為了確定工作或事情順利開展，常常需要預先制定方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案的格式和要求是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的方案策劃范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩教育活動策劃方案 感恩教育活動方案博客篇一

現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。

（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。

（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。

2、體驗“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵志演講（讓生命充滿愛）。（中國校園演講大師 鄒越）

（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。

3、表達“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養育之恩

l 開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

l 布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。

l “算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。

（2）感 謝老師教育之恩

l 開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。

l 舉行小型故事會：（我和我的老師）

（3）感謝學校培育之恩

l 開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。

l 組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。

l 開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。

1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。

2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1—2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。

由學校組織對本次活動中積極參與組織、策劃的班級和個人進行表彰。

揚子一中初一級部

xx年3月1日

感恩主題教育活動具體工作安排

1、了解“感恩”（第3周）

（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。（xx）

（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。（xx）

（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。（xx）

2、體驗“感恩”（第4—6周）

（1）集中觀看勵志演講（讓生命充滿愛）。（中國校園演講大師 鄒越）（xx）

（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。 （xx和班主任）

（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。（xx）

（4）評選“感動一中”的人物。 （xx）

3、表達“感恩”（第7—10周）

（1）感謝父母養育之恩 （班主任）

l 開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；

l 布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。

l “算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。

（2）感謝老師教育之恩 （班主任）

l 開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。

l 舉行小型故事會：（我和我的老師）

（3）感謝學校培育之恩

l 開展“我為學校塑形象”活動，從學生自己的日常行為規范著手，校服穿著整潔不留長發、染發，文明禮讓，不做影響學校形象的事情。（xx）

l 組織學生清理校園衛生死角，培養學生不亂扔垃圾、紙屑的習慣，看到垃圾主動撿起來并放到垃圾桶。 （xx）

l 開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。（xx）

感恩教育活動策劃方案 感恩教育活動方案博客篇二

學會感恩是做人的重要內涵。然而，許多學生認為父母對自己的付出是天經地義的，老師對自己的輔導是責無旁貸的，別人對自己的幫助是理所當然的，沒有感恩意識。我們將通過感恩教育系列活動，讓學生懂得“滴水之恩當涌泉相報”的道理，懂得父母養育了我們，我們應該感謝父母；老師培育了我們，我們應該感謝老師；別人幫助了我們，我們應該知恩圖報。在實踐中學會感恩，把學生培養成為心地善良、懂得報恩的文明人。

懂得感恩，學會做人。

宣傳發動階段

1、三月初，召開教師會議，部署和落實感恩教育系列活動。

2、利用紅領巾廣播臺、新芽電視臺等校內媒體以及集體晨會、班隊活動在學生中進行廣泛的宣傳和發動。

全面實施階段

（一）感激父母養育之恩

1、獻給母親的愛活動。“三八婦女節”，學校提出“四個一”的活動菜單，讓學生根據自己的情況選擇進行，但每一名學生至少參加其中的一個項目。“四個一”即：自制一個節日禮物獻給媽媽；為媽媽沏一杯茶；多做一件家務事，減輕媽媽的負擔；為媽媽洗一次腳。

2、開展征文活動。每個學生圍繞“父母恩重如山”這一主題，自定題目寫一篇“親情作文”或日記，參加校內評比。

3、舉行中隊主題隊會。“算算親情賬，感知父母恩”，將自己的學費、書雜費、生活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。

（二）感激老師的培育之恩

1、利用班隊活動課或者音樂課，學唱一首尊師之歌，如《每當走過老師窗前》、《我愛米蘭》、《長大后我就成了你》等。

2、舉行“感念我的老師”小學生電視演講比賽

3、引領學生積極參加“好習慣伴我成長”活動，讓老師們輕松執教、快樂從教。

4、以中隊為單位，舉辦一次“中外偉人、名人尊師故事會”。

（三）感激他人的幫助之恩

1、要求學生回憶對自己幫助較大、恩情較深的1至3個人，然后通過一封信、電子郵件、電話等手段表達自己對他們的感激心情。

2、發動學生為身邊的朋友做一件有意義的事情。

提升總結階段

1、四月上旬，學校圍繞“感恩教育”面向全市舉辦一次教育現場會，充分發揮百年名校的示范、輻射作用。

2、學期結束，學校將表彰一批在感恩教育系列活動涌現出來的“優秀少先隊員”和“先進班級”。

感恩教育活動策劃方案 感恩教育活動方案博客篇三

一、活動目的：

中華民族歷來是禮儀之邦，孝敬父母是我們中華民族的優良傳統，繼承和發揚傳統美德是我們的責任。身體發膚受之父母，老吾老以及人之老，讓我們通過這一主題教育活動理解自己的父母，體會父母的辛苦，懂得感激父母，增進感情交流，感受親情的溫暖。結合我校文明禮儀月活動，政教處你定了感恩父母愛心體驗系列活動方案，邀請全校同學積極參與，一同把最珍貴的孝心及感恩行動撒播在校園的每個角落。

