總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那關于總結格式是怎樣的呢？而個人總結又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的總結范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

初二年級組長工作總結篇一

xx中學在以朱端啟校長為核心的領導集體的領導下,全體教師信黨信組織,奉獻熱情高漲。較之以前,教師精神頹廢,不務工作的態度有了明顯的好轉。事實證明,領導的德與才是贏得教師充分信任的最重要因素。有了信任,老師們愿意工作,樂于工作,因為作而有得,作而有范。領導的言行如一、賞罰分明，更是教師有章可守、有法可依、有標可行的保證。在老師心中,新一任領導集體是公正、務實、干練而有人格魅力的,教師們內心折服，方可有情感的投入。老師們不求特權,只求公正。有了公正,人與人之間的關懷與體貼,領導的贊揚與批評才顯得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真誼。如若校委會所有成員都能堅持如此,我校自然是正氣十足,一切工作與活動自然會沿著健康而有目標的方向發展。

(三) 活動方面。語文組進行了作文競賽和“防艾滋”的演講比賽,二(1)、二(6)班成績突出;班主任黃朝升、汪麗、劉湘超出外考察學習并作了匯報;體育組完成了火球、體操競技表演,且成績喜人;家長會議得以隆重召開,密切了家長與學校的雙邊關系;元旦晚會也定期地舉辦,多數班級辦得有章有序、熱熱烈烈 。

(四)其他方面。按照學校的安排,學生公寓搬遷,校服購辦與收費,家長讀本紛發,寒假作業發放,成績單填寫等工作都得以落實。

但是,年級組工作落實了,而學校并沒有很好地“嚴”下去,造成了一系列不令人滿意的地方。按照學校制度,凡違章情況都應作相應的處理,我不可否認,少數上層領導有私情,對某些同志的處理有失公正,從而造成我初二年級組工作的被動，如教研活動的開展前期,物理組、政史組、生地組并沒有定期在規定地點舉辦活動，按照學校制度，就應該扣除本組教研組長相應的補助,但有個別同志賣私情,要求少扣,輕扣,話傳開去了,影響了年級組工作;又如個別教師請假不合規定,學校也沒有真正從“嚴”,造成因對待不公不平而出現某些教師不應有的逆反和不滿情緒;更可怕的,是學校對某些教師另眼看待,他們工作未做,任務未完成,不批評,不處罰,極大影響了年級組工作的調度，從而在后期階段,我初二年級組輕視了考勤等管理的力度,事實說明,年級組要管理有力,必須依靠上級領導和組織的支持,可以這樣說,年級組每項工作落實不得力,與學校對某些人“寵”有一定關系。朱校長有言:在處理事務上,年級組領導要與校委會保持一致,我認為此話符合管理理念,這有利于樹立領導的威信，但另一方面,年級組反饋的真實情況,學校也要作出公正的安排與處理,這也有利于年級組工作力度的加強與威信的形成,上下一致,下上一致才是完美的統一。

三, 班風良好,成績突出,得力于班主任及各科任教師的協力合作.

在三類班級管理中,三個實驗班,以及二(7)住讀班、二(8)走讀班,班主任工作做得相當出色,這離不開班主任張育紅、汪紅英、黃朝升、汪麗、曹玉敬的努力工作,也離不開本班責任教師及多科教師的協力共管。有了老師們的付出,才有了“教學聽課周活動”的成績;火球競技,一舉拿下二等獎;演講比賽,也大獲全勝,我二(1)、二(6)班分別奪取全校第一名和第二名的掛冠。

當然,少數班主任工作態度差，處事極不負責任,不能很好地配合學校工作,班級管理工作出現了一系列令人堪憂的局面,遲到、曠課、上網、打架、流失嚴重,從而給年級組和學校工作帶來了負面影響,事實再一次證明,優秀班主任不是喊出來的,而是做出來的。只要班主任勤管勤抓且講求方法,科任老師通力配合,班級工作自然是有條有序而呈現良好的態勢。以上是我對本學期工作的一點總結。

