在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇一
我們是初中二年級15班彭菲兒家長，在此首先感謝學校給了孩子一個溫馨而優良的學習環境。其次感謝學校里像隨加帥老師和張巧霞老師這樣把孩子當親人一樣來照顧的好老師。
衡水志臻實驗中學是依托全國十大名牌中學衡水二中和全國民辦高中強校衡水志臻中學成立的民辦寄宿制中學，學校以勵志教育全面激發學生成長潛能、以養成教育培樹學生核心素養、以低進優出辦學品牌塑造學生美好未來。
菲兒在衡水志臻實驗中學求學的這段時間里，隨加帥老師從各方面給了她極大的幫助，剛進到這個學校，菲兒在生活上、學習上以及思想上都極不適應，隨老師主動和菲兒了解情況，鼓勵她，經過隨老師傾心的培育，菲兒不斷進步，終于在期末考試中取得了相對不錯的成績，在學習上她不在恐懼跟不上其他同學，學習也不吃力了，現在能跟上了老師的教學進度，孩子在放寒假的時候高興的不得了，當然我們家長知道這和隨加帥老師以及其他各科任課老師在菲兒身上的付出是分不開，在此我們對隨加帥老師及各科任課老師深表感謝!
還記得一個小假期開學的下午，外面天寒地凍，寒風呼呼的吹在臉上，像刀子在割一樣，我們把孩子送到了校門外，可孩子哭著說什么也不進學校，我們當家長的心里急的不行，眼看著規定的進校時間就要到了，可孩子就是不肯走進學校，無奈之下給隨老師打電話，隨老師接完電話一刻沒有停留就小跑著出了校門找到我們，給孩子做心里疏導工作，幫孩子找到癥結，打開心結，把孩子帶回到班里，還幫助菲兒一起拿行李送到宿舍，我們家長頓時倍感溫暖。在志臻的這段日子里，點點滴滴，隨老師給了菲兒更多的超出師生之外的親情，真正像良師益友一樣幫助、引導菲兒前進，也給了我們家長無數的感動，再次對隨老師表示感謝，道一聲，隨老師，您辛苦了!感謝您對菲兒的用心呵護，傾心培育。
馬上就要期末考試了，孩子們都在努力學習，為考試在加緊復習。這時菲兒感冒發燒了，吃了自備的藥退燒后，可是隔一天又燒了起來，這樣反復了三四天，孩子燒的頭痛嗓子痛嚴重影響孩子學習，這種情況也被數學張巧霞老師發現，張老師主動聯系班主任隨老師并經過學校同意帶孩子到校外找大夫打針買藥，為孩子做可口的飯菜，還給孩子買了她愛吃的冰糖葫蘆，孩子在張老師家里感受到了在自己家的溫暖，因及時看病菲兒才沒耽誤期末考試，這樣的好老師讓我們為之敬佩，也深深的感動著我們。記得我們在電話里對張老師表示感謝時，她只說了一句：放心吧，我也有孩子，我理解你們做家長的心情，我會注意她的病情，及時和你們溝通的。平凡樸實的一句話，讓我們的心暖暖的，讓我們感到老師對孩子的愛無處不在，也讓我們感受到志臻除了對學生學習的嚴格要求，還有那無處不在的關愛。
孩子來到志臻的這段時間里，在學習上孩子成績是穩步前進，生活上自理能力越來越強，回到家里也越來越懂事，主動幫助我們做些力所能及的事，這些提升和我們學校的教育是分不開的，和孩子的各科任課老師對孩子的培養是分不開的，最后再次感謝學校，感謝隨加帥、張巧霞以及所有那些在志臻為孩子默默付出比對自己孩子還要好的任課老師們，真心的道一句：謝謝老師們，您們辛苦了!
此致
敬禮
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇二
20xx年夏季，帶著對棗中慕名的向往，我們把兒子陳昭松送到了棗強中學，被分到了高三二部20班，班主任是呂嵐月老師。原來，我們對棗中是有一些了解的，管理精細化，師資力量雄厚，升學率高，但真正把孩子送來之后，我們開始了漫長的擔心：孩子在原來的學校調皮貪玩，不愛學習，乍一來到棗中，面對嚴格的管理，孩子能不能吃的消?孩子基礎差，在高效教學的棗中，聽不懂老師講課怎么辦?面對兒子的成績，同學們會嘲笑他嗎?這些問題整夜的困擾著我。
沒過幾天，兒子第一次打來了電話，我能聽得出，兒子很平靜，他告訴我，這里的學習很緊張，管理嚴格，但老師們都很好，問老師問題的時候，老師解答的很耐心，沒有嫌棄我基礎差。聽了兒子的話，我懸著的心放下了。
沒過多長時間，第一次月考成績出來了，預料之中，兒子的成績很差，面對別人的高分，他開始了焦慮，情緒低落，我在電話中安慰了兒子，一切慢慢來，放平心態，只要盡力了就行。放下電話，我還是不放心，給班主任呂嵐月老師打了電話，呂老師安慰我不要擔心，她一會兒就找昭松談談。晚上十點半，呂老師給我打來了電話，告訴我，他跟昭松談過了，告訴孩子飯要一口一口吃，學習得一點一點的進步，要保持一個良好的心態，并幫孩子制定了學習計劃，孩子情緒穩定了，讓我放心，下了晚自習之后，又讓孩子用自己的手機給我打來電話，讓我不要為他擔心。
以后每次出現這種情況，或者呂老師發現孩子的什么問題，都是耐心的給孩子做心理疏導，減輕壓力，我們雙方及時溝通，確保了孩子穩定的思想狀態，使得孩子的成績穩步提升。
孩子的眼睛近視了，看不清黑板，呂老師利用中午休息時間帶孩子去配眼鏡，孩子們學習進步了，呂老師買來大蛋糕給孩子們吃，以示慶祝，孩子病了，呂老師帶孩子去醫務室，一件件小事，無不體現著一位老師對孩子的無微不至的關懷和博大無私的愛，更體現著棗中老師高尚的師德和無私奉獻的精神。
臨近畢業，家長們都關心自己孩子的狀況，班主任呂老師就每天在群里告知家長學生的狀況，讓家長放心，經常是夜里快要十二點了，家長們還在群里和呂老師交談，可第二天早上五點多種，呂老師又發布了自己帶學生跑操和學生晨讀的視頻，一天的睡眠時間不足6小時。為了更方便為學生解答問題，班級的全體任課教師都把辦公桌搬到了教師旁邊的樓道里。高三的學生辛苦，我想說，高三的老師和班主任更辛苦，他們為了千百個家庭的希望，為了自己的學生成就夢想，有的帶病堅持上課，有的家人病了都顧不上照顧，我們的呂老師更是把拍婚紗照的時間一拖再拖，直到學生高考完畢，他們的這種敬業精神，值得我們敬佩。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。棗強中學的老師們以高尚的奉獻精神投入到每日的工作中，成就了學生的夢想，筑起千百個家庭的希望，更是為祖國的建設培養、輸送一批批的人才，作為學生家長，我們只有衷心地向棗強中學的老師們道一聲：您們辛苦了。
祝愿棗強中學在今后的教育工作中能取得更加喜人的成績，為社會輸送更多優秀人才，祝愿棗強中學的明天會更好!
