體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

教委小學(xué)德育工作心得體會 小學(xué)教育處德育工作小結(jié)篇一

一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

1.著力教師的職業(yè)道德，提高師德素養(yǎng)。9月份以“敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”為主題開展師德活動：9月5日舉行慶祝第28個教師節(jié)師德師能演講比賽，選送朱阿娜、蔡烏伴老師參加養(yǎng)正教學(xué)區(qū)師德演講比賽均榮獲二等獎;9月17日下午，利用教師例會的時間組織全體教師一起觀看《講述?尋找最美鄉(xiāng)村教師》紀(jì)錄片，并舉行 “師德承諾書”簽訂儀式;9月24日下午，學(xué)校再次利用教師例會的時間組織全體教師進(jìn)行觀后感交流，會后全體教師撰寫觀后感上傳到安海教育信息網(wǎng)。11月份以“做文明教師”為主題，組織全體教師學(xué)習(xí) 《關(guān)于出臺教師文明用語和禁忌用語的通知》、《文明禮儀學(xué)習(xí)材料之三我知禮我文明》、《教師文明禮儀學(xué)習(xí)材料》、《安海鎮(zhèn)教委辦關(guān)于開展師生文明禮儀建設(shè)的工作意見》。12月份以 “促專業(yè)成長，做幸福教師”為主題開展了一系列的活動：11月下旬，召開行政領(lǐng)導(dǎo)會議，制定西隅小學(xué)“促專業(yè)成長，做幸福教師”的教師價值觀大討論活動方案，組織全體教師學(xué)習(xí)鎮(zhèn)教委辦《關(guān)于舉辦第五屆學(xué)校德育論壇活動的通知》和西隅小學(xué)“促專業(yè)成長，做幸福教師”的教師價值觀大討論活動方案;12月上旬，利用全體教師會議、校園網(wǎng)等形式，向師生員工廣泛宣傳開展這次大討論活動的目的意義、方法步驟，使師生員工更多地了解全校開展的大討論活動，確保做到宣傳到位;12月10日和12月24日，學(xué)校開展教師價值觀大家談座談會，暢談“怎樣做一個幸福的教師”;12月26日，收到全體教職工25篇論文，上交率100%。經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組認(rèn)真評選推薦四篇論文送交鎮(zhèn)教委辦參加第五屆德育論壇征文評選。其中蔡烏伴、張美芳老師均榮獲二等獎。一學(xué)期來的師德活動促使全體教師思想觀念有了新的轉(zhuǎn)變，教書育人理念有了新內(nèi)涵，全體教師對核心價值觀在思想上達(dá)成共識，在情感上自覺認(rèn)同，教師的師德素養(yǎng)得到了進(jìn)一步提升。

2.培訓(xùn)班主任的管理能力，提升育人實(shí)效。班主任是開展德育工作的核心，是實(shí)施德育工作的主力軍，是提高學(xué)校德育整體效果的重要保障。擁有一支熱愛學(xué)生、愛崗敬業(yè)、具有高度的責(zé)任心，無私奉獻(xiàn)精神，又懂得科學(xué)管理的班主任隊(duì)伍，是完成學(xué)校各項(xiàng)教育、教學(xué)任務(wù)的根本保證。本學(xué)年學(xué)校充實(shí)了一批年輕班主任，他們富有工作熱情，但工作經(jīng)驗(yàn)有所欠缺。為了幫助新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作，提高班級管理的能力，9月17日學(xué)校舉行了“新教師拜師會”， 5對師徒簽訂 “拜師協(xié)議書”，校長顏秀貴為結(jié)對師徒頒發(fā)聘書，并對新老教師提出期望。希望老教師將豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，班級管理經(jīng)驗(yàn)毫無保留地傳授給新教師，做好對新教師的“傳、幫、帶”作用，另外，新教師的思想新、觀念新、思維活躍，接受能力快，老教師也要從他們身上取長補(bǔ)短，相互促進(jìn)。10月8日下午，學(xué)校又舉行了一場別開生面的“身邊榜樣人物的經(jīng)驗(yàn)交流會”，讓有經(jīng)驗(yàn)的老教師、中年教師代表將自己管理班級的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行座談式的交流，實(shí)現(xiàn)了工作方法的互通有無、工作經(jīng)驗(yàn)的共享共贏，使我校班主任工作能力得到不斷加強(qiáng)。

3.培養(yǎng)教師的閱讀習(xí)慣，營造書香氛圍。學(xué)校以“滋養(yǎng)學(xué)生的儒雅氣，教師的學(xué)者風(fēng)，學(xué)校的書香氣。”為目標(biāo)開展讀書活動，認(rèn)真制定教師讀書方案，以讀書沙龍、讀書論壇、主題辯論等形式組織全體教師開展讀書交流活動，激勵教師積極閱讀，充實(shí)自我。主要活動有：革新教師例會形式，把每周工作安排通過校園網(wǎng)進(jìn)行布置，騰出每周一教師例會的時間，有計劃地組織全體教師學(xué)習(xí)《解讀〈弟子規(guī)〉》;10、11月份持續(xù)開展《致加西亞的信》讀書心得交流會，做到每師撰寫一篇心得并上傳至安海在線投稿;12月3日下午學(xué)校又舉行讀《致加西亞的信》心得體會現(xiàn)場撰寫活動，并根據(jù)字跡及內(nèi)容開展校內(nèi)評選活動，評選出一、二、三等獎若干名。活動的開展有效地提高了教師的閱讀寫作水平。10月份，顏秀貴校長榮獲安海鎮(zhèn)教委辦20xx年閱讀教育名著現(xiàn)場寫作一等獎，蔡烏伴、黃小陽老師均榮獲三等獎。蔡烏伴、張麗華、陳端華老師分別榮獲《致加西亞的信》讀后感二、三、三等獎。

4.加大學(xué)科的教研力度，促進(jìn)專業(yè)成長。學(xué)校非常重視教師教科研能力的提升，分設(shè)語文、數(shù)學(xué)、技能科三大教研組，確保每組每周進(jìn)行一次教研活動。發(fā)動教師積極參與教委辦舉行的各種學(xué)科技能競賽。