有位同行私下問我：“你所帶的班級怎么每學期在同類班級綜合評估中總是名列榜首，有什么秘密武器?”其實本無秘密武器，只不過是在以下方面我或許比他人做得更出色罷了。

一、勤走訪。學生成人、成才離不開學校和家庭的雙方面教育。而走訪是聯系二者的紐帶。我當班主任的第一大法是走訪。每接任一個班級的班主任，在開學初的一、兩個月期間，我就要將班級學生的家走訪過半。多半是利用課余周末時間，我走訪的原則是多報喜少報優。學生在校的學習、生活，希望得到家和長的關心支持，然后是重點對象走訪，針對有些學生的思想學習情況。說起走訪，我曾挽救了一個瀕臨破裂的家庭，有一次我在檢查日記中發現有一個學生寫道：“我現在煩死了，我馬上找他談話，得知他每周未回去見到的父母吵架，因父親有外遇。于是我就去他家走訪，把他兒子的日記給他的父母看，勸告其說：“你兒子本是一個人才，如果你們離婚，就毀了你兒子，那么你這個做父親的還有臉面活在世上?那世人就罵你一輩子!”一番話使他的父母幡然醒悟，夫妻二人又和好如初。當年這個學生果然考上大冶一中，一個月對學生走訪次數最多的要算2019年我所帶的三(7)班金壽同學，她中途退學，我一連三天到她家走訪，他父親過意不去，第四天后終于把他送回學校，十幾年來各個材莊，我幾乎跑了個遍，一學期的走訪費用有時高達三百余元，無處報銷，總是掏腰包。

2019年秋開學不久那天下午上課時，天氣太熱，我突然胃病發作，疼痛難忍，只覺眼前一黑，我順勢伏起講臺上，前排的學生陳濤見我臉色慘白，大汗淋漓，就意識到我生病了，頓時把他的座位給我，另一個女生倒來一杯熱水，我吞了幾粒隨身帶的“三九胃泰”膠囊，得一會胃病消失，我又接著上完這堂課，后來發現不少學生在作文里寫道：這是我最感人的一課，后來班級學生有點頭痛發熱的小病，就很少請假了。

三、關愛學生，對學生永不言放棄。不少老師對學生有偏愛，而我的原則是把愛平均分配給每一位學生，對待差生，不看他的過去，只看他們的今天，一發現他們的閃光點，就及時表揚。如今，我所帶的二(4)班余葉同學，在初一的時候，老師把他沒法，他經常違紀逃學，老師批評他，就與老師作對，這學期分到我班，天學幾天沒來，科任老師勸我不必去他家走訪，而我堅持去了他家。說了一番話后，他很愛感動，這么一個“不好”的學生，老師還來請他去讀書，來后我叫他當勞動委員，班級的衛生他帶領同學們做得特別好，每周的班會我都要表揚他，后來他再不好意思犯錯誤了，每年班級中總有幾個特別困難的學生，班級的各種表費用我總是給他們全免，有時號召同學獻愛心，有時是自己為他們墊付，讓他們享受到班級集體的溫暖。

此外，課外我注意新學生，經常找他們促膝談心、下棋、爬山等，做他們的良師益友。 有耕耘就會有收獲，有付出總會有回報，每年的元旦，學生們的節日賀卡如香片一般飛到我的辦公桌前，回想起任班主任時的辛勞，再苦也值!

初二年級組長工作總結篇二

xx中學在以xxx校長為核心的領導集體的領導下,全體教師信黨信組織,奉獻熱情高漲。較之以前,教師精神頹廢,不務工作的態度有了明顯的好轉。事實證明,領導的德與才是贏得教師充分信任的最重要因素。有了信任,老師們愿意工作,樂于工作,因為作而有得,作而有范。領導的言行如一、賞罰分明，更是教師有章可守、有法可依、有標可行的保證。在老師心中,新一任領導集體是公正、務實、干練而有人格魅力的,教師們內心折服，方可有情感的投入。老師們不求特權,只求公正。有了公正,人與人之間的關懷與體貼,領導的贊揚與批評才顯得情真意切。出于公心,方有公事;出于真情,方有真誼。如若校委會所有成員都能堅持如此,我校自然是正氣十足,一切工作與活動自然會沿著健康而有目標的方向發展。

