在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。
冬殘奧會感想篇一
一個人工作能力水平的提高要有賴于不斷地去學習，不斷地去反思，不斷地總結這樣一個過程，我以為，不斷地去學習應是最需要做的事情。參加武漢大學總裁班無疑是赴一次思想盛宴，我們在這里學習著，感動著，收獲著。感謝給我們上課的教授，他們本身就是一部書，他們淵博的學識，高屋建瓴的視角，對民族進步的熱切、對中國發(fā)展的關注，融會在授課中，一并展現(xiàn)在我們的面前。
他們把學習內(nèi)容建立在現(xiàn)實的基礎上，深入淺出，與我們的實際工作生活緊密結合，使我們在接受了大量的信息的同時，很自然地把自己企業(yè)的問題一并思考，從而能找出我們在管理過程中問題所在，為以后的工作鋪就平坦之路。
“讀書而不思考，等于吃飯而不消化。”課后的探討交流也給我留下深刻印象，我們班的同學來自不同地區(qū)。不同的口音，不同的年齡、不同的生活環(huán)境、不同的行業(yè)、不同的人生經(jīng)歷，但這些沒有影響我們之間的相互交流，在同學們針對所學的知識點進行細致的推敲，從不同角度思考它的討論中，你總會挖到寶貴的金子。一次次的爭辯沒有消耗掉我們的熱情，反而催開我們的友誼之花。使我們每天都能拓展知識面，并在思想上有新的突破。
“我曾領略一種高尚的情懷，至今不能忘卻”，或許這就是參加這個課程后的感受。學習讓我認識到差距，在今后的工作中，我將利用各種學習方式，不斷實現(xiàn)自身持續(xù)發(fā)展。
相信，在這里的學習將是我揚帆遠航的起點!
冬殘奧會感想篇二
20_年9月23日是秋分日，我國迎來了中國“農(nóng)民豐收節(jié)”。習近平總書記歷來高度重視“三農(nóng)”工作，對做好“三農(nóng)”工作提出了許多新思想和新論斷。這些新思想和新論斷契合精準扶貧、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，著眼于我國經(jīng)濟發(fā)展大局，為新時期我國農(nóng)業(yè)改革發(fā)展提供了重要的思想指引。
“說一千，道一萬，增加農(nóng)民收入是關鍵”。我國要實現(xiàn)全面建成小康社會的宏偉目標，就必須消除貧困，改善民生。社會主義的優(yōu)越性在于農(nóng)民收入明顯增多，農(nóng)村面貌明顯改變，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)明顯改善，經(jīng)濟水平明顯提高，農(nóng)民的腰包鼓了、群眾的笑臉多了，我國脫貧攻堅的擔子也就輕了。
“注意鄉(xiāng)土味道，保留鄉(xiāng)村風貌”。綠水青山就是金山銀山，雪山冰川也是金山銀山。環(huán)境就是民生，我們廣大農(nóng)民過去“盼溫飽”，現(xiàn)在“盼環(huán)保”，農(nóng)村是我們老百姓賴以生存的棲息地，也是我們生長繁衍的根據(jù)地。記得住鄉(xiāng)土鄉(xiāng)愁，才能建設好美麗鄉(xiāng)村;留得住綠水青山，才能處理好經(jīng)濟同環(huán)保的關系;保護好生態(tài)環(huán)境，才能實現(xiàn)人與自然的和諧相處。這樣中華大地的天會更藍、山會更綠、水會更清，人民也會更加幸福。
“任何時候都不能忽視農(nóng)業(yè)、不能忘記農(nóng)民、不能淡漠農(nóng)村”。農(nóng)民富了，農(nóng)村美了，農(nóng)業(yè)也就強了。十九大以來，我國進入了社會主義新時期，而第一個中國“農(nóng)民豐收節(jié)”就是這個特殊歷史時期的產(chǎn)物。不僅讓我們重溫了古今農(nóng)耕文化的悠久厚重，更使我們體味到了豐收的喜悅。不同地域會孕育出不同的民族文化，不同地域也都有自己慶祝豐收的獨特方式，可是那種從骨子里透露出來的喜悅感和滿足感卻是相同的。
“平凡的豐收，不平凡的喜悅”。金秋是個豐收的季節(jié)，也是一個喜悅的季節(jié)，而農(nóng)民是豐收的主體，更是豐收的關鍵。我們每餐食用的五谷雜糧無不出自樸實的農(nóng)民之手，正如小說《平凡的世界》里面寫的：“只有勞動才可能使人在生活中強大，不論什么人，最終還是要崇尚那些能用雙手創(chuàng)造生活的勞動者”，而豐收節(jié)給農(nóng)民那像土地一樣平凡的日子留下了太陽一般的光輝。
增進民生福祉是我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的本質(zhì)要求，人民對美好生活的向往是我們黨的奮斗目標。幸福不會從天而降，好日子都是干出來的，除了黨和國家惠農(nóng)為農(nóng)的好政策以外，我們廣大農(nóng)民群眾也應自力更生、艱苦奮斗，用自己的辛勤勞動早日實現(xiàn)脫貧致富。也為早日建成鄉(xiāng)風文明、生態(tài)宜居、生活富裕的新鄉(xiāng)村，早日實現(xiàn)“兩個一百年”的奮斗目標注入新力量。
冬殘奧會感想篇三