教委小學(xué)德育工作心得體會 小學(xué)教育處德育工作小結(jié)篇二

根據(jù)上級行政部門中小學(xué)德育工作指導(dǎo)意見、學(xué)校20xx學(xué)年工作計劃，本學(xué)期學(xué)校的德育工作，以“開展集美活動深化文明生活細(xì)節(jié)教育”和“整合德育課程關(guān)注教育活動的實(shí)效性”為兩大抓手，大力實(shí)施立德樹人三年行動計劃，深入推進(jìn)全員德育，構(gòu)建立體德育的新模式。

一、實(shí)施立德樹人三年行動計劃，深化學(xué)校德育工作。

根據(jù)《舟山市教育局關(guān)于落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的三年行動計劃(20xx—20xx)》精神要求，我校將三年行動計劃落實(shí)到學(xué)校發(fā)展規(guī)劃、學(xué)年工作計劃中，指導(dǎo)學(xué)校全面開展教育教學(xué)工作。在教育教學(xué)工作中遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，以培育和踐行社會主義核心價值觀為重點(diǎn)，以拓展深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育、法治教育、心理健康教育為突破口，以推進(jìn)課程改革、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、深化學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革為主要抓手，著力培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操、扎實(shí)的科學(xué)文化素養(yǎng)、健康的身心、良好的審美情趣等核心素養(yǎng)，努力使學(xué)生具有中華文化底蘊(yùn)、中國特色社會主義共同理想、國際視野，為學(xué)生未來發(fā)展奠基。本學(xué)期做好迎接市人民政府督導(dǎo)室立德樹人三年行動的中期評估工作，對學(xué)校近幾年開展的德育課程、集美活動、細(xì)節(jié)教育等亮點(diǎn)及實(shí)效性德育工作、德育導(dǎo)師制工作、法制教育、心理健康教育及構(gòu)建新型家校合作建設(shè)工作進(jìn)行梳理與提煉，在立德樹人實(shí)施階段性工作督查中受到檢查組肯定與好評。

二、 鞏固“集美活動”成果，深化推進(jìn)集美活動，構(gòu)建立體德育新模式。

爭做最美南海人”集美活動在上階段基礎(chǔ)上，本學(xué)期深化文明生活細(xì)節(jié)教育成果，結(jié)合新時期小學(xué)生品性發(fā)展要求、中小學(xué)生守則及我校實(shí)際，梳理形成我校小學(xué)生品性培育目標(biāo)，在集美活動、日常的細(xì)節(jié)教育、教育教學(xué)活動中加以落實(shí)、引導(dǎo)，初步形成了我校新型德育評價模式。通過行為規(guī)范養(yǎng)成教育和文明禮儀教育，培育學(xué)生的文明教養(yǎng);強(qiáng)化學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生心中有愛、心中有責(zé)、懂得友善、學(xué)會尊重;引導(dǎo)學(xué)生了解自我、認(rèn)識社會，逐步樹立積極向上的理想追求;引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成珍惜資源、勤儉節(jié)約、低碳環(huán)保、垃圾分類的生活習(xí)慣。尋求有效的教育手段，采取觸動學(xué)生心靈的教育形式，以活動促進(jìn)、用評價導(dǎo)向，切實(shí)推進(jìn)集美活動。

1.進(jìn)一步落實(shí)“美麗護(hù)照”的日常評價，班級評價欄目根據(jù)集美活動開展內(nèi)容進(jìn)行評價項(xiàng)目的調(diào)整。每月評選班級 “美麗海之星”，在“海之星風(fēng)采秀”欄進(jìn)行展示。期末評選“集美之星”，集美之星事跡通過視頻形式在學(xué)校微信公眾號進(jìn)行推送，以先進(jìn)引領(lǐng)、深化全體師生努力爭做最美南海人。

2.充分利用視頻宣傳片、紅領(lǐng)巾櫥窗、紅領(lǐng)巾電視臺、班級“海之星風(fēng)采欄”等開展直觀有效的教育引導(dǎo)及評價。本學(xué)期對問候禮儀、彎腰撿拾、文明路隊(duì)、美麗點(diǎn)滴、就餐禮儀、課桌整理、衛(wèi)生打掃等宣傳片進(jìn)行梳理融合，通過校紅領(lǐng)巾電視臺進(jìn)行展播引導(dǎo)學(xué)生鞏固已養(yǎng)成的良好文明習(xí)慣。各中隊(duì)的班報、海之星宣傳欄以及紅領(lǐng)巾櫥窗都進(jìn)行了以“文明之花 美麗綻放”為主題的板報布置，通過直觀的宣傳引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的文明生活習(xí)慣。

3.繼續(xù)用好“美麗吧”點(diǎn)贊臺，發(fā)揮點(diǎn)贊的力量。鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己班級之外同學(xué)的美麗行為，積極參與點(diǎn)贊，引導(dǎo)全體教師參與點(diǎn)贊活動。本學(xué)期新增了即時的點(diǎn)贊和糾錯機(jī)制“小喜鵲”和“啄木鳥”。通過小喜鵲的形式，激勵學(xué)生養(yǎng)成一系列的文明行為，如進(jìn)校門時能主動和值周生及值周老師打招呼、能主動彎腰撿拾垃圾、能用餐文明安靜等等。啄木鳥及時提醒學(xué)生需改進(jìn)之處。此舉不但促進(jìn)了學(xué)生文明禮儀的養(yǎng)成，也得到了他們的喜愛。使學(xué)校的點(diǎn)贊活動形式更加豐富、反饋更加及時，更加扎實(shí)地推進(jìn)了學(xué)生文明素養(yǎng)的形成。

4.發(fā)揮紅領(lǐng)巾志愿者的引領(lǐng)、示范、監(jiān)督作用，設(shè)立紅領(lǐng)巾示范崗、紅領(lǐng)巾先鋒崗。

5.集美活動從學(xué)校延伸到家庭。讓家長參與自己孩子美麗行為的培養(yǎng)，從學(xué)校與家庭兩方面著手，更好地培育了學(xué)生的文明、禮儀、責(zé)任、和規(guī)則意識，受到了家長們的歡迎與大力支持。

