“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。方案能夠幫助到我們很多，所以方案到底該怎么寫才好呢？接下來小編就給大家介紹一下方案應該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

督導工作方案 要求 督導工作方案 總負責人篇一

根據國務院教育督導委員會辦公室《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》和xx市2021年教育工作要點要求，現結合本市實際情況，制定如下方案。

(一)手機管理

1.加強學生手機帶入校園管理情況。

2.建立學生手機校園內統一保管制度情況。

3.對用手機布置或完成作業的管控情況。

4.開展學生手機管理教育引導工作情況。

(二)睡眠管理

1.落實中小學上午上課時間規定情況。

2.建立學生按時就寢管理制度情況。

3.對校外培訓機構時間與作業管控情況。

4.對轄區注冊登記或備案的線上培訓網課平臺、網絡游戲規范管控情況。

5.加強學生睡眠監測情況。

(三)讀物管理

1.對課外讀物進校園工作指導管理監督情況。

2.對校園推薦圖書質量管理情況。

3.對在校園內銷售課外讀物行為管控情況。

4.對強制或變相強制學生購買課外讀物行為管控情況。

(四)作業管理

1.嚴控書面作業量情況。

2.教師指導學生作業情況。

3.學生作業批改情況。

(五)體質健康管理

1.國家規定的體育與健康課程落實情況。

2.大課間體育活動及每天鍛煉1小時制度落實情況。

3.學生近視眼防控情況。

4.體質健康測試制度落實情況。

加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質健康等“五項管理”是減輕學生負擔，促進學生身心健康發展的重要舉措，教育局以“六個一”為抓手扎實推進此項督導工作。

1.組織一場學習。教育局組織全體責任督學、助理督學系統學習文件精神和“五項管理”實地督查要點。各中小學校組織全體行政和教師認真學習通知要求，充分領會“五項管理”的精神實質。

2.開展一輪自查。各中小學根據《xx市中小學校“五項管理”情況自查表》(附件1)內容開展自查自糾，制定本校“五項管理”工作方案，并于5月28日前報局督導科。郵箱：xxxx。

3.進行一次問卷。在各校自查自糾基礎上，教育局于5月28日19點至5月30日19點對全市中小學生家長開展一次針對學校“五項管理”實施情況的網絡問卷調查，全面了解該項工作推進情況。

4.實施一日蹲點。5月31日起，全體責任督學、助理督學將圍繞“五項管理”采用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等形式，每月到校督導一次，督導時間一般不少于1個工作日，形成問題清單報局督導科。充分利用責任督學履職記實平臺，及時掌握相關情況，并做好跟蹤指導。

5.推行一項舉措。教育局將在全市中小學校中遴選“五項管理”先進經驗、創新舉措進行推廣，對落實工作不力、不作為、亂作為或整改不到位的單位和個人，進行通報、約談，對違反規定造成嚴重后果的，嚴肅追究相關負責人責任。

6.開展一輪督查。教育局將組織相關科室人員、責任督學等，采用“四不兩直”方式每學期對全市中小學校開展一輪專項督查，并按照“問題必整改、整改必到位”的要求，通過跟蹤督查、結果公示等方式，督促中小學校及時整改存在的問題。

(一)學習自查階段(2021年5月28日前)各中小學校要全面組織學習，并認真開展自查自糾工作，制訂學校“五項管理”工作方案，按要求組織實施。對自查自糾中弄虛作假、整改不力的學校，教育局將把問題匯總后進行通報并嚴肅查處。

(二)督查整改階段(2021年12月底前)責任督學、助理督學從5月底開始到12月底前每月到責任區學校開展督查、記錄。教育局根據各校自查自糾情況，每學期組織開展一次專項督查。對存在違規行為的學校提出處理意見并形成整改報告;對落實工作不力的學校予以嚴肅查處并在全市通報。

(三)總結提高階段(2021年12月30日前)全面評估督導成效，組織各校針對“五項管理”工作開展自評。組織學生家長或社會人士開展第二次網絡問卷調查，全面測評人民群眾對該項工作的滿意度。著力構建長效機制，切實減輕學生課業負擔，促進學生身心健康發展。

(一)統一思想，提高站位。各校要認真解讀文件，充分認識到加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質健康等“五項管理”關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。

(二)健全組織，加強領導。教育局成立由主要負責同志擔任組長的工作領導小組，各校均要成立以校長為組長的領導小組，強化對“五項管理”工作的組織領導，認真履行主體責任，細化任務，硬化措施，周密部署安排。

(三)多措并舉，綜合施策。各校要立足當前，兼顧長遠，做到精準施策，真正做到問題導向與目標導向相結合、反向制約與正面引導相結合，通過“五項管理”，切實減輕學生課業負擔，促進學生身心健康發展。

