“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的。“讀”是“感”的基礎。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當然也感得不深。只有讀得認真，才能有所感，并感得深刻。那么該如何才能夠寫好一篇讀后感呢？下面是小編為大家帶來的讀后感優秀范文，希望大家可以喜歡。
永不言棄讀后感500字 永不言棄讀后感課件篇一
——讀《永不言棄的人生》有感
回想起剛剛讀完的一本書，揣摩其中的道理，品味其中的精神，仿佛也感受到自己人生中的各種事。
記得讀這本書之前看到過一句話，他是這樣說的：“海倫·凱勒是19世紀的一個奇人。”當時認為她也只不過比我們多了一份努力和毅力罷了。
不，絕對不是。這本書向我們介紹了海倫·凱勒的一生。她用自己的手去感知世界；用心靈和萬物呼應。沒錯，對于這樣一個雙目失明，雙耳失聰的人來說，人生將會做出怎樣的選擇？他就是這樣走過一輩子的。說到這，如果我們也是這樣，我會選擇放棄，因為這樣的人生沒有色彩，沒有聲音。
其實海倫剛開始的時候也是對生命不抱有希望，但自從遇見了莎莉文老師不甚至不能稱之為老師，我們應該稱它為“人生指導家”是他給予了海倫生的希望，伴她走過一個又一個春夏秋冬。他用一雙手，一張慈善的嘴，一顆寬容的心，支撐起海倫殘破的心靈。
其實我認為這本書不僅僅反映的是海倫這樣的奇跡，也是莎莉文老師這樣一個傳奇的人物。想一想又有哪個人會愿意花費一生的時間來教育這么樣一個孩子呢？這是多么艱苦的責任，但莎莉文老師就接受了。莎莉文老師，小時候也是一個不健全的孩子。正是因為他努力與堅持才有機遇能教育海倫這么樣一個人；正是因為這樣的童年，才獲得了讀懂海倫的心；也正是因為他有這樣的耐心和寬容，才能陪伴海倫走過這樣的人生。
在莎莉文老師的幫助下，海倫雖然有過失敗，也有過成功，也有過難過，但她都用自己的堅韌的毅力搭配這樣的一耐心位老師，戰勝了重重難關，以“奇跡”般的成績進入了哈佛大學德克利夫學院，并學會了英，法，德，拉丁，希臘五種語言，再想想我們只學習一門英語真的太顯單薄了。
看完這本書，我想用千言萬語來形容海倫·凱勒，它帶給我們的不僅僅是一個堅持不懈的人生，很可能比這個更要高上百層。他給我們展現的，只有通過努力和堅毅才能獲得輝煌的成就。
我們并不是盲人，也沒有失聰，為什么不比他更加努力呢？海倫的光明是永遠存在的，他的光明便是永不言棄的人生，我們的光明又在什么地方呢？這便要自己去發現屬于自己的一條正確道路。在找到后，不管千辛萬苦都要像海倫一樣走到底，最終的你回發現成功的果實。
海倫的行動帶給我的是前進的動力，給我人生有了啟示，而在它身上，更應該發現的是永不言棄的人生，要用行動把自己的人生變得更加充實。
永不言棄讀后感500字 永不言棄讀后感課件篇二
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經風雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動著云龍一般的四個字閃閃發光——超越極限！”
——題記
本是沒抱多大興趣，于是匆匆讀完了《老人與海》。合上書后，才發現我早已深深為此書所震撼，所折服，便又細讀了一遍，實在是有了很深的感悟。
