體會是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫一篇心得體會，可是卻無從下手嗎？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇一

就是因?yàn)檫@樣，我才會喜歡上數(shù)學(xué)，我才會勵志要當(dāng)一名數(shù)學(xué)老師，我才會真正的地成為了一名數(shù)學(xué)老師。

我很想讓我的孩子們都愛上數(shù)學(xué)，感受數(shù)的奇妙，體會數(shù)的神奇。于是，我?guī)е业暮⒆觽円黄鹪诳谒愕氖澜缋飦砹艘粓鲭y忘的闖關(guān)旅行。

第一關(guān)，孩子和家長以比賽的形式一起完成一張口算卷子。在這一關(guān)里，很多家長放下了繁忙的工作，坐下來靜靜地和孩子一起度過了半個(gè)小時(shí)左右。而短短的半小時(shí)卻讓所有的孩子至今難忘。

第一關(guān)之后，有部分成績突出的順利地進(jìn)入了我們旅行的第二關(guān)，就是全體家長和孩子們的對決了。當(dāng)然，為了顯示出比賽的公平，在比賽前，我將所有的技巧又全部教于家長，每一位家長都聽得十分認(rèn)真，并以飽滿的精神迎接挑戰(zhàn)。

比賽賽共分為初試鋒芒、爭分奪秒、火眼金睛和決賽答題四個(gè)環(huán)節(jié)。所有的參賽選手都可謂是認(rèn)認(rèn)真真地在完成每一關(guān)的每一道題。在激烈的比賽之后，進(jìn)入終極pk的是由4名家長代表和7名學(xué)生代表組成的。而最終取得冠亞季的是兩名學(xué)生和一名家長。隨著冠亞季軍的產(chǎn)生，比賽也接近了尾聲。

比賽持續(xù)了兩周，在這兩周里，從最初的教授技巧到最后的準(zhǔn)備獎品，我都親力親為。

比賽結(jié)束，但還有很多家長意猶未盡。不過通過這次比賽很多孩子都收獲了口算技巧，感受到了數(shù)學(xué)帶給我們的樂趣。這就是我想看到的。當(dāng)然更讓我開心的是，家長們也都深深地了解了孩子，愿意抽更多的時(shí)間來陪伴孩子的成長。

其實(shí)我最初的目的也不過如此，讓孩子體會樂趣，讓家長體會“陪伴是最長情的告白”對孩子有多么的重要。

因?yàn)槲沂冀K相信，當(dāng)你認(rèn)真做好一件事，你一定會有意想不到的收獲。相信這次有趣的口算競賽，一定能深深地印在孩子們腦海深處，讓他們感受到數(shù)學(xué)的樂趣，愛上數(shù)學(xué)，家長們更愿意真心陪伴孩子成長，這就是最圓滿的收獲。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇二

一個(gè)考驗(yàn)?zāi)氵壿嫹治觯M織語言，包括團(tuán)隊(duì)配合的游戲。

偉大的亂民篇：在這個(gè)16人游戲中往往1，2個(gè)亂民就可以壞了整個(gè)游戲。當(dāng)然我們都是從新手過來的，但如果你有一顆善于觀察的心，就可以不僅能做良民，還可能是“神民”，甚至關(guān)鍵時(shí)候幫警察擋刀。

關(guān)于新手區(qū)的新人話語分析。有這類人剛開始有角色的往往特別激動，廢話相當(dāng)多，甚者會不停的刷屏。特別是發(fā)些與游戲無關(guān)的話語，或者在關(guān)鍵問題時(shí)候裝暈，說自己不懂。作為良民，可以先觀察這類人的舉動，別忘了當(dāng)他投票后，一切就能說明問題。(純屬舉例，主要針對的是新手是性格比較單純或者性格比較莽撞的殺手)

而后期還活著的ss，在新手里面又是以不說話的占多。但關(guān)鍵還是要看投票。游戲里面有“淹死”。但不是你不說話就會被淹死，只要你參與了投票等等，證明你存在。ok!你就會好好的活著。

但是這招不適用于等級稍稍高的人身上，往往他們有身份會裝的比良民還像良民。當(dāng)然我除外，

我往往第一把是m還會玩玩，第二把還是m，就切出去玩游戲，只參與下投票。

組織語言篇。對你語言組織能力的考驗(yàn)，包括考驗(yàn)?zāi)愕拇蜃炙俣取Ｋ哉f學(xué)好語文很重要，邏輯分析很重要，高手能說得話里沒有漏洞，還能嫁禍給別人。我遇到的一次我是殺手，在2ss，3jc我被驗(yàn)出來的情況下，被我忽悠忽悠瘸了。白天票死一個(gè)，晚上再殺死一個(gè)，最終勝利。因?yàn)閷Ψ骄焯橙酰胩植桓姨坏┱f話不肯定，就會被別人抓住漏洞。jc驗(yàn)出殺手后直接說查殺，內(nèi)推直接說排誰，簡潔明了。

位置學(xué)篇。至少我相信位置學(xué)，在16人的房間里。至少它的確提高了我成功的概率。首先說說常常被大家掛在嘴邊的3，8必有一殺。但準(zhǔn)確的應(yīng)該說是在16人的房間里3，8必有一人有身份。如果還細(xì)心觀察的，會發(fā)現(xiàn)8，9，10號最容易出身份。本人經(jīng)常坐8號位。所以還細(xì)心，細(xì)心的會發(fā)現(xiàn)8號是否有身份，可以看9號。9是pm 8是jc的概率比ss大，9是ss，jc沒有連號，8是ss的幾率很小。9，10都是jc，8號出現(xiàn)身份的概率據(jù)說是70% 另外，細(xì)心的還會發(fā)現(xiàn)如果警察是連號的，那么殺手也會連號。

還有就是相對應(yīng)位置的會出身份。比如7號是殺手，那么乘以2，14可能是殺手。又比如1號是jc，那么對應(yīng)的16，15號就可能隱藏著一個(gè)殺手。包括內(nèi)推，話語分析。如果你善于觀察，絕對在游戲中一抓一個(gè)準(zhǔn)。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇三

在說自己的心得體會之前，必須要先說明一下自身情況以及自己所在幼兒園的情況。

我是一個(gè)村里的民辦幼兒園的幼師，雖然從事幼教這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有六年多的時(shí)間了，但是我并不是學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)的，任教之前也沒有接受過專業(yè)、系統(tǒng)、正規(guī)的培訓(xùn)，我的同事們也和我一樣。而且，管理幼兒園日常事務(wù)的園長只有小學(xué)文化。可以說，我們的幼兒園完全是在自我摸索中成長著，園長看到別的幼兒園有什么活動就見樣學(xué)樣，一些私立的幼教集團(tuán)找到我們，我們也加盟了繪本閱讀和體智能課程，這些活動和課程固然有它們的積極意義，可是它們的共同之處就是它們都是嘩眾取寵的，都是為吸引家長的眼球而誕生的，出發(fā)點(diǎn)并不是為了孩子的發(fā)展。我們每個(gè)老師都按照自己心中所想的模式在教孩子。最可怕的是我們幼兒園始終去不掉“小學(xué)化”。小班稍大一點(diǎn)的孩子開始練習(xí)握筆寫數(shù)字，中班就學(xué)5以內(nèi)加減法、寫拼音和簡單漢字，大班學(xué)20以內(nèi)加減法、拼音、寫字、認(rèn)識大量字卡、做測試題等等。

這次培訓(xùn)的主題是自主游戲和園本課程。今天一天的課程都在講區(qū)域活動，上午是淄博市直機(jī)關(guān)第二幼兒園的劉園長所分享的《聚焦區(qū)域活動的材料品質(zhì)，提高幼兒自主活動水平》，下午是濟(jì)南市育賢幼兒園的李靜園長分享的《以探究為核心的幼兒科學(xué)活動》。兩位園長的講座涉及到的益智活動和科學(xué)活動在我們的幼兒園里從來沒有開展過。幾年前，區(qū)域活動的理念落地實(shí)施，我們民辦幼兒園根本就沒有開始，教育局也不會真正管我們。現(xiàn)在自主游戲一片火熱，我們的區(qū)域活動還是一片空白，又何談自主游戲呢?主任說了：你們民辦幼兒園因?yàn)橛玫牟皇鞘【幇娴慕滩模詤^(qū)域活動的實(shí)施還要走很長的路。唉!不知道這條路會有多長。

劉園長的講座中提到了大量的益智區(qū)材料，有“海盜迷宮”、“百變魔塔”、“登山棋”、“奇德瑞拉滾珠積木”等等;李靜園長圍繞著探究這一核心，對教師怎樣引發(fā)、引導(dǎo)和支持幼兒給出了建議，在這個(gè)過程中也提到了自己園里的科學(xué)區(qū)材料，有“刺猬水袋”、“吹泡泡工具”等，也展示了園里的科學(xué)育人環(huán)境(科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、光影游戲室、沙水世界、科學(xué)點(diǎn)讀墻等等等等)，我看得就像劉姥姥進(jìn)了大觀園。而活動案例的分享也讓我了解了老師在孩子自主游戲的過程中到底應(yīng)該起到什么作用，該怎樣引導(dǎo)、支持和幫助孩子。

