作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

有趣的肥皂教案反思 有趣的肥皂教案目標篇一

１、運用多種感官感知肥皂的主要特征，知道肥皂有去污的作用。

２、通過操作分類活動，了解肥皂的種類。

３、在看、摸、聞、搓、吹的活動過程中，激發幼兒對科學活動的興趣。

1、定位于感知肥皂的特征，了解肥皂的用途。

2、是通過分類活動，了解肥皂的種類。

新《綱要》指出：“教師應成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。”活動中力求“形成合作探究式”的師生互動。因此，本次活動中，教師除了以飽滿的情緒感染幼兒以外，還采用了適宜的方法組織教學，采用的教學有：操作、游戲、嘗試、體驗等方法，在活動中引導幼兒看一看、摸一摸、聞一聞、搓一搓、說一說等多種感官的參與，活動中獲得感知；教師還鼓勵幼兒通過商量、合作、嘗試著不同的分法，幼兒在自主的探索活動中了解肥皂的種類；讓幼兒在洗一洗、搓一搓、吹一吹的游戲活動中加深對肥皂的認識，并體驗了肥皂的用途。最后，最后，幼兒在教師創設的情境中，與小猴姐姐一起到小猴王國去旅行，我又設計了延伸活動，到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發現呢？讓幼兒在游戲的愉快氣氛中感受到科學活動的樂趣，從而進一步激發幼兒探索的欲望。

我采用環環相扣的方法組織此次活動程序，活動流程為：

激發興趣――自由探索――操作分類――游戲體驗

1、能運用各種感官感知肥皂的主要特征，了解肥皂的基本用途。

2、樂于參與活動，能大膽表述自己的發現。

3、在游戲中體驗成功的喜悅。

一、調動幼兒已有生活經驗，認識肥皂

猜一猜，引發幼兒對活動的興趣

嗨！小朋友你們好，我是小猴姐姐，今天我想帶你們去小猴王國旅行，你們看，小猴姐姐這里有一只神秘的盒子，盒子里有一樣東西，猜猜看會是什么呢？

1、讓幼兒猜一猜，摸一模，聞一聞。

2、原來是肥皂寶寶，請一幼兒把肥皂寶寶請出來

二、幼兒感知各種各樣的肥皂，說說自己的發現和肥皂的作用。

1、小猴姐姐這里還有許多的肥皂寶寶，我們也趕快把它們請出來吧。幼兒來桌子邊圍著一起喊：肥皂寶寶，請出來！（老師打開蓋布）

（1）哇，這么多的肥皂寶寶呀，請你們每人挑一塊你自己喜歡的肥皂寶寶，拿在手中仔細看一看、摸一摸、聞一聞，說說你的肥皂寶寶是什么樣子的？

（2）先與旁邊小朋友互相講一講，再請小朋友來告訴大家。

（3）老師小結：這么多肥皂寶寶是不是一樣的？什么不一樣？（有各種形狀、各種顏色、聞起來有的香味，有的藥味。）

2、欣賞課件，認識新式肥皂，進一步了解肥皂給人們生活帶來的方便。

幼兒看課件認識蛋糕肥皂、棒棒糖肥皂、不銹鋼肥皂、竹碳肥皂等。

老師小結：很多的新式肥皂看起來更漂亮，用起來更方便，對我們的健康越來越有好處，所以人們越來越喜歡使用肥皂。

3、說說肥皂的`用途。

那你們在什么地方也見過肥皂寶寶？

肥皂寶寶是用來干什么的呢？它有什么用？

什么時候要洗手（在飯前便后、手臟）、洗澡（保護皮膚）、洗衣服（干凈、香）等

教師小結：肥皂的用處。

三、感知肥皂遇水后的變化。

小猴姐姐告訴你們一個小秘密，肥皂寶寶有一個好朋友，他們經常在一起玩游戲知道它是誰嗎？（水）你們也想跟肥皂寶寶和水一起來玩玩？（先把袖口卷起來）

1、老師提出要求：看一看，肥皂在水里會有什么變化？你發現了什么，把你的發現告訴大家。

2、幼兒嘗試跟肥皂寶寶和水一起玩

（1）現在小猴姐姐想知道你們是怎么玩的呢？

（2）幼兒試一試

（3）你們是不是讓形狀相同肥皂寶寶們在一起玩、或者味道相同的肥皂寶寶們在一起玩呢？

（4）幼兒說說自己的做法。

（5）幼兒再嘗試操作

3、幼兒合作：引導幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：發現很滑。用手搓一搓開始能產生白白泡沫，漸漸白白泡沫變成黑黑泡沫，能溶在水里。白白的水變成黑黑的水。