20__年4月8日，注定是個令人難忘的日子。就在這天，“封城”76天的武漢正式“解封”了!這就意味著，以武漢為主戰(zhàn)場的中國戰(zhàn)“疫”朝著勝利又邁進了一大步;這也意味著，荊楚大地將再現(xiàn)往昔的美麗容顏，九省通衢將再次發(fā)揮其重大作用。心緒難平、血涌難抑，既為英雄的城市，也為英雄的中國人民。
回首過去的76天，可以說是武漢市和武漢人民經(jīng)歷過最痛苦的一段時光。所幸有14億同胞的守望相助、傾力相幫，大家同舟共濟、共克時艱，打了一場艱苦卓絕的戰(zhàn)斗，終于取得了疫情防控戰(zhàn)的階段性成果。美好的結果、難忘的經(jīng)歷，無數(shù)令人動容的瞬間、許多感人至深的畫面洶涌而至，在這個“解封”的時刻如電影回放一般再映眼前。
這份感動，是“武漢加油!中國加油!”的溫暖。疫情突如其來，武漢不幸成為“震中”，危機關頭，武漢緊急“封城”，盡最大努力阻斷疫情蔓延擴散，將危險留給了自己。一方有難、八方支援，全國的兄弟姐妹沒有拋棄武漢，而是向武漢伸出了馳援之手，捐錢的、捐物的、捐菜的……只要是武漢需要的、武漢人民急缺的，毫無保留、第一時間送上，并且是將最好的的送上。因為大家都知道，武漢勝則湖北勝，湖北勝則全國勝。而正是這些支援，為“武漢加油”增添更多現(xiàn)實內(nèi)涵，讓這個冬天格外溫暖。
這份感動，是“謝謝你為武漢拼過命”的震撼。危急時刻，方顯英雄本色。疫情暴發(fā)后，無數(shù)凡人英雄挺身而出，主動逆行前往武漢，與武漢人民戰(zhàn)在一起、同防“疫”線。“國寶”院士、白衣天使、雨衣妹妹、貨車司機……有些我們耳熟能詳，有些名字都喊不上，但這并不妨礙他們形象的高大，因為他們在最危險的時候，敢為武漢人民拼命、敢為全國人民拼命，他們就是真心英雄。在他們身上，我們看到了中華民族生生不息的精神之火，看到了“敢教日月?lián)Q新天”的奮斗拼搏。
這份感動，是“武漢感謝有你”的深情。疫情發(fā)生以后，各地醫(yī)療隊伍響應中央號召，迅速集結、盡銳出戰(zhàn)，采取“一省包一市”的方式，對湖北省開展對口援助。實踐證明，因為有了他們的加入，湖北和武漢的疫情才能快速有效遏制;因為有了他們的拼命，每一位患者才會得到第一時間救治，才有了治愈率的不斷提升;因為有了他們的犧牲，才有更加科學有效的應對方法和預防舉措出臺，牢牢守住全國人民的生命安全和身體健康底線。豈曰無衣，與子同袍!這句感謝，見證了舉國一家親的深厚情誼。
當然，“解封”不等于解防，通行不等于無憂。但我們始終堅信，武漢的“解封”之夜，亦是荊楚大地再次啟航之時，積淀了76天的情感，必將在“解封”之后，轉(zhuǎn)化為強勁的前行動力，續(xù)寫更加偉大的發(fā)展成就。而對此感同身受的14億手足同胞，也必將永遠銘記“解封”時刻的感動，以更加團結齊心的強大凝聚力，為決勝全面建成小康社會、決戰(zhàn)脫貧攻堅作出更大貢獻，一同書寫最美的春天故事。
冬殘奧會感想篇四
時常用ps處理圖片、設計海報等，在使用其它軟件(例如flash、authorware、premiere等)時，也經(jīng)常要用到ps，所以對ps的使用比較熟悉，在此想與大家分享一下自我學習ps的心得體會。
ps是一款很實用的處理圖形圖像的軟件。ps只是軟件簡稱，其全名為photoshop。它和其它計算機圖形圖像處理程序一樣，透過操作工具，在菜單、調(diào)板和對話框中做出各種選取來使用。在對圖片進行修改以前，務必告訴ps要修改圖中的哪些部分，能夠選取一個圖層或它的一個蒙版，或在一個圖層內(nèi)確定選區(qū)。如果不做選取，ps就會假定不限制修改，將把修改應用到正在工作的圖層或蒙版的所有地方。
photoshop透過自身不斷完善，已經(jīng)出現(xiàn)了很多版本。目前較為流行的有photoshopcs2、photoshopcs3、photoshopcs4。它們在很多部分都是共同的，只是新款比老款新增了一些功能。ps功能包羅萬象，包括了不少其它類似的軟件的很多功能，當然這也是這類圖形圖像處理軟件的共通之處，所以，學習圖形圖像處理時，沒太多的必要學許多其他亂七八糟的軟件，如果你實在很感興趣學別的，又有充足的時光，充沛的精力，我當然也不反對。就我個人而言，還是強烈推薦研習透某款photoshop每項功能，熟透每個工具的使用方法，自然攻下ps就不在話下，說不定，你一不留意，就成了ps高手或其它類似軟件的高手。
對那些正在學習ps或正準備學習ps的人，我有以下幾點推薦。
首先，不能有畏難情緒，千萬不要被ps的表象——繁多的工具嚇到。要明白千里之行始于足下，只要你堅持不懈，循序漸進。采用逐個擊破，有計劃有步驟地學會每個工具的功能與使用方法。在學的過程中必須要思考如何應用，注意觸類旁通。其實，學著學著，你就會發(fā)現(xiàn)一些工具的用法有很多相同的地方，例如仿制圖章工具和修復畫筆工具的用法基本相同。但如果滿足于停留在明白怎樣用它的水平還遠遠不夠，我們得
其次，得想方設法提高自我的興趣。大多數(shù)人都喜歡欣賞漂亮的照片，何不自我動手美化自我的照片，讓自我搖身一變，比那些明星還要美麗。這樣既能夠強化自我原有的知識結構體系，又能激發(fā)自我追求新的知識的欲望，何樂而不為呢?
