方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優秀的方案都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？以下是小編精心整理的方案策劃范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

文化策劃方案模塊篇一

網絡改變生活，文化提升品質

xx年3月25日――4月29日

全體在校學生、學生工作人員、青年教師

（一）主辦單位：學生處

（二）策劃承辦單位：軟件學院

（三）協辦單位：學生工作通訊社

（一）網絡知識講座

（二）“愛滿南工”――尋找身邊的感動攝像、攝影大賽

（三）電腦維修與服務

（四）“我的e家”――網頁設計大賽

（五）“e決高低”――微博應用技能大賽

（一）宣傳發動各學院要圍繞本屆網絡文化節活動主題，根據活動內容制作宣傳板，擺放于本單位教學樓大廳。同時，要充分利用電子屏、櫥窗、條幅和各學院主頁等各種宣傳渠道進行宣傳動員，引導廣大學生關注網絡、積極參與。

（二）學生評審團本次活動為鼓勵學生的廣泛參與，繼續組建學生評審團，對攝像、攝影作品和網頁設計作品進行評審，各學院分別推薦2名學生參加評審團，于4月1日前將參加評審團的學生名單及聯系方式報送軟件學院學工辦辦公室。

（三）專項活動

1、舉辦網絡知識講座暨第六屆網絡文化節開幕式。邀請學校領導參加，安排工作、發出倡議，宣布開幕。接著，由邀請的校內外網絡專家，進行網絡知識講座，幫助學生進一步了解網絡知識，善用網絡媒介，樹立科學文明的網意識。講座題目、時間和地點見校內海報。

2、“愛滿南工”――尋找身邊的感動攝像、攝影大賽。以南工校園內真人、真事為題材，尋找身邊令人感動的鏡頭，拍攝令人奮進的影像，傳遞正能量，讓愛的陽光充滿南工的每個角落。各學院要發動廣大同學積極參與，從參與作品中擇優推薦上報作品電子版5―8幅（部），以學院為單位，將作品于4月20前統一報送至軟件學院學工辦參加評選。

(1)作品要求：攝影、攝像的.場景必須在南陽理工學院，要求是真人、真事；作品需提供簡潔的文字說明；作品內容思想健康、積極向上；作品要注明學院和作者；視頻作品時長以10分鐘之內為宜。

(2)評選方法：采用網上投票與評審團評審相結合的方式,網上投票和評審團評審各占復賽總分50%。

(3)獎項設置：一等獎5名,二等獎10名，三等獎20名，優秀獎若干名。

3、提供電腦維修與服務。在網絡文化節期間，廣大師生可以就網絡知識、電腦維修、實用網站等問題提供服務。電腦維修與服務地址：4月13日、14日在圖書館門前，其余時間在軟件學院孵化園。

4、“我的e家”――網頁設計大賽各學院以喜迎評估為中心，充分利用網絡這一現代化的平臺，充分展示新一代大學生的集體風貌，營造喜迎評估的網絡氛圍，以學院、班級或宿舍為單位，創作一張展示集體風采的網頁。

（1）、作品要求：作品必須是原創，不得抄襲；作品能夠真實反映大學生集體積極向上的現狀；作品內容要求簡潔明了，思路清晰。

（2）、上報時間：作品以學院為單位，每個學院至少報送作品5部，于4月15日前報送軟件學院學工辦辦公室。(3)評選方法：采用網上投票與評審團評審相結合的方式,網上投票和評審團評審各占復賽總分50%。

(4)獎項設置：一等獎3名,二等獎5名，三等獎15名，優秀獎若干名。

5、“e決高低”――微博應用技能大賽各學院擇優推薦3名同學參加微博應用技能大賽。各學院把參賽學生名單及聯系方式于4月18日前報送至軟件學院學工辦辦公室。

（1）大賽內容：主要考察學生利用微博交流能力和分析解決現實生活學習中遇到的現實問題能力為主。

（2）大賽形式：采用現場抽題，上機操作。

（3）大賽時間：4月23日16：20。

（4）大賽地點：15號教學樓604、606實驗室。

（5）評選辦法：組織有關專家進行評選。

（6）獎項設置：一等獎3名，二等獎6名，三等獎12名。

（四）優秀作品展示學生處將各個項目的優秀作品進行集中展示。

（五）總結表彰活動結束后，各學院要及時總結經驗，查找不足，探索建立網絡教育的長效機制，打造積極健康的校園網絡環境。學生處將結合過程監控，對各學院開展活動質量及學生參與熱情進行量化考核，評選第五屆網絡文化節先進單位和先進個人，并在閉幕式上進行表彰。

(一)高度重視，加強領導。各學院要充分認識舉辦網絡文化節的重要意義，統一思想，統籌安排，為本屆網絡文化節的成功舉辦創造條件，提供支持。

(二)精心組織，務求實效。各學院要根據方案要求，結合實際情況，制定出本學院具體落實辦法，指定專人負責，明確時間進程，積極組織學生參加比賽，擴大活動參與面，確保取得實實在在的教育效果。