督導工作方案 要求 督導工作方案 總負責人篇二

根據國務院教育督導委員會辦公室《關于組織責任督學進行“五項管理”督導的通知》(國教督辦函〔2021〕32號)要求和全國中小學“五項管理”落實推進視頻會相關部署安排，為督促指導各地開展好加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理(以下簡稱“五項管理”)督導工作,確保“五項管理”督導順利實施，制訂本工作方案。

本次專項督導在國務院教育督導委員會辦公室統一領導下，實行省市統籌指導，以縣(市、區)為主負責組織當地責任督學具體實施。

立足當前，集中整治“五項管理”中面臨的突出問題和亂象，督促中小學校嚴格落實“五項管理”要求，進一步規范辦學行為;著眼長遠，推動中小學完善立德樹人長效機制，促進學生身心健康和全面發展。將“五項管理”督導納入常態督導，作為2021年各地責任督學首要任務，確保覆蓋各地所有小學、初中和普通高中。

遵循全面督導、突出重點的原則，全面檢查各地各校對教育部年初以來出臺的“五項管理”文件貫徹落實情況，按照《“五項管理”實地督查要點》(見附件1)指引，結合不同教育階段特點，有重點、有針對性對學校開展督導。

(一)手機管理方面，重點督是否對學生帶手機入校園進行管理，是否建立學生手機校園內統一保管制度，是否對用手機布置或完成作業行為進行管控，是否對學生使用手機進行教育引導等情況。

(二)睡眠管理方面，重點督落實中小學上午上課時間規定，建立學生按時就寢制度，管控校外培訓時間及培訓內容，加強網課平臺和網絡游戲監管，開展學生睡眠監測等情況。

(三)讀物管理方面，重點督課外讀物進校園管理，校園推薦圖書質量把關，校園內銷售課外讀物行為管控，嚴禁強制或變相強制學生購買課外讀物等情況。

(四)作業管理方面，重點督嚴控書面作業量、教師指導學生作業、批改學生作業等情況。

(五)體質管理方面，重點督開設體育與健康課程、落實大課間體育活動及每天鍛煉1小時制度、學生近視眼防控、落實體質健康測試制度等情況。

(一)嚴密組織部署。5月底前，組織相關人員認真學習并深刻領會教育部加強“五項管理”及本次督導相關文件精神，強化責任督學培訓，周密制定本地實施計劃，明確任務分工，強化責任落實，確保各縣市區督學責任區“五項管理”督導工作全面啟動。

(二)強化實地督導。督促每個督學責任區每位責任督學持續開展掛牌督導。5月份起至今年底，責任督學釆用校園巡查、推門聽課、查閱資料、問卷調查、走訪座談等多種方式，做到一個月到校實地督導一次，確保工作面覆蓋轄區內所有中小學校。各地要組織責任督學認真研究分析“五項管理”在不同學段學生、學校和家庭、課業和培訓、學期和假期、線上和線下等表現出的不同特點和規律，合理確定督導的重點對象、重點時間、重點內容，避免扎堆督導。特別在學考、高考、暑假和農忙等特殊時間節點，要加強與學校和訪談對象對接，實施錯峰督導，避免對常規教育教學秩序及特定群體形成不必要的干擾。每次入校督導均要將“五項管理”落實情況作為重點內容，對標對表查找問題，深入分析問題產生原因，引導和督促學校端正辦學思想、規范辦學行為、強化問題整改。對存在嚴重問題和整改不力的，要及時報告教育督導機構，教育督導機構要及時啟動通報、批評、約談、問責機制。

(三)加強檢查指導。省教育督導辦以“四不兩直”的方式，適時組織省督學對進行隨訪督導，深入14個市縣動態了解掌握全省面上“五項管理”督導推進情況，及時發現問題，即時反饋意見，督促指導各地提升工作實效。市縣教育督導部門在6月底前和11月上旬，對本地區“五項管理”督導工作進展情況分階段組織明察暗訪，及時匯集進展情況，分析研判問題，加強對縣市區針對性指導。縣級教育督導機構結合本地實際，統籌做好縣域內“五項管理”督導落實情況的全面檢查，督促督學責任區和責任督學落實分階段工作目標，及時向上級教育督導機構報送工作進展情況。

(四)接受國家督查。根據本次督導總體安排，6月底前，國務院教育督導委員會辦公室將組織國家督學、特約教育督導員和中央媒體組成督查組，對各省落實“五項管理”情況開展交叉督查，并主要以“四不兩直”的方式實施實地督導，各地務必引起高度重視，加快工作進程，推動工作落實，積極配合國家督查。