我聽得如此認(rèn)真，我如此努力地想領(lǐng)會講座中的每一句話，我甚至想著周一回到我們的幼兒園，哪些材料可以立即用到我們的活動中，我真的渴望讓我們園的孩子也享受到好的教育條件，讓他們的潛能得到開發(fā)。

可是，這是我的奢望。最起碼現(xiàn)在肯定是。因?yàn)槲也皇菆@長，我說了不算。即使我是園長，我也沒有那么大的能力一下子改變幼兒園小學(xué)化的現(xiàn)狀。我只能是痛心疾首啊。想象一下，市里幼兒園的孩子在玩奇德瑞拉滾珠積木，他們一次次嘗試搭建軌道，感知、體驗(yàn)，失敗了、再探索、再失敗、再探索……如此循環(huán)反復(fù)，不斷積累、更新自己小腦瓜中的已有經(jīng)驗(yàn)，在探究的過程中，他們的學(xué)習(xí)能力、合作能力、解決問題的能力都得到了提升;而我們園里的孩子，有相當(dāng)一部分時(shí)間屁股被囚禁在座位上，被灌輸著拼音知識，寫著漢字、拼音字母和加減法算式。這樣對比一下，就可以看出我們園的孩子多么可憐，全中國無數(shù)個(gè)在像我們園一樣的幼兒園上學(xué)的孩子是多么可憐!

到底怎樣才能讓我們這種民辦幼兒園得到好的發(fā)展呢?潘主任，你倒是管管啊。一年到頭，你們基本上理不著我們，偶爾檢查，我們就藏起一切小學(xué)化教學(xué)的書，你們也就睜一只眼閉一只眼。難道我們要一直如此嗎?為什么不再嚴(yán)格一些?為什么不采取一些更有效的辦法呢?民辦幼兒園的數(shù)量，在園幼兒的數(shù)量可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于公辦園的。這也就意味著全國上下，只有一少部分的孩子接受的學(xué)前教育不是小學(xué)化的，優(yōu)質(zhì)的教育資源只掌握在少部分人手里，真真可悲!

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇四

梅知老師，我覺得我和女兒玩得越來越好了。我自己進(jìn)步了!我好高興

還是先學(xué)習(xí)了兒童發(fā)展心理學(xué)，然后就是游戲與兒童發(fā)展。 聽了課，馬上就把自己能感受到的東西給運(yùn)用了。學(xué)這些真的很好!

我一點(diǎn)也不后悔現(xiàn)在才開始學(xué)這些，正是經(jīng)過兩年的摸索，現(xiàn)在聽這樣的課，我才能這樣有感觸。

和女兒玩，居然玩了整個(gè)晚上。

我們的玩，我們的交流很流暢，先把幾點(diǎn)感想記下來

1、積極的回應(yīng)就是交流中最好的強(qiáng)化

以前總是困惑，為什么介入的時(shí)候，會有那么多的挫敗感?那種挫敗感來自于女兒不回應(yīng)我。同樣，當(dāng)女兒和媽媽發(fā)起交流，媽媽沒有給予回應(yīng)，那么她的內(nèi)心同樣會有挫敗感

回應(yīng)她，特別是在玩耍的時(shí)候，不僅要語言回應(yīng)她，還要用動作回應(yīng)他，還要在語言和動作之外，給孩子更積極的回應(yīng)，高質(zhì)量的回應(yīng)，這種高質(zhì)量的回應(yīng)就包括著air到的細(xì)微的交流信息，引導(dǎo)她，回應(yīng)給她你對這個(gè)主題的閃念，充滿活力地表現(xiàn)出來，加上你的理解，你的表現(xiàn)，才有可能有想追求的“把控”----吸引她接著不離題地回應(yīng)

2、做出nt玩伴的真正狀態(tài)，幫助孩子提高。這個(gè)需要平時(shí)細(xì)致地觀察nt孩子間的互動(甚至是交流高手nt孩子間的互動)，放松心態(tài)，就一次次細(xì)致地看，讓那些反應(yīng)的模式印在大人的頭腦里，用我們的心智去模仿出來，越真實(shí)越好，當(dāng)和自己孩子玩的時(shí)候，把這種很好的模式運(yùn)用出來。當(dāng)真正的nt玩伴，是所有和孩子玩的家長的目標(biāo)

3、運(yùn)用家長的心智和認(rèn)知，運(yùn)用我們對自己孩子的了解，運(yùn)用我們的耐心和愛心，運(yùn)用一切可以給予孩子的支持，做好的nt玩伴----這樣我們就會表現(xiàn)得善于把握游戲中的契機(jī)，善于有新的點(diǎn)子，擴(kuò)展出有意思的玩的方式，在游戲的回合中快速判斷我們的回應(yīng)該是大量的輸入方式還是平衡的對應(yīng)方式還是等著孩子找我們的等待的方式

4、當(dāng)你和孩子玩得很好，很精彩，你們的玩法必然會吸引有交往意愿的nt孩子加入，他加入，你的真正的助手就來了，他可以配合你，示范給你的孩子，他的加入，他帶入的東西，直接就呈現(xiàn)在你孩子的面前，游戲和交流的真實(shí)經(jīng)驗(yàn)就全部出現(xiàn)了

5、游戲所玩內(nèi)容涉及的認(rèn)知是非常重要，知道的越多，理解得越多，當(dāng)玩起相應(yīng)題材的時(shí)候，孩子就會有比較好的把控感，就會表現(xiàn)很好

6、游戲需要反復(fù)練習(xí)，反復(fù)理解，在這種重復(fù)的活動后，孩子會表現(xiàn)更好----多多練習(xí)，熟能生巧

7、作為爸爸媽媽要玩好游戲，同樣是需要學(xué)習(xí)，練習(xí)。實(shí)踐非常重要，沒有切實(shí)地投入地去玩，就不會有感受，也不會有進(jìn)步

以上幾點(diǎn)，是玩過之后自己感受到的，希望您指導(dǎo)或補(bǔ)充。 多多謝!

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇五

隨著教育制度的改革以及教育方式的進(jìn)步，教育越來越以人為本，以幼兒的興趣為主要教育基礎(chǔ)。

對于幼兒來說，游戲是幼兒群體的普遍興趣，將教育的課程融入到游戲中去，以此激發(fā)幼兒的興趣，達(dá)到教學(xué)的目的，成為現(xiàn)代幼兒園教學(xué)的一大主題。

_年本人有幸參加黃山市課程游戲化教學(xué)觀摩，聆聽王老師的一堂繪本教學(xué)與社會領(lǐng)域的解析分享，傾聽王老師《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》的講座。本次培訓(xùn)收獲頗多，就《幼兒園課程游戲化的理論與實(shí)踐》中闡述一些自己的心得體會。

十多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，小孩子生來是好動的。游戲是幼兒生活的一個(gè)重要因素，是幼兒內(nèi)在本質(zhì)的外在表現(xiàn)。游戲作為幼兒獨(dú)特的自發(fā)活動，是發(fā)展幼兒自動性的活動形式，不僅對于幼兒的生活與發(fā)展有極其重要的活動意義，也構(gòu)成了幼兒教育的基礎(chǔ)。

我們常聽到家長這樣評價(jià)自己的孩子“我的孩子做什么都沒勁，只要玩起游戲來一頭是勁”。有時(shí)我們也會發(fā)現(xiàn)在集體活動中，有一部分孩子注意力不集中，老師單純的說教引不起孩子學(xué)習(xí)的興趣，但老師說“下面開始游戲”時(shí)，孩子們馬上改變原來的姿態(tài)，隨時(shí)準(zhǔn)備投入到游戲中。

家長的表述，孩子的表現(xiàn)給我們一個(gè)信息：孩子對游戲的渴望，就像我們?nèi)祟悓κ澄锏男枰粯印Ｓ螒蚴呛⒆映砷L過程中不可缺少的食糧。當(dāng)他們一有空閑，便會想出各種辦法玩，努力玩出新花樣。大自然的一聲蟲鳴，會引發(fā)他們?nèi)ふ?小鳥的翅膀被折斷，他們會像大人一樣給小鳥包扎、喂食，扮演鳥媽媽、鳥爸爸精心照顧小精靈;當(dāng)一簇美麗的花兒開放，他們便試著種上一兩種植物，期盼著綠色的生命給他們帶來驚喜。