再次，學而時習之，要每隔一段時光，練習一下，比較一下，看自我是否有進步。獨立地做一些創(chuàng)造性的作品。堅持這樣，在不知不覺中，就會很簡單地把所學知識納入長時記憶系統(tǒng)。
最后，帶上藝術家般的挑剔眼光來分析作品，總結技巧。還要適時地與同學老師朋友交流交流，發(fā)現(xiàn)別人出色的地方，多多學習學習;也要善于發(fā)現(xiàn)別人的不足之處，吸取經(jīng)驗教訓。當然，也可充分利用網(wǎng)絡資源來擴充自我的知識體系。但我不是個性鼓勵大家過分利用網(wǎng)絡資源，因為我總覺得上方?jīng)]什么個性優(yōu)秀的作品，沒必要浪費太多的時光在上方。
學習ps其實并不難，下定決心學好它吧!我期盼大家都能學好它，都能做出漂亮的作品來。
冬殘奧會感想篇五
今天雖然下著雪，但我還是早早的來到學校，坐在教室學習。
我們熟悉了操作平臺，學習了相關知識，受益匪淺。學習知識如下：
信息技術與課程整合的關鍵是如何有效應用信息技術的優(yōu)勢來更好地達到課程學習的目標，培養(yǎng)學生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新精神與實踐能力，因此，要培養(yǎng)學生學會把信息技術作為獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和構建知識的認知工具，其具體表現(xiàn)形式為：
（1）信息技術作為演示工具。這是信息技術用于學科教學的最初表現(xiàn)形式，是信息技術與課程整合的最低層次，目前大多數(shù)基礎教育和高等教育都采用這種方式。
（2）信息技術作為交流工具。是指將信息技術以輔助教學交流的方式引入教學，主要完成師生之間情感與信息交流的作用。要實現(xiàn)上述目的，并不需要復雜的信息技術，只需在有互聯(lián)網(wǎng)或局域網(wǎng)的硬件環(huán)境下，采用簡單的bbs、聊天室等工具即可。教師可根據(jù)教學的需要或?qū)W生的興趣開設一些專題或聊天室，如“我需要幫助”、“老師優(yōu)劣之我見”等，并賦予學生自由開辟專題和聊天室的權利，使他們在課后有機會對課程的形式、教師的優(yōu)缺點、無法解決的問題等進行充分的交流。另外教師和學生還可以通過這些通訊工具與外界交流，獲取知識。目前，信息技術作為通訊工具也是很重要的應用形式。
（3）信息技術作為個別輔導工具。目前有大量的操練練習型軟件和計算機輔助測驗軟件，讓學生在練習和測驗中鞏固、熟練所學的知識，決定下一步學習的方向，實現(xiàn)了個別輔導式教學。個別輔導中計算機軟件實現(xiàn)了教師職能的部分代替，如出題、評定等，因此，教學的發(fā)生對技術有較強的依賴性。此外，教學還能在一定程度上注意學生的個別差異，提高學生學習的投入性。
根據(jù)不同的學習內(nèi)容和學習目標，個別輔導軟件提供的交互方式也有所不同，體現(xiàn)了不同的教學（或?qū)W習）方法，從而形成了不同模式的個別輔導軟件，反映了利用計算機進行學習時的交互方式，包括操練和練習、對話、游戲、模擬、測試、問題解答等。
（4）信息技術提供資源環(huán)境。用信息技術提供資源環(huán)境就是要突破書本是知識主要來源的限制，用各種相關資源來豐富封閉的、孤立的課堂教學，極大地擴充教學知識量，使學生不再只是學習課本上的內(nèi)容，而是能開闊思路，看到百家思想。
（5）作為情境探究和發(fā)現(xiàn)學習工具。一定的社會行為總是伴隨行為發(fā)生所依賴的情境。如果要求學習者理解這種社會行為，最好的方法是創(chuàng)設同樣的情境，讓學生具有真實的情境體驗，在特定的情境中理解事物本身。根據(jù)一定的課程學習內(nèi)容，利用多媒體集成工具或網(wǎng)頁開發(fā)工具，將需要呈現(xiàn)的課程學習內(nèi)容以多媒體、超文本、友好交互等方式進行集成、加工處理轉(zhuǎn)化為數(shù)字化學習資源，根據(jù)教學的需要，創(chuàng)設一定的情境，并讓學習者在這些情境中進行探究、發(fā)現(xiàn)，有助于加強學習者對學習內(nèi)容的理解和學習能力的提高。
（6）信息技術作為信息加工與知識構建工具。主要培養(yǎng)學生的信息加工、信息分析能力和思維的流暢表達能力，強調(diào)學生在對大量信息進行快速提取的過程中，對信息進行重整、加工和再應用。將信息技術作為知識構建工具，可達到對大量知識的內(nèi)化，在內(nèi)化的過程中還可以開展通信和交流，提高學生在信息技術環(huán)境下的思考、表達和信息交流能力以及對信息的應用能力。通常可以采用任務式教學策略，而且適用于從小學高年級以上的所有年級，如讓小學六年級的學生寫一篇“你最向往的地方”的作文，學生可以在網(wǎng)上自由遨游，選擇祖國山河的壯麗一景，然后將文本、圖形等進行重新加工，用word寫出一篇精美、感人的作文等。在教學過程中，教師要密切注意學生整個的信息加工處理過程，在其遇到困難的時候給予及時的輔導和幫助。
（7）信息技術作為協(xié)作工具。計算機網(wǎng)絡技術為信息技術和課程整合、實現(xiàn)合作式學習提供了良好的技術基礎和支持環(huán)境。計算機網(wǎng)絡環(huán)境大大擴充了合作的范圍，減少了合作的非必要性精力的支出，學生可以借助mud、e-mail、bbs等網(wǎng)絡通訊工具，實現(xiàn)相互之間的交流，參加各種類型的對話、協(xié)商、討論活動，培養(yǎng)獨立思考、求異思維、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。在基于internet網(wǎng)絡的合作學習過程中，基本的合作模式有四種：競爭、協(xié)同、伙伴和角色扮演。不同類型的合作學習對技術的要求程度不同。
（8）信息技術作為研發(fā)工具。雖然我們強調(diào)對信息的加工、處理，以及合作能力的培養(yǎng)，但最重要的還是要培養(yǎng)學生的探索能力、自己發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維能力，這才是教育的最終目標。在實現(xiàn)這種目標的教學中，信息技術扮演著“研發(fā)工具”的角色。
冬殘奧會感想篇六
尊敬的各位領導、同志們：
最近我參加了部隊舉行的政工集訓培訓活動后，深深覺得干部隊伍的政治思想建設關系到我們隊伍的興衰成敗。特別是關系到今后的工作是否能夠更好、更加順利地開展下去。下面，我就此次政工集訓活動談幾點所做的工作，收獲、體會，不當之處，敬請領導和同志們批評指正。
一、組織工作
根據(jù)部隊領導要求，就此次政工集訓培訓活動的組織，我們主要做了以下幾點要求：