20xx.6.27
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇三
致天才聲的一封信：
尊敬的郭郭老師和天才聲所有的老師們你們好。
我是咱們天才聲小主持人周卿銳的媽媽。首先我非常慶幸找到了天才聲，給我的寶貝兒尋覓到了一個可以自由表達，勇敢表現自我的舞臺，這對于他自信心的培養是非常非常重要和有意義的。
我給兒子取名周卿銳，是希望他長大了能夠成為一個團隊(團隊里的人都是他的愛“卿”)的領袖，而且團隊的每個人都很棒(銳，也有性格尖銳，不好相處之意，但我更傾向于理解為思想先進有點兒另類，觀點犀利獨特的睿智的人)。睿睿是我們平時稱呼他的昵稱，希望他聰明，睿智，有頭腦，有智慧，主要是從他的各種能力方面考慮，比如在學習能力，創造能力還有表現力上有自己非常突出的發展，不求多，但求精，一方面做好了，其他的自然而然就好了!這是我的觀點!
睿睿不是一個很愛表達自己的孩子，所以不會再別人面前表現自己，展示自己，這個跟我對他的教育方式可能有很大的關系，我要求的高，做的不好了，就會批評，我知道，這樣其實掩蓋了很多他表現很棒的地方，反而把他做得還不夠好的地方太過在意，太過認真，打擊了他的自信心!其實換做是我，在跟他這么大的時候，做得也許還沒有他做得好!(我也不停地反思自己!)但睿睿作為一個男孩子，男子漢，我覺得勇敢自信地表現自己，展示自己是他今后社會上待人處事必須具備的能力，所以，我把他交給了天才聲，專業的小主持人和口才培訓機構!期待他能在這里勇敢的邁出第一步，實際上也已經邁出第一步了。我看到了他的進步和改變，很欣慰!期待他在不久的將來就是一個可以站在講臺上，或者舞臺上面對眾多觀眾，表達自己觀點的勇敢的小伙子!這要歸功于咱們天才聲的老師，要感謝郭郭老師!
睿睿現在在自律，時間觀念還有計劃性等方面的自我管理還不到位，我會就心里督促他，配合老師的教學工作，完成老師安排的任務，當然，在他學習的過程中，無論實際有沒有進步，只要他在做，就看到他的努力，他的變化，不斷地鼓勵他，表揚他，欣賞他，讓他越來越有信心做得更好!
再次感謝郭郭老師，還由天才聲的婷婷老師，楠楠老師等所有老師們對睿睿的關懷和培養!
感恩在睿睿成長道路上有你們的陪伴!我們將倍加珍惜這難忘的時光!
祝天才聲越辦越好，人氣越來越旺!
祝郭郭老師和所有老師們生活幸福，開心快樂!
敬上
20xx-9-23
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇四
尊敬的丁校長：
我們是首師附通州校區初三(1)班學生游好的家長，孩子自20xx年9月入學三年多來，得到學校老師全方位、無死角的關懷和照顧，使他能夠在一個充滿愛的環境中快樂成長，作為家長，我們感到無比欣慰，謝謝 您們!辛苦了!
三年前，孩子剛進入學校時，懵懂不懂事，自我學習和管理能力差，偏科嚴重，英語入學考試不及格，急得我們都要準備給他報課外輔導班。多虧了班主任兼英語教師連曉榮的鼓勵，希望我們給孩子一點時間，給她個機會，一定會想辦法讓孩子趕上來。期中考試，孩子的成績有了點進步，大約能排到年級20多名，孩子看到了努力的希望，連老師乘熱打鐵加油鼓勁，到期末考試，英語成績就能達到優秀的水平了。孩子學習英語的心魔沒了，畏難的情緒也沒了，學習動力也足了，現在他的英文寫作水平，遠超當年我上大學時的水平，進步讓人驚嘆。首師附的老師，真的有化腐朽為神奇的力量，讓一個在小學的時候被許多老師放棄的孩子，蛻變為一個愛學習的人。
從這兒，我們也看到了首師附教師的責任心和敬業精神：面對學習有困難的學生，不鄙視、不放棄，敢于承擔起責任，并付諸于行動。就拿英語學科的學習來說吧，通州孩子的英語基礎普遍比較薄弱，為了讓孩子們多點鍛煉機會，學校多次組織學生參加各類英語競賽，僅央視的“希望之星”英語比賽就參加了兩屆。每次比賽，連老師每天都要聽每個參賽學生的課文閱讀并提出改正意見，每個參賽學生的寫作文稿，連老師也要一遍一遍地改，改到孩子能順利掌握為止。這個并不是她份內的工作，她完全可以不管，但她還是憑著對學生的熱愛和對工作的敬業精神，堅持著，每天晚上11點多了，還在催學生把當天的閱讀發給她。在中考英語口語聽力考試之前的4個月時間，每天基本上不到晚上12點之前收不齊學生的口語和聽力作業，收齊后還得及時改出來再反饋給孩子，每天留給她的睡眠時間真的很有限。正是因為有這樣敬業的老師，我們那些并不出色的學生在中考英語口語聽力測試中，才能夠取得令人矚目的、優異的成績。
首師附通州校區的學生，進校時成績不是最好的，但進步一定是最大的;首師附通州校區的家長，不管愿意不愿意承認，他們都是操心最少的家長;首師附通州校區的老師，資歷不是最老的、名聲也不一定是最大的，但是他們是最敬業的。這些，我們都深有體會。
我們感謝首師附通州校區，感謝首師附通州校區的各位教師和領導，不僅僅是因為孩子在這個學校中，學習成績得到了很大的提高。還因為孩子在這三年得到了足夠的尊重、盡心的呵護、盡責的教育。
譬如我們家孩子，在小學的時候淘氣、不寫作業，三天兩頭被罰站、寫檢討，有幾次老師直接要求家長領回家。上了初中，倒是不淘氣了，可還是不寫作業，各科老師怎么勸，都不管用，前腳剛答應的好好的，轉過頭去就忘了。為這個事，回家也沒少挨板子，可就是屢教不改。即便如此，各科老師還是很耐心地幫他、勸他、教育他，沒把他當成問題學生轟回家。面對這個頑冥不化的學生，老師沒把他當成包袱，依舊春風化雨般的說服教育他，總算讓他認識到了自己的不足，開始有所轉變。在此，我們要真誠地感謝各位老師，真的給大家添麻煩了。
添麻煩的事情還遠不止這些，游好初中三年，驚動120四次，每一次都得到學校全方位的照顧，所以孩子既沒留下病根，也沒有留下心理陰影，更沒耽誤學習。即便是腿傷成這個樣子，中考體育還能取得38分的高分，足見我們首師附老師的辦法多、方法對路。負責體測的宋老師和苗老師制定了積極有效的訓練方法，年級組長程老師和各個班主任冒嚴寒、頂酷暑堅持在操場督戰，班主任連老師甚至拿出了檢查背英語單詞的方法：要求考排球的學生一個一個過。正是老師們的敬業與負責，讓這些00后佛系的孩子逃無可逃，硬著頭皮往前沖，然后他們發現自己居然很棒。
我們的孩子是幸運的，遇上了連老師這樣認真負責的班主任。我們的孩子是幸福的，遇到的每一個老師都十分愛崗敬業、關愛學生。我們的孩子機遇真好，上了一所能夠化腐朽為神奇、變頑石為可造之材的好學校。
謝謝您!給通州帶來了一所好學校!謝謝各位老師，給通州的孩子帶來了上升的希望。
祝首師附通州校區越辦越好!祝丁校及全體教師工作蒸蒸日上，為國家培養更多更好的人才!
