每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

楊振寧的光榮事跡作文篇一

他為中國科學事業默默奉獻五十余載，他說，一生最大的貢獻，就是幫助中國人克服了自己不如別人的心理。

他就是代表著華人世界里最高科學成就的楊振寧。

在過去相當長的一段時間里，一些無良的媒體對他的科學成就，和對中國的貢獻選擇性失明，卻故意去放大他的生活和隱私。這就使得不少人不了解這位科學家的科學成就以及對國家的貢獻。實際上，楊振寧所做出的科學成就以及對于中國的貢獻已經遠遠超乎了一般人的想象。科學家顏寧曾說過這樣一段話：

楊振寧先生，你是我們的‘愛豆’。我可能畢生也無法達到您的高度，但從您可以看到華人可以到達怎樣的高度，這對我也是一種激勵。

1956年，楊振寧和另外一位華人物理學家李政道共同發表了一篇名為《弱相互作用中的宇稱守恒質疑》的論文，正式提出了“宇稱不守恒”，這是一個什么級別的科學成就呢?

當時兩人找到有著“東方居里夫人”之稱的華人物理學家吳健雄，希望她用實驗驗證了這個發現。吳健雄等物理學家還真的成功證明了“宇稱不守恒”。于是，就在第二年，1957年的諾貝爾物理學獎就授予了楊振寧和李政道，成為了首位獲得諾貝爾獎的華人。

“宇稱不守恒”的成就對于99%以上的物理學家來說是無法企及的高度，更不要說能拿一次諾獎都夠一個科學家吹一輩子的，畢竟一共不到1000人獲得過諾貝爾獎。

可是你不知道，“宇稱不守恒”對于楊振寧來說，不算是頂級的科學成就。如果把他一生做出的科學成果排一個順序，在四大領域有13項諾獎級別的成就，而“宇稱不守恒”頂多能排到第三位。那他最大的成就到底是什么呢?

楊振寧的光榮事跡作文篇二

我要比洋人強。這句話是我國著名物理學家楊振寧小時候立下的承諾。

這篇文章主要講了：有一天，小振寧家來了幾位客人，他們問小振寧長大想不想做大官，而小振寧卻說他不想做大官，還說：我要比洋人強!原來小振寧一天在大街上撿樹葉時看見一個車夫正在很努力的拉著黃包車，而車上的洋人卻破口大罵車夫，還用皮鞋蹬車夫的脊背。小振寧看后很生氣，很憤怒;還有一次，小振寧看到幾個持槍的洋人正在欺侮一個佝僂著背的盲人乞丐。從此，小振寧就立下承諾：我要比洋人強。后來小振寧發奮學習，1945年，他前往美國深造，受到費爾米教授的高度評價。

讀完這篇文章后，我從我要比洋人強這句話，從中我體會到楊振寧從小就有愛國的精神，他寧愿自己不做大官，也不能忘記自己是中國人，這種品質是值得我們學習的!

像楊振寧這樣愛國的人士很多，徐悲鴻就是其中一個。徐悲鴻年輕時就在法國巴黎徐梁畫院和巴黎國力高等學校學習繪畫。他在畫院向一個外國學生挑戰，看看誰是人才。從此，徐悲鴻就下定決心，一定要學好繪畫，為祖國爭氣，為中華民族爭光!他經常到羅浮宮，凡爾賽宮和巴黎各大博物館去臨摹世界名畫，一去就是一整天。最后，徐悲鴻用他自己的努力為中國人爭了一口氣。

你們看，徐悲鴻和楊振寧這兩位愛國人士為我們祖國爭了多少口氣啊!但是也有部分中國人不知道愛國，不把愛國放在第一位，只是為了自身的利益，就出賣祖國利益，這真是中華民族的敗類。例如日本侵略中國時有些人為了身存，竟然投靠侵略者，去和日本小鬼子并肩作戰，他們還配得叫中國人嗎!