4、把肥皂放在筐中，到一邊去把小手洗一下，然后用毛巾把小手擦干。再過來告訴大家你的發現。

（1）肥皂在水中摸起來有什么感覺？（滑滑的）

（2）小手搓一搓會發現什么？（白泡泡變成黑泡泡）

（3）剛開始的水是沒有顏色的，然后呢？現在呢？（溶在水中，水變白了，就叫肥皂水，肥皂水變成臟水。）

四、“吹泡泡”游戲（在活動室一邊放四盆肥皂水，讓幼兒在輕松、愉快音樂聲中玩“吹泡泡”游戲。）

1、小猴姐姐跟你們一起玩一個游戲名字叫“吹泡泡”，看誰吹的泡泡又高又大又多。

2、最后、小猴姐姐帶你們去小猴王國旅行。

五、延伸活動

到太陽下玩吹泡泡的游戲，會有什么發現呢？

有趣的肥皂教案反思 有趣的肥皂教案目標篇二

春夏季是易發病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的.用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。

2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）

2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。

3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。

把各種玩具用清水沖洗干凈

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。

小朋友，來洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干凈。

有趣的肥皂教案反思 有趣的肥皂教案目標篇三

最近一段時間，我發現班上的幼兒特別喜歡玩泡泡水，下課吹，上課也在偷偷的吹。既然泡泡水讓他們這么感興趣，何不因勢利導，給孩子們上一節生成課呢？于是就有了以下的教學活動：《小小肥皂真有趣》

使幼兒懂得肥皂的性質，用途和使用方法并知道如何把手帕洗干凈；讓幼兒養成飯前便后要洗手的衛生習慣。

通過一系列的活動讓幼兒懂得肥皂的性質，用途和使用方法。

讓幼兒嘗試洗手帕。

臟手帕，水，盆子，大小肥皂，泡泡水。

一、出示實物（一塊臟手帕）

1這快手帕干凈嗎？臟了怎么辦？

2是不是放在水里洗洗就干凈了呢？把手帕放在水中搓，提起來小朋友觀察（沒洗干凈），怎么辦呢？

二、教師操作，幼兒觀察手帕是怎么變干凈的。

1先用肥皂在干手帕上檫，肥皂上不去，怎么辦？

2把肥皂沾水后在手帕上抹，手帕變干凈了嗎？（沒有）還要怎么辦？（用手搓）搓出泡泡后再放到水里清洗干凈。

三、向幼兒介紹肥皂的性質，用途和使用方法。

1臟東西到哪兒去了？（水里）

2怎樣到水里去的？（用肥皂洗的）感受肥皂沾上水后是怎樣的？（又粘又滑）小結：肥皂碰到水后，變的又粘又滑，抹在手帕上搓就會產生泡沫，臟東西就粘在泡沫上被帶到水里去，所以手帕就變干凈而盆子里的水變臟了。

3請小朋友按照洗手帕的方法來洗一洗自己的小手，先把手弄濕，抹上肥皂后搓出泡泡，再放到清水里面邊清邊洗。通過洗手的練習，懂得肥皂的性質（遇到水后滑滑的，搓的時候還有泡沫）和用途（使臟東西變干凈，消毒，清洗傷口等等），學會正確使用肥皂的方法，

四、帶領小朋友到室外玩肥皂泡泡水，在游戲中結束本節課。

我設計的這節生成課是一節認識課，根據我班幼兒的年齡特點和心理特點，我發現這階段的孩子們對周圍的事物有著強烈的好奇心和探究想法，既然他們那么喜歡泡泡水，就因勢利導讓孩子們知道泡泡水是怎樣來的。