20__年3月5日——3月31日

1.學唱歌曲《感恩的心》獻給自己的父母。

2.寫好給父母的一封信，說說自己的心里話。

3.出一次黑板報——《感恩父母》

4.制作“親情小檔案”

天底下每個父母都記得孩子的生日、愛好、以及其他每一個重要的日子，而又有多少孩子記得父母的生日和愛好呢?悄悄收集這些東西，并把它記錄下來，不時給父母送上一份意外的驚喜!讓父母跟到你長大了、懂事了。

爸爸的生日

媽媽的生日

媽媽的拿手菜

媽媽最喜歡吃的食物

爸爸最喜歡吃的食物

爸爸的心愿

媽媽的心愿

你的心愿

家庭的困難是什么

我能為家庭做些什么

你最想對父母說的一句話

5.我為父母做件事：

例如：我為父母洗洗腳，我幫媽媽洗衣服，我幫媽媽做頓飯、我為父母捶捶背、我為家里做件事等活動，讓學生通過實際行動將感恩的心融入生活中的方方面面。

6、送給父母一份自制的小禮物：

自己動手通過繪畫、照片剪貼等形式制作一張體現親情的小卡片，作為一種親情的記錄，永久的留念。

1.各班召開一次“感恩父母”主題班會，將班會材料交政教處。

2.各班將黑板報底稿送政教處。

3.各班要結合文明禮儀月活動，將感恩活動的內涵進一步延伸，教育引導學生學會主動感謝與關懷他人，學會與同學和睦相處，體會父母師長的良苦用心，懂得助人以及回饋他人，培養感恩的心，做一個感恩的人。

4.活動結束后，各班于3月31日上交親情小檔案、給父母的一封信、節日小禮物、親情照片各5份，班級活動總結一份存檔。

感恩教育活動策劃方案 感恩教育活動方案博客篇四

為進一步增強全縣人民知恩感恩報恩、愛黨愛國愛家鄉的感情，凝聚民心、共謀發展，經縣委研究，決定在全縣農民中深入開展“知恩感恩”教育活動。為切實開展好此項活動，特制定本實施方案。

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，結合我縣實際，以開展“知恩感恩”教育活動為主要載體，按照“突出主題、創新載體，明確對象、分類實施，健全機制、注重實效”的原則，大力加強農民思想道德教育，努力在全縣營造“人人心存感恩、個個知恩圖報，人人遵守法紀、個個科學創業，家家和睦相處、村村倡導文明，事事維護團結、處處體現和諧”的濃厚氛圍，增強全縣人民愛黨愛國愛家鄉的感情，為“打造新興產業隆起帶、建設強市名城核心區”提供強大的精神動力。

1、農民感恩意識進一步深化。通過學習黨的惠農政策、國家法律法規、科技文化知識，通過黨員干部召開村民座談會，暢談改革開放以來農村發生的重大變化，讓農民知黨恩、明是非，對黨和政府關心農村、關愛農民的認知度和感恩度明顯增強。

2、農村文明風尚進一步提升。通過開展知恩感恩教育活動，引導農民群眾大力弘揚社會主義榮辱觀，倡導健康文明的社會風尚，在全縣形成敬老愛幼、團結互助、扶貧濟困、互助互愛、崇尚科學、爭先創優、反對封建迷信和邪教的濃厚氛圍。

3、農村和諧穩定進一步鞏固。群眾對社會治安的滿意率提高，越級上訪、非法上訪、纏訪鬧訪問題得到有效化解。農民群眾安全生產意識增強，杜絕重大安全事故的發生，全縣農村實現文明祥和、干事創業、風清氣正。

4、農村發展活力進一步增強。利用鄉鎮文化站、農家書屋、農民夜校等有效載體，加強對農民的農業實用技術培訓，進一步提升農民的科技文化素質，增強農民自主創業意識，大力發展現代農業，農村經濟得到長足發展。