文化策劃方案模塊篇二

法院旁聽

會員之所以選擇加入法律協會，除了對法律有較濃厚的興趣之外，想通過協會來了解法律知識，增強法律意識以維護自己的合法權益也是一個重要的方面。而法院旁聽是達到此目的的一個極其重要的途徑。

實踐部聯系旁聽法院，并約定時間和地點；宣傳部做宣傳工作，作展版，寫海報；策劃部策劃活動路線；組織部組織會員參加活動；網絡部負責現場攝像；秘書處負責活動經過以及活動總結的紀錄；外聯部拉外聯；財務部做好財務總結報告。

組織會員在約定的時間和地點去法院旁聽一個比較適宜的案件。

視法院情況而定。

宣傳紙五張 4元

膠水一瓶

1元

福利院獻愛心

有句話說要想做學問，首先要學會做人。家庭.學校和社會培養我們，助我們成人成才的同時，我們也要學會反哺社會，服務社會。法律不僅保護健全人的`權益，更注重對弱勢群體的保護。因此，我們更因該關注這些容易被遺忘的弱勢群體，對社會做出我們微弱的貢獻，向社會奉獻我們的一份愛心。

實踐部聯系福利院；宣傳部做宣傳工作，作展版，寫海報；策劃部策劃活動路線；組織部組織會員參加活動；網絡部負責現場攝像；秘書處負責活動經過以及活動總結的紀錄；外聯部拉外聯；財務部做好財務總結報告。

會員到達福利院之后，把會員分為兩部分，一部分負責幫助福利院作些力所能及的工作，另一部分跟老人聊聊天，談談心之類的。

4月29日

福利院

宣傳紙五張

4元

禮品 20元

普法宣傳

法律規定了人們生活中的方方面面，每個人都不可能不受法律的制約，脫離法律的約束而存在。因此，協會策劃此次活動盡自己最大的努力來為需要的同學提供法律方面的咨詢。另外，適逢《河南省道路交通安全條例》實施半年之際，且《條例》關系到每個公民的切身利益，每位學生當然也不例外。將《條例》中貼近學生的部分以“知識競猜”和“散發傳單”的方式宣傳給校友，來達到法制宣傳的目的，使校友能夠在必要的時候拿起法律的武器，維護自己的合法權益。

實踐部負責法制宣傳現場的布置；宣傳部做宣傳工作，作展版，寫海報；策劃部策劃法制宣傳單的具體內容以及知識競猜的知識問題；理論研討部負責法活動現場的法制宣傳工作；組織部組織會員參加活動；網絡部負責現場攝像；秘書處負責活動經過以及活動總結的紀錄；外聯部拉外聯；財務部做好財務總結報告。

活動分兩部分組成，一是知識競猜部分，二是法制宣傳部分，二者同時進行。

知識競猜部分由會員問問題，有在場的同學回答，回答正確的同學將獲得由我們法律協會送出的獎品；在知識競猜的同時由另一部分會員向現場的其他同學做法制宣傳活動。

5月10日

鐘樓廣場

宣傳紙五張

4元

“知識競猜”獎品

20元

法制傳單

15元

條幅一條

30元

河南工業大學法律協會

文化策劃方案模塊篇三

為營造良好寢室文化氛圍，增強寢室凝聚力，發揮各寢室特長和團結友愛精神，提供學生更多的發揮和創造空間，展現大學生時代風貌，用睿智的頭腦，靈巧的生活點綴生活、詮釋理想。