楊振寧先生是跨世紀的偉大物理學家，在粒子物理學、統計力學和凝聚態物理等領域作出里程碑性貢獻。他心系祖國科教事業，為國家的科技發展、中外科技文化交流作出了重要貢獻，推動了香港中文大學數學科學研究所、清華大學高等研究中心、南開大學理論物理研究室和中山大學高等學術研究中心的成立。

楊振寧的光榮事跡作文篇三

在1971年，楊振寧在報紙上看到，美國“禁止國家”的名單當中劃去了中國。于是，他立馬申請回國，成為了第一位訪華的學者。回國后，國家領導人接近了他，還和他談了很久很久。從那之后，幾乎每年他都要回國，并且成為了中國溝通的橋梁。

上世紀70年代的中國正處在特殊時期，很多家庭還在溫飽線上掙扎。而楊振寧呢?他拒絕了馬里蘭大學提供的高薪職位，把美國唯一的房產賣掉，捐給了中國的科學和教育事業，同時把清華大學給他的工資收入也全部捐掉了。甚至后來清華大學給他住所，他也只要居住權，而沒有要所有權。

除此之外，他從80年代起，就開始在中國旅居，利用自己的影響力，籌集資金給各大高校建造頂級的實驗室，建立高等研究院，其中清華高等研究院現在已經是世界頂級的研究機構。

同時，他還為國家在海外招募大量頂級的科研人才，比如：現在清華著名的姚班“計算機科學實驗班”，是由圖靈獎獲得者姚期智建立，為國家培養了大量的頂級計算機人才。

無論是招募人才，還是募集資金建立一流實驗室、高等研究院，甚至是發起設立給科學家頒獎的各類組織，他50多年如一日地堅持著，同時也沒有放棄學術研究。他還幫助清華建立起了凝聚態物理系，在研究條件不足的情況下，始終如一地堅守在科研的第一線，并發表了多項成果。

而另一件讓他進入公眾視野的事情就是反對對撞機，實際上，他在剛回國時，就被邀請去探討中國是否應該建立對撞機的事宜。比如，在1972年，當時參與會議的科學家中，只有楊振寧一直在反對建造對撞機。

他認為，當時中國很貧窮，能花錢建造的對撞機都是西方國家十多年前淘汰的技術水平，即便是建造了也得不到什么巨大的成果，不如省下這些錢去發展計算機、芯片半導體、生物、機械工程方面的領域。

楊振寧還有很多不為人知的貢獻，很難用一篇文章全部書寫完。20__年度的“求是終身成就獎”頒給了他。20__年9月22日，在清華大學，由清華大學、中國物理學會、香港中文大學聯合主辦的楊振寧先生學術思想研討會――賀楊先生百年華誕，國家也特意為這位偉大科學家送上了生日祝福。

楊振寧的光榮事跡作文篇四

話說現代科學有兩大支柱，一個是相對論，一個是量子力學。量子力學的黃金年代是上世紀的前30年。到了上世紀的40，50年代，量子力學日臻完善，連計算機之父約翰諾依曼這樣的人物都不得不放棄研究量子力學，轉投其他領域。

此時的物理學家們一直都在嘗試，用對撞機來獲取微觀世界的物理學現象，結果就是撞出了100多種粒子，在相當長的一段時間里，物理學家都有一個大大的問號：如何才能把這些粒子安排得明明白白?

當時科學家們就發現，這么多的粒子基本可以分為兩大類，一類是費米子，一類是玻色子。為了方便理解，我們就打一個比方，假如一個東西可以無限切分，切到最后切不下去時，就會剩下基礎粒子，其中費米子可以理解成最小的“顆粒”，占據一定的體積，最基本的費米子有夸克，電子等。

而玻色子更像是膠水，通過傳遞“相互作用”把費米子聚合在一起。科學家發現，宇宙中一共存在著四種基本相互作用，分別是強相互作用、弱相互作用、引力相互作用和電磁相互作用。

其中，膠子可以傳遞強相互作用，w和z玻色子傳遞弱相互作用，光子可以傳遞電磁相互作用，還有一種被稱為“上帝粒子”的希格斯玻色子可以賦予粒子質量。

在這個基礎上，科學家們用“粒子”“相互作用”和“場”的概念，就把強相互作用、弱相互作用和電磁相互作用統一了起來，創立出了一個叫做“標準模型”的理論，這是相對論和量子力學之后的又一座理論物理高峰。