自今年開始,我校實行級組管理,這是一項革命性的舉措,作為領導,就應該舉重若輕,以的精力去統領全局。我初二年級組按照學校的政策方針，將工作落實到了“實”處,具體表現: (一)教學上20xx年初二年級組工作總結20xx年初二年級組工作總結。我初二年級組實實在在地完成了備、教、改、輔的任務,也做到了一月一檢查;教研活動開展得活躍而有成效，特別是語、數、外三個學科組,分別在教研組長xxx、xxx、xxx等的領導下按章按時進行;教學效益年,老師們勤做筆記,認真學習,特別是“教學聽課周”,絕大部分教師認真完成了聽課任務,在這方面,xxx、xx等同志做得出色;教學計劃,各部門的總結、論文、反思、案例,責任教師都能認真完成; (二) 管理上。年級組做好考勤,如教師坐班、會議、課堂考勤,我本人與xx組長、xxx團支部書記核實計載;在人事安排上,安排好各位教師的授課任務，編排課表，打印一切有關資料,恰當地安排好代課人員,以及期中考試優勝教師主講公開課;認真做好業務檔案,優質地迎檢;每月一次班級綜合評估掛冊公布,一周任務上板公曉,讓老師們明其職責;衛生工作,劉書記充分調動班干的力量,查、檢實記,“文明兩室”的評比工作有聲有色而成績突出; (三) 活動方面。語文組進行了作文競賽和“防艾滋”的演講比賽,二(1)、二(6)班成績突出;班主任xxx、xx、xxx出外考察學習并作了匯報;體育組完成了火球、體操競技表演,且成績喜人;家長會議得以隆重召開,密切了家長與學校的雙邊關系;元旦晚會也定期地舉辦,多數班級辦得有章有序、熱熱烈烈 。(四)其他方面。按照學校的安排,學生公寓搬遷,校服購辦與收費,家長讀本紛發,寒假作業發放,成績單填寫等工作都得以落實。

但是,年級組工作落實了,而學校并沒有很好地“嚴”下去,造成了一系列不令人滿意的地方。按照學校制度,凡違章情況都應作相應的處理,我不可否認,少數上層領導有私情,對某些同志的處理有失公正,從而造成我初二年級組工作的被動，如教研活動的開展前期,物理組、政史組、生地組并沒有定期在規定地點舉辦活動，按照學校制度，就應該扣除本組教研組長相應的補助,但有個別同志賣私情,要求少扣,輕扣,話傳開去了,影響了年級組工作;又如個別教師請假不合規定,學校也沒有真正從“嚴”,造成因對待不公不平而出現某些教師不應有的逆反和不滿情緒;更可怕的,是學校對某些教師另眼看待,他們工作未做,任務未完成,不批評,不處罰,極大影響了年級組工作的調度，從而在后期階段,我初二年級組輕視了考勤等管理的力度,事實說明,年級組要管理有力,必須依靠上級領導和組織的支持,可以這樣說,年級組每項工作落實不得力,與學校對某些人“寵”有一定關系。朱校長有言:在處理事務上,年級組領導要與校委會保持一致,我認為此話符合管理理念,這有利于樹立領導的威信，但另一方面,年級組反饋的真實情況,學校也要作出公正的安排與處理,這也有利于年級組工作力度的加強與威信的形成,上下一致,下上一致才是完美的統一。

當然,少數班主任工作態度差，處事極不負責任,不能很好地配合學校工作,班級管理工作出現了一系列令人堪憂的局面,遲到、曠課、上網、打架、流失嚴重,從而給年級組和學校工作帶來了負面影響,事實再一次證明,優秀班主任不是喊出來的,而是做出來的。只要班主任勤管勤抓且講求方法,科任老師通力配合,班級工作自然是有條有序而呈現良好的態勢。以上是我對本學期工作的一點總結。

