無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

育兒心得1

幼兒教育 不能讓規矩磨滅孩子的個性

在一些幼兒園，筆者到班級里一看，發現孩子們總是坐得端端正正、整整齊齊，小手背在背后，見到人來，頭都不扭一下。面對此情此景，園長總是向筆者稱贊這些孩子是多么聽話、多么乖。然而，看著這么小的孩子如此整齊劃一地坐在小板凳上，筆者不免擔心起來，這樣的整齊，讓孩子失去了個性，還是不要的好。

每個幼兒，可以說都是一張白紙，教育將會為他們畫上絢爛的色彩，其中也包括孩子的個性。幼兒時代，孩子都是活潑好動的。面對一個班二三十個孩子，教師要讓他們整齊劃一，實屬不易，需要經過嚴格和長期堅持的訓練，這個訓練過程，對孩子來說恐怕是一道十分難過的坎。

一些家長也向筆者反映，說孩子去了幾天幼兒園就不愿意去了，其中一個很重要的原因就是在幼兒園要接受整齊劃一的訓練，孩子坐不住。受到教師批評后，便對幼兒園產生了恐懼心理，不愿意去上幼兒園了。

讓孩子從小養成良好習慣，對他們的健康成長十分有好處。但如果為了整齊劃一的坐姿，對孩子進行嚴格訓練，筆者認為，可能有些違背孩子的成長規律。事實上，幼兒園里主要以活動為主，一切教育活動都以游戲來體現，真正需要孩子整齊劃一坐在那里聽課的時間很少。但為什么一些幼兒園要對孩子進行如此訓練呢?目的就是滿足一些家長的要求，還有就是給上面來的領導參觀時看。這種帶有功利性的訓練，對孩子個性培養十分不利。

個性培養，是教育工作的一個重要使命和責任。筆者認為，最好的開始就是從孩子的幼兒時代啟動。在幼兒時代，由于孩子心智發展遠未成熟，是否聽話、是否乖都不重要。幼兒教育工作者對孩子表現出來的不同個性和特點，都應該包容并認可。教師應根據幼兒的實際情況，通過游戲等活動進行適度引導。

幼兒園教師對孩子的要求多了，規矩多了，孩子的成長就不會快樂，就會影響他們的未來發展。筆者認為，要求幼兒園的孩子整齊劃一，是“小學化”傾向的表現，無外乎就是讓孩子們多聽教師講知識，這種違背幼兒教育規律的做法，是應該予以糾正的

也許，在許多人看來，幼兒整齊劃一的坐姿問題，是個小事，不值得這樣上綱上線，但筆者認為，從長遠看，這卻是大事，是事關一個孩子健康成長的大事，怎能不認真對待和高度關注呢?也許，在教師看來，孩子聽話、很乖，管理起來方便、簡單，不用那么費勁，也不用花那么多心思，想那么多辦法。但筆者認為，雖然管理起來簡單了，但孩子磨掉的個性卻永遠找不回來了，這損失，往往是難以彌補的。

學前教育要尊重幼兒成長規律，這話說起來輕松，但做起來實屬不易：一方面，取決于幼兒園的辦園理念;另一方面，取決于幼兒教師的整體素質。為此，筆者呼吁，有關部門應加大幼兒園的師資隊伍建設，加強培訓，切實提高幼兒教師素質，確保學前教育能夠按照幼兒的成長規律來辦。這樣一來，培養孩子的個性就能有所保障了。

育兒心得2

讓孩子擁有這些財富比成績更重要

第一個財富：親情相伴

對于孩子來說，家人的陪伴是最溫暖的愛，那些習以為常的生活舉動，往往成就孩子最美好的童年記憶。有個親子學家曾采訪過很多15-20歲的青少年，問他們對父母印象最深刻的一件事是什么。

有一個受訪者興奮地說：“五歲那年，有一天我和弟弟放學坐在臺階上，等媽媽接我們。她從進門看到我那刻起就把雙臂張開，臉上暖洋洋的表情就是在等我飛跑過去。我覺得好幸福!“但也有受訪者冷漠地說：”我爸媽喜歡玩手機，他們根本不管我。”

