工作學習中一定要善始善終，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓，引出規律性認識，以指導今后工作和實踐活動。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

中班教育教學工作總結簡短20字 中班教育教學學期工作總結篇一

1、自主研究與博取百家相結合。這一年，是我人生中第一次教授高三的一年。這一年，為了不給自己的人生留下遺憾，為了不讓第一屆學生的發展有絲毫的不充分，每日的我戰戰兢兢，如履薄冰，如臨深淵，不敢稍作懈怠。以校為家，以家為校。我努力地想著怎樣最大限度的挖掘學生的潛力，想著怎樣最大限度地幫助他們樹立高考信心，爭取贏得高考。在精神上，我不斷的變著法兒地鼓勵，甚至用自殘的方式來警醒他們；在方法上，我積極跟各科老師溝通，跟其他學校老師交流，想方設法為他們學習出謀劃策；在教學上，我一方面努力研究教學，一方面不斷地通過聽課請教的方式來彌補自己的不足；在班級文化上，我一方面根據學生情況把自己的心得，如“勇于挑戰，敢于超越”、“總結提高，自省成人”、“成功是優點的發揮，失敗是缺點的積累”、“與自己賽跑”、“辦法總比困難多”等等，用大標語的形式張貼到教室四面，時時刻刻提醒著那些容易懈怠的學生，一方面把網上下載的諸如《決勝高考》《英語學習秘訣》《理科寶典》之類的文章打出來，貼到墻面周圍，讓學生抬頭低頭都是方法，都是信心。應該說這些努力多少還是有點用的，作為三等的班級，語文平均分超一等班兩分。

2、新型思維與舊式努力相結合。20xx年的下半年，河北省實行了新課程改革。作為高一教師，我參加了暑假三次不同級別的培訓，并很快接受了新的教學理念。新課程，我想應該主要新在對學生主體性的關注上，對學生能力的開發上，對三維目標的實現上。教，是為了不教。沒有學生獨立的學習能力，我們灌輸多少知識都是白搭。其實，這種理念，在上一屆的學生中已經有所實踐，只是效果還不是特別明顯而已。

我想，理念再先進，思維再創新，沒有堅實的努力，也都只是空中樓閣。所以，要想把先進的教學理念應用到學生身上，必須要經過持之以恒的研究和反復的實踐。而這些，離不開勤思考，勤動手。下面我就這半學期來在高一的時間結果總結如下。

夯實基礎，引導學生勤動手，腳踏實地地學課本。課本精選了古今中外很多優秀文章，是語文學習的基本依據，能給學生語文素養的提高提供肥沃的土壤。首先，通過課本學習養成重視字詞句積累的習慣。從第一節語文課，我就明確地告訴學生必須準備聽寫本，必須做好每節課聽寫的心理準備。我要讓學生在不知不覺中形成一種潛意識學過東西馬上積累起來，不拖不攢。其次，通過課本學習讓學生學會利用工具書自主解決問題的習慣。每一組同桌，至少準備一套字典，在反復的啟發訓練下，使學生遇到困難就自覺的想辦法解決。高中學習，不可能再靠老師保姆式的教學，必須讓學生自己也動起來，老師應該是引導點撥啟發的角色，應該是學生在獨立學習的過程中遇到困難時的及時雨。

訓練思維，發掘學生的動腦力，穩扎穩打地練能力。

學習的能力，說到底是一中思維能力。沒有嚴密靈敏的思維能力，是很難在學習上有所成就的。所以，對高中學生進行有效的思維訓練，是老師們教學的必備內容，也是學生進一步提高的必備過程。

對學生的思維訓練，最有效的沒過于日常的教學實踐。抓好每一天的語文教學，抓住每一次的訓練機會，無疑對達到訓練目的意義重大。語文知識最是無跡可循，也最是有跡可循，現在的教學主張大語文教學和學習，所以引導學生把語文學習的視線最大限度的擴大化，就非常必要了。講課過程中，我總是有意識的把課本知識的難點與生活常識常理聯系起來，用生活的思維解決課本的難題，讓學生明白，課本與生活是一體的。與之相對應的，我又不時地拿出報紙上的事件，與學生討論，引導其明白，語文無處不在，只要留心，自己就生活在一個語文世界里。

抓住時機，激發學生寫作欲望，輕輕松松悟作文。

語文學習，無非是提高思想認識和練習表達技巧。真正的好文章，都是深刻的思想或動人的情感與基本的表達技巧的結合體。學好語文，也就是在討論中提高思想認識、培養豐富情感，在反復訓練中熟練運用各種表達技巧。我想，高三功利性強，可以主要訓練表達技巧，但高一完全有時間全面培養。所以，引導學生關注生活，引導學生從生活中汲取寫作素養，就很必要了。

當媒體沸沸揚揚的討論陳琳自殺事件的時候，我帶領學生討論思考，并鼓勵學生用筆寫出來。為了充分調動學生寫作積極性，我示范寫了《陳琳之死》。當大雪來臨，我想到了觀察就是作文，引導學生通過窗戶看飄雪、寫感受。為了證明這樣的作文很簡單，我示范寫了《雪是有生命的》。當學生談論電影電視時，我告訴他們這也是語文也是作文，并示范寫了《〈保鏢〉影評》。通過這樣的方式，我要向學生傳達一個信息：語文就在身邊，寫作就在身邊。