游戲在孩子的學(xué)習(xí)生活中具有很重要的意義。游戲可以促進(jìn)孩子的認(rèn)知和發(fā)展。游戲促進(jìn)幼兒言語的發(fā)展。幼兒期是兒童言語不斷豐富的時(shí)期，是熟練掌握口頭言語的`關(guān)鍵時(shí)期，也是從外部言語逐步向內(nèi)部言語過渡并初步掌握書面言語的時(shí)期。語言在幼兒游戲中有很重要的作用，幼兒要學(xué)會認(rèn)真聽取他人的意見和想法，領(lǐng)會他人的意思;同時(shí)也要學(xué)會正確表達(dá)自己的意愿。在這樣的過程中，幼兒的詞匯不斷豐富，語言理解能力、表達(dá)能力不斷得到提高。游戲促進(jìn)幼兒的智力發(fā)展。游戲總是與發(fā)現(xiàn)問題、解決問題融為一體。在游戲的過程中會碰到這樣或那樣的問題，只有自我探索、充分發(fā)揮自身的想象力、創(chuàng)造力和思維判斷能力想出辦法解決這些問題，游戲才能進(jìn)行下去，才能體會游戲帶來的樂趣。在感知事物、解決問題的過程中能使兒童養(yǎng)成善于觀察、勤于思考的好習(xí)慣，

游戲是幼兒社會性發(fā)展的主要方式。游戲是社會活動的一個(gè)濃縮。它把一些復(fù)雜的社會現(xiàn)象融入到游戲中，以游戲這種娛樂的形式呈現(xiàn)出來。游戲讓幼兒認(rèn)識事物及其規(guī)律，學(xué)會處理各種社會關(guān)系，促進(jìn)其社會性的發(fā)展。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇六

11月16日，素拓部部分成員在307教室里進(jìn)行了一場“驚心動魄”的殺人游戲。

在這個(gè)游戲中，我們領(lǐng)略了各個(gè)角色在整個(gè)游戲里的魅力。在游戲里，大家氣氛緊張，快速的運(yùn)轉(zhuǎn)著，思考著，以便使自己的答案正確。

玩過這個(gè)游戲后，讓我深有感觸。每個(gè)游戲都有它的寓意所在。這個(gè)游戲讓我們在感受緊張氣氛的同時(shí)，同時(shí)也學(xué)會了很多東西。殺人游戲不僅鍛煉了我的對外界氣息流動的敏銳程度，而且讓我們學(xué)會了細(xì)心的觀察每一個(gè)人，身邊的每一件事甚至是周邊一丁點(diǎn)兒的動靜或一個(gè)人的表情。因?yàn)檫@些都代表著不同的含義。

剛開局時(shí)“神”說：“要把握住新手的缺點(diǎn)和漏洞。”新手的毛病有很多，如由于不熟悉規(guī)則會跟票，會閃爍其詞，會產(chǎn)生很多不自然的感覺或者閉眼時(shí)發(fā)出一些聲音。這都是我們需要把握的細(xì)節(jié)。在生活中，我們也應(yīng)該如此關(guān)注細(xì)節(jié)，這樣才能幫助我們建立細(xì)膩的心思，使我們走向更好的人生路，建立更好的人際關(guān)系。由此可知，殺人游戲給我們的不僅是游戲時(shí)所帶來的娛樂，還有關(guān)于許多人生的道理。

它還給我一個(gè)關(guān)于思維的啟示，它的名字叫——邏輯。邏輯思維在我們的生活中很重要，而在殺人游戲中這一點(diǎn)可謂體現(xiàn)的淋漓盡致。每次在懷疑別人之前都必須有精密的思維，透過這樣的思考才能做出正確的判斷。而且勇于做出大膽的判斷和推理，創(chuàng)新和大膽的猜忌也很重要。

總之，在這次殺人游戲之中，我收獲了很多，得到了很多，也明白了很多，希望以后可以多做這樣的游戲，在游戲中得到人生的真理!

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇七

《幼兒園工作規(guī)程》明確指出，幼兒園要“積極開展適合幼兒的體育活動”。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長望子成龍、盼女成鳳心切，在家庭育兒上出現(xiàn)重智育輕體育、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象，因此幼兒戶外活動的時(shí)間很少，普遍缺乏鍛煉。在幼兒園的實(shí)際工作中，常常偏重有形的、使用運(yùn)動器械的活動，形式上熱熱鬧鬧，而運(yùn)動質(zhì)量卻不高，對體育活動的重要性和意義存在認(rèn)識上的不同：有的認(rèn)為戶外體育活動的場地大，教師不好組織;有的認(rèn)為戶外體育游戲活動容易出事故，還是少開展為宜。因此，幼兒園戶外體育游戲活動常常流于形式，或停留在計(jì)劃上，而真正的實(shí)際活動時(shí)間和活動質(zhì)量去的得不到保證。

鑒此，我們大班組積極貫徹落實(shí)《規(guī)程》精神，在保證每天一小時(shí)戶外體育活動時(shí)間的基礎(chǔ)上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動，以進(jìn)一步提高對開展幼兒戶外體育游戲活動重要性的認(rèn)識，真正促進(jìn)幼兒身心的全面發(fā)展。參照新《綱要》的精神，我班組在實(shí)施課題研究《幼兒園戶外游戲活動中組織的研究》和我園特色戶外體育游戲活動所遵循了的原則有以下幾點(diǎn)：

1、目標(biāo)性原則

以幼兒發(fā)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種教育因素有機(jī)的結(jié)合起來。新《綱要》提出的保教目標(biāo)是制定幼兒發(fā)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒發(fā)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論基礎(chǔ)。大班組的幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)是制定目標(biāo)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。根據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的教育內(nèi)容、教育方法及手段，克服過去教育工作中重內(nèi)容出發(fā)，忽視教育目的的現(xiàn)象。

2、發(fā)展性原則

幼兒體育游戲活動的出發(fā)點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的發(fā)展。發(fā)展不僅體現(xiàn)為幼兒知識、技能的增長，更體現(xiàn)在幼兒的心理機(jī)能和身體素質(zhì)的提高，幼兒的發(fā)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又體現(xiàn)著個(gè)體的差異。為此，我們班組對幼兒體育游戲活動的指導(dǎo)必須把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方面的和諧發(fā)展和素質(zhì)的全面提高上。從觀察、研究幼兒入手，了解每個(gè)幼兒的發(fā)展需要，根據(jù)每個(gè)幼兒發(fā)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒在不同水平上得到充分的發(fā)展。

3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動性結(jié)合相結(jié)合的原則

我們班組對幼兒進(jìn)行戶外體育游戲活動的指導(dǎo)是有計(jì)劃、有目的的對幼兒施加教育影響、促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的過程。因此教師的作用體現(xiàn)在根據(jù)幼兒的發(fā)展需要、計(jì)劃、組織幼兒園的戶外體育游戲活動，為幼兒提供良好的教育環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動與環(huán)境相互作用。在教育過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充分認(rèn)識到幼兒的發(fā)展是一個(gè)積極主動的過程，沒有幼兒的主動參與，任何教育難以獲得良好效果。因此，要尊重幼兒興趣與需要、注意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動機(jī)，調(diào)到幼兒的主動性和積極性，克服了長期以來以教師為中心，忽視幼兒發(fā)展需要和幼兒主動性的傾向，同時(shí)，也要注意防止出現(xiàn)新的“兒童中心”，消弱教師作用的現(xiàn)象。

4、活動性原則

活動是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動發(fā)展的基本途徑。因此，我們根據(jù)幼兒發(fā)展的需要，提供適當(dāng)?shù)慕逃h(huán)境，開展多種形式的、以幼兒動手動腦為特點(diǎn)的教育活動，活動多方面的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)幼兒主動參與活動的傾向。

5、整體性原則

不同形式、不同方面、不同途徑的教育均對幼兒的發(fā)展有重要作用，因此，我們充分發(fā)揮教育的整體功能，使體、智、德、美等方面的教育，多種形式的教育過程，大班組與家庭的教育成為相互聯(lián)系、相互滲透的有機(jī)整體。克服重智輕德、重課輕游、幼兒園教育與家庭教育相脫節(jié)的現(xiàn)象。

1、我們發(fā)現(xiàn)大班組內(nèi)普遍存在體育游戲器材品種匱乏、使用率低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問題，我們將就提高體育游戲器材在幼兒體育活動中的使用價(jià)值進(jìn)行研究，尋求合理運(yùn)用體育游戲器械的規(guī)律。充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探索創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能;因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

2、體育活動的方法多種多樣，而我們經(jīng)常使用的游戲的方法組織幼兒練習(xí)，把枯燥的動作和身體素質(zhì)的練習(xí)變成有趣的模仿活動或有情節(jié)的游戲活動，使幼兒輕松、愉快的參與活動，達(dá)到增強(qiáng)體制、促進(jìn)全面發(fā)展的目的，我們將精心設(shè)計(jì)新穎多變的游戲活動，在具體形式和內(nèi)容編排上進(jìn)行改革，有目的、有計(jì)劃的積極引導(dǎo)幼兒探索游戲的玩法，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動，教師原來習(xí)慣于按照事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的戶外體育游戲活動，注重表面形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識，我們在工作中加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹立目標(biāo)意識，掌握科學(xué)的教育策略。從體育游戲的多維效應(yīng)、多種角度見夠戶外活動的形式，多給幼兒一些自由的活動空間，使戶外體育游戲活動更有特色。