可想而知，兩種截然不同的人生體驗，也許是父母無心造就，卻能塑造孩子不同的親情觀。爸爸媽媽，當你有時間和孩子相處時，不妨放下瑣事，和孩子一起制造美好的記憶，不讓彼此留有遺憾。想要孩子體諒父母的辛苦，關愛家庭，父母的陪伴是唯一的做法。

第二個財富：學會感恩

新時代有些孩子感覺不到自己的幸福，稍不如意就怨天怨地，怨父母怨別人，認為別人為自己所做的一切都是理所當然的。其實感恩是一個人該擁有的本性，也是一個人擁有健康性格的表現。懂得感恩的父母往往能給予孩子平和的生命觀，不會變得自私自利。

第三個財富：親近大自然

很多父母擔心孩子受傷，總是把孩子束縛在家里，卻沒有想過大自然也是最佳教育環境。著名心理學家李子勛甚至呼吁道：“上100堂早教課不如帶孩子親近大自然。”因為大自然是孩子們的天然運動場，不僅能開闊孩子的視野，還能培養孩子的探索心理，對植物動物等生命產生憐憫之心。要知道，培養孩子需應時而為，當孩子身體發育時給他足夠的活動空間，到了孩子進入學習狀態時才會有熱情。那些厭學的孩子很多時候是小時候玩得不夠。

第四個財富：愛上閱讀

閱讀是一個非常好的習慣，可以增長學識，拓展思路，凈化心靈、修身養性。對于孩子閱讀習慣的養成，是一個長期的過程，家長一定要給孩子提供良好的閱讀氛圍，帶孩子多逛書店和圖書館，讓孩子愛上閱讀。家長自己也要提高自身的閱讀修養，給孩子樹立好榜樣。孩子如果能在文學海洋里尋找一片純凈的心靈凈土，可算是最好的精神財富。第五個財富：了解歷史不妨帶孩子參觀博物館，感受那里獨特的歷史氛圍。那些來自久遠年代的陳列品將永久地存在下去，世界卻是不斷在變化的。如果孩子小時候就慢慢了解歷史的奧妙，在朝代的更迭中感受古代的魅力，西方的風情。且不說這對孩子的學習有幫助，還能豐富他們的生命體驗。

第六個財富：吃得了苦

著名的心理學家馬斯洛說：“挫折對于孩子來說未必是壞事，關鍵在于他對于挫折的態度。”要知道，哪個父母都不可能終生跟隨孩子，更不可能照顧孩子一輩子，今天你舍不得讓孩子吃苦，孩子得到的知識和經驗就少，將來吃苦的可能性的越大。

早前新聞曾報道，一對洛陽的父子竟然徒步走了400公里去西安，那10歲孩子因為有父親做榜樣，兩人一邊擦汗，一邊行走，誰都不喊累，終于征服了整段旅途。而這段人生體驗將增強孩子的挫折心理，讓他不會輕易受挫。如果說父母有意識地給孩子這份精神財富，也許孩子的未來會輕松很多。作為父母，自從孩子出生的那一刻起，都希望自己能送給孩子全天下最好的禮物，包括名字、衣服、玩具等等。這是父母給予孩子最基本的愛。除了這些物質層面的愛，父母也應該送給孩子六種珍貴的生命財富，培養美好的生命品格，這可比成績還重要百倍。

育兒心得3

名師講解 如何正確的引導教育孩子

1、孩子有時撒小謊，怎么辦?

老師，您好，我的孩子五歲半了，但最近有時會撒小謊，大都是維護自己自尊心的謊，比如，他提出一個要求，如果被拒絕了，他馬上會說，我是開玩笑的。有時他會說老師今天夸他是班里最棒的孩子，最后還強調可別告訴老師，這是秘密，這種情況家長該怎么處理?

答：孩子其實很可憐，心理需求得不到滿足，才會有撒謊的這些行為

家長您好，孩子行為表象背后都有他真實的動機和需求，從您的描述來看，孩子內心其實是非常需要肯定的(希望老師表揚他)，但是不自信，怕被拒絕，怕被拆穿，努力維護自己的自尊，從中我們看到孩子的內心是非常脆弱、非常糾結的，孩子其實很可憐，心理需求得不到滿足，才會有撒謊的這些行為，所以我們在知曉了孩子“撒謊”的動機之后，需要做得就是全然接納肯定孩子，多引導鼓勵孩子，增強孩子的自信，保護孩子的自尊心和上進心。

2、家長如何自我成長?

