有了一些收獲以后，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣有利于培養我們思考的習慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，下面是可圈可點小編給大家分享的一些有關于行風建設專項整治行動心得體會精選10篇的內容，希望能對大家有所幫助。

行風建設心得體會1

通過學習有關行風建設文件及相關教師法律法規，在同志們的幫忙下，我認真對照自己平時的實際工作及思想動態，進行反思，深深感到自己在學習、工作方面還存在不少問題，與上級要求相差甚遠。為警示自己，修正錯誤，本著無愧于組織，無愧于群眾的態度，就本人在各方面存在問題自我剖析如下：

1、政治思想意識不夠強。對黨的思想路線、方針政策的貫徹和執行，缺乏應有的政治敏銳性和洞察力，不具有一種時不我待的使命感和危機感。在依法執教方面，盡管我能夠貫徹國家教育方針，能夠自覺遵守教育法律法規，沒有違背黨和國家方針、政策的言行，但學習和宣傳教育政策不夠深入。

2、在愛崗敬業方面，我基本上能夠做到熱愛教育、熱愛學生，教書育人，注意培養學生良好的思想品德，傳播有益學生身心健康的思想。愛是教師職業的基礎，愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責;

3、在嚴謹治學方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識，注意嚴謹治學，提高業務水平;但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改善力度，提高教育、教學和科研水平還不夠快。教師自身的學識與道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我務必不斷學習;

4、團結協作是教師處理與同事之間關系的準則，是優化校內育人環境的關鍵因素。這是教師的職業特點所決定的。在團結協作方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，虛心學習。

5、尊重家長是教師處理與學生長之間關系的準則，是促進教育合力的構成，提高育人效果的重要環節。在尊重家長方面，我聽取家長意見和推薦，并取得支持與配合;

6、廉潔從教是教師處理教育教學活動與個人利益之間關系的準則，是教師應當注意持續的品德。在廉潔從教方面，我堅守高尚情操，不謀取私利。

二、原因分析：

1、思想覺悟不高，認識不夠。一向以來，總認為我一個普通教師只要教好書，上好課，管好學生不出問題，完成領導分配的工作，就萬事大吉了。

2、缺乏用心進取精神。總喜歡看自己感興趣的書籍，教學業務方面的書籍看得較少，先進的教學思想、教學理念、教學方法吸收的不多。備課欠深鉆教材，懶于思考教學方法，疏于練習教學基本功，就連在教學中碰到模棱兩可的知識點或難題，也懶的去查閱相關資料。

3、認為知識的教學見效快，明顯，而學生的思想品德是要在長期的耐心教育和潛移默化的影響下逐步構成的，還需要家庭、社會的配合，要讓思想品德變好，難度大，工作又要細心，還要耐心，因此，就忽視了學生思想品德的教育，只注重知識的教學，也很少對學生進行法紀教育。

4、總認為多一事不如少一事，家訪又難得走，教學的事情本來就多，忙不贏。學生在校只要不出什么大問題，沒有必要給家長講，有的事情既使與家長聯系了，也解決不了多大問題，因此家訪也就少了。

三、整改措施：

1、加強政治理論學習，爭取堅持每一天看半個小時的黨報、黨刊、或電視新聞，適當記錄要點，以提高自己的政治素質。把完成任務式的寫學習筆記，變成自覺的行為。并用心創造條件向黨組織靠攏。

2、更新教育觀念，徹底改變以往那種懲罰學生是為學生好的錯誤思想，改變對學生居高臨下的態度，不要讓學生認為老師是法西斯，不能讓學生見了老師就害怕。主動、用心地建立一種民主、平等、和諧的師生關系，尊重學生人格，熱愛學生，尤其要熱愛后進生，以情感化人，讓學生真正的熱愛學習，從被動學習變成主動學習。

3、轉變作風，用心工作。加強業務知識學習，努力提高綜合素質，自覺堅持每期學兩本業務書籍，并作好要點筆錄。吸取先進的教學經驗、方法，樹立先進的教學思想和教學理念。切實轉變觀念，增強緊迫感，提高服務意識和職責意識。

4、自覺、用心、主動參予教學研究，根據本班實際，選定一個教研課題，制定教研方案，認真進行研究，力爭一期解決一個教學中的實際問題。

5、繼續正確地對待群眾提出的各種師德師風建設的意見，從群眾意見中看清自己平常沒有察覺或沒有引起重視的缺點和不足，虛心理解群眾的意見和推薦，解決好自己的師德問題。

總之，我將借開展民主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想，不斷加強師德修養，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業貢獻力量。