堅持練字，平息青春時躁動的心，培養良好的書寫習慣。

練字，是一中修養方式，可以平心靜氣，可以修養身心。另外，通過高考閱卷，我意識到寫好字對個人形象和分數提高有著極其重要的意義。如今，中學已經很少能找出專門的練字課了，當然，學生的字也大部分慘不忍睹了。為了有效提高寫字能力，我提出每天練一字的臨摹要求。每天練字至少一頁，練成一個字，再往下繼續練。穩扎穩打，逐漸認清字體結構，逐漸平息躁動的心。

一個人沒有很好的成績，至多就是對國家社會沒有突出貢獻，但一個人若沒有完善的人格優良的品質，就可能給社會帶來很大的危害。所以，作為學校，我認為培養出身心健康的人是首要的。教書先育人是我不變的原則。

接手新高一，作為普通班的班主任，我更加堅定不移的踐行著育人在先的原則。應該說，這也是現實所逼，沒有育好人的情況下，我們的課也往往受到阻礙，教學也可能無果而終。因此，高一的第一學期，我要把精力重點放在學生的教育和規范上。我要讓學生懂得起碼的禮儀，明白基本的道理。好在我帶過一輪的普通班，基本了解了差生的心理問題，也總結了很多處理學生問題的經驗和教訓。總的來說，管理起來還比較輕松，也收到一些效果。

1、開學即講規矩，讓正義先入為主。與學生第一次見面，我就召開了班會，一方面介紹了我的一個不放棄、絕對照顧每一位學生的管理原則，一方面，我又旗幟鮮明地正告學生，對違背學習原則、觸犯學校紀律、擾亂課堂秩序的，堅決打擊，絕不手軟。尤其強調了無論什么樣的情況不能跟老師發生正面沖突，有委屈，班主任給主持正義，作為學生要有尊師重道的意識，要表現出最起碼的素質。

2、把握家長會議，讓自己得到充分信任。學生的教育，其實也是家長的教育。在家庭教育還沒有引起社會足夠重視的現實條件下，很多家長在教育方面其實是很無知的。所以，我就想通過自己對教育的一些理解來博得家長的認可。針對能夠引起家長共鳴的孩子沒有責任心的共性問題，我提出了“一法不立，萬法不容”理論，呼吁家長重視孩子在勞動中培養責任心和做事能力的機會；針對家長反映孩子不聽話逆反的問題，我提出了重視體驗式教育淡化說教式教育和遇事是實施教育的最佳時機的理論；針對家長可能會走入誤區的師生沖突的問題，我提出了愛老師就是愛孩子的理論；針對家長只知溺愛不知懲罰的問題，我特別強調懲罰是教育的必要手段的道理。通過這些問題的探討，往往能給家長留下一個很好的印象，從而得到了家長的初步信任。要知道同樣一件事，家長信任和不信任，班主任得到的評價會大相徑庭的。就我這三年跟家長打交道的經歷來說，一般這樣的談話往往會讓家長認識到是自己教育不得法，并認可了我幾乎所有的處理決定。

3、利用突發事件，讓班級凝聚力增強。新學期沒幾天，班里就發生了一件很讓人寒心的事：團支書張楠的錢包丟了，里面有一百多塊錢。對于一個剛組建的班級來說，我的一舉一動必須保證影響是建設性的而不是破壞性的。只一節課丟失的東西，按理說硬查的話應該有可能查出來。但怎樣查，搜？查出來，又怎么辦？即使不做任何處理，這名學生恐怕再難抬起頭了，同學們就是不介意，也難免交往起來別扭。那么這件事無論對誰來說，留下的心理陰影都是無法消除的。作為班主任，我不可能讓學生受到任何不利因素的影響，更何況是心理方面的。我馬上召開班會，一是，講明君子愛財取之有道及偷盜帶來的危害；二是，講明懲前毖后治病救人的處理目的，讓偷盜的學生知道做賊必心虛老師肯定能看出來查出來，不查是為了讓其懸崖勒馬；三是，講明處理結果，班主任自愿出100塊錢補償張楠損失，100以外的由其自己承擔，以便吃一塹長一智知道自己的東西有義務保護好。

第二天學生自發組織捐款活動，僅第一天就捐出了一百多塊錢。下午就有莫名的信件放到了我的辦公桌上：“雖然和您相處的時間并不多，但您對我來說猶如朋友，猶如父母”。教師節來臨之際，同學們自制禮物寫下了一句句深情的話語：“祝福我們高一（2）班的“父親”永遠年輕，永遠快樂！”“恭喜您獲得“我心中最養眼的老師”大賽金獎！”張楠同學作為團支書，工作積極認真，成為我最放心最負責的班干部。我不知道這些跟這件事有沒有直接關系，但那樣做的目的就是要增加班級的凝聚力、團結心。商品可以用金錢來衡量，但人的口碑、班級的向心力是不可能用金錢來衡量的。100塊錢的價值到底有多大，恐怕難以預料。

4、處理扎刺學生，讓班風免受不良干擾。每個班都有一些問題學生，這些學生的問題處理不好，恐怕不單是自己的麻煩不斷，班風和老師的教學秩序也會受到很大的影響。所以，跟這些在不好方面表現比較突出的學生打好交道，就不是一件可有可無的事了。

體育生劉海涵，是特招來的，中考只考了250分。這是一個典型的桀驁不馴的學生，曾經因為要求穿校服的事要跟我動手打架。而且還指點著我威脅道，他在初中從來就沒穿過校服，他在41中誰都不怕，老師不怕，領導也不怕。在進入高中前，還曾揚言說，希望給自己分個男班主任來斗斗。但，經過兩個月的接觸，通過語文課堂的有意識教育引導，通過單獨談話，通過比較多的友好交往，還通過給職務讓其在我面前找到成就感的方式，劉海涵有了較大的.進步，逆反心理減少了很多，對老師的要求不至于特別反感了。尤其突出的是，能講得清道理，在跟歷史老師發生沖突時能克制自己，還能破天荒地主動道歉了。