加強中小學生作業、睡眠、手機、讀物、體質管理，關系學生健康成長、全面發展，是深入推進立德樹人的重大舉措。各地要切實提高政治站位，全面領會“五項管理”的精神實質，結合黨史學習教育，聚焦解決人民群眾急難愁盼問題，統籌兼顧作好工作安排，細化工作流程，精準把握時間節奏，群策群力打好“五項管理”攻堅戰、組合拳。各縣市區要嚴格落實“五項管理”督導主體責任，層層傳導壓力，督促各督學責任區和責任督學認真履行督導責任，嚴守督導紀律，規范督導行為，認真核查群眾投訴，耐心細致梳理問題，實事求是反映情況，精準提出指導意見，及時提交督導成果。各級教育行政部門要正視本地區存在的突出問題，重視督導結果運用，及時研究整改措施，促成問題得到根本解決。市縣教育督導機構要適時向當地政府和上級督導機構報告工作進展情況，提請政府以適當方式公開“五項管理”督導結果，對落實工作不力、不作為亂作為現象嚴肅追責。

督導工作方案 要求 督導工作方案 總負責人篇三

為落實中小學“五項管理”，確保督導工作順利進行，特制定本方案：

一、督導主體區教育局統一領導，督導組牽頭，組織全體中小學責任區督學集體參與。

二、督導對象全區公辦、民辦中小學

三、督導原則

以“五項管理”文件為指導，全面督導、突出重點

四、督導內容手機管理方面

1.學生是否帶手機進校園工作的管理;

2.是否建立手機入校園后的統一保管制度;

3.是否良好管控布置或完成手機作業;

4.是否教育學生正確使用手機，不玩游戲、不看娛樂視頻等。睡眠管理方面

1.教師是否按規定不要求學生早到、不延遲放學;

2.學校是否建立學生按時午休、按時入睡制度;

3.是否正確管控校外培訓時間和培訓內容;

4.是否開展學生睡眠監測登記和教育。讀物管理方面

1.重點督導課外讀物進入校園的管理;

2.校內圖書質量是否嚴格把關;

3.是否存在教師引導性、暗示性購買;指點書店、渠道購買的行為。作業管理方面

1.是否存在超量布置作業，布置家長作業的情況;

2.是否存在家長批改作業、學生相互批改作業的情況;

3.教師是否進行二次批改。體質管理方面

1.重點督導開齊開足、不占用、不積壓體育課時間，保證學生校內體育鍛煉達到1小時;

2.教師是否存在占用課間時間或放學時間的情況;

3.教師是否教育學生正確的讀寫姿勢和握筆姿勢，做好近視防控工作;

4.是否落實體質健康測試制度。

五、工作安排

1.20××年x月x日開展組織部署工作;

2.20××年x月x日開展學校自檢自查工作，形成自檢自查報告，并統一發送到xx郵箱;

3.20××年x月x日開展實地督導工作，采用校園督查、入班聽課、查閱資料、問卷調查、學生訪談、教師交流等方式;

4.20××年x月x日開展收集督導工作報告工作，督導員務必查找問題，深入分析，如實報告，同時教育局啟動批評、約談、問責機制，設立監督舉報電話xxxx;

5.20××年x月x日開展配合督導工作，將督導工作內容及總結等上報給上級教育督導部門，配合市里、省里、國家督導組的隨訪和督查工作，確保相關工作順利進行。

六、責任要求

1.學校及督導組相輔相成，相互助力，全面落實“五項管理”工作，細化工作流程，明確分工，確認責任主體負責人，把握時間節點;

2.督導組遵守紀律、規范行為，全面核查群眾投訴或舉報內容，認真梳理相關問題，如實反應情況，總結成報告，提出有效指導意見，上報給上級組織;

3.嚴格落實“五項管理”工作的具體實施，對敷衍推諉、工作不力等亂象嚴肅處理、溯源追責;

4.以結果為導向，深入分析問題，做好相關應對工作，切實保證“五項管理”工作的徹底落實，解決根本問題。

督導工作方案 要求 督導工作方案 總負責人篇四

為貫徹落實全國易地扶貧搬遷現場會議精神，進一步做好當前易地扶貧搬遷工作，確保易地扶貧搬遷順利推進。結合20xx年度脫貧攻堅成效考核和易地扶貧搬遷年度考核，特制定本自查方案。

易地扶貧搬遷自查工作在縣脫貧攻堅領導小組領導下，由縣脫貧攻堅辦牽頭，會同縣發改經信局、縣扶貧移民局，縣財政局、縣住建局、縣國土局等有關部門組織實施。

自查對象為20xx年、20xx年度有易地扶貧搬遷任務的8個鄉鎮17個村52戶228名易地扶貧搬遷人口。

按照《省20xx年易地扶貧搬遷自查標準》對督導組成員及項目實施鄉鎮進行為期一天的自查培訓。

20xx年11月26日至11月30日。

堅持目標導向和問題導向，采取自查方式對20xx年、20xx年按年度計劃實施易地扶貧搬遷的鄉鎮進行“全覆蓋、拉網式”工作督導，確保“不落一戶、不漏一人”。主要方法是實地入戶調查、查閱相關資料、數據統計等。