6.繼續(xù)組織美麗海之星評選，用海之星(陽陽、彬彬、美美、奇奇、睿睿及海之星)形象引領(lǐng)集美活動“美麗海之星”，充分發(fā)揮榜樣引領(lǐng)示范作用。

三、結(jié)合“美麗公約”，以“細(xì)節(jié)教育”為重心，持之以恒抓實(shí)學(xué)生日常行為規(guī)范

1.根據(jù)近階段學(xué)生在行為規(guī)范上存在的問題及細(xì)節(jié)教育方面需要進(jìn)一步鞏固的內(nèi)容，本學(xué)期主要開展以下工作。

(1)讓文明用語成為溝通交流的自覺行為。如得到別人幫助說謝謝，看到客人、老師主動問好，用好“請”、“對不起”等文明用語。本學(xué)期根據(jù)學(xué)生在校的一日流程拍攝了“問候禮儀”宣傳片，在紅領(lǐng)巾電視時間進(jìn)行播放宣傳，班主任利用午會課再次進(jìn)行有針對性的文明禮儀細(xì)節(jié)教育，讓文明之花扎根于學(xué)生心間。

(2)進(jìn)行活動禮儀教育，提升學(xué)生禮儀修養(yǎng)。本學(xué)期學(xué)校特別邀請了舟山唯一的注冊兒童禮儀培訓(xùn)師向?qū)W生教授正確的兒童活動禮儀，深受學(xué)生的喜愛。

(3)繼續(xù)抓好不亂丟垃圾，做到自覺彎腰撿拾，培養(yǎng)環(huán)保意識。作為有社會公德、責(zé)任意識的社會公民要有不隨地亂丟紙屑果殼的最基本的意識和習(xí)慣;在家能主動向父母灌輸這個文明意識;在校園等公共場能提醒別人不亂扔垃圾，能做到主動彎腰撿拾。以學(xué)校帶動家庭、用小手拉起大手共促文明之花的開放。

(4)文明課間。要求師生做到輕聲交流、文明言行，保持課午間校園充滿活力而又不喧嘩嘈雜的氛圍。本學(xué)期特別增設(shè)了圖書角，讓學(xué)生能更加文明、有意義地進(jìn)行課間閑暇。每個圖書角都有專人進(jìn)行保潔與維護(hù)，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的規(guī)則和責(zé)任意識。

2.開展志愿者崗位服務(wù)工作，本學(xué)期大隊(duì)部推出門崗禮儀、衛(wèi)生保潔、食堂餐具整理、禮儀督查等志愿者崗位，三——六年級各班積極參與，共有16個班級認(rèn)領(lǐng)了23個崗位。志愿者服務(wù)工作在細(xì)節(jié)教育養(yǎng)成教育過程中作出好良好的示范作用，為學(xué)校文明禮儀、衛(wèi)生等工作作出了積極的貢獻(xiàn)。

3.繼續(xù)關(guān)注學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。鞏固接送管理、文明就餐、文明如廁、文明取水、升旗出操、大課間活動、班級小崗位、個人1平米衛(wèi)生保潔等行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果。本學(xué)期每個年級段自行選取以上一個行為習(xí)慣，樹立榜樣，拍攝文明細(xì)節(jié)教育宣傳短片，在紅領(lǐng)巾電視臺進(jìn)行播放，用于對學(xué)生的宣傳教育，促進(jìn)文明細(xì)節(jié)的養(yǎng)成。本學(xué)期制訂教室、走廊區(qū)域、戶外包干區(qū)、衛(wèi)生間日常保潔規(guī)范要求，進(jìn)一步明確要求，提升衛(wèi)生保潔達(dá)成度。同時對食堂用餐班級區(qū)域重新劃分，加強(qiáng)教室區(qū)域分餐、用餐及餐具回收的管理，落實(shí)值周教師管理。

四、繼續(xù)完善國家地方德育教材整合、細(xì)節(jié)教育校本教材、德育活動課程三位一體的德育課程體系。

1.上好品綜課程，本學(xué)期各年級教師根據(jù)制訂的“學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表”，通過學(xué)科教學(xué)的滲透、綜合實(shí)踐活動、小競賽小活動等形式開展教學(xué)，進(jìn)行品綜課程整合內(nèi)容匯編及教學(xué)情調(diào)研。

2.在品綜課、班會課中落實(shí)了文明生活細(xì)節(jié)教育校本課程教學(xué)，做好細(xì)節(jié)教育指導(dǎo)教案資料匯編。

3.根據(jù)梳理形成的德育課程，結(jié)合上級部門要求及學(xué)校開展了以愛國主義、學(xué)生實(shí)踐、勞動教育、健康教育、海洋教育、法制教育、安全教育相結(jié)合的德育活動。進(jìn)一步梳理校園文化活動和社會實(shí)踐二大塊德育活動板塊，以少先隊(duì)活動、莊重典禮、傳統(tǒng)節(jié)日、校園系列文化周文化節(jié)等實(shí)踐活動、班隊(duì)課等為基礎(chǔ)開展校園文化活動，豐富少先隊(duì)活動，建設(shè)少先隊(duì)活動陣地，通過細(xì)化課程內(nèi)容，落實(shí)活動有效開展，逐步形成了品牌。以“智慧門前點(diǎn)年朱砂， 父母孩子共成長”新生入學(xué)儀式、學(xué)校開學(xué)第一課、新學(xué)期歡迎儀式等為主要形式，進(jìn)一步完善開學(xué)課程。組織“十一三”建隊(duì)節(jié)活動舉行了慶祝長征八十周年暨新隊(duì)員入隊(duì)儀式，在活動中學(xué)生們體驗(yàn)了當(dāng)年紅軍戰(zhàn)士爬雪山過草地的艱苦歲月也體驗(yàn)了紅軍戰(zhàn)士順利大會師的喜悅，在這個活動中一年級的學(xué)生還成為了光榮的少先隊(duì)員。元旦游藝活動結(jié)合英語周活動為學(xué)生營造了真實(shí)的校園英語氛圍，提高了學(xué)生學(xué)好用好英語的積極性和學(xué)習(xí)熱情。通過通過組織全校秋游活動、四年級和六年級實(shí)訓(xùn)活動、 “慈善一元捐”活動， “知識因不斷傳遞而美麗—圖書漂流活動”、“群星中我最閃耀”大隊(duì)干部電視競選動、“勿忘國恥，振興中華—紀(jì)念南京大屠殺”主題教育活動、國家憲法日活動。及防火緊急疏散演練活動等一系列活動豐富校園生活，拓展德育活動內(nèi)涵。

