讀后感，就是看了一部影片，連續(xù)劇或參觀展覽等后，把具體感受和得到的啟示寫(xiě)成的文章。如何才能寫(xiě)出一篇讓人動(dòng)容的讀后感文章呢？下面我就給大家講一講優(yōu)秀的讀后感文章怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)了解一下吧。
小王子的讀后感六百字作文 小王子的讀后感六百字三年級(jí)篇一
這本書(shū)是關(guān)于一個(gè)飛行員墜機(jī)在撒哈拉大沙漠。在那里，他認(rèn)識(shí)了小王子。飛行員和小王子的這幾天，飛行員知道了一些關(guān)于小王子的故事。
這本書(shū)是關(guān)于孩子的。作者在獻(xiàn)辭里寫(xiě)道：“獻(xiàn)給萊昂·韋爾特，請(qǐng)孩子們?cè)彛野堰@本書(shū)獻(xiàn)給了一個(gè)大人。我這樣做有三個(gè)重要的理由，其一是：這個(gè)大人是我在人世間最好的朋友;其二是：這個(gè)大人居住在法國(guó)，在那里他饑寒交迫，急需得到安慰;其三是：這個(gè)大人什么都能明白，就連那些寫(xiě)給孩子們的書(shū)他都能看懂。如果這些理由仍嫌不足的話，那么我愿把這本書(shū)獻(xiàn)給長(zhǎng)大成人的那個(gè)孩子。所有的大人原先都是孩子，但是他們中只有少數(shù)記得這一點(diǎn)。所以，我把我的獻(xiàn)詞改為：先給小男孩時(shí)的萊昂·韋爾特。”
北京出版社寫(xiě)道：“一個(gè)永不肯、也不會(huì)長(zhǎng)大的小王子;一個(gè)關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言;一部溫馨、真摯、感人，解讀生命與生活的童話故事。”
還有一段我要說(shuō)，你們仔細(xì)看：“成年人喜歡數(shù)字。當(dāng)你跟他們說(shuō)起一位新朋友的時(shí)候，他們從來(lái)不問(wèn)你最本質(zhì)的特征。比方說(shuō)，他們從來(lái)不問(wèn)“他的嗓音怎么樣?他愛(ài)玩什么游戲?他是不是愛(ài)搜集蝴蝶標(biāo)本?”他們只會(huì)問(wèn)你：“他多大歲數(shù)?他有幾個(gè)兄弟?他的父親掙多少錢(qián)?”問(wèn)清楚這些問(wèn)題，他們就以為了解這個(gè)人了。你如果對(duì)成年人說(shuō)：“我看見(jiàn)了一幢漂亮的紅磚小房子，窗上爬滿了天竺葵，屋頂上停憩著鴿子……”他們是想象不出來(lái)這房子到底是什么模樣的。但是，如果對(duì)他們說(shuō)：“我看見(jiàn)了一幢值十萬(wàn)法郎的房子。”他們就會(huì)高聲嚷嚷：“那是多么漂亮啊!”這跟我想的一模一樣，大人們太現(xiàn)實(shí)了。
四個(gè)字：太好看了!我已經(jīng)不用再說(shuō)關(guān)于這本書(shū)的內(nèi)容了。
第六節(jié)，日落是最美的，可以解讀為“凄美”，諸多作家寫(xiě)晚霞都是以“血紅”、“殘霞”之類(lèi)描寫(xiě)，總覺(jué)得經(jīng)歷了一天的勞頓任何一個(gè)人看晚霞是放松的心情。是看盡?看盡后的無(wú)助還是什么更深層次的訣別?這都無(wú)從得知。
總之，一天在本章節(jié)中映射的是一生，因?yàn)槌跎奶?yáng)總代表生命的起點(diǎn)。從呱呱墜地便看到了光明;而隕落的太陽(yáng)則代表了光明的消逝。所以，在這個(gè)小小的星球，也就是小王子的b612上，他喜歡的就是看日落。可為什么不是日出呢?日出可能該是18歲之前的盲目、幼稚，代表了更多的未知和不確定。而日落是一次又一次的總結(jié)，一個(gè)個(gè)煩悶的心情需要日落洗禮，找到歸宿。而對(duì)于人更是蓋棺定論。
所以，小王子想帶作者一起去看。而作者的否認(rèn)則代表了某種掙扎或是否定，于是天真的小王子說(shuō)出了：“我總以為是在家里了。”不同的國(guó)家指的不僅是不同的人，還有不同的年齡等諸多的不同。形形的人都有自己的日落，而日落則只代表了終結(jié)，原來(lái)小王子是去約一次死亡。起初我也覺(jué)得這種理解可怕。但，最終，我納悶起了為什么要定格四十四次(也有譯為四十三的)日落呢?查證了一下(通過(guò)度娘)圣埃克蘇佩里的生平，生于1900年6月29日-卒于1944年7月31日。無(wú)論那位幾十年后承認(rèn)擊落了老圣所駕駛飛機(jī)的飛行員怎么給自己貼金，我覺(jué)得也不過(guò)是老圣多糾結(jié)了幾個(gè)月，并最終還是他自己選擇離開(kāi)這個(gè)無(wú)關(guān)緊要的生活的。
享受這日落，享受這生命中最后的幾次日落。選了一個(gè)美麗的余暉，萬(wàn)米高空，90°直角扎入地中海的暢快!決絕!
