作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？以下我給大家整理了一些優質的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

大班健康日教案及重難點 大班健康保護視力教案篇一

1.知道愛牙日、愛眼日、愛耳日都是和健康有關的節日。

2.知道愛牙日、愛眼日、愛耳日的具體日期，說出眼睛、耳朵、牙齒的重要性。

3.增強保護自己身體器官的意識。

ppt課件

一.出示卡通形象，念謎語，猜測五官，引起幼兒星期。

1.教師念謎語，幼兒猜測。

2.教師出示五官形象的圖片。

二.討論五官的重要性，應該如何保護，引出健康日。

1.眼睛、耳朵。牙齒這些器官有什么重要的作用？

教師小結：五官很重要，我們的眼睛看東西，沒有眼睛就看不見周圍的一切；我們的耳朵聽聲音，沒有耳朵就聽不見周圍的一切；我們的牙齒吃東西，沒有牙齒我們吃東西咬不動。

2.我們應該怎樣來保護我們的眼睛、耳朵和牙齒呢？

教師小結：我們可以通過多吃營養明目的食物、在光線充足的地方看書、合理用眼注意休息、增加體育鍛煉來保護我們的.眼睛；可以通過定期看耳醫、不用鋒利的物體扣耳朵、寒冷時帶耳罩、聽舒緩的音樂，避開噪音來保護耳朵；可以通過早晚刷牙、飯后漱口、睡前不吃零食、定期看牙醫來保護我們的牙齒。

三.了解健康日的由來，知道健康日的具體日期。

1.眼睛、耳朵、牙齒是我們身體上很重要的器官，為了提醒大家好好保護它們，所以設立了專門的節日，叫做健康日。

2.教師出示愛眼日、愛牙日、愛耳日的圖片，告訴幼兒這些都是健康日。

3.和幼兒玩匹配游戲，把愛牙日、愛眼日、愛耳日與具體時間聯系起來。

愛耳日―3月3日愛眼日―6月6日愛牙日―9月20日

4.判斷對錯，鞏固幼兒對保護眼睛、耳朵、牙齒的重要性的認識。出示圖片，引導幼兒說說圖片上小朋友的做法對還是錯？錯在哪里？

5.指導幼兒觀察海報，了解海報的特點。

教師小結：海報色彩艷麗，主題突出，讓人一看就明白宣傳內容，能夠引起人們對宣傳內容的重視。

啟發幼兒設計健康日宣傳海報，倡導大家一起保護自己身體的器官。

針對教育目標，首先以猜謎的方式引發幼兒的學習的興趣，并積極參與到活動中。作為大班幼兒，我在孩子已有經驗的基礎上，通過提問引導幼兒逐步說出各器官的重要性以及應該如何保護，為了加深幼兒對健康日的認識，我組織了幼兒進行討論，但沒有完全激發他們討論的積極性，以至于沒有全面引導幼兒認識到保護不好各器官會給我們帶來怎樣的麻煩。最后，組織幼兒每組設計一幅健康日宣傳畫，使幼兒在向大家宣傳健康日的同時，學會分工合作，從中得到愉快的體驗。在整個活動過程中，我應提供給幼兒更多發言的機會，擴大幼兒的思維空間，讓幼兒回答問題能夠更全面。

大班健康日教案及重難點 大班健康保護視力教案篇二

1、練習用腳趾夾物，鍛煉腳步動作的協調性、準確性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

4、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

5、培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

1、小籃子人手一個，大籃子三個，小椅子若干，串珠玩具若干，廢報紙若干。

2、畫兩條平行線，間隔5米，起點線及終點線，起點線上散放著兩堆串珠玩具，終點線上對應放著兩個大籃子。

1、活動重點：練習用腳趾夾物。

2、活動難點：腳趾夾物挑戰通過障礙物。

3、指導要點：通過示范講解、技能練習、情境游戲等讓幼兒練習兩腳夾撕紙、腳趾夾物，鍛煉腳部動作的協調性、精細性。

1、熱身活動。(5分鐘)

師：小朋友們，我們跟著好聽的音樂(小叮當)踮著腳尖學高人走和蹲著學矮人走，你們準備好了嗎?