一是充分利用組織整頓、集中訓練等時機，組織官兵開展講事業(yè)心、責任感、法規(guī)制度、民主集中的教育，增強部隊官兵的政治意識、責任意識和大局意識。采取常委蹲點、分片組織等形式，與部隊同步開展教育，抓好集訓期間的管理工作，做到嚴格督促、落實到位。
二是圍繞部隊中心任務，扎實做好政治工作的結果。我部針對部隊點多面廣、高度分散、受教育程度參差不齊的特點，專門研究制定了政治教育計劃，采取分層次、小批量、多批次的教育方式，落實了教育時間和內(nèi)容，增強了教育效果。同時，堅持把加強部隊政治工作作為地方黨委、政府和部隊共同的責任，納入地方黨委、政府工作規(guī)劃，納入全民思想教育計劃，實行統(tǒng)一領導、統(tǒng)籌安排。深入研究解決新形勢下部隊政治工作重點難點問題，圍繞如何實現(xiàn)平戰(zhàn)轉(zhuǎn)換，搞好科技支前保障，增強政治工作作戰(zhàn)功能，建立順暢高效的政治工作機制，保證了政治工作規(guī)范運行和有序開展。
三是適應形勢任務要求，拓寬思想教育渠道的結果。我部針對基層官兵分散居住、流動性大，人員難集中、教育難組織、內(nèi)容難落實等實際，積極協(xié)調(diào)地方各單位主動作為，拓寬教育渠道。協(xié)調(diào)地方有關部門利用新聞媒體和信息網(wǎng)絡，開設專題欄目，兼容教育內(nèi)容，開展網(wǎng)上備課示教、信息傳遞、討論交流等，拓展教育空間。
二、培訓學習的體會
整個培訓內(nèi)容豐富，針對性強，轉(zhuǎn)變了觀念，拓寬了思路，我深有以下幾點體會：
一是我們部隊官兵在黨的領導下，建設有中國特色的社會主義事業(yè)，必須要有事業(yè)心和責任心。高度的事業(yè)心是我們樹立遠大理想、克服困難、應對挑戰(zhàn)、做好工作的前提條件，是我們立志成才、建功立業(yè)、報效祖國的根本要求。沒有事業(yè)心，只能是碌碌無為、毫無建樹、虛度時光、徒勞一生。高度的責任心是我們牢記莊嚴使命、承擔歷史責任的根本所在，是我們履行崗位職責、做好工作、完成任務的關鍵要求。沒有責任心，必然工作沒有上進心，只求過得去，當一天和尚撞一天鐘。
二是充分認識到法規(guī)制度的重要性，是事關民心向背、部隊興衰成敗的重大問題。我們的部隊是人民的部隊，我們的一言一行、一舉一動都代表著黨的形象，代表著廣大人民的利益，一定要認清形勢，從講政治、講大局的高度出發(fā)，嚴格遵守各項法規(guī)制度，做一名合格的人民子弟兵。
三是認識民主集中的重要性，堅持民主集中制。權力過分集中在某個人手中，個人說了算，容易造成個人專斷和導致腐敗問題的發(fā)生。堅持民主集中制是防止腐敗發(fā)生的重要手段。同時健全完善民主生活會制度也很重要。民主生活會，可以讓我們部隊官兵認真開展批評和自我批評，力爭把班子中、班子成員中存在的主要問題通過民主生活會解決好，使得大家共同進步，部隊不斷發(fā)展。
通過這次部隊政工集訓的開展，今后，我部將結合使命任務，堅持求真務實，開拓進取，切實加強政治建設，確保部隊官兵政治上的堅定性、思想道德的純潔性和履行義務的自覺性。
冬殘奧會感想篇七
利用寒假休息的時間我又學習了數(shù)學新課標，下面談談自己對數(shù)學新課標學習的認識和體會。
一、更新教學觀念，提高對數(shù)學新課標的認識
新《課標》十分強調(diào)在數(shù)學教學過程中，以直接經(jīng)驗和綜合信息為主要內(nèi)容，以具有教育性、創(chuàng)造性、實踐性、操作性的學生活動為主要形式，以激勵學生主動參與、主動思考、主動探索、主動創(chuàng)造為基本特征，以促進學生整體素質(zhì)全面提高為目的的一種新型的教學觀念和教學形式。
二、關注學生學習“過程”的教育價值。
我們的教學往往讓學生去記憶現(xiàn)成的知識，有意無意的壓縮了學生對新知識的認識過程，造成學生“知其然，不知其所以然”。然而，學生素質(zhì)中最重要的態(tài)度、情感、意志等個性品質(zhì)的培養(yǎng)大多是在學習活動的過程中逐步實現(xiàn)的。“讓學生去經(jīng)歷”對學習數(shù)學極其重要，學生在探索中不斷發(fā)現(xiàn)，在交流中不斷碰撞，在思考中相互接納，學生不僅能體驗到進步的快樂，成功的喜悅，有時也會受到一定的挫折教育。實現(xiàn)了智力與能力的共同發(fā)展。
三、重視學生對知識的主要建構
建構主義學習理論認為，數(shù)學學習不是被動的接受過程，而是一個主動建構的過程，即通過內(nèi)部認識結構與周圍環(huán)境之間的相互作用來建構知識，這就是說：我們的教學必須建立在學生已有的知識和經(jīng)驗的基礎上，創(chuàng)設條件使新的學習材料與學生原有的認知結構相互作用，讓學生主動的建構新的數(shù)學認知結構，去參與知識的產(chǎn)生過程、發(fā)展過程，主動的發(fā)現(xiàn)知識，體會數(shù)學知識的來龍去脈，培養(yǎng)主動獲得知識的能力。
四、精心設計實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐能力
數(shù)學教學中的實踐活動一般分為課內(nèi)實踐活動和課外實踐活動兩種方式，課內(nèi)實踐活動以解決單一知識點為主，活動內(nèi)容一般課內(nèi)完成，課外實踐活動相對范圍較寬，多用于眾多知識點的學習和綜合能力的訓練等，而且活動時間較長，教師設計實踐活動一般要從緊密聯(lián)系教材和學生生活來考慮，并要求學生完成階段性實踐報告的撰寫。
21世紀是信息的時代，教師要善于引導學生把發(fā)生在自己身邊的一些問題抽象出來，轉(zhuǎn)換成數(shù)學問題，要教會學生利用多媒體信息技術收集、分析處理信息，顯得越來越重要。
亞里士多德講過：思維是從疑問和驚奇開始。激發(fā)學生的好奇心和求知欲望，是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能
力的推動力。數(shù)學的生命力在于其應用的廣泛性，通過運用知識解決實際問題，會使學生體驗到一種理智高于事實和現(xiàn)象的權利感。并培養(yǎng)學生的應用數(shù)學意識，發(fā)展創(chuàng)新的能力。
通過對新教材的認識，使我們更加意識到，我們的教育觀念必須轉(zhuǎn)變，以適應教育發(fā)展的需要。
冬殘奧會感想篇八
我從沒有想到，進入中大總裁研修班學習，可以收獲這么多!這里先不談系統(tǒng)地學到多少管理知識，僅從幾個側(cè)面與大家分享我的收獲。
先說拓展。拓展的意義不僅在于訓練你的團隊意識、探求解決問題的方法，更多的可以優(yōu)化人與人之間的相處技巧，熟悉更多的朋友，它可以讓你在短短的兩天一夜的時間里，與全班的同學都熟悉起來。大家通過活動、游戲的方式明白了一些道理，同時也進一步了解了每個人的性格。你難以想象，像我這樣一把年紀的人，一進入到拓展的狀態(tài)，竟然忘記了自己的年齡!現(xiàn)場氣氛的感染，會讓你馬上年輕起來!