學生家長：
20xx年6月
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇五
尊敬的小杜鵑藝術實驗學校的領導們、老師們及六年級的同學們：
你們好!
首先，我代表全家向你們表示衷心的感謝!
我的孩子名叫陳嬌陽，是六年級的學生。六年前我牽著她的手走進校園，把她戰戰兢兢交到老師們手里的時候，有太多不舍、太多忐忑，如今六年過去了，她已經長成大姑娘，亭亭玉立，乖巧懂事，正直樂觀，我很慶幸當年做出送她來小杜鵑上學的決定。
六年來，感謝學校提了供一個優良的生活及學習環境，使她健康成長，學習優良;感謝老師們給她的悉心關懷及精神教育，使她在啟蒙階段樹立了很好的人生觀、價值觀;感謝同學們朝夕相伴，和睦相處，使她從家里霸道的小皇帝適應了學校的寄宿生活，并且現在能正確正直地處理人際關系。
在此，我要特別感謝李舟老師，因為您的慧眼，發掘了她的體育潛能，并著重培養，犧牲了您很多時間和精力。您像對待自己的孩子般愛護她、關心她、鼓勵他，她能有如今的短跑成績，都是您的心血。您給她的生命打開了另一扇門，受用終身，“感謝”二字不足以表達我及全家的感激之情。
陳嬌陽被特招進入長郡雙語實驗中學，這不僅是殊榮，也是她人生的轉折點。我相信，她在小杜鵑所接受的六年優良的教育使她長為這樣優秀的孩子，去了新的學校定不會為母校抹黑，新的學校、新的成長之路定會讓母校為她驕傲。現在她在長郡訓練和在外比賽時，她的同學們都不稱其名字，而是都稱呼她為“小杜鵑”，這個外號應該會陪伴她很久吧!
最后，在此真摯的祝福小杜鵑越辦越好，培養更多優秀的孩子，“少年強則國強”，因為你們，我們所有人的未來將更美好!也真摯的祝福老師們，你們嘔心瀝血教育下一代，辛苦了，祝你們闔家幸福!不管我的孩子將來走到哪，我及孩子將永遠記得你們，感恩你們!感恩小杜鵑!
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇六
尊敬的樂山市教育局：
我是樂山市實驗中學20xx級某班吳某某的家長，我想對樂山實中的老師們說聲謝謝!但我不知道該如何表達我的謝意，思索再三，決定寫下這封感謝信。
我的孩子因病于今年內做了兩次手術，第一次手術在今年8月份，班主任李海燕老師知道后，與家委會家長一起，帶上錢物來成都醫院看望孩子，學校尚未開學，并非李老師的工作時間!孩子上學后，李海燕老師把自己的椅子讓給我的孩子休息，她寧愿自己休息不好，也要照顧好她的學生!從孩子生病至今，李老師經常和我聯系了解孩子的病情和心理狀態。10月份，病情復發，孩子情緒低落，厭學厭民，我無論怎么開導均無效果。李老師主動接下這燙手山芋，讓我帶孩子到學校，由她來開導，效果非常好。至今都比較開朗!二次手術后，李老師又和家委會家長一起，帶著禮物來家中看望孩子，李老師尊重孩子的隱私，關注孩子的心理健康，關愛但不溺愛孩子，我無法一一列舉!
其它老師也通過各種方式關愛孩子，物理張文老師通過自己的朋友為孩子咨詢病情，生物劉躍平老師直言需要什么幫助可隨時找他......其實，作為家長，我理解老師們的心理，就像數學張藝蘭老師和英語但文利老師在給予我們經濟幫助時說的：幫助吳某某，因為他是我的學生!真是學生嗎?其實，他們是把學生當成了自己的孩子!
老師們的這種大愛，可能并不為外界所知，但正是這種默默無聞低調的付出，感動了我們家長，這些僅是過程的冰山一角而已。實中能長期位居樂山初中教育之牛耳，我認為其實是一種必然!
再此感謝您們，辛勤的教育工作者!
樂山市實驗中學20xx級某班
吳某某家長
敬上
20xx.12.26
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇七
尊敬的永安中學領導、高初三畢業班老師及全體教職工：
六月注定是一個收獲的季節，備受全縣人民關注的20xx年高、中考圓滿順利、和諧平安。
作為家校委員會，獲知永安中學今年高、中考取得優異成績的喜訊，我們感到無比的高興和欣慰。
今年高考，你們憑借當年高中招生的劣勢生源，負重追趕，逆勢再創新高。據了解，本屆高三1131人參考，重點上線216人(含藝體和政策性加分)，本科上線866人，多指標實現歷史性突破!一是“高分突出”放異彩。楊盛敏同學以646分，高出重點線154分，現正接受名校遴選。5名同學超過理科重點線100分以上，11名同學超過理科重點線90分以上。二是“低進高出”創奇跡。指標到校生源共計39名同學突破重點線。其中理科吳律華同學考取598分，超過重點線106分;文科鄒洋同學考取573分，超過重點線48分。補習生分數大提升，其中理科生郭毅同學考取625分，超出重點線133分;袁京同學考取596分，超出重點線104分。文科生姜玉嬌同學考取563分，比去年增長102分;余大凱同學考取562分，比去年增長89分。擇校生源共9名同學成功突破重點線，其中胡捷同學考取585分，超出重點線93分。三是特色培養成亮點。理科精英班分班人數50，共計46人突破重點線，重點率達92%。
今年中考，你們全力拼搏，喜創佳績。據了解，本屆初三畢業8個班，393人參考，全縣前10名(736分以上)永安中學包攬6人，700分以上高分22人，666分以上高分75人。朱薪羽同學以746.5分摘取全縣第2名，蔣陽同學以743.5勇奪全縣第3名。學校上市重點高中競爭線(奉節中學、永安中學)155人，市重點高中競爭線上線率達39.4%，其中上競爭線666分75人，競爭線600分155人，班均上市重點(奉節中學、永安中學)競爭線19人，居全縣同層次學校第一名。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。因為你們的無私付出和默默奉獻，收獲了今天的榮譽和喜悅，同時也收獲了家長們的欣喜和歡笑!
我們為你們慶功，我們為你們點贊!
感謝你們!感謝蓬勃發展的永安中學和辛勤耕耘的老師們!感謝你們為孩子們的成長傾注了無盡的心血!感謝你們為孩子們播種了理想，播種了力量，感謝你們學會了自立自強，學會了奮發向上!衷心祝愿永安中學在今后的教育工作中取得更加驕人的業績，為奉節教育事業的發展做出更大的貢獻!
最后，恭祝你們身體安康、事業有成、萬事如意、暑假快樂!