只能說(shuō)這是一個(gè)把自己的一生規(guī)劃的很清晰的老男人。《小王子》又恰好是他的最后一本書(shū)。有沖動(dòng)看一下手稿里這個(gè)4x的數(shù)字是否有過(guò)改動(dòng)。另就老圣的信仰，彌撒是天主教的，四旬期就是四十的意思，而四十四一說(shuō)，希望能有高人點(diǎn)撥，不甚明白。
第七節(jié)，求生欲。最底層的反抗。對(duì)被掠走的抵抗、辯解和說(shuō)辭。生命帶走的是一切無(wú)關(guān)乎善惡美丑、更不在乎你如何掙扎。“擰螺絲”被作者泛指了究其一生的生活。而所有的生活亦是如此。生命則像極了小花，羊則被巧妙地比作在空地上悠然咀嚼的時(shí)間。無(wú)論多么絢爛多彩也好、殫精竭慮也罷、毫無(wú)頭緒又或者像作者擰不下螺絲的話就用大鐵錘敲下來(lái)。時(shí)間還是走了。
而意義，生命的意義;在這羊吃花、星星和花的爭(zhēng)論中閃爍、互換。文字的節(jié)奏恰好與思維的桑巴合了拍。
紅臉先生。即使你，也是我。對(duì)不知曉的世界的花和星星毫無(wú)興趣卻陰差陽(yáng)錯(cuò)的被丟在了那個(gè)位置。雖然是有“正經(jīng)事”做，但也不過(guò)是自以為是。所以小王子說(shuō)起了這些事、這些人易怒、易著急。也不過(guò)是因?yàn)樗麄儗?duì)某些該懂得的事情中，理論或基礎(chǔ)知識(shí)的匱乏。也可以成為認(rèn)知或意識(shí)的斷崖式落差。一無(wú)所知卻各種自信充斥。這里小王子把這類(lèi)人比作蘑菇也是氣得難受，而臉卻發(fā)了白。說(shuō)明了這種不理解的氣惱是真正的動(dòng)了肝氣，是幼稚的!我想作者很無(wú)奈的笑了，有了惻隱之心也是應(yīng)該的。那種紅臉多是因?yàn)闊o(wú)知羞臊的氣惱吧?