五、加強(qiáng)學(xué)校德育工作規(guī)范化管理，做好班主任隊(duì)伍專業(yè)建設(shè)

1.本學(xué)期，德育部門結(jié)合“班主任例會”，繼續(xù)做好“班主任專業(yè)化成長” 制度化落實(shí)，認(rèn)真參加班主任專業(yè)發(fā)展“四個一”活動，通過組織參與主題班會、德育研討會及得一論壇，提高班主任工作能力與理論水平。由馬阿娜、江南青、桂平圓執(zhí)教主題為“規(guī)則與自由”主題班會課觀摩課，全體班主任參與聽課并撰寫反思。陳娜、陳燕芬老師在學(xué)校德育研討會上分別作了《我們班的點(diǎn)贊進(jìn)行曲》、《各一點(diǎn)粘全劑，讓沙成泥》的主題發(fā)言，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評。在舟山市少先隊(duì)活動說課比賽中，陳娜獲市二等獎，盛波蘭獲市屬二等獎。陳娜、顧佩衍、陳燕芬、江南青、王芳和孫瓊艷、陸宇芬、陳益源、王娜、陶航艷、賀要波參加了“得一論壇”分別做了“美麗班級”創(chuàng)建之路和集美活動組織經(jīng)驗(yàn)或案例分享主題演講。

2.繼續(xù)深入開展“天使聯(lián)盟、比翼雙飛”班主任與天使教師結(jié)對工作，制訂教育崗位德育職責(zé)，要求每一個“天使班主任”積極參與班級的管理并做好“三個一“工作，使天使班主任的工作更趨于規(guī)范化。目前，天使班主任越來越多地介入到班級管理中去，成了班主任老師不可或缺的工作保障。天使班主任為激活班主任隊(duì)伍、促進(jìn)班主任隊(duì)伍的梯隊(duì)建設(shè)做好積極的準(zhǔn)備。

3.建立完善德育導(dǎo)師制工作，推進(jìn)全員德育。在 “天使聯(lián)盟、比翼雙飛”班主任與天使教師結(jié)對工作的基礎(chǔ)上逐步完善德育導(dǎo)師制工作。制訂《南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)“德育導(dǎo)師制”實(shí)施方案》、《南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)德育導(dǎo)師職責(zé)》。成立“德育導(dǎo)師制”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，落實(shí)分管領(lǐng)導(dǎo)，明確工作職責(zé)，逐步建立和完善各項(xiàng)工作制度。每個班級建立學(xué)生德育導(dǎo)師安排表，每位學(xué)生都有對應(yīng)的德育導(dǎo)師。根據(jù)目前實(shí)際情況，每位教師落實(shí)5位重點(diǎn)指導(dǎo)對象。在導(dǎo)師指導(dǎo)工作過程中，逐步完善“德育導(dǎo)師制”常態(tài)工作管理，并建立檔案制度，家訪聯(lián)絡(luò)制度，談心與匯報制度，特殊案例會議制等工作制度。

4.加強(qiáng)班集體建設(shè)，發(fā)揮考核評價的導(dǎo)向作用。

規(guī)范班集體建設(shè)，加強(qiáng)班主任班集體日常管理、小干部培養(yǎng)，形成良好的班風(fēng)。注重班報、中隊(duì)宣傳欄、海之星風(fēng)采秀等宣傳陣地的更換，并及時上傳班級主頁。學(xué)期初根據(jù)規(guī)范班集體及優(yōu)秀(示范)班集體要求制訂創(chuàng)建目標(biāo)，提高班集體管理與建設(shè)的目標(biāo)性，同時注重學(xué)生個性培養(yǎng)及特色中隊(duì)創(chuàng)建。

5.成立了“班主任工作室”。充分發(fā)揮我校優(yōu)秀班主任的示范、引領(lǐng)作用，進(jìn)一步提高青年班主任班級管理水平、育人工作的藝術(shù)性和實(shí)效性，切實(shí)推進(jìn)班主任的專業(yè)化發(fā)展，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型班主任隊(duì)伍。工作室由資深班主任、青年班主任和天使班主任幾個層面教師組成。20xx年11月組織班主任工作室成員到安徽晉城第十一小學(xué)進(jìn)行德育工作考察，收獲彼豐。

六、繼續(xù)發(fā)揮家校合力，有序開展家長學(xué)校活動，構(gòu)建新型家校關(guān)系。

1.繼續(xù)規(guī)范家委會建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)校家委會與學(xué)校的溝通，提升家委會熱心參與學(xué)校工作的意識與工作能力。學(xué)期初召開家校工作會議，學(xué)校就本學(xué)期校舍擴(kuò)建、課程建設(shè)、細(xì)節(jié)教育等學(xué)校重點(diǎn)工作與家委會進(jìn)行溝通交流，家委會根據(jù)廣大家長對學(xué)校工作的意見匯總，對學(xué)校提出一些合理化的意見建議，并形成會議紀(jì)要。本學(xué)期要求家委會在學(xué)校章程框架下參與學(xué)校管理，貫徹落實(shí)《舟山市教育局關(guān)于建設(shè)新型家校合作關(guān)系的指導(dǎo)意見》，嚴(yán)格做到六個“不準(zhǔn)。一學(xué)期來，各級家委會充分發(fā)揮支持學(xué)校、班級工作的正面導(dǎo)向作用，在班級qq群等平臺上以積極的輿論導(dǎo)向引導(dǎo)家長理解、支持、參與學(xué)校工作。家委會在學(xué)生校服征訂、家長義工門崗管理、參與班級活動等方面繼續(xù)發(fā)揮積極的作用。

