在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇一
還沒來得及領(lǐng)取
喜事降臨的方向
一陣清脆的鈴聲
就在校園的上空排開
寂靜被湮埋，喧囂如潮水
由遠(yuǎn)及近，魚貫而行
不管東方的睡美人是否睡眼惺忪
也不管周圍的群山是否已從暗處走來
天亮，從校園開始
責(zé)任如泰山
不甚分明的桌上
新的紙張已經(jīng)鋪開
白紙黑字寫滿一天的旅程
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇二
匆匆而來，正如
匆匆而去的歲月
校園過道的樹
已不那么清秀
枝頭上的麻雀，扭頭
看著匆匆的來客
籃球場(chǎng)，有幾個(gè)
騰挪跳躍的身影
操場(chǎng)上，有一對(duì)
年輕人在呢喃低語
只是，乒乓球臺(tái)邊
沒了著急上場(chǎng)的隊(duì)員
大水塔還在，沒找見
養(yǎng)著花，種著菜
的小花園
食堂還在，再也吃不上
有時(shí)咸，有時(shí)淡
的大鍋飯
真想在，昔日的教室
坐坐，看看寫了擦
擦了寫的黑板
從窗外，看不見
厚厚的課桌后，一個(gè)個(gè)
伏案苦讀的腦袋
行走在，空曠的過道
連接空曠的校園
亦如我空曠的胸前
在我念舊的心里
沒了那座老校門
也模糊了我，日思夜想
的過往容顏
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇三
比校園更高大的
有國(guó)旗，教學(xué)樓
也許還有別的
紅旗總是替校園發(fā)聲
旋律，莊嚴(yán)肅穆
也欣然接受
第一縷朝陽的獻(xiàn)吻
教學(xué)樓每天都浸滿書香
擁擠的詞語里
緊挨著成長(zhǎng)
還有細(xì)柳柔美的發(fā)絲
綠蔭里輕梳
我遲鈍的額頭
有時(shí)也擦亮少女的懵懂
就像風(fēng)，每天都無色無味
在校園里閑逛
或者對(duì)著花園目醉神迷
有時(shí)也去向陽的角落
瞄幾眼讀書女孩的裙擺
有時(shí)也著實(shí)可惡
為落英恩典凋零的命運(yùn)
有秋蟬沙啞的喉嚨為證
更有甚者
替某些懶孩子打開書頁
吟誦過優(yōu)美的詩章
竟沒撿起誰的白眼
有幾片紙屑便頭重腳輕
跟在你屁股后面
肉麻地舞蹈
一路酒醉似的
途經(jīng)校長(zhǎng)門口
校園比校長(zhǎng)年輕許多
也許是少不更事
也許是過于矯情
總喜歡看果皮紙屑
輕舞飛揚(yáng)
從一樓以上平臺(tái)
直達(dá)紅旗腳下
每一次翩然墜落
都踩在校長(zhǎng)心坎
舉手之勞，盡顯美德
便成了校長(zhǎng)的年輕態(tài)
不知多少次美麗地下腰
舉首，坦然地笑對(duì)蒼穹
白云逝處，是更醉心的藍(lán)
暮去朝來，歲月留痕
更多青絲，零落成霜
老師們大多年輕于校長(zhǎng)
頭頂藍(lán)天，腳踏方土
在白與黑中墾荒
在紅與藍(lán)中耕耘
每天上課下課
燃在燭光里
毀在蛛網(wǎng)里
渲染著今天
編織著明天
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇四
常常想起
我在教室后排兩邊靠墻的課桌邊
看著那個(gè)高高瘦瘦的老師
在講臺(tái)上走來走去
在黑板上寫寫擦擦
時(shí)而發(fā)呆，時(shí)而涂鴉
教室前排那個(gè)總是穿粉色衣服的她
已記不清扎的是馬尾辮
還是剪的齊耳短發(fā)
沒聽過她說話
也不記得，老師的問題她有沒有回答
卻總忘不了
寢室對(duì)面的水池邊
她默默地教我洗衣刷牙
紅紅的臉頰，青絲飄灑
嘩嘩的流水，濺起的水花
然后，腦海里就是飄然而去的
那個(gè)粉紅色的她
而今，畢業(yè)經(jīng)年
還是常常會(huì)想起曾經(jīng)的校園
和校園里那個(gè)曾經(jīng)的她
常常會(huì)被女兒指著像片問起
