為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就不得不需要事先制定方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？下面是小編精心整理的方案策劃范文，歡迎閱讀與收藏。

大班表演游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖 大班表演游戲活動(dòng)計(jì)劃篇一

1、在理解文學(xué)作品的基礎(chǔ)上,能夠積極地參加表演游戲活動(dòng)。

2、在語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)角色的性格特征。

3、能合作設(shè)計(jì)和布置游戲場(chǎng)景

二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

幼兒理解故事的內(nèi)容,并學(xué)會(huì)復(fù)述故事,以此培養(yǎng)幼兒對(duì)表演的興趣。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備。

(1)小兔、公牛、小狗、熊、狐貍、公雞的服飾和頭飾。

(2)兔子的房子一座。

三、活動(dòng)過(guò)程:

1、引題:出示動(dòng)物的角色引題。

2、引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容:有表情地、生動(dòng)地向幼兒講述故事,幫助幼兒理解作品的思想內(nèi)容,了解人物的性格特征,記憶、復(fù)述故事情節(jié)等。

3、練習(xí)故事中的對(duì)話(huà),要求表情和語(yǔ)氣要符合角色的性格特征。

4、全班進(jìn)行分角色練習(xí)對(duì)話(huà)。

四、 觀察與推進(jìn):

觀察:幼兒在活動(dòng)之前已學(xué)習(xí)過(guò)這個(gè)故事,有一定的經(jīng)驗(yàn),因此孩子們對(duì)故事內(nèi)容很熟悉,較快理解故事中主要意思,初步學(xué)會(huì)角色的對(duì)話(huà),并掌握的較熟練。

對(duì)故事中角色的動(dòng)作表演方面做的不夠,幼兒在練習(xí)角色對(duì)話(huà)時(shí),動(dòng)作表現(xiàn)的較少。

推進(jìn):加強(qiáng)角色的對(duì)話(huà)練習(xí),動(dòng)作表演。繼續(xù)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)手布置場(chǎng)景。

大班表演游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖 大班表演游戲活動(dòng)計(jì)劃篇二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能共同為進(jìn)行的表演布置場(chǎng)景，以小組為單位制作道具。

2、能大膽講述，用動(dòng)作和語(yǔ)態(tài)表現(xiàn)動(dòng)物的特征。

3、能大膽講評(píng)、提出自己的見(jiàn)解。

4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種動(dòng)物頭飾。

2、娃娃家的小桌椅、糖果、果醬等。

3、醫(yī)生用的醫(yī)用工具。

4、錄音機(jī)、不同性質(zhì)的磁帶等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論：你最喜歡表演什么游戲?為什么?

二、提出表演要求

1、最近我們表演的《小熊拔牙》你覺(jué)得小伙伴哪里表演得好，哪里需要改進(jìn)。

2、以小組為單位，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景與制作道具。

(1)新增設(shè)了爸爸的公文包。

(2)桌椅上都蓋上臺(tái)布、桌布等，在桌上添放花瓶等。

(3)為了拔牙時(shí)更形象，幼兒說(shuō)要做顆假牙，用線系住這樣就更逼真了。

3、幼兒以組為單位商量角色的分配。

三、幼兒表演。

一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始表演。

1、熊爸爸和小熊對(duì)話(huà)。

2、小熊夸張地吃蜂蜜、牙痛時(shí)滿(mǎn)地打滾大聲地求救。

3、小兔為小熊拔牙，小動(dòng)物們齊心幫助。

4、小熊和小朋友們快樂(lè)開(kāi)心地舞蹈。

四、講評(píng)。

1、幼兒提出聲音有時(shí)高、有時(shí)低，沒(méi)有從頭至尾地繪聲繪色。

2、幼兒提出要是有音樂(lè)就更好了。

3、動(dòng)作還可以豐富些。

4、教師總結(jié)。

五、提出下次游戲的要求。

1、選擇合適的音樂(lè)。

2、對(duì)動(dòng)作好的幼兒給予表?yè)P(yáng)，要求能向他們學(xué)習(xí)。

大班表演游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖 大班表演游戲活動(dòng)計(jì)劃篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在以表演的基礎(chǔ)上，能根據(jù)情節(jié)的細(xì)節(jié)部分進(jìn)行表演。

2、咬準(zhǔn)字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語(yǔ)調(diào)表現(xiàn)。

