總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。總結怎么寫才能發揮它最大的作用呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

防臺防汛工作總結 防風防汛工作總結篇一

取得的成績：

一、轉變觀念，增強教育科研意識

開展教育科研是推進課程改革，加快教育教學創新的客觀要求;是學校創建教育特色，提高辦學水平，提升學校品位的重要舉措;是提高教師素質，發展自我，成就自我的重要途徑。我校全體老師能充分意識到開展教育科研是“促進學校可持續發展”的內趨力，學校只有以教育科研為先導，才能使學校的教育教學工作順應改革的潮流，不斷向前推進。我校教師都能樹立教科研意識，積極參與教科研活動。

二、整體布局，形成課題研究規劃

我校的課題研究工作依據我校的實際情況，按照輕重緩急，難易程度，明確主攻方向，全校整體布局，統一規劃。二個課題組一個是《湖北省小學語文經典誦讀》一個是《湖北省小學數學綜合與實踐教與學研究》組成員采用個人自愿申報和統調相結合的方式組成。

三、建章立制，形成長效管理機制

為引導教師進入研究的狀態，引導學校進入變革的狀態，使我校的教科研工作進一步規范化、制度化，使課題研究扎實、穩步地向前推進，保證課題如期優質地完成。本學期我校制訂了“教育科研管理制度”，并在實踐過程中不斷完善、修訂，使之逐步成為我校教育科研工作的長效管理機制。本制度明確了“課題領導小組”、“課題評審小組”、“課題組長”和“課題組成員”的職能;規定了課題管理的辦法;強化了課題過程管理的機制;制訂了教科研獎懲條例。使我校的教科研工作步入健康發展的軌道。

四、確立課題，積極申報課題方案

堅持從我校教育教學的實際情況出發，為解決教育教學中存在的問題，進一步規范教育教學行為，從大處著眼，小處入手選立課題。語文、信息技術課題組確立了“運用現代教育媒體，優化語文學習的研究”這一課題;各課題組認真撰寫課題方案設計，并且取得專家的指導，對課題方案進行反復的論證和修改，積極向上級教育科研部門申報。

五、構建平臺，積極開展課題研究

教育科研，課程改革，教學研究如何有機地進行整合，關鍵是要尋找適合它們自身發展的平臺。課堂是實施課程改革，進行教育科研和教學研究的主陣地，因此，我們以課堂為平臺，樹立“科研走進課堂，科研融入課改”的理念，積極開展研究活動。本學期我校舉行了兩次全校課題研究活動，確定研究主題，精心設計方案，認真施教，均取得了良好的效果，推進了課程改革，提

高了教學水平，促進了學生素質的發展。

六、抓好常規，使研究活動正常化

為使廣大教師能保持積極的情緒狀態，各課題組長能按計劃組織課題組成員進行學習、研討、聽課、交流，使課題研究活動日趨正常化，營造了良好的教科研氛圍。

七、各學科認真開展教科研活動，及時交流反思，提升教學水平。“反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。反思過去是為了將來。”本學年我校特別提出強化教師的反思意識。要求教師對自己的教育實踐和周圍發生的教育現象進行反思，我們在實踐過程中，要求教師最好每天都能寫教學反思，并記錄實驗隨筆，把有感而發的事情、棘手的問題、一時的頓悟都記下來記載在自己的博客上。積極鼓勵教師撰寫相關的教學論文，把自己教育教學中的閃光點、困惑及時記錄下來，以敘事、評述等形式撰寫。本學年，我校各教研組課堂展示課計共4節;示范觀摩課4節，還參加了區課堂教學展示活動，我校青年骨干教師上了2節觀摩課，其中我校童星老師的數學課參加了市區大賽。在這樣的研究氛圍中逐步增強了學校教師們的科研意識，提升了教師的科研水平，為深入進行我校教育科學研究奠定了堅實的基礎。

在課題研究方面，我們要求全體教師人人參與我校的“分享教育”的課題研究。我們知道只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一起，共同學習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶

動一批人，培養一批人。

八、加強教科研資料積累，在各學科中開展課題研究活動。積極開展校本研究。

學校把開展課題研究作為重點工作。本學年我校的分享課題開始新階段的研究，學校領導非常重視，召集青年教師明確目的，認真開展教科研的研究，逐步提升我校教育教學整體水平的教育科研策略，為教師提供施展科研才華，釋放科研能量的機會。我們力求做到人人參與課題研究，個個參與論文撰寫，把教育科研的過程變為提高教師素質的過程，實現自身價值的過程，促進了教師由教書型向研究型發展。

在課題研究方面，我們還堅持“立足課堂，營造特色，提高質量”的原則，以應用性課題研究為主，邊實踐，邊研究，邊總結，不斷探索，并上升為理論，形成百舸爭流的局面。根據學科特點和我校青年教師的現狀，我們成立了以張秋瑞老師擔任組長的中低年級語文教學課題研究組;李雁老師擔任組長的高年級課題研究組;她們認真制定研究課題名稱，有計劃的開展課題研究、并進行記錄、總結，與展示活動。

我校低年級識字課題的研究依舊開展的有序有效。課題組的教師們認真上課備課，積極開展低年級的識字活動。上的識字活動課有聲有色，在活動中孩子們的識字量逐漸提高。在教學中還深入網絡教學，組織各年段學生進行網絡閱讀活動，增強了學生的閱讀興趣，提高了學生的閱讀水平。

推進課題研究工作一年來，教師觀念明顯轉變：教師備課上課有意識滲透課改理念，教學中更加關注學生情感體驗，更加關注學生創新意識和實踐能力培養，更加關注學生個性的發展，語文課研究的評價，教師給學生的評價細致，有層次。自主、合作、探究的課堂教學模式已經在各學科廣泛實施。

存在的不足和工作措施

在越來越深入的課題研究中，我們自身的水平不能滿足研究的需要，尤其在我們的學校“小課題”研究中就可以看出，理論知識不完善、研究工作缺乏考慮、課題題目的不規范等問題突涌而至，可見老師們的科研能力還亟待提高。同時我們部分老師的研究熱情還不足，我們的創新精神還不夠，我們研究的外部環境還不盡人意。其三、我們的聽課及評課的基本功仍有待于進步，對于聽課的方向、聽課前準備以及聽課時所要觀察的要領(即：聽什么?看什么?想什么?)這三個問題不能很好地掌握;再者我們評課仍較多停留在點上，未能全面的進行綜合分析評課，同組教師之間還是缺少合作交流。

在20_年我們將更多地閱讀教育刊物，多寫寫教學反思，以進一步提高理論的素質，以理論來指導、武裝我們的實踐，指導我們的課題研究，真正使校園里有一股研的氛圍，老師們一起拿起智慧的鑰匙打開這座一貫認為神奇的大門，跨過教育科研這座被視為高不可攀的大門，走進教育教學研究的行列，成為一名研究者。“向科研要質量，以科研促發展”已成為廣大教師的共識。

總之，“學無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學教研的方向與精髓，唯有我們在這浩瀚的教海中乘風破浪、勇于開拓，才能在課程改革的礁石上激起一朵朵美麗的浪花!回顧本學年的教科研工作，雖取得了一些成績，但還有很多地方需要改進、充實。在今后的工作中，我們要進一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺，提供信息交流的場所，使我校的教科研工作穩步前進。

防臺防汛工作總結 防風防汛工作總結篇二

我縣地處海河流域中游，境內有滹沱河、潴瀧河兩條主要行洪河道，四條堤防，總長75.5公里。其中，滹沱河北大堤、潴瀧河千里堤是國家一級保護堤防，肩負著保衛天津市、華北油田、京九、津浦鐵路及清南上千萬人民生命財產安全的重任，地理位置險要，防汛職責重大。一向以來，縣委、縣政府把防汛工作擺上了更加重要的位置來抓，加強領導，落實職責，強化工程建設，完善防汛措施。幾年來，相繼投入億元資金，實施了滹沱河南、北大堤復堤及堤頂硬化工程、潴瀧河千里堤復堤工程、王六市險工加固工程、北郭村險工加固工程、里河險工加固等重點水利工程，使我縣防汛本事有了較為明顯的提高。下頭，我就今年的防汛工作向各位領導作一簡要匯報。