2.實(shí)施“千萬家長進(jìn)學(xué)校”行動，構(gòu)建學(xué)校德育立體框架，進(jìn)一步促進(jìn)德育合力，通過各種層面的交流活動，及時宣傳了學(xué)校的教育理念，豐富家長的家庭教育經(jīng)驗(yàn)，有效指導(dǎo)家長開展家庭教育。繼續(xù)辦好一年級家長學(xué)校，本學(xué)期組織了3次一年級家長學(xué)堂活動，分別為一年級家長始業(yè)教育、錢金鐸的《讓孩子愉快有意義地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)》以及沈建紅的《從心開始》。本學(xué)期舉行了一二三年級家長開放日活動，此次家長開放日活動安排了與孩子一起參與課堂教學(xué)、學(xué)生作業(yè)觀摩及課任教師交流、班級家長會等內(nèi)容。從活動反饋表中可以看出，家長對學(xué)校的辦學(xué)條件、育人環(huán)境、教學(xué)管理及常態(tài)課堂教學(xué)都給予了充分的肯定，很多家長都希望多舉行形式多樣的開放活動，以密切家校聯(lián)系，更加有益于對孩子的教育。同時也為家長開放日活動及學(xué)校各方面工作提出了中肯的意見和建議。

3.本年度組織首屆南海實(shí)驗(yàn)小學(xué)優(yōu)秀家長評選活動，其中2名家長獲舟山市首屆優(yōu)秀家長。組織“最優(yōu)家教”案例評選活動，共收到案例近百篇，評選最優(yōu)案例32篇，其中1篇獲舟山市“最優(yōu)家教”案例。11月通過省示范家長學(xué)校復(fù)評，獲得專家組好評。

七、做好心理健康教育和法制教育

繼續(xù)開設(shè)心理輔導(dǎo)“綠色心情坊”，聘請校內(nèi)持有心理健康b、c證的老師為兼職心理輔導(dǎo)教師，實(shí)行重點(diǎn)學(xué)生“導(dǎo)師制”，幫助學(xué)生懂得為人做事的基本道理，學(xué)會處理與自己、他人，與社會、自然的關(guān)系，有健康、健全的心理品質(zhì)。鼓勵教師參加心理健康b、c證考試，學(xué)校有32名教師獲得c級證書，占教師比例的38%，本學(xué)年又有部分教師報名參加c證培訓(xùn)，預(yù)計學(xué)年末c證持有率可達(dá)到45%以上。學(xué)校有5名教師獲得了“心理健康b級證書”占教師比例的6%，本學(xué)期又有3名教師通過b證測試。本學(xué)期我們學(xué)校教師持證率已經(jīng)高于全市平均數(shù)。本學(xué)期初，對各班學(xué)生的心理健康進(jìn)行一次排查，建立了心理健康高危學(xué)生個體檔案。

做好依法治校和校園安全工作，創(chuàng)建平安校園。根據(jù)學(xué)校工作要求制訂依法治校年度工作推進(jìn)表及學(xué)期工作行事歷，保證法制教育工作有序進(jìn)行。充分利用重大時間節(jié)點(diǎn)、主題活動等契機(jī)，深入推進(jìn)法制教育進(jìn)課堂。通過組織中小學(xué)生守則學(xué)習(xí)、社會主義核心價值觀系列學(xué)習(xí)活動、法制教育專題講座、法制主題班會課及國家憲法日等活動，全面推進(jìn)學(xué)校依法治校工作。加強(qiáng)校園安全，通過抓實(shí)安全制度建設(shè)、校舍擴(kuò)建時期校園安全重點(diǎn)關(guān)注、日常接送安全管理、校園安全教育與疏散演練、學(xué)生心理健康教育、定期檢查安全設(shè)施設(shè)備等措施，做好校園安全工作，消滅各類安全隱患，在學(xué)校創(chuàng)建省中小學(xué)校平安校園檢查中，學(xué)部的安全工作及臺帳管理受到好評。

教委小學(xué)德育工作心得體會 小學(xué)教育處德育工作小結(jié)篇三

一、抓管理，提高管理水平

進(jìn)行學(xué)校德育管理，需要有一個健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò)，明確德育管理的職責(zé)。由校長牽頭，主抓德育的副校長、大隊(duì)輔導(dǎo)員、思品教師和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系，并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育管理的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施，從教學(xué)活動中滲透德育思想。

有規(guī)矩才能成方圓。為此，我校德育工作計劃中制定了德育規(guī)劃，班主任及各任課教師職責(zé)、制度、計劃、總結(jié)等也都全面、規(guī)范。為使這些規(guī)劃、制度穩(wěn)步落實(shí)，我校又制定了一系列的檢查評比制度，確保我校德育工作的開展。

二、抓隊(duì)伍，提高德育素質(zhì)

正所謂： 治校之道，師德之本。 一個學(xué)校要培養(yǎng)出適應(yīng)祖國需要的各項(xiàng)各類合格人才，就必須有一支德才兼?zhèn)洹⒂掠诜瞰I(xiàn)的教師隊(duì)伍。

1、學(xué)德育理論，提高思想素質(zhì)。

首先，我們從學(xué)習(xí)抓起，多途徑、多渠道提高全體教職工理論水平。學(xué)期初，我們開展了 班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會 ，讓上學(xué)期的優(yōu)秀班主任走上臺前，交流自己工作中的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。學(xué)期中，多次利用政治學(xué)習(xí)的時間，討論了馬家爵事件并學(xué)習(xí)了《小學(xué)生傷害事故的處理》等，學(xué)校還在全校教師中進(jìn)行了 學(xué)生心目中的我 演講活動，并評出了一、二、三等獎，頒發(fā)了獎狀和獎品。