通過抓住重點人群、創新活動載體，開展“對比教育”，使廣大農民群眾全面了解黨和政府對“三農”工作的重視、支持，特別是使廣大農民群眾全面了解黨的惠農政策的實施情況，以及給農民帶來的實實在在的實惠，在農民群眾中營造飲水思源、富而思進的良好氛圍。

（一）突出“三類人群”，增強知恩感恩教育針對性和實效性

開展知恩感恩教育活動是推動科學發展、促進社會和諧的有效途徑。通過開展活動，要進一步加強全縣人民的思想道德、愛國主義和社會主義法制教育，弘揚誠信務實、奮發圖強的精神，倡導文明、健康、向上的生活習慣，培育有文化、懂技術、會經營的新型農民，樹立良好的社會風氣，進一步提高全縣人民愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻的思想道德水平，樹立****縣新形象。在開展教育活動中，要突出工作重點，抓好三類人群的教育活動：一是抓好外出務工人員教育，號召他們回鄉就業，返鄉創業；二是抓好各類農村能人教育，號召他們帶頭致富，帶領致富；三是抓好在家務工農民教育，號召他們勤勞致富，遵紀守法。

（二）搭建“三大載體”，豐富知恩感恩教育活動內涵

1、知恩感恩教育進農家，努力培育社會主義新型農民

一是在農民群眾中開展一次“知恩感恩”宣講活動。縣委宣傳部、縣委黨校要組織理論素養高的干部成立“知恩感恩”主題宣講隊，深入農村進行知恩感恩教育宣講。各涉農部門要采取宣講政策、發放宣傳資料等形式，大力宣傳黨和國家的各種惠農補貼、農村低保、新型農村合作醫療，義務教育“兩免一補”、“蛋奶工程”，路、水、電等基礎設施全面改善等惠民強農舉措給農民群眾帶來的巨大實惠。各鄉鎮要組建以黨政領導班子成員為隊長的知恩感恩教育宣講工作隊，深入各村與農民群眾面對面地宣講黨的光輝歷程，宣傳黨執政為民的好作風，宣傳黨和政府為解民憂所辦的實事、好事，教育他們知黨恩、感黨恩、報黨恩，聽黨的話，做新型農民

（責任單位：縣委宣傳部、縣委黨校、各涉農部門、各鄉鎮黨委、各駐村工作組。排名第一的單位為牽頭單位，下同。）

二是利用多媒體資源對農民群眾開展知恩感恩教育，錄制宣傳片《騰飛的****縣》，制作光盤通過農村黨員干部現代遠程教育、****縣有線電視等媒介組織農民群眾觀看，使農民群眾親身感受到新中國成立63年來，特別是改革開放以來****縣翻天覆地的變化。

（責任單位：縣文廣新局、縣電視臺）

三是組織科技服務隊深入鄉村指導農民發展產業，開展農業實用技術培訓，讓農民直觀感受運用科技成果給自己帶來的巨大利益，激發農民學科學、愛科學、用科學的積極性，提高農民群眾科學文化素質，提高致富能力。

（責任單位：縣委農工委、縣農牧局、縣林業局）

四是加強計劃生育政策宣講，開展系列計生幫扶活動。進村入戶宣傳國家對計劃生育家庭實施的各項優惠政策，引導廣大育齡夫婦自覺按照國家政策實行計劃生育。健全完善計劃生育利益導向機制，對有困難的計劃生育家庭實行幫扶，切實解決計劃生育家庭的生產生活難題。

（責任單位：縣計生局）

五是開展“法律進鄉村”活動。利用文化站、農家書屋、農民夜校等載體，在農民群眾中開展普法與社會主義道德教育，舉辦法律法規與道德倫理知識咨詢、法律與道德圖片展出，增強農民群眾的法制道德意識。信訪部門要廣泛宣傳信訪法律法規和信訪政策，引導群眾合理合法表達訴求。

（責任單位：縣司法局、縣信訪局）

六是充分利用村務公開欄、宣傳標語等形式宣傳縣委、縣政府關于優化農村產業結構、發展農村產業、促進農民增收的決策，增強農民群眾的發展意識，教育農民更加堅定自覺地支持和擁護縣委、縣政府的工作，積極參與農村改革發展，自覺維護農村和諧穩定。

