作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班主題教案我上幼兒園 我的特殊假期小班主題教案篇一

主題活動《學本領》開展了一段時間后，孩子們漸漸地對各種小動物產生了興趣，他們學著小動物的叫聲，做著有關于小雞的游戲……這幾天他們又對飼養(yǎng)角的小烏龜產生了好奇，每天都要去看看他們，伸手摸摸他們，于是在體育鍛煉時，我提議帶小烏龜一起到戶外做游戲，這下孩子們可高興了，孩子們圍著小烏龜觀察著、討論著，：“老師，小烏龜是不是很膽小，我伸手去摸它，它就把頭縮到殼里了。”“老師，小烏龜的殼這么重，摔跤了怎么爬起來？”“老師，小烏龜吃什么長大的？”一個個小問題在孩子們的小腦袋里產生。于是，有關于小烏龜的一系列活動開展起來。

通過孩子自己親身體驗，感受為別人解決問題的樂趣。

背景圖、插入圖片：小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔、烏龜爺爺

1、師帶領幼兒以小動物的身份在草地上游戲。（聽音樂

做小動物的動作）

2、（錄音機發(fā)出聲音：誰來幫幫我啊！）

3、師：“哎呀，是誰需要我們的幫助呀？”（和幼兒一起找找，并出示大烏龜）

4、師：“哦！原來是烏龜爺爺摔跤了，它四腳朝天爬不起來，這可怎么辦？（引導幼兒想辦法）

1、師：“看看是誰來幫助烏龜爺爺了？”

（分別出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔）

2、師引導幼兒說說小動物是怎樣幫助烏龜爺爺的。

（激發(fā)幼兒幫助別人的情感，用語言、動作表示）

1、我們看看最后烏龜爺爺是怎樣爬起來的？

（在小動物的幫助下自己翻過身來的。）

2、教育幼兒以后要象烏龜爺爺一樣，摔跤了自己爬起來。

活動建議：在主題活動前，教師可以把小烏龜投放在飼養(yǎng)角里，引導幼兒一起觀察，并 設計一些讓小烏龜爬、游泳、四腳朝天的情景讓幼兒觀察，老師則在一旁傾聽他們的心聲。在運動中，讓幼兒親身體驗做小烏龜的各種動作。

活動反思：起初，幼兒對小烏龜并不十分熟悉，他們的觀察也是無意識的，通過老師的引領后，他們就會有一系列的問題產生。如：小烏龜是吃什么長大的這一問題，孩子們的回答也是五花八門的：有的說吃蘿卜、有的說吃青菜、有的說吃米飯等等。通過幼兒親身喂養(yǎng)后他們找到了答案。這樣會給幼兒留下深刻的印象。因此，任何活動都是建立在孩子已有經驗的基礎上。

小班主題教案我上幼兒園 我的特殊假期小班主題教案篇二

活動目標：

1、樂于在集體面前用動作來表現生活中洗澡的過程。

2、體驗與同伴一起模仿洗澡所帶來的快樂。

重點：樂意模仿洗澡的過程。

難點：大膽的用動作來表現洗澡的過程。

活動準備：錄音機， 洗澡歌的磁帶， 沐浴露瓶一個，玩具小狗一只。

活動過程：1、復習律動《刷牙、洗臉、梳頭》，導入活動。

師：我們一起來刷牙、洗臉、梳頭好嗎？

我們刷牙、洗臉洗好了，現在我們來洗澡，好嗎？

師：爸爸媽媽平時在家給小朋友洗澡，是怎樣洗的呢？

2、引導幼兒講述并模仿洗澡的過程。

師請個別幼兒講述并模仿動作，師引導幼兒一起跟做。

3、幼兒跟著音樂和老師一起洗澡一遍。（動作有所變化）

4、剛才我們洗澡時，忘記了涂沐浴露，我們用沐浴露再洗一次，好嗎？

5、以游戲化的口吻，請小動物來檢查幼兒是否洗干凈了，適當的提出小手、肚皮等地方沒有洗干凈

，要求重心再洗一次。動作變換。

小結：小朋友洗澡洗的真干凈，現在，我們和小狗一起來跳舞，好嗎？

活動結束

放《晚安》的音樂，幼兒和小動物一起跳舞。

小班主題教案我上幼兒園 我的特殊假期小班主題教案篇三

因本班部分小朋友不太講衛(wèi)生，為了使他們養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣，而設置本課。