陽光春日，溫馨裝院

**年3月

信息工程學院分團委

（一）對象

所有男女生寢室

（二）內容

1.寢室名稱設計：各參賽寢室都需根據自己寢室特點取一個名字，可為言簡意賅的、富含哲理的、催人奮進等。

2.寢室環境衛生：宿舍環境舒適，空氣清新，地面潔凈，物品擺放整齊；空間布置和裝飾美觀、大方、溫馨；無抽煙現象；無違章用電；寢室內部成員間文明和諧。

3.展板設計：各寢室根據自己的專業特色、興趣愛好設計制作校園文化與企業文化有機結合的“寢室文化窗”，通過文字、圖片、圖畫等多種形式展現。

（三）形式

學校統一組織巡查評選，將獲獎寢室的'展板進行統一展示。

1．報名時間：3月7日-12日

（四）獎項設置：一等獎5名，二等獎10名，三等獎20名，優秀獎若干名。

（五）評比標準：

1．寢室名稱合理，體現寢室成員共同的生活理念。

2．展板設計合理，富有美感，風格鮮明，體現寢室成員感情與團體精神；內容積極向上、健康活潑，體現大學生的朝氣與寢室成員的共同理想。

3．寢室環境干凈、整潔、溫馨。

“寢室文化窗”制作須用透明膠帶粘貼，避免展板表面損壞，以便日后更改使用。

**年2月24日

文化策劃方案模塊篇四

目錄

（八）頒獎典禮…………………………………………………………………………......錯誤！未定義書簽。

（九）后期活動……………………………………………………………………………..錯誤！未定義書簽。

誤！未定義書簽。

（一）評分標準……………………………………………………………………………..錯誤！未定義書簽。

（二）獎勵方案……………………………………………………………………………..錯誤！未定義書簽。

（三）活動預算表…………………………………………………………………………..錯誤！未定義書簽。

一、活動背景

成立于1990年的中國人民大學勤工助學服務中心一直以“立足同學、服務社會、成就自我”為宗旨，努力為同學們提供勤工助學和社會實踐的機會，幫助同學們培養自立和服務社會、服務他人的意識。展望勤工未來的發展，我們決心開拓創新，策劃、組織出一系列豐富同學們課余文化生活的大型活動。

文化衫是表達內心精神世界的窗口。它極具個性化，因為它不是一般的t 恤衫，它時尚又有創意，其獨特價值就在于它豐富的文化內涵。當今社會，大學生這一特殊的群體總體消費能力較強，且多具有創新意識。文化衫完全可以按設計者自己的需要在t 恤上印制喜歡的文字、圖案、色彩和線條，透過這些文化符號彰顯個性，詮釋穿者的精神世界。通過征集t恤圖案的設計方案，運用同學們的設計天賦和繪畫天賦來鍛煉大家的素質拓展能力，讓同學們得到能力的體現和現實，發覺有潛力的學生。商家亦可以此活動為媒介，擴大在學生中的影響力，吸引學生群體的注意力，并可以通過該活動為自己的公司挖掘創新型人才。

伴隨著時代的進步與發展，勤工也走過了它21年的風雨。文化衫設計賽作為其新近開發的特色活動，極具時代特色，貼近大學生積極向上，創意無限的特點。我們希望依托勤工這個平臺努力實現同學業余生活的豐富化，并傳承勤工舉辦大型活動的優良特點。與此同時，日本在今年經歷了9.0極大地震，我們也希望通過此次活動表達同學深切的關懷，展現無疆界的大愛。

二、活動可行性

中國人民大學勤工助學服務中心作為連接社會單位與同學們的橋梁，經過20載的發展，已成為北京市高校領域機制最健全、服務最完善的學生組織之一。中心歷年舉辦的活動都得到了社會單位的高度信任和廣大同學的廣泛認可，北京電視臺、北京青年報等多家傳媒機構都曾對中心進行過詳細報道。

我們有21年積累的活動經驗，如“軟陶泥設計大賽”“定向越野大賽”“露天電影”“周末展賣”等活動經驗，雖然種類不同，但通過這些活動勤工建立起了一批高效高素質的活動操作團隊，有較高的策劃水平與實戰能力。

前兩屆中心成功舉辦過“筆下童謠”、“愛滿人大祈福災區”、 “云衫夢”這樣的同類活動，關注的人數多達數千人，僅一天的活動就有800余人參賽，如此火爆的場面足以證明此項活動在人大校內的影響力之大。從前幾次的活動策劃及流程直接有利于本次活動的開展。 此次活動我們認真挑選了同學們最感興趣最貼近時代步伐的主題，這對參賽者來說本身就具備很大的吸引力。

在前幾次活動方案的指引下，本次活動設計具備了觀賞性和娛樂性。基于以上幾點所以我們堅信中心有能力辦好這次的活動。

三、市場分析

⒈ 目標市場：中國人民大學生。

隨著氣溫升高，夏季將至，同學們對t恤衫的關注和需求逐漸增大。另外，在彩繪活動中鮮艷的顏料顏色將為喜歡張揚個性的'同學提供展現平臺。

⒉ 競爭優勢分析：

競爭群體優勢：中國人民大學有30000+學生，同時有大量的留學生，而學生是消費t恤的主要群體，隨著對t恤的需求不斷升高，及時在校進行宣傳，提高品牌知名度和親和力，是提高市場份額的有效方式。

另外，活動中使用的鮮艷的顏色與畫筆都可以作為實物廣告，起到宣傳品牌作用。學生是水筆畫筆的主要消費對象，通過此次活動，也可以起到宣傳作用。

競爭地利優勢：該活動是在中國人民大學內人流量最大的地點舉行，不僅能夠獲得廣泛師生的參與，更能夠是其他校內流動人員進行關注。

競爭資源優勢：中國人民大學勤工助學服務中心，校內五大學生組織之一，所辦活動面向全校，并能獲得全校學生的重視，使贊助商能夠獲得更好的宣傳效果和更高的關注度。同時勤工助學服務中心是校團委直屬的社團，等于間接擁有全校資源，可使活動暢通無阻。