主要對易地扶貧搬遷工程實施和脫貧發展工作的精準性、合規性等進行自查，同時對資金撥付情況進行自查。檢查內容主要有以下幾個方面：

（一）搬遷對象。建檔立卡搬遷對象識別精準性，以及搬遷人口數量、搬遷群眾個人意愿情況等。

（二）項目建設。住房建設面積標準是否符合政策要求、住房建設主體是否完工并入住等。

（三）資金使用。搬遷對象人均補助資金標準和補助資金分解下達、到位及使用情況，資金承接、撥付、使用等情況。

（四）檔案管理情況。按照易地扶貧搬遷檔案規范化管理，鄉（鎮）、村級檔案目錄要求，做好鄉鎮和村級檔案管理工作。

督導工作方案 要求 督導工作方案 總負責人篇五

即日起至2月底。

此次安全生產大檢查的范圍是：各鄉鎮、街道、工業園區、各行業領域的所有生產經營單位。

按照“屬地管理”和“管行業必須管安全、管業務必須管安全、管生產經營必須管安全”的要求，全區各鄉鎮、街道、工業園區及有關行業主管部門、企業同步展開，檢查覆蓋面達到100%。

(一)政府層面檢查內容

1.各鄉鎮、街道、工業園區、各有關部門和單位領導班子履行安全生產“黨政同責、一崗雙責、失職追責”制度，帶隊檢查安全生產工作情況。

2.全區安全生產大檢查、六打六治、危險化學品和易燃品安全專項整治三項行動“回頭看”活動開展情況。

3.道路交通、交通運輸、建筑施工、礦山、危險化學品、煙花爆竹、消防、特種設備、油氣長輸管道、民爆物品、農機等重點行業領域專項整治情況。

4.去年8月份以來全區歷次安全生產檢查中查出隱患的整改落實情況。

5.冬季安全生產大檢查情況。

6.各類生產安全事故報告、配合區安監部門和行業主管部門調查處理以及責任追究落實情況。

(二)生產經營單位檢查內容

1.《企業安全生產責任體系五落實五到位規定》落實情況。

2.安全生產法律法規、標準規程執行情況。設立安全生產管理機構和配備專(兼)職安全管理人員情況；作業現場安全監督檢查情況；技術設備安全管理制度和崗位安全作業規程建立、執行情況；現場帶班制度落實情況；建設項目安全設施“三同時”情況；外來施工隊伍(承包商)安全管理情況等。

3.隱患排查整改和重大危險源監控情況。企業安全生產重要設施、裝備的完好狀況及日常管理維護、保養情況；危險性較大的特種設備和危險物品的存儲容器、運輸工具的完好狀況及檢測檢驗情況；對存在較大危險因素的生產經營場所，以及重點環節和部位重大危險源普查建檔、風險辨識、監控預警制度的建設和措施落實情況等。

4.應急管理情況。應急預案修訂、評審、備案情況；應急救援物資配備情況；對企業周邊或作業過程中存在的易由自然災害引發事故災難的危險點排查、防范和治理情況等。

5.安全基礎工作及教育培訓情況。企業主要負責人、安全管理人員、特種作業人員的持證上崗情況和生產一線職工(包括農民工)的`教育培訓情況，以及勞動組織、用工情況等。

(三)各行業領域檢查重點

1.道路交通領域：重點檢查春運安全、道路交通隱患排查、公路危險路段治理、依法查處危險物品運輸車輛交通違法行為情況；嚴格按照“五整頓”、“三加強”工作要求，嚴厲查處無證駕駛、超速超載、酒后駕駛、疲勞駕駛、農用車違法載人等違章違法行為，堅決防止客車超速超載，杜絕乘客非法攜帶易燃、易爆、劇毒等危險品搭載客運交通工具情況；加強校車交通安全監管，嚴厲打擊無證非法運營校車和校車超載超速行為，嚴禁拼裝、故障、報廢車輛作為校車情況。

2.礦山領域：地下礦山(含基建、坑探、防治水企業)提升、通風、排水、照明、機電、運輸等系統及爆破作業、頂板安全管理情況；露天礦山爆破、邊坡管理、機械鏟裝和機械二次破碎、分層分臺階開采情況，礦山運輸道路，運輸車輛的管理情況；生產設備設施、用電、防雷及取土場的取土范圍、面積、深度、邊坡的管理情況。