有位同行私下問我：“你所帶的班級怎么每學期在同類班級綜合評估中總是名列榜首，有什么秘密武器?”其實本無秘密武器，只不過是在以下方面我或許比他人做得更出色罷了。

1.勤走訪。學生成人、成才離不開學校和家庭的雙方面教育。而走訪是聯系二者的紐帶。我當班主任的第一大法是走訪。每接任一個班級的班主任，在開學初的一、兩個月期間，我就要將班級學生的家走訪過半。多半是利用課余周末時間，我走訪的原則是多報喜少報優。學生在校的學習、生活，希望得到家和長的關心支持，然后是重點對象走訪，針對有些學生的思想學習情況。說起走訪，我曾挽救了一個瀕臨破裂的家庭，有一次我在檢查日記中發現有一個學生寫道：“我現在煩死了，我馬上找他談話，得知他每周未回去見到的父母吵架，因父親有外遇。于是我就去他家走訪，把他兒子的日記給他的父母看，勸告其說：“你兒子本是一個人才，如果你們離婚，就毀了你兒子，那么你這個做父親的還有臉面活在世上?那世人就罵你一輩子!”一番話使他的父母幡然醒悟，夫妻二人又和好如初。當年這個學生果然考上大冶一中，一個月對學生走訪次數最多的要算20xx年我所帶的初二(7)班xx同學，她中途退學，我一連三天到她家走訪，他父親過意不去，第四天后終于把他送回學校，十幾年來xx的各個材莊，我幾乎跑了個遍，一學期的走訪費用有時高達三百余元，無處報銷，總是掏腰包。

2.做學生的榜樣。要想學生做到，自己必須先做到。每逢冬臘月，學生因天氣冷天亮晚早自習遲到，曠課的較為嚴重，為了解決這個問題，我不論是什么早自習，總是第一個進教室，然后就座在教室里備課，改作業，先來的學生一看見后就互相傳達，結果我班再沒有出現一個遲到，曠課的了，且到班很早，來后能自覺讀書。我總是以校為家，近三年來我只是因父親病重去武漢治療請過三天假。多年來的班主任工作，起早睡晚，飲食沒有規律，得了胃病。記得20xx年秋開學不久那天下午上課時，天氣太熱，我突然胃病發作，疼痛難忍，只覺眼前一黑，我順勢伏起講臺上，前排的學生陳濤見我臉色慘白，大汗淋漓，就意識到我生病了，頓時把他的座位給我，另一個女生倒來一杯熱水，我吞了幾粒隨身帶的胃藥，得一會胃病消失，我又接著上完這堂課，后來發現不少學生在作文里寫道：這是我最感人的一課，后來班級學生有點頭痛發熱的小病，就很少請假了。

3.關愛學生，對學生永不言放棄。不少老師對學生有偏愛，而我的原則是把愛平均分配給每一位學生，對待差生，不看他的過去，只看他們的今天，一發現他們的閃光點，就及時表揚。如今，我所帶的初二(4)班xx同學，在初一的時候，老師把他沒法，他經常違紀逃學，老師批評他，就與老師作對，這學期分到我班，天學幾天沒來，科任老師勸我不必去他家走訪，而我堅持去了他家。說了一番話后，他很愛感動，這么一個“不好”的學生，老師還來請他去讀書，來后我叫他當勞動委員，班級的衛生他帶領同學們做得特別好，每周的班會我都要表揚他，后來他再不好意思犯錯誤了，每年班級中總有幾個特別困難的學生，班級的各種表費用我總是給他們全免，有時號召同學獻愛心，有時是自己為他們墊付，讓他們享受到班級集體的溫暖。

此外，課外我注意新學生，經常找他們促膝談心、下棋、爬山等，做他們的良師益友。有耕耘就會有收獲，有付出總會有回報，每年的元旦，學生們的節日賀卡如香片一般飛到我的辦公桌前，回想起任班主任時的辛勞，再苦也值!

初二年級組長工作總結篇三

感謝大家給我這樣一個互相交流、互相學習的機會。在那里，我談談幾年來擔任年級組長的一些做法和體會，那就是：在探索中成長，在勤奮中收獲。

年級組長，大家稱它為“分校校長”，我深知，這不是說它的權利，而在于職責。年級組長在校辦室和學校各處的直接領導下，組織全年級的老師，在三年內對本年級學生的德、智、體、美、勞等全面負責，在學校工作中起著承上啟下、上傳下達的橋梁和紐帶作用。為了充分發揮這一作用，應對繁雜的工作和特殊階段的學生，我主要做了以下幾個方面的工作。