4、活動基本形式：

(1)個(gè)體活動：教師根據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動興趣提供環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動活動。同時(shí)，教師亦注意在活動過程中觀察、指導(dǎo)幼兒，對于較長時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒給予適當(dāng)指導(dǎo)，以使幼兒通過個(gè)體的活動獲得發(fā)展。

(2)小組活動：活動的主要作用是滿足幼兒不同的活動興趣，照顧幼兒不同發(fā)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別給予身體鍛煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒的集體意識、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的能力。

(3)集體活動：集體活動以傳授身體鍛煉的新知識、新技能為主，這些方面的知識技能適宜通過集體教育傳授給幼兒。

工作中，活動形式相互配合、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。

5、活動過程：

(1)、大班組教師收集開展優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動研究用的資料，組織教師進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高教師對優(yōu)化幼兒戶外體育游戲活動指導(dǎo)的理論水平，做好開展工作。

2、各班教師要根據(jù)幼兒特點(diǎn)、能力、班級狀況組織實(shí)施

3、班組間定期教研相互交流、切磋，不斷提高戶外體育游戲活動的質(zhì)量。

大班組因?yàn)槊媾R升入小學(xué)，在活動中偏重于知識、技能的傳授，幼兒自選游戲和小組游戲偏少，集體戶外體育游戲活動較多，沒有為幼兒的個(gè)體發(fā)展提供更多的機(jī)會。在今后工作中，我們將繼續(xù)努力將我園的戶外體育游戲的特色活動提高到一個(gè)新的臺階!

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇八

轉(zhuǎn)眼間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在園的學(xué)習(xí)和生活，孩子們每天都在進(jìn)步，如今的孩子即將告別老師和同伴，進(jìn)入小學(xué)。每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)活動，保證戶外活動的時(shí)間不少于兩小時(shí)，小朋友們的動作有了很大的發(fā)展，在組織的各項(xiàng)動作練習(xí)中，孩子們基本上都能根據(jù)要求來完成，為下一個(gè)階段的小學(xué)生活做好充分的準(zhǔn)備，現(xiàn)對這學(xué)期的戶外教學(xué)工作做一簡單。

體育活動與其他教育活動一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們寓體育鍛煉于豐富多彩的活動之中，激發(fā)幼兒參與的積極性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和的健康發(fā)展。

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有地讓幼兒在生動活潑的活動中鍛煉體質(zhì)、發(fā)展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜歡的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。同時(shí)多給幼兒自由的活動空間，在每天戶外的體育活動中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒喜愛又無固定模式的活動。如開展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡單的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動的選擇權(quán)，使戶外體育活動更富特色，從而培養(yǎng)幼兒良好個(gè)性和養(yǎng)成自覺參加戶外體育活動的好習(xí)慣。

針對大班幼兒動作發(fā)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增強(qiáng)，有一定的自控力等特點(diǎn)，我們多采用競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的積極性，提高練習(xí)的效果，培養(yǎng)幼兒積極進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。針對大班幼兒動作發(fā)展特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們參與游戲的興趣。

當(dāng)然，戶外體育活動必須強(qiáng)調(diào)性原則。安全第一是對學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動的普遍要求。體育活動具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參與的欲望一般都比較強(qiáng)烈。這就要求教師事先準(zhǔn)備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動場地、器械的安全，不會產(chǎn)生撞擊情況，不會因幼兒摔跤而造成傷害等。同時(shí)，還要特別防止人為的傷害。教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒及時(shí)化解矛盾，友好游戲。其次根據(jù)材料特征選擇，幼兒習(xí)慣選擇輕便、靈巧、既能一物多玩又能滿足其多種多樣需要的材料;對于幼兒喜歡的活動材料要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭搶的現(xiàn)象。

經(jīng)過這一學(xué)期的戶外活動，我更加明確了適合孩子身心特點(diǎn)的戶外體育活動、內(nèi)容體系和具體運(yùn)作。我們通過組織多種活動發(fā)展了幼兒的智力，豐富了幼兒的知識。在體育活動中，幼兒通過自己的創(chuàng)造和想象發(fā)展活動，獨(dú)立快速和機(jī)智靈活地處理活動中發(fā)生的各種問題，使和注意、思維和想象力得到較大發(fā)展。同時(shí)戶外體育活動的內(nèi)容生動、形式多樣、富有趣味性和娛樂性，既豐富了幼兒的情感，又發(fā)展了幼兒的個(gè)性。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇九

最近閱讀了邱學(xué)青寫的《學(xué)前兒童游戲》一書，系統(tǒng)地了解了幼兒園游戲的一些理論、結(jié)構(gòu)、分類，深有感觸。

幼兒園以游戲?yàn)榛净顒拥暮x是什么呢?何為基本活動?基本也就是根本，具有基礎(chǔ)的、本質(zhì)的性質(zhì)的性質(zhì)，基本活動就是本質(zhì)性的活動。“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印本褪怯變簣@所開展的活動本質(zhì)上應(yīng)該是具有游戲的性質(zhì)。而游戲這個(gè)概念，似乎是一個(gè)只可意會不可言傳的東西，提起它誰都知道，但游戲究竟是什么，每個(gè)人的理解是不一樣的。在我們的實(shí)際工作中對于幼兒園以游戲?yàn)榛净顒佑羞@樣幾種錯覺：

1.給任何活動都冠以游戲的名稱。如果把“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印崩斫鉃橐杂螒蚧顒訛榛净顒樱蔷碗y免可能導(dǎo)致在幼兒園的一日活動中，以幾個(gè)游戲名稱來安排活動，就好像廚師燒菜時(shí)，每道菜都離不開鹽一樣。游戲作為調(diào)味品存在于幼兒園的一日活動之中，而這些游戲活動之間可能都是沒有什么本質(zhì)聯(lián)系的，它們是孤立的、分割的。這種理解只能達(dá)到形式上以幾個(gè)游戲活動來填充主要的活動時(shí)段，而不是真正意義上的以游戲?yàn)榛净顒印＿@種做法相對于過去那種不重視游戲的現(xiàn)象是有了很大的進(jìn)步，但它僅僅是形式上給予了關(guān)注。

2.追求游戲活動的熱鬧場面。對“幼兒園以游戲?yàn)榛净顒印钡腻e誤理解有可能使各種活動都一味地去追求游戲的外在形式，追求熱鬧的場面，幼兒也許是感覺在玩，但活動目標(biāo)的達(dá)成可能就會大打折扣。比如：在一個(gè)大班的主題活動中，教師要求幼兒自己選擇材料、自己構(gòu)思，把自己的想法用各種方式表現(xiàn)出來，結(jié)果有不少幼兒選擇了繪畫這種形式，但從畫面反映出來的水平只相當(dāng)于對中班、甚至小班的要求。僅僅追求游戲的外在形式，而不從活動內(nèi)容本身去考慮其游戲性，所得到的結(jié)果也許是不能令人滿意的，幼兒園教育在促進(jìn)兒童發(fā)展方面的作用沒有得到真正的發(fā)揮。

3.以單一的游戲形式貫穿一日活動

幼兒園以游戲?yàn)榛净顒樱褪鞘裁磿r(shí)間段的活動都是以自由游戲活動為主。難免有老師會質(zhì)疑這樣的問題：難道連幼兒上廁所、吃飯、睡覺也要以游戲來進(jìn)行嗎?如果是這樣的話，那幼兒園可能就是一個(gè)絕對自由的地方，先干什么就干什么，沒有了起碼的行為規(guī)則和要求，培養(yǎng)出來的人也許會不適應(yīng)小學(xué)的正規(guī)學(xué)習(xí)。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇十

游戲是幼兒的天性，尤其是戶外游戲活動，不僅發(fā)展幼兒基本動作，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)，提高幼兒身體素質(zhì)，還可以培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、解決問題的能力以及實(shí)際操作能力。為尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅兀P(guān)注個(gè)體差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。我利用寒假時(shí)間，閱讀了臨朐縣教育局所編著的《快樂游戲健康成長――臨朐縣幼兒園戶外活動掃描》一書。通過閱讀這本書，我對戶外活動有了更深刻的反思與理解，現(xiàn)在我將這次讀書的收獲分享給大家。

一、戶外活動兩小時(shí)健康生活一輩子。

保證幼兒每天兩小時(shí)的戶外游戲活動時(shí)間。我國著名教育家陶行知說“生活即教育社會即學(xué)校”，《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出，幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)是在“做中學(xué)、玩中學(xué)、生活中學(xué)”，面對家長“不讓孩子輸在起跑線上”而大肆鼓吹的超前教育，我們勇敢說不。并且根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和發(fā)展需要，為幼兒提供了生活化的游戲環(huán)境和材料，開展適合不同年齡階段、不同發(fā)展水平的戶外活動，創(chuàng)造一切條件讓孩子們在每天兩小時(shí)的戶外活動中，滿足身體健康發(fā)展的需要，讓運(yùn)動成為一種習(xí)慣。