督導工作方案 要求 督導工作方案 總負責人篇六

為扎實推進“兩學一做”學習教育工作，按照中央、省委、市委和縣委部署要求，根據《中共潁上縣委辦公室印發〈關于在全縣黨員中開展“學黨章黨規、學系列講話，做合格黨員”學習教育的實施方案〉的通知》(潁辦發〔20xx〕3號)文件精神，結合實際，現就以持續深化“四風行動”為重要抓手，做好全鎮“兩學一做”學習教育督導工作，制定如下方案。

㈠堅持從嚴督導。推動全面從嚴治黨向基層延伸，鞏固拓展黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育成果，切實把從嚴要求貫穿和體現到學習教育全過程。對與中央、省委、市委縣委和鎮委要求不符的、工作不力的，該提醒的及時提醒，該指出的嚴肅指出，該糾正的堅決糾正。

㈡堅持分類督導。在實現督導全覆蓋的基礎上，結合不同領域不同行業黨組織和黨員實際，針對學習教育任務具體化、精準化、差異化需求，細化督導措施，壓實督導責任，防止學習教育大而化之，力戒形式主義。

㈢堅持重點督導。突出“基礎在學，關鍵在做”，圍繞學習教育的主要措施，緊扣工作重點，明確督導標準，統籌推進工作，確保學習教育各項規定動作落實到位。

㈠學習教育動員部署

1.是否及時傳達學習習近平總書記在我省視察時發表的重要講話和指示精神，特別是按照省委、市委、縣委和鎮委要求，在深入學習領會講話精神實質和根本要求的基礎上，研究制定貫徹落實的具體措施。

2.是否及時傳達學習中央、省委、市委、縣委關于“兩學一做”的要求，特別是習近平總書記重要指示、王學軍書記重要講話、于勇書記重要講話以及熊德超書記講話精神。

3.是否成立相應機構，制定工作方案，及時召開動員部署會，對學習教育進行周密部署，對支部班子學習教育作出安排。

㈡學習教育組織保障

4.是否加強組織領導，落實黨組織主體責任、黨組織書記第一責任人責任，以求真務實作風開展學習教育。

5.軟弱渙散村是否對照“一村一策”表進行整頓，確保“兩學一做”學習教育有人抓、有人管。

6.是否開展“建強組織，凝聚黨員”活動，及時啟動黨員組織關系集中排查工作，使每名黨員都納入黨組織有效管理，參加學習教育。

7.是否按要求對黨費收繳、使用和管理工作開展檢查。

8.是否針對不同類型黨員實際情況和學習需要，提供適合的學習材料，保障必要的時間、場地、經費等。

㈢圍繞專題學習討論

9.是否督促指導黨員制定學習計劃，把個人自學與集中學習結合起來，明確自學要求;是否按照“三會一課”制度，定期組織黨員集中學習。

10.是否加強學習教育分層分類指導，區分黨員和黨員領導干部，分別明確學習內容、學習方式和實踐要求;是否加強對農民工黨員、高校畢業生流動黨員、離退休干部職工黨員學習教育的指導。

11.是否豐富學習手段、創新學習形式，組織開展集中輔導、主題征文等活動。

12.是否每季度召開一次全體黨員會議，圍繞三個專題開展學習討論，“五查五看”是否落實到位。

㈣創新方式講黨課

13.是否對黨課作出安排，組織黨員領導干部在所在黨支部講黨課，黨課內容是否做到“三個講清楚”。

14.是否組織黨組織書記和黨員聯系實際講黨課。

15.是否組織在“七一”前后安排一次黨課。

㈤召開黨支部專題組織生活會

16.是否組織年底前召開專題組織生活會，按要求征求意見，開展談心談話，進行黨性分析，查擺突出問題，提出整改措施，組織全體黨員對支部班子的工作、作風等進行評議。

㈥開展民主評議黨員

17.是否組織召開全體黨員會議，對照黨員標準，按照個人自評、黨員互評、民主測評、組織評定的程序，對黨員進行評議。

18.是否依據民主評議和黨員日常表現，確定評議等次。是否對優秀黨員予以表揚;按照黨章和黨內有關規定，穩妥慎重地對有不合格表現的黨員給予組織處置。

㈦認真抓好問題整改

19.是否分別針對黨員和黨員領導干部存在的突出問題，深化黨的群眾路線教育實踐活動、“三嚴三實”專題教育發現問題整改落實，開展“回頭看”等，堅持邊學邊查、立行立改，做到思想問題和實際問題一起改，大問題和小問題都不放過;是否健全和完善了相關制度規定，形成長效機制。