清點(diǎn)了紅臉先生的賬目，則一權(quán)：亂講主義、亂講政策的胡鬧;一則為錢(qián)，啊哈，暗喻什么?咱真是不敢問(wèn)下去了。獨(dú)一無(wú)二的花，被羊稀里糊涂的吃掉。有不知不覺(jué)、不經(jīng)意間想起那種羊的丈二表情。這像極了弱勢(shì)的人類(lèi)、生命以及植食動(dòng)物。而羊從某種不知死活的狀態(tài)上又恰好掌控了花這種植物。
小王子最終被這些問(wèn)題弄的抽抽噎噎，是因?yàn)闊o(wú)論其中哪些因素出現(xiàn)了矛盾作為一個(gè)弱小的心靈都無(wú)法拯救。所以他需要一個(gè)放下手里的活計(jì)過(guò)來(lái)給他一個(gè)懷抱的人。“安慰”對(duì)于一些解釋不清更解決不了的事很重要(即便安慰是語(yǔ)無(wú)倫次的)。更難得有閑人，其實(shí)，至此在不知不覺(jué)中，對(duì)作者與小王子之間的相互馴養(yǎng)也好;文章中內(nèi)容對(duì)讀者的馴養(yǎng)也罷。都開(kāi)始欲罷不能。
內(nèi)心的另一種釋放——叫做淚水的東西，心靈的慰籍還有傾聽(tīng)不到的地方，淚水這種釋放，更直接、簡(jiǎn)單。
《小王子》的敘述者是飛行家圣埃克絮佩里。六年前他因飛機(jī)故障迫降在撒哈拉沙漠時(shí)遇見(jiàn)小王子，交談中得知小王子來(lái)自另一個(gè)星球，接著，小王子向作者講述了關(guān)于自己星球的一些事，尤其是小王子的那只玫瑰花。作者又向我們轉(zhuǎn)述了小王子在除了地球以外，其它六顆星球上小王子的所見(jiàn)所聞，以及小王子在地球上發(fā)生的事情，最后，小王子要走了，作者很傷心，寫(xiě)了這本書(shū)來(lái)紀(jì)念小王子，紀(jì)念與小王子共同生活的日子。
故事中的小王子很單純的，好奇心強(qiáng)，對(duì)什么事情都抱以認(rèn)真的態(tài)度，什么事情都要刨根問(wèn)底，從不在心里留下問(wèn)號(hào);小王子是孤獨(dú)的，喜歡坐在椅子上看日落，小王子的心同樣也是憂傷的。有一只玫瑰花驕傲又美麗，用自己獨(dú)有的柔情眷戀著小王子，小王子也深深地愛(ài)著她。但是，敏感的小王子因?yàn)槊倒宓囊淮螑琅鴮?duì)玫瑰的愛(ài)產(chǎn)生懷疑。小王子走了，離開(kāi)了他愛(ài)的星星，離開(kāi)了他愛(ài)的玫瑰花。一段孤獨(dú)的旅行就此開(kāi)始。
小王子先后來(lái)到了六個(gè)星球，先后遇見(jiàn)了國(guó)王，愛(ài)慕虛榮的人，酒鬼，商人，點(diǎn)燈人，和一個(gè)老先生。直到他來(lái)到地球，碰到了小狐貍，并在小狐貍的主動(dòng)申請(qǐng)下馴養(yǎng)了它。小王子最后還要離開(kāi)它的，但是它是知足的。它擁有的麥子變成了金黃色，看到麥子，就會(huì)想到小王子金黃的頭發(fā)，孤獨(dú)的心有了一絲希望。在與小狐貍在一起的日子，小王子學(xué)會(huì)了愛(ài)，懂得了要對(duì)玫瑰負(fù)責(zé)，因?yàn)樗Z養(yǎng)過(guò)玫瑰，就永遠(yuǎn)負(fù)有責(zé)任。小狐貍送走了小王子，并告訴他，東西用眼睛是看不到的。
小王子發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法回去，思念著玫瑰。小王子望著自己的星星，好像開(kāi)著花。小王子是脆弱的的，他又無(wú)法忍受思念的孤獨(dú)，他必須回去，快點(diǎn)回到玫瑰的身邊。最后，小王子拋開(kāi)了笨重的身體，卻永遠(yuǎn)失去了見(jiàn)到玫瑰的機(jī)會(huì)。小王子就像一棵樹(shù)一樣輕輕倒了下去，連一點(diǎn)聲音也沒(méi)有。
一切的一切只因他深?lèi)?ài)著玫瑰，他的心被玫瑰馴服了。
小王子的故事是哀傷的，關(guān)于愛(ài)情，他盡力了。但他對(duì)玫瑰的愛(ài)是那么認(rèn)真，那么純潔，他把痛留給了自己，痛得令人心酸。