本書講述老漁民圣地亞哥一次出海捕魚的經歷。因為一直是老人一個人，因此全書有不少老人的獨白和心理描寫，這些描寫細致，貼切；還有那出神入化的捕魚時的動作描寫，細節描寫等，實在讓人身臨其境，仿佛是自己在海上捕魚一般，以致于讓人讀完書后還能一直沉浸在書中的世界，不愧為榮獲了諾貝爾文學獎和普利策獎的作品
說起圣地亞哥，他身上的一切都顯得古老，除了那雙眼睛，它們象海水一樣藍，是愉快而不肯認輸的。
圣地亞哥，一個看似可憐的老頭。年老體衰，卻無法獨享清福，依舊要靠自己打魚為生；又偏偏交了壞運，整整84天沒補到魚，40來天時還不得不和自己的幫手——小男孩馬諾林分開；第85天總算釣到了一條大馬林魚，卻不得不與它折騰3天，弄得渾身是傷，筋疲力盡，才將其釣了上來；結果回途中又遇上了鯊魚，與鯊魚搏斗丟了魚叉，斷了小刀，折了舵把，還是沒保住魚，最終自己只剩下一副魚骨架……
圣地亞哥，一個實際堅韌，強大的英雄。84天沒釣上魚卻仍然樂觀，依舊不放棄希望；年近六旬，卻獨自與年輕力壯的大馬林魚搏斗3天，盡管遍體鱗傷卻仍不放棄，最終戰勝了魚；歸途中鯊魚一次次襲來，卻毫無懼色，冷靜與鯊魚撕殺，一次次用手頭的武器殺死鯊魚；面對著將要成群襲來的鯊魚，一句“我要跟它們斗到死”豪氣沖天；即使知道魚已沒救了，仍手持舵把不顧死活的揮棍……
作為魚夫，圣地亞哥并沒有帶回完整的魚，他敗了嗎？不，就像結尾馬諾林所說的，老人沒有敗。正如老人所說，“人不是為失敗而生的”“一個人可以被毀滅，但不能給打敗”，他決不可能被打敗。
上段中老人的這句話給我的震撼最大。我想這就是全書想闡明的哲理。是啊，人并非天生注定失敗，困難只能摧毀一個人，人卻決不能向困難屈服，只要像圣地亞哥一樣不放棄，迎接任何困難和挑戰，不斷超越極限，即使并未得到好的結果，其過程也一定能體現自己人生的價值，自己也一定是真正的贏家。
本文題記正是《老人與海》的作者，這個骨頭里留有幾百塊彈片的硬漢作家——海明威對本書的評價。相信評價中“超越極限”四字也一定訴說著這份哲理吧。
不過看看目前的自己，實在是差的太遠了：一點苦都不能吃；遇到難事就想放棄，還以為這是知難而退，智慧的表現……和圣地亞哥一比，實在差勁。我今后一定要以圣地亞哥的作風約束自己，做到不輕易放棄。感謝老人，讓我懂得了這點，讓我得到了成長。
小說的結尾，圣地亞哥雖然睡下了，但那不過是暫時的，一定是，不久后，他一定會像往常一樣早起，叫醒那一直想和他出海的馬諾林，一起乘小船駛向大海，用那依舊象海水一樣藍，愉快而不肯認輸的眼睛望著遠方，捕捉獵物的蹤影，用那永不言敗永不言棄的做法，最終捉到更大的獵物，開心回崗……
永不言棄讀后感500字 永不言棄讀后感課件篇三
第一次讀到這本書的名字，我的內心便為之一頗，沒有任何借口簡單的六個字，卻包含著極其執著與堅毅的精神。翻開序言，我立即被它深深吸引，不覺一頁頁翻看下去。一句句簡潔的語言，一個個真實的故攀，一條條質樸的提示，一氣呵成讀完之后，真有一種沐春風、浴甘霖的感覺，心靈為之滌蕩，精神為之振奮，倍覺受益匪淺。
成功不屬于尋找借口的人!假設遲到一分鐘，你就要被槍斃，這時你還會讓借口發生嗎?這使我想起一個小故事:獵人命令獵狗去追逐一只已被打傷的兔子，而一會兒獵狗卻垂頭喪氣地回來啦。獵人有些生氣，質問獵狗，獵狗說:我真的盡力而為了!而兔子在保全了性命之后，對同伴說:為了自己的性命，我能不全力以赴嗎?
