為了確保事情或工作得以順利進行，通常需要預先制定一份完整的方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么我們該如何寫一篇較為完美的方案呢？以下是小編給大家介紹的方案范文的相關內容，希望對大家有所幫助。
學校道德講堂活動方案策劃 學校道德講堂實施方案篇一
一、工作目標
1。培育道德之人。把誠信友愛、樂觀向上、進取創新的品格融入學生的血液之中，以倡導“三心教育”(“在家中為長輩盡孝心，在學校為同學送關心，在社會為他人獻愛心”)，“奉獻社會、提升自己”等為主要內容，通過對學生的思想道德教育，形成健康向上、樂群向善、立己利人的校園風尚;吸引和帶動學校、家庭、社會成員共同參與道德建設，努力達到“道德講堂”建設覆蓋所有學校以及“教育一代人，引導兩代人，影響三代人” 的目標。
2。 健全推進機制。在實踐及活動層面扎實推進我縣青少年思想道德建設工作，在政策、物質、環境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的學校“道德講堂”工作機制。
3。加強素質提升。進一步加強學生綜合素養的培養和提升，增強青少年在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理調適能力，學會自我表達和情緒管理，提高解決問題的能力，促進青少年全面健康成長。
二、工作原則
1。實踐性與實效性原則。以青少年親身實踐、參與活動、體驗感悟為主要方式，通過團隊日活動及開設活動課、實踐課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性，針對性和實效性。
2。整合與互補原則。要使學?！暗赖轮v堂”與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合各校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推進。
3。全體性與主體性原則。面向全體青少年，培養健康的心理品質和健全人格;尊重青少年的主體地位，鼓勵青少年主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進青少年健康教育整體氛圍的形成。
三、工作要求
1。隊伍要豐富化。要組建專兼職結合的宣講隊伍，一是要發揮學校黨政工團的負責人、師德模范、優秀教育工作者等先進典型的帶頭示范作用;二是要整合家庭、社區資源，邀請其中的優秀代表參與學校教育，形成育人合力;三是要特別重視發動各級美德少年、五好少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生作為宣講員，發揮身邊好人的作用，邀請他們現身說法，以點帶面。
2。形式要多樣化。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，設計多樣化宣講形式，使廣大學生易于參與，樂于參與。一是“我聽”：以培訓報告、巡回講演等形式，聽道德故事，悟優秀品質;二是“我看”：以演繹展示、學習發現等形式，把典型事跡和品質形象化、具體化，使之更加可親可敬可信可學;三是“我講”：以自我推薦、自我宣講等形式，講學生自己和身邊的道德故事;四是“我議”：以辯論討論、評議總結等形式，評議身邊的好人故事，挖掘精神實質，不斷升華自身道德境界;五是“我選”：以學生評選、菜單式宣講等形式，由學生評選先進人物，由學生選擇每一次宣講的人物、主題和時間等;六是“我行”：以實踐轉化、提升素質為目標，引導學生在認知、接受先進人物的優秀品質后，見賢思齊，轉化行為。
3。時間要經常化。要定期不定期地進行宣講，利用國旗下講話進行集中宣講，結合民族精神月建設統一開展活動;要將“道德講堂”作為今后一個時期未成年人思想道德建設的一項重要內容。
四、組織實施
1。提高認識，精心部署。各校要充分認識建設學?！暗赖轮v堂”的重要性和緊迫性，成立專項工作領導小組，切實加強領導和日常管理;要對照工作任務，結合工作實際，制定落實方案，要把建設學?！暗赖轮v堂”與學校中心工作相結合，精心部署，將“道德講堂”納入學校課程表，并狠抓落實，確保學?！暗赖轮v堂”各項工作全面推進。