行風建設心得體會2

我們同一學習了醫療衛生行風建設“九不準”文件，現就學習談一下自己的心得：

首先醫療衛生行風建設“九不準”對加強醫療衛生行風建設，嚴厲行業紀律，增進依法執業、廉潔行醫，針對醫療衛生方面群眾反映強烈的突出題目，具有很強束縛力。

果斷糾正醫療衛生行業侵害群眾利益行為，嚴厲查處醫藥購銷和辦醫行醫中的不正之風，對進一步加強衛生計生行業作風建設，嚴厲行業紀律，促進依法執業、廉潔行醫具有重要意義。國家衛生計生委就加強衛生計生行風建設、提出了“九不準”,出臺了相干規定，體現了國家衛生計生委對治理行風突出題目的高度重視和堅強決心，“九不準”和規定精神，既是工作部署，又是嚴格要求;既是從業守則，又是“防雷”紅線。

“九不準”為醫院管理層面提供了醫院廉潔管理的制度保障，為行業內的醫務職員執業提供了行為規范;“不良記錄”制度的出臺是杜盡醫藥購銷領域貿易賄賂的一劑良藥，在國家衛生管理層面上，有益于規范藥品、醫用設備和醫用耗材生產、經營企業、代理機構及個人的貿易行為，從源頭上制止非法交易活動，打擊貿易賄賂行為。通過“九不準”束縛醫務職員的行為，通過“不良記錄”清算不法經營企業，左右開弓，能夠切實有效地整治醫藥衛生行業存在的不良之風，努力修建廉潔行醫的良好社會氛圍和執業環境，重樹醫務職員的職業形象和社會形象。

醫療機構是群眾看病救治的主要場所，醫務職員承擔著消除患者病痛的重任，我們的所作所為不但代表著醫療衛生行業的形象，也在一定程度上代表著國家形象。在此，我們要做到以下幾點：

1.加強廉潔行醫教育。我們要結合黨的群眾線路教育實踐活動，大力宣傳“九不準”,在全院展開以治理醫藥購銷領域貿易賄賂為主要內容的反腐倡廉教育活動，使廣大醫療衛生工作者思想政治水平，加強道德品質修養，教育廣大醫療衛生職員遵紀遵法、廉潔自律意識，建立正確的價值觀、利益觀，明是非、知榮辱，真正做到全心全意為人民健康服務。

2.加強迫度建設，規范醫療服務行為。要根據“九不準”的要求，針對___現象易發、多發部位和環節，制定和落實專項治理工作的規章制度。如健全醫院院務公開制度、信息發布制度、醫生處方管理制度等。通過制度的束縛最大限度地遏制院內的賄賂行為。

3.加強對科室的管理和監督。醫院要在規范服務收費、處方開藥、規范內部收進分配等方面采取相應的措施，加強對各科室的管理和監督確保全院上下嚴格執行國家的各項方針、政策。

大力宣傳貫徹“九不準”.迅速宣傳貫徹衛生部會議精神，認真組織展開有關“九不準”和“不良記錄”的宣傳和學習工作，將落實“九不準”作為本機構展開醫療服務廉潔風險防控、規范醫務職員執業行為的重要抓手，結合本身實際，研究制定切實可行的具體措施。

我們相信，只要全醫療系統齊心協力、共同努力，大力弘揚醫療衛生行業的光榮傳統，傳遞正能量，我們的行業形象將更加光輝，我們的執業環境將不再陰霾。廉潔行醫，從我做起。

行風建設心得體會3

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范...

我校組織了教師行風建設的學習。透過學習我深知教師肩負的歷史寄托和職責。作為一名人民教師，更要不斷提高自身的精神修養，提高自己的政治素養和專業文化水平。與時俱進，勤于學習，勇于創新，踏實肯干，用自己辛勤的努力培養出新世紀、新時期的新一代勞動者。