楊振寧和他當時的研究生助手米爾斯一起做出的楊米爾斯理論，就是“標準模型”的理論，解決了強力的機制問題，用楊米爾斯理論來強力的科學家一共有5位，這5位被分為2批授予了諾貝爾物理學獎。

不僅如此，楊振寧和李政道的“宇稱不守恒”還幫助其他科學家指出了研究弱相互作用和電磁相互的一個新方向。于是，物理學家溫伯格和格拉肖在楊米爾斯理論的基礎上提出了弱電統一理論，實現了弱相互作用和電磁相互作用的統一。

在這座物理學高峰當中，楊振寧的影響是不可磨滅的，是奠基人一般的存在。那這樣的科學成就在物理學領域屬于什么樣的江湖地位呢?

客觀地說，牛頓、麥克斯韋和愛因斯坦由于都曾憑借一人之力完成了一個核心理論的創立，因此他們應該屬于獨一檔的存在，僅次于他們的是了量子力學和標準模型的奠基人們，他們是多人一起努力完成了一個核心理論的創立，而楊振寧就應該排在這一檔，而且是排在靠前的位置。

持有這樣觀點的人有很多，其中也不乏科學家，比如：物理學家聶華桐就曾說過，我們常聽到一些物理學家的名字像麥克斯韋、愛因斯坦，量子力學的海森堡、薛定諤和狄拉克。現在再要往下排的話，我想楊先生的名字就應該算在里面

楊振寧的光榮事跡作文篇五

1980年獲得拉姆福德(rumford)獎，1986年獲美國國家科學獎章。1993年獲得富蘭克林獎，1994年獲鮑爾(bower)獎，1996年獲包古列波夫獎，1999年獲翁薩格獎，20__年獲費瑟國王國際獎。

曾獲美國普林斯頓大學、布魯克林理工學院、gustavus adolphus學院、馬里蘭大學、德列斯大學、密西根大學、紐約州立大學石溪分校、華盛頓學院，波蘭wroclaw大學，英國杜翰大學，瑞士蘇黎世理工學院，俄羅斯莫斯科大學，中國臺灣清華大學、中國臺灣交通大學、中國臺灣中正大學，香港中文大學，香港浸會大學，復旦大學等校名譽學位。

1965年任美國國家科學院物理委員會理論物理組主席;1972年至1976年，任國際純粹和應用物理聯合會粒子物理和場論組主席;1970年至1971年，任美國物理學會粒子物理和場論組主席;1980年至1983年，任德國馬克斯譜郎克研究院主席。1977至1980年，任全美華人協會會長;1989年至1994年，任亞太物理學會會長;1996年至20__年，任亞太理論物理中心總裁。此外，曾任庫倫數學科學研究所評議會、ibm科學咨議委員會、高能物理咨議委員會、洛克菲勒大學董事會、以色列本古里昂大學董事會、美國科學促進會理事會、美國沙克研究院董事會、美國神經科學研究院理事會、科學美國人雜志理事會、美國國會圖書館學者評議會、石溪基金會董事會、布魯克哈芬科學聯合會董事會等會員。

楊振寧對理論物理學的研究范圍很廣，包括粒子物理學、統計力學和凝聚態物理學等領域，在理論結構和唯象分析等方面取得了重大成就，其中楊—米爾斯場論、弱作用中宇稱不守恒的發現及楊—巴克斯特方程為最重要的學術貢獻。

楊—米爾斯場論方面，1953年與r. l.米爾斯(mills)提出了非阿貝爾規范場的理論，即著名的楊—米爾斯場論，引進了非阿貝爾規范不變性及與其相關的規范場論，為整個粒子物理學奠定了發展的最基本的原理與方程。該場論對數學也造成很大沖擊，數學家用楊—米爾斯場論作為工具解釋微分流形的性質。

弱作用中宇稱不守恒的發現方面，1956年，與李政道通過許多計算證明過去的β衰變試驗中的宇稱選擇定則原來都不夠復雜，都不能證明在β衰變中宇稱守恒，并提出幾類新實驗。1957年初，著名吳健雄公布了他們根據楊振寧、李政道建議所做實驗的結果，在β衰變中宇稱確實不守恒。后來經過兩三年的實驗證實，基本上所有弱相互作用中宇稱都不守恒。