2、做 最美園丁 ，樹立師表形象。

結(jié)合學(xué)校精神文明建設(shè)活動，我校要求教師要在校園中做最美園丁，即心靈美，熱愛學(xué)生;儀表美，文雅莊重;語言美，言傳身教;行為美，為人師表。 結(jié)合學(xué)校德育工作重點(diǎn)，學(xué)校組織了全體教師 師德師風(fēng) 學(xué)習(xí)，語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組進(jìn)行了分組學(xué)習(xí)討論、案例分析、寫出了心得體會，在最后的總結(jié)會上，全體教師都認(rèn)識到：作為一名人民教師，應(yīng)努力做到學(xué)生心目中 學(xué)高為師，身正為范 的美好園丁。

三、抓常規(guī)，提高工作實(shí)效

1、注重學(xué)生的養(yǎng)成教育。

學(xué)校的常規(guī)管理工作的好與壞能直接體現(xiàn)出一個學(xué)校的管理水平，所以這項(xiàng)工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視，更是把此項(xiàng)工作當(dāng)作學(xué)校工作的重中之重。我們制定了年級、班級常規(guī)管理考核細(xì)則。對班級的管理實(shí)行周評比、月公示、學(xué)、期總評的辦法。考評項(xiàng)目包括：學(xué)生精神風(fēng)貌、班級紀(jì)律、班級衛(wèi)生、班級物品管理、班主任工作及任課教師在學(xué)生中的問卷調(diào)查等內(nèi)容。

如何落實(shí)好制度和細(xì)則才是加強(qiáng)常規(guī)管理的重要環(huán)節(jié)，在這方面我校下了很大的工夫，我們每天做到：1、 四查 ，即早晨、間操、中午、離校。2、 不定期、不定時的檢查 ，即隨時組織有關(guān)人員進(jìn)行聯(lián)合檢查;3、 學(xué)生跟蹤檢查 ，即每個課間、兩操都有值日學(xué)生進(jìn)行常規(guī)檢查。由于實(shí)行層層管理使學(xué)校的常規(guī)管理工作落到了實(shí)處，收到了一定的效果。

此外，我校還狠抓了新《守則》、《規(guī)范》的養(yǎng)成教育，做到制度上墻，學(xué)生人人爛熟于心，要求三至六年級學(xué)生人人會背。

教委小學(xué)德育工作心得體會 小學(xué)教育處德育工作小結(jié)篇四

20xx年我校德育工作按照縣教育局和學(xué)校20xx年工作要點(diǎn)的要求，以黨的xx大精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針。以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為綱領(lǐng)，以“規(guī)范辦學(xué)行為，構(gòu)建和諧校園，促進(jìn)又好又快發(fā)展”為目標(biāo)，緊緊圍繞《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《xx小學(xué)生一日常規(guī)》等內(nèi)容，堅持“以學(xué)生為主體，變灌輸為滲透，變單方面為全方位，變被動接受為主動吸收”的理念，緊緊抓住“日行一善，積善成德”道德實(shí)踐活動這一主題和養(yǎng)成教育、班級管理兩條主線，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣教育，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。增強(qiáng)了德育工作的主動性、針對性、實(shí)效性，開創(chuàng)了學(xué)校德育工作的新局面。現(xiàn)將一年來的工作回顧總結(jié)如下：

一、堅持“德育為首”，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)。

1.堅持每兩周一次的教師政治學(xué)習(xí)，組織全體教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等教育法規(guī)，增強(qiáng)了教師遵紀(jì)守法、依法施教的自覺性，促進(jìn)了教師職業(yè)道德素質(zhì)的不斷提高，樹立了良好的師表風(fēng)范，平等、民主和諧的師生關(guān)系逐步形成。

2.進(jìn)一步加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范班級管理工作。學(xué)校修訂完善并下發(fā)了《班級工作規(guī)范》和《班主任工作手冊》，進(jìn)一步規(guī)范了班主任工作，完善了班級工作考核機(jī)制。通過定期召開班主任例會，召開班級工作經(jīng)驗(yàn)交流會，開展“結(jié)對子、傳幫帶”、組織班主任參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)、班級工作現(xiàn)場觀摩等活動，有計劃、有重點(diǎn)地加強(qiáng)班主任培訓(xùn)工作，強(qiáng)化了班主任隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)了一支素質(zhì)優(yōu)良、精干實(shí)效、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍。

二、把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點(diǎn)。

學(xué)校把安全教育、法制教育貫穿到整個教育教學(xué)過程中，做到了警鐘長鳴、常抓不懈。一是政教處、少先隊(duì)、班主任充分利用集隊(duì)、集會、早讀課、班隊(duì)活動課對學(xué)生進(jìn)行安全教育，規(guī)范學(xué)生的課間活動，要求學(xué)生在校園內(nèi)不玩危險性的游戲，以杜絕不安全隱患。二是加強(qiáng)安全值日、值勤工作，確保學(xué)生上學(xué)、放學(xué)或在校園內(nèi)活動的安全。為加強(qiáng)校園安全工作，學(xué)校實(shí)行了實(shí)施了一系列安全值日、值勤制度，如：學(xué)生上學(xué)放學(xué)時，除安排男教師和保安在校門口值勤巡視外，放學(xué)時還有小交警上路執(zhí)勤，阻攔過往車輛，為過馬路的同學(xué)開辟安全通道;在學(xué)生到校上課后，按課節(jié)安排教師到門衛(wèi)室輪流值勤，巡視校門口及校園安全情況;夜間，安排所有男教師輪流執(zhí)勤，保證校園財產(chǎn)安全;學(xué)生上操、放學(xué)，各樓梯口都安排教師執(zhí)勤，疏導(dǎo)學(xué)生，防止了擁堵和踩踏事件的發(fā)生;學(xué)生放學(xué)，值日教師按時清校，保證保證校內(nèi)不滯留學(xué)生。以上一系列行之有效的安全措施，把安全的職責(zé)意識分解落實(shí)到各班主任和任科教師的工作中，讓每一位老師樹立安全的責(zé)任意識，切實(shí)保證了校園的安全穩(wěn)定。三是在上好校內(nèi)法制安全教育課的前提下，每學(xué)期請校外法制副校長來校作法制教育報告，對問題學(xué)生進(jìn)行定期定人幫教、轉(zhuǎn)化，杜絕了在校學(xué)生違法犯罪事件的發(fā)生。四是繼續(xù)開展警校共建活動，辦好少年警校，充實(shí)擴(kuò)大小交警隊(duì)，由消防中隊(duì)、交警隊(duì)官兵定期為同學(xué)們上安全知識課，講解安全自護(hù)、安全逃生等知識，傳授交通指揮手勢，組織安全疏散演練、加強(qiáng)體形標(biāo)準(zhǔn)訓(xùn)練等，提高了學(xué)生的安全防范意識和自救自護(hù)能力。小交警們則利用課余時間深入社區(qū)、街道，宣傳交通安全知識，協(xié)助交警義務(wù)站崗執(zhí)勤，指揮車輛通行，維持交通秩序。通過開展“小手拉大手，文明一起走”、“交通安全教育手拉手”等主題活動，以講交通安全故事、唱交通安全歌曲、辦交通安全墻報、做交警禮儀隊(duì)員等活動形式，向社會廣泛宣傳交通安全知識，從而達(dá)到了“培養(yǎng)一個學(xué)生、帶動一個家庭、宣傳一所學(xué)校、延伸整個社會”的目的。