透過開展“團結、敬業、奉獻，做優秀人民教師”的活動，我更加熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則，熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。作為一線基層的普通教師，與學生方方面面的接觸最多也最緊密，教師的一舉一動，一點一滴都對學生存在著影響，為師者就就應隨時清醒地明白學生首先是人，是人就有安全、情感、被愛、被尊重、渴望自我實現的需要，正是這一系列的需要成為學生發展的內驅力。教育如果能順應或激發學生的這種需要，就能最大限度地激發學生的潛能，使他們在自己的最近發展區得到最好的發展，教育就能取得事半功倍的效果。這天，我們中的大多數教師都已經理解了這樣一種觀念：教師良好的期盼是學生進步和發展的動力。小學生年齡小，具有很強的向師性，教師在教學活動中，一個親切的微笑，一句由衷的贊美，一個信任的眼神，這些看似細微、點滴的一舉一動，都會鼓舞和激勵他們很久，對此，我深有體會。當我對孩子回報一個親切的微笑時，我常常發現孩子的臉上掛滿了自信、期望、振奮，洋溢著幸福，這表情又時常讓我幸福著。相反，老師的一個小小的否定，一個不經意的"意外"，都有可能對孩子幼

小的心靈造成巨大的傷害。雖然對教師的師德要求已不算少，但我們的教師僅僅明白或做到這些要求還不夠，不能僅從大的方面去要求、規范自己，甚或唱些高調，在教育教學的實踐中，還應更多地從點滴細微處入手，真心實意地把學生當成獨立的個體，細心呵護幼小的心靈，尊重他們、關愛他們，用心培養他們，學會賞識他們，你會發現每一個孩子都是天才，每個孩子都是參天大樹。

教書育人是教師的天職，是教育過程中不可分割的兩個方面。教育的過程其實就是影響和被影響的過程。多年來，我一向用自己正直、坦率、真誠、友愛的樸素人格去影響一屆又一屆的學生;用自己的一言一行去為他們行為示范，用自己對學生、對事業的愛心去帶動學生修正不健全的人生觀，幫忙他們樹立遠大理想，培養他們的社會、家庭、群眾的職責感。

一、做學生的“好朋友”。和諧融洽的師生關系在教育教學過程中發揮著特殊、奇妙的作用，它像一根彩帶拉近了師生心理的距離，使學生學習動機由單純的認知需要上升為情感需要，使教師的工作動機由職業需要上升為職責需要。學校一切工作的出發點和歸宿都是為了學生，“學生成長得好不好”、“學生快樂不快樂”是我們教師就應反復拷問自己的問題。

二、實施心與心的交流。在與學生接觸的日子里我會用心傾聽學生的心聲，感受學生的內心世界，和學生平等相處，做學生的知心朋友，并從學校管理的維度審視學生的內心需要，真正做到以人為本，貼合學生的身心發展規律，促進學生的健康成長。我還會隨時找部分學生談話，鼓勵他們端正學習態度;也會找班主任感到頭痛的學生談心，幫忙他們改正錯誤。賞識點心燈，寬容架心橋。教育是心與心的交流、情感與情感的交融，只要在學生的心田播下自信的種子，就會有收獲的期望。付出真誠的關懷和幫忙。教育的本質是愛，沒有愛就沒有教育，愛是一種關懷和幫忙，是一種職責。每當學生有困難時，我都會想方設法幫忙解決。最后把孩子交到了家長手里，令家長十分感激。

三、給予充分的信任和鼓勵。第多斯說過：“教育的藝術不在于傳授的本領，而在于激勵、喚醒與鼓勵”。老師欣賞的目光、肯定的語氣、鼓勵的言辭就是學生心中的火花，成長道路上的明燈。我的“根雕理念”。我想，每一個學生都是一個有著自己獨特個性的“根塊”。對于根塊，常人見了會當作普通柴火塞進灶膛，而在藝術家手里則會雕刻成精美的藝術品。在我們老師手里，就就應把具有獨特個性的學生塑造成個性鮮明的社會主義建設的優秀接班人。

每一個學生的內心都有一個宏大的世界，關鍵是我們要能走進他們的心靈，以欣賞的眼光發現他們身上的閃光點，這是把他們塑造成個性鮮明的優秀人才的前提。在與學生接觸的日子里，我一向在努力追求有自己的理念，更在努力付出自己真誠的愛，去做學生的知心朋友。

行風建設心得體會4

今年上半年，教育主管部門在我校開展了行風評議動員大會。透過深入學習學校關于行風評議的有關文件精神，我深刻地認識到在教育系統開展行風評議的重要性。行風評議不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風，提高教學質量，樹立良好學校形象的有力保證。