二、混齡式幼兒自主性戶外活動

以幼兒為本，立足于幼兒的實(shí)際水平和發(fā)展特點(diǎn)，從環(huán)境改造、材料投放及園本資源等方面不斷優(yōu)化戶外活動，增強(qiáng)幼兒戶外體育鍛煉的實(shí)效性，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主性的戶外體育活動。本活動以幼兒自主活動為目標(biāo)，對幼兒戶外活動環(huán)境進(jìn)行整體規(guī)劃改造，合理劃分區(qū)域，在園內(nèi)建造小山丘、沙池水池、種樹、鋪草等，因地制宜地創(chuàng)設(shè)各區(qū)域，在這些區(qū)域中讓不同年齡的幼兒自由選擇，彼此聯(lián)系，產(chǎn)生交互作用的活動，開展“大帶小、小促大”的混齡式幼兒自主活動，讓幼兒在良好的體育環(huán)境中充分的自由結(jié)伴、自選內(nèi)容、自主活動。

三、園本特色課程

藝術(shù)是人們創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的重要形式，其中美術(shù)是孩子的第二種語言，是孩子用心靈和世界對話的一種形式，幼兒感受美的方式雖然膚淺或幼稚，但是他們已經(jīng)有了初步的審美意識。《指南》中對幼兒園美術(shù)教育作了全面的闡述，既要求幼兒園通過各種手段激發(fā)幼兒對美的感受美的體驗(yàn)，豐富幼兒對美的想象美的創(chuàng)造引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式去表現(xiàn)美，創(chuàng)造美，這也是幼兒園美術(shù)教育的核心價(jià)值。比如說：石頭畫，石頭畫對于幼兒來說是一種較獨(dú)特且充滿吸引力的美術(shù)活動，對幼兒具有強(qiáng)烈的感染力。

四、弘揚(yáng)民族游戲，讓我們的文化繼續(xù)傳承

跳皮筋、跳方格、老鷹捉小雞等等這些都是我們耳熟能詳?shù)拿耖g游戲，我們應(yīng)該把民間游戲引進(jìn)幼兒園成為孩子們愿玩、樂玩的游戲，這樣既增加了同伴間的合作交流，又發(fā)展了孩子的社會性交往。使我們的孩子眼中不再只有玩具“同伴”。當(dāng)然在選取民間游戲時(shí)，并不是全部應(yīng)用，而是取其精華，去其糟粕。

總之，開卷有益。孩子就是一顆具有強(qiáng)大生命力強(qiáng)大能量的種子，只要給它陽光雨露他們都會迸發(fā)出強(qiáng)大驚人的生命力、創(chuàng)造力，會給你一個(gè)意想不到的大大的驚喜。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇十一

如果你問我孩子們什么時(shí)候是最開心的，作為一名幼兒教師，我會告訴你孩子們在玩游戲時(shí)最開心。每當(dāng)看到孩子們玩游戲時(shí)臉上露出的可愛笑臉，我也會被他們的快樂所感染。活潑好動、愛玩游戲是孩子們的天性，孩子們就是在玩游戲的過程中一天天長大的。

今天，在縣教育的安排下，我們有幸地又一次和吳老師一起學(xué)習(xí)了幼兒游戲的相關(guān)知識，內(nèi)容中所涉及到的內(nèi)容都是日常工作中我們所碰及到的，并且對我們?nèi)粘５墓ぷ髌鸬搅撕芎玫闹敢饔谩抢蠋煹恼n真的很吸引人，內(nèi)容層層梯進(jìn)，讓人不知不覺中就學(xué)習(xí)了。吳老師從下面這幾個(gè)方面給我們特別強(qiáng)調(diào)了游戲在幼兒教育中的重要性：

兒童最喜歡玩，而且是自由自在的玩。作為幼兒教師，我們要思考的是：在幼兒園，我們的孩子可以自由的玩嗎？能自由的玩嗎？我們所投放的材料對幼兒有限制嗎？給幼兒足夠的空間嗎?

如果你把他當(dāng)孩子—擔(dān)憂、責(zé)備、溺愛就會出現(xiàn)，控制阻擋、反對的行為就會出現(xiàn)；如果你把他當(dāng)成學(xué)習(xí)者—“哇”的時(shí)刻來了，這一刻有什么學(xué)習(xí)發(fā)生，支持、回應(yīng)、推動才能產(chǎn)生；而且兒童的自我保護(hù)能力是在游戲中發(fā)展起來的；所以，請相信你的孩子，兒童從一出生就是主動的有能力和自信的學(xué)習(xí)者。

老師們，我們眼中的兒童形象和我們的童年經(jīng)驗(yàn)，深刻地影響著我們的課程觀、兒童觀、教育觀。所以，當(dāng)我們在游戲中不知道如何跟進(jìn)材料時(shí)，請鏈接我們的童年，想想我們的童年時(shí)怎么玩的？

當(dāng)有人傾聽兒童的心聲時(shí)，力量的天平稱就會向兒童傾斜。幼兒在游戲時(shí)，請?jiān)谝贿呎旧弦粫海o學(xué)習(xí)留出空間，仔細(xì)觀察兒童在做什么，然后，如果你能很好地理解他，可能你的教學(xué)就會和以前不一樣了。

通過本次的培訓(xùn)，讓我意識到了游戲?qū)τ變旱闹匾裕o予我今后在工作上，如何安排幼兒的游戲提供了幫助，也轉(zhuǎn)變了自身的觀念。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇十二

盼啊，盼啊，我終于盼來了“五一”勞動節(jié)放假，難得的這么一個(gè)小長假。我們?nèi)覝?zhǔn)備去太原科技館參觀，不過為了節(jié)約時(shí)間，爸爸決定明天坐動車去太原。

這一晚我睡得很甜……

第二天早晨，我們早早來到了原平西站。進(jìn)站后，檢票口不再是檢票員拿著一個(gè)小鉗子，為乘客一個(gè)個(gè)地檢票了，而是變成了機(jī)器自動檢票。五、六臺自動檢票機(jī)同時(shí)開檢，咔咔的聲音清晰可見，不一會兒，原本擠得滿滿的候車廳便空蕩蕩的了。

來到站臺上，一列車頭上標(biāo)著“和諧號”的車身低矮的白色動車映入我的眼簾，只見它線條流暢的車頂有一個(gè)大大的機(jī)器通過一個(gè)辮子一樣的東西連接在動車上方的電線上。

一踏入列車的車門，便會有悠揚(yáng)的音樂傳入耳中。進(jìn)入車內(nèi)，我們找到各自的座位坐下來，我發(fā)現(xiàn)面前的座背上有一個(gè)旋轉(zhuǎn)按鈕，我輕輕一扭，一個(gè)小桌板應(yīng)聲落下。沿著小桌板往下看，會發(fā)現(xiàn)前面座背的底部固定著一個(gè)白色小盒子，正當(dāng)我看得出神之際，妹妹的水壺掉下去了，我趕忙貓下腰去幫她撿，借著撿東西之便我不由自主地打開盒子蓋，哈，哪里是什么小盒子?原來是一個(gè)多功能電源插座。電源插座上方置物袋中有一個(gè)白色的紙袋，我翻來覆去搞不清紙袋是什么名堂，這時(shí)看到旁邊的一個(gè)大哥哥正好撕開紙袋往里邊放垃圾呢。哦!我明白了。

順著車廂過道向另外的車廂望去，發(fā)現(xiàn)車廂與車廂之間都有一個(gè)隔斷門，你可千萬別小瞧了它，它是為了防止一節(jié)車廂著火了帶燃整列動車。它還可以抵擋大火濃煙12個(gè)小時(shí)，這12個(gè)小時(shí)足夠等來消防員救援滅火了。

很快就到站了，我望著動車那飛馳遠(yuǎn)去的身影，心想，如此快捷、舒適的動車的研制，決然離不開鐵路人員科學(xué)技術(shù)的創(chuàng)新和一絲不茍的工作精神。我暗自下定決心一定要努力學(xué)習(xí)真本領(lǐng)，將來更好地建設(shè)我們偉大的祖國。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇十三

豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進(jìn)一步探索戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。

首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個(gè)班組都能積極認(rèn)真地組織活動。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開始，各班組就把活動納入教師的備課中，每班有專門的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動的開展;二是各班組教師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動。

其次，我園活動形式多樣將平時(shí)幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要鍛煉幼兒的協(xié)調(diào)能力《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。

中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探索空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和創(chuàng)造力得到了豐富和發(fā)展。

大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，嬉戲，叫喊，盡情釋放著他們的快樂。在不知不覺中他們在進(jìn)行體能訓(xùn)練和規(guī)則教育。

這些活動最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動面向每一個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參加集體活動所帶來的快樂。

再次，我園活動內(nèi)容新穎，利舊利廢。

這次活動各班級的老師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和創(chuàng)造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。

在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋律激昂、有的歡快優(yōu)美、有的輕快跳躍。

在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分體現(xiàn)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等。

