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校園寫景作文600字小學 校園寫景作文600字初中人篇一

小花在綠葉的映襯下，顯得更加美麗。因為剛剛下過一場春雨，所以葉子上滾動著一滴滴的雨滴，就像一顆顆美麗的珍珠。

看到這樣的春景，我不僅想起這樣的詩句：“天街小雨潤和酥，草色遙看近卻無，最是一年春好處，絕聲煙柳滿皇都?！?/p>

春天的校園真美??！瞧，校園里的樹郁郁蔥蔥，好一片綠的海洋！小鳥站在枝頭婉轉地歌唱，歌聲傳遍了整個校園。

校園不但有花有樹，還有快樂的同學們。他們有的在大廳里歡快地跳繩，有的在草坪上快樂地踢球，還有的在沙坑旁盡情地玩耍，多熱鬧呀！當上課鈴敲響時，校園里傳出陣陣“老師您好”的問候，同學們朗朗的讀書聲送上藍天，與鳥兒的歌聲融為一體！

這就是我們春天的校園。我們的校園并非只有春天才美麗，在其他季節，我們的校園一樣美麗！

校園寫景作文600字小學 校園寫景作文600字初中人篇二

秋向來都是蕭瑟的，落葉，落花，凋謝，腐敗，凄涼，寂寥……“蕭蕭梧葉送寒聲”“江水漾西風，江花脫晚紅。”

但秋不僅僅有蕭瑟，“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝?！鼻锟梢再愡^春天。這兩個看似無法融合的季節，在我們的校園里相遇了。

校園里的三個大花壇，在秋的催促下已卸下了它的沉重，飄散紛飛下一片片落葉，這一片片葉子呼朋引伴，似乎還在留戀繽紛的盛夏吧。昔日里多彩的花兒也已謝幕，只留下“舞臺”在等待來年的盛開。這落花、落葉，還有入夜后的空曠、萬籟俱寂，使秋顯的更寂寞了。

但——

在這里還有鳥啊。它們或在操場的上空嬉鬧，或在枯黃的花壇里覓食，或三五成群棲在那棵老槐樹上唱歌。但這總歸是秋天，他們最常做的便是掠過天空，向著太陽飛去，去尋找一片溫暖之地。陽光氤氳中，他們抖擻抖擻羽翼，似乎要抖落一身舊羽，換上和陽光同色的.新裝。

在這里還有一群充滿朝氣、有生機、有活力的人?！靶▲B在前面帶路……”歡快的下課鈴響起，孩子們成群結伴的從教室里噴涌而出，頓時歌聲、笑聲、嬉鬧聲蕩漾在校園上空，也回蕩在每個人心中。一片落葉飛下，它似乎是被這歡樂的聲音振落的。跑操鈴響起，隊伍迅速集結，以班級為陣營，在班主任的帶領下，開始了每天的課間鍛煉。霎時間，一團團“校服紅”在操場匯聚成一片火紅，似天邊的火燒云，更像鮮艷的花朵開滿了整個校園。這哪里還是寂寥的秋天，儼然就是蓄勢待發、生機盎然的春天嘛！

我無法用我淺顯的文字描繪這一份秋色，只能說：這里有秋日里最好的太陽，這里落滿了最溫暖的光，這里的鳥、這里的人心中都有有一個溫暖的春天。

校園寫景作文600字小學 校園寫景作文600字初中人篇三

清新的空氣，濃郁的大樹，使人很舒坦的感覺，不知不覺傳來了一陣讀書聲，那清脆、明朗的聲音，讓人很精神。

——題記

早晨，我走在去教學樓的路上。感覺很愉快，清新的空氣使人放松。校園里的花草兒上面有許多晶瑩的露珠，輕輕的傳來一陣風兒，吹在我的臉頰，我發現校園的一切變得生機勃勃。

過了一會兒，太陽升了上來，我看到校園里的桃花開了，好香啊!那顏色美麗的刺你的眼。我感覺一切好美麗，好舒坦。讀書聲引來了許多鳥兒，鳥兒們嘰嘰咋咋的仿佛在同學們讀書。陽光照在我們的胸膛讓我感到一絲溫暖。

校園里的一切都變了，小花園里那小樹兒挺直的好像正在站軍姿似的，那小花兒搖搖頭好像在對我說早上好。天空上白云，不時變著模樣，一會兒變小樹，一會兒變花兒，一會兒變……

春天真美麗，到處都有美麗的蝴蝶，還有忙碌的小蜜蜂，不知不覺我哼起了曲子，春天在哪里呀!春天在哪里!春天在那好舒適!這么美麗而又清新的校園。

到了上午放學，我看到有些花開了，還有四周的小草隨風飄動，跳起舞兒來。太陽到了頭頂上，我的臉上出現了幾滴汗水，好熱呀!這么好的天氣，多好呀!校園里的春天真美麗，我用自己水杯里的'誰給花兒洗了個澡，它好像覺得很滿足似的連忙搖動身體道謝。我笑了笑證明，我接受它的謝意。