1、理解兒歌內容，能用普通話跟隨教師念兒歌。

2、豐富詞匯：干干凈凈。

3、教育小朋友做個愛清潔的好孩子。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

重點：培養(yǎng)小朋友講衛(wèi)生，愛清潔的好習慣。

難點：讀準字音。

（一條干凈，一條臟），兒歌錄音帶，錄音機。

1、出示兩條小手絹，讓小朋友議論這兩條手絹有什么不同？本文有什么辦法可以使臟手絹變干凈？

2、教師念兒歌《洗手絹》，小朋友欣賞。

3、請小朋友看書，看圖說出兒歌內容。

4、小朋友聽教師念兒歌，然后回答：

（1）是誰在洗手絹？洗手絹的是個什么樣的孩子？

（2）小朋友用什么來洗手絹？為什么盆里有那么多花朵朵？

5、小朋友欣賞兒歌《洗手絹》錄音，感受兒歌的韻律美。

6、小朋友跟教師讀兒歌。

本節(jié)課主要是要求小朋友理解兒歌內容，教育小朋友做一個愛清潔講衛(wèi)生的好孩子，在教學過程中我先出示兩條小手絹，一條干凈，一條臟，讓小朋友議論，這樣激發(fā)了小朋友的學習興趣，問小朋友你喜歡干凈的手絹，還是喜歡臟的手絹，

小朋友一定是喜歡干凈的手絹，從而就教育小朋友要講衛(wèi)生愛清潔。放錄音《洗手絹》讓小朋友欣賞，使小朋友感受兒歌中的連環(huán)韻律美。本節(jié)課的效果好。如果讓我重新上這節(jié)課，也許我還會準備好一盆水和洗衣粉，讓小朋友親自洗臟的手絹，讓他們感到勞動最光榮。

小班主題教案我上幼兒園 我的特殊假期小班主題教案篇四

1．樂意參加集體活動，開始接納、喜歡教師。

2．體驗在幼兒園里活動的快樂。

3．遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。

4．在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

自制魔術盒

一、觀看魔術表演。

教師介紹魔術盒，引發(fā)幼兒觀看魔術表演的興趣。

師：今天老師帶來了魔術盒，它可以變出好吃、好玩的東西。

（1）變糖果

教師打開魔術盒的一頭，讓幼兒看看、摸摸有沒有東西，當幼兒確定沒有東西的時候，教師對著魔術盒數1、2、3，并同時轉動魔術盒，將裝有糖果的一盒轉到前面來，打開盒子拿出糖果，給幼兒一個驚喜，并將糖果分發(fā)給大家品嘗，使孩子們感到快樂。

（2）變玩具

用同樣的方法變出玩具。

教師可以用喊話、吹氣的形式吸引幼兒參與到魔術表演活動中，在神秘的氛圍中變出玩具。

二、玩玩具。

請幼兒玩一玩從魔術盒里編出來的玩具。

幼兒剛剛脫離家庭來到幼兒園這個新環(huán)境里，一下子還難以適應這個集體生活，這就需要老師通過各種游戲來吸引他們，讓他們喜歡上幼兒園。幼兒在《快樂變變變》活動中， 玩得很開心。老師就象魔術師一樣，一會兒變出甜甜的糖果，一會兒又變出許多好玩的玩具。在他們看來，老師的本領真大，由此看來，有趣的魔術表演能吸引這些剛入園的幼兒，以后我們要經常開展這種活動，以穩(wěn)定幼兒的情緒。

小班主題教案我上幼兒園 我的特殊假期小班主題教案篇五

本班幼兒多是獨生子女，他們被人捧著、護著，家中沒有兄弟姐妹，缺乏與兄弟姐妹共同生活的經驗及互愛互讓的品質，屬于他的東西從不需要分給別人，不屬于他的東西父母長輩也會千方百計為他弄來。因此，許多孩子逐漸養(yǎng)成了“唯我獨尊”以自我為中心，這對孩子的健康成長非常的不利。