（責任單位：各鄉鎮黨委、各村“兩委”班子、各駐村工作組）

2、知恩感恩教育進校園，努力培育品學兼優的社會主義接班人

以“熱愛學習、健康成長、學會感恩”為主線，在全縣中小學特別是農村中小學中開展感恩父母、感恩老師、感恩黨和政府關愛的教育，引導學生在成長中學會感恩，在感恩中進步。一是在中小學開設黨課教程，把黨的基本知識教育列入中小學生思想品德教育的主要課程。二是組織退休老干部、復員退伍老軍人和老模范到中小學校為學生講解黨的優良傳統和共和國的光榮歷史，講解黨的改革開放政策給祖國和家鄉帶來的巨大變化。三是開展“小手拉大手”活動。在中小學以班為單位召開家長會，家長、學生、教師三方相互通報開展知恩感恩教育情況，把知恩感恩教育融入到每位學生家庭之中。四是開展豐富多彩的適合學生心理特點的知恩感恩教育文藝活動，利用“五四”青年節、“六一”兒童節等節日舉辦愛國主義歌曲大家唱活動、中小學生知恩感恩教育演講比賽、征文比賽等活動，教育學生熱愛黨、熱愛祖國、熱愛人民，遵紀守法、關愛他人、努力學習，以優秀成績回報家鄉、回報社會、回報黨恩。

（責任單位：縣教科局、團縣委）

3、感恩教育進企業，努力培育新型社會主義建設者。在農村個體經營戶和私營企業主中開展以“遵守法律法規、誠實守信經營、熱心回報社會”為主要內容的知恩感恩教育，組織個體經營戶和私營企業主學習國家有關政策和法律法規，要求模范遵守社會公德和行業道德，使個體經營戶和私營企業主更加擁護黨和政府，更加熱愛社會主義制度，樂于創辦農村公益事業，促進農村經濟發展。各企業也要對員工進行知恩感恩教育，培養員工主人翁精神，大力發展生產。

（責任單位：縣工商聯、縣工信局、縣工商局、縣國稅局、縣地稅局）

（三）開展“四比四看”，把知恩感恩教育不斷推向深入

一是“比過去看現在”。組織老黨員、老干部講一講過去農村的生產條件和農民生活水平，引導農民群眾拿自家、本村的歷史和現狀比一比，通過歷史發展縱向比，讓農民深切感受黨和政府惠農政策給農村帶來的巨大變化。每個村要根據各級黨委、政府近年來的民生投入情況列出《恩情單》，拉出《實惠表》，告知每一個農民。《恩情單》、《實惠表》要作為開展活動的重要資料存檔備查。

二是“比幸福看未來”。引導農民互相比一比收入，比一比幸福，問一問致富經驗，問一問發展良策，通過街坊鄰里橫向比、致富能人傳幫帶，把農民群眾的思想行動引導到發展生產、增收致富上來。實施“結對共富”工程，在自愿結對的基礎上，組織部分有閑錢、有勞力、有技術的農民選準項目、簽好協議、共同致富。

三是“比村風看村貌”。組織鄉村干部、農村黨員、人大代表和農民群眾到黨建工作示范村、新民居示范點、縣重點項目和工業園區，到后進村、信訪穩定問題突出村進行實地參觀，比一比村風村貌，看一看發展成就，吸引農民群眾把注意力和精力轉移到新農村建設實踐中來。

四是“比文明看和諧”。組織開展愛黨愛國星、遵紀守法星、勤勞致富星、家庭和睦星、重視教育星、移風易俗星、環保衛生星、助人功德星、科技強戶星、優生優育星“星級文明戶”評比活動，逐戶建立評比檔案，評選出的“十星級文明戶”由縣委、縣政府授牌表彰，十星級以下由鄉鎮黨委、政府授牌表彰。按照思想品德好、遵紀守法好、生產經營好、鄰里關系好、幫帶效果好的標準，開展“五好農民”評選活動，按照不少于全村人口1%的比例確定人選，由鄉鎮黨委、政府頒發榮譽證書。

（責任單位：縣委宣傳部、縣委農工委、縣文明辦、各鄉鎮黨委、各村“兩委”班子）

知恩感恩教育活動自20xx年3月開始，20xx年12月完成，共分三個階段。

第一階段：宣傳動員階段（3月20日—4月10日）

利用廣播、電視、互聯網以及宣傳欄、黑板報等各種傳媒工具多種宣傳方式，開展全方位、全覆蓋式宣傳，為全面開展知恩感恩教育活動營造良好的輿論氛圍。各鄉鎮、縣直各部門召開動員大會，制定相應的實施方案。