永安中學家校委員會
20xx年6月26日
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇八
尊敬的十三幼領導和老師:
我是大大一班田春陽小朋友的家長，今天是懷著一顆感激之心
給你們寫這封信的。首先在幼兒園即將畢業之際，感謝幼兒園的領導和所有老師們對孩子的關懷和愛護，讓我的孩子在這里度過了三年半的快樂時光。作為孩子的父母我們感激、感謝、感恩，讓我們遇到了這么好的老師，讓我們的孩子每天都沐浴在陽光中健康、快樂的成長。
田春陽三周歲入園，個頭不高，而且小班只上了一個學期，各方面能力都比別的孩子稍微差點兒 。當時我們沒在意，慢慢發展成不敢在課堂上回答問題，更不敢上小舞臺，好多時候她只是用搖頭或點頭來回應你。在和老師溝通時，才知道不愛說話是因為關鍵時期沒有和孩子進行很好的語言交流，耽誤了孩子的語言表達成長期。在老師的指導下，我們開始實施“補救”。按照老師們的合理化建議，多鼓勵、多交流、多傾聽、多領出去參加集體活動和戶外活動，通過老師的精心指導和耐心幫助，孩子徹底變了，進步了很多。
有一天，孩子回家說她當了一天小班長，特有成就感。晚上還讓我當小朋友她當老師給我講課。從她的言行舉止中讓我真正理解“老師媽媽”的偉大，那愛心、耐心的講解，無微不至的照顧，觸動了我的心靈，讓我久久不能平靜，甚至徹夜難眠······沒有教不會的孩子，只有不會愛的家長，這話千真萬確。我們往往不會縮小孩子的缺點和毛病，隨便給孩子加上膽小、害怕、不聽話等不利于孩子成長的詞語，讓幼小的心靈受到傷害。從此我才明白好孩子真的是夸出來的。感謝老師們的辛勤付出!你們的愛是用實際行做出來的，謝謝!馬上就要幼兒園畢業了，再次感謝園里領導和老師們，尤其要感謝大大一班的杜青梅老師、高燕老師、黨云霞老師，謝謝你們給予孩子的一切，也許你們覺得這是你們應該做的工作，但對于我們家長來說這是孩子成長的里程碑。但愿孩子在教育的里程中，都能遇上這樣的好老師.感謝園長的辛勤工作，感謝園長領導出這樣出色的幼兒園。祝愿十三幼越來越好!祝福老師盲作順利、身體健康、萬事如意!
此致
敬禮
薛十三幼芒果班田春陽家長：
20xx年6月28日
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇九
沁園實驗小學的領導、老師、同學、家長們：
你們好!我是二(4)班朱夢依同學的家長，首先要對你們的關心和支持表示衷心的感謝，能在短短的一天時間里幫我們籌集到89518.10元，我們已于2月19日上午收到這筆匯款。另外，我們還看到很多家長在水滴籌里捐款并幫助我們轉發，這份真誠和熱情讓我們全家為之動容!
記得去年年底，我們剛得知小夢依的病情時那種無助和揪心，除了擔心小夢依的病情，巨額的醫療費用也讓我們一籌莫展，這時候，李校長告訴我們：照顧好小夢依，一開學，就會發動全校進行愛心捐，學校會通過全體師生和家長的力量在最大程度上幫助小夢依!小夢依看到這么多老師、同學、家長關心和幫助她，特別的感動，當她收到來自小伙伴們自己親手制作的賀卡和那么多人的深深祝福，臉上露出了久違的笑容。在轉院至上海六院時，小夢依一直跟我們說，一定要幫她把賀卡帶上，這樣在醫院難受的時候就可以看看了，作為家長，看到這樣的場景，感激之情無以言表，感謝你們給了我們新的希望，感謝你們給了小夢依堅持下去的動力!
2月20日的下午，小夢依在上海六院做了port手術，并進行了第一次化療，雖然很疼很難受，但她還是堅持下來了，小夢依的勇敢和堅強讓很多醫生和護士為她點贊。我們相信小夢依在這么多人的關心和支持下一定會好起來的。
祝愿所有的老師、同學和家長們吉祥好運，萬事順心!
20xx年2月21
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇十
尊敬的周校長、國五(5)班全體老師：
您們好!
我鼠校國五(5)班殷藝軒的家長。今天我懷著無比激動的心情給貴校寫了這封信，懇請您們耐心看完。我寫這封信的目的只有一個，感謝學校領導，感謝五年級5班班主任王老師，感謝所有科任老師!
我家孩子是四年級下學期轉到貴學校國五(5)班的，現在已經有一年半的時間了。在班主任王老師，還有語文姜老師，英語王老師和其他科任老師的悉心栽培下，孩子各方面都取得了非常大的進步，學習成績穩步上升，年極排名逐漸向前。這都是老師們嘔心瀝血的結果。在生活老師吳老師不厭其煩的幫助和要求下，孩子生活上所有的事情都可以獨立完成，回到家還會幫助我做力所能及的家務活，學會了如何尊重師長、孝敬父母。這一切都離不開班主任王老師的悉心教導和對孩子的無私奉獻。謝謝貴校能培養出像王老師這樣的優秀教師，能把每個學生當作自己的孩子來教育和培養。能遇到這樣的老師是孩子的福氣，也是家長的福氣，把孩子交到他的手上我們放心。
記得孩子剛進校的時候，對于我家長來說是一種煎熬，內心有著非常多的擔憂：孩子長這么大都沒有與我們分開過，寄宿學校孩子是否能適應，非常想知道孩子在學校里的情況，但又怕影響老師的正常工作，所以一直沒敢給老師打電話詢問。王老師像是知道我們新生家長的心情，每天都會打電話或者發微信上傳孩子的圖片告訴我孩子在學校的情況，看著同學們并沒有因為他是插班生而排斥他，而是都爭相恐后的幫助他，孩子臉上洋溢著開心地笑容，我懸著的一顆心終于能放下來了。
一個星期結束后終于盼到孩子放假了，在回家路上孩子不停的告訴我他是如何喜歡這個學校，告訴我老師都非常關心他，同學們都非常友好團結，不僅如此學校的學習氛圍也非常濃厚，這是在以前學校里從來沒有遇到的。經過孩子的敘說，我知道自己選擇為明是對的。
在后來的日子里我更加堅信我的選擇是對的，更加慶幸孩子能遇到王老師，是王老師改變了孩子，可以說是孩子的再生父母。孩子之前非常調皮甚至有點叛逆，不愛學習，做作業拖拖拉拉，生活習慣不好，甚至一度都想放棄。通過王老師的教育和以身作則，用愛感染了孩子。他因材施教，苦口婆心，從來不輕易放棄任何一個孩子。
一年半來，王老師對孩子的付出我們看在眼里，無數次被感動到落淚，有時候就是父母都無法做到這一點。記得去年孩子們快期末考試了，王老師為了讓孩子們能考出好成績，除了每天要給孩子們上正課之外，還在午休的時候給班上成績相對弱些的孩子補課，晚上利用下班時間給孩子們改卷子，這樣第二天就能給孩子講錯題，周末休息也不忘給每個孩子的家長一一打電話了解孩子們在家的情況，這樣超負荷的工作王老師終于累倒了。可是他仍然堅持到學校上班，不讓孩子們因為他生病而影響了復習進度，堅持帶病上課。在孩子期末考的那一天王老師因為疼痛實在太嚴重被其它任課老師發現才及時送往醫院，幸好送的及時要不然后果不堪設想。孩子得知他們心愛的老師病了每個孩子都哭的稀里嘩啦，他們自發輪流去醫院照顧。
在王老師身上感人的事例舉不勝舉，他不僅關注孩子的學習還非常關注孩子的成長，除了教育他們要愛學習，還教育他們如何做人。他經常給孩子講孝道，如何培養孩子吃苦耐勞的精神。現當今的孩子生活條件優越，在家里基本都是“王子”、“公主”，不愁吃不愁喝，無法體會到父母親賺錢的辛苦。在王老師的帶領下，孩子們認真學習和吟唱《弟子規》，其中的“父母呼，應勿緩，父母命，行勿懶，父母教，須敬聽，父母責，須順承，”對孩子的行為有著深刻的影響。
孩子之前都是飯來張口，衣來伸手，有次我生病躺在床上家里沒人做早餐，我說“兒子，媽媽不舒服，你自己出去買早餐吃”。孩子立馬跑到廚房去了，過了幾分鐘他端著一碗熱氣騰騰的雞蛋面來到我的床前說：“媽媽，平時都是您照顧我，今天你生病了，我來照顧你。”當時我都驚呆了，不知道說什么好，激動得熱淚盈眶，一把將孩子抱在懷里。突然之間發現孩子長大了，懂事了，知道體諒父母了，我久久不能平靜。
通過《弟子規》的學習和老師的言傳身教，我的孩子懷揣一顆感恩的心，明白了“百善孝為先”的道理，也讓他從懵懂無知到現在的彬彬有禮。小舞臺，大作為，三尺講臺方寸有限，卻承載著老師崇高的理想和輝煌事業!