四、活動目標

⒈ 通過和商家的合作，實行雙贏，保證活動順利進行的同時，為商家提供有利的宣傳，打開學生市場。另外，本活動為創意型活動，可為商家提供設計創作的靈感。

⒉ 2011年是中國共產黨成立九十周年。九十年之后的今天中國發生了無數的變化，人大的同學們都有很多的感情希望得到抒發。借此次活動將再度體現勤工“立足同學、服務社會、成就自我”的宗旨，并在學校范圍內宣傳勤工，促進勤工的影響力。

⒊ 2011年日本經歷了9.0級大地震，作為休戚與共的鄰國，我國有義不容辭的責任給予他們人道主義援助。而作為學生，我們希望能通過此次文化衫活動，體現作為一個大學生對另一個民族的無界的關懷。

4. 旨在為人大廣大青年學俊打造鍛煉和展示自我的舞臺，設計出具有時代特色的作品。通過大賽使同學們發掘自己的藝術潛力，提高自己的的創新能力，同時也豐富了校園文化生活。

5. 作為活動承辦部門的勤工助學服務中心在這次活動中可以充分得到鍛煉，積累大量經驗,提高日后在學校舉行大型活動的能力。

6. 可以密切商家與人大勤工之間的聯系，通過大賽，擴大人大勤工在社會上的影響力，同時也使商家獲得更多的機會進行校園市場推廣活動。

五、活動時間

宣傳從5月初開始，現場報名5月12日，至5月底全部結束。

六、活動地點

現場活動將使用教二門前甬道，決賽及頒獎典禮將在學活動廳舉辦。

教二門前甬道連接三座教學樓與圖書館，屬于學校人流量較大的活動場地，曾在此地舉辦過多場活動，例如社團招新“百團大戰”、勤工兼職招聘會等，較容易吸引學生的注意力，使更多的人大學生參與這個活動。

七、參賽對象

全校學生，參賽方式可以是單人作品、兩人以上五人以下的團隊，也可以以學院或社團名義參賽。

八、活動具體流程

（一）前期宣傳工作（5月4日開始持續宣傳） ⒈ 制作大賽橫幅

挑選往屆優秀作品和由本次活動協助者繪制的文化衫于5月9日起在教二門前和學活前展出。

⒊ 文化衫廣告形式宣傳

在空白的文化衫上畫上或者是印上本次活動的宣傳圖畫，勤工標志，活動口號，活動主題，衣服下擺上寫上活動時間和地點，左下角可印上贊助商的名稱或logo，與歷屆優秀文化衫一起懸掛于5月9號起在教二們前和學活前展出。

注：所有展出的文化衫當天早上懸掛晚上由勤工工作人員回收。

⒋ 宣傳海報的設計和制作

宣傳欄內張貼，每天兩次，每次兩張。

他宣傳欄內張貼 每天兩次 每次一張 。

注：海報設計中文、英文、韓文三版，分別針對不同的宿舍區以及學生活動區使用。

文化策劃方案模塊篇五

為了提高我校學生綜合素質、培養創新精神、促進我校校園文化建設，傳播非物質文化遺產基本知識，關注非物質文化遺產保護與傳承的熱點問題，梳理國家有關政策法規，增強大學生參與非物質文化遺產保護的積極性，現決定舉辦第三屆北京聯合大學非物質文化遺產知識競賽（以下簡稱“競賽”）。