2。強化措施，注重實效。各校要把建設學?！暗赖轮v堂”作為加強未成年人思想道德建設、堅持為未成年人辦實事、辦好事的重要載體，切實負起責任，要拓展工作思路，改進工作措施，提升工作標準，加強配合協作，形成工作合力，確保我縣未成年人思想道德建設工作取得實效。
3。宣傳反饋，有效推進。各校要及時報送開展該項工作的好的做法、成效、經驗;同時，要加大宣傳力度，通過校報、板報、櫥窗、廣播等載體，有效宣傳工作成效，不斷擴大未成年人思想道德教育的宣傳力度和影響力。
學校道德講堂活動方案策劃 學校道德講堂實施方案篇二
為進一步貫徹落實中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《公民道德建設實施綱要》，深入推進我校師德建設和未成年人思想道德教育，根據竹文明委《關于開展“道德講堂”建設的通知》<20xx>5號文件的精神，結合我校實際，制定本實施方案。
一、指導思想和工作目標
1.指導思想：以“三個代表”重要思想和科學發展為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，在師生中廣泛普及社會主義核心價值理念，有效搭建師生思想道德建設平臺，把思想道德建設的內容項目化、實踐化、生動化，通過講道德故事、唱道德歌曲、誦道德經典、聽道德評議等形式，把敬業奉獻、助人為樂、誠實守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到師生的生活、工作和學習中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質。
2.工作目標：以提升師生思想道德修養和文明素養為核心，引導學生崇德向善、知禮尚義，自覺成為道德風尚的傳播者、實踐者。
3.營造“群評群薦”的氛圍。把“道德講堂”活動與薦評身邊好人緊密結合，引導師生“身邊人評身邊事，身邊人學身邊人”，讓師生自發宣傳身邊的好人好事，樹立一批先進典型。
4.形成“好人好報”的共識。大力宣講道德先進人物優秀事跡和崇高品質，在生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。
5.弘揚“爭當好人”的文明風尚。把對學生的教育引導作為突破口，以點帶面，使全體學生在參與中認知、感悟、提高，倡導人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。
二、工作重點和措施
1.成立“道德講堂”工作領導小組，切實加強領導和管理。
具體分工如下：
組 長：儲照安
副組長：張揚平、王 駿、李家森、羅 應
成 員：各處室、年級組負責人及政教、團委工作人員。
學校成立辦公室，李國富任辦公室主任。
2.健全隊伍，建立“學校道德講堂”宣講隊伍。
根據學校自身師資優勢，重點發揮四類人員的作用：一是學校德育干部，這是“學校道德講堂”的專職宣講員;二是發動“五老”人員及運用社區教育資源，配好 “學校道德講堂”的兼職宣講員;三是吸收學生家長中的優秀代表等作為特邀宣講員，豐富 “學校道德講堂”的宣講隊伍;四是教師和學生中的先進典型代表，拓展 “學校道德講堂”的宣講隊伍。
3.明確主題，豐富“學校道德講堂”的內容和形式。
“學校道德講堂”教育的主要對象是青少年學生，根據青少年學生身心發展的特點和規律，要求“學校道德講堂”的內容必須貼近學生的學習和生活實際，必須針對學生思想道德建設的問題和困惑，必須符合學生生理和心理發展的需求，主要包括以社會公德、職業道德、家庭美德和個人品德等“四德”內容，通過“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”等形式，廣為宣講歷史上以及學生身邊涌現出的助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛幼等優秀品德的事跡。