作為家長，我知道孩子的問題折射出家長的問題，但人無完人，家長已經形成的性格和壞習慣要改真的好難，而且孩子長得太快，我感覺改的速度遠遠慢于孩子的成長速度，現在很焦慮，請老師給予專業的指導，多謝!

答：父母需要建立在自我接納基礎上的自我成長

家庭教育，首要的是父母的自我成長和自我管理，而不是對孩子的約束和懲罰。我們最該思考的不是該如何去教育孩子，而是自己該如何生活。因為生活即教育。父母生活的界限，就是孩子受教育的界限。我們隨時隨地都在以自己的態度和表現，為孩子示范我們希望在他們身上看到的品行和教養。所以父母需要自我成長，首先要自我接納。接納自己的全部，把能量用于建設性的成長，而不是消耗在自責和否定中。同時也要學習完善。保持開放的心態和終身學習的熱情，學會獨立思考，所有方法都要因人因時因地而異，要做到知行合一，認識到問題，積極去改變，去解決，每天進步一小步，幾天就是一大步，不積跬步，無以至千里，不積小流，無以成江河，從現在開始就勇敢地邁出第一步。

3、女兒開始追星了，應該如何引導?

老師您好，我家閨女12歲了，明顯的變化有兩個，其一就是開始關注演員和歌星，尤其是男星，還有長大后也想做明星的愿望。其二是特別有主見，再也不是乖乖女，請問我該如何做正確的引導，謝謝!

答：孩子會關注明星，其實是想自我完善成為最好的自己

成長需要榜樣，所以這個時期的孩子會關注明星，其實是想自我完善成為最好的自己，所以家長其實對此不要大驚小怪，理解接納孩子，經常以朋友的身份和她聊聊相關話題，拉近和孩子的關系，知道孩子的思想動向。同時也可以適時引導她看一些名人傳記，樹立更好的榜樣和精神導向，當然也要尊重孩子自己的選擇。青春期孩子的最大愿望就是渴望尊重、渴望獨立，希望別人把他們當成大人，平等相待。這就要求家長要轉變角色和教育觀念，改變居高臨下、命令式的單向教育為平等、探討式的雙向教育。從單純關心孩子的生活起居轉變到指導孩子的發展和成長，努力成為孩子的良師益友，所以對孩子多一些信任和尊重，走進孩子的內心，家庭也多一些民主氛圍，這樣有利于更好地引導孩子。

4、男孩子只喜歡理科，不喜歡語文怎么辦?

怎樣讓孩子愿意練字，并喜歡閱讀呢?我家兒子上初三了，喜歡學理科，并且很有耐力，做了很多練習冊，不愿意出去補課，我都說煩了，可是他對語文，并沒有下到工夫，我怎樣才能幫他?

答：巧用理科優勢，引導孩子愛上閱讀

家長您好，孩子有自己的學習優勢，這是非常值得欣喜和肯定的!孩子現在已經初三了，閱讀的習慣是從小培養的，既然理科學習很好，可以以此為突破口，多鼓勵孩子讀一些相關的書籍，比如一些科學家的傳記、百科全書式的讀物，在符合孩子的興趣的前提下，潛移默化中既增強孩子的閱讀能力，也豐富了孩子的精神內涵，隨著孩子閱讀能力的加強，語文的能力也會逐漸提高。

同時也要看到，閱讀是語文的基礎，但是應試教育下的語文考試，并非能反應孩子孩子真實的語文能力，所以家長不要著急指責孩子在語文學習上沒有下功夫，多鼓勵孩子，和老師多配合，如果孩子在語文學習上有了一定的進步，比如某次作文寫得好，可以多鼓勵他給他肯定，孩子有了自信之后，有了成就感之后，可能會更愿意下功夫去學。至于練字，也是多鼓勵，比如和孩子說，哎，你最近寫字有進步，如果找本字帖好好練練就更好了。總之，要多用心用腦去發現孩子、引導孩子。

5、孩子沉迷電腦、游戲怎么辦?