總之，這次活動充分展示了我園戶外體育活動的重要性和獨(dú)特的魅力，增強(qiáng)了老師與孩子戶外體育活動的認(rèn)識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇十四

大家好，我是經(jīng)濟(jì)與管理系市場營銷大專1201班的張瑜。很偶然的機(jī)會讓我接觸了大學(xué)生朋輩這一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體。作為新加入的成員，首先我很感謝老師、班長、同學(xué)們的認(rèn)可，在以后的生活與工作中我會更加努力，望老師、同學(xué)們多多指教。

4月12日早上是我第三次晨訓(xùn)，首先我先表明一下自己對于朋輩的看法：大學(xué)生朋輩輔導(dǎo)員們都是學(xué)院很優(yōu)秀的學(xué)生，或許之前部分同學(xué)性格很內(nèi)向、生活狀態(tài)較懶散。但是最后都能在每一次的晨訓(xùn)以及培訓(xùn)課或者活動中得到啟示，從而學(xué)會慢慢完善自我，懂得細(xì)心品味人生。這使得大家從思想認(rèn)識上實(shí)現(xiàn)了很大的突破。

此次晨訓(xùn)，我們主要是玩了“穿越電網(wǎng)”游戲。最初是由老師將四十名學(xué)員分成兩組，各有老師作為裁判。游戲的規(guī)則是在不觸及電網(wǎng)、僅四個(gè)圈可以循環(huán)使用的情況下，看哪組通過的學(xué)員最多。徐老師一聲令下，兩邊紛紛開始了緊張的游戲。有的同學(xué)在一開始就直接穿越，沒有經(jīng)過任何討論與思考，以至于失去了繼續(xù)游戲的機(jī)會;而有的組員們能夠先思考、討論，并安排好誰先過，誰過哪一個(gè)，誰該怎樣過等，使得最后的成績很優(yōu)秀，僅只有兩個(gè)學(xué)員出了問題。現(xiàn)場尖叫聲、喝彩聲不斷，引來了許多圍觀的同學(xué)。

時(shí)間過得很快，二十分鐘的游戲時(shí)間已到，最后獲勝的是向楠、范茜我們這一組。雖然另外一個(gè)組有六個(gè)同學(xué)出了問題，但是大家臉上都洋溢著燦爛的笑容，相信接下來的日子都是美好時(shí)光。

最后，我們圍成了一個(gè)圈，老師針對我們的表現(xiàn)總結(jié)了一下。接下來便是我們的自由發(fā)言時(shí)間。記憶深刻的是張德秀說我們在團(tuán)體活動中一定要相信自己的隊(duì)友，不要膽怯，否則就會失敗;向楠說大家一定要注意細(xì)節(jié)，在游戲中尋找合適的方式，不要適得其反;杜韋則對大家提了一些小建議，例如活動中要穿休閑服裝，尤其是女生不要穿裙子、高跟鞋等。我也適當(dāng)?shù)卣f了一些，首先給大家做了一個(gè)自我介紹，然后提出了我個(gè)人的想法：第一，在團(tuán)體活動中，我們要團(tuán)結(jié)一致;第二，我們要相信自己的隊(duì)友，給自己也給別人一份自信;第三，不管是在團(tuán)體活動中，還是在我們的日常生活中，都應(yīng)該細(xì)心，學(xué)會認(rèn)真觀察事物，并提出自己的建議，對于錯的要加以改正。

總之。我們要在一次次的活動中要學(xué)會更好的思考、反省，學(xué)會以正確的方式去處理事物，學(xué)會用真誠的微笑與人交往。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇十五

打鬧游戲不僅可以提高孩子的智商、情商、社交商等能力，而且還可以幫助父母和子女建立親密的聯(lián)結(jié)，放松我們的大腦，緩解壓力。最重要的是我們和孩子都能夠感受到快樂和愛。

不知道，在你們的記憶中有沒有小時(shí)候和父母親密接觸的那些愉快瞬間呢?

比如父親把你高高舉到空中扔起來又接住你;父母和你一起玩過家家游戲;父母和你一起打水仗、枕頭大戰(zhàn)等。

回憶起來的時(shí)候，相信你的心情一定非常愉悅，那些和父母一起游戲的日子是多么快樂啊!

今天這本書就為我們推薦了父母和孩子之間近百個(gè)打鬧游戲，有詳細(xì)的文字講解，有些還配有圖畫，可以讓我們清晰地知道怎樣和孩子去玩打鬧游戲。

本書的作者是美國的安東尼·迪本德和勞倫斯·科恩。

安東尼·迪本德是一名醫(yī)學(xué)博士，他和父親之間的親密關(guān)系非常健康，從小到大他都十分喜歡和父親之間有肢體上的交流和接觸。直到現(xiàn)在，他和父親見面打招呼，還會輕輕錘打?qū)Ψ絻扇?/p>

后來，安東尼·迪本德也成為了一位父親，在和孩子的追逐打鬧游戲中，他感受到自己和孩子都非常快樂和放松，通過游戲孩子的一些不良情緒也得到了抒發(fā)。于是，安東尼·迪本德就萌發(fā)了想寫一本關(guān)于打鬧游戲的書，以幫助父母們輕松愉快育兒。

安東尼·迪本德找到了勞倫斯·科恩，一位專攻兒童游戲和游戲治療的心理學(xué)家，著有《游戲力：笑聲，激活孩子天性中的合作與勇氣》和《游戲力ⅱ：輕推，幫孩子戰(zhàn)勝童年焦慮》兩本書。相信有不少父母都讀過這兩本書。

是的，孩子的天性就是愛玩，而各種各樣的游戲，可以讓他們獲得快樂和自信。

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇十六

這是我們這次團(tuán)隊(duì)培訓(xùn)活動的最后一個(gè)下午，1：30我們準(zhǔn)時(shí)走進(jìn)活動的會場，我們看到會場的南北兩面墻上，貼了很多格言之類的條幅，下午的第一個(gè)活動便是交流對這些話的理解。我們分八個(gè)團(tuán)隊(duì)分別圍成一圈，挑選其中的兩句在組內(nèi)討論對每一句的理解，然后大家一起分享。

說實(shí)在的，這樣的開始似乎讓自己有些失望，但又想這兩天的活動是步步深入，體驗(yàn)也越來越深刻，心想或許好戲還在后面呢!

現(xiàn)在的我能大致記起這樣十句話：沒有什么是不可能的;放棄你現(xiàn)在所擁有的;鏡子照向自己而不是歸罪于外;愈挫愈勇;承諾于事情的發(fā)生而不是如何發(fā)生;承諾于事情的結(jié)果，而非執(zhí)著于常規(guī);嚴(yán)禁、自律、堅(jiān)持;有清晰的目標(biāo)和理想，焦點(diǎn)集中于計(jì)劃;達(dá)到目標(biāo)的速度是迫切的，但不是孤注一擲的;細(xì)節(jié)決定成敗;充分利用所有的資源。

開始對這些話本身，我除了少數(shù)幾條，更多是沒有多少印象的，現(xiàn)在之所以能清晰地憶起，是因?yàn)樵诤髞淼拇┰诫娋W(wǎng)的活動中，從教官口中說出的這些話是那樣意味深長地印刻在我的腦海中。

在最后一個(gè)活動中，我們作為一群被圍困在集中營中的隊(duì)友，現(xiàn)在我們有了一個(gè)唯一的可以的逃生機(jī)會，但必須在1小時(shí)30分鐘的時(shí)間里全部經(jīng)過一個(gè)電網(wǎng)，而在那錯雜的電網(wǎng)中，唯一能經(jīng)過的僅是一個(gè)方形的口。

教官說明了規(guī)則：那是唯一可以經(jīng)過的地方，不能觸到電網(wǎng)，不能踩到下面的高壓線，不能說話(隊(duì)長除外)，一旦有隊(duì)友違反了其中的任何一項(xiàng)規(guī)則，所有的努力將前功盡棄，所有經(jīng)過的隊(duì)員要全部重來!