所以，針對幼兒社會性發(fā)展的需要，以及本班幼兒的年齡特征，我從幼兒喜歡的玩具入手，組織幼兒從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園來，通過和同伴分享玩，讓幼兒初步體驗分享帶來的快樂，逐漸減退自我為中心的心態(tài)。為形成健康個性打下基礎，促進幼兒間良好人際關系的和諧發(fā)展。

社會活動

《淘氣的小烏龜》

1、知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

2、培養(yǎng)誠信的意識和品質。

知道不經別人的允許，拿別人的東西是不禮貌的行為。

培養(yǎng)誠信的意識和品質。

1、烏龜、鴨子、小熊各一個。（手偶）

2、一籃蘋果、一輛玩具汽車。

3、幼兒帶自己的玩具到幼兒園。

1、活動導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

教師：今天老師給小朋友們帶來一個好聽的故事，叫《淘氣的小烏龜》，小烏龜是怎樣淘氣的呢？我們一起來聽聽吧！

2、聽故事，知道不能隨便拿別人的東西。

教師講故事，引導幼兒傾聽，然后提問。

教師：小烏龜看見玩具汽車和蘋果的時候，它是怎樣做的？

引導幼兒說出它把玩具汽車和蘋果背在了自己的背上，想自己獨占。

教師：小烏龜這樣做對嗎？為什么？

引導幼兒說出小烏龜這樣做不對，這樣做會讓主人找不到自己的東西，而且非常的不禮貌。

教師：它應該怎樣做？

引導幼兒說出它應該征得主人的同意后才能拿東西。

教師小結：平時小朋友們要使用自己的物品，不能隨便拿別人的東西，這是不禮貌的行為，而且主人找不到自己的東西時會很著急，如果你想用別人的東西，要向它的主人借。

3、情景表演。

（1）在熟悉故事后，請幼兒上來扮演小動物，把故事完整的表演一遍。

（2）請幼兒上臺表演，當自己想玩別人的玩具時應該怎么做？怎么說？

4、玩玩具。

教師：現在請小朋友找一找自己帶來的玩具，向小伙伴說一說自己帶來的什么玩具？怎么玩？

教師出示幼兒自己帶來的玩具，讓幼兒辨認，引導幼兒指認自己的玩具，避免拿錯。

教師：現在小朋友們可以拿自己的玩具玩一玩！也可以和小朋友交換玩，但交換之前先和玩具的主人商量，玩具主人同意后才能換。

讓幼兒在玩玩具的過程中明白，玩玩具時要玩自己的玩具，不能隨便拿別人的玩具，如果喜歡別人的玩具，可以和同伴交換玩或借著玩。

附：故事《淘氣的小烏龜》

小班主題教案我上幼兒園 我的特殊假期小班主題教案篇六

視、聽、嗅、品嘗、觸摸……都是基本的和非常重要的感知覺。能否自覺積極地運用眼、耳、鼻、口、手等感知覺去感知，對于一個人能否具備敏銳的觀察力、主動的發(fā)現能力起著決定性作用。

在這一主題中，我們將在一系列有趣的活動中和幼兒一起積極地運用感官去感知周圍的世界。我們的活動不是單純地給予幼兒關于感知的現成知識、而是讓幼兒在感官的運用中獲得真切、具體的感受很經驗，主動建構有關知識的經驗世界。我們發(fā)現，在自然狀態(tài)的協同感知中，幼兒難以體驗到某一感官的特定感知作用；而當協同感知的平衡被打破——“閉上眼睛、‘打開’鼻子”、“蒙上眼睛看不見”時，幼兒就會更加真切地注意到某一感官的特定作用。