競賽主題：非物質文化遺產及其活態傳承；

主要內容：

非物質文化遺產的基本理論（概念、分類體系、學科定位）；

我國非物質文化遺產保護與傳承的現狀與問題；

國內非物質文化遺產領域的`熱點問題；

國外非物質文化遺產保護的成功經驗；

非物質文化遺產傳承人的價值與現狀

1．本次競賽參賽者為在校本科生。

2、學生以個人為單位參賽，自愿報名，不限專業。

1、本次競賽分為初賽（筆試）與復賽（現場搶答與案例分析）兩個環節，最終比賽成績以初賽成績（50%）+復賽成績（50%）相加而得，以成績排名確定最終獲獎名單。

2、所有參賽學生統一填寫報名表回執，發送至，經組委會統計后統一組織初賽筆試。報名截止日期20xx年5月13日。

3、初賽形式：所有參賽學生完成指定的筆試試卷（閉卷）。筆試成績75分以上者為優秀，成績前30名者自動進入復試環節。

4、復賽形式：

①現場非物質文化遺產知識問題搶答；

②具體非物質文化遺產項目現狀的案例分析；

③ 專家提問。

復賽的具體安排待后續通知。

頒獎擬定20xx年6月11日（具體時間擬根據領導嘉賓時間進行調整）

1、頒獎嘉賓

頒獎儀式將邀請學校領導及部分非遺保護專家參加，屆時還將邀請一些非遺傳承人到場表演。

2、獎項設置

競賽設一等獎5名，二等獎10名，三等獎15名，紀念獎30名。

說明：獎項按答卷成績從高到低排序設置。獎品由學校教務處、團委提供。

3、專家講座

結合20xx年文化遺產日主題，請有關專家就非物質文化遺產保護與傳承問題進行講座。

獲獎者優先參加由北京聯合大學文化遺產研究所舉辦的研究生論壇。

文化策劃方案模塊篇六

目錄

（八）頒獎典禮…………………………………………………………………………......錯誤！未定義書簽。

（九）后期活動……………………………………………………………………………..錯誤！未定義書簽。

誤！未定義書簽。

（一）評分標準……………………………………………………………………………..錯誤！未定義書簽。

（二）獎勵方案……………………………………………………………………………..錯誤！未定義書簽。

（三）活動預算表…………………………………………………………………………..錯誤！未定義書簽。

一、活動背景

成立于1990年的中國人民大學勤工助學服務中心一直以“立足同學、服務社會、成就自我”為宗旨，努力為同學們提供勤工助學和社會實踐的機會，幫助同學們培養自立和服務社會、服務他人的意識。展望勤工未來的發展，我們決心開拓創新，策劃、組織出一系列豐富同學們課余文化生活的大型活動。

文化衫是表達內心精神世界的窗口。它極具個性化，因為它不是一般的t 恤衫，它時尚又有創意，其獨特價值就在于它豐富的文化內涵。當今社會，大學生這一特殊的群體總體消費能力較強，且多具有創新意識。文化衫完全可以按設計者自己的需要在t 恤上印制喜歡的文字、圖案、色彩和線條，透過這些文化符號彰顯個性，詮釋穿者的精神世界。通過征集t恤圖案的設計方案，運用同學們的設計天賦和繪畫天賦來鍛煉大家的素質拓展能力，讓同學們得到能力的體現和現實，發覺有潛力的學生。商家亦可以此活動為媒介，擴大在學生中的影響力，吸引學生群體的注意力，并可以通過該活動為自己的公司挖掘創新型人才。

伴隨著時代的進步與發展，勤工也走過了它21年的風雨。文化衫設計賽作為其新近開發的特色活動，極具時代特色，貼近大學生積極向上，創意無限的特點。我們希望依托勤工這個平臺努力實現同學業余生活的豐富化，并傳承勤工舉辦大型活動的優良特點。與此同時，日本在今年經歷了9.0極大地震，我們也希望通過此次活動表達同學深切的關懷，展現無疆界的大愛。

二、活動可行性

中國人民大學勤工助學服務中心作為連接社會單位與同學們的橋梁，經過20載的發展，已成為北京市高校領域機制最健全、服務最完善的學生組織之一。中心歷年舉辦的活動都得到了社會單位的高度信任和廣大同學的廣泛認可，北京電視臺、北京青年報等多家傳媒機構都曾對中心進行過詳細報道。

我們有21年積累的活動經驗，如“軟陶泥設計大賽”“定向越野大賽”“露天電影”“周末展賣”等活動經驗，雖然種類不同，但通過這些活動勤工建立起了一批高效高素質的活動操作團隊，有較高的策劃水平與實戰能力。

前兩屆中心成功舉辦過“筆下童謠”、“愛滿人大祈福災區”、 “云衫夢”這樣的同類活動，關注的人數多達數千人，僅一天的活動就有800余人參賽，如此火爆的場面足以證明此項活動在人大校內的影響力之大。從前幾次的活動策劃及流程直接有利于本次活動的開展。 此次活動我們認真挑選了同學們最感興趣最貼近時代步伐的主題，這對參賽者來說本身就具備很大的吸引力。

在前幾次活動方案的指引下，本次活動設計具備了觀賞性和娛樂性。基于以上幾點所以我們堅信中心有能力辦好這次的活動。

三、市場分析

⒈ 目標市場：中國人民大學生。

隨著氣溫升高，夏季將至，同學們對t恤衫的關注和需求逐漸增大。另外，在彩繪活動中鮮艷的顏料顏色將為喜歡張揚個性的同學提供展現平臺。

⒉ 競爭優勢分析：

競爭群體優勢：中國人民大學有30000+學生，同時有大量的留學生，而學生是消費t恤的主要群體，隨著對t恤的需求不斷升高，及時在校進行宣傳，提高品牌知名度和親和力，是提高市場份額的有效方式。

另外，活動中使用的鮮艷的顏色與畫筆都可以作為實物廣告，起到宣傳品牌作用。學生是水筆畫筆的主要消費對象，通過此次活動，也可以起到宣傳作用。

競爭地利優勢：該活動是在中國人民大學內人流量最大的地點舉行，不僅能夠獲得廣泛師生的參與，更能夠是其他校內流動人員進行關注。

競爭資源優勢：中國人民大學勤工助學服務中心，校內五大學生組織之一，所辦活動面向全校，并能獲得全校學生的重視，使贊助商能夠獲得更好的宣傳效果和更高的關注度。同時勤工助學服務中心是校團委直屬的社團，等于間接擁有全校資源，可使活動暢通無阻。