由于我校安全工作扎實(shí)有效，今年再次被縣教育局評為“永昌縣教育系統(tǒng)交通安全先進(jìn)學(xué)校”。

三、以“德育生活化”理念為指導(dǎo)，以“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為內(nèi)容，著力加強(qiáng)行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，強(qiáng)化行為的內(nèi)化，爭創(chuàng)市級示范學(xué)校。

根據(jù)《小學(xué)生守則》、《日常行為規(guī)范(修訂)》和《xx小學(xué)生一日常規(guī)》要求，我們以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以爭創(chuàng)“綠色文明班級”和爭做“向陽之花”“向陽小能手”活動為載體，積極構(gòu)建了學(xué)生“自我教育、自我管理、自我激勵”的“三自”機(jī)制，并形成以學(xué)生自評、互評與教師評、家長評相結(jié)合的評價制度。同時加強(qiáng)了班級管理，經(jīng)常性地進(jìn)行班容班貌檢查，將小學(xué)生日常規(guī)范教育抓細(xì)、抓嚴(yán)、抓實(shí)，努力達(dá)到日常行為規(guī)范的“五無”、“五有”要求，(即地上無痰跡紙屑、墻上無污痕、桌面無刻畫、門窗無破損、衛(wèi)生無死角;課堂有紀(jì)律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人、后進(jìn)生有進(jìn)步)。各班也根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，以學(xué)校“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)為主要內(nèi)容著重對學(xué)生進(jìn)行基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育。

1.繼續(xù)組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《xx小學(xué)生一日常規(guī)》，要求三年級以上學(xué)生能熟記于心。同時進(jìn)一步加強(qiáng)了“綠色文明班級”評價體制，通過評比活動來培養(yǎng)學(xué)生熱愛班集體，為班集體榮譽(yù)爭光的良好班風(fēng)。

2.以班級建設(shè)為抓手，強(qiáng)化了學(xué)生日常行為習(xí)慣的訓(xùn)練，形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級結(jié)合學(xué)生所在年級段的特點(diǎn)，圍繞學(xué)校提出的“十好”行為習(xí)慣養(yǎng)成目標(biāo)開展了系列活動，促進(jìn)了學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

3.少先大隊(duì)加大了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”“紀(jì)律監(jiān)督崗”“衛(wèi)生監(jiān)督崗”的監(jiān)管力度，嚴(yán)格執(zhí)行“流動紅旗”制度，做到公平、公正、公開的管理，督促學(xué)生形成良好的文明風(fēng)尚。

4.利用學(xué)校“向陽”廣播站、宣傳櫥窗、黑板報等宣傳陣地，大力進(jìn)行宣傳教育樹立先進(jìn)和典型，讓全體學(xué)生都能向好學(xué)生學(xué)習(xí)，同時對不好的行為習(xí)慣也要給予曝光。

5.抓好學(xué)校的各項(xiàng)常規(guī)，創(chuàng)建優(yōu)良校風(fēng)。以政教處、少先隊(duì)管理為一體，認(rèn)真組織主題班(隊(duì))活動，采用豐富的形式加強(qiáng)對學(xué)生思想教育和行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，提高了主題班(隊(duì))活動課的質(zhì)量。使全體學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣，自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，形成了良好的校風(fēng)。

教委小學(xué)德育工作心得體會 小學(xué)教育處德育工作小結(jié)篇五

首先，從思想政治方面，一個學(xué)期以來，我能堅持讀書看報，關(guān)心國家大事，按時參加政治學(xué)習(xí)，不斷提高自己的思想覺悟，特別是把鄧小平理論和“三個代表”的重要思想落實(shí)在自己的行動上和工作中，認(rèn)真進(jìn)行保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動，我特別注重加強(qiáng)自己的師德修養(yǎng)，愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，工作中處處以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，愛校如家，用自己的一顆愛心去感染每一位學(xué)生，以自己的精湛的教學(xué)藝術(shù)去吸引每一位學(xué)生。

其次，從個人教學(xué)方面，一個學(xué)期以來，我能夠認(rèn)真完成學(xué)校規(guī)定的備課、授課、輔導(dǎo)、批改作業(yè)、學(xué)生成績評價等教學(xué)任務(wù)和教學(xué)工作量，我不斷的在教學(xué)中進(jìn)行探索和實(shí)踐，不斷的提高自己的組織教學(xué)能力，豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，盡可能的根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)因材施教，注重對學(xué)生基礎(chǔ)知識、基本能力和學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，注重學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

在教學(xué)中，我不斷的進(jìn)行教學(xué)反思，盡可能的讓教學(xué)反思貫穿于我的教學(xué)過程之中，每次上完課后，我都盡量寫出教學(xué)反思點(diǎn)，然后在交流的基礎(chǔ)上整理出自己的反思文章。