再說移動課堂。學校安排的移動課堂，迄今為止，86班去過廣州中山大學，相信中大的移動課堂，每一個中大研修班的學員都必須要去。在那里，我們可以更多的了解中大。每一個學員都希望通過讀研修班，可以拉近與中山大學的距離。盡管我們都知道，我們只是一個研修班的學員，拿的也只是結業(yè)證，但居然也可以在真實的中山大學課室上課，而且也是中山大學的教授親自授課，那你還奢望什么?再說，廣州的文化氛圍是全國之冠，大家在工作之余，感染一下濃厚的文化氣息又何樂而不為呢?
除了廣州中大，移動課堂還是要繼續(xù)擇地而行，相信還會有更多意外的收獲!86班班委會正在積極籌備，希望在春節(jié)前后可以再次成行!
三說企業(yè)互訪。同學之間的企業(yè)互訪，有著積極的意義。說實在的，可以到中大總裁研修班修讀課程，都是企業(yè)上層的經(jīng)營管理者，都有其獨特能力所在。通過企業(yè)互訪，同學之間的資源共用以及優(yōu)勢互補，就有機會達成，更可以加強同學之間的感情交流。86班開課至今，已經(jīng)有三次的企業(yè)互訪活動，第四次的企業(yè)互訪也將在本月底進行。同學們在互訪中不但增長了見識，還升華了同學之間的感情。
四說第二課堂。86班已展開了一次，那一次是在摸索中進行的，主要的收獲在于用較少的錢辦了較多的事，同學們的熱情也感化了培訓老師，而且，通過這種培訓方式，讓同學們彼此的同事及企業(yè)建立聯(lián)系，進一步拉近了同學之間企業(yè)與企業(yè)的距離。再說，我們在研修班沒有安排的課程，均可以通過第二課堂去實現(xiàn)培訓，這是中大研修課程外很靈活的一個舉措。這種培訓，你可以讓學校去安排，也可以自發(fā)組織，實惠實用。
有了事業(yè)再進入校園，您說有多少感觸?在此也難于說得清楚，只想聊聊一些感受。一直以來，我都埋頭于工作，在工作的同時，也學到了不少經(jīng)營管理的知識。由于自己所經(jīng)營的工廠、工貿(mào)業(yè)績都算可以，所以對于進修一直都沒有重視，更不要說參與了。去年，企業(yè)在快速擴展，很多的跡象讓我感到有些力不從心。企業(yè)要做大，掌舵人不進步，就等于企業(yè)不進步。企業(yè)在擴大，管理沒有優(yōu)化，那是十分危險的!頓時覺得：非進一步提升自己不可了，于是，報讀了中大總裁研修班及美國赫斯萊茵大學國際管理碩士課程。自己暗下決心：用功學習，爭取在兩年內(nèi)完成這兩個課程。一個每天工作15個小時以上的工作狂，加上一把年紀，做出這樣的決定，自己都覺得很驚訝!
年初，研修班開課。開始的時候，確實有一點別扭，覺得自己的年紀太大了，全班40名同學，包括我們的老師，幾乎都是30-40歲左右的年輕人，心里在想：跟這些年輕人成為同學，會不會有代溝?他們會不會接受我?由于有這個擔心，加上我本來就不是很善于表達，所以第一堂開課、第二堂拓展，我都是跟在同學們的后面。不過，我也很努力的走好每一步，不讓自己顯得老態(tài)龍鐘的，以免笑話!
很快，我在拓展的時候，從這一幫年輕人身上，看到了一種共同的特質(zhì)，那就是都很友善、很自信、有氣魄、很有個人魅力。當拓展歸來后，我發(fā)現(xiàn)，我已經(jīng)在這個班級找到了感覺，起碼我剛剛?cè)雽W時候的那種擔心已經(jīng)完全不存在了，心里很高興!這一下，我可以在心情完全放松的情況下，去完成這兩個課程了!真是有幸修來同窗緣!同學都這么優(yōu)秀，真乃人生之榮幸也!