四、活動目標

⒈ 通過和商家的合作，實行雙贏，保證活動順利進行的同時，為商家提供有利的宣傳，打開學生市場。另外，本活動為創意型活動，可為商家提供設計創作的靈感。

⒉ 2011年是中國共產黨成立九十周年。九十年之后的今天中國發生了無數的變化，人大的同學們都有很多的感情希望得到抒發。借此次活動將再度體現勤工“立足同學、服務社會、成就自我”的宗旨，并在學校范圍內宣傳勤工，促進勤工的影響力。

⒊ 2011年日本經歷了9.0級大地震，作為休戚與共的鄰國，我國有義不容辭的責任給予他們人道主義援助。而作為學生，我們希望能通過此次文化衫活動，體現作為一個大學生對另一個民族的.無界的關懷。

4. 旨在為人大廣大青年學俊打造鍛煉和展示自我的舞臺，設計出具有時代特色的作品。通過大賽使同學們發掘自己的藝術潛力，提高自己的的創新能力，同時也豐富了校園文化生活。

5. 作為活動承辦部門的勤工助學服務中心在這次活動中可以充分得到鍛煉，積累大量經驗,提高日后在學校舉行大型活動的能力。

6. 可以密切商家與人大勤工之間的聯系，通過大賽，擴大人大勤工在社會上的影響力，同時也使商家獲得更多的機會進行校園市場推廣活動。

五、活動時間

宣傳從5月初開始，現場報名5月12日，至5月底全部結束。

六、活動地點

現場活動將使用教二門前甬道，決賽及頒獎典禮將在學活動廳舉辦。

教二門前甬道連接三座教學樓與圖書館，屬于學校人流量較大的活動場地，曾在此地舉辦過多場活動，例如社團招新“百團大戰”、勤工兼職招聘會等，較容易吸引學生的注意力，使更多的人大學生參與這個活動。

七、參賽對象

全校學生，參賽方式可以是單人作品、兩人以上五人以下的團隊，也可以以學院或社團名義參賽。

八、活動具體流程

（一）前期宣傳工作（5月4日開始持續宣傳） ⒈ 制作大賽橫幅

挑選往屆優秀作品和由本次活動協助者繪制的文化衫于5月9日起在教二門前和學活前展出。

⒊ 文化衫廣告形式宣傳

在空白的文化衫上畫上或者是印上本次活動的宣傳圖畫，勤工標志，活動口號，活動主題，衣服下擺上寫上活動時間和地點，左下角可印上贊助商的名稱或logo，與歷屆優秀文化衫一起懸掛于5月9號起在教二們前和學活前展出。

注：所有展出的文化衫當天早上懸掛晚上由勤工工作人員回收。

⒋ 宣傳海報的設計和制作

宣傳欄內張貼，每天兩次，每次兩張。

他宣傳欄內張貼 每天兩次 每次一張 。

注：海報設計中文、英文、韓文三版，分別針對不同的宿舍區以及學生活動區使用。

文化策劃方案模塊篇七

3、加強國際部英語特色教學，豐富國際部師生文化生活。

活動主題：共同參與、積極體驗、 快樂成長、放飛夢想

策劃每個分活動的具體安排（活動形式、內容、參與班級、人員分工等）

布置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及園所環境）。

以班為單位做好參加活動的準備：中英文童話或故事劇、小型集體歌舞、道具準備。

根據不同的活動設計服裝、道具及主持人

根據不同的活動形式安排活動時間、參加人員及設計安排會場。

英語驛站：班級利用晨談、餐前、餐后、放學前的時間開展“每天英語角”的活動，開展講英文故事、復習所學過的英語句型、英語游戲、英語歌曲等多種形式開展英語活動。

本次英語文化月活動分年齡組以“英文歌舞表演”、“幼兒英文童話劇表演”、“教師英文秀”、 “親子活動游戲大賽”、“我型我秀”等系列活動的形式來進行。

a. 能歌善舞小明星（5月7日――5月11日）

活動目的：通過幼兒集體英文歌曲、舞蹈的表演，培養幼兒對音樂、藝術的熱愛和理解，提升音樂智能的發展。

活動形式：以班或年齡組為單位，進行不同主題內容、不同形式的分組、集體、個人表演，比如：歌曲聯唱、舞蹈、表演等。部分內容可以選取布朗英語（kids brown 2.0）不同主題中的song（歌曲）或chant（童謠）為素材。