再多的文字也難以表達我們家長的感激之情。再一次感謝以周校長為首的學校領導，感謝班主任王老師、也感謝姜老師、英語王老師、生活老師吳老師，還感謝國五(5)班的其他任老師：謝謝你們!你們辛苦了!請接受我們全家最崇高的、最誠摯的敬意和謝意!
最后，祝老師們身體健康，平安幸福，桃李滿天下!祝愿武漢為明十年校慶圓滿!
此致!
20xx年6月27日
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇十一
尊敬的校領導：
您好!
我是二年級1班俞文悅的家長。我寫下這封信，是想感謝一下孩子的語文老師潘老師以及數學老師周老師，在這里，我深深的感謝兩位老師對孩子的付出和不辭辛苦。
“教師是人類靈魂的工程師”自從遇到兩位老師，我對這句話的理解也越來越深，兩位老師讓我們真正的看到的身正為范、賢德之師的樣子。
作為一名學生家長，我每天最關心的就是孩子的學習和生活，每每我詢問孩子學校的學習生活好不好時，他都會及其肯定的告訴我，特別好。當我提及他的老師對他如何時，孩子對我說，“老師對待我們就像對待自己的孩子一樣。”開始我還不信，可當看到孩子越來越禮貌，成績也有所提高，我就明白了，原來孩子說的是真的，她真的遇到了兩位好老師。
我家孩子曾和我說過不止一次，兩位老師很辛苦，他們利用吃飯的時間為同學們批改作業。在課上除了講授知識，還有不斷的鼓勵孩子們。講一些勵志的故事引導孩子們正確的學習觀。在課余時間兩位老師常常會給成績落后的學生及時輔導，爭取讓每個孩子都可以跟上教學節奏。尤其是班主任潘老師，在一年級時候，由于孩子們還小，值日衛生做的不到位，她都是給孩子們輔導完功課后，再親自檢查并打掃班級衛生，使孩子們第二天能夠有干凈衛生的學習環境。也許這正印證了那句話“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”，這一切都讓我深深敬佩。
對我而言其實我早就和兩位老師有過交流，記得有一次下班正好碰到潘老師，雖然我們見面不多，但當得知我因工作繁忙無法過多關心孩子的學習時，她耐心細致的為我講了很多如何在家庭教育方面管理孩子的方法，讓我知道如何引導孩子，幫助孩子。而在孩子有了小問題，或者有好的表現時，兩位老師及時地耐心地和我交流，讓我得知孩子最新的發展情況。
老師是辛勤的園丁，為了把我們的孩子培育的健康成長，付出了艱辛，付出了勞累。在這里我僅代表我的孩子以及我的家人，對潘老師、周老師，對孩子們辛勤付出表示感謝。感謝他們用極大的熱忱幫助孩子，鼓勵孩子。有了他們的辛勤付出，才有了孩子們的今天和未來。另外，感謝兩位老師對我的引導，讓我學會了如何利用家庭環境教育孩子，讓我有更多的方法引導孩子。
最后，祝潘老師、周老師，身體健康，工作順利，祝學校越辦越好，桃李滿天下。
此致!
敬禮!
二年一班
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇十二
尊敬的詹校長、張副校長：
您好!
我的孩子現在是四年4班的一名學生。看著孩子在學校里，健康快樂地學習成長，我作為學生家長，特別是作為20xx級第一屆小學部的學生家長，更是感慨萬分。
20xx年11月5日，這個難忘的日子，我向您遞上一封感謝信。那是孩子一年級上學兩個多月時發出的。那封信飽含著家長對老師們辛苦工作的感謝與認可，對學校開展工作的關注與支持。
忘不了，鐘麗梅段長像媽媽般愛護著每個孩子們，她帶領著老師，為孩子們開展許多精彩的年段活動，為孩子搭建各種展示才藝的平臺，鍛煉他們獨立、自信。
忘不了，陳立蘋老師用心的教學指導和溫馨的習慣提醒。讓孩子很快適應了一年級的學習生活，也讓當初緊張不安的家長，深深體會到“家校互動”的重要性。
忘不了，英語科任黃盼老師，生動活躍的教學讓孩子打下了良好的英語基礎，美術科任胡夢婕老師，用美麗的色彩打開孩子想象的翅膀，深深愛上繪畫。
而嚴謹的卓友紅老師，像是一盞明燈，指引著孩子們探索數學奧秘，克服學習上的馬虎。她更是在這四年里，帶領著孩子們積極開展假日小隊活動，讓孩子們視野開拓，增長見識。
不能忘，那厚厚的習作本，一行行紅色醒目的批語，一篇篇習作的用心點評，那是楊韓竹老師對孩子的鼓勵與鞭策，讓她愛上語文，更愛閱讀。
剛結束的四年級家長會上，英語陳老師大方地和家長們分享如何引導孩子們學好英語的心得和對策，這份良苦用心，讓我感觸良多;聽最多的課堂分享，要數科學課。新任的莊老師生動的課堂教學，讓孩子產生愉悅的科學體驗，走出課堂，她還興趣濃厚地求知生活中的科學知識，和我分享實驗的樂趣。
學校四年里，開展新穎的部落活動，精彩的廣場才藝秀，創新的科技節，朝氣的運動……這些讓孩子的校園生活充實與精彩。
昨天放學，孩子興奮地拿出一張“110周年校慶活動”的通知單，讓我認真地簽名，她在身旁自豪地說：
“我是五中的學生，我很驕傲!”