哪個(gè)是她
她為什么不會(huì)是媽媽
當(dāng)我老了
滿頭灰發(fā)，老眼昏花
女兒的女兒也已長(zhǎng)大
我已記不清畢業(yè)時(shí)的照片被放到了哪
不知我還會(huì)不會(huì)想起
那個(gè)曾經(jīng)的校園
和校園里的那個(gè)愛穿粉紅色衣服的她
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇五
得盛放多少安靜
才能稍微冷卻滾燙的心
安撫躁動(dòng)的靈魂
風(fēng)也抒情
天也抒情
校園上空響著久遠(yuǎn)的聲音
詩經(jīng)的呦呦鹿鳴
唐詩的漢家明月
鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)流淌的白銀
蒼茫大地誰主沉浮的
叩尋
手執(zhí)教鞭的人
替遠(yuǎn)古發(fā)聲
為明天綢繆
風(fēng)景疊著風(fēng)景
而他們?cè)陲L(fēng)景之外
多少頑童后來執(zhí)掌一方風(fēng)云
蹣跚的身影只供跑道追憶
畫跑道的人
也類似跑道
每刷新一次
就白一點(diǎn)
再白一點(diǎn)
故鄉(xiāng)的蘆花白
和校園的香樟一起
退成遠(yuǎn)天的模樣
被不同的時(shí)光
一次次 擦亮
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇六
初開扉，
慈師培新蕾。
書作糒，
品味，
總不覺累。
莘莘學(xué)子美，
衣白如霏。
墨溢是非，
筆刻錯(cuò)對(duì)。
昔夜聞戰(zhàn)火難寐，
時(shí)時(shí)觀朏。
漫漫旗緋，
民族復(fù)興歸，
鄧公陪。
逆風(fēng)不曾微，
愿試翼高飛，
晝夜奮疾汗和淚。
歲月的文碑，
煙波里成灰;
青春不褪，
悲喜為誰。
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇七
惠風(fēng)和暢蘊(yùn)新賢，
朗朗書聲陣陣傳。
旭日當(dāng)空須早入，
花紅欲艷勿遲宣。
修身立志詩文讀，
報(bào)國(guó)扎根品德填。
歲月恰逢金色日，
豐收果實(shí)滿山川。
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇八
歲月潑墨
情感放筆
摘一段塵封的筆記
重新裝扮
校園的記憶
一片
掛在老樹
一片
掛在鄉(xiāng)愁
還有一片，在風(fēng)中
無盡自由
隨時(shí)相逢
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇九
春風(fēng)蕩漾， 桃李芬芳。
教室書聲瑯瑯，
走廊筆墨飄香。
我們?cè)谶@里礪練身心，學(xué)習(xí)榜樣。
我們?cè)谶@里勤學(xué)苦練，博采眾長(zhǎng)。
人生理想從此遠(yuǎn)航。
龍騰虎躍，歡樂海洋。
歌房琴聲悠揚(yáng)，
操場(chǎng)棋海徜徉。
我們?cè)谶@里陶冶情操，展翅翱翔。
我們?cè)谶@里尊師求真，團(tuán)結(jié)向上。
青春旋律激蕩胸膛。
山高路遠(yuǎn)，風(fēng)雨冰霜。
莘莘學(xué)子永遠(yuǎn)陽光，
廣闊天地?fù)]灑馳騁，
時(shí)代前沿?fù)?dān)當(dāng)闖將，
用德能和堅(jiān)毅續(xù)寫輝煌。
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇十
記得校園那場(chǎng)小雨，
你我不經(jīng)意相遇。
雖然我們沒說話，
你肯定不知道，
你那莞爾一笑卻留在我心里。
如今季節(jié)已過去，
可我始終不能記你，
記著你的嬌羞，
記著你阿娜的身姿。
記著你莞尓一笑，就是記著你!