劉勇，典型的穿不上校服的學生。據他說，在17中的初中，他跟班主任對著罵，還當著班主任的面把校服燒了。開學兩次家長會，他都沒有告訴家長，給我的家長號碼也是假的。跟老師的對抗心理已經非常強烈，甚至有點水火不相容。好在從一開始，我跟他的交往就比較理智。無論什么樣的事，我總是尊重在先，講理在后，給其留下比較好的印象。另外，針對其難以交流的情況，我首先施恩與他，使其在我面前總有愧疚感。這為我進一步的溝通帶來了極大的便利。對于有愧疚感的學生，老師的道理就比好好講了。我幫他解釋了初中與班主任矛盾的是非對錯，并強調高中是新的起點，引導其正確對待老師的教誨，明確自己的奮斗方向。最后，我給了他緩沖期，20天后必須適應41中的管理，穿上校服。效果很好，如今這位學生雖然在學習上還不太理想，但紀律是有保證了。

不滿是向上的車輪。成功過多，就容易失去自我，所以，做人需要不斷自省。只有發現不足，并及時彌補，及時你不完美也會給人以完美的形象。隨著工作的深入，我的能力也在飛速提高，信心也是倍增。但，向遠處看，就會發現自己還很渺小，還有很多值得學習的東西。通過不斷地反省，我認識到自己還有如下亟待解決的問題。

1、教育與教學精力的分配問題。普通班的學生，幾乎人人都是有問題的學生，相對來說，教育的投入要遠遠比教學的投入更急迫。舉個例子，班級期中考試第一名，是遲到曠課睡覺不交作業的慣犯；第二名，則是看不到英語學習希望的人，連單詞都沒信心背過，是決定放棄英語學習的人；第三名，英語出奇的好，可數學連一半分都考得不到，物理只考十幾分嚴重偏科的人。這些人和那些遠不及他們的學生的思想工作，擠占了我大部分的研究教學的時間。所以，下一步怎樣既能教育好，又能有充分的時間研究教學，需要我重點思考。

2、培養與放棄思想的抉擇問題。對于全班都是問題的情況，我越來越感覺到精力不夠。家長又總是不得力，甚至還過早的放棄、拆臺。上一屆，我堅持一個不放棄的思想，可也只是平均分上去了，但領頭羊不夠突出。那么，這一屆我是主抓一些可以打名的，還是對每一位學生負責到底，需要我思考。

3、穩定與提高意識的增強問題。現如今，我的教學自認為是平平的，不算差，但也不算突出。要混，也能說得過去了，但，這不符合我的脾性。我是只要干，就想干好的人，能力不濟咱無法決定，但態度端正是絕對能保證的。那么下一步，就要考慮如何在態度端正的基礎上有效提高能力了。

20xx年，是我不平凡的一年。這一年，我經歷了煉獄一般的高三，送走了比較滿意的一屆學生，游刃有余地接手了一個新的普通班。我有一種脫胎換骨般的感覺，不再拘謹、慌忙，不再茫然、無助，我能鎮靜，有方法，順利進入了事業的第二個提升階段：成熟老練。20xx年，加油！

中班教育教學工作總結簡短20字 中班教育教學學期工作總結篇二

時間過得真快，轉眼間，一個緊張而又充實的學期又過去了。回顧這學期，忙碌而愉快的工作，共同努力下，取得了較好的成績。為了更好的做好進后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人特就這學期本班的工作總結如下：

教師是幼兒的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德以高尚的道德風范去影響幼兒，當好幼兒健康的指導者和引路人。因此，我不斷的給自己充電，閱讀大量的道德修養書籍，多看對業務有關的書籍，不斷擴寬知識方面，為教學內容注入新的活力。勇于解剖自己，分析自己正視自己，從而提高自身的職業道德修養和素質。

在教學中我深知要提高教學質量關鍵就是要上好課，為了上好課，我備好每一節課，自己動手制作教學用圖和教學用具，開展豐富多采的教育教學活動來促進幼兒語言就、健、科、社、藝術等領域的發展。幼兒的掌握情況如下：

幼兒期是兒童掌握基本口語的關鍵時期，這個時期對訓練幼兒完整的口頭表達能力，極為重要。因此，在培養幼兒閱讀圖書的興趣，養成愛看圖書和幼兒看圖書，并幫助幼兒掌握閱讀圖書的方法。如：看書時保持安靜，拿書時要輕輕拿、輕輕放，翻書時要輕輕翻，看完后要求幼兒簡述圖書內容，簡述時先分組、后個別講述的方法。讓每個幼兒語言表達能力得到發展與鍛煉。在教學中我還注重幼兒傾聽習慣的培養，就是讓幼兒細心聽取別人說，聽懂對方說的意思和內容。學會傾聽會給人留下認真、塌實、尊重的印象。因此良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我采取以下措施：多與幼兒交談，開展談話活動和游戲，創造機會與個別幼兒談話，并在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響，引導幼兒，給幼兒提供傾聽的機會，如：播放錄音作品（故事、詩歌、兒歌、古詩）讓幼兒學會安靜地聽，聽后讓幼兒圍繞一個話題思考，先講什么，后講什么，故事的名字叫什么，故事里有誰，講了一件什么事情，然后用語言表達出來。通過以上活動、幼兒的思維能力，語言表達傾聽習慣三個方面都得到了有效的發展。