一、制定工作計劃，狠抓日常管理

1、制定工作計劃。初中階段周期短，學生學習任務繁重，是學生最易兩極分化階段，學生學習和思想都處于波動狀態，因此，每接到一批新生，我都要有針對性地制定好三年期的工作計劃和每學年、每學期的短期計劃，制定每一階段的工作目標，并在實施過程中去一一落實。這樣，工作有預見性，常常能創造性地完成學校交給的任務。

2、狠抓日常管理。俗話說，態度決定一切，細節決定成敗，紀律是成功的保證。學生從踏進鎮中的第一天起，我就緊緊抓住新生入學訓練這一環節，對學生進行《中學生守則》、《中學生日常行為規范》等教育，從學生的小事抓起，從點滴做起，從學生的著裝、內務的整理、生活費的支配到課間禮貌休息，升旗、上操到第二課堂活動，每個班都要有嚴格的要求。工作有布置，有檢查，有總結，有評比，每周三的操會上進行公開表揚或批評指正，做到持之以恒，常抓不懈。在政教處的直接領導下，在我與各班主任的嚴格管理下，所帶年級的學生行為規范方面表現突出，基本做到衛生工作有序，早讀自覺到位，自習節安靜認真，課堂秩序良好，無重大安全問題和紀律問題，構成規范、有序、禮貌、和諧的氛圍，學生的精神面貌用心健康，年級里互相學習、爭創禮貌班級蔚然成風。

二、深入工作實際，做好年級帶頭人

1、我深知，沒有調查就沒有發言權，不身體力行就沒有說服力。工作中，我堅持做到身先士卒，做好年級老師的表率。本著互相學習共同提高的原則，嚴格要求自我，規范同事，堅持以人格魅力影響學生，以實際行動帶動同事，深入宿舍、班級和其他活動場所，發現問題及時解決，不能解決的，就匯報主管領導，或找到其他班主任商量解決，從不推卸甩手，不聽之任之，放任自流，盡量做到不留后患，不留遺憾。

2、組織本年級班主任完成學校各部門對本年級各班下達的工作任務，以及學校委派的其他臨時性工作，協調本年級各班科任教師、各備課組教師之間的關系，定期或不定期召開年級組教師會議、年級班主任會議以及學生干部會議、優等生會議、問題學生會議等等，分析、研究本年級工作學習狀況，以保證教育教學工作順利進行。

三、不遺余力帶新人，建立先進教育教學群眾。

近幾年來，隨著學校不斷壯大，每年都有新教師、年輕教師不斷充實我所在年級，為了讓他們盡快適應本校工作環境，獨自承擔教育教學工作，我都毫無保留地做好傳、幫、帶工作，像大姐一般躬身示范，使他們很快地成熟起來。我尊重領導，團結同事，上下溝通，互相促進，建立了一個團結互助、富有上進精神的先進教育教學群眾，深得學校領導的好評。

幾年來的年級組長工作，使我深感職責重大。一個年級就如同自行車上的車鏈子，掉了一環，車子就無法轉動，一個年級的成敗決定學校的成敗，影響著全局工作，長期以來，我夙夜憂嘆，如履薄冰，惟恐工作做得不好，誤人子弟，因此，我堅持早出晚歸，努力工作，從不拈輕怕重，怨天尤人。身為年級組長，我首先是一個老師，一個班主任，我不斷地向領導同行們請教，不斷地探索教育教學新路子，能夠說，我是在不斷的探索中成長，也在勤奮的工作中收獲成功。歲月沉淀了我的經驗，工作成就了我的理想。在大家的共同努力下，我所帶的年級和班級，每次參加段、期考，各科各項指標大都到達上級部門要求，20__年中考，20__年中考、20__年中考都取得優異成績，個性是在20__年的中考，在學生學科不均衡，基礎不扎實的狀況下，新領導班子采取果斷措施，英明決策，我帶領年級全體教師，發揚“敢啃硬骨頭”和無私奉獻精神，采取“相對尖子生弱科幫扶”的策略和方法，硬是在短短的幾個月時光內把教學質量提高到一個新的臺階，那一屆的中考備考領導小組給我們下達的上重點線的指標為28人，開始時，老師們都認為是不可能實現的，但經過領導精密部署和教師們的艱苦努力下，結果，中考上重點線的人數到達36人，普通高中錄取率為89.6%，全校師生為之歡呼，就連家屬們也都奔走相告。20__年我校被縣人民政府授予“中考突出貢獻獎”和“中考群眾進步獎”，學校的社會地位也隨之得到了提升。