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇十一
天微明
校園里一片寧?kù)o
布谷鳥一聲啼叫
催醒了熟睡的學(xué)生
多少個(gè)青春的你我他
在校園里涌動(dòng)
花壇前
縷縷清香撲鼻而來
心口像掠過一陣海風(fēng)
太陽冉冉升起
紅潤(rùn)的臉蛋
笑成了一朵花
勝過了天上的仙境
“青春多美好!”
你聽
誰又在引吭高歌
贊美著這里的
一線風(fēng)景
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇十二
白天悄悄地來了
黑夜匆匆的走了
校園從睡夢(mèng)中醒來
晨風(fēng)給她揉著眼睛
陽光照在她的臉上顯得格外漂亮
校門打開了
寧?kù)o的校園頓時(shí)熱鬧起來
同學(xué)們有說有笑地走進(jìn)校園
不一會(huì)兒
動(dòng)聽的的早讀鈴響起來了
就像黃鸝在歌唱
老師在講臺(tái)上津津有味的講解課文
同學(xué)們?cè)谧簧险J(rèn)認(rèn)真真的聽課
多么美好啊
新的一天開始了
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇十三
校園，你是朝氣蓬勃的花園
花兒在充滿生機(jī)里成長(zhǎng).
我希望我能是其中的一朵花兒， 能在你的愛撫下健康成長(zhǎng)!
校園，你是充滿笑聲的樂園， 你讓小朋友們帶來歡聲笑語. 我希望我是其中的一員，
能讓我們?cè)谛β曋卸冗^歡樂的童年!
校園，你是我們的學(xué)習(xí)天地，
你讓一群無知的兒童成為祖國(guó)的棟梁. 我已成為其中的一員，
我在你懷里遨游知識(shí)的海洋!
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚(yáng)生命的光鮮
領(lǐng)略知識(shí)的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識(shí) 期待新的學(xué)年
四季的校園
多彩的一年又一年 轉(zhuǎn)眼間
我們長(zhǎng)大
于是
帶著成長(zhǎng)的愉快 我們默默離開
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇十四
一個(gè)個(gè)詩人來了，又都走了
著白色襯衣，保持雁南飛的隊(duì)形
那破舊自行車的后面
是否留著你的體香，飄飄白裙的風(fēng)聲
花叢的玫瑰，最好的一朵被剪了
為何悄悄地出現(xiàn)，你的座位上
操場(chǎng)欄桿的油漆，剝落了
再也無法偷聽南腔北調(diào)的哞哞情話
一個(gè)個(gè)同學(xué)來了，又都走了
喂，白襯衣的那位，請(qǐng)保持隊(duì)形
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇十五
1969年建校時(shí)，
老校長(zhǎng)們把我領(lǐng)進(jìn)校園;
培土澆水，
盼我早點(diǎn)扎根;
撫摸頭頂，
盼我快點(diǎn)長(zhǎng)高;
從此一代代人，
都延續(xù)這個(gè)傳統(tǒng)和精神;
歷經(jīng)風(fēng)霜雪雨，
如今我已頂天立地。
可現(xiàn)在，
我在校園，
老校長(zhǎng)等已在大地;
清明節(jié)時(shí)，
我蒸發(fā)自己的靈魂，
化作一片云來到墓地，
我的淚雨不停地傾灑，
洗凈墓碑的塵土!
敬仰墳頭草的蒼勁!
忽然從墓地附近的高山上，，
傳來了一只布谷鳥的報(bào)春聲：
你今天高聳入云，
這就是校園的高度!