第二階段：活動實施階段（4月11日—11月20日）

圍繞知恩感恩教育“三進”活動，開展一系列生動活潑、行之有效的宣講、學習、展演、座談等系列活動，使農民群眾感悟黨的偉大，感悟國家政策的恩惠，感悟各級黨委政府的勤政為民，感悟作為****人的自豪，讓知黨恩、頌黨績、跟黨走成為全縣人民的自覺行動。

第三階段：總結表彰階段（11月21日—12月20日）

各鄉鎮、縣直各部門總結開展知恩感恩教育活動成果，將優秀宣講稿和活動開展情況匯編成冊；同時，全縣組織評選一批優秀活動單位和先進個人予以表彰。

在全縣農民群眾中開展知恩感恩教育活動要注意做好“六個結合”：一是把知恩感恩教育與開展加強基層建設年活動相結合，豐富開展加強基層建設年活動的內容。二是把知恩感恩教育與黨員干部為民辦實事相結合，使農民既受教育又得到實惠，增強知恩感恩教育的吸引力，促進良性互動。三是把知恩感恩教育與新農村建設相結合，將知恩感恩教育貫穿到新農村建設活動中，使農民群眾從活動中體驗感恩、實踐感恩，并最終回報社會、建設家鄉。四是把知恩感恩教育與促進農民致富增收、農村經濟發展相結合，促進農村經濟社會快速發展。五是把知恩感恩教育與倡導農村文明新風、維護農村社會穩定相結合，促進農村社會和諧。六是把知恩感恩教育與社會主義法制教育和公民道德教育相結合，不斷提高全民知法、懂法、守法意識。

感恩教育活動策劃方案 感恩教育活動方案博客篇五

1、讓學生認知父母的養育之恩、教師的培養之恩、他人的關愛之恩，祖國的呵護之恩。引導學生了解感受父母之愛、教師之愛以及博大的社會之愛，體驗愛的圣潔、無私和偉大。

2、讓學生學會對幫助過自己的人心存感激，感謝他們，尊重他們，尊重他們的勞動；

3、讓學生感悟到真情回報，不只是對父母、老師、幫助自己的人簡單的物質與精神上的回報，重要的是以自己成人、成才來回報父母、老師、祖國和社會，從而增強學生的社會責任感，培養學生的健康心態，進而塑造學生的健全人格，提高學生的品德修養。

4、培養學生感恩的價值觀，真正促進學生的主體性的`發展，激發學生的自我要求。

（一）宣傳發動階段（11月25日——11月30日負責人教導處）

1、利用學校宣傳櫥窗、廣播站、國旗下講話等途徑和形式發出感恩教育活動倡議；廣播站播放感恩系列歌曲；召開學生干部會議進行宣傳、發動。

2、以班級為單位，召開""心存感恩，成就人生"的主題班會。

3、音樂教師在音樂課上教唱感恩歌曲、歌唱祖國的歌曲，校歌。11月30日全校比賽。

4、舉辦班級"二十四孝"故事會。

1孝感動天2親嘗湯藥3嚙指痛心4百里負米5蘆衣順母6鹿乳奉親7戲彩娛親8賣身葬父9刻木事親10行傭供母11懷橘遺親12埋兒奉母13扇枕溫衾14拾葚異器15涌泉躍鯉16聞雷泣墓17乳姑不怠18臥冰求鯉19恣蚊飽血20扼虎救父21哭竹生筍22嘗糞憂心23棄官尋母24滌親溺器

5、各班出一期以"我愛我的祖國"辦一期板報，收集"祖國之最"、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌，人文景觀、經濟發展、科技進步，軍事強大、文化繁榮等有關文字、圖片資料。學校組織檢查評比。11月24全校評比