一、加強領導，嚴格落實防汛職責制

由于我縣所處的位置險要，我們始終把做好防汛工作作為一項嚴肅的政治任務、重大的政治職責來對待，每年都把防汛工作擺上重要的議事日程來抓，加大宣傳力度，增強社會防汛意識，動員全社會各方面的力量參與到防汛工作中來。一是加強領導。進一步調整完善縣防汛指揮部，由縣委書記趙慶云同志為政委、縣長劉永軍同志為指揮長，吸收五套班子全體領導成員及有關科局主要負責人為成員，建立了指揮、參謀、后勤供應、搶險、軍民聯防、辦公室、交通、防疫、安全、技術等十大防汛系統，負責全縣防汛抗旱工作。各鄉鎮、村也都成立了相應組織，具體負責本鄉鎮、本村的防汛抗旱工作。二是落實職責。全縣劃分為七個戰區，分別由副書記、副縣長任各戰區指揮長，并對全體縣級領導干部落實了包堤包段職責制。對縣直各單位、各有關鄉鎮也都進行了明確的分工，落實了縣直部門包村、鄉鎮干部包戶職責制，構成了縣、鄉、村三級聯防聯動的防汛網絡。三是成立搶險隊伍。全縣組建了_支共4萬多人的抗洪搶險隊伍。其中，水利部門組建了一支30多人的專業搶險隊，縣直各部門組建了5支共460多人的機動搶險隊，各鄉鎮組建了8支共39600多人的鄉村搶險隊。同時，還落實了常備汛工_2人，各種搶險運輸車輛80輛，推土機30臺，為做好今年

的防汛工作供給了強有力的組織保證。

二、狠抓關鍵，落實好防汛各項準備工作

一是搞好防汛培訓和演練工作。6月20日，我們組織縣防汛抗旱指揮部全體成員、縣直包堤包段人員，進行了防汛拉練，認堤認段，進一步落實職責，督促有關鄉鎮、村完善防汛措施。并對8個鄉鎮和行洪區15個村莊的防汛通訊設備進行了試機。同時，針對縣鄉兩級防汛指揮人員缺乏防汛工作經驗的實際，我們專門組織了技術培訓，聘請老專家、老汛工進行搶險演練，大大提高了各級防汛指揮人員的防汛技能。二是抓好防汛物料的落實。專門下發了《關于落實防汛物料的通知》，要求各鄉鎮、各有關部門嚴格按照要求落實好防汛物料。目前，已落實防汛經費5萬元，儲備物料木樁37方520根、編織袋1萬條，網片1萬平方米，防汛備石600方，鉛絲10噸、編織袋1萬條;群眾號料前備料木樁2420根、后備料木樁3620根，編織袋15萬條。三是抓好防汛工程建設。投資560多萬元完成了長汝填坑固基工程，動用土方74萬立方米;自籌資金70萬元完成了西滿正險工漿砌石護岸工程，完成漿砌石2500立方米;修筑南堤排水口300個，完成混凝土2500立方米;進一步加強了堤防整修工作，到目前共出動勞力1000多人次，機械500多個臺班，填復大堤雨水沖溝120多個，平整堤頂_公里，動用土方5000立方米，清除堤防垃圾3000方，柴草垛500多座。同時，還組織水務、鄉鎮、村、派出所等部門聯合行動，對四堤上的柴草垛進行清理，以防鼠洞成患。