活動評獎：根據表演評出最佳小歌手、最佳表現等獎項（涉及所有孩子）

b．英語歌曲合唱團（5月14日――5月18日）

活動目的：通過班級集體英文歌曲的合唱表演，增強幼兒的藝術表現力，塑造班級的'英語文化特色。

活動形式：各班級選一首英文歌曲表演唱，由英語老師和班級共同商議演唱歌曲名稱，要求具有完整性和注重演唱的舞臺感覺和整體協調性。

活動評獎：根據表演評出最佳合唱團、最佳舞臺風采等獎項（涉及所有孩子）

c．“show you show me”英文教師風采秀 （5月21日――5月25日）

活動目的：通過教師的英文風采秀，增強英文教師的專業能力，培養其自信大膽、具有感染力教學風格。

活動形式：以個體英文教師參加展示，表現的方式和內容不限。

活動評獎：根據展示評出最佳風采獎、最佳表現等獎項（涉及所有老師）

b. 你演我話舞臺劇（5月28日――5月31日）

活動目的：通過表演童話劇激發幼兒積極參加藝術活動的興趣、培養幼兒的表演能力、創造力、想象力和合作精神，同時增加幼兒英語學習興趣、促進幼兒英語思維以及英語表達的發展。

活動形式：以班或年齡組為單位,以《kids brown 2.0 》中的故事情境為素材編排劇目。

活動評獎：根據表演評出最佳表演獎、最佳合作獎等獎項（涉及所有孩子）

通過英語月讓孩子們真正成為活動的主體，讓活動成為孩子們成長和發展的過程、成為我們走進童心世界、感悟兒童生命本真的過程。

文化策劃方案模塊篇八

“感動工行”――尋找、學習、推廣身邊踐行我行企業文化核心理念,開創改革發展偉大事業的先進人物和先進集體。

（一）情系“三農”―――為“三農”事業貢獻畢身精力或做出突出貢獻的感人事跡。

（二）服從、服務工商銀行改革發展大局――默默無聞,無私奉獻,犧牲小我,成就大業的感人事跡。

（三）追求和創造價值――時刻關注市場變化,積極探索盈利模式,勇于開拓,積極進取,努力實現價值創造最大化的感人事跡。

（四）服務典范――以客戶為中心,用心服務、文明待

客、始終如一的感人事跡。

（五）善于風險管理與防控――視安全為工商銀行“生命線”的感人事跡。

（六）人才理念的真正踐行者――以人為本,關心員工成長,為員工搭建事業平臺的.感人事跡。

（七）工商銀行優秀領導干部、優秀管理者的典范人物。

（八）踐行企業社會責任的工行人。

（九）長期宣傳、教育、推廣企業文化理念,致力工商銀行文化事業的感人事跡。

（十）其他方面的先進典型。

（一）各行要高度重視,充分認識開展“踐行文化理念,學習先進典型”演講活動的重要意義,要把組織演講的過程,作為宣傳、推廣、教育和普及企業文化核心理念的過程,切實加強組織領導,確保活動順利開展。

（二）演講內容要圍繞中國工商銀行企業文化核心理念及釋義展開,突出我行企業文化核心理念在各級行、各部門、各崗位的具體體現。

（三）演講事跡要言之有物,真實感人,具有強烈的感召感染力和影響力。演講稿要求條理清晰、富有文采,核心理念與典型事跡結合自然。演講要求脫稿,演講時間控制在15分鐘以內。

評分采取百分制由評委當場評分，去掉一個最高分和一個最低分后的平均得分（取小數點后兩位，分數相同者取小數點后三位）為選手的最后得分。評分按演講內容、語言表達、神態表情、儀表形象、演講效果、演講時間及脫稿等6個項目進行，各占分值30分、25分、10分、10分、15分、10分。

（一）演講內容（30分）

觀點正確鮮明，主題深刻集中，角度新穎得當，材料典型充分，聯系實際針對性強，邏輯嚴謹，說服力強。

（二）演講技巧（45分）

1、語言表達（25分）：普通話標準，吐字清楚準確；語言生動形象，能準確、恰當地表情達意；語調、節奏富于變化，注意輕重緩急。

2、神態表情（10分）：姿式、動作、手勢、表情大方自然，善于渲染氣氛，增強表達效果。

3、儀表形象（10分）：服飾大方得體，舉止從容端莊，精神飽滿，態度親切。

（三）演講效果（15分）

有強烈的鼓動性、激勵性和強大的說服力、感召力。能充分調動現場聽眾的情緒，在聽眾中產生強烈的情感共鳴。

（四）時間控制要求（10分）

本次演講比賽將現場評選出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。另設單位組織獎2個。

為確保活動有序進行，成立演講比賽活動組委會，由行長擔任主任，成員由辦公室、工委辦、監察部、信息技術管理部、財務會計部負責人擔任；組委會下設辦公室，設在綜合管理部內，具體負責比賽活動的實施。各成員部室要高度重視本次比賽活動，落實專人分工負責相關工作。

具體事項有：（一）評委擬定8個人。

（二）主持人由工委辦擔任；

（三）場所布置與午餐、晚餐安排由辦公室負責；

（四）電腦技術支撐由信息技術部負責；

（五）參賽選手引導員；

（六）選手名單、講稿上報；

（七）獎狀制作；

（八）拍照、攝影等宣傳報道。

（一）獎金分配：一等獎：1000元

二等獎：800×2＝1600元

三等獎：600×3＝1500元

鼓勵獎：300×28＝2800元

（二）其他開支：

伙食：6000元

評委及主持人報酬：20xx元工作人員：500元

（三）以上共計：15400元.