20.是否繼續深入開展精準扶貧，對貧困戶貧困人口進行遍訪，切實做好精準識別、精準幫扶。

21.鎮直機關事業單位是否按照省委、市委、縣委和鎮委要求，堅持改為重點，把開展專項整治作為學習教育的重要內容，從嚴從實抓好問題整改。

㈧立足崗位作貢獻

22.是否組織在全體黨員中深入開展“亮身份、作承諾、當先鋒、樹形象”活動。是否黨組織和黨員實際，以“四個最大限度”為切入點，組織引導黨員立足崗位、創先爭優。

㈨領導機關領導干部作表率

23.是否在黨員領導干部中深入開展“學講話、強黨性、轉作風、提能力”活動，做到領導帶頭、以上率下。

24.是否嚴格執行黨員領導干部雙重組織生活制度，做到與黨員一起學習討論、一起查擺解決問題、一起接受教育、一起參加黨員民主評議。

25.是否組織召開黨支部(總支)委員會，專題學習黨章黨規和習近平總書記系列重要講話，并把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容;是否組織黨支部(總支)成員集中研討，深化學習效果;是否組織召開以“兩學一做”為主題的年度民主生活會。

26.黨代表是否在學習教育中發揮帶頭作用，為廣大黨員當好表率。

㈠加強面上督導。按月分析各村(社區)、各單位工作推進情況，采取面上通報、點上指導、重點約談等方式，加大調度力度。

㈡開展實地督導。組建督導工作小組，適時組織學習教育協調小組成員和辦公室負責同志，采取明查和暗訪相結合的方式，開展學習教育實地督導，及時掌握情況，發現問題，推進工作。

㈢實行專項督導。圍繞中央、省委、市委、縣委和鎮委確定的學習教育主要措施，按照各項重點活動開展的方法步驟和相關要求，分項開展督查，嚴格督導程序和標準，確保工作實效。

㈠認真履責，準確定位。深入學習領會中央、省委、市委和縣委精神，充分認識開展“兩學一做”學習教育的重要意義，切實增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。嚴格按照學習教育的總體要求、主要內容和主要措施開展工作，切實履行督導職責，認真做好各項督導記錄，督導結果納入本年度村(社區)、鎮直單位綜合考核內容。找準工作定位，緊緊依靠所督導單位黨支部(總支)抓好學習教育，形成工作合力。

㈡加強指導，嚴格把關。認真指導幫助所督導單位開展工作，突出正常教育，區分層次，有針對性地解決問題。堅持高標準嚴要求，督促所督導單位領導班子全面貫徹落實中央、省委、市委、縣委和鎮委精神，做到盡好責、抓到位、見實效。

㈢講究方法，加強溝通。充分發揚民主，多到一線了解情況，多到黨員群眾中聽取意見，多到實際工作中發現問題。及時報告所督導單位學習教育進展情況、典型經驗和出現的新情況、新問題，負責任地提出意見建議。加強與所督導單位溝通協調，科學合理安排督導工作。

㈣嚴格自律，維護形象。帶頭貫徹中央、省委、市委、縣委精神。

督導工作方案 要求 督導工作方案 總負責人篇七

按照縣委“兩學一做”學習教育工作協調小組安排，結合全縣學習教育工作實際，制定如下督導工作方案。

1. 督促做好準備工作。(1)了解督促結合實際制定實施方案、動員部署情況。(2)了解督促成立工作機構、保障工作力量情況。(3)了解督促制定督導方案、層層加強督促指導情況。(4)了解督促營造輿論氛圍，重點掌握標語、電子顯示屏、宣傳欄等宣傳載體宣傳情況。

2. 督促健全組織體系。(1)了解督促整頓軟弱渙散基層黨組織。(2)了解督促理順黨組織隸屬關系，實現黨的組織全覆蓋。

3. 督促排查黨員組織關系。(1)了解督促黨員信息核查和聯系查找工作。(2)了解督促黨員規范管理處置工作。

4. 督促規范組織生活。了解督促《黨支部工作指導手冊》、《黨支部組織生活規則》落實情況，促進支部工作和組織生活常態化、規范化、程序化。

5. 督促加強骨干培訓。了解督促抓好基層黨組織書記、組織委員、專(兼)職黨務骨干等培訓。

6. 督促抓好“支部主題黨日”落實情況。(1)了解督促黨支部制定“黨員固定活動日”計劃安排。(2)了解督促各鄉鎮(區)、各部門每月開展“黨員固定活動日”情況。(3)采取隨機抽查、現場參與等方式，了解督促各領域基層黨組織開展“黨員固定活動日”情況。

7. 督促分層次分領域開展學習教育。(1)了解督促區分黨員和黨員領導干部，分別明確學習內容、學習方式和實踐要求。(2)了解督促各級黨組織書記在學習教育中爭做焦裕祿式書記，發揮特殊“關鍵少數”的作用。(3)了解督促區分農村、社區、企業、學校、機關以及非公有制經濟組織和社會組織等，有針對性地提要求、定措施。(4)了解督促不同領域、不同類型黨組織結合實際，明確學習教育重點內容、組織方式等,做到具體化、精準化、差異化。(5)了解督促加強對農民工黨員、高校畢業生回鄉黨員、流動黨員、離退休干部職工黨員學習教育的指導。