楊—巴克斯特方程方面，1967年討論了一個極簡單的一維空間量子多體問題，并提出了一個極為重要的方程來解決這個問題。1972年，r.j.巴克斯特(baxter)在一個二維空間經典統計力學問題中也發現了這個方程的重要性。1981年這個方程被命名為楊—巴克斯特方程。該方程在物理和數學中有極廣泛的意義。

此外，在粒子物理學方面，在弱作用的強度、費米—楊模型、g宇稱、電荷共軛與時間反演不守恒、二分量中微子理論、高能中微子實驗分析、中間玻色子的研究、cp不守恒的唯象分析、規范場的積分形式與纖維叢、高能碰撞中的幾何模型等方面取得了很高的成就。在統計學方面，在自發磁化強度和臨界指數、液態相變的研究與單位圓定理、貝特假設的發展等方面都有較好的成果。凝聚態物理學方面，主要成就有：磁通量量子化的解釋、非對角長程序的概念和關于阿哈芮昂諾夫—玻姆實驗的建議。

楊振寧的光榮事跡作文篇六

“感動中國”20__年度人物頒獎晚會，就像早春的約會在中央電視臺如期播出。

身影清瘦、眼神堅毅，行動堅決、步伐堅定……張桂梅猶如一枝面對重重困難卻傲然迎著寒風怒放的梅花一樣，在云嶺大地散發著丹桂般濃郁的幽香。品讀“時代楷模”張桂梅先進事跡，一位堅韌純粹、迎難而上，甘做人梯、無私奉獻的師者形象躍然紙上，令人動容，令人感佩。她的精神值得學習、值得傳揚。

張桂梅是云南省麗江市華坪縣女子高級中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院院長。她40年如一日，扎根云貴高原的偏遠山區，義無反顧投身教育事業，幫助1800多名貧困山區的女孩走出大山，改變了三代人的貧窮命運。她堅持教書育人、立德樹人，用言行引導孩子從小樹立志向、追逐夢想，注重言傳身教，傳揚紅色基因，讓“感黨恩、聽黨話、跟黨走”成為廣大學生自覺追求;她實干苦干、甘于奉獻，用愛心和智慧點亮山村千萬女孩的夢想之燈，詮釋了為人師者的師德與擔當。她用實際行動，勾勒出“有理想信念、有道德情操、有扎實知識、有仁愛之心”的當代“四有”好老師形象。她的先進事跡和高貴品質，值得學習，更值得見賢思齊，傳承弘揚。

“我這輩子的價值，不管怎么著，我救了一代人的，不管是多還是少，畢竟她們后面走得比我好，比我幸福就足夠了”。幸福的詮釋各種各樣，但幸福的笑顏確是一樣的;幸福的道路各不相同，但幸福的價值卻是萬宗歸一。為了貧困山區千萬女孩子的實現自己的夢想，張桂梅如燃燒在山中的蠟燭，心無旁騖、無怨無悔，踐行著當初立下的誓言。張桂梅是千千萬萬新時代勞動者中的普通一員，但卻充滿力量、充滿激情，散發出溫暖山區兒童、溫暖世界的光和熱，是新時代婦女投身脫貧攻堅巾幗建功的杰出代表，是為教育事業奉獻、為孩子夢想鋪路的優秀人民教師。她的事跡，給人以心靈的震撼，充盈著激蕩人心的力量。

“如果我是一條小溪，就要流向沙漠，去滋潤一片綠洲”。回望張桂梅投身教育事業的道路，她正如一條小溪，潺潺流進教育資源相對“貧乏”的山區，用崇高的精神、可貴的品質，滋潤著貧困山區兒童的心靈，在山區潤養出一片精神的“綠洲”。張桂梅同志扎根山區教育40余年的時間里，克服著病魔纏繞帶來的病痛，把每一分錢都用在孩子身上，在病危時拉著縣長的手要求提前支取喪葬費……張桂梅是脫貧攻堅中涌現出來的先進教師代表。以張桂梅同志為鏡，照一照自身有沒有迎難而上的自覺擔當，缺不缺甘為人梯的奉獻精神，少不少甘為事業燃盡自己的“無我”境界，通過對鏡自照，汲取前行的精神力量，不斷補足精神之鈣，彌補能力短板、扛起崗位責任，努力成為新時代黨和人民事業的擔當者、燃燈者。