吃完了飯，我便到校園里散步去了。我看到有些同學在打籃球便在旁邊看了起來，一不小心撞到了玻璃上。那個淘氣的球，又被反彈了過來。

那個孩子連忙向那位住在里面的叔叔道歉，后來我就到操場去了，我一下子躺在操場上，有些困，但我還是制住了自己，開始看天上的云朵到處亂跑，一會兒跑到哪兒，一會兒跑到這兒。

下午放學回家的時候，我看到那一棵棵小草長高了，我想到一件事小草在一天天長高，而我也在一天天長高，我要珍惜現在的時光。校園里的春天真美麗。

校園里的春天真美麗，我永遠忘不了那迷人而又生機勃勃的校園。

校園寫景作文600字小學 校園寫景作文600字初中人篇四

我的學校位于深圳市福田區松嶺路上，坐東向西，南邊緊挨著濱河路，川流不息，北邊是深南大道，也是深圳的主干道。校園的名字叫南園小學。這是一所有著30多年歷史的小學，我在這樣的一所學校里讀書，感到無比開心，無比快樂！

來到校門口，公路旁的大樹像挺拔的衛兵，守護著我們每天上下學的`同學們。這些大樹像一把把大傘，延伸出的綠蔭為路過的人們乘涼、遮風擋雨。人行道的旁邊是校園的圍墻，圍墻上有一塊塊展板，上面有很多感人事跡和照片，為我們起到了榜樣的作用。

再往前走，就來到了大廳。大廳里有各種各樣的書，有故事書，有科普書，還有文學書。同學們看得津津有味。同學們就像在書的海洋里盡情的遨游。

大廳兩邊就是教學樓了，同學們聚精會神地聽老師認真細致的講解，每個教室都呈現出這樣精彩的場面，形成了一道美麗而優雅、積極向上好學的風景線。走進功能室，每個同學都認真上著電腦、美術和音樂課等……你聽，從音樂教室里傳來了悅耳動聽的音樂。

來到升旗臺，每當星期一，同學們都穿著嶄新的禮服，戴著鮮艷的紅領巾，昂首挺胸，在風中，在陽光下，一邊行隊禮，一邊注視著五星紅旗冉冉升起，迎風飄揚。

升旗臺前方就是大操場了。操場上很多地方都有鮮花，有的花香氣撲鼻；有的花爭相斗艷；還有的婀娜多姿。大操場上就屬下課時間最熱鬧了，有的同學在跳繩，有的同學在跑步，還有的同學在做游戲。真是熱鬧非凡，虎虎生威。

我們的校園真的很美啊，有機會你們一定要來南園小學參觀游賞。

校園寫景作文600字小學 校園寫景作文600字初中人篇五

“智慧”是指辨析判斷、發明創造的能力。而“校園”則是指專門進行德、智、體、教育學育校內的地面范圍。這是我——一個小學四年級小學生對“智慧”、“校園”兩個詞語的初步認知.

為使我們每個學生，對祖國的漢字文化的產生、變化、創新和發展有初步的了解，我們學校建了一座“漢字城堡”。漢字隨著時代的變遷，發生著巨大的變化和創新，這些變化和創新都是為適應社會生產、生活的發展而進行的。“漢字城堡”就是以講故事的形式，激發我們的學習興趣。她們由淺到深，給同學們講授豐富多彩的`漢字文化。漢字是什么？漢字是記錄漢語的文字。漢字，從甲骨文到漢字，從繁體字到簡體字。漢字的產生和作用等等。這使我對漢字文化留下了深刻的印記.

在文化課的學習過程中，我們經常使用的字典，如果你用一下心，就會發現黑體字的旁邊，用括號括住了一個字，這是什么意思呢？我給你打一個比方，例如讀書、學習、勞動，這幾個字詞，在字典中，它們的旁邊就有一個帶括號的字，這個字是在六十年代以前使用的漢字，也叫繁體字。如果把它們都改成繁體字，讀書成了讀書；學習成了學習；勞動成了勞動。這樣一對比，現在的簡體字比繁體字簡單、好寫、好記，寫起來速度也要快的多，這個充分體現了中華民族創新漢字文化的智慧。

隨著時代的變化，現在字典已在手機中出現，這樣查字就比原來又輕松、快捷了許多。這就是我在我的智慧校園里所學習、認知、聯想、學習生活，對祖國的漢字文化粗淺的理解.

將來我要寫好中國字，傳播漢字文化！