成績只能說明過去，不能代表將來。我將一如繼往地努力工作，繼續為學校出一份微薄之力。

初二年級組長工作總結篇四

一、指導思想：

深入貫徹學校工作計劃，堅持科學發展觀，遵循“為學生的成長奠基”的辦學理念，以“真干、實干、苦干、巧干”的精神，深入推進素質教育，狠抓初三畢業生的思想工作，夯實基礎，強化習慣，提高學習效益，在管理中不放棄任何一個學生，尊重學生人格，發展學生個性，抓緊抓嚴抓實，對學校榮譽負責，對學生的前途負責，對家長和社會負責。

二、工作重點：

(一)、“優化”和諧環境，提高管理效率。

2、加強管理的科學性，以人為本，少一些形式主義，多一點實干

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1、加強課堂教學交流，努力轉變觀念，提高課堂效益，積極探索新課程下九年級復習階段教學的課堂模式。團結各科全體教師獻計獻策，

總結

2、發揚團隊協作精神，加強備課組的教育教學工作。各備課組要認真學習學科新課程標準，將課改的理念滲透到學科教學中，研究考綱，研究教材教法、學生學法，根據本屆九年級學生實際情況制定本學科教學、復習計劃，把教學研究工作落到實處。

3、加強中考研究，認真研究中考命題的特點和規律，針對不斷變化的中考，加強考試的動態研究，以此指導復習，抓好專題復習研究，有效地把九年級階段的知識點梳理清楚，以使學生全面掌握知識。4、在每次考試結束后，召開班會和師生交流會，通過師生交流，找出教與學中存在的問題，提出改正措施，使下階段教師組織復習、學生復習更具有科學性、針對性，更富有成效。

5、做好班級現狀分析，找出薄弱環節，分析原因，尋找對策，確定學科偏差學生，幫助這些學生平衡發展，以提高合格率、均分。6、重視月考、一、二、三?？荚嚕皶r召開質量分析會，及時診斷，及時反思，及時解決考試中出現的問題。同時，認真抓好體育訓練，力爭體育中考成績達到較好水平。

7、高度重視培優工作，加大提優力度，對前100名學生要加大力度，為他們松綁減壓，營造寬松的競爭氛圍，力求在和諧的競爭環境中迎難而上，使優秀學科更加優秀，使薄弱學科也優秀，確保尖子生培養上有所突破。

8、重視補差工作，加大對潛能生學習的幫扶，教師要多找學生談心，解決他們的思想問題，重點在基礎題上下功夫。9、積極開展相互聽課，同時配合各學科組做好年級教學研究工作，主動請學校領導和老教師有經驗的同志到九年級進行教育教學視導，發現問題，及時解決。

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10、做好九年級學生的心理疏導工作，適當調節情緒，以良好的心情投入學習中去。

二、德育工作：

1、定期召開年級組大會，對九年級年級開展理想、信念教育活動。抓學生的思想教育，以“拼搏創造奇跡，成功來自努力”、“一分耕耘，一分收獲”“知識改變命運、奮斗成就未來”激勵學生，促使他們樹立信心，鼓足勇氣，最后沖刺。

2、幫助學生分析自己的學習現狀，制定出短期和長期目標，以積極良好的心態對待中考前的每一次考試。3、加強家校合作，及時向家長反饋學生每階段在校的學習情況、思想動態、紀律表現，與家長共同探討切合實際的教育方法，對穩定學生學習情緒、促使良好思想品德養成、端正學習態度、提高學習成績起到一定效果。定期召開家長會，及時反饋學校的信息，限度去的家長的支持。

4、關注后進生，不放棄任何一個學生，要在情感教育上多下功夫，要對后進生做到有愛心細心加耐心，善于挖掘他們的閃光點。對待后進生不歧視，從而有效地保證后進生提高。5、重視學生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。發現學生心理存在問題及時對癥下藥。減輕學生壓力，促進學生的全面發展。一、認真學習《年級組長職責》。

《年級組長職責》是學校領導交與年級組長的工作內容及對其的要求，其中指出了年級組長的工作職責，因此，要做好年級組長的工作就必須要領會《職責》的精神。二、履行好自己的職責。學生一次。