8. 督促抓好責任落實。(1)了解督促各級黨組織加強組織領導,各級黨組織書記落實主體責任，以求真務實作風開展學習教育。(2)了解督促各級黨組織真正沉下去加強督促指導，基層黨委對所轄黨支部進行全覆蓋、全過程現場指導，推動學習教育抓在日常、嚴在經常。(3)了解督促各級黨組織協調小組成員單位履行學習教育責任和完成工作任務情況。(4)了解督促黨校、行政學院把學習教育融入干部教育培訓。(5)了解督促針對不同類型黨員實際情況和學習需要，提供適合的學習材料，提供時間、場地、經費等必要保障。(6)了解督促各地把學習教育與中心工作緊密結合起來，做到兩手抓、兩促進，避免“兩張皮”。(7)及時收集各單位貫徹落實省委、市委、縣委關于學習教育工作相關會議精神情況，報送情況報告。

9. 督促抓好專題學習討論。(1)了解督促黨支部因地制宜圍繞4個專題制定年度學習計劃。(2)了解督促普通黨員和副科級以上黨員領導干部按照要求開展個人自學、參加集中學習討論。(3)了解督促黨支部、黨小組定期組織集中學習，圍繞專題開展討論。

10. 督促注重實效講黨課。(1)了解督促黨支部結合專題學習討論，對黨課內容、時間和工作方式作出安排。(2)了解督促黨員領導干部到所在黨支部和基層一線黨支部講黨課。(3)了解督促黨校教師、講師團成員、先進模范到基層一線黨支部講黨課。(4)了解推動基層黨組織書記和普通黨員聯系實際講黨課。(5)了解督促“七一”前后黨支部集中講黨課。

11. 督促學習宣傳先進典型。(1)了解督促評選優秀共產黨員、優秀黨務工作者、先進基層黨組織和基層黨組織“五星書記”情況。(2)鄉鎮(區)黨(工)委評選村(社區)“我身邊的好書記”。(3)了解督促黨支部評選“我身邊好黨員”。(4)了解督促學習沈因洛、魏登殿、羅官章及市、縣各類先進典型情況。

12. 督促開好黨支部專題組織生活會。(1)了解督促各鄉鎮(區)、縣直部門對基層黨支部召開專題組織生活會作出安排。(2)了解督促黨支部班子及其成員廣泛征求意見、進行黨性分析、深入查擺問題、開展批評和自我批評、制定整改措施，組織黨員對支部班子進行評議。(3)了解支部班子整改項目清單公示和整改落實情況。(4)了解黨小組召開專題組織生活會情況。

13. 督促抓好民主評議黨員。(1)了解督促黨支部組織黨員開展民主評議。(2)了解督促黨支部班子成員與黨員談心談話。(3)了解督促黨支部確定黨員評議等次，給予表揚或組織處理。

14. 督促引導黨員立足崗位作貢獻。(1)了解督促各鄉鎮(區)、縣直部門圍繞“履職盡責當先鋒、服務發展立新功”為主題，針對不同群體黨員實際,提出黨員發揮作用的具體要求。(2)了解督促各鄉鎮(區)、縣直部門結合不同領域不同行業實際，組織引導黨員立足崗位、履職盡責，發揮先鋒模范作用。

15. 督促領導機關領導干部作表率。(1)了解督促黨員領導干部帶頭參加所在黨支部“支部主題黨日”活動，以普通黨員身份，帶頭開展個人自學，帶頭在支部講黨課，帶頭參加學習討論，帶頭談體會、作報告，帶頭參加組織生活會、民主評議黨員，發揮表率作用。(2)了解督促黨員領導干部參加聯系點的學習教育工作。(3)了解督促黨員領導干部指導好所分管領域的學習教育。(4)了解督促鄉科級單位及其中心組專題學習討論黨章黨規和習近平總書記系列重要講話,并把毛澤東同志《黨委會的工作方法》納入學習內容。(5)了解督促鄉科級單位領導班子以“兩學一做”為主題召開年度民主生活會。

16. 督促解決突出問題。(1)了解督促全體黨員對照“四講四有”標準，重點解決理想信念模糊動搖、黨的意識淡化、宗旨觀念淡薄、精神不振、道德行為不端以及不按規定參加黨的組織生活、不按時交納黨費、不完成黨組織分配的任務、不按黨的組織原則辦事等問題。(2)了解督促副科級以上黨員領導干部踐行“三嚴三實”要求和好干部標準，做到帶頭堅定理想信念、帶頭嚴守政治紀律和政治規矩、帶頭樹立和落實新發展理念、帶頭攻堅克難敢于擔當、帶頭落實全面從嚴治黨責任等。(3)了解督促深化黨的群眾路線教育實踐活動和“三嚴三實”專題教育整改落實等。