通過音樂活動培養幼兒興趣，對幼兒進行了歌曲、舞蹈、欣賞、音樂游戲等方面的教育，讓幼兒在音樂活動中用自然的聲音唱歌，感受音樂的節奏強弱，讓幼兒聽音樂談感受（歡快的地、悲傷地等），創編動作如我在教唱《殺雞宰鴨》、《兩只老虎》、《鞋匠歌》等歌曲時鼓勵幼兒跟音樂旋律自編動作，并愉快地表演。通過舞蹈音樂游戲，訓練幼兒的動作靈活性、協調性和表現力，提高了幼兒對音樂的興趣。

為了培養幼兒對體育活動的興趣，促進幼兒的健康。我根據幼兒的年齡，設計各種體育游戲轟動。開展一些競賽性的體育游戲，在競賽性的體育游戲中更多的要求幼兒見相互合作，相互促進，具備團隊精神，如：25米接力賽、投擲沙包就、拍球、拋球、跳繩、踢毽子、運石頭等競賽性活動中，幼兒你追我趕，奪名次、爭冠軍、輸了不服氣。幼兒在玩得盡情、玩得開心之余飯量大增、食欲增強。通過開展競賽性體育游戲，增強了幼兒體質，提高了對疾病的抵御能力。為促進幼兒的成長發育。我還注重培養幼兒良好的進食習慣，不挑食、不偏食、進餐時不講話、不掉飯粒，鼓勵幼兒多吃，細嚼慢咽，愉快地進餐。我還結合教材《小小營養師》讓幼兒討論早、中、晚餐的食物搭配，每位幼兒為自己或家人搭配一餐飯菜。通過這樣的活動，使幼兒了解合理的搭配食物，有利于身體健康，養成不挑食的習慣。但仍有個別幼兒有挑食和不太愛參加體育鍛煉，因而身體素質較差、經常感冒，為進一步加強幼兒體能訓練，提高幼兒健康素質，我將

下期有目的、有組織、有計劃地對幼兒加強體育鍛煉、多開展一些豐富多彩的的體育游戲來提高幼兒參加體育鍛煉的興趣。

安全是本期工作的重中之重，保障每個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，幼兒能在一個安全的環境中生活、成長、我教給幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。如：不吞食異物、不玩火、水、電，不從高處往下跳，不吃生人的東西、不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。不帶不安全物品到學前班。我還加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到。因此本期無以外事故發生。但我必須做到警鐘長鳴。

我主動親切地與家長溝通，使家長了解自己孩子在校情況。用電話多種形式訪問，這使我了解幼兒在家的情況，使我能有針對性的開展幼兒的教育工作。而且還恩能夠促使我跟著家長的互相理解，建立合作伙伴。

總之本期非常忙也非常累，但我享受到了收獲的喜悅，也在工作中發現了一些存在的問題。在今后的工作中要加強薄弱環節，爭取把工作做得更好。篇二：幼兒園教育教學工作總結實驗幼兒園教育教學工作總結

本學期我們實驗幼兒園的中心工作，以"樂觀敬業、感恩激勵、創新務實、科學發展"為抓手，以加強教學常規管理、促進保教質量為重點，全面提高教師的整體素質，取得了一定的成績，迎接美麗校園建設暨學前教育規范化管理年現場會。現總結如下：

我園充分發揮教師的主觀能動性，繼續認真學習《幼兒園指導綱要》，深入領會《綱要》精神，認真鉆研《教學用書》，分析、領悟教材內涵，逐步培養駕馭教材的能力。我們在園內積極營造良好的學習氛圍，每周一、三定時定點開展業務學習和教科研學習，遵循互動式原則，鼓勵教師主動參與學習活動，由旁聽式學習變為互動式學習，鼓勵老師結合自己的實際工作，就討論的主題充分發表自己的見解，交流看法，最后形成共識；鼓勵教師認真鉆研《綜合活動叢書》，分析、領悟教材內涵，綜合考慮教學內容在各個活動環節中的合理呈現。我們積極為每一位教師創造各種培訓的機會，雖然外出參觀學習的機會不是人人均等，但外出學習的教師必須及時反饋所學經驗，利用介紹、照片、錄像等方法，讓教師們從中受到啟發，獲得感性和理性的認識。同時1開展賽教、聽評課活動，一個個青年新秀從這里起飛。蒙亞寧、張丹同志被評為優秀教師，受到表彰獎勵。

1、由教研組長組織，利用每周二下午集體備課，鼓勵教師分析教材，挖掘教材，根據幼兒的不同發展水平，設計不同的教學形式。針對不明確的，有異議的地方，分析教材，改變教學策略。

2、以"抓骨干，帶一片"的工作策略，積極進行課堂教學改革，鼓勵青年教師爭當教學典型，積極創新，以榜樣、模范的教學行為帶動幼兒園整體業務水平的提高。我園蒙亞寧和張丹兩名青年教師作為骨干力量，以塌實認真的工作態度、較好的教學能力贏得了全園教師的好評，我們就以身邊的教師作為榜樣，動員其他教師向他們學習，采取隨機聽課的方法，從身邊學起，對比和檢驗自己的教學工作，同時也是對青年教師工作的一種鞭策。教師們都能積極參與，精心準備，觀摩后的互動也使教師進一步提高了教育評價能力，同時也幫助教師認清自身的不足，取長補短。