“教師的天職就是奉獻，沒有任何其他條件”。張桂梅扎根邊遠少數民族山區，就像一盞點亮在山區的“燈盞”，不但深深扎根山區，還在12年前創辦起全國第一所全免費女子高中，12年間行程10萬多公里，走訪了麗江大山里的1527名學生的家庭……她用一生堅守了立德樹人的初心，踐行了為黨育人、為國育才的使命，她的學生不僅遍布全國各地，還有很多學生在她的精神感召下回到華坪縣為家鄉建設奉獻力量。她的品質，閃耀著人性的光輝，是時代精神的體現。她，無愧于“時代楷模”這個稱號。典型本身就是一種力量。踐行榜樣的精神，要始終扎牢思想根子、篤定前行方向，厚植人民至上情懷，始終為群眾謀福利、添福祉。要甘于做一顆“火種”，立足本職崗位，以“功成不必在我”的境界和“功成必定有我”的擔當，在點燃自己的同時照亮更多人前行的路，用實際行動奉獻社會、造福社會。

學習先進，重在實踐，貴在篤行。新時代新征程，我們都應自覺把學習張桂梅老師的先進事跡與自身做人、創業、成事相結合起來，讓先進典型的精神力量內化于心、外化于行，在汲取榜樣精神力量中實干苦干、擔當有為，讓初心在堅定信念、愛崗敬業中砥礪，讓奉獻在擔當、實干中燃放，讓人生在奉獻、作為中升華。

楊振寧的光榮事跡作文篇七

奧運會，全稱為奧林匹克運動會，發源于兩千多年前的古希臘，因舉辦地在奧林匹亞而得名。各個國家在奧運會上，用運動交流各國文化，切磋體育技能，其目的是為了鼓勵人們不斷進行體育運動。

奧運會每四年一屆，原應在20__年舉辦的東京奧運會，因為疫情而姍姍來遲，直到前晚才與我們相見。開幕式上，當中國代表團出場時，那鮮紅的五星紅旗，那高達四百多人的運動健將，都無不令人熱血沸騰，為之自豪。

我國的“首金”是由楊倩奪得的。在我們的認識中，無論是考上大學，還是奧運得金，基本上可以武斷的說他有了一個較為成功的人生。而楊倩，這兩個都做到了。能夠在全世界脫穎而出，獲得奧運冠軍已實屬不易，同時又能兼顧起學業，在兩個方面上都有所成就，說明其掌握了一種適合自己的學習方法。這也是我們要從中學習的。

第二枚金牌獲得時，全家人坐在電視機前加油喝彩。這場比賽一反我們的刻板印象，侯志慧舉起了二倍于自己的重量，超越所有選手，取得冠軍。

截止目前，中國已獲得五金、一銀、三銅，位列獎牌榜榜首。對于我們來說，這可能僅僅是一串令人為之驕傲的數字，但對于運動員們來說，卻是幾年的傷痛、汗水換來的結果，來之不易。馳騁在賽場上的他們，以拼搏激勵著我們：努力鍛煉，超越自我。

參加奧運會的運動員們有一萬余人。毋庸置疑，一大部分運動員們將無緣獎牌。即使是這樣，他們也是各個國家中鳳毛麟角般的存在，同樣付出了諸多的努力，值得我們去學習、去尊敬。

祝奧運健兒們在東京奧運會上勇創佳績!