在今次學校行風評議活動中，我用心結合學校行風評議整改方案的要求，認真進行自查自糾，規范自己的言行，在教育教學工作中不斷地嚴格要求自己，以身作則，為人師表，立高尚師德，提高理論和業務水平，努力使自己成為一名合格的人民教師。開展行風評議活動，領會整改精神，貴在身體力行。透過這次活動，我有了較大的收獲和體會，下面談談：

首先要加強思想道德修養。俗話說：德高為師，身正為范。教師只有以德立身，以德立教，才能把才智無私地奉獻給教書育人的事業。學校以抓好行風建設為契機，把“三個代表”重要思想與教育行風、師德、師風建設緊密聯系起來，要求全體教師認真學習貫徹執行《公民道德建設綱要》與《中小學教師職業道德規范》，樹立正確的人生觀、價值觀，構成高尚的人格魅力，為人師表，成為學生的楷模。在行風評議活動中，我時時處處嚴格要求自己，做到不遲到，不早退，從不缺學生的課，兢兢業業，勤勤懇懇;我從不參與私彩賭博活動，不打麻將，不向學生亂收費，一心一意搞教學。由于我能從自我做起，從小事做起，規范自己的言行，我在學生心目樹立了良好的形象，增加了威信，這也為我的教育教學帶來了許多幫忙。

其次要苦練內功，提升教學潛力和水平。教育系統行風評議活動不僅僅對教師的師德提出了要求，而且對教師的教學潛力也提出了要求。教學措施千萬條，教學質量是根本。學生選取了我們的學校，家長把子女送到二中來，就是期望學校能把他們培養成才。為此，要求教師有敬業奉獻的精神，有過硬的教學本領。在行風評議活動中，我始終樹立教學質量第一的意識，不斷鉆研教育教學理論，適應新課標的教學要求，更新教學理念，認真備課上課，精心設計教案，用心批改作業，努力做好本職工作。同時加強群眾備課，發揮團隊精神，認真探討教學問題，用心深入課堂聽課，取長補短，努力提升潛力和業務水平。由于我的敬業和鉆研，我在教學上贏得了學生的認可，不拖學生和學校的后腿，為樹立學校良好的形象貢獻了自己的一份力量。

再次要以生為本，管教管導，關心和愛護學生。在行風評議活動中，學校倡導教師對學生多鼓勵，多幫忙，多關心，多體諒，用愛心、信心、恒心、耐心、良心對待學生。由于各人的基礎不同，學生的學習成績固然存在差異，但不管成績好差，每個學生都是一個有思想，有血肉的人，他們都期望別人尊重，也渴望得到別人理解。因此，在教學過程中不能帶著有色眼鏡，偏愛優生，歧視差生。結合學校行風評議的要求，在教育教學過程中，我十分注意樹立全局觀念，以生為本，面向全體，關心愛護每一位學生，從不體罰或變相體罰學生。我常深入到學生當中去，關心他們的思想、學習動態，端正他們的學習態度，激勵他們的學習志向，鼓舞他們的學習信心，做學生的知心人。由于我嚴愛有度，我在學生當中樹立起了教師的權威，也贏得了學生的愛戴，為教育事業盡了我一點微薄的力量。

總之，我將借開展民主評議行風活動這個機會，認真學習，努力實踐，嚴格要求自己，樹立全心全意為學生服務的思想，不斷加強師德修養，做一個為人師表的合格的人民教師，同時力求在行風建設上有新的突破，一如既往，用自己的實際行動為人民的教育事業貢獻力量。

行風建設心得體會5

20__年，在醫院領導的正確領導下，同事的幫助下，我圍繞醫院中心工作，結合科室的工作要求，工作上積極主動，求真務實，嚴格執行各項工作制度，以醫德行為規范為準則，不斷提高了自身業務技術水平和工作能力，現將我一年來醫德工作總結如下：

1、思想政治方面

按醫院要求認真學習了最美鄉村醫生先進事跡、《防范和處理》《處方書寫規范》《護士管理條例》等內容，通過學習讓我在思想上、行動上得到了進一步提高和改進，同時讓我更加堅定了樹立和堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀的意識。