師：哎呀，我們的小腳真棒!現在我們坐下來做一做腳丫操吧。

做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰;腳面腳面，弓一弓，像小橋;腳心腳心，碰一碰;腳丫腳丫，轉一轉。

2、基本活動。(共計20分鐘)

(1)自由探索。(5分鐘)

師：今天是我們的小手休息日，你們能用腳丫幫我把玩具(串珠)收拾到籃子里嗎?來，試一試。

幼兒探索嘗試，用腳丫把玩具(串珠)收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀察指導，對個別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾夾緊玩具(串珠)，放到籃子里再松開。)

(2)情境游戲：撕紙回收。(7分鐘)

師：接下來我們用小腳丫撕碎紙，然后在用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。注意聽游戲的玩法。

老師示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳的`腳趾夾著紙的一端把紙撕碎，撕得越碎越好，然后請幼兒用小腳丫收拾碎紙放在小籃子里。

幼兒探索嘗試，用腳丫把碎紙收拾到身邊的籃子里，教師巡回觀察指導，對個別不懂的幼兒，教師在參與中給其暗示。(提醒幼兒用腳趾收拾碎紙，放到籃子里再松開。)

幼兒練習，教師在一旁觀察，及時糾正幼兒動作，并提醒幼兒今天是小手休息日，不可以讓小手幫忙。

(3)情境游戲：把玩具(串珠)送回家。(8分鐘)

師：你們的小腳丫真厲害!接下來我們再來用小腳丫玩一個游戲：把玩具(串珠)送回家。你們可以嗎?

玩法：幼兒分兩組站在兩邊的線上。游戲開始，兩組幼兒排隊分別從起點線上用腳丫夾著玩具(串珠)通過障礙物(小椅子)到達終點線上把玩具放入籃子里，接著往回跑，換下一個幼兒夾物(串珠)通過障礙物(小椅子)走，最先夾完的小組為勝。

小結：對幼兒的表現做積極的評價，表揚幼兒的勇敢和敢于挑戰自我的良好品質。(小朋友們，今天我們挑戰難度成功。在于堅持、勇敢、自信，你們是一群不怕困難的好孩子，老師們你們說是不是啊?是。好了，我們一起來放松活動吧。)

3、放松活動。(5分鐘)

師：我們的小腳丫真能干，現在累了我們給它按摩按摩吧。(在音樂:班得瑞的<安妮的仙境>的伴奏下跟老師做放松操)

師幼：小腳點點頭，小腳彎彎腰，小腳碰一碰，小腳轉一轉，再用小手捏一捏。

(給腳丫按摩，自然結束活動。)

從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。

本次活動的施教過程中，主要采用了游戲導入法、觀察發現法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進行。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性認識，產生活動興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力;在經驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發現中獲得對腳趾的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具(串珠)送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。

大班健康日教案及重難點 大班健康保護視力教案篇三

1、運用身體不同部位移動身體，提高身體的靈活性和身體動作的表現力。

2、發展活動的想象力和創造力，養成活潑開朗、勇敢、積極的良好個性品質。

3、培養幼兒健康活潑的'性格。

4、能根據指令做相應的動作。

5、鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來的快樂。

音樂磁帶、數字卡，墊子。布置場地。

一、準備活動。

1、在音樂伴奏下進行走、跑、跳等基本動作訓練。

2、情景引入：“腳丫累了，讓他們休息一下。‘圍著教師坐下。

3、念兒歌活動小腳。

二、啟發幼兒自由聯想，解決問題。

1、提出問題：“如果不用腳，可以用身體其他部位移動身體嗎？”

2、幼兒自由嘗試活動。

3、組織集體練習：請個別幼兒示范典型動作，集體學習

三、游戲：到數字王國去

1、激發興趣。

2、教師示范玩法：上山（坐后撐），下山橫躺滾等

3、幼兒自由游戲，用各種辦法到達數字王國。

四、放松活動

1、幼兒個人或兩人合作，用肢體動作表現數字。

2、教師小結。

3、聽音樂出活動室。

活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性認識，產生活動興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力;在經驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。

大班健康日教案及重難點 大班健康保護視力教案篇四

1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

2、、知道多運動，身體才會健康。

3、在大膽探索、自我發現的活動中，增強活動興趣，提高合作能力，體驗愉快情緒。

紙盒制作的木頭人;各種圖案標記;音樂《健康歌》

一、出示木頭人，激發幼兒參與活動的興趣。

師：小朋友們，聽，是誰在哭呀?我們一起把他請出來。(木頭人出現)

問：他是誰?木頭人怎么了?他為什么不高興呢?我們問問他。

木頭人講述原因(不舒服、不能動)

二、幼兒幫木頭人脫掉"外衣"。

請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的"外衣"。

三、探索自己身體可以動的部位，并做標記。

1、聽音樂，老師帶領小朋友一起跳舞

2、探討表演時身體哪些部位在動。

3、幼兒給自己身體會動的部位貼標記。教師巡回指導。

師：其實，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標記。(幼兒自由探索)

4、 除了剛才跳舞的時候身體部位的'運動，還有哪些身體部位可以運動呢?