（二）全面實施階段（11月26日到11月30日，負責人各班主任）

1、全校師生員工感恩父母行動

①完成愛心家庭作業：送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；

給父母過生日；贈送親手制作的禮物；

給父母捶捶背、打一盆水、洗一洗腳；

為家里做四件家務事：打掃衛生、疊被、洗碗、洗衣物。

②倡導節約，杜絕浪費："為父母節約一分錢，一粒米"。

③向父母寫一封家書，匯報自己在校學習、生活情況。

2、感激老師的培育之恩（負責人：大隊部）

①見到老師，使用尊敬老師的文明用語。

②上課認真聽講，認真思考和回答老師提出的問題。

③向老師獻真情，自選"五個一"（給老師寫一封信、找老師談一次心、為老師做一張賀卡或獻一份禮物、向老師提一個建議、向老師表一個決心）（教師節）。

3、感激他人的幫助之恩（負責人：大隊部）

①同學之間互幫、互助、互學、互進。

②開展扶貧助學獻愛心活動。

③開展幫助社會弱勢群體的社會實踐活動（組織去敬老院慰問老年人）。

4、感激祖國之恩（負責人：各班主任）

①將收集"祖國之最"、祖國的世界之最以及祖國的自然風貌、人文景觀、經濟發展、科技進步、軍事國防、文化繁榮的圖片資料在班園文化園地展示。11月24學校評比。

②觀看一部愛國影片。

（三）總結評比階段（（11月26日——11月30日到，負責人：教導處、各班主任）

1、教導處將把各班在各階段各項活動中的完成情況納入班級量化考核，并及時予以通報。

2、各班主任將本班學生感恩活動體會及感恩好少年事跡各兩份11月26日上交教處）

3、每班評選2名校級感恩好少年，全校評選評選感恩教育先進班級。

感恩教育活動策劃方案 感恩教育活動方案博客篇六

每當學生在面無表情的說著我愛爸爸媽媽的時候，或是嘻皮笑臉的時候，我心里就會想到底愛是什么？一直以來都在向別人索求愛，并在愛與不愛之間，一份感情就凋零了，一直都在尋找愛是什么的答案，卻也只是霧里看花，水中望月。就在這份朦朧中，受班中小友之約去參加了她的生日聚會。生日宴的地點在市區豪華飯店。一走進飯店總覺得關是飯店里的那些設施都夠琳瑯滿目的，再看那生日宴的場面、氣派都非同尋常。被坐擁著的小壽星簡直成了公主。因為與大人不是很熟，自然而然地我就跟小朋友坐同一桌。用餐期間，我突然想起問一下小朋友有沒有知道爸爸媽媽生日的，有沒有跟爸爸媽媽表示感謝的。有小朋友馬上向我吐了吐舌頭“那么惡心的。”又有笑嘻嘻的聲音“是不是要說我愛你們啊？”于是滿桌都是笑聲，我卻一下子不知食為何味了……

回到校后給學生們讀了自己學校編寫的校本課程的《全息經典誦讀》中的一首小詩：“愛是什么？愛就在我們身邊。草地上的兩只小貓，親親熱熱抱成一團，快樂地打滾。黑熊媽媽把不敢游泳的小黑熊推下河去，又沖進急流把它托起。蜜蜂飛呀飛，找到一棵開滿白花的槐樹，又匆匆飛回家，喊爸爸媽媽、兄弟姐妹一起去采集花蜜。一片小樹葉看見兩只小螞蟻掉進了河里，趕快掙脫樹媽媽的手，飄下河去，托起螞蟻漂向岸邊。……這就是愛，愛，就是心里呀，裝著別人。”學生聽完若有所思，反應卻不怎么大，于是筆者也關注了一下有關感恩方面的最近新聞：《西寧晚報》上刊出的《哭泣的媽媽哭泣的爸爸》一文，文中提到那些向報刊傾吐心聲的孩子父母雖然都在盡量克制著自己的感情，但說到傷心處，還是忍不住會哽咽起來……讓父母他失望、甚至絕望的是，孩子大一點后，竟變得越來越不懂事了，不管做什么事情，很少會考慮父母的感受……此報道出來后引起了許多父母的共鳴，自然也引起了身為教育者的我們！于是也有了為了在《東陽日報》上刊出《將做過的好事記錄在冊吳寧二校推行“道德銀行”》等系列活動。

筆者認為自己也該為學生做些什么了，正好人教版第六冊第五單元的一組課文，主題都是感恩父母，是不是可以結合這組課文，來設計一個心理活動的方案呢？面對著這樣的一個環境，這樣的一群小朋友，是不是可用《可貴的沉默》等文章及課前所收集到的一些資源，來點燃小朋友對爸爸媽媽的那份沒被挖掘開的懷著感恩的愛！

學校資源、社會資源、家庭資源都能有對課堂教學的正面影響和負面影響。我們要基于學生起點，選擇有用資源，并有效利用資源，可以采用“善用啟發策略、資源重組整合策略、資源拓展延伸策略、資源放大利用策略……教師應該有對即時生成資源的把握能力，及重組能力；同時關注學生回答問題時所出現的有一定的深度與廣度回答，進行及時引導及引用。