我小孩現是高二學生周末、假期回家，總是迷上玩電腦游戲和看科幻電腦視頻及手機視頻、手機閱讀。不找別人玩或聊天，鍛煉身體，不喜歡學習。父母講總是犟嘴，我們不知道怎樣教育才好?請教老師……

答：先試著跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，贏得他的信任和尊重

家長您好，孩子迷戀網絡，把自己封閉起來，有可能是因為孩子內心極度苦悶，躲進網絡世界想與外面隔絕開來，所以對孩子要多一些理解和接納，除了關心他的飲食起居，多關心孩子的內心世界，先試著跟孩子做朋友，真正理解他，尊重他，贏得他的信任和尊重，可以試著給給他看一些積極的勵志書，比如名人傳記等，讓他內心有個學習的楷模。用心目中的榜樣來約束自己的行為。

6、孩子學習不努力怎么辦?

怎樣激發孩子努力學習?老師說我的女兒沒盡全力，我該怎么辦才能幫到女兒?

答：家長需要做到這8點

家長您好，有幾點建議可供參考：

一、盡量表揚孩子。孩子具有一定的自信心，才會肯去學習。要使孩子每天都感覺到他在學習上取得了一定進步，哪怕是改正一個缺點。

二、多關心孩子的學習內容和實際進步程度。父母要多詢問孩子最近學習了什么，掌握得如何等。

三、經常給孩子制訂幾個容易達到的小目標。這樣可以使孩子感覺到能夠做到，孩子有自信心，從而有利于孩子發揮出潛能。

四、刺激孩子的學習欲望。要抓住生活中的各種機會讓孩子練習。

五、幫助孩子樹立責任心。讓孩子學會洗碗、洗手帕，整理自己的床鋪、用具，盡到自己的那份責任。

六、在孩子面前做表率，努力工作，認真生活，做好自己份內的事情。

七、盡量不要在孩子面前議論教師，尤其不要在孩子面前貶低教師。

八、定下家庭學習規矩，并且自始至終執行，以形成良好的學習習慣、作息習慣。

　育兒心得4

孩子安全教育知識 一定要讓孩子掌握

1.警惕汽車。

汽車成為戕害未成年人的第一殺手。家長要告訴孩子不在停放的汽車前后玩耍。告知孩子從右側門用左手開車門下車。

2、常年備哨。

在孩子的枕頭旁邊常年放一個哨，遇到緊急狀況吹哨，能逢兇化吉。如地震時被壓下瓦礫下呼救;如孩子一人在家時有壞人撬門，孩子在門內突然吹哨，壞人沒準從此就精神失常了。

3.不踩井蓋。

請告訴孩子不踩井蓋，遇到井蓋繞過去。有的井蓋不牢固，可能顛覆你。靠別人不靠譜，靠自己最靠譜。要對孩子進行全方位安全自我保護教育。

4.三人行相對安全。

告訴孩子不要單獨去同學家，三人行相對安全。不要在房間里和他人單獨相處半小時以上。孩子要主動將朋友信息(姓名性別、電話、住址)告訴家長。

5.回旋余地。

請告訴孩子不要將身體的一部分放進狹小空間，如將手指往瓶子口里插，將頭伸進院墻鐵欄桿的縫隙，以免被卡住。身體和思想一樣需要自由。

6.孩子的安全最重要。

生命無價。家長要對孩子進行這樣的教育：遇到危險時，保全生命是最重要的，任何物品都不能和生命相提并論。曾有學校發生火災，學生為了拿書包喪生。留得青山在不怕沒柴燒。

7.別把筆變成匕首。

孩子在學校手里拿得最多的物件是筆。家長和老師要告誡孩子，筆能變成匕首，誤傷同學或者自己。學校時有學生被筆扎傷的事件。筆能寫出千古文章，也能傷人。

8.尿能幫你在火中逃生。

教孩子遇到火災如何逃生。例如火災時很多遇難的人是被煙熏死的。孩子遇到火災，如果身邊沒有水源，可往脫下的衣物上撒尿，再將被尿液淋濕的衣物捂住口鼻逃生。

9.別把指甲和趾甲剪太短。