督導工作采取巡回督查、隨機抽查、現場調研、直接參與等方式進行，深入基層，沉到一線，聽取匯報、查閱資料、座談訪談，掌握第一手情況，注意總結推廣各地好經驗好做法，發現存在的苗頭性傾向性問題，及時提出改進工作的意見建議。

1. 面上督導與重點督導相結合。在全面了解、督促推進學習教育面上工作的同時，突出重點對象、重點領域、重要節點，點面結合，加強督促指導。

2. 日常督導與集中督導相結合。把握日常教育特點，建立工作聯系機制，定期溝通情況、交換意見，督促抓好經常性工作落實。根據學習教育的進展情況，有計劃、有節奏的開展集中督導，原則上每季度 1 次。

3. 專項督導與業務工作相結合。將學習教育督導工作與縣鄉換屆、整頓軟弱渙散基層黨組織、村(社區)黨組織書記輪訓、擴大非公有制經濟組織和社會組織“兩個覆蓋”、加強流動黨員管理、集中連片特困地區抓黨建促脫貧攻堅、基層黨建述職評議考核整改落實、加強基層基礎保障等工作督查調研有機結合起來,統籌推進。

4. 嚴格標準要求與加強分類指導相結合。采取明查暗訪、隨機調研、蹲點調研、直接參與等方式，深入了解實際情況，督促各地結合實際貫徹落實中央和省委、市委、縣委各項要求，防止搞形式、走過場。根據不同領域、不同層次、不同群體特點，特別是關于普通黨員和科級以上黨員領導干部的不同要求，聚焦“四整四強化”和重點解決的問題，有針對性地加強督促指導，充分發揮基層主動性創造性，因地制宜、因崗制宜推進工作，不搞“一刀切”。

各督導組按照督導工作總體方案的要求，結合本組督導單位的實際，制定具體督導工作計劃，進一步明確工作任務、時間安排、責任分工等。要及時了解所督導單位工作進展情況,建立督導工作臺賬,開展集中督導后，形成情況匯報上報協調小組辦公室。要深入學習中央和省委、市委、縣委精神，找準工作定位，認真履行職責，講究工作方法，加強溝通聯系。嚴格請示報告制度、嚴格遵守政治紀律、組織紀律、廉潔紀律、群眾紀律、工作紀律、生活紀律，以嚴和實的作風開展督導。縣委“兩學一做”協調小組辦公室每月召開一次督導組工作例會，傳達學習中央、省委、市委、縣委精神和縣委協調小組工作要求，交流督導工作情況，安排下一步工作，確保“四整四強化”的各項任務措施落地落實。

督導工作方案 要求 督導工作方案 總負責人篇八

各村(社區)、鎮直各單位：

為切實加強對全鎮“兩學一做”學習教育工作的督促和指導，經鎮黨委研究同意，決定在全鎮成立“兩學一做”學習教育督導工作組。現將有關事項通知如下：

第一督導組

組長：張健慧 組織委員

組員：王桂林 黨建辦工作員、

第二督導組

組長：張前軍 社會工作服務中心主任、黨建辦主任

組員：周潤林 黨建辦工作人員

第三督導組

組長：張貴權 紀委副書記

組員：安忠鑫 黨建辦工作人員

1.傳達中央、省委、市委和縣委有關精神和工作要求，督促指導抓好落實。

2.掌握各支部“兩學一做”學習教育開展情況，督促指導支部認真落實“基礎在學、關鍵在做”的要求，結合實際扎實開展學習教育，取得實際效果。

3.落實分類指導要求，督促指導各支部開展學習教育，帶著問題學，針對問題改，防止上下一般粗，防止形式主義。

4.認真總結推廣基層創造的工作經驗，注意發現先進典型，督促指導解決存在的問題。

5.每月將督查情況向“兩學一做”學習教育領導小組匯報督促指導工作情況，提出意見建議。

6.指導各支部召開“兩學一做”專題研討會并開展質量評估工作。

7.指導各支部召開“兩學一做”專題組織生活會。

各督導組根據鎮黨委“兩學一做”學習教育協調小組制定的《穩坪鎮“兩學一做”學習教育督導工作方案》和指導組制定的每月工作要點，采取集中督導和暗訪督查相結合的方式，原則上每個月督導1次，具體由督查組統籌安排。各督導組要認真負責，真督實導，并形成督查情況匯報材料報鎮學習教育協調小組。