3、知道上學(xué)應(yīng)互相幫助，要開(kāi)開(kāi)心心的、并能初步的進(jìn)行創(chuàng)編。。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

《小動(dòng)物上幼兒園》表演的場(chǎng)景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動(dòng)物上幼兒園》的表演。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引起回憶，復(fù)習(xí)主要語(yǔ)言，及時(shí)糾正字音。

上一次，我們做了什么 表演?誰(shuí)還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說(shuō)了什么話(huà)呀?(幼兒集體學(xué)說(shuō))

二、幼兒進(jìn)行游戲。

1、幼兒集體學(xué)說(shuō)小兔和媽媽的對(duì)話(huà)。

注意語(yǔ)調(diào)，并表現(xiàn)出小兔高興上幼兒園的欣喜的神態(tài)。

2、學(xué)習(xí)小熊和爸爸的對(duì)話(huà)

集體學(xué)說(shuō)，注意表現(xiàn)小熊低沉的聲音并伴隨動(dòng)作。

3、談話(huà)：討論對(duì)情節(jié)細(xì)節(jié)部分如何進(jìn)行表演，可以使游戲更加的出色。

4、請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行示范表演、其他幼兒學(xué)習(xí)欣賞。

5、幼兒進(jìn)行分組表演，由組員進(jìn)行推選組長(zhǎng)。

6、幼兒自由表演，教師指導(dǎo)。

三、活動(dòng)結(jié)束

總結(jié)三次表演的進(jìn)步，請(qǐng)小朋友談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

大班表演游戲活動(dòng)方案設(shè)計(jì)意圖 大班表演游戲活動(dòng)計(jì)劃篇四

設(shè)計(jì)意圖：

《小豬變干凈了》是孩子們非常喜愛(ài)的故事，故事以可愛(ài)的小動(dòng)物形象“小豬找朋友”來(lái)展開(kāi)，以小豬因?yàn)樯砩吓K兮兮而找不到朋友玩為線索，從而教育幼兒要愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，才會(huì)受到大家的歡迎。教材源于生活，在活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒嘗試創(chuàng)編角色對(duì)話(huà)，并能大膽進(jìn)行表演。故事內(nèi)容幽默、有趣，適合小班幼兒的年齡特點(diǎn)與興趣需要。里面的故事人物、情節(jié)都十分能吸引孩子，經(jīng)過(guò)前兩個(gè)課時(shí)游戲的開(kāi)展，孩子已近熟悉了故事的主要內(nèi)容，并且了解了故事中各角色的出場(chǎng)順序，創(chuàng)編了各角色之間的對(duì)話(huà)，為了讓幼兒能夠大膽的進(jìn)行故事表演，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣，設(shè)計(jì)了表演游戲《小豬變干凈了》第三課時(shí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鞏固故事內(nèi)容和各角色之間的對(duì)話(huà)。

2、能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)重點(diǎn)：

能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色，體驗(yàn)表演游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能大膽的用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)故事中的角色。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬，小白兔，小白鵝頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、出示小豬頭飾，激發(fā)幼兒興趣。

小朋友們，這是誰(shuí)?它是一只什么樣的小豬?(胖乎乎的，整天喜歡在泥坑里滾來(lái)滾去，滾得滿(mǎn)身都是泥漿，臟兮兮的小豬。)這么臟的小豬你喜歡嗎?

2、引導(dǎo)幼兒回憶故事主要內(nèi)容，鞏固各角色之間的對(duì)話(huà)。

有一天天氣真好，小豬想去找朋友玩，小豬說(shuō)了什么?它先看到了誰(shuí)?他們之間說(shuō)了什么?當(dāng)小白兔不和他玩時(shí)，他是什么樣的表情?當(dāng)他遇到小白鵝后，他們之間說(shuō)了什么?又做了什么?

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們說(shuō)的真好，今天我們一起來(lái)表演這個(gè)故事好嗎?

3、出示頭飾，指導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演，感受表演游戲的樂(lè)趣。

(1)按照幼兒的意愿分成三組，進(jìn)行故事表演。

(2)每組找一名幼兒集體面前進(jìn)行故事表演。

游戲結(jié)束：

小豬洗干凈了，小兔子，小白鵝，讓我們一起和小豬到外面去玩吧!

延伸活動(dòng)：

將頭飾放到表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)表演。