你給孩子剪過指甲和趾甲嗎?別把孩子的趾甲和指甲剪得太短，指甲和趾甲剪得太短會成為刺向孩子的尖刀，導致甲溝炎。

10.背心褲衩覆蓋的地方不讓別人碰。

作為家長要反復告誡孩子，校長和教師性侵學生并非個案。作為家長，孩子一旦被老師性侵，請不要找學校領導，而是直接打110報警抓老師。

11.冷落它。

請告訴孩子少吃或不吃冷飲。熱衷吃冷飲，會將孩子的健康打入冷宮。冷飲在制作過程中會添加糖或甜味劑、香精、防腐劑等。

12.根深葉茂。

請告訴孩子，腎是人體內重要器官。把人體比作大樹，腎就是樹根。憋尿會增加腎臟負擔，還能導致腎盂腎炎膀胱炎。告訴孩子不要憋尿。老師拖堂傷害學生腎臟。

13、養精蓄銳。

童年保證充足的睡眠是為人生養精蓄銳。作為家長，作為孩子，如何在應試教育繁重的家庭作業壓力下保證每天睡足10小時?孩子睡眠多，夢想多

14、拒絕暴光。

在陽光下長時間暴曬，特別是中午，會灼傷皮膚甚至誘發皮膚癌。請告訴孩子要規避長時間暴曬，保證皮膚安全。

15、一定要讓孩子記住父母的名字、手機、家庭地址。

無論發生任何事，在別人的幫助下是可以找到你的。我相信熱心的好人還是存在的!

16、平安成長比成功更重要。

17、生命第一，財產第二。

18、小秘密要告訴媽媽。

19、不要喝(吃)陌生人飲料和糖果。

20、不要與陌生人說話。

21、遇到危險時可打破玻璃，破壞家具。

22、遇到危險時可自己先跑。

23、不保守壞人的秘密，壞人可以騙

　育兒心得5

懲罰孩子必須要掌握的技巧

1、犯了錯誤就要懲罰

孩子犯了錯誤，無論有心還是無意，都要受到懲罰。比如：孩子不小心把杯子摔碎了，雖然他不是故意的，也應該告訴他，這是他的過錯。他雖沒有料想到自己行為的后果，但仍要為此道歉。如果他是無意的，并勇于承認錯誤，家長會相信他，并減輕對他的懲罰。如果他隱瞞事實、逃避責任，他將受到加重的懲罰。這樣就可以從小培養孩子誠實、負責的性格。

另外，要讓孩子知道做錯事就要受到懲罰的道理。即使孩子央求，也不能答應，否則有了取消的先例，以后就很難保證實施的有效性。

2、懲罰的“量刑”要適當

懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉化，懲罰的“量刑”就必須合乎孩子的行為。懲罰過重容易引起孩子的對抗情緒，輕了又不足以使孩子引以為戒。因此懲罰孩子要以達到目的為原則，既不能輕描淡寫，又不能小題大做濫用“刑罰”。大教育家洛克說：“兒童第一次應該受到懲罰的痛苦的時候，非等完全達到目的之后，不可中止;而且還要逐漸加重”，其中的道理耐人尋味。

3、要依照規則進行懲罰

家長應和孩子協商制定一個獎懲規則，讓孩子知道犯錯后將受到什么懲罰。這樣，孩子平日就會有所注意，從而減少犯錯誤的概率。當孩子犯錯后，家長應注意調整自己的情緒，不要因一時沖動而隨意懲罰孩子。

若是孩子以后犯了同樣的錯誤，也應該按規則進行和以前相同的懲罰，這樣家長才能在孩子心中樹立威信。

4、指明“出路”不含糊

懲罰孩子不能半途而廢，應要求受罰的孩子作出具體的改錯反應才能停止。家長要態度明確，跟孩子講清楚他應該怎么做、達到什么要求或標準，否則有什么樣的后果。

如孩子有亂丟東西、不愛整理的習慣，家長在懲罰時就應該讓其自己收拾好東西、整理好玩具;使其明白必須要做好，否則又要受罰。家長千萬不能含糊其詞甚至讓孩子“自己去想”。家長不給“出路”，孩子改錯就沒有目標，效果就不明顯。