2、醫德醫風工作方面

具有強烈的事業心和責任感，對待每一位前來檢查的病人，能做到“急病人之所急，想病人之所想”。工作中能吃苦耐勞，始終保持積極向上的工作作風和勤懇努力的精神狀態。對不符合檢驗質量的標本，要求病人重新留取，并和病人說明原因，取得病人的認可和理解。醫院工作的需要，安排我參與護理組排班，工作上認真按照“三查十對”來執行護理操作，現已能夠熟練掌握常規護理操作技術。嚴格遵守醫院管理規定，做到按時上、下班，不遲到、不早退、不串崗。無接受病人吃請和收受紅包、禮品、回扣的現象，無醫療差錯事故發生。

3、業務工作和學習方面：

積極參加醫院和科室組織的各種業務學習，通過學習，加強了自身素質的提高。在學習和工作任務比較繁重的情況下，能積極主動的完成醫院安排的各種工作，能很好的端正自己的學習態度，從不叫苦叫累。在業務工作中，認真履行科里的各項規章制度，一切檢驗操作都嚴格遵守操作規程。對待工作認真負責，時刻以謹慎的工作態度處理好每一個待檢標本，認真處理好工作中遇到的疑難問題。對檢測結果與臨床診斷不太相符的結果，第一時間向領導班子反映，堅持做到復查，確保發出檢驗報告的準確性，并及時與臨床醫生聯系，提供有利的診斷依據。面對新形勢、新機遇、新挑戰，能夠清醒地認識到只有不斷強化理論學習才是生存之道，因此在工作之余努力參加了業余本科的學歷教育。同時采用網絡學習、閱讀臨床檢驗相關書籍等，學習最新知識、新進展，爭取20__年一次通過檢驗技師的職稱考試。

在新的一年，我將加強實踐和理論學習相結合，進一步堅定自己的理想和信念，虛心向同事學習，向實踐學習，取人之長補已之短，爭取在新的一年里為醫院的發展貢獻力量。

行風建設心得體會6

一是9月25日召開醫院行業作風建設及警示教育大會，參加人員為院領導、全院中層干部、關鍵崗位工作人員，會議觀看了警示教育片《都是貪欲惹的禍》，并學習了《武威市中醫醫院2020年行業作風建設工作專項行動方案》，教育引導黨員干部職工以案為鑒，嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，始終牢記為人民服務的宗旨，永葆黨員干部從業清廉本色。

二是為了進一步加強醫院行風和醫務人員醫德醫風建設，醫院紀委于2020年10月15日、16日分別召開了加強“行業作風建設”住院病人(家屬)座談會。并就座談會反映問題進行分解，要求各科室對照存在的問題，進一步落實主體責任，按整改時限，抓好整改。

三是在院內開展嚴厲打擊欺詐騙取醫保基金行為。加大督促監督力度，在全院范圍內進行了全面排查，不留問題死角，檢查誘導騙取參保人員住院或惡意掛床住院留存、盜刷、冒用參保人員社會保障卡，虛記、多記藥品、診療項目、醫用耗材醫療服務設施費用,串換藥品、器械、診療項目等行為，對于醫療服務人員，要重點檢查故意忽略入證不符，虛構醫療服務、偽造醫療文書或票據行為，協助參保人員變現，不合理診療和其他違法違規及欺詐騙保等行為。醫院設立了意見箱和投訴舉報電話，暢通了信訪舉報渠道，鼓勵社會各界及廣大群眾投訴舉報和建言獻策。截至目前，醫院未收到投訴意見和違規線索。通過集中專項檢查，醫院尚未出現欺詐騙取醫保基金行為、醫療亂象等違法違規的行為。

行風建設心得體會7

科教興國，是黨和國家實現民族強大的偉大戰略決策和必然的歷史選取。世界各國經濟實力的較量，歸根到底是民族素素質和人才素質的較量，故教育事業受到黨和國家高度重視和密切關注。經濟二、教師行風建設

教師行風建設活動不但是實現“三個代表”重自古就是“教書育人，為人師表”。美術教師同樣也承擔著“育人”的職責，但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。新時代的師德應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態來教育此刻的學生;第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體狀況而把教學具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質教育潛力

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的構成。受教育者要得到的不僅僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德就應是與傳統的標準揉在一齊的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。

透過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央持續高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

推動教育事業發展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就務必建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

行風建設心得體會8

一、當今社會是信息的社會，是知識經濟大爆炸的社會

科教興國，是黨和國家實現民族強大的偉大戰略決策和必然的歷史選取。世界各國經濟實力的較量，歸根到底是民族素素質和人才素質的較量，故教育事業受到黨和國家高度重視和密切關注。經濟要振興，需要科技發展，科技發展靠人才，人才培養靠教育，教育發展靠教師隊伍。教師素質高低直接決