比如：我在教學(xué)三年級下冊31頁第7題時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生只單純的掌握一種判斷積的方法還不行，于是，我經(jīng)過引導(dǎo)，對學(xué)生適時進(jìn)行了解決問題策略的培養(yǎng)，并整理出反思文章《不要小看一道判斷題》。

再比如：我在培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真書寫的習(xí)慣時，發(fā)現(xiàn)一些程度好的學(xué)生被“寵”壞了，他們不愿意為了書寫工整而“費(fèi)勁”，于是，我改變了批評教育的方式，最終讓這部分學(xué)生接受批評，在這個過程中，我同時進(jìn)行了教學(xué)反思，并整理出反思文章《當(dāng)懲戒遭遇阻力時》。

在教科研方面，我積極探索我校國家級實(shí)驗(yàn)課題“教學(xué)反思和教師專業(yè)成長”課題實(shí)驗(yàn)，通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，在王校長的指導(dǎo)下，我寫出了該課題的實(shí)施方案。教學(xué)反思是一個不斷學(xué)習(xí)課改理念、實(shí)踐課改理念的過程，教學(xué)反思是一個不斷發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題、不斷尋求教學(xué)問題的策略、不斷改進(jìn)教學(xué)、不斷提高教學(xué)質(zhì)量的過程。基于此，我在方案中，將教學(xué)反思定為四步：

(1)讀書和學(xué)習(xí);

(2)教學(xué)中的思考;

(3)同伴交流;

(4)寫教學(xué)反思文章。只有將教學(xué)反思成為一個動態(tài)的、滾動發(fā)展的過程，寫教學(xué)反思文章才不會成為教學(xué)反思的終止。

為了探索教學(xué)反思對課堂教學(xué)的影響，我設(shè)計了《聚源路小學(xué)“基于反思基礎(chǔ)上的教學(xué)研討課”活動實(shí)施方案》，在方案中，我提出了三個設(shè)想，以此來推動教學(xué)反思對教師專業(yè)成長的促進(jìn)作用。(1)課題來自于問題，問題來自于反思。活動前，研討小組每位教師對已有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行反思，整理出自己課堂教學(xué)中存在的問題，在組內(nèi)交流中整理出本組研究的共性問題，圍繞組內(nèi)共性問題確定本次研討活動的主題，并確定所上研討課的課題。

(2)一人講課，共同上課。每個人都要圍繞本組研究主題設(shè)計教案，每個人都要進(jìn)行課前、課中和課后反思。

(3)解決老問題，產(chǎn)生新問題。各教研組以本次研討課活動為起點(diǎn)，在本次研討中取得研究成果的基礎(chǔ)上，尋求新的研究問題，通過不斷的教學(xué)反思和不斷的開展教學(xué)研討活動，開創(chuàng)我校校本科研的新局面。

在數(shù)學(xué)教研方面，作為區(qū)小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的兼職教研員，我和潘老師一起，積極開展了“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動和東區(qū)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。為了貫徹鄭州市教育局和東區(qū)教研室關(guān)于“研讀課標(biāo)”的總體要求，我們從東區(qū)學(xué)校實(shí)際出發(fā)，制定切實(shí)可行的“研讀課標(biāo)、讀懂教材”系列教研活動方案，通過人人參與、校際聯(lián)動等方式，引領(lǐng)數(shù)學(xué)教師在深入理解課標(biāo)精神的基礎(chǔ)上，全面把握教材內(nèi)涵，提高數(shù)學(xué)學(xué)科能力。另外，我們結(jié)合區(qū)青年教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，引領(lǐng)青年教師開展數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，通過開展全區(qū)范圍內(nèi)的選拔評比，推薦出優(yōu)秀人選，并在鄭州市基本功評比中獲得一名鄭州市一等獎和一名鄭州市三等獎的好成績。

教委小學(xué)德育工作心得體會 小學(xué)教育處德育工作小結(jié)篇六

一個學(xué)期很快就要結(jié)束了，在班級各個老師、同學(xué)的努力團(tuán)結(jié)之下，我們?nèi)〉昧溯^好的成績，尤其是德育工作方面非常優(yōu)秀，也受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚(yáng)，希望接下來的日子里，大家還能更加努力。

一、班干部的示范作用。

一個良好的班集體，必需有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會。本學(xué)期自開學(xué)來，我有意識地通過開展各科活動觀察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開創(chuàng)精神和例文精神的學(xué)生來擔(dān)任班干部。我加強(qiáng)培養(yǎng)、教育、既要放手讓他們開展工作，又要根據(jù)實(shí)際加強(qiáng)指導(dǎo)。特別是對班干部的要求更加嚴(yán)格，要求他們以身作則：如團(tuán)結(jié)同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過不時的培養(yǎng)和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自身管理自身，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。

二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強(qiáng)思想教育。

學(xué)習(xí)是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任的一貢項(xiàng)重要任務(wù)。因此，在班主任工作中，我既要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課，以要同科任教師密切配合。平時，我積極地和科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，一起研究解決的方法，統(tǒng)一對學(xué)生的要求，調(diào)整學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，防止學(xué)生負(fù)擔(dān)太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。

另外，要從學(xué)生的實(shí)際動身，通過學(xué)生的學(xué)習(xí)、勞動、游戲、生活等各方面，系統(tǒng)地進(jìn)行深入細(xì)致的思想品德教育工作。其中，班會課和思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會中的人，人與人之間就會有一定的情感，在日常生活中，就應(yīng)對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。

三、積極開展好文體活動，做好課間操、眼保健操，維護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不只有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高，每天大課間我都和學(xué)生在一起玩，這樣不只可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生的感情。

四、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采用他們的意見。能夠慎重地處置學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處置師生矛盾時，盡量防止了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。

五、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在我班，后進(jìn)生在班中為數(shù)不多，但轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單。要用自身對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們發(fā)明條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，和時給予肯定、獎勵。課外積極輔導(dǎo)、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設(shè)。

在實(shí)際的工作當(dāng)中，我們有許多方法、技巧需要不斷開拓創(chuàng)新，也需要堅持自己的教育方針，找出工作的最佳方法，爭取工作更上一個臺階。