5、罰了又賞要不得

家長教育孩子要相互配合，態度一致，賞罰分明。該獎時就要鄭重其事甚至煞有介事地獎，讓孩子真正體會到受獎的喜悅;該罰時也應態度明確、措施果斷，讓其知道自己錯之所在。只有這樣，才能培養孩子明辨是非、知錯即改的品行。如果在對孩子實施懲罰之后，家長中的一方認為孩子受了委屈，隨即又來安慰他，這將會使懲罰失去作用。實踐證明：懲罰——獎勵——懲罰的惡性循環會使孩子產生認知偏差，錯誤地將犯錯和受獎聯系起來，從而使懲罰歸于失敗。

6.及時懲罰莫遲疑

懲罰的效果部分來自條件反射，而條件反射在有條件刺激和無條件刺激的間隔時間越短則效果越好。所以家長一旦發現孩子犯錯，只要情況許可就應立即予以相應的懲罰;如果當時的情境(如有客人在場或正在公共場所)不允許立即作出反應，事后則應及時地創造條件，盡可能讓孩子回到與原來相似的情境中去，家長和孩子一起回顧和總結當時的言行，使他意識到當時的錯誤行為，并明確要求他改正。

7.最忌諱諷刺挖苦

家長懲罰孩子應力戒諷刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我養的”而隨意用惡毒的語言指責、謾罵孩子。實踐證明，諷刺挖苦和惡語謾罵已超越了孩子的理智能夠接受的范圍，將會刺傷孩子的自尊心。因此，家長應該牢記懲罰孩子的目的是幫助他改正錯誤，決不是為了刺激孩子心靈中最敏感的角落——自尊心。有些家長在懲罰孩子語言不文明、滿口臟話時，自己也“出口成臟”，這就使得訓教效果大打折扣，甚至失去說服力。

8.點到為止莫嘮叨

有些家長訓教孩子喜歡沒完沒了，而且還時不時地喝問孩子“我的話你聽見了沒有?”孩子懾于家長的威嚴，為了免受皮肉之苦，只能別無選擇地說“聽見了”，其實他可能什么都沒聽進去，甚至左耳聽了右耳出，根本就沒聽。孩子之所以說知道了，只是順著家長的意思，為了早點結束訓斥。于是，當孩子下次再犯同樣的錯誤時，家長便感到“痛心疾首”，隨即說孩子“不把我的話當回事”，當成了“耳邊風”，說孩子“不聽話”。其實這是因為家長的嘮叨太多了，令孩子分不清主次，不知道聽哪一句為好;再者，經常性的嘮叨多了，也會導致孩子“失聰”，對家長的話產生教育心理學中的“0反應”，無動于衷，使訓教失去效果。因此，家長在教育孩子時務必切記要改掉愛嘮叨的毛病，凡事點到為止。

9.就事論事莫牽連

從受罰者的角度來講，孩子最厭惡家長“倒咸菜梗”，一事既出又將陳年老賬翻出來。很多家長卻不了解這個道理，訓教孩子時總忘不了東拉西扯、橫牽豎連，說出孩子的種種不是，甚至將孩子說得一無是處，直至忘記了本次訓教的主題。孩子怎樣想呢?反正自己沒有一處是對的，以前取得的成績、改正的缺點家長都看不到，自感自己天生是挨訓該罰的料，對改錯失去了信心，也就破罐破摔、我行我素，這樣的教育效果可想而知。所以，家長訓教懲罰孩子務必要一事一議，就事論事，切勿搞牽連、翻陳賬。

10.事后說理不可無

家長和孩子之間存在著教與被教的關系，但教育孩子仍當以理服人。懲罰只是手段而不是目的，因此，懲罰之后必須要及時與孩子說理，否則，孩子在忍受了懲罰之后將依然如故。所以，家長在懲罰孩子后要通過說理、剖析的方式使他明白為什么會受罰、知道犯錯誤的原因，講清楚如果堅持犯錯下去將有什么后果。懲罰只是一種劣性條件刺激，其效能是短時的，不能持久。受罰的孩子改正了錯誤并不等于他已明白事理，并不能保證他下次不會再犯。因此，讓孩子明白自己受罰的原因才是根除錯誤的關鍵，說理是懲罰孩子之后不可或缺的一個重要步驟。

小班家長育兒心得短文