定著培養人才素質高低，直接關系到中華民族的素質和中國特色社會主義的前途。

二、教師行風建設

教師行風建設活動不但是實現“三個代表”重要思想的重大舉措，也是改善教育發展環境，轉變教育系統工作作風的內在要求，促進教育事業健康發展的有力保證。透過學校開展的一系列活動我談談自己的學習體會：

在政治思想方面，時刻用共產黨員的標準要求自己，長期堅持學習，努力提高自身的思想政治素質，學習《教育法》、《教師法》，按照《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的教育事業，為人師表。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身潛力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、職責心、愛崗敬業。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。在家校聯系中與家長相互探究如何使學生發展的方法、措施。在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的審美意識的培養，提高他們的審美水平，激發他們學習美術的用心性，努力提高教育教學質量。

自古就是“教書育人，為人師表”。美術教師同樣也承擔著“育人”的職責，但“育人”隨著時代的發展，不斷有新的資料，此刻我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的四有新人。新時代的師德應注入新的內涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的此刻，要像鄧小平提出的“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態來教育此刻的學生;第三，在教育過程中，要開發孩子多方面的智力，根據孩子的具體狀況而把教學具體化。楊彥莊(兒童心理教育專家)具有素質教育潛力

從我們的民族傳統上講，當教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的構成。受教育者要得到的不僅僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學生的成長。我覺得新時代的師德就應是與傳統的標準揉在一齊的。我們努力做到：平易近人、嚴中帶慈、公平待人、勤奮好學。時時刻刻牢記“八榮八恥”。

透過這次學習，在以后的工作中我會更進一步認真學習馬列主義，及時掌握黨的工作重點方針，與黨中央持續高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作職責心，樹立一切為學生服務的思想。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。

三、未來世界的競爭是教育的競爭、人才的競爭

推動教育事業發展的主體——教師，肩負著光榮而神圣的歷史使命。要培養造就二十一世紀高質量、高規格的人才，就務必建立一支高素質的教師隊伍。而教師隊伍建設的核心是教師的師德，教師的師德決定了教師的素質，教師的素質又決定了教育的質量。因此，加強師德建設工作是時代的需要，是全面推進素質教育，深化隊伍建設的總樞紐，也是搞好教育戰線行風建設，決定教師隊伍建設成敗與否的關鍵。

行風建設心得體會9

行風評議工作體現了“三個代表”要求。民主評議行風是擴大基層民主、加強群眾監督的一項重要制度，也是檢驗我們在實際工作中是否真正代表人民群眾根本利益的一項重要措施。圖書館服務行業直接應對廣大群眾，從某種好處上講，搞好我們的行風建設，也就是貫徹了我們黨一切從人民的利益出發，全心全意為人民服務的宗旨。因此，端正行風，維護群眾利益，抓好黨風廉政建設，是圖書館各項工作中十分重要的任務。

行風建設的出發點就是要把群眾“擁護不擁護、贊成不贊成、滿意不滿意”作為我們想辦法、辦事情、作決策的宗旨，作為實現、維護最廣大人民群眾根本利益的具體體現，是我們圖書館服務理念“讀者至上、用心服務”的具體落實。

行風評議工作是樹立良好的職業道德和行業風氣的基礎和前提。實行民主評議行風，其實質是對行風實行讀者監督，以讀者是否滿意作為衡量部門行風好壞的唯一標準。我們務必從講政治、促發展、反腐敗的戰略高度來深刻認識開展行風評議、依靠群眾、加強監督、推動糾建并舉的重大好處。這幾年，我們在抓行風建設中做了超多的工作，取得了良好的成績，從微笑服務到“崗位職責制”，層層落實，服務水平有了很大提高，但同時也應清醒地看到，我們正處在深刻的社會變革時期，服務標準和要求在不斷提高，只要部門不正之風滋生和蔓延的土壤還存在，那么“門難進、臉難看、話難聽、書難借”等問題就隨時可能發生，我們行風建設工作就要長抓不懈，一抓到底，抓出成效。

行風評議工作是開展讀者需求的必然要求。為廣大讀者帶給服務是我們的行業特點，決定了我們務必下大力氣抓好服務工作，這也是圖書館自身發展的需要。隨著體制改革的逐步深入，要在日趨激烈的市場競爭中獲得持續發展的動力，就需要不斷改善行業作風，不斷滿足讀者對圖書館多層次多樣化的高標準的要求，以真誠的服務來贏得讀者信任，樹立肇慶市圖書館的良好品牌。