冬殘奧會感想篇九
聽了上海專家的講座后，讓我大開眼界，有一種“跳出井口看世界”的感覺。
首先，徐根榮老師對語文學科學科性質(zhì)的定位，即“工具性和人文性的統(tǒng)一”，讓我明確了語文教育的根本任務是促進學生“語言實踐能力”的發(fā)展。徐根榮老師在題為《制約小學語文教學質(zhì)量和效率的問題和改進對策》的主題報告中指出：制約小學語文教學質(zhì)量和效率的三個關鍵問題是：
其一，語文課教什么、學什么的問題，人們的認識相當模糊。語文教學存在著重課文內(nèi)容，輕課文語言的傾向，嚴重偏離了語文教學的正確軌道，沒有能很好的完成語文教學的任務。
其二，語文課“怎么教”的問題，沒有清醒的、科學的認識，存在著重教輕學，重知識講解，輕語言實踐的傾向，違背了語文課的學科特點，不符合學習語文的一般規(guī)律，直接導致了課堂教學的高耗低效。
其三，對于學習語文需要大量閱讀、大量積累，需要課內(nèi)外結合這條傳統(tǒng)經(jīng)驗，沒有好好傳承，缺乏足夠的重視，對新課標提出的許多建議缺乏大膽的實踐，導致語文教學的質(zhì)量和效率長期徘徊不前。
徐老師針對上述三個關鍵問題，提出了三個對策：
一是語文教學要從學習和理解課文內(nèi)容，轉(zhuǎn)變?yōu)閷W習和理解課文語言。
二是語文教學，要從“以教師的分析講解為主”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W生的學習和實踐為主”。
三是語文教學要從課內(nèi)教學一條腿走路轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學與課外閱讀兩條腿走路。
在參加培訓以前，我根本沒有認識到自己的不足。通過培訓我才認識、了解到自己是怎樣糊里糊涂地教語文。我要好好學習，認真實踐，在實踐中走出一條屬于自己的語文教學之路。
其次，關于教學目標有了新的認識。
以往我們做得最多的就是照搬教學目標，這樣的結果是導致了語文教學的錯位現(xiàn)象（把語文課上成思品課，常識課），越位現(xiàn)象（教不該教的，不能教懂的）、語言訓練的不到位現(xiàn)象。最終讓學生產(chǎn)生了厭學情緒。
冬殘奧會感想篇十
習近平總書記近日在陜西考察時強調(diào)，要全面落實黨中央決策部署，堅持穩(wěn)中求進工作總基調(diào)，堅持新發(fā)展理念，扎實做好“六穩(wěn)”工作，全面落實“六保”任務，努力克服新冠肺炎疫情帶來的不利影響，確保完成決戰(zhàn)決勝脫貧攻堅目標任務，全面建成小康社會。
面對當前復雜嚴峻的形勢和艱巨繁重的任務，以習近平同志為核心的黨中央運籌帷幄、沉著應對，在部署持續(xù)做好“六穩(wěn)”的前提下，作出“六保”的決策部署，強化問題導向、夯實底線思維、彰顯民生情懷，為各地各部門在當前形勢下做好經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作定下基調(diào)、指明方向。
“穩(wěn)”是大局，“保”為底線。面對中美經(jīng)貿(mào)摩擦風波，中央審時度勢，提出了“六穩(wěn)”，即穩(wěn)就業(yè)、穩(wěn)金融、穩(wěn)外貿(mào)、穩(wěn)外資、穩(wěn)投資、穩(wěn)預期，在實踐中取得顯著效果。針對疫情蔓延對全球經(jīng)濟沖擊，中央運籌帷幄，提出了“六保”，即保居民就業(yè)、保基本民生、保市場主體、保糧食能源安全、保產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定、保基層運轉(zhuǎn)。“六保”目標進一步細化和突出了問題，精準靶向施策。兩組目標共同構成的政策框架，涵蓋“內(nèi)”和“外”、“宏觀”和“微觀”等多個維度，是我們以更大的宏觀政策力度對沖疫情影響、堅定實施擴大內(nèi)需戰(zhàn)略的基本遵循和關鍵抓手。
“穩(wěn)”和“保”是電腦訊網(wǎng)互補的。以就業(yè)目標為例，就業(yè)是最大的民生，也是“六穩(wěn)”之首和“六保”之首。在陜西考察中，習近平總書記十分關心產(chǎn)業(yè)扶貧，從柞水縣的“小木耳、大產(chǎn)業(yè)”，到平利縣的“因茶致富，因茶興業(yè)”，最終都惠及當?shù)乩习傩盏木蜆I(yè)。就易地搬遷問題，總書記提醒“搬得出的問題基本解決后，后續(xù)扶持最關鍵的是就業(yè)”。有就業(yè)，就有收入，消費和內(nèi)需就能激活，生產(chǎn)的循環(huán)才能暢通。我們要圍繞“六穩(wěn)”和“六保”每一個具體目標，把握內(nèi)涵，周密部署，真抓實干，維護經(jīng)濟社會發(fā)展大局的穩(wěn)定。
在“穩(wěn)”和“保”的基礎上，還要做到“進”。仍以陜西為例，當?shù)孛撠毑恢豢俊拜斞保亲⒅嘏嘤a(chǎn)業(yè)自身“造血”，把脫貧質(zhì)量放在首位，用新發(fā)展理念將綠水青山打造成金山銀山，用直播電商新技術連接大市場、延伸產(chǎn)業(yè)鏈。再看全國范圍，實體經(jīng)濟特別是制造業(yè)憑借“云技術”等賦能邁向更高端，5g、物聯(lián)網(wǎng)等新基建鋪就長遠發(fā)展的“高速路”，農(nóng)村基礎設施和公共服務短板的補齊讓社會底盤更穩(wěn)，共同推動中國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展邁出更大步伐。
收官之年，決戰(zhàn)在今朝。我們要深刻領會扎實貫徹習近平總書記重要指示精神，以“六穩(wěn)”“六保”為抓手，穩(wěn)扎穩(wěn)打，攻堅克難，為中國經(jīng)濟社會發(fā)展行穩(wěn)致遠、跑好全面建成小康社會“最后一公里”而奮斗。
冬殘奧會感想篇十一
應對前所未有的沖擊，要有高瞻遠矚的謀劃和精準有力的部署。
近日召開的中央政治局會議全面分析了當前經(jīng)濟形勢，部署下一階段經(jīng)濟工作。會議在強調(diào)加大“六穩(wěn)”工作力度的同時，首次提出“六保”，即保居民就業(yè)、保基本民生、保市場主體、保糧食能源安全、保產(chǎn)業(yè)鏈供應鏈穩(wěn)定、保基層運轉(zhuǎn)。