小王子的讀后感六百字作文 小王子的讀后感六百字三年級(jí)篇四大家今日來(lái)談一談一本書(shū)，那便是《小王子》。我先不用說(shuō)是我多么的鐘愛(ài)它，我先說(shuō)說(shuō)我的主要表現(xiàn)：我還在一天以?xún)?nèi)把那本書(shū)讀完了;到現(xiàn)在才行，我整整的讀過(guò)那本書(shū)四遍。大家毫無(wú)疑問(wèn)會(huì)感覺(jué)驚訝。可是我敢肯定，如果你念完那本書(shū)就是你也會(huì)讀四遍。
這本書(shū)的作者是飛行員文學(xué)家(法)圣朱佩里寫(xiě)的。他的崗位便是飛行員，生在二十世紀(jì)4月12日法國(guó)里昂。針對(duì)作者我不詳細(xì)介紹了。
這本書(shū)是有關(guān)一個(gè)飛行員墜毀在剛果盆地大沙漠。在那里，他了解了小王子。飛行員和小王子的近幾天，飛行員知道一些有關(guān)小王子的小故事。
這本書(shū)是有關(guān)小孩的。作者在獻(xiàn)辭中，送給萊昂·威爾特，請(qǐng)孩子們寬容，我把這本書(shū)送給了大人。我那樣做有三個(gè)關(guān)鍵的原因，其一是：這一大人是我還在塵世間好朋友;其二是：這一大人定居在荷蘭，在那里他缺衣少食，急缺獲得寬慰;其三是：這一大人全都能搞清楚，就連這些寫(xiě)給小朋友們的書(shū)他都看得懂。假如這種原因仍嫌不夠得話，那麼我愿意把這本書(shū)送給長(zhǎng)大的哪個(gè)小孩。全部的大人原來(lái)全是小孩，可是她們中僅有極少數(shù)還記得這一點(diǎn)。因此，我把我的奉獻(xiàn)改為：第一次獻(xiàn)給萊昂·魏爾特，那時(shí)他還是個(gè)男孩。
北京出版社寫(xiě)到：一個(gè)永不愿、也不會(huì)長(zhǎng)大了的小王子;一個(gè)有關(guān)責(zé)任與擔(dān)當(dāng)?shù)脑⒁夤适?一部溫暖、誠(chéng)摯、感人至深，講解性命與生活的童話小故事。
也有一段我要說(shuō)，大家細(xì)心看：成人喜愛(ài)數(shù)據(jù)。如果你跟她們談起一位新朋友的情況下，她們從不詢(xún)問(wèn)你最實(shí)質(zhì)的特點(diǎn)。比如說(shuō)，她們從不問(wèn)起的聲線如何?他愛(ài)玩啥游戲?他是否愛(ài)收集蝴蝶標(biāo)本?她們總是詢(xún)問(wèn)你：他多大歲數(shù)?他幾個(gè)弟兄?他的爸爸掙要多少錢(qián)?問(wèn)清晰這種難題，她們就認(rèn)為掌握這個(gè)人了。如果你告訴成年人，我看到一個(gè)漂亮的紅磚小房子，窗戶(hù)蓋著大天竺葵，在屋頂上休息的她們想象不出這個(gè)房子是什么樣子。可是，假如對(duì)有人說(shuō)：我看見(jiàn)了一幢值十萬(wàn)法郎的房子。她們便會(huì)大聲嘟囔：那就是多么的好看啊!這跟我覺(jué)得的一模一樣，大人們太實(shí)際了。
四個(gè)字：太漂亮了!我已經(jīng)無(wú)需再聊有關(guān)這本書(shū)的內(nèi)容了。
在一顆小星球上，有個(gè)小男孩，他有著一頭漂亮的金色頭發(fā)，一雙湛藍(lán)的蓄滿了憂郁的眼睛。他的身旁有一朵花，是玫瑰，玫瑰長(zhǎng)得艷麗，它綻放出自信的模樣，明艷、動(dòng)人。小男孩向玫瑰講述著他旅行時(shí)的遇見(jiàn)……
喜歡那只被小王子馴養(yǎng)的狐貍，它不狡猾，它是機(jī)警的。它有一身光滑美麗的皮毛，還有一條蓬松的大尾巴。它堅(jiān)持“馴養(yǎng)”原則，堅(jiān)持“建立關(guān)系，熟悉彼此，變得相互需要”的原則。最后，小王子馴養(yǎng)了它，我也喜歡它的那句“只有用心靈才能看清事物本質(zhì)真正重要的東西，肉眼是看不見(jiàn)的”。也許此時(shí)，有一只狐貍，它靜臥在麥田旁的一棵蘋(píng)果樹(shù)下，等待著一個(gè)擁有湛藍(lán)色眼睛的，將它馴養(yǎng)的孩子。麥浪的顏色，及風(fēng)吹麥浪的聲音，讓它幸福。