你今天根深葉茂，
這就是校園的厚重!
你今天四季常青，
這就是校園的未來!
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇十六
五星紅旗，飄揚(yáng)在校園廣場(chǎng)的上空
瑯瑯讀書聲，伴著花草舞蹈
整潔的校園，是我兒時(shí)的夢(mèng)
現(xiàn)代化的教室，是社會(huì)進(jìn)步的驕傲
國(guó)學(xué)經(jīng)典，還在學(xué)校
祖國(guó)的花朵們，在沐浴先人的養(yǎng)料
弟子規(guī)，三字經(jīng)
千字文，唐詩宋詞
你聽，全都在微笑
齊唱的稚嫩國(guó)歌聲，震撼我麻木的愛國(guó)自豪
甜美的校歌聲中，全是幸福的歡笑
孩子們單純的世界，我們無法感召
回想兒時(shí)的我們，遙遠(yuǎn)得有些飄渺
老師們的辛勞，是無私奉獻(xiàn)
也是使命的感召
好久沒有嗅到，校園的味道
書香暈染，靈魂出竅
校園是靈魂洗禮的天橋
人啊!被銅臭味裹包
請(qǐng)自覺到校園洗禮
那里有回歸初心的靈藥
無知覺的迷戀上，校園的味道
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇十七
依依眷戀，馨香校園
菩薩蠻
三尺講臺(tái)教鞭指，雪粉飄零染青絲。
雞鳴起備課，憂把容顏遮。
芬芳漫前路，澆花人遲暮。
莫忘昔時(shí)水，應(yīng)報(bào)玉露歸。
采桑子( 散文閱讀： )
巧取晨光織前路，芬芳春花，青草浸霞。園丁灑水澆天下。
百年教育民族魂，日月無華，學(xué)海無涯，師為方舟飄作畫。
贈(zèng)雪冰老師
雪妝天幕東風(fēng)寒，冰封校園師心暖。
笙歌散盡簫笛默，臘梅獨(dú)傲香一段。
依依眷戀，馨香校園
一年夏花絢麗，一年秋葉靜美。朝霞染天幕，柳絮垂簾，燕子雙飛，春水長(zhǎng)流，碧波滟滟。三尺講臺(tái)雖小，可容天地，日月雖明，不及師心暖。晚來回望，夕日無限美，黃昏黑夜過后，又是朝陽!
漫漫長(zhǎng)廊，書聲郎朗，聲聲繞梁，淡淡墨香，鐘鈴悠揚(yáng)。流年末央，繁華淺唱，流螢徜佯。秋之殤，落木指間繞，化蝶翩飛，一世青芳一世蝶，秋風(fēng)瑟瑟吹素衣，世間冷暖人自知。鵝卵石鋪就彎曲小路，獨(dú)坐小石凳，捧一本詩集，靜靜浸入書海。
金戈鐵馬，甲光向日，兵臨城下，千古英雄一聲嘯，萬軍已破紅鐵門。一袖清香，人瘦花黃，黃昏飲酒，一口一段愁。曾經(jīng)滄海難為水，萬花叢中過，片葉不沾身，向來粉黛無顏色。
一池綠水，金鯉嬉戲，四方小亭，悠悠天橋，校園纖陌，馨香綠茵，艷麗紅花，蜂蝶起舞，一長(zhǎng)青葉妝校園，學(xué)子笑語盈盈，學(xué)海無涯，師為方舟，書山荊棘遍布，師化筆為劍辟前路。
獨(dú)椅高樓，憑欄眺望，云幾朵，雁一行，悠悠青山，霧紗繚繞。金風(fēng)送爽，碩果累累，
春日種子，今日喜獲豐收。羊腸小路，幾片落木，化蝶飄落師肩膀，鐫刻學(xué)子之情，搏師一縷微笑。
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇十八
每當(dāng)夜深人靜，
不眠輾轉(zhuǎn)