1、加強對本年級學生課堂的考勤，每天上下午都能到教室去清點

2、每周對本年級學生的校牌、儀表進行檢查一次，并告示與其班主任、督促學生及時辦理佩戴、整理儀表。

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3、每周對內宿生的日用品進行檢查一次，并通知其班主任督促其及時購買備齊。

4、每四周對班主任的《工作手冊》檢查一次，檢查的主要項目：家校聯系情況、個別學生的教育情況等，并把檢查后的數據送交政教處。

5、協助政教處，每周對本年級各班的量化數據進行統計核算，并及時交政教處。 6、協助本年級班主任，對后進生的不良行為進行制止和批評教育。三、做好記錄。對于自己所進行的年級工作及時整理資料，做好記錄，以備本年級班主任查閱出入，也是對自己所作的事留下痕跡，以待作今后借鑒之用。

四、開展與初三年級相關的活動。

初三年級臨近畢業，他們的活動主要是與升學與出社會相關，很多學生免不了出現惘然狀態，為此，打算對此類學生多召開小型會議及相關的活動。

五.盡量與本年級各位班主任的進行良性溝通。

年級組長工作的順利開展離不開班主任的積極有效配合，因此，在本學期中，得虛心主動聯系，有情況及時向各班主任反饋和通知。六、配合學校各職能部門，搞好對初三年級學生工作的進行。本學期是初三年級學生畢業的一個學期，工作的重點將是以保證初三學生順利通過中考，并期取好的中考成績，為了完成此任務，保證初三學生能正常有序學習復習，一隨時保持與政教處、校長溝通的順暢，二是領導的精神及時下達至各班主任，三是將班主任的意見向上反映，四及時處理班主任、科任老師送來的問題學生。

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初二年級組長工作總結篇五

一、教育

教學

1、新學期的開學，各個崗位的老師相互配合完成各項計劃的制定，班主任完成學生報名及發書工作。

2、根據實際情況，平時多與老師交流，及時發現和解決問題，多讓老師們發表意見和建議，共同尋找能使我們共同進步的有效途徑。

3、協調好各科任課老師的請假與代課。

4、配合學校各種材料的上交。

5、抓好本年級師資隊伍形成工作合力，因為我一直堅信，集體的力量永遠比個人的力量大得多，因此，我要協調好大家的工作關系，創建一支團結的隊伍，要發揚大家的工作責任心，創一流教風，要培養大家愛生如子，揚一股優良師德，通過眾位教師的力量來創建一個良好的年級。

6、積極為老師們創造輕松和諧的工作環境，關注每一位老師的身心健康，使大家帶著愉快的心情工作。

二、關注學生動態，及時分析、處理。

因為，只有善于發現問題，了解問題，才能更好的及時地解決問題，所以，在平時的工作中，我們要關注學生的生活細節，關注學生的思想動向，多與學生交流，接近學生，走進學生，了解學生的心理想法，把問題縮小到最小化。

本學期，學校的整體制度發生了一定變化，特別是對學生的要求方面，德育處制定的各項制度都比較嚴格，大環境嚴了，到每個班，我們也要執行好，平時就嚴格要求學生，規范他們的行為，端正學習態度，使他們養成良好的學習習慣。

舉止文明注意儀表儀容是一個小學生最起碼的要求，也是一個年級乃至一個學校工作的好壞的窗口，因此這個工作我們要經常抓、反復抓，把舉止禮儀打造成我們年級的一個品牌產品。

衛生工作是我們每個學生生活的地方。因此，要抓好黑板、地面、門窗等基本部位的整潔，抓好學生的個人衛生。

5、開展一系列豐富多彩的思想教育和課余文化活動，培養學生崇高科學、追求真理，培養學生高尚的道德情操。特別是配合教務處和德育處正常開展的各類課外興趣小組活動，和其他有助于學生身心。

6、密切聯系學生家長，積極爭取家長對學校、班主任工作配合。

我始終堅信，只要通過我們二年級b組全體師生的共同努力，我們想要達到的各種目標一定會達到。我會和二年級的全體老師和學生共同克服種種困難，向著共同的理想和目標前進。

初二年級組長工作總結篇六

二、主要工作及措施

1.根據學校工作計劃，要努力做好“兩個重點”的教育宣傳和檢查評比工作。本學期初二班級的工作重點就是培養和規范學生的行為習慣和學習習慣，各班級要采用主題班會、演講、板報等形式，積極推進“兩個重點”的宣傳教育。