在課的整個活動過程中，始終貫穿以幼兒的興趣為主，都說興趣是最好的老師，肥皂本身并不會引起幼兒太大的興趣，所以就要求教師在整個活動中都要隨時觀察幼兒對課堂的反應和與教師間的互動，教師應該隨時對幼兒的反應做出適當的.應對措施。在整個教學中，我采用實物先激起幼兒的興趣，再動手動腦，最后以游戲結束為線條展開。讓游戲活動貫穿于整個課堂，由于我們鄉區幼兒園的條件有限，真正把實踐活動帶到課堂的課實在是少之又少，所以幼兒在整個課堂上的表現都相當的積極，整節課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。對幼兒在活動中的種種行為，我都會給予積極的引導和評價，在洗手帕這個環節，孩子的動手能力得到了鍛煉，在老師最后出示泡泡水并吹泡泡水是整節課的高潮，孩子的興致很高。

總的來說，這節課上的還是比較的成功，讓孩子們在玩的活動中學到知識，掌握了肥皂的性質，用途，并學會了洗手帕，基本達到了預期的要求。由于我不是專業的幼兒教師，從事幼兒教育才半年時間，在我的語言上還不夠幼兒化，在今后的教學中，我要不斷加強自身的素養，哪方面不足，就多注意加強哪方面的學習。如果再上一次這節認識課，我會在教學環節中加入讓幼兒親自動手制作肥皂泡泡水這個環節，那樣對于肥皂的認識孩子們的興趣一定會更加的濃厚。

有趣的肥皂教案反思 有趣的肥皂教案目標篇四

肥皂是幼兒比較熟悉的物品，隨著時代的發展，肥皂的品種越來越多，用途也越來越廣泛，平時孩子們洗手時，我發現孩子們對肥皂特別感興趣，為進一步引發他們對熟悉物品細致觀察和探索，我設計了這一活動方案，讓幼兒在探索中獲得新知識，新技能，掌握新的學習方法。

1、 能運用各種感官感知肥皂的特征，并對探索活動感興趣。

2、 樂意用恰當的語言描述自己喜歡的肥皂，發展語言表達能力。

肥皂（大小、顏色、形狀不同）人手一塊。

1、 引起興趣，開火車至商店。

師：小朋友好，我是香香商店的售貨員，我們店里有許多漂亮的肥皂寶寶，你們想去和它們做游戲嗎？那我們乘上火車出發吧！

2、 找肥皂

師：香香商店到了，看，肥皂寶寶們都出來歡迎我們了，你們想不想和漂亮的肥皂寶寶們做朋友？請每個小朋友找一個肥皂寶寶做你的朋友。（幼兒自選一塊喜歡的肥皂）

師：帶著你的肥皂寶寶一起坐到這里來吧！（幼兒自由圍坐在老師身邊）

3、 感知肥皂的外形特征

師：小朋友都找到了肥皂寶寶，請你們仔細看一看，摸一摸，你的肥皂寶寶長得什么樣？待會兒告訴大家。

師：你們的肥皂寶寶真漂亮，長得都硬硬的，有顏色或花紋，有圓圓的、有方方的、有長長的、還有橢圓形的`，而且有的大有的小。

4、 聞一聞

（師作吸氣狀）每個肥皂寶寶都有氣味，你知道你的肥皂寶寶的氣味嗎？請你仔細地聞一聞吧！

師：這些肥皂寶寶有那么多的氣味，那你們想不想和別的小朋友來交換一下聞聞別的肥皂寶寶的氣味嗎？

5、 探索了解肥皂的用途

師：你的肥皂寶寶可以干什么？

師：我們一起來洗手（引導幼兒正確地使用肥皂的方法）邊念兒歌邊洗手。

師：肥皂寶寶還有什么用處？

6、 說一說

師：你喜歡什么樣的肥皂寶寶呢？

鼓勵幼兒說說自己喜歡的肥皂是什么樣的？引導幼兒從大小、顏色、形狀、氣味等方面講述。

師：這些肥皂寶寶真可愛，它們有著不同的形狀、不同的顏色、不同的味道、不同的用處，我們生活中可少不了它們，它們是我們的好朋友，今天，已經不早了，我們把肥皂寶寶整理好，跟這些肥皂寶寶說