切實開展好兩個方面的工作：一是積極發現、收集身邊學生、教師及學生家長中的“四德”道德典型，并將其真實的先進事跡編寫成真摯感人的故事;二是開展主題鮮明，師生喜聞樂見、易于參與的 “學校道德講堂”系列活動。讓師生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等;“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等;“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事;“思”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，通過征文活動，反思、總結等提煉模范典型的道德內涵;“做”：以踐行道德規范、參與各種道德實踐活動為載體，讓師生充分展示在思想道德建設中的進步和成效。
4.加強保障，建立“學校道德講堂”建設的長效機制。
一是加強物質保障，結合實際開辟“學校道德講堂”場所，并確保物資、經費的落實。
二是加強制度保障，逐步建立 “學校道德講堂”建設的各類制度(1、“道德講堂”管理制度，2、“道德講堂”宣講員守則)。
三是做到與學校教育教學活動相結合，定期和不定期宣講活動相結合，常規工作和德育特色活動相結合，做到兩手抓，兩不誤。
5.注重實效，提升“學校道德講堂”的德育功能。
在開展活動的過程中，注重實效，以實效作為評價“學校道德講堂”工作的唯一指標。使我校的“學校道德講堂”真正成為：師生廣泛知曉，愿意聽、主動來;真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高;形成“好人好報”的導向和“崇德尚善”的風氣。
學校道德講堂活動方案策劃 學校道德講堂實施方案篇三
根據區文明辦《關于在全區開展“道德講堂”活動的通知》(斗文明委〔20xx〕2號)和市教育局《關于印發珠海市“學校道德講堂”建設實施方案的通知》(珠教組〔20xx〕6號)精神，切實加強中小學生思想道德教育，扎實推進社會主義核心價值體系建設，提升公民道德修養和文明城市建設水平，特制定本實施方案。
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，貫徹落實黨的xx屆六中全會精神，圍繞學習貫徹《公民道德建設實施綱要》，踐行“厚于德、誠于信、敏于行”的新時期廣東精神，以提升學生思想道德修養和文明素質為核心，以加強社會公德、家庭美德和個人品德等“三德”建設為重點，通過“道德講堂”建設，建立以學校、級組、班級為主的思想道德教育平臺，普及道德理念、講述道德故事、弘揚道德精神、展示道德力量，引導廣大學生開展修身律已活動，進行自我心靈凈化，不斷提高學生道德素質，提升校園文明程度，為珠海建設道德城市和創建全國文明城市作出應有貢獻。
通過開展“道德講堂”活動，打造中小學生思想道德建設新平臺，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，引導廣大學生崇尚道德模范、學習道德模范、爭當道德模范，培養高尚情操，弘揚新風正氣，努力做社會主義核心價值體系的模范踐行者，做良好社會風尚的積極推動者，在全校營造“崇道德、尚禮儀、講文明、樹新風”的良好風尚，推動全區精神文明建設深入開展，為珠海創建全國文明城市夯實思想道德基礎。
以貼近實際、貼近生活為原則，以思想道德教育為核心內容，輔以文明禮儀、心理健康、性格養成、科學學習、藝術修養等理念和知識的普及，綜合提高中小學生文明素質。
(一)“三個德”活動內容。
1、社會公德建設：主要包括文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境和遵紀守法等，以“文明”為核心。
2、家庭美德建設：主要包括孝敬長輩、鄰里團結、勤做家務等，以“孝敬”為核心。
3、個人品德建設：友善互助、明禮守信、熱情誠懇、自強自立、艱苦奮斗等，以“友善”為核心。
(二)“六個我”活動模式。
1、我聽——聽取道德模范、身邊好人等先進典型講述先進事跡。
2、我看——組織學生觀看道德宣傳短片、情景劇表演等。
3、我講——由學生自我推薦、自我宣講身邊發生的道德故事。
4、我議——由學生辯論、討論道德現象、道德規范，評議身邊好人故事等。
5、我選——由學生評選先進人物，選擇、推薦宣講人物和宣讀主題等。
6、我行——引導學生認知、接受道德人物的優秀品質，學習效仿模范事跡。
(三)“六個一”活動流程。