看著臉上洋溢著幸福笑容的孩子，我內心更加篤定，在這座百年歷史的校園里，孩子會汲取更多的陽光和雨露，勇敢地面對風雨的洗禮，不斷掌握嶄新的知識，健康快樂地成長。
在五中110周年校慶之際，我和孩子在此祝福五中： 學脈傳承，輝煌燦爛!四年4班 黃佳琦家長20xx年10月25日
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇十三
楊校長您好
我是二六班學生楊卓懿的媽媽，我懷著激動的心情給您寫這封信，就是要表達我對溫泉老師的感謝。
孩子跟著溫老師學習了一年多了，我慶幸在孩子的啟蒙階段遇到了這么好的老師。溫老師懂孩子，愛孩子，尊重孩子。
國慶節后，孩子病了，缺了兩天課，正趕上剛講乘法，我問溫老師學了什么，打算給孩子在家講講。溫老師說，不必了，讓孩子到校后，利用課余時間，她給孩子講解。孩子的成績沒有因病落后。
昨天孩子放學后說：溫老師答應滿足她一個心愿，她想周六去勒泰玩。溫老師同意了。今天上午我半信半疑的給溫老師打了電話，果然溫老師在勒泰等她呢。我想跟著一起去，因為肯定會有一些花費，我不想讓溫老師破費。但是溫老師說不用我陪，她們自己玩。我覺得這對孩子會是個幸福的回憶，不要因為大人世俗的觀念而破壞這份美好，也就沒再堅持。她們從上午十點玩到下午兩點時，溫老師打電話給我說下午四點楊卓懿有美術課，她直接送卓?去上課，讓我不用管了，我真的很感動，溫老師把每個細節都考慮到了。一個年輕的女孩子，犧牲自己的時間，去成全一個小孩子的心愿，我的孩子遇到了最好的老師。我的朋友們也覺得不可思議，現在還有這么好的老師，像演電影一樣。我知道這是真實的。孩子還小，只知道很開心，而我明白，她遇到了貴人，溫老師的言行和關愛，將影響孩子的一生。
孩子自從入學以來，我深深的感受到了附小帶給她的溫暖。學校的積極工作，一系列的活動和改革，讓我感受到了附小的務實和蓬勃生機。
孩子是幸運的，遇到了附小，遇到了溫老師，遇到了王老師和陳老師，孩子每天都沐浴在關愛里，我相信我的女兒會茁壯成長!再一次感謝!由衷的感謝每一位老師!
20xx年11月18日
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇十四
致吉水申浩實驗學校全體老師：
為您們點贊!
歲末年關祝福不斷，開開心心喜迎新年!再有幾十天，孩子們又要迎來一個嶄新的學期 ?展望未來的同時，不忘走過的歷程。回顧我家孩在吉水申浩實驗學校匆匆度過的這幾年，心生情愫，頗多感慨?
犬子宋彬原是水東某小學的學生，因家庭原因作為父母的我們長年在外地發展。小孩原本是以體育特長進了吉水體校學習。剛進體校時表現還不錯，但半年之后開始厭學、逃學。姑姑(委托監護人)開始無法“管教”他了，只能又將其送回我們來管教。但是作為家長家庭的重擔太重。無奈之下，經人介紹，我們報著試一試的態度將宋彬申請就讀吉水申浩實驗學校。
初入學時，宋彬因“人生地不熟”，表現尚可。但不久，壞毛病暴露無遺。班主任和科任老師花盡了心思：談心、糾偏、培輔……隨著時間的推移，宋彬升入了九年級。英語老師汪文兵接任了班主任，新一輪的培輔幫助又上了一個臺階。開學伊始，就組建了班級聯絡群，老師們在第一時間將孩子們在學校的動態上傳，不但打消了家長們的顧慮，也及時對孩子們的一些不恰言行，做出了疏導和糾正。功夫不負有心人，在老師們辛勤“加工”下，宋彬同學終于脫胎換骨。20xx年中考以621分的好成績被省重點中學——吉水一中錄取。
這幾年來，孩子的變化，作為家長的我們有目共睹;孩子們的成長，離不開老師們的辛勤雨露;“為人師表，誨而不倦，格物致知，體物非常!”做為吉水申浩實驗學校的老師，您們明確自己的責任，正確的詮釋了職業操守;知道在這有限的時間里怎么迅速的把這來自八方的學子們凝聚成一個強大的集體!不光是教書還要育人;不單是授業還要讀心?
階段步入，階級提升，循序漸進，直達頂峰?
做為一名孩子的家長，做為所有孩子們的家長，在這里真誠的給吉水申浩實驗學校的所有老師們深鞠一躬：老師，辛苦了!感謝您們這么多年的勤勉耕耘! 感謝您們殫精竭慮的奉獻?衷心的祝福每一位老師都身體健康，萬事順遂!
為您們點贊!為吉水申浩實驗學校點贊!
此致。
敬禮!
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇十五
美好的時光總數得飛快，轉眼間，女兒在華陽的高一生活已半年之久。今天晚上把女兒接回家，一家人圍坐在餐桌旁，一邊吃飯一邊談笑風生——這是全家人每周最放松最幸福的時刻。因為我們的眼前，是女兒如畫一般生動的笑臉，眼睛不算大，卻總讓我聯想到春日暖陽照射下波光粼粼的湖水。她興致勃勃地講述這周的所見所聞所感，講老師、同學和自己，天南海北地講，海闊天空地講，我們聽得興味盎然，如癡如醉。
晚飯過后，女兒去書房看書，我心滿意足地回味剛剛那一段傾聽與交流的幸福時光，雖然短暫，卻足以讓全家人高興一周。透過門縫我瞥了一眼女兒讀書的背影，不禁陷入了沉思。
時光倒流，記憶的馬車載著我飛馳，又回到了去年春天的那一天，我們第一次慕名來拜訪華陽。湛藍的天空如水晶般沒有一絲雜質，幾朵白云恰到好處地點綴在華陽上空，幾只鳥兒時起時落，啾啾的歌聲來回唱和，此起彼落。四周莊稼一片蔥蘢，仿佛在一塊巨大無邊的碧玉里，鑲嵌了一枚七彩寶石，而這塊寶石就是華陽!一進華陽，像是走進了一個童話世界，空氣中浮動著奇妙的清香，不由得深呼吸幾次，想要分辨清香來自哪里，卻毫無頭緒。懷著好奇心往里走，疑云瞬間散去，我們會心一笑。到處翠色欲流，到處繁花似錦，走到哪里都堪稱一幅絕佳的畫作。走進農耕實踐基地，贊嘆之聲不絕于耳。植物的天堂不就在這里嗎?從花卉到樹木，從水果到蔬菜，南方的北方的，無數從來也沒有見過的植物在這里歡聚一堂，自在舒暢，總有一方屬于自己的天地，綻放光華，展現魅力，悅己悅人。驚嘆之余，我的目光被穿著樸素的園丁所吸引，他們有的穿行于彩色的花海中，有的正彎腰勞作，那專注的神情與麻利的動作，那精心的照料，讓我的心里有了答案——美麗源自哪里?源自精湛的技藝，辛勤地耕耘與精心地培育。而一所學校的美麗綻放，不也是同理嗎?
欣然來到辦公區，人頭攢動，來參觀探訪的家長絡繹不絕，走到哪里都會有老師熱心的問好與答疑解惑。一批又一批的家長，一次又一次的耐心解答，態度謙和，言辭懇切，笑容拂面，人如校名，華陽暖心。
首先接待我們一行人的是華陽高中部的王佳文主任，她帶領我們參觀了學校所有區域。為了解除家長的疑慮，每到一個區域，從占地面積到建成時間，從所用材料到投入使用后要達到的高標準，她都一一作出詳盡的解答。有問必答，答必解惑。有的家長離得遠沒聽清，會反復問她同樣的問題，而她總是像第一次解答時那樣熱情洋溢，音容笑貌如暖陽之于冰雪，融化了所有家長的心。
李瑞海校長在家長懇談會上，將學校的領導班子、教師隊伍、課程設置、實施方案等一一作了詳盡的解說，他高屋建瓴，運籌帷幄，學者風范如暖陽之于大地，安定了所有家長的心。
九月開學季，女兒如期來到華陽——這是一輪蓄勢已久，噴薄而出的“紅日”!美好的生活在此啟程。
女兒的性格從小學時活潑開朗像一只歡蹦亂跳的小兔，到上了初中漸漸沉默寡言，不茍言笑，再到后來竟與家人格格不入，與我們的共同思想、共同語言越來越少，有時甚至惱怒沖撞，就像一只生怕受傷的恐慌的刺猬，隨時警覺地觀察周圍，一有動靜就馬上蜷成一團，豎起它渾身的武器，敵視著至親，隨時準備發起攻擊。為什么家長與孩子之間的關系會淪為如此?這把心鎖的鑰匙在哪里?無助的心慌與孤寂在我的心里蔓延。
然而，大概從華陽生活的第一天起，女兒的思想就開始一點一點悄然改變，她正在用神奇的畫筆為自己的生活描繪明麗的色彩。
第一周回家，興高采烈地講班里要競選班干部，摩拳擦掌，積極準備競選稿。我驚詫萬分，以往是我逼著她競選啊!