3、正副園長深入教學一線，帶教促教，努力提高課堂教學水平。本學期，張丹副園長兼中班音樂、美術兩節活動。在課堂中，通過和老師相互觀摩的形式，虛心聽取一線教師的評析、深刻解剖自己的教學行為，以優質的教學質量帶動2全園的教學水平，幫助教師理清思路，學會聽課評課，學會歸納總結。

4、為探索美勞課活動方式的多樣化，培養孩子對美勞課的興趣，并逐步形成我園美老課的特色。本學期，各班根據班級的實際情況和自身的特點，制定班級美勞特色活動計劃。結合主題活動內容，以區域活動的形式提供給幼兒操作，并逐步形成班級特色。廢舊物粘貼、噴刷畫、刮畫、撕貼、折剪等美術、美勞形式將出現在各班的區域活動中。給幼兒創造自由表現的機會和場所，鼓勵幼兒用不同的美術形式，大膽表達自己的情感、理解和想象。

5、本學期我園開展教學評比活動，在觀摩、反思、集體評課的過程中，教師們的分析總結能力、反思能力、寫作能力得到了提高，并且通過對教育目標的解讀，探討教學策略，幫助教師領會學科領域的內涵及教學中重點難點的把握。

6、結合"教師教學工作考核細則"用自查、園評的方式，對幼兒園一日常規教學活動進行科學管理，及時發現問題，及時尋找解決問題的對策。

7、我園組織教師外出培訓、園長出外考察。提高保教管理水平，使幼兒在這里快樂成長。

我園《手指算》、[舞蹈]課實施一年來。科學、規范課題研究工作，并加強教師對兒童個案的觀察研究，為行動研究提供科學的依據，研究工作初顯實效，孩子們在這里手腦全面得到健康發展。我們將繼續以觀察研究幼兒生活中的事物和現象為突破口，培養幼兒自主探索、自主學習的能力，激發幼兒對自然、社會的興趣和愛科學的情感、培養幼兒主動學習，敢于探索，大膽嘗試的精神，塑造幼兒活潑開朗的性格、鍛煉與人合作的情感和意識，促進幼兒全面和諧發展，為我園形成獨特的辦園特色，打下基礎。

本學期，我園不定期的開展家長學校活動。如：開學家長會、家長半日活動、親子游戲、健康教育講座、興趣班成果展示等活動。讓家長了解幼兒園的教育形式與方法，向家長介紹、匯報孩子在幼兒園的成長過程及先進的育兒經驗。大部分家長能在百忙中抽空前來參加，每次活動均受到了家長們的好評，并希望以后多舉辦類似活動。而且，通過家長學校活動也規范教師教學行為，強化幼兒一日生活常規，提高幼兒在園活動質量，贏得了家長的贊譽。通過開放活動，我們教師也或多或少獲得了一些啟示：教師要學會傾聽、觀察幼兒；為開展順利，教師必須與家長有更密切的溝通；教師在整個過程中不僅是合作者、支持者、引導者還是欣賞者等等。

我園利用清明、母親、端午、父親節召開慶祝會。為母親獻上自己小手制作的精美禮物，一個個小小的禮物得到了家長的贊美。我園六一兒童節組織了大型文藝匯報演出，兒童的主持，孩子們精彩的表演、優美的舞姿迎來了陣陣掌聲。舞蹈班孩子的形體操，展現給家長的是心靈的震撼，孩子就像一個個舞蹈演員。服裝秀更是展示了教師的風采，教師親手制作的服裝，把孩子打扮的更加漂亮。任婷、張姣同志獲的了服裝設計優秀獎。蒙亞寧、王妮獲的了團體操組織獎。

一學期緊張而又忙碌，愉快而又充實，幼兒園的各項保教工作，在教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，我們一定在今后工作中，不斷探索，不斷提高，不斷進取，爭取在工作中再創輝煌。

中班教育教學工作總結簡短20字 中班教育教學學期工作總結篇三

本學期我園狠抓教學常規管理，以促進保教質量提高為重點，全面提升教師的整體素質，取得了一定的成績。在總結經驗和積累整改當中，特將本學年的教育教學工作總結如下：

1、強化教師的備課、上課。

為了提高教師對教案的再研究再探索，介于很多老師在電子備課中存在的依賴、懶散的心理，本學期經園長要求，我園的電子備課一段時間內以恢復手動備課為主，但是禁止照抄照搬，并要求教師對每一節活動都要形成自己的反思。同時堅持隨堂聽課制度，以保證課堂教學的質量。

2、強化晨間活動有室內外游戲活動的管理。

要求各班根據幼兒的年齡特點，創設豐富的區域活動環境，鑒于今年教育局組織區角比賽，正好給全園來了一次區角游戲設計大練兵。小班的區角游戲的設計獲得了市二等獎。為了提高晨間活動的質量，我園要求各班不斷豐富晨間活動的材料和內容，同時要求各班制定好每周的晨間活動計劃，有目標、有準備、有檢查。

“問渠哪得清如水，唯有源頭活水來”作為一所正在不斷成長中的省優質園，只有不斷改變觀念，革新理念，才能適應幼教新形勢的發展;作為一名優質園的教師，更需要不斷的學習、不斷地充電，不斷的汲取先進的、前沿的教育理念，蓄積深厚的文化底蘊。才能讓幼兒園的“優質教育”落到實處。所以本學年我們特別重視教師的學習，著重從以下幾個方面進行。