再見，來，我們乘上火車回家吧（開火車出活動室）。

有趣的肥皂教案反思 有趣的肥皂教案目標篇五

春夏季是易發病的季節，也是容易感染細菌的季節。針對這種情況，如何因勢利導讓幼兒養成良好的衛生習慣是十分必要的。特別是今年，出現了手足口疾病，而且情況非常嚴重，如何對幼兒進行愛清潔，講衛生，養成良好衛生習慣，對防范疾病，加強自我保護意識，就顯得十分重要。針對小班幼兒的年齡特點，我們開展了一系列愛清潔的活動，如：有趣的肥皂、洗手、漱口等活動。《有趣的肥皂》這節活動是通過讓幼兒玩一玩、摸一摸、做一做等方法，讓幼兒了解肥皂的外形特征及它的用途，并了解洗手的重要性和正確洗手的方法。在活動中培養了幼兒的觀察力、語言表達力及實際操作能力，培養幼兒養成良好的衛生習慣，建立良好的的衛生保健常識，促進幼兒身心和諧健康的發展。

1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。

2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

3、促進幼兒的創新思維與動作協調發展。

4、激發了幼兒的.好奇心和探究欲望。

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干;各種舊玩具、舊手絹等;吹泡泡玩具瓶(與幼兒人數相等);"我愛洗澡"音樂及磁帶、錄音機;盛玩具的小筐若干;干凈毛巾(與幼兒人數相等)、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

(1)老師吹泡泡引起幼兒興趣。

(2)出示肥皂并請幼兒描述。(請幼兒自由發言)

(3)出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。(幼兒分別發表自己的意見)

2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。;幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……)。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。

3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的?幼兒講述自己洗手的方法。老師："想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈?"(與幼兒邊念兒歌邊洗手)

4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。

［活動延伸］

把各種玩具用清水沖洗干凈

［活動點評］

此次活動幼兒對"玩肥皂"極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：

(1)個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導;

(2)用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。

附兒歌：洗手歌小朋友，來洗手，卷起袖，淋濕手，抹上肥皂搓呀搓，清清水里洗呀洗，再用毛巾擦一擦，我的小手真干凈。

引領幼兒再次深入地進行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個活動，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當了活動中的支持者，鼓勵者，合作者，引導者，用心傾聽幼兒的表述，并及時的梳理與小結。

小班科學優質課教案《有趣的肥皂》含反思

有趣的肥皂教案反思 有趣的肥皂教案目標篇六

1、培養幼兒用肥皂洗手的良好衛生習慣。

2、通過幼兒的自主探索活動，使幼兒知道肥皂的外形特征及用途。

3、激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

各式各樣的肥皂及肥皂盒若干；各種舊玩具、舊手絹等；吹泡泡玩具瓶（與幼兒人數相等）；“我愛洗澡”音樂及磁帶、錄音機；盛玩具的小筐若干；干凈毛巾（與幼兒人數相等）、盛水的大水盆六個，小方布一塊，剪好的小紅星若干。

1、《我愛洗澡》音樂，老師與幼兒做動作進入活動室。

（1）老師吹泡泡引起幼兒興趣。

（2）出示肥皂并請幼兒描述。（請幼兒自由發言）

（3）出示多種多樣的肥皂，讓幼兒觀摩。老師引導幼兒觀察肥皂形狀、顏色、氣味，并用手摸摸，說出感覺。（幼兒分別發表自己的意見）

2、幼兒自由玩肥皂、臟玩具等，老師引導幼兒尋找肥皂的小秘密。（幼兒在玩中發現肥皂的小秘密：用手搓能產生泡沫，能溶在水里、能使臟東西變干凈……）。引導幼兒大膽講述自己的發現，老師適時獎勵。

3、引導幼兒正確用肥皂洗手，教育幼兒講衛生。

老師：孩子們，誰來告訴我你平時是怎么樣洗手的？幼兒講述自己洗手的方法。老師：“想想怎么樣才能把我們的小手洗的更干凈？”（與幼兒邊念兒歌邊洗手）

4、幼兒自由吹泡泡，結束活動。

把各種玩具用清水沖洗干凈

此次活動幼兒對“玩肥皂”極感興趣，通過自主的探索，發現了肥皂好多小秘密，能溶在水里，有的有香味，有的有藥味，搓在手上會起很多的小泡沫，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學會了如何正確地用肥皂洗手。活動過程中發現：

（1）個別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此，教老師應適時引導；

（2）用肥皂洗塑料玩具不太合適。其次，活動中，要引導幼兒盡量不要把水弄到衣服上，灑到地面上，培養其養成良好的行為習慣。

附兒歌：洗手歌

小朋友，來洗手，

卷起袖，淋濕手，

抹上肥皂搓呀搓，

清清水里洗呀洗，

再用毛巾擦一擦，

我的小手真干凈。

幼兒對事物的認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的`目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