是啊!我也不覺自問，面對工作中遇到的困難，我曾何止一次地為自己尋找借口。工作我們何曾把它當作一個畢生的事業來看待，全力以赴地來做，而是僅僅把它作為一種謀生的職業，所以，我們頂多也就是盡力而為了，而并沒有全力以赴。如果我們每一個員工都把工作當作自己的生命來看待，傾人自己洋滋的激情，沒有任何借口，永不言棄，都能直面困難，迎接挑戰，那我們的事業能不強大、能不輝煌嗎?因此，面對需要自己接受的工作，我們應毫不猶豫地接受，面對遇到的一個個困難，我們要有永不言棄的執著與堅毅。
在充分認識到這一點的基礎上，我們要在日常的工作中付諸實踐，身體力行，還需切實做到如下幾個方面:
首先，任何一個單位都如同一只輪船，無論大小都需要一個舵手，這便是單位的核心之所在領導組織，正如威廉拉尼德所說，上司的命令，好似大炮發射的炮彈，在命令面前你無理可言，必須絕對服從。也就是說作為一名員工，服從領導組織是第一位的，在服從之后，我們就要認認真真、誠誠懇懇、踏踏實實地走好每一步，鍥而不舍，堅持到底，哪怕是每桶4美元把胳膊往前甩這樣的小事。只有如此，成功才不會是偶然。
其次，要具備事業貴任感。工作就意味著責任，而且作為一名員工，我們應將責任植根于內心，讓它成為我們腦海中強烈的意識。面對工作，我們都應如第三位工人眼光中閃爍著喜悅的神采說:我正參與興建這座雄偉華麗的大教堂心中便常為這份工作獻上感恩。做一個具有高度貴任感和創造力的人，成為最優秀的員工。
永不言棄讀后感500字 永不言棄讀后感課件篇四
繩鋸水斷，水滴石穿。靠的是什么？是頑強的毅力與永不言棄的精神。
————題記
人的一生要面對無數的挫折，有的人面對它，垂頭喪氣，有的人面對它，永不言棄。
這個暑假我懷著萬分崇敬的心情讀了“永不言棄”這篇文章，我深深的被主人公奧利森。馬登的永不言棄的精神所感動。文章主要講述了，主人公自幼失去父母，一個人憑借著頑強的毅力和永不言棄的精神為自己的人生而奮斗，在奮斗的過程中遭遇了一次又一次的挫折與困難，但他任不放棄，最終已是白發蒼白的馬登成功創辦了《新成功》雜志，還著成《一生的資本》一書，被受到世界各地各層人士的歡迎。
當我讀到“他拼命的找工作賺錢，然后斷斷續續地上學，31歲時，他拿到了多所大學的學位”這句時，我的心再一次被震撼了，一個從小就失去父母的孤兒，沒有親情，沒有關愛，而且自己賺錢供自己上學，斷斷續續的，他竟然還拿到了多所學校的學位。我不得不為這位堅強的主人公而感到佩服。在想想我們，不缺衣不少食的，有這么優越的條件可以學習，而我們卻不把握好這么好的機會，不好好學習，跟主人公比起來我們難道就不感到慚愧嗎?在現實生活中，我們可能遇到一點困難就要退宿，就要放棄，而主人公卻堅持到了最后，他成功了。有人說苦難就是不幸。是的，苦難常常把人逼到無奈和困惑的地步，但你只要有堅強的毅力和一顆永不言棄的心，就能像主人公那樣，最后獲得成功。在想想困難其實是段風雨路，跌倒了爬起來才知尋路的重要和開路的不易。而走過那段泥濘坎坷，前路還有什么可畏懼？
努力，并不一定成功；但放棄，則一定會失敗。堅持就是勝利，在最后一秒還未到來之前，結果永遠是未知的……
生活中，我們無法回避挫折，只能面對。重要的是在挫折中能堅持到底，永不言棄，直至擊敗挫折，就要像文中的主人公那樣。還記得劉翔永不言棄的速度，中國女排永不言棄的頑強，愛迪生永不言棄的勇氣，還有文中的馬登。他們之中有一個共同的特點，那就是堅信挫折是人生的考驗，這不是看你的技術，而是要靠的是毅力，毅力是決定考驗成敗的關鍵。這一切都告訴我們，永不言棄是一種品格，更是一種頑強，永不言棄的人總會勝利。
永不言棄的人，看到的永遠是希望；而輕易就放棄的人，等待他的后果只會是絕望。