1、加強業務學習。

每周的周四分別為政治業務學習時間，要求教師們認真記好筆記，加強交流，特別是業務學習的內容我們根據每一個階段在教學中所呈現出來的問題，找出相關的資料，讓教師們學有所獲;針對每個階段我園所要開展的活動，找些對教師來說實用價值較大、能促進教師思考、對其有促進價值的材料，進行學習。讓教師們在開展活動的時候，不會再出現無從下手的情形。

2、積極鼓勵教師參加自學。

本學我園教師的學習勁頭很濃，大部分中青年教師都在參加本科進修，我園還有本學期還有幾名教師通過了，幼兒教師資格證的考試、計算機等級考試。教師們平常還自訂幼教刊物，有《幼兒教育》、《山東教育》、《早期教育》、《學前教育》、《幼教博覽》等。大家互相借閱，形成了很好的學習風氣。

二、勇于創新，追求高效的工作質量。

幼兒園要想發展得好，吸引更多的生源。就離不開創新，而這里的創新不單單是指硬件上的，更重要的取決于軟件上的創新。所以在教學上，我們要求的創新主要體現在：

1、管理模式的創新。

幼兒園的教育教學工作，由三個教科室主任蹲點在中大小班，嚴把教學質量關。要求年級主任必須對整個年級的教學、日常活動有自己的思考，要多和年級組成員溝通、交流，要保證每一節活動的質量。這樣的模式對幼兒園的整體教學現狀有了很大的推動。

2、備課模式、讀書筆記形式的再創新。

恢復手寫備課，或許只是短時間的一種手段，但真正的目的是為了，讓大家能自覺的提高備課的質量，而讀書筆記的創新，卻是為了提高大家閱讀質量的一種方法。我們要求教師不在停留于以往單純的摘抄，要在讀后形成自己的思考。這使得大家從中不僅收獲了很多同行們的經驗。而且大家讀書筆記在質量上有了質的飛躍。

3、課堂、隨堂聽課模式的創新

課堂是孩子們的課堂，我們要求教師，要努力踐行將課堂還給孩子這一理念，課堂上當好一個合作者。所以課堂的形式不再是老是單純的說教，而是有了孩子們的積極參與。課堂形式也多以游戲形式為主，突出了幼兒的主體性。同時鼓勵教師參加普通話的二甲考核，在課堂上，要求教師一律說普通話，青年教師必須說，老教師要學著說，讓整個園形成一個人人說普通話的氛圍。從而影響我們的孩子，養成用普通話與人交流的習慣。而隨堂聽課，不再是園長的專利，很多時候我在一線的老師也加入到了這一行列中，他們常常去很多有經驗老師的課堂上去取經，去學習，以此來提高自己聽課和評課的能力。

4、組織活動上的創新

本續期我園組織了幼兒早操比賽，并邀請了部分家長擔任評委，首次舉行這樣的活動，老師們都很用心的對孩子們進行強化訓練，反響很不錯。這也使我園的早操質量有了很大的提高。

5、特色活動的開展

我園的水墨畫特色這學期在人員的有機協調下得以正常開展了，幼兒參與的積極性比較高，孩子的繪畫水平也有了很大的提高。當然我們正在思考怎么才能發揮我們其他教學能手的潛能，開展新的特色活動。

總之，在本學期我園的各項教育教學工作開展的還是比較有序，成績也是可喜的。接下來的幼兒園教學工作，我們需要在原有的基礎上多思考、多創新，在最短的時間嘗試最新的突破，使我園真正成為社會認可、家長滿意、孩子歡心的優質幼兒園。

中班教育教學工作總結簡短20字 中班教育教學學期工作總結篇四

我班的孩子進入幼兒園已是第兩個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，兩年的集體生活，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便能更好地開展班級工作。

本學期，我們結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，真正意義上做到了“靜與動”的結合。為了給孩子們創造一個優美整潔且符合幼兒年齡特點的活動環境，我們充分利用各片場地，設計最佳的區角位置，找資料、齊動手，在活動室里設立了寶寶書屋、電話超市、自然角、益智區；還利用室外一角，結合季節特征，開展了各種制作等工活動，很受小朋友們的，同時也提高了他們的動手能力。值得一提的是，我們班小朋友在老師的引導下，對折紙活動非常感興趣，吃好了飯，你常常可以看到三五成群的孩子圍在一起在研究折紙，有的在比賽自己折的飛機。許多孩子的動手能力得到了很大提高，小手也變巧了，還鍛煉了他們的耐心，孩子在教室里追跑打鬧的現象也少了。

俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然

常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友少了，熱愛勞動的小朋友多了。中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責擦桌子、發飯勺、點人數??抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

我們在日常生活中本著“一切為了孩子”的宗旨，盡心盡力為幼兒服務，從每個細節上去切實照顧好他們，天氣好的時候，帶他們散散步，下雨的時候，帶他們去看小雨點??雖說中班幼兒的自理能力提高了，但雨天的衣褲太多，檢查并幫助幼兒塞衣褲則成了我們每天必不可少的一項工作，為了力求讓每個幼兒都能穿戴整齊地回家，我們兩個老師手上都磨出了肉刺。為了預防水痘的發生，我們在那個時期每天都把幼兒的用具放到紫外線燈下消毒，，每周還進行玩具的消毒工作，雖然工作量很大，但我們毫無怨言，班內沒有一人生此病。在老師的督促下，我們的孩子還養成了便后洗手、飯后漱口的衛生習慣。每次的手工活動和剪貼作業后，也提醒幼兒盡量保持教室的整潔，并及時清理干凈，孩子的環境保護意識比較強。