楊振寧的光榮事跡作文篇八

在我們身邊，有一群這樣的人，他們為了人民，做出了無私的奉獻。

在《感動中國》里，就有這樣一個無私奉獻的人：張桂梅。張桂梅看著那些山區里的女孩無法上大學，無法受到高等教育的時候，立志要建一所免費的女子高中。為了實現這一愿望，她拿著自己的證書和獎狀，向街上的行人們籌資。

有時人們會給她一塊兩塊錢，但更多的人對她的請求都拒絕了。就這樣，她努力了五年卻只籌到了一萬元。終于有一天她通過一個記者向世界吐露了她的夢想，人們紛紛慷慨解囊，張桂梅心心念念的女子高中終于建成了，還招來了16位老師。

雖然女子高中是免費的，但人們還是不愿把女孩們送到這里來上學，于是張桂梅一家一家請，一家一家勸，將那些女孩帶到了女子高中。

張桂梅辦女子高中是為了女孩們能免費上高中，能上大學，她一切的努力只是想改變那些女孩子們的命運，完全無私，不求任何回報。在我們的生活中，還有許多這樣的人，比如我們耳熟能詳的居里夫人。居里夫人是一位偉大的科學家，她發現了鐳，并研究出了鐳的提純方。

但她并沒有利用來賺錢，而是把它無償獻給了國家，給戰爭中需要治病的人帶來福音。多年之后，當一位記者問到這位發現鐳的科學家最想要什么時，她竟然回答說：“一克鐳，我的實驗需要它。”這讓全世界的人深感震驚。也讓我著實驚訝，她們雖然是不同領域的人，但她們都是無私奉獻、令人敬佩的偉人!

長大后，我也要做一個無私奉獻的人!

楊振寧的光榮事跡作文篇九

一年一度的《感動中國》落下了帷幕，十件感動了無數人的故事敲擊著我們每個人心靈的最深處。

南陽市鎮平縣高丘鎮黑虎廟小學教師張玉滾，因為一句承諾他扎根于深山之中十七年，他用了一根扁擔挑起了深山中孩子們的上學夢。他扎根偏僻山村十七載，像一盞燈，照亮山區孩子求學上進的道路，用堅守和奉獻在平凡的崗位上成為學生健康成長的指導者和引路人。

不僅僅是他們，還有無數的中國人，他們勇于奉獻，樂于承擔，鑄就了大國的榮耀與輝煌。

盡管獲選的感動中國人物和群體有著不同的社會和職業背景，也用著不同的方式感動著別人，但從他們身上，我們還是能夠看到一個共同的特質，那就是震撼人心的人格力量。他們所表現出來令人感動、為人景仰的高尚精神，奠基和建構著和諧社會及其所特有的和諧文化。

也許作為一個平凡的人，我們無力去做一些感天動地的事情，但如果我們每個人都能為別人做些什么，為集體做些什么，為家庭做些什么，那我們會成為一個感動中國的人。我們的家庭，集體，祖國也會越來越好。

感動的事跡永不隨風被遺忘，感動的人們，不管怎樣，在我們心中永遠被銘記于心中!

楊振寧的光榮事跡作文篇十

在學校領導的精心組織下，學校老師有幸觀賞了《感動中國》十大人物朱曉暉的事跡。看完她的事跡，我的內心久久不能釋懷。這簡直就是當代的張子騫，傳揚孝道，以自己的實際行動詮釋了一個最好的“仁孝行于家”的事例。

古人云：天地有道為善，孝道之首為敬，敬道之首為愛，愛道之首為孝。朱曉暉與重病父親的十三年相守將善、敬、愛、孝體現得淋漓盡致。

善，在詞典里的意思是善良、善行，儒家亦稱之為仁。孝，字典解釋為孝順，堅持奉養父母。

從事跡中我們不難看出朱曉暉的仁與孝。說她仁孝，是因為她知道父親將她從小帶大，她就要將父親照顧到老。說她仁孝，是因為父親突發腦溢血，生命垂危，她卻不拋棄，不放棄。說她仁孝，是因為這一相守照顧，就是十三年載。

從父女倆蝸居在小小的只有十八平米的車庫里，可知他們生活之艱辛。全家的生活來源僅靠著父親微薄的一千多元的養老保險。雪上加霜的是父親病重，醫療費用代價又極為昂貴，在這種艱難的局面下，她的丈夫和孩子都心力交瘁，離她而去，生活的打擊愈來愈重。為此，父女倆只能省吃儉用，艱難度日，用愛寫詩的朱曉暉詩中的一個詞來說就是咬緊牙關。