幾十個學生既有經驗、智慧、知識、學習的內在潛力，也有各自不同的生活經歷、獨特的生活體驗。這些生生不息的資源，都可以為活動所用，而且有越用越多、越用越豐富的特點。活動伊始，我就播放小朋友過生日時的影像資料。影像資料一放，由于接近學生的現時生活，很能引起小朋友的共鳴。頓時每個小朋友的臉上掛著怎么也掩飾不了的開心。這與《可貴的沉默》所描繪的開心的場面有“異曲同工”之妙，學生很快就融入活動中。討論異常激烈，每個學生都入情入境！可見，學生已有的生活資源是此次活動中非常寶貴的資源。

現代教學理念認為，課堂教學不是預設教案的機械執行，而是在課堂上重新生成、不斷組織的過程，是人性不斷張揚、發展、提升的過程。當我們面對一個個鮮活的生命體時，絕不能無視學生呈現的生命信息，而應及時采擷。在活動前據了解班里有三分之二的小朋友知道爸爸媽媽的生日，有三分之一的小朋友不知道爸爸媽媽的生日。伺機給出示《可貴的沉默》中兩幅插圖：自己過生日時熱鬧的開心圖，自己不知道爸爸媽媽生日時的沉默圖。那三分之一不知道爸爸媽媽生日的小朋友臉色也漸漸羞愧了起來。如有些孩子抓抓頭發就像猴子一樣；些小朋友都躲起來成縮頭烏龜了。充分利用活動中的細節變化這一隱形的資源，加以引導、點撥，深化了學生的認識，讓活動更能體現其意義。

陶行知曾說：“教育猶如雕刻活人之塑像，所不同的是，藝術家的塑像常由一位美術家來完成，而活人之塑像則由家長和一群教師來完成，倘若刀法不合于交響曲之節奏，那便是處處是傷痕，而難成真善美之塑像，在刀法之交響曲中，投入一絲一毫的雜聲，都會有損整體的和諧。”自然而然家庭氛圍，親情關系都直接影響著孩子。一封來自家長肺腑之言的信，一個感人至深的電話都能作為資源，都能起到推波助瀾的作用。當小朋友不明白為什么再稚拙的禮物對爸媽都是一份寶貴的財產時，我就在活動前特地聯系孩子有給爸爸媽媽生日祝福的家長，請他們談談感受，并錄了音，在活動中播放給孩子們聽，經了解正好活動當日，是小鵬媽媽的生日，活動中就設計一個環節，請小鵬給媽媽打個電話，通過電話給媽媽一個生日祝福，相信每個父母在生日時，收到子女的祝福都是很激動的，更何況是懵懵懂懂小孩子，那份激動是怎么都掩藏不了的，我們可以想象小鵬一定會因開心而落淚。而小鵬也會因為媽媽的激動而感動的流淚……此時無聲勝有聲，把極其微妙的情感體現了出來。不需要太多的言語，孩子們自然體會到感恩的方式有很多種，即便是一個電話也暖了彼此的心窩。

網絡信息時代，給學生的學習活動帶來勃勃生機，也給新一輪的課改注入了新的活力。現代教育技術在教學實踐中的應用與研究，不單純是教育技術的引進，而且還是教學藝術的發揮。活動中，網絡信息的巧妙運用，能更好地提升學生的悟性，及發揮學生的個性創造了有利條件。

不是小朋友不愿表達自己的愛，而是他們不知道如何去愛！在這次活動讓每位小朋友都沉默了。他們在沉默中懂得了，被爸爸媽媽愛著是幸福的，能有一顆感恩的心那是偉大的！于是，在設計此次活動時，筆者認為在學生有所悟后，如果再加上一些有感染力的詩歌，學生會記憶更加深刻。于是我上網尋找資源，找到了一首詩，加以改編，讓學生自己去體會其間的蘊味：