文化策劃方案模塊篇九

學生寢室文化節。

團結、和諧、安全。

寢室文化節作為商學院的傳統文化活動，是樹立學生愛校觀念、鼓勵創造安全和諧生活及學習環境的良好渠道。在活動中，促進同學們加深了解、培養團結協作習慣、增強安全防范意識，同時，也為同學們發散創新思維，發揮想象力，展現自己才華提供絕佳平臺。

1、xx級側重豐富寢室文化生活，我愛我家，我扮我家。

2、xx級側重寢室衛生、整潔，我愛我家，我凈我家。

3、本次活動在加強寢室文化、衛生、安全管理的同時，更強調同學們積極學習與參與學院及社會工作，完善綜合素質與能力的重要性。將寢室成員的積極參與學生工作與獲獎情況作為一項評比標準，以此促進同學們的全面發展。

學生會。

x月x日――x月x日。

1、加強寢室精神文明建設。

2、落實安全用電的宣傳和實踐工作，打造安全家園。

3、豐富同學們的大學生活，激發同學對生活的熱愛，建設一個和諧、文明的寢室環境。

4、給同學一個展示自我的舞臺，增強同學們的.溝通能力。

5、展示大學生對生活的理解與追求。

6、展現地方特色，豐富校園文化。

1、具體設計形式不限制，各寢室可自由發揮、裝飾，體現積極健康的精神風貌及獨具的特色。

2、立足節約，力求創新，著重展現當代大學生的優秀寢室文化生活。

3、不得破壞、損毀寢室設施，不得造成人為安全隱患。

4、創造寢室溫馨、和諧的氛圍，寢室理念健康，富有時代氣息，符合我院的優秀文化特色。

5、評選期間一旦發現寢室有違章用電現象，取消該寢室評選資格，取消班集體評選最佳組織獎資格，并上報到學院進行通報批評。

1、在各年級宿舍樓張貼海報，進行宣傳。

2、將各年級宿舍情況(包括成員參與學院工作及獲獎情況等)統計并打印。將評選過程及相關要求通知到各年級各宿舍(發至公郵)。

3、各寢室進行裝扮和整理。

4、對學生宿舍全面檢查，對宿舍成績的匯總整理。

5、上交評選結果，進行審議。

6、公布獲獎宿舍名單。

7、召開總結表彰大會，發放獎品及獎狀。

1、評審團由院領導、團委學生會主要干部組成以及各年級同學組成的觀摩團(各班各出一名男、女生)。評選活動集中在x月x日。

2、寢室評比采用“寢室整體分+寢室成員個人加/扣分”的體制。

3、本次寢室文化節將從寢室設計風格、寢室設計創意、寢室溫馨程度、寢室衛生、寢室成員參與學院活動及獲獎狀況等幾個方面重點考核。

1、空氣質量：寢室內空氣清新，無異味，寢室內禁止吸煙等。(15分其中：無異味8分，無香煙和煙頭7分)

2、衛生質量：寢室內地面干凈，墻面無灰塵，門窗干凈明亮、無污漬，無垃圾堆放。(15分其中門窗干凈5分，墻面地面燈具干凈5分，無垃圾堆放5分)

3、物品擺放：宿舍內書桌、書架、學習、生活用品擺放整齊、美觀，窗臺無雜物。(15分其中桌面書架、桌底物品整齊5分，窗臺無雜物5分，室內用具擺放整潔5分)

4、生活習慣：寢室內被褥、衣物疊放整齊不隨處亂掛，待洗衣物不隨便堆放。(15分其中被褥疊干凈、疊放整齊5分，衣物沒有隨處亂掛、亂堆現象10分)

5、日常情況：由各班支書、班長交叉評比各班各寢的平時衛生、生活情況(15分寢室衛生5分生活習慣5分夜間歸寢情況5分)

5、風格設計：寢室設計主題突出、設計新穎，風格獨特。(25分評委根據設計理念、美觀程度、環保意識、文化素養等方面酌情給分)

1、各年級男寢、女寢各自最高綜合評分者評為“標兵寢室”作為同學們學習的模范寢室。同時在日后生活中接受同學們的監督。

2、大一按得分排名分別評選一等獎3個，二等獎4個，三等獎5個，優秀獎7個。

3、大二按得分排名分別評選一等獎2個，二等獎3個，三等獎4個，優秀獎5個。

3、對獲獎寢室頒發獎狀及相應生活用品獎勵。