為了節約開支，朱曉暉放下大學生的顏面，時常去菜場撿些廢棄的菜葉。當我聽到朱曉暉在短片中說：她在市場里看到折價的10元褲子和鞋子卻舍不得買的時候，她和父親在吃年夜飯只有四個菜還算奢侈的時候，我才能深刻的理解到他們生活的窘境。

然而，生活再窘迫，再困難，朱曉暉都沒有放棄父親，放棄這個家。她說：我爸活著，全家就是幸福。這句話深深地感動了我。當然她沒有光說，而是用行動證實了為了父親，放棄一切。為了敬守孝道，她無怨無悔。

“既然面對生活，就不要考慮那么多細節。”朱曉暉在說這句話的時候，飽含著深情，充滿著堅強、樂觀的斗志。因為在她的生命里，有著堅定的方向。

再看看當代的很多年輕人，他們的做法與仁孝大相徑庭，父母將他們從小拉扯大，悉心照顧，然而等他們翅膀硬了，就變得相當絕情無義。對父母置之不理，更有甚至對父母非打即罵，喪盡天良。對比片中的朱曉暉，這些人良心何在，仁孝何在?

百善孝為先，在中國這個悠久的歷史古國里傳承千年，觀當今之勢，似有不興之象。惟望天下仁人志士，順天理，復孝道，共肅五倫。讓仁孝行于家，行于國。

楊振寧的光榮事跡作文篇十一

今天晚上含著眼淚看完央視播出的20__感動中國人物頒獎，感受頗深!

63歲的她堅守滇西深貧山區教育事業數十年，創造了大山里的“教育奇跡”。“一個女孩可以影響三代人。”張桂梅說，如果能培養有文化、有責任的母親，大山里的孩子就不會輟學，更不會成為孤兒。學習張老師先進事跡，讀懂她的遺憾、害怕和欣慰，更增忘我拼搏的進取力量。

有一種遺憾，叫經久難忘——若無刻骨銘心的遺憾，又怎會有無所畏懼的勇敢?

13歲女孩哭著說，“我要讀書，我不想嫁人。”這是20__年以來張桂梅心中抹不去的遺憾，因為這份遺憾，她立下最堅定的志向，選擇走一條最為艱難的路——作為一名普通老師要辦一所免費高中，讓大山里的女孩們都能讀書。因為這份遺憾，她不在意被人誤會成騙子，一次次利用假期到昆明街頭募捐。因為這份遺憾，她不停地奔走、呼吁，尋求支持，終于夢想亮出了曙光，20__年，作為黨的xx大代表的她，贏得了媒體的關注，最終在各級黨委政府關心支持下，20__年9月，麗江華坪女子高級中學正式開學，一個個不可能終于在奔走、呼吁、奮斗中成為如夢一樣的現實。對張老師來說，20年來，這份遺憾長居在心，取得多好的成績，獲得多大的榮譽，也忘不掉這份“疤痕”一樣刻骨銘心的遺憾。我想，這份或許在一些人看來是追求完美的執念，何嘗不是一份“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的高尚，在這美好人間恒久散發著人性中最圣潔的光輝。

有一種害怕，叫我等不及——若無時不我待的擔當，又怎會有平地起高樓的決心?

那一年，校園沒有圍墻，沒有食堂，甚至沒有廁所，只有一棟教學樓和一根旗桿，還有滿院子的雜草。可是，她還是堅持把學校開起來，哪怕學生底子弱、成績差，哪怕全是“線下生”，她說，“晚一年招生，就又有一批女孩被耽誤了”，孩子們耽擱不起，沒有條件，那么創造條件也要干下去。“勤能補拙是良訓，一分辛苦一分才”，在張老師“傻丫頭，快點”的小喇叭督促下，20__年夏天，華坪女高首屆畢業生一炮打響，高考百分之百上線，還有幾名學生考上了一本。因為這份怕，張老師等不及學校“軍馬炮”配齊到位;因為這份怕，多年來，她不敢有絲毫懈怠。她說，“我一刻也不能離開學校，老師、學生我都得盯著。”這份怕讓人心生敬意，這份怕讓人心頭一熱：何為愛生如子，何為人間大愛，何為擔當奉獻，何為無私無畏?張桂梅老師就是!