三、提前謀劃，落實好行洪區村莊渡汛工作

一是加快行洪區村莊搬遷步伐。96.8洪水中，行洪區內村莊阻水嚴重，致使水位壅高，造成南堤漫溢，村莊也損失慘重。為此，我縣立足長遠研究，專門制定了行洪區村莊搬遷規劃，鼓勵行洪區村莊居民遷出行洪區。目前，全縣累計投資3億元，已有5個村莊全部遷出行洪區，4個村莊正在搬遷之中。行洪區村莊搬遷不僅僅能夠暢通河道，減去行洪阻力，并且舊村基復耕后還能夠增加耕地面積，一舉兩得。例如：黃城鄉唐貝村，舊村基占地面積2600畝，遷出行洪區后，新村占地面積1700畝，舊村現已全部復耕，新增耕地面積900畝。據統計，全縣已搬遷出的村莊騰出耕地5500多畝，復耕后新增耕地2600多畝。二是依法搞好河道清障工作。根據《衡汛班傳[20__]7號》文件精神，我們進取制定清障方案，清除了滹沱河馬店鎮保衡路邊違章沙廠一家和違章汽修廠一個，同時對省掛牌督辦的任莊舊村基進行依法清除，共清除舊房基1200多間，清除阻水土方23多萬方，得到了省市領導的好評。抓好行洪區村莊對口轉移工作。我縣行洪區現有村莊15個，共計1.5萬人，為做好行洪區村莊居民安全轉移工作，我們制定了詳細的轉移方案，逐戶填寫了轉移明白卡，并落實了防汛通訊設備，一旦有汛情，立即通知各村，各村再利用廣播、鑼鼓等方式通知群眾，由包村科

局干部組織群眾按明白卡轉移到對口村戶。轉移過程中，孤、寡、病、殘人員由基干民兵、黨員負責護送轉移。另外，還配備了兩支木船，一旦有險情，立即解救被困村民，做到安全、順利轉移，確保不發生一齊傷亡事故。

另外，學校防汛和城鎮防汛也都做了專項安排部署，分別成立了組織，制定了方案，分解了任務，落實了職責，完善了措施，以確保安全渡汛。

當前，主汛期即將來臨，我們將進一步加大防汛工作力度，堅決克服麻痹思想和僥幸心理，寧可信其有，不可信其無，精心準備，嚴密監視，高度警惕，隨時監控雨情和水情，處于高度戒備狀態，不斷完善防汛措施，確保安全渡汛，為全縣經濟社會發展做出應有貢獻。

防臺防汛工作總結 防風防汛工作總結篇三

一、組織保障情景

為切實加強對此項工作的組織領導，市教育局成立了以局長同志為組長，其他班子成員為副組長，各科科長為成員的防汛領導小組，辦公室設在局行政辦公室，統一協調部署全市教育系統防汛工作，領導小組成員名單如下。

組長：

副組長：

成員：

辦公室主任：

二、制度保障。一是建立了安全教育制度，印發了雨季安全教育提綱，指導各級各類學校針對防汛工作對師生進行防溺水、防雷、應急逃生等方面的安全教育，切實提高了師生應對突發事件的本事。二是實行了定期檢查制度，按照統一部署，各級教育行政部門組織各級各類學校對學校校舍進行了全面排查，對查出的安全隱患進行了限期整改。三是制定并實行了《市教育局應急值守和信息報送制度》，實行了由領導班子成員帶班，雙人雙崗值班制度，保證了信息暢通。

三、交通通訊保障。周密部署，安排了專職人員負責防汛信息報送，明確要求各縣(市)區教育局和市直各院校一把手確保24小時信息暢通。明確局面包車為防汛車輛，切實做好了交通通訊保障工作。

三、物資保障。按要求做好了防汛物資保障工作，落實了資金，用于完成市防汛抗旱指揮部分配的楊家窩棚道口備防汛土100立方米工作任務。

五、完善搶險預案。為把防汛工作做實做細，進一步完善了《市教育局防汛救災應急預案》，提出了防汛抗旱的目標任務，細化了各類防汛救災控制措施。各級教育行政部門、各級各類院校(園)也根據防汛工作實際，制定了科學性、可操作性強的預案，并切實開展了實際演練。