當(dāng)教官宣布開始時(shí)，雖然隊(duì)友們都答應(yīng)著聽清了要求，但當(dāng)真的開始了，大家面對那個(gè)電網(wǎng)之間不大的通道，比比劃劃，不斷地嘗試，卻因?yàn)橥閭儧]有秩序的、著急的、好意的插手、因?yàn)橛|網(wǎng)、因?yàn)檎f話、因?yàn)椴鹊搅烁邏壕€，一次次的失敗，當(dāng)我們不斷聽到教官的嚴(yán)厲的聲音“觸網(wǎng)，回去!”“說話，回去!”“你們的隊(duì)友在為生命而戰(zhàn)，你為你的隊(duì)!”“放棄你們所擁有的!”這無情的嚴(yán)厲的字字句句都敲在心里時(shí)，隊(duì)友們才真正走出了游戲的感覺。

你可知道，那個(gè)時(shí)刻，教官說出的每一句話都在重重的敲打著自己，在十幾分鐘以前，當(dāng)我們在交流對這些話的理解時(shí)，那時(shí)的認(rèn)識是多么膚淺，而此刻的體會卻是如此深刻。

后來場面的激烈是我們始料未及的，當(dāng)歷盡挫折的紅玲在大家的幫助下終于順利經(jīng)過那個(gè)電網(wǎng)時(shí)，那是我們經(jīng)歷了多少次失敗后的第一次勝利，掌聲在那一刻想起來。接下來，每每準(zhǔn)備幫另一個(gè)隊(duì)友穿越那道生死電網(wǎng)，然而，大家因?yàn)榧鼻械男那椋驗(yàn)楹鲆暳艘?guī)則而又使我們已經(jīng)進(jìn)入的隊(duì)友被罰出重來。

“因?yàn)槟愕氖韬觯?duì)友將為你付出沉重的代價(jià)!”教官的話在耳畔回響，已記不清有多少次進(jìn)入，又有多少次因?yàn)槟硞€(gè)隊(duì)友的失誤而重新再來，我們隊(duì)里的中堅(jiān)力量(幾個(gè)男隊(duì)友)已經(jīng)體力損耗很大。

終于，隨著一次次失敗，隊(duì)友們因?yàn)橐?guī)則的失誤慢慢少了，雖然歷經(jīng)挫折，但我們畢竟在挫折中有了經(jīng)驗(yàn)也有了信心，在高隊(duì)長的指示下，我們在屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)中變得很有秩序，一次又一次，幾個(gè)隊(duì)友順利通過。然而，當(dāng)又一個(gè)隊(duì)友被大家托舉著要經(jīng)過那道生死電網(wǎng)時(shí)，隊(duì)友的腳一晃，無意觸到了電網(wǎng)，我們又要重新開始!

前面一直沖鋒在前的高主任和另外幾名男隊(duì)友早已體力透支，已經(jīng)說不清過了幾次的紅玲又一次凜然上前，那種場面沒有人不感到一種壯烈、一種精神的震撼。這時(shí)教官的語言和聲調(diào)已經(jīng)更多的帶有鼓勵、贊許的成分。

“嚴(yán)謹(jǐn)、自律、堅(jiān)持!”“愈挫愈勇，你們已經(jīng)有了成功的經(jīng)驗(yàn)!”……

經(jīng)歷了如此多的失敗，沒有挫傷我們的意志，反而昂揚(yáng)了我們的斗志，我們從來沒有如此清醒地認(rèn)識到，我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每一個(gè)人的稍有疏忽都可能會給我們這個(gè)集體造成巨大的損失，我們更沒有想到，愈挫愈勇會被我們演繹地如此淋漓盡致!

我們又重新開始了，在失敗的教訓(xùn)中，每一個(gè)隊(duì)友已經(jīng)絕對地學(xué)會了嚴(yán)謹(jǐn)和自律，已經(jīng)真正地領(lǐng)會了“鏡子照向自己而非歸罪于外”的真正內(nèi)涵。我們又連續(xù)過去了很多，當(dāng)教官的鼓勵不斷地傳來，一個(gè)又一個(gè)隊(duì)員順利穿越。

而此時(shí)，始終沖鋒在前的男隊(duì)友們，他們堅(jiān)實(shí)的臂膀已經(jīng)承受了太多太多，當(dāng)剩下的隊(duì)員越來越少，我開始擔(dān)心，最后的隊(duì)員該如何通過?如果留下身材魁偉的男隊(duì)員，一個(gè)人怎么會通過，可如果讓他們先過，力量和經(jīng)驗(yàn)都不夠的女隊(duì)友們稍有疏忽就會使一切努力都?xì)w于零。

當(dāng)我還在擔(dān)心著時(shí)，高主任已經(jīng)在示意讓我過，我目睹了一次次失敗與成功，我目睹了隊(duì)友們的堅(jiān)韌和堅(jiān)持，我目睹了我面前幾位大哥小弟的疲憊但士氣不減的臉，我早就把一切可能造成閃失的隱患消除掉，整理頭發(fā)，把褲子塞到襪子里，我知道我絕對不能有絲毫的疏忽!當(dāng)我被隊(duì)友托舉著一點(diǎn)點(diǎn)艱難地通過時(shí)，我始終緊閉著雙眼，不敢有絲毫的輕舉妄動，我感覺到我的身體在一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)過那個(gè)生死電網(wǎng)，我能感受得出，我經(jīng)過了多少身體的支撐，才終于到了安全的另一面。

那一刻應(yīng)該是短暫的，但卻又是漫長的，我知道，生長在和平的年代，雖然經(jīng)歷過人生的悲喜，但如此般的境界，我今生都未曾體驗(yàn)過，我慶幸今天我體驗(yàn)了，正如教練說的那句話：“沒有什么是不可能的!”。

當(dāng)我們還在著急地思考最后的隊(duì)員該如何通過時(shí)，或許高主任作為這個(gè)隊(duì)的隊(duì)長，他已經(jīng)做好了過不來就留在那邊的準(zhǔn)備，但那樣我們會留下遺憾的，那個(gè)沖鋒在前，用鐵的臂膀送過了一個(gè)個(gè)隊(duì)友的隊(duì)長不能和他的隊(duì)友一起獲得重生，那將是多大的遺憾!

也就在這時(shí)，許多隊(duì)友恍悟了：對，我們還有可以利用的資源!我們所有的隊(duì)員是分兩個(gè)小隊(duì)從不同的通道通過，兩邊余下的隊(duì)員集合到一起，在又看到的新的希望中，我們又有隊(duì)友順利地來到我們身邊，大家按捺不住的激動，終于，在期盼成功的期待中，大家又想到了教官，有了教官的加入，我們終于成功的穿越了那道生死電網(wǎng)線，我們又能團(tuán)聚在一起!

當(dāng)我們?yōu)閯倮鴼g呼時(shí)，有的隊(duì)友已經(jīng)太累太累，面對著我們這個(gè)集體的脊梁，面對隊(duì)友們的眾志成誠，所有的人都被剛才的那一幕幕感動著，那是一種震撼心靈的力量，他足以讓我們產(chǎn)生對生命的敬畏，對人潛力的一種敬畏，那該是對團(tuán)隊(duì)精神的最好詮釋!

沒有什么是不可能的,是那道生死電網(wǎng)線，讓我們知道生命可以如此堅(jiān)強(qiáng),讓我們知道我們是相親相愛的一家人。

我不曾想到,我們都不曾想到,在我們的生命中會有一道如此美麗的風(fēng)景,足以照徹我們曾經(jīng)有過無奈的心靈,我們從此都會更加笑對一切!

1個(gè)小時(shí)，在平時(shí)我們也許會忽略掉的時(shí)間里，我經(jīng)歷了這36歲的人生都未曾經(jīng)歷的,在這其實(shí)是人為設(shè)置的生死的電網(wǎng)線的兩側(cè)，因?yàn)槲覀兇┰搅诉@條線,因?yàn)橛辛岁?duì)友們?yōu)榇说母冻龊蛨?jiān)韌,我們的生活或許會因?yàn)橛辛诵碌母形蚨嫵霾煌那€,自己也會在今后的人生里,更加懂得珍惜和付出。

在接下來的幾天里，大家依然津津樂道，用文字表達(dá)自己，我們交流著，也許我們對資源的利用顯得遲鈍了一些，開始沒有想到借助教官們的協(xié)助!但又想,我們實(shí)在要慶幸那份難得的糊涂,如果一開始就明白，哪來的懸念，又怎會有那場超越極限的較量!

我相信，生活中總會因?yàn)橐恍┡既?讓我們的人生擁有了更多的必然。

就像這次偶然,學(xué)校為我們提供了這次機(jī)會，我們與幾位教官有了這次相遇，因?yàn)檫@次偶然,我們有了一次非凡的心路歷程,讓我們沉淀下如此多人生的感悟。這份收獲，就如一串珍珠，將會永遠(yuǎn)在我們精神的家園里熠熠生輝!