有一種欣慰，叫“桃李不言，下自成蹊”——若不去吃奮斗的苦，又怎會有收獲的甜?

“沒有女高，就沒有現在的我”，愛在愛之間傳遞，畢業的學生反哺學校，畢業的學生心懷家國，畢業的學生回報社會，“這都是張老師教育我們的，自己強大了，也要記得去幫助別人。”孩子們的成長是對張老師最好的肯定。今天的華坪女子高級中學，配套設施完善，學校共有3個年級9個班，在校生464人。至今，10屆畢業生，1804名學生考入大學，一本上線率高達40%，高考成績綜合排名連續多年位居麗江全市第一。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，張老師的身體更瘦了，已經從130多斤掉到了只有七八十斤，雖飽受病痛折磨，卻依舊是那個有點倔犟，非常認真，能吃苦，肯奉獻，孩子們眼中的“張媽媽”。幸福都是奮斗出來的，美好生活都是干出來的——她依舊是那個微笑著、拼搏著、奮斗著的張老師，依舊是那個不停奔跑著的時代“打工人”;她無愧于我們這個時代學習的楷模，無愧于新時代共產黨人學習的榜樣：為張桂梅老師點贊!

楊振寧的光榮事跡作文篇十二

一年一度的“感動中國十大人物”頒獎晚會落下了帷幕。相比每年固定引發全國吐槽的“春晚”，它在“苛刻”的民眾中間，獲得一致好評。它表明中國的民眾其實并不苛刻，中華民族賴以傳承的那些固有的美德，也從來沒有過時。它是另一個意義上的“春晚”。

獲得殊榮的，大多數都是普通人。可以說，沒有人是為了今天的獎臺而選擇自己獨特的生活。他們不知不覺中，做出了不平凡的舉動，只是因為忠于自己的內心，緣于愛。

因為愛祖國，有了“核潛艇之父”黃旭華，跟隨將軍丈夫回鄉務農、扎根并奉獻農村一生的龔全珍以及中國航天群體;因為愛他人，因此有了堅持捐款17年的九旬老人劉盛蘭，以及因見義勇為高位截癱29年、委屈艱辛而無怨無悔的方俊明;因為愛鄉親，因此有了貼工、貼錢、貼命的基層村支書段愛平和大學畢業回到大山深處守護教育夢的門巴女兒格桑德吉;因為愛職業，因此有了98歲高齡依舊工作在第一線的“良心醫生”胡佩蘭;因為親情之愛，有了身罹絕癥，為了孩子的未來苦繡《清明上河圖》的姚厚芝。

中國古老的美德，包括仁、義、禮、智、信。仁者愛人，位列第一。為一次生死相托守護戰友30年的天山守墓人陳俊貴，所體現的義與信，難道不是基于對戰友之愛?農民科學家沈克泉、沈昌健父子兩代對油菜改良夢的癡迷和堅守，難道不是因為對科學的愛?

愛，超越年齡、超越階層、超越民族，在這些不同職業、不同背景的普通人身上折射出光輝，它是人類最美的語言。鏡頭切換到現場，每位人物的出場都能收獲觀眾的眼淚，這是愛對愛的共鳴。

愛還可以傳承。“傳承”即便不是今年感動中國人物評獎活動特意為之的主題，也使它較往年的晚會更有了厚度。當我們看到90多歲的劉盛蘭老人老有所養，當我們看到殘疾的方俊明背后的母親和女兒，當我們看到兒子沈昌健對父親科學夢想的繼承，當姚厚芝年幼的兒子那樣動情地說出“我愛你”，我們不僅能夠理解現場的眼淚，還收獲了對社會的信心。

當然，“感動人物”畢竟只能選出十名，而且，可能需要兼顧一定的代表性。其實在票選過程中，還有更多平凡的人用他們的行為感動了我們。他們也許就在我們身邊，或許就是你和我。

都說中國夢，中國夢其實源于每個人普通的夢，關鍵在于有愛，在于堅持愛、傳承愛。

是，愛需要傳承。感動不只是一場晚會的激情，一次剎那間心靈的溫暖，它需要落實到具體行動。每個人都行動起來，我們的明天會截然不同。