好的學習興趣和習慣,讓新生順利完成從幼兒園到小學的過渡和跨越。

4、進一步落實語文、數學、英語、綜合學科建設規劃,要求教師在學期初,結合教學大綱要求、教學內容、學生實際情況整體規劃一學期的教學工作,制定符合校情的學科教學計劃。

(二)轉變教育理念,改進教育教學舉措

1、根據市教委提出的一年級“零起點”和“等第制”教學新規,以年級組、教研組為單位,制定各學科“學習準備期”“一二年級等第制評價”等教育教學方案實施,嚴格落實并及時進行資料整理和經驗總結的工作。

2、各學科教研組深入研究“基于課程標準的教學與評價”,通過區級、校級教研活動,細化教學目標和評價方式的研究,制定相應的學習水平標準,探究多元化的評價方式。

(三)深入教學研討,提升課堂教學品質

1、 圍繞教研組和個人小課題,準備一節教學實踐課,組內成員共同分析教材、參與備課,在教研組內進行公開教學展示。

2、 鼓勵各教研組根據學科特點和年段特點,積極開展學科特色活動,豐富課堂教學內容,拓展學生學習途徑。

3、各教研組在學期初申報特色活動,并公布課堂研討活動的相關信息,鼓勵全體教師參與本學科及跨學科的聽課評課活動。

(四)抓好教學常規,落實長效管理措施

1、根據各教研組備課要求,設計“xx小學備課本”,教齡5年內教師按照要求進行手寫備課,5年以上教齡的教師使用電子備課。

2、本學期將繼續開展常態化“隨堂聽課”活動,以教學問題診斷和教學行為改進為目的,幫助教師提升教學專業能力。

3、深入開展科學命題的研究,以“啟發式、少而精”為原則選取、編制并完善我校的校本練習。本著作業“輕負擔,高效率”的原則,嚴格控制學生作業總量,班主任做好每天各學科之前的統籌平衡,任課教師努力提高作業反饋的及時性、針對性和有效性。

4、加強教學常規質量監控措施,優化質量監控制度。完善備課、上課、作業、輔導、評價等教學環節的基本規范,努力實現“備課、上課、作業”的一致性。

3、一年級家長開放日活動(課堂教學展示1)

十一月份:

1、期中練習動員、組織工作,完成教學質量分析

2、召開各年級學生家長會(結合德育室工作安排)

3、進一步落實并積極組織教師參加區教學新秀展示評比活動

十二月份:

1、年度考核

2、一年級家長開放日(課堂教學展示2)

3、新進教師亮相課

一月份:

1、期終考查動員、組織工作,完成教學質量分析

2、興趣社團活動考核

3、教研組備課組總結

4、一年級期末游園活動

小學教導處第二學期工作計劃安排篇五

我將繼續努力,以學校工作計劃為指導,加強學習,扎實工作,不斷推進個人工作再上新的臺階。

一、思想政治方面

認真學習有關政治文件 , 保持正確的思想政治和方向 . 關心國家大事 , 經常和老師們一起探討學習體會 , 以便更快的提高自己的政治思想覺悟 .

二、道德修養方面

我自己要先學會怎樣快樂地學習、生活,從我做起,而不是說一套做另一套,嚴格要求自己的行為,擁護各項方針和政策,盡力做好自己的本職工作。

三、工作方面

教導處是學校管理業務的綜合職能機構, 作為一名教導干事,我以 當好教導主任的助手為目標。

1 、按照學校教學工作計劃,及時、妥善、科學地編排好課程表及各項活動時間安排表,力求有利于學習效率的提高,有利于教研組進行教研活動,有利于教學條件和設備的充分利用。

2 、按學校教學工作計劃的安排,協助教導主任結合學校實際情況,統籌安排教學工作,并落實教學計劃的實施和檢查。3 、協助教導主任進行教學工作的各項檢查,并公布檢查結果。負責教學工作各種資料的統計、管理工作 。

4 、組織好各科階段、期中、期末考試的考務工作,安排好考試時間、監考教師和試題的準備工作,準備好試卷裝訂用具,負責試卷裝訂質量的監督、檢查。

5 、負責各種考試成績表格的設計、準備工作,做好考試成績的登記、計算、統計和保管。

小學教導處第二學期工作計劃安排篇六

一、指導思想

全面貫徹落實新課改精神,圍繞學校工作計劃和教學計劃,堅持求真、務實的工作思路,調動全組教師的積極性,緊緊圍繞課堂教學這個中心,構建高效課堂,全面提高教學質量。

二、工作目標

1、創建高效課堂

(1)強化教學常規的落實,加大“學案導學”、“分層次教學”的推進力度,嚴格落實“先學后教,模塊達標”的原則,強化優質教育資源的建設,提倡精品意識,細化過程,以高效的課堂鑄就教學的高質量。

(2)優化教研組教學管理,改進和創新教學方法,以求課堂效益的化、化,力爭在原有的基礎上有更大的進步。

(3)各年級大力倡導、引導教師學習并掌握現代化教學技術,努力將現代教學技術與課堂教學整合,提高課堂的效益和容量,深刻理解“自主、合作、探究”學習的模式,改變“一言堂”“獨角戲”的滯后教學方式,努力提升教育教學及管理能力和水平。

2、嚴格落實教學常規。圍繞課堂抓常規,并推陳出新,力爭體現教研組的學科教學和校本課程的特色。

3、抓好集體備課。發揚組內同志的合作意識和團結協作的精神,集思廣益,充分發揮集體的力量,強化教研組、備課組的集體備課,提高各年級的整體水平。

4、加強對年輕教師的培養。加強對年輕老師的業務培訓和教育教學的指導,使其保質保量地完成教學任務。

5、積極參與校本課程、研究性學習的提升學科能力的開發,促進教師的業務水平和業務能力的提高。

三、具體工作

(一)狠抓教學質量,堅持不懈、深入細致地抓好教學常規

1、強化集體備課

遵循“三備”、“四定”、“五統一”的精神,“三備”即備大綱、備教材、備學生。“四定”即定時間、定地點、定課題、定主講人。“五統一”即統一進度、統一要求、統一內容、統一作業、統一考查。各學科備課組保證每周至少一次集體備課,實行“中心發言人”的集體備課制,并展開小組討論,每次主講教師及備課組長要做好記錄,做到集思廣益,資源共享,優勢互補,將集體備課落到實處,同時也促進備課組整體教學實力的增強。

2、狠抓課堂

(1)嚴格課堂管理,認識到位,并常抓不懈。

(2)努力創建高效課堂

在教學過程中,以教案、學案為依托,培養學生自主學習能力。提倡“三講三不講”。“三講”指講重點、難點,講易錯、易混、易漏點,講規律和方法;“三不講”指學生已經會了的不講,學生自己能學會的不講,老師講了學生也不懂的不講,從而提高學生學習興趣,提高課堂效率。

(3)探索適合本學科不同年段的課堂教學模式。學案、教材整合、合作探究、課件運用、輔助資料選用、習題講評等環節如何有效銜接,達到課堂的高效,仍需探索并反思總結形成較成型的模式。

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