第二周回家，居然感慨書到用時方恨少，以前浪費了太多時間，真是悔不當初啊!說老師布置了讀名著和寫周記的任務，任務艱巨，得趕快完成，說完就鉆進書房半天也沒出來。我更加驚詫，以往周末回家做作業不緊不慢，有時完成不了也不以為然，并無愧疚，執行力從來也沒有這樣強啊!我絞盡腦汁地想她上一次翻看課外書是在什么時候?十天?十個月?一年?還是兩年?我想我是徹底忘記了。而這次竟如此嚴于律己又熱衷于讀書，還真是太陽打西邊出來了!我心里一陣竊喜!
第三周回家，積極地練習朗誦。先是翻找了很長時間終于如釋重負地說：“就這篇了。”一遍又一遍地練，還纏住我一句一句地聽，問我哪里不好，哪里還可以更好。接著找音樂，配樂朗誦，錄視頻，忙活了半天。以前學校的活動從來沒有見她上心過啊!我又一陣竊喜。
第四周回家備戰月考，爭分奪秒，奇怪的是以前每次考試將至，總是愁云密布，言語更少，這次居然在埋頭學習了好長時間后伸了個懶腰自言自語：“哇，原來學習是一件多么有趣的事情!”我又驚又喜。
第五周回家，像一只喜鵲一般嘰嘰喳喳，話匣子徹底打開：聊學校開展的種種豐富多彩的活動;聊她利用三天時間終于化解好朋友之間的矛盾，使大家和好如初;聊剛剛結束的月考哪幾門失利，漏洞在哪里;聊學生會干部競選時忘詞的困窘和班主任李老師微笑鼓掌為她解圍……這短短六天的時間，酸甜苦辣咸都嘗遍了啊!我坐在孩子對面十五公分的距離，能夠清晰地看到她眼睛里的光彩——“水光瀲滟晴方好”。 小刺猬終于卸下了她的武器，變得溫順可愛，敞開心扉接納自己身處的小世界，開始觀察身邊的人，思考周圍的事，對新事物產生了敏銳的嗅覺，喜歡咀嚼品味，漸漸消化吸收，樂意把自己的所感所得跟身邊的人分享。我們與孩子之間那道原來很難逾越的溝壑，在短短一個月里竟消失不見，這真是一個奇跡!而這不就是教育的力量嗎?是的，好的教育就是會彌補家庭教育的短板與缺失，給人意想不到的驚喜!
感恩華陽，關懷每一個孩子心靈的成長，用心塑造一個立體的人——思想獨立、情感豐滿、品行端正、格局開闊的人，而不是僅僅靠打造高分的神話來立足揚名。這就是華陽有別于其他學校的根本所在。
我想到駱校長家校合力教研會上的一句話“教育的本質是一個人影響另一個人的過程”。我在想，華陽的教育是什么樣的?是一行志同道合、思想純粹、真正懂得教育、有情懷有抱負的智者在以他們“會當凌絕頂”的高瞻遠矚，以他們“潤物細無聲”的言傳身教，影響著所有華陽莘莘學子。一株株幼苗在這片沃土上生長，得到心靈的潤澤與品質的升華，在這里灑下了所有教育工作者無數的汗滴。有幸作為華陽的一名家長，我夫復何求，唯有肅然起敬，感動感恩!
駱校長在研討會上闡述了華陽學子應該具備的價值追求：銘記責任、學會選擇、恪守秩序、捍衛尊嚴、崇尚榮譽。而要實現這些目標，首先得把學生當成“人”而非“考試機器”。他還說，在“十年樹木，百年樹人”的教育被趕上“快車道”的今天，華陽人能吃透教育“慢”的精髓，能執著于教育“慢”的理念。我想這不應是教育本該有的樣子嗎?想想我們的父輩還有我們這一代的學習歷程，沒有快節奏不照樣可以勇挑重擔，獨擋一面嗎?同樣可以到達幸福的彼岸，為什么不選擇一條可以沿途欣賞無限風光的“慢車道”呢?教育怎么可以用“速度”來衡量好壞?
駱校長深入淺出的解讀鏗鏘有力，擲地有聲，家長的認同都化為了一陣陣熱烈的掌聲。華陽人不是空想家，也不會故作姿態夸夸其談，他們是一群實干家，以豐富的經驗，求真的精神，滿腔的熱忱辛勤勞作于這片沃土，靜觀華陽日新月異，光芒萬丈，靜待華陽學子成人亦成材。對此我深信不疑。
女兒曾在文章《遇見華陽，師恩難忘》中傾訴心聲“我怎會如此幸福?遇見華陽這座風景宜人的學校——藍天環抱，芳草萋萋，綠樹依依，碧水蕩漾。我怎會如此幸福?遇見華陽最可愛最可敬的人兒——厚德載物、德藝雙馨的所有園丁。”女兒的幸福就是我們全部的幸福!
感恩華陽!這里的確是一塊教育福地!
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇十六
尊敬的領導、老師們：
見信好!
我是貴校高20xx級8班的學生柯楊的家長，首先，我代表全家向你們表示最衷心的感謝!
我的孩子柯楊是貴校一名普通的學生，在三年的學習中取得的了巨大的進步!作為家長，我見證了孩子三年來的不懈努力和進步。我知道，孩子的進步離不開貴校領導、老師們特別是孩子的班主任周偉老師的耐心栽培和一路的陪伴。在8班的各學科老師身上，我看到了貴校的教師團隊嚴謹的治學態度，體會到了你們愛生如子的高尚情操以及愛崗敬業的精神。
師道既尊，學風自善。尊敬的老師們，你們秉持先進的教育理念，因材施教分層走班，讓孩子們始終保持樂觀、積極、向上的學習態度。是你們為我們岳池人提供了放心、安心的教育。也許，三年前我還在猶豫，走到今天，看到孩子取得的成績，我可以堅定地說：選擇把孩子送到北京師范大學廣安實驗學校我們是正確的!在此，我代表家人向老師們道一聲：辛苦了，感謝你們對孩子們的良苦用心!
每次聽孩子回來說到：“羅中明老師今天又為自己耐心解答了一道百思不得其解的數學難題，考試之后，老師又找我單獨談心了，指導我找到了失分點，今天老師又指導我對癥下藥、查漏補缺了……”從這些話語中，我感受到了你們對教育的高度的責任感和莊嚴的使命感，你們用自己豐富的教學經驗和先進的管理理念，給孩子提供了良好的學習方法，增添了他的學習動力。從孩子的口中我也明白了孩子為什么愿意持續努力和進步，是因為孩子信任和尊敬你們。
值此高考成績發布之時，喜聞貴校今年又創佳績。高考一本上線37人，一本上線率22.6%;二本上線108人，二本上線率65.9%;其中文科最高595分，580分以上3人;理科最高646分，600分以上7人。可喜可賀!