永不言棄的人，心中總會是一個樂觀安適的心態；而輕易放棄的人，心緒煩惱萬分，終日生活在困惱與悲觀之中。
永不言棄的人，往往會享受到勝利與成功給他帶來的喜悅；而輕易就放棄的人，失敗永遠是他心中無法抹去的一道陰影。這是我從主人公身上學到的。
讓我們大家都學會堅持吧，要記住只有堅持到底，永不言棄才會獲得成功。
永不言棄讀后感500字 永不言棄讀后感課件篇五
寒假里，我讀了四大名著中的《西游記》。
這本書的內容十分精彩，主要講了孫悟空出世和他大鬧天宮的情景，后來被壓在五指山下，被路過的唐僧救助后，跟隨師傅去西天取經的緣由以及后來師徒四人歷經九九八十一難，最終取得真經而歸的故事。
整本書中我最喜歡的人物是孫悟空，他是個頑皮、淘氣的猴子，但他對師傅忠心耿耿，和豬八戒、沙僧團結友愛。他神通廣大，有七十二般變化。其有上天、下地的本領。他的一個筋斗就能翻個一萬八千里。
還有三師兄豬八戒。他雖然貪玩，懶惰，但他也有一顆對師傅的忠心。
二師兄沙僧，他一路走來，總背著行李，一路也不放下。與大師兄、三師弟一同打敗妖魔鬼怪，從不氣餒。
白龍馬。他雖然不開口，但一路上馱著師傅。保護師傅從不后悔過。
唐僧，他是一個肉眼凡胎的人。不分是非真相。老師聽了豬八戒的闡言亂語，總是錯怪了好人。
每當我遇到困難時，我一定要像唐僧一樣冷靜對待，像孫悟空一樣機智勇敢地對付。
永不言棄讀后感500字 永不言棄讀后感課件篇六
青春，是一段曲折而又令人回味的時光，是人們從懵懂走向成熟的必走路徑。此時的我們正經歷了風雨，走過了荊棘；此時的我們沖動過、好奇過、悲傷過……但不管怎樣，在走過青春的路后，我們懷念著它，因為它讓我們學會了堅強，學會了承擔，更學會了理解。
故事的主人公是一位霸氣、不服輸、熱情的女孩夏煦然，在某一天放學后撿到了走失的小黑犬，還給了它的主人白老。沒想到在那個經歷之后，他和本無交際的校園惡霸白珂璽成了冤家。從此夏煦然的生活不再安寧，一波未平，一波又起：白老為了改變白珂璽，認夏煦然做干孫女，把原屬于白珂璽的遺產交給她管理，希望她能夠改變白珂璽；因為夏煦然管著白珂璽的零花錢，白珂璽無法用錢招待他的“朋友”，他的“朋友”遠離了他，并且用各種卑劣的手段報復夏煦然，促使她陷入了傷心和痛苦中。與此同時，他的朋友余淼淼因為自卑而感覺和她在一起太有壓力，促使了她們的友誼斷裂；然后夏煦然又因為他母親而被無辜的卷入了一場遺產糾紛之中。
終于看完了結尾，我心里長舒了一口氣，合上書本，但故事里的情節都在我腦海中浮現。仿佛做了一場夢，仿佛這些故事都是我經歷的一樣，又仿佛自己是整個故事的旁觀者，親眼看完了故事的發展和結尾。一時間，我的心不再平靜，無數的感悟油然而生：
所以青春期的我們無論遇到什么困難風暴都應該堅持這一信念：風暴是暫時的，風暴過后的天是晴朗的，是萬里無云的。無論遇到什么大浪，都應該相信著自己能行，能夠挺住。
高二:羅欣然
這便是我們閱讀完暑假第一本小說的體會。
這些故事跌宕起伏，扣人心弦，令我不斷擔心著主人公的命運。在故事的矛盾發展中，一個沉默無言的關鍵人物出現了，他叫章添，是整個故事的旁觀者，是唯一的知情者。它緩解了故事的矛盾，讓故事有了好的結尾。夏煦然和余淼淼、白珂璽和好了，并且他們和章添成為了好朋友。
這不正是青春嗎？這不正是我們現在的寫照嗎？雖不如劇情那樣激烈，但又是那樣真實，令人回味。同學之間的誤會最終都將被化解；朋友之間的爭吵都將成為過去；家庭里的變故在時間的流逝中又將重新進入正軌……這些都是我們可能經歷或許已經經歷了的。而這些事情過后，我們長大了，迎接我們的是陽光，是彩虹，是美好的明天。
陽光總在風雨后，這就是青春的準則，讓我們用最自信、最陽光的心態去面對青春，用我們最強大的力量、最無畏的勇氣與風暴搏斗吧。