總愛回味人生，
每個(gè)人都有
走過的坎坷，
那谷底的消沉
和巔峰的躁動(dòng)。
回首難忘20xx年華，
一個(gè)鍋爐房里的青工，
知識(shí)荒廢的年代，
壓抑著的理想萌動(dòng)。
自學(xué)的倔強(qiáng)
遭人非議
書本上嘗感
趣味無窮，
忘不了
朋友兄長(zhǎng)的輔導(dǎo)，
周末孜孜不倦的
圖書館大廳。
終于考上啦，
學(xué)府高等，
幸運(yùn)的末班車
駛在京城。
校園的熏陶還未嘗夠，
追趕的課業(yè)并不輕松。
而立之年才出校門，
考研之路只有在職之中，
躊躇滿志的研究所設(shè)計(jì)，
只身獨(dú)擔(dān)的項(xiàng)目工程。
難脫 “大老粗”工人習(xí)氣，
厭煩文人相輕的紛爭(zhēng)。
拋卻的“志愿書”
止步仕途中共，
仿佛民主人士
才適得要領(lǐng)。
變革的時(shí)代大潮
讓人人在市場(chǎng)爭(zhēng)雄，
沖桎梏，奔自由
到儒商海中學(xué)泳，
看到的是
爾虞我詐的商道險(xiǎn)惡，
燈紅酒綠的濁流涌動(dòng)。
曾為馬列經(jīng)典的青年讀者，
卻拼爭(zhēng)于“剩價(jià)”的金桶，
嘆資本化的商道
使人格裂變，
返璞歸真技術(shù)登攀
才是初衷，
執(zhí)拗直率好勝
難易的本性，
不勝詐謀常敗的
透明心胸。
自嘲“不會(huì)經(jīng)商”
厭惡銅臭，
成敗難孰
圖個(gè)奮斗過程，
發(fā)財(cái)之道遠(yuǎn)離
無怨無悔，
哪怕淪為下崗底層
伴隨清風(fēng)，
難脫杞人憂天
庸人自擾，
“天生我才”還有其用。
校園招聘講臺(tái)喚我，
好為人師性情之人
樂在其中。
啊，回到校園的感覺真好，
恍如世外桃源般的清凈。
一聲聲“老師，您好!”
仿佛回到
自己30年前音容，
面對(duì)張張
青春稚嫩的笑臉，
有種自己又年輕了的激動(dòng)，
一句句：“老師，您辛苦了”
誨人不倦
再登高峰的勇氣倍增，
帶研究生
把亟需的社會(huì)課題攻克，
無論高職、本科、成人教育
都傾注心血感情。
我是老師嗎?又是學(xué)生，
為人師表升華著、
凈化著魂靈，
園丁的暢想
是小樹成為棟梁可用，
為學(xué)生能有
讓祖國(guó)和親人滿意的答卷，
我深感
人民賦予責(zé)任的沉重。
學(xué)生課后感：
“您像慈父般的親切…”
輔導(dǎo)員教務(wù)評(píng)：
“您講課很有感染激情…。”
最能振奮精神的，
與學(xué)生會(huì)藝術(shù)團(tuán)同臺(tái)歌詠。
啊，回到校園的感覺真好，
仿佛老翁注入
年輕的生命。
往返于食堂與宿舍，
漫步于校園小道
綠草花叢，
耳邊飄來
小伙子球場(chǎng)的歡呼，
姑娘銀鈴般的笑聲，
回味著
自己年輕的時(shí)候，
心中蕩漾著
青春不老的春風(fēng)。
啊，回到校園的感覺真好，
我在懷念
曾培育我的園丁，
學(xué)生在傳承您的遺風(fēng)，
對(duì)啟迪我的恩師
再道聲敬重。
我常嘆人生苦短
碌碌無用，
祝福我的學(xué)生
放飛理想事業(yè)升騰。
當(dāng)他們慶賀
輝煌成就時(shí)刻，