在本次高考中，我的孩子柯楊以593分的成績給了我們一份滿意的答卷。這是我家的一大喜事，但這喜事離不開學校領導和老師的共同努力!請允許我再一次向各位領導和老師表示最真誠的感謝和最真誠的祝福。
謹祝：在教育戰線上的老師們永遠健康年輕，愿你們桃李滿天下!愿北京師范大學廣安實驗學校越辦越好!
高20xx級8班學生家長：柯兵
20xx年6月22日晚
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇十七
感動在離別之際
轉眼間三個寒暑，馬上就要和最快樂的幼兒園生活說再見了。臨別之際，孩子們依依不舍，作為家長我們也感慨萬千，既有離別的惆悵，也有深深的感激。幼兒園這三年是孩子最無憂無慮的時光，但同時也是孩子性格成長最重要的時期，我很慶幸孩子在淮盛幼兒園，收獲知識，收獲快樂，也收獲了樂觀友愛，收獲了是非對錯。
偶然翻出孩子入學的照片，萌萌的樣子暖化人心，對比今夕，小蘿卜頭已經長大了，這樣的蛻變，離不來淮盛幼兒園這三年來的培養，離不開各位老師的悉心照
第一次家長開放日，是給我感受最深的一次，到現在還記憶猶新。孩子們在短短三個月，從離不開父母的小娃娃長成會被古詩，會自己收拾玩具，懂禮貌，講紀律的好娃娃。記得孩子那天以為我提前離開了，還哭了一回，但是馬上就輪到她上臺表演了，就掛著小淚珠，笑著完成的《三只小猴子》，那一刻我也感動的落淚了，第一次感覺我的孩子長大了。
一直以來我都感慨淮盛幼兒園的教育模式，玩中學，學中樂，樂中成，真的是教學有方，而不是恭維。班里的小區角，園里的大區角，冬季教學區域里的大循環，每月的淮盛好聲音，成語故事演講和表演，每周的升旗儀式，小朋友輪流值日，大班每天的簽到，無不顯示出淮盛幼兒園的匠心獨到。
舞蹈課，跆拳道，英語課，消防演習，垃圾分類，春天一起播種，秋天還一起采摘，冬天感受一起玩雪，甚至有一次請來了羊駝讓孩子們參觀，豐富多彩的教學內容，孩子們玩開心，學的開心。
孩子們一個個從哭鼻子的小蘿卜頭，長成了落落大方的小大人，六一的匯報表演，讓每一位家長都感覺眼前一亮，我們都在感嘆孩子們是真的長大了!
淮盛幼兒園安排的各種家長互動活動也是新穎別致，收到的第一份母親節禮物是出自幼兒園的暖心安排，爸爸在端午節的曬龍舟玩的比孩子還開心，還有幸參加了孩子們的六一表演，很多家長都說，在淮盛幼兒園，不光小朋友開心，也讓我們這些沒怎么享受過幼兒園生活的大朋友彌補了童年的缺憾。
感恩在最美的時光遇到你們，遇到淮盛幼兒園，遇到這么多的好老師，陳老師，董老師，吳老師，沈老師，孫老師;遇到大三班的每一個可愛的小朋友和大朋友們。分別之際，謹以此信感謝淮盛幼兒園，感謝三班的每一位老師，祝淮盛幼兒園越辦越好，祝各位老師幸福順心，祝各位小朋友茁壯成長。再見大三班，不散大三班! 大三班家長
家長寫的感謝信 致家長的感謝信內容篇十八
暑期一到，家長愁上眉梢，該讓孩子做什么呢?留在家中，成天不是背床，就是泡電腦、玩手機。去上輔導班，社會上辦的輔導班，不是紀律差，就是質量不過關，上了等于白上。出去旅游，家長抽不出時間不說，安全也是問題……
今年暑假，寶豐縣文化館真是急家長之所急，想家長之所想，辦起了公益課堂培訓班。精選業務能力強的老師義務教孩子們學習各種技能，像小提琴、二胡、曲藝等。真是解了家長的燃眉之急。
我家孩子謝盈謙報的是小提琴培訓班，老師是文化館的黃老師。
我的孩子剛剛七歲，是第一次接觸小提琴，并且沒有一點樂理基礎。黃老師了解到情況后，滿臉微笑著說：“沒事，慢慢來，別急，一定能學好!”望著和藹可親的黃老師，我放心的留下孩子走了。
剛開始，孩子對小提琴很感興趣，對琴愛不釋手，回家也背著，在家時不時就用手撥弄琴弦，聽著琴弦發出的聲音，滿眼的喜悅。可小提琴不是吉他，不是用手指撥弄的，而是拉的，難度相當大，尤其對于一點基礎都沒有的孩子來說，困難更大，沒有耐心是學不會的。
不到兩周，孩子回家就不再玩琴了，把琴背回家放下就再也不管了。我看在眼里，急在心里;但我并沒有把這種情況告訴黃老師。細心的黃老師也許早就看出來了。每當我去接孩子時，黃老師都會滿含微笑的對我說：“別慌，別急，別逼他學，孩子很有靈氣，慢慢來!”
黃老師依然認真、耐心的教孩子學琴，從最基礎的如何拿琴到如何拉琴、識譜，一點點教;從一個個小細節教。盡管孩子依然沒有多大進步，但黃老師從來沒有厭煩、沒有放棄，還一次次叮囑我說：“接孩子可以晚點，不用急著接，讓他多練會兒。”
“不用急著接”這句話從黃老師嘴里說出來是多么容易啊!可黃老師能不累嗎?她要從上午8點半開始給孩子們上課，本來規定到10點就結束，可她一推遲就到11點，甚至是12點;而且下午她還要上課。她能不累嗎?她這種敬業精神實在令我感動!
有一次，我11點10分去接孩子，黃老師還在手把手教孩子們練琴。我說：“你也不累?還不下課嗎?”黃老師笑著說：“我一會兒要出差去，把時間趕過來。”
完完全全的義務，卻把它當成份內的事，并做得如此用心，這是何等的胸襟?何等的氣度?
如今，孩子在黃老師的精心教導下，已經可以拉簡單的曲子了，孩子高興，我也高興。我高興的不僅僅是孩子會了一門技藝，更重要的是孩子暑期遇到了一位品德高尚的好導師。
孩子對我說：“媽媽，我覺得我的這個老師很特別，她教我們拉琴真是太認真了!……”老師的認真、負責已經潛移默化地感染了孩子。
黃老師傳授的不僅是知識，而且是“人學”，人格的完善。如果一個教育者只是傳授知識，那無非是“小硬盤變成大硬盤”。黃老師用她的人格魅力感染著孩子們，這對孩子們來說是比學什么都寶貴啊!
在這里，我作為一名家長發自內心的向黃老師說一聲：您辛苦了!謝謝您了!
暑期將要結束，我作為一名家長，多么希望這樣的公益性活動能長期舉辦。這樣的公益性活動似春雨滋潤著孩子們幼小的心靈，也為寶豐的文明建設注入了絲絲文明之風。
感謝人：
20xx年8月5日