在這一活動中我們還讓幼兒感受到保護感官的重要性，學會保護感官的方法，養(yǎng)成保護的習慣。

1、在墻面上布置擬人化的、帶著快樂表情的六個寶，使幼兒受到感染，產生熱愛六個寶并快樂地運用它們的情感。

2、在室內放置一個立體的人體模型或頭部模型，供幼兒觀察、了解六個寶的位置，激發(fā)幼兒探索人體的欲望。

3、布置“我的寶寶用處多”專欄，請幼兒說說六個寶的用處，請家長或老師幫助他們記錄張貼，供幼兒互相交流。

1、提供盡可能多的機會，讓幼兒參與自我服務，如自己洗臉、洗腳，自己穿脫簡單的衣褲、鞋襪等。培養(yǎng)孩子的自我保護意識和愛清潔、講衛(wèi)生的好習慣。

2、不要讓孩子長時間看電視。、

3、孩子一起收集各種食品、調味品等有氣味的物品圖片。

4、可能地讓孩子運用各種感官感知事物的屬性。

5、鼓勵孩子獨立行走，不要爸爸媽媽抱。

娃娃家：增加臉盆毛巾等，引導幼兒給娃娃洗臉洗手。

美工區(qū)：把各種五官圖片隨意擺放在頭像上，供幼兒擺放出不同的表情。

提供較大的人物頭部圖及畫紙畫筆，引導幼兒摩畫頭像，并準確的畫出五官的位置。

科學區(qū)：提供鐵皮罐和塑料瓶，可裝沙子、黃豆、紙張等物，供幼兒裝一裝，搖一搖，聽一聽，發(fā)現各種不同的聲音。

提供裝有醋、酒、辣醬等物品的嗅覺罐，引導幼兒聞一聞，辨別里面所裝的物品。

益智區(qū)：提供各種瓶蓋，供幼兒蘸上顏料或印泥蓋印，感知數量的一一對應。

提供各種五官的分割圖片，供幼兒進行拼圖游戲，進一步了解五官的特征以及整體和部分的關系。

兩人一組，用圖片交替進行“你問我答”的游戲，鞏固五官的感知功能。如一人拿出眼睛的圖片，另一人就要說“眼睛眼睛看看”。

表演區(qū)：播放學過的歌曲，歌表演樂曲及舞蹈音樂，供幼兒表演。

提供各種打擊樂器，供幼兒敲打。

1、貼五官

2、寶貝在哪里

3、吹泡泡

4、大眼睛

5、叮叮當

6、猜猜我是睡

7、香香的和臭臭的

8、猜猜哪杯水是清水

9、小手摸一摸

10、不愛用手的小河馬

11、合攏放開（一）

12、大手拉小手

13、1個和2個

14、合攏放開（二）

15、小腳的朋友

小班主題教案我上幼兒園 我的特殊假期小班主題教案篇七

每個人都有生日，一般幼兒都是和家人過的，不懂得快樂要與人分享。

1、 讓幼兒認知朋友同學之間的感情。

2、 要分享快樂。

3、 學習生日歌。

4、 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

重點：人與人之間的交往，不管是什么都要學會與人分享，學唱生日歌。

難點：讓每個幼兒表達祝福的方式，學唱生日歌。

生日歌的音樂，蛋糕圖片的，一個生日蛋糕

導入：放生日歌的音樂，引入提問，每個人都有生日，你們有沒有過過生日？是怎么過的呢？

1、讓每個幼兒說說自己過生日的經歷，訓練幼兒的語言表達能力。

2、讓幼兒知道誰過生日，對過生日的幼兒送出祝福。

3、學習生日歌。

4、切蛋糕，吃蛋糕

小結；問幼兒快樂嗎？蛋糕好吃嗎？你們想怎么過自己的生日呢？

此活動主要是以幼兒生活中既熟悉又感興趣的事情《過生日》貫穿始終。活動導入環(huán)節(jié)先讓幼兒說說“自己是怎樣過生日”，此話題一拋出小朋友就你爭我搶、接二連三地說出一連串的“邀請好朋友”、“買蛋糕”、“吃肯德基”等等過法，孩子在說時個個臉上洋溢著幸福的笑容，課堂氣氛非常活躍，不僅鍛煉幼兒的口語表達，又為接下活動做了很好的鋪墊。

但對一些能力較弱的孩子，也把問題凸顯出來了，層次性不明顯，這個環(huán)節(jié)呈現的知識點應該是本次活動的難點和重點。