1、“唱一首歌曲”——每次開講前，組織學唱一首有關道德建設的主題歌曲。
2、“看一部短片”——圍繞主題，組織學生觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。
3、“誦一段經典”——組織學生誦讀一段中華傳統經典語錄和道德格言。
4、“學一點禮儀”——每次講授一點文明禮儀和中華民族傳統禮儀知識。
5、“講一個故事”——講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。
6、“作一番點評”——評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
(四) “六個一”建設規范 。
1、設立一個適宜的活動場所。有條件的學校，可充分利用報告廳、會議室等設立講堂;沒有室內場地可供使用的，可在學校廣場、運用場、等較為合適的地方設立講堂。
2、形成一套規范有序、運作便捷的管理機制。制定“道德講堂”活動計劃，建立健全管理制度。
3、組建一支廣受歡迎、素質過硬的宣講隊伍。各?？稍诮搪殕T工及學生家長中推選宣講員，充分發揮學校黨政工團負責人、德育干部、優秀班主任等的帶頭示范作用，組織美德少年、優秀團員、優秀少先隊員、三好學生等作為宣講員。
4、編印一本道德故事匯編。各學校要根據道德講堂的主題內容，立足校內好人好事，選擇一批主題鮮明、事跡感人的道德故事匯編成冊。
5、建立一份完整的講堂檔案。各學校要收集整理好資料臺帳(包括電子臺帳及紙質臺帳)，要有活動計劃、方案和總結，對每次活動有文字記錄、圖片影像或視頻資料。
1、加強組織領導。要充分認識到開展“道德講堂”活動對加強未成人思想道德建設的重要意義，把“道德講堂”建設納入學校德育工作重要議事日程，作為推動中小學生思想道德建設的基礎工程和“創文”的重點工作來抓，成立領導機構，制定實施方案，安排專人負責，建立完善機制，認真組織實施。
2、加強常規管理。要結合學習雷鋒“做一個有道德的人”主題活動和“中華經典誦讀”活動，結合開展紀念傳統節日活動和團隊日活動，全面開展“道德講堂”活動，每學年至少開展一次“道德講堂”活動;上報中央文明辦的2所全國文明城市測評考察點學校，每學期至少開展一次“道德講堂”活動;擬申報各類精神文明建設先進單位的學校，在申報之前，必須建立“道德講堂”并正常開展活動。區教育局將在10月舉行斗門區中小學“道德講堂”活動啟動儀式。
3、加強輿論宣傳。要充分利用校園宣傳欄、黑板報、廣播站和網站等宣傳陣地，全方位及時報道“道德講堂”開展的新舉措、新成效，營造全社會關心、支持和參與道德建設的良好氛圍。
4、加強督查指導。要將“道德講堂”建設工作與全國文明城市創建工作結合起來，并納入德育示范校評選指標體系。要加強對“道德講堂”活動開展的指導檢查，通過實地旁聽、問卷調查、查看臺賬等形式，及時檢查、督促、反饋工作情況，不斷發現和培育先進典型。
學校道德講堂活動方案策劃 學校道德講堂實施方案篇四
為進一步推進社會主義核心價值體系建設，不斷提升全體師生思想道德修養、社會文明程度和文明城區建設水平，增強公民思想道德建設的吸引力和感染力，引導我校廣大師生積極投身道德實踐活動，我校根據《福州市教育局關于全面推進學校“道德講堂”建設的通知》，特制定如下方案。
一、指導思想與工作目標
以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，倡導師生“在家中為長輩盡孝心，在學校為同伴送關心，在社會為他人獻愛心”，奉獻社會，提升自己的時代風尚，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”。建設“道德講堂”，主動適應經濟社會發展新需求，搭建師生道德建設新載體，促進所有師生成為道德建設的主體，通過“身邊人講身邊事，身邊人講自己事，身邊事教身邊人”，不斷提升廣大師生的道德修養和文明程度，為深化全國文明城市建設，打造全國一流的教育強市提供思想道德保障。
二、“學校道德講堂”工作原則
1、實踐性與實效性原則。以師生親身實踐、參與活動、體驗學習為主要方式，通過宣講活動及開設活動課、專題講座等多種渠道開展工作;活動要具有趣味性、針對性和實效性。