從“六穩(wěn)”到“六保”，釋放出一系列清晰而有力的信號。
增強底線思維，為有效應對沖擊把脈定向
受新冠肺炎疫情這一前所未有的沖擊影響，今年一季度，我國國內(nèi)生產(chǎn)總值同比下降6.8%，消費、投資、出口等出現(xiàn)下降，就業(yè)壓力明顯加大。
3月份以來，雖然國內(nèi)疫情防控形勢持續(xù)向好、復工復產(chǎn)加快推進，但國際疫情持續(xù)蔓延，世界經(jīng)濟下行風險加劇，不穩(wěn)定不確定因素顯著增多。
國際貨幣基金組織預計，今年全球經(jīng)濟將萎縮3%，衰退程度遠超20__年國際金融危機引發(fā)的經(jīng)濟下滑。
中央政治局會議強調(diào)，當前經(jīng)濟發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)前所未有，必須充分估計困難、風險和不確定性，切實增強緊迫感，抓實經(jīng)濟社會發(fā)展各項工作。
“中央審時度勢，在‘六穩(wěn)’基礎上進一步提出‘六保’，更強調(diào)兜住底線、守好基本盤，更強調(diào)增強底線思維，為應對疫情沖擊、推動經(jīng)濟平穩(wěn)運行把脈定向。”國務院發(fā)展研究中心宏觀經(jīng)濟研究部副研究員李承健說。
近年來，面對復雜的內(nèi)外部經(jīng)濟環(huán)境，中央適時提出“六穩(wěn)”，加大逆周期調(diào)節(jié)力度。在突如其來的疫情沖擊、外部不確定性持續(xù)上升的情況下，中央進一步提出“六保”，具有極強的針對性。
“疫情導致居民消費受到抑制、投資活動放緩、外需顯著萎縮，使得企業(yè)經(jīng)營困難、就業(yè)壓力加大、居民收入放緩、財政收入下滑等問題凸顯。”李承健認為，提出“六保”，體現(xiàn)了中央堅持實事求是，堅持以人民為中心的發(fā)展思想，是對困難、風險和不確定性充分估計的責任和擔當，是堅持底線思維、著眼全局的關鍵部署。
疫情沖擊不可避免，攻堅克難事在人為。事實上，從中央到地方，從政策出臺到落地實施，很多方面體現(xiàn)了“六保”要求，取得了實實在在的效果，使得常態(tài)化疫情防控下經(jīng)濟社會運行逐步趨于正常，生產(chǎn)生活秩序加快恢復。
冬殘奧會感想篇十二
20_年8月18日，承德市技術人員素質(zhì)提升培訓班在河北省昌黎科技示范學院進行了開班典禮。農(nóng)業(yè)部、省農(nóng)業(yè)廳、承德市市長、市農(nóng)業(yè)局局長、學院校長等領導參加了這此次培訓開班典禮，在典禮上每個領導都對我們提出了要求及這次培訓開班的意義，彰顯了領導們對這次培訓班的重視和對我們大家的希望，希望我們大家更好的學習專業(yè)知識，提高專業(yè)知識水平，服務于承德人民，也體現(xiàn)了領導對承德人民的關心。這次培訓的目的旨在提升我們技術人員的職業(yè)素質(zhì)和業(yè)務能力。作為一名工作在基層的服務人員，能來參加這次培訓，我感到非常榮幸。同時非常感激市局領導們審時度勢的舉辦此次培訓班，讓我們這些技術人員不斷充電，完善自我，提高專業(yè)知識水平。下面我談談這一個月來的培訓的體會：
一、體會
(一)、培訓是十分必要的，也是我們所需的
我們是基層技術人員，天天和農(nóng)民打交道，天天服務于他們，技術水平的高低直接影響著養(yǎng)殖戶的養(yǎng)殖理念、養(yǎng)殖水平及效益的高低，同時我們又是知識的傳播者，技術的講解員，群眾的貼心人，我們工作的目的是把所學的技術傳授給廣大的農(nóng)民朋友，提高養(yǎng)殖水平，讓他們富裕起來，然而知識不斷更新，我們原學的專業(yè)知識已不能適應現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的發(fā)展，技術水平已十分落后，某些細菌、病毒已發(fā)生變異，疾病的典型癥狀已不明顯或細菌病毒二者混合感染，這給診斷、防治造成困難，甚至對疾病癥狀搞不明白，這時對養(yǎng)殖戶進行技術指導、服務能力的水平受到限制，無法正確診斷畜禽疾病，因此，如果要提高自己的專業(yè)知識，提高服務水平，就必須學習，這次培訓尤其顯得重要，它是對我們大腦的一次洗禮，是給自己的一次充電，是一次難得的學習和開闊視野的機會，對于我們盡快提高自身的業(yè)務素質(zhì)和能力具有十分重要的意義。這次培訓是十分必要的，也是我們所需的，這也增加了我們學習專業(yè)知識的自覺性和緊迫感。
(二)、講師盡職盡責
一個月以來，我們主要學習了動物的繁殖及品種改良、育傳與育種、動物的營養(yǎng)與飼料、動物的解剖與生理，家畜繁殖學等，老師們不論是在課堂上，還是在試驗課，都認真盡心的去講、去傳授，并時而提問，講課內(nèi)容豐富、簡明扼要，把每門課程的主要內(nèi)容傳授給了我們，也是我們學著較容易，彰顯了一個老師的職責，這為我們能夠?qū)W習到更多的知識提供了一個平臺，也加深了對所學知識的記憶，同時，學校有圖書館，為我們學習提供了參考材料，豐富了我們學習的興趣。
(三)、機會難得，學習氣氛濃厚。
參加這次培訓學員的都很珍惜這次難得的學習機會，在短短的一個月內(nèi)完成了由基層單位的工作者到學生的角色轉(zhuǎn)換，認真、虛心、誠懇地接受培訓，態(tài)度端正、學習專注，認真的聆聽和記錄，雖然每個人的單位、家庭都有不少事需要做，但基本上都放下某些事，堅持學習，如饑似渴地接受著新鮮的知識。在交談中大家都覺得機會是如此的難得，每個人都很珍惜，學習氣氛十分濃厚，仿佛回到了學生時代，同時學校的學習環(huán)境比較悠閑，讓人感覺很舒服。真的感謝領導們?yōu)槲覀兇蠹姨峁┻@機會。這不但能學習著豐富的文化知識，同時，結交了本地區(qū)的不少朋友，為以后相互學習、技術交流也提供了機會。
(四)、專業(yè)知識方面