透過不斷學習和積累經驗，我認識到，個人在行風方面存在的問題，分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

1、進一步加強政治業務學習，提高自身素質。堅持理論聯系實際，實事求是，解放思想。加強自身思想改造，與時俱進，開拓創新，強化為民服務的宗旨觀念，使自己的一言一行都體現出圖書館人的形象。

2、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，將以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創新，不斷創新工作思路和方式方法，以適應新時期圖書館工作的需求。

3、加強自身建設，嚴格要求，自我加壓。始終持續用心向上、昂揚奮進的精神狀態，自重自省、自警自勵，在工作中自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全館聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務。

4、廉潔奉公，從嚴律己，為文廣新系統行風政風評議作貢獻。牢固樹立為人民服務的`人生觀，淡薄名利，克己奉公。工作上高要求，自覺執行有關規定，樹立依法辦事、廉潔勤政的行業形象，為這次行風評議作出應有的貢獻。

行風建設心得體會10

學校組織的公益勞動讓我從中學到很多，也得到了許多深刻的為人處世的道理。學校把社會作為實踐的場所，讓我們參與社會，在公益勞動的實踐中有所啟示。透過小組為單位的社區志愿服務，啟發了我們在公益勞動中尋找能使我們受到教育，有所感悟的亮點，引導我們去了解社會、感受社會。在敬老院中，我們小組的同學毫不嫌臟。耐心、仔細地幫忙老人們洗腳、剪指甲。這些都讓我們體會到了老一輩的孤獨、我們的幸福和自私。我們在那里盡可能地多和老人聊天、談心，竭盡所能使老人感到溫暖。

我們還幫忙敬老院的職工一齊打掃敬老院。雖然我們滿頭大汗，但我們很高興，因為我們心里都有一股自豪感。而這種自豪感不是在學校里能夠體會到的。公益勞動是不記報酬、不謀私利、不斤斤計較的;公益勞動是忘我的勞動，也是培養我們關心公共事業熱情的。參加公益勞動的光榮感，塑造自己完美的心靈。這些都讓我們覺得自己是另一個雷峰。處于這個時代的我們，大多都是獨生子女，對待一些人際關系和自我評估的方面都有所欠缺。而這次的群眾公益勞動，使我體會到了群眾的力量、群眾的溫暖和自己的不足。也讓我親身體會到了勞動的光榮感。這些都促進了我努力改正自身錯誤，正確認識自己。而此刻，由于一切向錢看的思想的影響，在一些人的頭腦中裝滿了金錢的利益，干什么事都講錢，干活不講報酬認為是傻瓜，甚至有的“公益勞動”也變相要錢。在這種狀況下，學校有意識地組織了我們去參加力所能及的公益勞動，對于抵制一切向錢看的思想腐蝕能夠起到必須的作用。讓我們親身體會到了勞動的艱辛和勞動穿早世界的真理，抵制了我們輕視勞動和不勞而獲的思想的侵蝕，避免了我們構成好逸惡勞的壞習慣。公益勞動也同樣加強了我們的勞動觀念，幫忙我們樹立正確的人生觀、價值觀。公益勞動同樣培養了我們的競爭意識和開拓進取的精神。學校這次組織的公益勞動讓我懂得了公益勞動不僅僅能造福社會，而且能陶冶情操，美化心靈。

而我們也該為了公共利益而自覺自愿地參加勞動，因為那是我們中學生的勞動態度的一個特征。不記報酬也是我們中學生勞動態度的一個特征。我們講的公益勞動，就是以不記報酬為前提的;那是根據以公共利益而勞動;我們務必為公共利益而勞動，自覺要求進行勞動。用心參加公益勞動是為社會盡力，是熱愛勞動的表現。社區實踐活動提高了我們的社會實踐潛力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的社會職責感和社會適應潛力。而學校組織的勞動，更讓我們明白了學會獨立的重要性。在競爭如此激烈的這天，對于我們這些出生牛犢的中學生們，獨立的培養和社會的洗禮是多么的重要。在這個更新速度超快的這天，如何適應社會也是我們即將面臨的困難。對于此刻的我們，越早接觸這個日新月異的社會，就意味著我們越能適應它。

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