于是知道/那個有雨的下午/在路的盡頭/等待遲歸孩子的/是母親/于是知道/把所有的愛/寫在心底的人/是母親

于是知道/在困難面前不低頭/在孩子面前/不流淚的人/是父親/于是知道那個最偉大最平凡/肩負著最艱苦最沉重使命的人/是父親

把感恩的心/埋藏在心底/面對默默奉獻的父母/就讓我們/讓我們——/面對天下的父母說聲——我愛你們同時為了不讓活動只是成為“紙上談兵”，不讓活動只為了活動而開展，筆者更注意到要讓活動在生活中延伸，就不能忽視孩子在現實生活中的運用。讓學生能在假期中也能延續，特設計了一份《親子活動》，以期以來源于生活中發生的點點滴滴而設計的活動，能帶著一些人生哲理伴孩子們越行越遠！

現實生活：

科技發展，社會進步，人們生活水平不斷提高，孩子們的十歲大生日不可不過的。這似乎是一種流行風了！上周六受班里一個小朋友之約，來到市區豪華飯店吃生日宴。那場面，那氣派都非同尋常，生日的孩子簡直成了公主。因為與大人不是很熟，自然而然地我就跟小朋友坐同一桌。用餐期間，我突然想起問一下小朋友有沒有知道爸爸媽媽生日的，有沒有跟爸爸媽媽表示感謝的。有小朋友馬上向我吐了吐舌頭“那么惡心的。”又有笑嘻嘻的聲音“是不是要說我愛你們啊？”于是滿桌都是笑聲，我卻一下子不知食為何味了……

報紙新聞：

1．xxxx年4月5日，《西寧晚報》上刊出了《哭泣的媽媽哭泣的爸爸》一文，文中提到那些向報刊傾吐心聲的孩子父母雖然都在盡量克制著自己的感情，但說到傷心處，還是忍不住會哽咽起來……他們對孩子傾注了全身心的愛，其實并不指望孩子會如何報答他們，給他們養老，他們只求孩子能夠理解天下為人父、為人母的苦心，能夠好好學習將來有出息，至少在離開父母后能有口飯吃。但讓父母失望、甚至絕望的是，孩子大一點后，竟變得越來越不懂事了，不管做什么事情，很少會考慮父母的感受……

2．為了能讓學生感受到感恩的快樂，xxxx年11月30日，《東陽日報》上刊出《將做過的好事記錄在冊吳寧二校推行“道德銀行”》，文中提到讓每一名學生都能擁有一顆美好的心靈，將能將感恩銘記于心。

問題分析：

天下的母親都能聽懂不會說話的孩子的語言；天底下的父母親都愿為孩子付出無私的愛，從孩子們出生的那一刻開始，孩子就成了爸爸媽媽另一個夢的開始，也是爸爸媽媽夢的延續。從咿呀學語，蹣跚走路，到哭哭啼啼地進入幼兒園，到進入小學，爸爸媽媽的眼中記錄著孩子成長的點點滴滴。孩子們也理所當然地享受著這份愛，在他們的潛意識里，認為爸爸媽媽為自己做的一切都是應該的。在這樣的大環境下，孩子們愛是“享之不盡”了，可對于爸爸媽媽呢？對說句“爸爸媽媽，我愛你們！”嫌太不好意思了；給爸爸媽媽倒杯水，那是愛得不夠；幫爸爸媽媽做點家務那不是“愛”……

當然能造成這個原因的也不能全怪孩子，畢竟這么小的他們對世界觀的認識是淺薄。熊春錦（歐洲）中國道德文化研究會第一主席通過將國內與歐洲國家家庭教育的對比。指出，我們目前在孩子的幼年教育階段就已經開始失敗了——孩子在學走路時頭碰到桌角，哭了，歐洲的大人會利用這個機會教育孩子：“是你自己不小心用頭碰到桌角，受痛的是自己，以后避開它！”國內幾乎是所有的大人會讓孩子將情緒轉移：他們邊哄孩子別哭，邊用手拍打桌角替孩子“報仇”，責怪的是無辜的桌子！像這種在遇事時尋找外在原因，推卸自身責任的家庭教育，注定我們家庭教育的部分失敗——在這種家庭教育環境中長大的孩子，將來走向社會后，不僅不敢承擔自己該承擔的責任，還會自然而然地將責任轉嫁到他人身上。在這個把孩子當成寶的時代，孩子不懂得感恩也不足為怪了。

面對著這樣的一個環境，這樣的一群小朋友，人教版第六冊第五單元的一組課文：《可貴的沉默》、《媽媽的賬單》等送來了及時雨，我想借用《可貴的沉默》及課前所收集到的一些資源，來點燃小朋友對爸爸媽媽的那份沒被挖掘開的那份懷著感恩的愛！