有趣的肥皂教案反思 有趣的肥皂教案目標篇七

最近一段時間，我發現班上的幼兒特別喜歡玩泡泡水，下課吹，上課也在偷偷的吹。既然泡泡水讓他們這么感興趣，何不因勢利導，給孩子們上一節生成課呢?于是就有了以下的教學活動：《小小肥皂真有趣》

1、使幼兒懂得肥皂的性質，用途和使用方法并知道如何把手帕洗干凈。

2、讓幼兒養成飯前便后要洗手的衛生習慣。

3、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

重點：通過一系列的活動讓幼兒懂得肥皂的性質，用途和使用方法。

難點：讓幼兒嘗試洗手帕。

臟手帕，水，盆子，大小肥皂，泡泡水。

一、出示實物(一塊臟手帕)

1、這快手帕干凈嗎?臟了怎么辦?

2、是不是放在水里洗洗就干凈了呢?把手帕放在水中搓，提起來小朋友觀察(沒洗干凈)，怎么辦呢?

二、教師操作，幼兒觀察手帕是怎么變干凈的。

1、先用肥皂在干手帕上檫，肥皂上不去，怎么辦?

2、把肥皂沾水后在手帕上抹，手帕變干凈了嗎?(沒有)還要怎么辦?(用手搓)搓出泡泡后再放到水里清洗干凈。

三、向幼兒介紹肥皂的性質，用途和使用方法。

1、臟東西到哪兒去了?(水里)

2、怎樣到水里去的?(用肥皂洗的)感受肥皂沾上水后是怎樣的?(又粘又滑)

小結：肥皂碰到水后，變的又粘又滑，抹在手帕上搓就會產生泡沫，臟東西就粘在泡沫上被帶到水里去，所以手帕就變干凈而盆子里的水變臟了。

3、請小朋友按照洗手帕的方法來洗一洗自己的小手，先把手弄濕，抹上肥皂后搓出泡泡，再放到清水里面邊清邊洗。通過洗手的練習，懂得肥皂的性質(遇到水后滑滑的，搓的時候還有泡沫)和用途(使臟東西變干凈，消毒，清洗傷口等等)，學會正確使用肥皂的方法，

四、帶領小朋友到室外玩肥皂泡泡水，在游戲中結束本節課。

我設計的這節生成課是一節認識課，根據我班幼兒的年齡特點和心理特點，我發現這階段的孩子們對周圍的事物有著強烈的好奇心和探究欲望，既然他們那么喜歡泡泡水，就因勢利導讓孩子們知道泡泡水是怎樣來的。在課的整個活動過程中，始終貫穿以幼兒的興趣為主，都說興趣是最好的老師，肥皂本身并不會引起幼兒太大的興趣，所以就要求教師在整個活動中都要隨時觀察幼兒對課堂的反應和與教師間的互動，教師應該隨時對幼兒的反應做出適當的應對措施。在整個教學中，我采用實物先激起幼兒的興趣，再動手動腦，最后以游戲結束為線條展開。讓游戲活動貫穿于整個課堂，由于我們鄉區幼兒園的條件有限，真正把實踐活動帶到課堂的課實在是少之又少，所以幼兒在整個課堂上的表現都相當的積極，整節課始終是在一種愉悅輕松的氛圍中開展。對幼兒在活動中的種種行為，我都會給予積極的.引導和評價，在洗手帕這個環節，孩子的動手能力得到了鍛煉，在老師最后出示泡泡水并吹泡泡水是整節課的高潮，孩子的興致很高。總的來說，這節課上的還是比較的成功，讓孩子們在玩的活動中學到知識，掌握了肥皂的性質，用途，并學會了洗手帕，基本達到了預期的要求。由于我不是專業的幼兒教師，從事幼兒教育才半年時間，在我的語言上還不夠幼兒化，在今后的教學中，我要不斷加強自身的素養，哪方面不足，就多注意加強哪方面的學習。如果再上一次這節認識課，我會在教學環節中加入讓幼兒親自動手制作肥皂泡泡水這個環節，那樣對于肥皂的認識孩子們的興趣一定會更加的濃厚。