2.抓好班主任隊伍的建議，認真組織班主任進一步學習“班主任工作職責”，加強班主任工作經驗交流，加強對班主任工作的考核，力求公正客觀。體現每個班主任的勞動成果。

3.抓好全員德育工作隊伍的建設，組織任課老師進一步學習“任課教師崗位職責”加強任課教師的責任心，使每個人都教好課，育好人。

4.開學初，班主任、科任老師要認真詳細做好本班、本學科的學生狀況分析，并制定出切實可行的班級計劃、教學計劃。特別是對學困生和號頭學生要措施到學生、教師。并及時對家長做好反饋工作。

5.完善老師、學生、家長三位一體的教育教學體系，做到老師、學生、家長的協調互動。進一步調動引導家長參加教育、教學的積極性。

三、具體工作表

二月份：新學期開學，收費注冊;開展文明禮貌教育;結合當前實際通過報紙、黑板報、廣播等教育學生進行衛生、防病等活動;聯系學校的實際，進行安全教育，進行愛校、愛班等教育;強調《校訓》、《日常行為規范》、《德育考核細則》及其他學校有關的制度和班規;開展幫學活動。

三月份：結合“學雷鋒、做好事”等活動，對學生進行共產主義等思想教育，以增強學生愛心、奉獻精神，繼續進行學習《德育考核細則》等活動;對學生進行體育衛生教育，抓好廣播體操。發展新團員工作。

四月份：進行各學科的學習專題教育，指導學生不偏科。結合科目實際，講究學習方法，端正學習態度，認真學習，努力向上，好好復習考好期中考試。繼續進行發展團員工作。

五月份：結合“五.一”和“五.四”的節日，對學生進行革命傳統主義教育和愛國主義教育，進行新團員宣誓。“五.一”長假對學生進行安全教育等。根據學生實際，進行組織紀律及安全教育，教育學生不遲到、不早退，積極復習、按時交作業等。

六、七月份：指導學生做好期末復習計劃，積極復習，考好期末考試。學期總結，假前教育等。開展一些有意義及切實可行的社會活動。

四、學期各星期具體工作安排

第一周：開學、注冊、收費;安全、衛生、防病教育;愛護公物教育;學習《德育考核細則》等學校有關的制度和班規;進行愛校、愛班等教育;開展幫學活動。招開班干部會議。

第二周：進行尊師重教活動，強調安全(交通安全等)，抓衛生、升旗、廣播體操等。抓好年級籃球賽。

第三周：嚴格要求學生遵守學校紀律，重點是交通安全、穿校服、課堂紀律、安全衛生等。進出校門要下車，不準帶食品進教學區等。

第四周：主題班會，制定近期和長期目標及如何行動。

第五周：學雷鋒，做好事，進行集體主義、革命傳統主義、愛國主義等教育。

第六周：學生思想開始波動，要及時加以正確引導，開展怎樣學好語文的討論。

第七周：體育衛生知識教育，抓好學生課外體育活動。

第八周：學生課外體育活動。

第九周：抓好學習、復習，準備期中考試。

第十周：鼓勵學生努力學習，參加好各科競賽，開展怎樣學好數學的討論。

第十一周：主題班會：學習方法。期中考試。

第十二周：互幫互學活動的總結，一幫一掛勾聯系效果如何，及時加以改正完善。

第十三周：“五。一”長假。

第十四周：進行思想教育，教育學生以學業為重，不受外界干擾。新團員宣誓等。

第十五周：紀律教育，動員學生開始期末復習。

第十六周：豐富學生的業余文化生活，開展一些文娛活動;抓好期末復習。

每十七周：開展怎樣學好英語的討論，可在自己班上進行一些文娛活動。抓好復習。

第十八周：認真準備，考好期末考試。

第十九周：認真準備，考好期末考試。

第二十、二十一周：期末考試，學習總結。假前教育等。參加一些切實可行、有意義的社會實踐活動。