團(tuán)隊(duì)游戲心得體會篇十七

我猜想我是個(gè)閑不下來的人，喜歡思考、邏輯推理，所以迷上殺人游戲。每個(gè)禮拜至少3個(gè)晚上在俱樂部度過。因?yàn)槟抢锒际切┯兄腔鄣娜恕Ｎ页姓J(rèn)，我不喜歡與愚蠢的人為伴。下面寫下我的一點(diǎn)心得。

現(xiàn)在的版本有很多，最經(jīng)典的版本為2.0，只有警察，殺手，平民三個(gè)角色。盡管現(xiàn)在出來很多新版本，多出新花樣，但都是2.0版本的延伸，掌握好基本技巧，這個(gè)游戲才有樂趣。

游戲規(guī)則：

殺手殺掉所有警察，殺手勝利。

殺手殺掉所有平民，平局。

警察還存在并且殺手全部出局，平民和警察勝利。

殺手每晚只能殺一個(gè)人。

警察每晚只能驗(yàn)一個(gè)人。

天亮?xí)r公決投票可以讓一人出局。(如果被公決的選手票數(shù)相當(dāng)?shù)那闆r超過3回合，都出局)

下面的場景描述16人的游戲。4警4殺8平民。

平民職責(zé)：參與公決投票。

平民通常被認(rèn)為最容易玩的角色，而且抽中平民牌的幾率最大。實(shí)際上，勝負(fù)的關(guān)鍵完全取決于平民，高水平的平民玩家可以瞬間扭轉(zhuǎn)局勢導(dǎo)致勝利。記住，公決殺手的唯一途徑——只能依靠平民參與的投票。

高水平玩家具備的幾項(xiàng)技能：

1、能找出場上隱藏的警察和殺手，緊跟警察步伐。

不要以為這個(gè)很困難，這是作為高水平玩家必備的最基本素質(zhì)。4警4殺只允許有4條遺言。當(dāng)游戲進(jìn)入第三輪后(前兩輪被殺2人，被公決2人，共留4條遺言)，死的玩家不能發(fā)表任何意見。如果找不到警察，那么就無法分清場上的局勢——警察多還是殺手多?萬一殺手比警察多并且假跳警來誤導(dǎo)平民，你是否能識破并說服大家公投殺手出局?警察少了不敢說話，你能否帶領(lǐng)大家?

這個(gè)相當(dāng)關(guān)鍵。瞬間扭轉(zhuǎn)局面的情形通常在這時(shí)候發(fā)生。

2、保護(hù)警察，充當(dāng)警察抓出殺手帶領(lǐng)局勢，為警察擋刀。

這需要建立在前面那個(gè)技能上。找不出警察或者殺手的玩家，根本做不好這點(diǎn)，通常會擾亂局勢。即使偶爾成功一兩次也僅僅是運(yùn)氣。這是個(gè)邏輯推理的思維游戲，要的是準(zhǔn)確的分析、判斷，不是賭博。

正確的找出殺手，會被殺手殺掉，但同時(shí)浪費(fèi)殺手殺警察的機(jī)會，贏面擴(kuò)大。即使殺手知道你不是警察，而你的存在威脅太大，也會使得殺手進(jìn)入兩難的境界……

愚民的表現(xiàn)形式：

1、害怕被殺，趕緊與警察和殺手劃清界限。既不能保護(hù)警察也不會吸引殺手的注意。

2、不經(jīng)過周密的分析，不聽警察引導(dǎo)。純粹的憑感覺找“有身份”的人，剛愎自用的跳警踩殺手，誤導(dǎo)平民，讓殺手找到機(jī)會。大多數(shù)情況下，警察就是這么被公決出局的。

3、 看不清楚場上局勢，關(guān)鍵時(shí)候不相信真正的警察，幫殺手玩，或者把警察推上pk臺。

4、 被首殺就跳警。這個(gè)最忌諱，一個(gè)平民被首殺，任何情況下都不能跳警!

遇到愚民，而且愚民>=3的話，我只能說：good luck!

警察職責(zé)：驗(yàn)證殺手，引導(dǎo)平民。

警察負(fù)責(zé)引導(dǎo)平民公決殺手，游戲的起點(diǎn)在于此。一場游戲進(jìn)入白熱化階段的時(shí)期從第一個(gè)警察現(xiàn)身開始。對于警察的要求似乎更高一些——必須具備領(lǐng)導(dǎo)力和大局觀，且要有很強(qiáng)的說服力。切忌“個(gè)人英雄主義”。你的目的是引導(dǎo)平民公決殺手，也只有這樣才有可能贏得游戲。缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作和平民的支持，你就像個(gè)等待屠宰的小羔羊。

高水平警察具備的技能：

1、第一輪驗(yàn)誰?

通常情況下警察會憑感覺首驗(yàn)?zāi)硞€(gè)人或不驗(yàn)?zāi)硞€(gè)人，原因是——他/她像(或不像)個(gè)殺手。

這是錯誤的，一個(gè)非常愚蠢的錯誤。為什么?

就因?yàn)槟闶蔷欤皇敲嫦啻髱?

我剛才說了“大局觀”，第一輪找到一個(gè)殺手其實(shí)是沒什么價(jià)值的，即使第一輪被殺的是個(gè)警察。

首驗(yàn)一定要驗(yàn)高手。高手如果是殺手，除掉他，威脅會減少一半，因?yàn)樗麣⒕斓谋臼伦罡?如果不是殺手，好樣的，他會帶領(lǐng)大家找出真正的殺手，換句話說，我們找到了另一個(gè)警察。這是個(gè)準(zhǔn)則，無論什么時(shí)候都應(yīng)該這么做。

2、什么時(shí)候應(yīng)該跳出來?

1、被首殺的時(shí)候一定要說出身份。這個(gè)也是不讓平民首殺跳警的原因。警察第一輪驗(yàn)了人，可以給出兩個(gè)人進(jìn)pk臺，這時(shí)候憑的就是經(jīng)驗(yàn)和直覺，完全沒有分析。

2、 第一輪驗(yàn)到殺手一定要跳出來，指認(rèn)殺手并且給兩個(gè)內(nèi)推，防止在接下來的幾輪誤把警察推進(jìn)pk臺。給出的人選也是靠直覺和經(jīng)驗(yàn)。

3、 局勢明朗并有利的時(shí)候跳出來。比如，通過發(fā)言已經(jīng)確認(rèn)一個(gè)殺手，接著晚上驗(yàn)證另一個(gè)殺手的時(shí)候。一警換2殺手。或者勝利在握的時(shí)候。

4、 同伴被誤會為殺手的時(shí)候，一定要跳出來，說驗(yàn)證過他為好身份并指認(rèn)不是警察的人為殺手。因?yàn)楫?dāng)同伴被指認(rèn)逼于無奈跳警的時(shí)候，通常沒人相信。(這個(gè)時(shí)候不管驗(yàn)對沒驗(yàn)對都要指認(rèn)一個(gè)懷疑對象，寧可犧牲平民不要犧牲警察。而且很可能那個(gè)人真的就是殺手)。

3、在接下來的幾輪驗(yàn)誰?

這是考驗(yàn)分析判斷能力的時(shí)候。給出兩條準(zhǔn)則：

1、內(nèi)推的人選不驗(yàn)。驗(yàn)不到殺手的時(shí)候他們自動被公決出局。

2、暴露的殺手不驗(yàn)。留機(jī)會驗(yàn)隱藏的。

4、局勢嚴(yán)峻時(shí)，裝暈，不要跟殺手起正面沖突。

通常這種情況出現(xiàn)在殺手多于警察1個(gè)以上或只剩最后一警的時(shí)候。游戲時(shí)常會發(fā)生這種情況，但警察卻不是時(shí)常輸在這種情況下。原因在于，前面三點(diǎn)你已經(jīng)做的足夠好了——有高手在，他/她會保護(hù)你并找到殺手;或者你的同伴犧牲時(shí)已經(jīng)指明了方向。

警察輸?shù)粲螒虻脑颍?/p>

以上4點(diǎn)作的不夠好。而最重要的一點(diǎn)是——沒有引導(dǎo)平民向正確的方向行駛。

兩種情況下要贊美殺手的技藝高超：

1、悍跳警察引導(dǎo)局勢成功(最成功的是把警察公決)

2、刀法過于精準(zhǔn)。

殺手任務(wù)：殺光警察

殺手是這個(gè)游戲里最具挑戰(zhàn)性也是最需要智慧的角色。殺手很孤獨(dú)，并且要承受最大的心理壓力，克服與生俱來的“道德感和內(nèi)疚感”，還要極具表演天賦和口才，并且分析判斷能力要過于常人，透過迷霧找準(zhǔn)目標(biāo)。

殺手從第一刀開始就要很有心機(jī)——怎么排除別人對我的懷疑?冤枉誰?

接著，開始分析誰是警察。

遭到質(zhì)疑時(shí)如何冷靜沉著的辯解?

是否可以看清場上局勢判斷警察個(gè)數(shù)?是否引導(dǎo)局勢?……如何協(xié)作?

如何偽裝讓警察不懷疑自己?

相信我，殺手的玩法是最靈活也最刺激的。殺手玩的好的玩家絕對是頂尖高手之列。就我目前的心得，是依靠自己的邏輯分析找到警察。通常我僅僅靠刀法準(zhǔn)確來贏得勝利。但，殺手玩法是門大學(xué)問，有機(jī)會另開稿。

最后，希望所有喜歡邏輯推理的人加入這個(gè)游戲，以游戲的心態(tài)去認(rèn)真投入這個(gè)游戲找出樂趣。這是個(gè)表現(xiàn)的舞臺，展現(xiàn)自信，智慧，和口才。

曾經(jīng)有報(bào)道說此游戲會影響人的“誠信”。哈，純粹無稽之談。我去的那個(gè)俱樂部的人，都是附近的鄰居，友善和睦。游戲只是游戲，所有的謊言和義正嚴(yán)辭在結(jié)束時(shí)都煙消云散。