在這次培訓中，我主要學習了畜牧養(yǎng)殖方面的知識和技術，例如：動物的繁殖與品種改良、動物營養(yǎng)與飼料、畜產(chǎn)品質(zhì)量安全、動物解剖生理學等，在培訓的過程中，老師們?yōu)榱烁有蜗蟆⒏由鷦印⒏由钊氲膫魇陴B(yǎng)殖知識，在多媒體教學中穿插了許多實際觀察中拍攝的大量圖片，通過圖片和老師們細心的講解，我發(fā)現(xiàn)了在畜牧業(yè)工作多年的自己在養(yǎng)殖知識和技術方面，仍然有著的許多盲點和欠缺，通過短短的一個月，自己學到了很多平常不懂或先進的技術，在老師們的耐心講解下學到了許多書本新的知識，比如，牛羊的解剖、其基本生理結構，部位及名稱試驗課上學會了粗蛋白質(zhì)、食鹽、牛奶中堿的含量的測定，學會了一些儀器的使用等，不僅豐富了自身的理論知識，也進一步提高了我的實踐觀察能力和操作能力，增強了我對學習畜牧知識的興趣。
(五)、對這次學習培訓有一個新的認識
通過這次的培訓使我開拓了視野，更新了畜牧專業(yè)知識的同時，還進一步認識到了知識和各種技能的重要性，更深刻的認識到，要發(fā)展畜牧業(yè)不但要精通畜牧專業(yè)知識，還要不斷的加強學習，尤其是對新技術、新知識的學習，面對畜牧業(yè)內(nèi)傳染極快且不斷升級的病毒、細菌，只有堅持不斷學習、堅持與時俱進，接受新的理念、新的舉措，用新的技術、新的醫(yī)藥來治療新的疾病，用新的診斷方法去診斷疾病、去預防疾病，用新的理念去加強飼養(yǎng)管理，才能夠緊跟時代潮流，壯大畜牧事業(yè)，更好的為養(yǎng)殖戶服務。
二、建議
由于我們是基層的技術人員，主要從事畜禽疾病的診斷、防治、預防接種工作，每門課程都有300頁以上，內(nèi)容比較多，在短短的時間內(nèi)消化吸收這樣11門課程的理論知識，對我們這些人來說是極大的難題，在短時間內(nèi)弄不太明白，比如動物的遺傳與育種、動物的飼料與分析、繁殖學的理論知識。建議多教如何對畜禽進行疾病的診治與預防、流行癥狀的辨別，并結合試驗、實踐、圖片及到現(xiàn)場進行技術培訓，增加我們的感官記憶，這樣我們更容易，更準確的來診斷畜禽的疾病，以減少誤診給養(yǎng)殖戶造成巨大的經(jīng)濟損失;同時由于珍稀動物養(yǎng)殖比較流行，在農(nóng)村對珍稀動物疾病的診治是盲點，建議增加狗、貓的診治與預防，以便服務于農(nóng)民。
因此，這次培訓是十分必要的，是對我們知識更新的一次機會，我將以此培訓為契機，嚴格要求自己，加強學習，學習更多的專業(yè)知識，豐富自己的知識面，提高自己的技術水平及業(yè)務能力，做一名優(yōu)秀的基層農(nóng)技推廣人員，更好地服務于“三農(nóng)”工作。
冬殘奧會感想篇十三
北京冬奧會近尾聲。人們希望時間可以放慢，在“中國紅”與“冰雪白”的交融中多駐留一會。
十多天來，全球共享“同一屆冬奧”，一起體驗冰雪賽道上的速度與激情、為人類挑戰(zhàn)“更快、更高、更強”而歡呼，也源源不斷感受到各種形式的“善意與理解”、為“更團結”的滋長而寬懷。
“更團結”在這屆冬奧會上的呼聲有多高，暗示著在現(xiàn)實世界里有多稀缺。
“更團結”在這屆冬奧會上的氣息有多濃烈，意味著照亮人類未來的力量有多堅韌。
縱觀北京冬奧會這個“超級現(xiàn)場”，一個個瞬間的定格、一條條“熱搜”的發(fā)酵、一出出互動的接續(xù)，串聯(lián)起以“更團結”“向未來”為內(nèi)核的冬奧故事，刻畫出以“我們”為主角的同心圓。
競技場上，超越輸贏，北京冬奧會凝聚起參賽者，刻畫出體育精神的同心圓。
競技體育，有贏有輸。贏有贏得起的風采，輸有輸?shù)闷鸬淖藨B(tài)。輸贏之外，還有更多“奧運的意義”。對手錯失金牌痛哭，谷愛凌跪地安慰;打分有爭議，蘇翊鳴懇請終止對裁判的批評;徐夢桃摘金，美國選手第一時間上前擁抱祝賀;中日選手同臺競技，賽后合體“比心”。
北京冬奧會如同磁場，將不同背景的人匯聚在一起，重溫“同一個世界”的常識，也激勵“你我他”打破認知壁壘、升級認知帶寬，為當下人類社會的割裂提供修復之力。
競技場上的“暖”、中外之間的“緣”、多元文化的“融”，是北京冬奧會口號“一起向未來”的具象呈現(xiàn)，也是新版奧林匹克格言中“更團結”的中國式詮釋，共同奏響人類團結、韌性和合作的主基調(diào)。
期待冰墩墩手掌上的“小愛心”、運動員之間的花式“比心”繼續(xù)傳遞下去，將善意傳遍世界;期待“thank you，beijing”帶來的觸動，轉(zhuǎn)化為不同族群、不同國家“手拉手、肩并肩”的根基;期待北京冬奧會的外溢效應持續(xù)放大、回響不斷，如同雪花火炬臺上，微光成炬、生生不息。
冬殘奧會感想篇十四
眾所周知，中國四大名著是《水滸傳》、《紅樓夢》、《三國演義》和《西游記》，今天我就來談談中國第一部歌頌農(nóng)民起義的長篇章回體小說——《水滸傳》。
《水滸傳》生動地描寫了梁山好漢們從起義到興盛再到最終失敗的全過程，是一部經(jīng)典之作，它揭露了封建社會的黑暗、腐朽以及統(tǒng)治階級的罪惡，通過書中英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路表現(xiàn)了“--”的主題。小說環(huán)環(huán)相扣，使我興趣油然而生。
書中那一百零八將。雖稱不上個個性格鮮明，但每人都有自己的拿手絕活，人物形象中令我記憶最深刻的是"智多星吳用"和"花和尚魯智深"。
"智多星吳用"幾次獻策，例如為晁蓋獻計，智取生辰綱;用藥酒麻倒了楊志，奪了梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓被捉，和戴宗被押赴刑場，吳用用計劫法場，救了宋江、戴宗;宋江二打祝家莊失敗，第三次攻打祝家莊時，吳用利用雙掌連環(huán)計攻克祝家莊等。
"花和尚魯智深"是一位嫉惡如仇、脾氣火爆的人，但他粗中有細，豁達明朗，他殺卻惡人為的是救窮苦人于水火。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯，野蠻。可他到了沖鋒陷陣的時候可毫不含糊，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。書中有“拳打鎮(zhèn)關西”“倒拔垂楊柳”“大鬧野豬林”等，都是魯智深的故事。
當然，每個人都有自己的喜好，水滸一百零八將個個是令人仰慕的英雄，其中還有林沖、武松、李逵和宋江等好漢，他們給人們留下了深刻印象，崇拜他們不足為奇。
《水滸傳》這本名著使我了解了中國古代的歷史、水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面，這真的是一本非常耐人尋味的書。