也喜歡點(diǎn)燈人。他堅(jiān)守規(guī)矩，就像狐貍堅(jiān)持“馴養(yǎng)”原則一樣。他所住的行星一年轉(zhuǎn)得比一年快，他越來(lái)越忙，卻依舊盡職恪守。“當(dāng)他點(diǎn)亮路燈時(shí)，這盞路燈就像是給天空添了一顆星星，或是一朵美麗的花。當(dāng)他熄滅了路燈時(shí)，就像是讓星星或花睡著了似的。”我想，也許晚上，當(dāng)我們看星星時(shí)，這顆星星上也住著一個(gè)點(diǎn)燈人，忠于職守，盡己所能。
還有飛行員。他的那副“蛇吞象”是一個(gè)有趣的故事：一條巨蟒正在消化肚里的大象。還喜歡他的那句：“有些大人從不主動(dòng)去了解任何事情，而對(duì)我們小孩來(lái)說(shuō)，老是要跟他們?cè)偃龀鼋忉專(zhuān)瑢?shí)在太累了。”那些大人忘了，自己曾經(jīng)是個(gè)小孩。
在另一個(gè)藍(lán)色星球上，小孩們手里捧著一本書(shū)，它講述了一個(gè)小男孩離開(kāi)小星球旅行的故事。他們也向往、憧憬小男孩的旅行生活，也渴望有一朵陪伴自己的花，也渴望馴養(yǎng)一只機(jī)警的狐貍，也渴望認(rèn)識(shí)許許多多的人……
旅行是美好的，也是殘酷的。就像書(shū)中所說(shuō)：“如果不去遍歷世界，我們就不知道什么是我們的精神和情感的寄托，但我們一旦遍歷了世界，卻發(fā)現(xiàn)我們?cè)僖矡o(wú)法回到那美好的地方去了。”小王子最終在沙漠長(zhǎng)眠，但我有著和作者一樣的信念：“他回去陪他心愛(ài)的玫瑰了。”即使孤獨(dú)，卻也幸福。
《小王子》是流亡美國(guó)的安東尼·德·圣埃克蘇佩里在1943年寫(xiě)下的作品。在文中，圣埃克蘇佩里大量借用了自己作為飛行員的人生體驗(yàn)，包括迫降沙漠以及他在撒哈拉沙漠一個(gè)綠洲長(zhǎng)達(dá)數(shù)年的生活經(jīng)歷。跟作者一樣，故事的講述者也是一位飛行員。在身陷茫茫沙漠、一籌莫展之時(shí)，他遇見(jiàn)了來(lái)自某個(gè)小行星的小王子。小王子被一朵美麗卻脾氣很壞的玫瑰花兒弄得心灰意冷，于是離家開(kāi)始了旅行。長(zhǎng)途跋涉之后，他來(lái)到了地球，遇上了一只狐貍。狐貍教給小王子一個(gè)道理：只有用心，你才能看見(jiàn)那些用眼睛無(wú)法看到的最重要的東西，小王子這才認(rèn)識(shí)到了那朵玫瑰花的真正價(jià)值。通過(guò)對(duì)小王子旅途中所見(jiàn)到的形形色色人物的刻畫(huà)，作者寫(xiě)出了生命真正的可貴之處。
讀過(guò)《小王子》后，我被作者對(duì)于生命的理解深深吸引了。于是，我亦開(kāi)始試著去思考“生命”這個(gè)最難以捉摸的話題。
生命，到底是什么呢?有人說(shuō)，生命，顧名思義，就是活著的機(jī)會(huì);有人說(shuō)，生命，就是一個(gè)人從生到死的過(guò)程;還有人說(shuō)，生命，是一條道路，當(dāng)你走到路的盡頭時(shí)，你的生命也就完結(jié)了。但，我并不這么想。我認(rèn)為，生命，是一輛沒(méi)有終點(diǎn)的列車(chē)，而你的一生則是一場(chǎng)旅行。在旅途中，你會(huì)遇到許多人。他們中的一部分對(duì)你的旅途可能會(huì)影響重大，而另一部分對(duì)你來(lái)說(shuō)，卻只是陌生的過(guò)客。
你身邊的旅伴隨時(shí)可能會(huì)到達(dá)他們的目的地，或是坐到另一節(jié)車(chē)廂，而你卻無(wú)法挽留他們，只能坐在自己的位置上無(wú)奈地嘆氣。對(duì)你來(lái)說(shuō)，這可能殘酷了些，但，這是誰(shuí)也無(wú)法改變的——因?yàn)檫@就是生命的規(guī)則。
生命的意義就在于你與他人的關(guān)聯(lián)——這，就是《小王子》想告訴我們的，也是生命的真諦。