2、整合與互補原則。將學校道德講堂與學校各類教育活動相互補充，與家庭、社會教育共同完善，整合學校長期開展實踐教育、體驗教育活動的工作經驗，綜合利用各類已有陣地，以整合和新建相結合的方式逐步推開。
3、全體性與主體性原則。面向全校師生開展活動，培養健康的心理品質和健全人格;尊重師生的主體地位，鼓勵師生主動參與、獨立思考，自助自立自強，促進師生健康教育整體氛圍的形成。
三、“道德講堂”對象：
全體師生
四：“學校道德講堂”的組織實施
(一)成立領導小組，切實加強領導和管理。具體分工如下：
“學校道德講堂”組長：劉友聲
副組長：陳魯文
核心成員：陳琛 郭妍 程心天 徐希雨 李均萍 方婷 鄭崇華 楊穎 劉若嵐 朱亨麟 卓志鵬 陳世欽
組員：全體師生
(二)設立固定“道德講堂”。教師道德講堂利用周會國旗下講話，建立一個固定專門的“學校道德講堂”場所。場所正面制作專門背景、標識，兩側利用文字、圖片等形式營造出濃厚的道德建設氛圍。學生可利用現有教室與校廣播臺建立專門的道德講堂，定期開展相關活動。
(三)活動版塊：活動將根據學校特有的群體，分成兩大版塊開展相關活動，教師將著重開展“師德講堂”活動，學生將開展“道德講堂”活動。
第一版塊：教師“師德講堂”
1、選樹師德典型。緊密結合本學校實際，以師德標兵、師德模范、師德先進個人、師德建設先進團隊等評選為載體，重點選樹、培育一批師德先進個人和先進團隊典型代表，在我校形成學習師德典型、崇尚師德典型、關愛師德典型、爭當師德典型的良好風尚。
2、培育宣講隊伍。按照“自身素養強、道德素質高、文化修養好”的標準，建設一支專兼職結合的“師德講堂”宣講隊伍，黨員干部要帶頭宣講，組織宣講人員講、師德典型講、身邊老師講，通過講他人、講自己、講身邊的師德故事，使人人都成為“師德講堂”的實踐主體。
3、創設多樣載體。充分利用學習日、中心組學習等載體，定期不定期的通過集中學習、專題宣講、觀看影片、網上學習等形式，大力建設“師德講堂”，每個單周三下午為集中宣講日，各階段輪流安排教師講自己或身邊的師德事例。在學期結束時，我校將收集、編寫關于教師社會公德、職業道德、家庭美德、個人品德方面的典型案例，使提升師德素養成為廣大教師的自覺行動。
4、體現實踐特色。以“我聽、我看、我講、我議、我選、我行”為主要模式，充分尊重一線教師的首創精神，設計形式多樣、內涵豐富、成效顯著的宣講形式、手段和方法，引導教師親身參與師德實踐，在師德實踐中實現自我教育、自我管理、自我評價、自我提升。
5、定期交流研討。開展“師德講堂”建設交流研討活動，通過聽取其他“行業道德講堂”的先進經驗，與兄弟學校單位現場交流觀摩，及時通報建設進展、吸收借鑒成功經驗、共同分享建設成果，進一步開闊建設思路，提升建設成效。
6、注重考核評估。把“師德講堂”建設情況與團隊評比、年度考核等結合起來。定期擇優表彰 “師德講堂”建設先進團隊和“優秀師德講堂宣講員”。
第二板塊：學生“道德講堂“
1、我選——通過前期報名，再組織學生選擇一批道德踐行的先進學生，固定一批專業道德宣講員，不斷充實有講述愿望的人員，營造一種神圣清正、融洽熱烈的環境氛圍。
2、我聽——組織全體學生共同聆聽道德故事宣講活動。利用班會課、周會課、國旗下講話等一系列的主陣地，讓學生細心聽取身邊人的道德故事，用身邊的榜樣感動自己。
3、我講——利用道德講堂的陣地，在班會課、周會課、國旗下講話、校廣播臺講述一個發生在身邊的體現民族傳統美德、優秀革命道德與時代精神的典型事例。并根據道德講堂的主題內容，選擇一批主題鮮明、情真意切的故事，分學生和教師篇分別匯編成冊。
4、我議——聽完道德故事后，評議身邊好人好事，講述心中感受，品悟道德力量，升華自身境界。
5我唱——學唱一首道德、文明方面的歌曲。學習誦讀一段中華傳統經典語錄或公民道德“三字經“。
6、我行——深入開展黨員、團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。
7、我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片。
活動中形成一套內容詳實、規范有序的資料(包括電子資料及紙質資料)。體現每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現活動成效。