師：我們的身體上有這么多部位都能動，我們來找找吧。

四、通過討論，知道多做運動，身體才會健康。

1、講述運動后的感覺。

提問：運動后你有什么感覺?老師運動后覺得好舒服呀!(鼓勵幼兒大膽講述自己的感受)

2、討論運動對身體的好處。

經常運動身體會怎么樣?(強壯、健康、不生病、棒棒的……)3、說說人們常做的運動項目。

你看到人們做過什么運動?(做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……)

4、小結：為了健康，小朋友們從小要喜歡運動，經常運動。

五、表演《健康歌》

大班健康日教案及重難點 大班健康保護視力教案篇五

1、練習用腳趾夾物，鍛煉腳步動作的協調性，準確性。

2、體驗赤足活動的樂趣。

3、鍛煉平衡能力及快速反應能力。

4、促進幼兒手腳和全身動作的協調性和靈活性。

5、培養幼兒健康活潑的性格。

1、小籃子一人一個、大籃子四個、玩具若干、廢報紙若干。

2、畫兩條平行線，間隔10米，起點線及終點線，起點線上放著四堆玩具，終點線對應著四個大籃子。

1、練習用腳趾夾物。

2、活動重點：兩腳夾紙撕。

3、指導要點：通過示范講解、技能練習、情境游戲等讓幼兒練習腳趾夾物、夾紙撕，鍛煉腳部動作的協調性、精細性。

1、熱身活動

師：今天天氣真好，我們一起活動活動吧！教師帶領幼兒做走、跑、踮等基本動作。

2、基本活動

（1）、腳丫韻律操師：我們找個舒服的位置坐下來吧

師：教師伸出小手，小手說：“平常我們做多活了，太累了，今天想休息休息。”那我們給它放個假，讓她休息休息。把小手藏起來，請出我們可愛的小腳丫，嗨！左腳，嗨！右腳，我們一起來動動我們腳趾！！

做法：腳趾腳趾點點頭，彎彎腰；腳面腳面弓一弓，像小橋，腳心腳心碰一碰，腳丫腳丫轉一轉。

師：真棒，請小朋友站起來。

師：咦！這有個玩具，我們不用手，怎么用小腳丫把玩具放到籃子里？（幼兒自由探討，教師巡回觀察請幼兒示范）

師：張開腳趾，把玩具夾住，試著走走看。好，我們夾放到籃子。

師：看，那兒的玩具真亂。我們用腳趾把玩具送到它相應的家里。記住，不能請小手幫忙，開始行動吧。

小結：小朋友們真棒，學會了用腳趾夾著玩具走，還把玩具寶寶送回了家。在送玩具回家的時候沒有把玩具弄掉，夾得非常緊，真棒！

（2）、游戲：“把玩具送回家”

師：剛才我們學會用腳趾夾玩具了，現在，我們挑戰個有難度的。這次我們挑戰的是把印章玩具送回家。可是印章玩具的家很遠哦，還有小路很難走。有沒有信心把玩具寶寶送回家？

師：我請你來幫幫忙。用腳趾夾著玩具走過小路、穿過山洞、繞過小樹，把玩具送到它的家里，然后按原路跑回來。

（練習一遍）師：小朋友都知道怎么把印章玩具送回家了，真棒。現在，我們就比比看哪組用得時間最短，把玩具送回家。

小結：哇，某某組贏了，小朋友們真厲害，都會把玩具送回家啦！小腳丫也開心的左轉轉，右轉轉，左踮一踮，右踮一踮。

（3）、游戲：撕紙

師：小朋友們都學會了用腳趾夾物了，想不想在挑戰更有難度的，我們挑戰一下吧。

示范講解：用一只腳的腳趾夾著紙的一端，另一只腳緊夾著紙的另一端，把紙撕開，撕得越小越好。（幼兒撕紙，教師巡回觀察）

師：現在請小朋友把撕碎的紙全部用腳趾夾放在籃子里。

小結：我們的'小腳真能干，學會用腳趾夾物，還學會用腳趾撕紙，我們的小腳也累了，我們一起放放松吧。

3、放松活動。

腳丫放松。

從孩子的反映來看，他們對自己的腳趾有哪些用處是非常了解的，而且也能用語言來進行表達。

本次活動的施教過程中，主要采用了游戲導入法、觀察發現法、感知操作法。分熱身活動、基本活動、放松活動三部分進行。活動開始，孩子們在輕松的音樂中，對腳趾有感性認識，產生活動興趣。在愉快的表演中，讓腳趾充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力；在經驗交流中，引導幼兒嘗試用完整的語言進行大膽地表述，通過講述腳趾能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。

這樣，層層剝平，逐個掃除學習上的障礙，在觀察發現中獲得對腳趾的感性認識。游戲是孩子們的天性，孩子們對玩腳趾游戲非常感興趣，也非常認真，在不知不覺中激發了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在把玩具（串珠）送回家中不斷提高。那種迫切的心情，使孩子們自發地投入到操作活動中，去探求、去體驗、去表現自己。