但愿還依稀記得
老師的笑容。
啊，回到校園的感覺真好，
遠(yuǎn)離人際間鬧市里
渾濁的紛爭(zhēng)。
我常想人生的歸宿
應(yīng)怎樣度衡，
人生苦短
總有未了未盡情。
失意需坦然，
得意要淡定。
多少人在追求
高官厚祿
或億萬富翁，
輕狂年少時(shí)
也許曾自命不凡，
而今我卻安于平民情結(jié)
是窮酸教書先生，
我沒有
偉人博大的胸懷抱負(fù)，
更沒有
那樣的
“遙望星空”。
如今在三尺講臺(tái)上
站好位置，
在書本公式羅列中
求得安生
每當(dāng)夜深人靜，
不眠輾轉(zhuǎn)
總愛梳理風(fēng)雨歷程，
浩瀚寰宇
人入大海僅如水珠，
或似微塵
飄在歷史時(shí)空，
找到自身價(jià)值
安分守己，
活到六十仿佛才把
人生讀懂。
也許大學(xué)講臺(tái)上
會(huì)定格我
晚年的事業(yè)，
愿校園春風(fēng)永沐
我的夕陽余生
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇十九
我透過手機(jī)的屏幕
捕捉一片綠色的天空
還有黃色，粉色，白色，紫色
像無數(shù)顆彩色星星，斑斕
小鳥啾啾地鳴叫，是否
驚動(dòng)了那片草葉下的小蟲
我呼吸著初夏的味道
聽鳥巢里傳來一聲聲呼喚
蒲公英的種子牽著風(fēng)的衣襟
追逐，少女輕盈的腳步
她們笑聲宛轉(zhuǎn)，飄過草坪
搖動(dòng)著草上的露珠
那些花兒，依舊纏綿在
昨日那場(chǎng)細(xì)雨的邂逅
我把春天留下的腳印
收藏進(jìn)秋天夢(mèng)的口袋
校園的早晨朗誦詞 校園的朗誦篇二十
忘不了的母校，忘不了的依戀
形影不離的一草一木，如此熟悉
母校的一磚一瓦，亦如老師，那么親切
感念師恩，您的操心，您的汗
還有忘不了的諄諄教誨和關(guān)愛的眼神
曾幾何時(shí)，我的暫時(shí)敗北
曾幾何時(shí)，您的安慰，我的豁然
忘不了的母校，充滿活力的英姿
感恩母校，您是和藹可親的慈母
您的眼中沒有好生差生之別，
您的心中，唯有星星之火，燎原之勢(shì)
您用甘甜的乳汁哺育了我們
讓我們茁壯成長(zhǎng)
忘不了溫暖懷抱里得到的知識(shí)瓊漿
感念師恩，讓我具備了豐富的智慧超能量
讓我在美學(xué)的大語文觀中成為了英才識(shí)學(xué)
永遠(yuǎn)的母校，永遠(yuǎn)的恩師，永遠(yuǎn)的銘記于心
美麗的心靈將承載著永遠(yuǎn)從心啟程!
關(guān)于校園的朗誦詞稿三：春天，在這花開的校園
當(dāng)樹上第一瓣玉蘭打開的時(shí)候
孤獨(dú)的候鳥定會(huì)飛來
南方的校園，
洗滌歲月的滄桑
春天，在這花開的校園
我知道，如果我愿意
我會(huì)將這圣潔的容顏
告訴堅(jiān)定地守護(hù)校園角落的
每一寸土地
如水的春光，又搶在枝頭翹望
肆意的春風(fēng)
又惹了一地的熱鬧
浮生若花，心如玉蘭
樹下瞻仰的眼神，
總想留一滴花朵上的雨露
贈(zèng)給靈魂
春天，就在我花開的心底
只要，倉(cāng)頡創(chuàng)造的文字不被毀滅
美麗的玉蘭不被移出校園
在我的心里，生命的筆端
春天常在，玉蘭永駐