在注重保教工作的同時，我們多形式、多途徑地開展家園工作。通過電話、便條、等形式和途徑，向家長反饋幼兒在園的各種表現，有特殊情況，及時和家長聯系。對于一些幼兒在園內取得了一定進步，我們也馬上和家長取得聯系，請家長繼續配合，使孩子不斷進步。對教師關心和愛護幼兒的一些舉措，很多家長表示了認可。充實家長們的育兒經驗，每月都及時更換家教欄中有關保育的文章，通過家長之間互相交流育兒的經驗。本學期為了豐富我班的家園合作，我們還舉行了一些有意義的家園合作活動，如：“家園同樂運動會”等，我們的家長都能積極參加。當然，也有中肯的建議，我們也將認真地總結采納，使我們的工作開展地更和諧、成功。

回顧這一學期的工作，我們兩位老師都能盡心盡力去完成。在取得成績的同時，我們也看到了不足之處，如：在班級管理上還不夠大膽，在區角指導時，還有聽之任之的感覺。我們將在以后的工作中更加努力，相互配合，爭取更大進步。

中班教育教學工作總結簡短20字 中班教育教學學期工作總結篇五

幼兒園音樂教學工作總結一學期即將過去，看著一年來孩子們一步一個腳印的向前邁進，獲得不同程度的進步，我真的感到無比的欣慰。本學期我嚴格要求自己，盡心盡責的完成各項工作，得到了家長的好評，孩子的喜歡。現將工作總結如下：把孩子與自己放在平等的地位上，每個孩子都有自己的閃光點，教師的任務就是要把孩子身上的閃光點挖掘出來，不能為了便于班級管理而犧牲孩子的個性發展。孩子的交往其實需要在矛盾中鍛煉。尊重孩子，還要向孩子虛心學習，因為許多活動的創意來源于孩子。老師只是把孩子的興趣點做大，做強，引導他們一起探索。我和孩子都在這個過程中學習到許多東西，而不是某種單一的知識。我在教育過程中努力更新自己的教育觀念，平等、民主地對待幼兒，尊重幼兒。

隨著幼兒教育改革的不斷深入，人們越來越清楚地認識到音樂教育在幼兒教育中的重要作用，音樂教育不僅僅是讓孩子掌握一些音樂技能，更重要的是通過音樂活動讓孩子獲得身體、智力、情感、個性、社會性的全面和諧的發展。換句話說，學前兒童音樂教育首先是一種以音樂為手段來進行的人的基本素質教育。本著這一目的，我積極進行音樂教育的探究學習與實踐工作。依據《規程》精神，以發揮幼兒主體作用，促進幼兒全面和諧發展為宗旨，從“興趣、感受、表現、能力”等方面入手對幼兒進行培養。

現代幼兒教育專家張雪門先生強調音樂教育要給兒童更多的自己體驗、自由發表和自由創作的機會，不應追求形式的成績，反對勉強兒童去機械模仿。在實踐中發現，在音樂活動中，幼兒能主動積極地去“聽”音樂，是帶幼兒步入音樂天地的首要條件。但本班的情況是幼兒在聽音樂時，心不在焉，注意力不集中。如何讓孩子能做到“留神地聽”“主動地聽”呢？為了激發孩子“聽”的興趣，我設計了多種教學手段，讓孩子帶著問題聽，帶著故事懸念聽，看著畫面聽，聽不出沒關系，再聽一遍，并不斷激勵、表揚孩子長了一雙會聽音樂的耳朵，鼓勵他們表達聽后的感受。除了在教學活動中培養幼兒聽的興趣外，還在一日生活中安排傾聽自然和生活中聲音的各種機會。久而久之，孩子們聽音樂的興趣和主動性大大增強，能分辨出“沉重的”“輕柔的”“跳躍的”音樂，能區分速度、力度、節奏的不同的變化，取得了一點點小小的成績。

幼兒從被動的接納者轉為積極主動的參與者，自信心大增，創造的潛力得到充分的發揮。在以往的音樂活動中，總有一部分幼兒老當演員，一部分幼兒老當觀眾。那些天賦好的幼兒經常有機會表現，而那些條件較差的幼兒卻因自卑而不敢表現。針對這種情況我將音樂活動作為手段，讓每個幼兒都能積極、主動、自信地參與到活動之中，滿足幼兒自我表現的需要。我設計了起步較低、由易到難的系列節奏游戲：聽著小鈴和拍拍手（即模仿小鈴節奏拍手）。大鼓和小鈴（即以跺腳方式模仿大鼓節奏，以拍手方式模仿小鈴節奏）。小手小腳（即根據圖譜上的小手、小腳標志，隨音樂用小手、小腳

表現相應的節奏）。這組游戲的技能要求并不高，目的是讓幼兒輕松自然地走進音樂活動，在難度不高的藝術表現中體驗成功。

感知完節奏，我就讓幼兒用身體的各個部位來表現，如拍手，跺腳，身體晃動等，并隨之教給幼兒認識二拍子，四拍子，三拍子，在聽音樂中告訴幼兒這是幾拍的，讓幼兒一邊拍手一邊聽或者一邊拍手一邊唱，這些都是幼兒在有音樂伴奏或無音樂伴奏的情況下，把自己對節奏的感受和理解用優美的動作表現出來，這種表現自如、靈活、不用老師教，老師只不過加以引導。小馬跑、烏龜爬、刮風、下雨、開火車、飛機飛、騎自行車、劃船等都讓幼兒用手拍，用腳跺，用身體表現。早上幼兒來園時，讓幼兒跟隨優美大音樂做律動，增強了幼兒對音樂的興趣，這樣久而久之，孩子們無論是在對音樂的喜愛上，對音樂的感受力上，還是在音樂節奏方面都有了很大提高。

在歌曲教學中，我屏棄了以往老師教一句孩子唱一句枯燥而又乏味的教學方式，在邊學習邊摸索中尋找出歌曲教學的有效方式。在教學中，我還傳遞給孩子一種信息那就是創編。只要是美好的快樂的我們都可以把它變成詩歌、歌曲。從此孩子們創作的興趣可濃了，看到什么唱什么在老師的不斷引導鼓勵下孩子們的創編能力有了明顯提高。“教師主導、幼兒主體”這句話十分精辟地概括了教育活動應有的正確的師生關系。通過實踐研究我認識到，在實施活動時，教師應靈活地隨時根據兒童的需要調整自己的參與和指導活動。當兒童表現出可以獨立進行活動時，教師應減少參與和指導，當兒童表現出需要幫助時，教師應增加參與和指導。

以上是我在本學期音樂教學中點滴體驗在以后的教育教學中我將進行更深入學習與探索使音樂教育成為孩子快樂的游戲天堂。

中班教育教學工作總結簡短20字 中班教育教學學期工作總結篇六

自從擔任初一、二班班主任以來，在校領導的正確領導下，在各位任課老師們的密切配合和支持下，以及自己的工作努力下，取得了一定成績，現向大家匯報如下。

學校對初一剛入學的學生進行了隊形、隊列、廣操體操訓練。一開始有的學生不適應，自由散漫，不聽教練的指揮，想不來就不來，也不請假，不認真按規范去做，心里沒有班集體。為了培養他們集體主義思想和班集體榮譽感。教育他們要為班級爭光。我作為班主任靠上抓，及時糾正一些不正確的行為和思想，經過耐心的說服教育，使他們改變了以前的做法，和同學們一樣按時到校、認真練習。經過老師和同學們的共同努力，隊形隊列、廣操體操比賽中我班全體師生表現比較出色，受到了校領導和教練們的好評 。

開學后，又對學生進行了遵守紀律的教育，學習《中學生日常行為規范》《中學生守則》，班里也制定了班規班約，教育他們自覺遵守校規校紀和班級紀律。為了養成他們自覺遵守紀律的習慣，對他們進行了耐心的批評教育，讓同學們 互相監督，并對不遵守紀律的同學，在班會上進行投票選出，同學們的投票是比較公正的。使其認識到自己錯誤的嚴重性和危害性，使其在班里沒有市場，直至使其改正。對于紀律有進步的同學進行及時表揚和鼓勵。因此有了良好課堂紀律，就保證了各課認課老師們的教學工作順利進行。得到了認課老師們的好評。為學生們創造積極向上良好的學習環境。

學生完成作業，目的是幫助學生消化吸收當天所學的知識，以便適應明天接受新的課程及時完成。起初，有一部分學生不能按時完成作業，尤其是星期六、日兩天的作業，星期一早上收不上來作業。為了讓學生們養成按時完成作業的習慣，給學生們統一買了個記事本。在家長會上，與家長進行了溝通，與家長們配合督促學生完成作業還要求同桌上互相監督。我班有個學生，總是撒謊不完成作業，我就安排一個學習習慣比較好的、家與他家住的很近的同學幫助他，和他一起完成作業，與他的家長取得聯系，使得這位學生無法撒謊，使得在完成作業方面有了很大進步。從而學習成績也不斷提高，這樣就有效地減少了不完成作業的現象。逐漸形成了按時完成作業光榮，不完成作業可恥的好風氣。

班干部素質的高低，直接影響整個班級的好壞，火車跑的快，全靠車頭帶. 班干部應該是好學生的象征，學生們的楷模和帶頭人，要求班干部嚴格要求自己，認真為大家服務是老師們的好幫手，班里很多事情，如班會、同學之間的一些問題，盡力由班干部大膽處理，培養他們處理問題的能力。在班干部的選任上，引用了“能者上，庸者下”，半學期進行一次競選。這樣學生熱情高漲，以實際行動來爭當班干部。成功者從中也看到了自身的價值，激勵自己奮力拼搏，不斷進取的精神。

勞動好是學生優秀品質之一，教育學生要做這個班集體的主任，不做客人。首先要認真干好值日。每個同學都能認真干好值日，可以給班級創造一個良好的學習環境。讓組與組之間，同學與同學之間互相監督，對于勞動好的及時表揚。期末要進行評選勞動好的同學，這樣在平時的勞動中，同學們爭著做事情，使得我班的衛生比較干凈。從而贏得校衛生流動紅旗，為班集體贏得了榮譽。

首先要求班干部要努力學習，學習成績優秀帶領全體同學，共同努力。為了形成一種競爭機制，讓學生組成竟賽學習小組，每次考試成績由學習委員統計，評出名次，計分。期末評出一二三等獎并及時鼓勵。對于小組里學習不太努力的同學，組長要去做工作。爭取進步，取得一定的效果。學生之間你追我趕的學習熱情逐漸形成。

在體育運動會上以及歌詠比賽和元旦藝術節中，學生們熱情很高，積極參加。均取得了好成績。獲得了體育運動會的“精神文明班集體獎”，歌詠比賽中獲得二等獎，元旦藝術節中文藝節目演出獲得了二等獎。

今后，我將要和其他認課老師們一起帶領同學們，更加努力工作。積極進取，奮發向上，把班級工作做的更好。