范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇一

尊敬的老師：

對于孩子所犯的錯誤，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，在此向您說聲對不起。

孩子的成長離不開學校和家長的'共同努力，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式，指導孩子走上正軌。

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇二

尊敬的老師:

今天孩子在學校的不禮貌行為，知悉，在對對孩子的`不理智行為表示歉意，希望老師不計前嫌，能夠寬容的看待青春期孩子的叛逆行為，給他們一點時間，冷靜下來思考正確處理問題的方式。

此致

敬禮！

道歉人：xxx

20xx年xx月xx日

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇三

尊敬的老師：

對于今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關于孩子教育方面的`配合，放松了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見，今后我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。

此致

敬禮！

20xx年x月x日

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇四

尊敬的老師：

對于孩子所犯的錯誤，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，在此向您說聲對不起，孩子的成長離不開學校和家長的`共同努力，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式，指導孩子走上正軌。

此致

敬禮！

20xx年x月x日

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇五

尊敬的老師：

家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。

7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。

這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。

這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。

在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。

知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。

另外，讓孩子多參加校內校外的.社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。

二是適當進行與之相適應的體罰。

俄羅斯總理普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。

每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。

我們知道，國家行為規范是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。

由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。

這就是為什么在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。

體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰。

《孫子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。

家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行為感到內疚和難過。

老師受委屈了。

師者，父母心。

相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。

向老師問好，祝老師桃李滿天下。

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇六

尊敬的老師：

對于孩子所犯的錯誤，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，

在此向您說聲對不起，孩子的成長離不開學校和家長的.共同努力，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式，指導孩子走上正軌。

此致

敬禮！

姓名：

20xx年x月x日

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇七

尊敬的老師：

對于孩子所犯的錯誤，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，在此向您說聲對不起。

孩子的成長離不開學校和家長的共同努力，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式，指導孩子走上正軌。

道歉人：

時間：

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇八

尊敬的老師:

今天孩子在學校的不禮貌行為，知悉，在對對孩子的不理智行為表示歉意，希望老師不計前嫌，能夠寬容的看待青春期孩子的`叛逆行為，給他們一點時間，冷靜下來思考正確處理問題的方式。

此致

敬禮！

xx學生家長

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇九

范文小編為大家整理了家長給老師道歉信范文，供大家參考!

李老師您好，我是薛永康的家長，在這里我向您道歉，我沒把孩子管教好，給您帶來了很多麻煩，我心里很過意不去，在這里向你道歉。

尊敬的老師:對于今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關于孩子教育方面的配合，放松了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。

我們支持您今天對孩子的處理意見，今后我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。

尊敬的老師

:家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。

7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。

這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。

這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。

在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。

知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如:拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。

另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。

二是適當進行與之相適應的體罰。

俄羅斯總理普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。

每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。

我們知道，國家行為規范是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。

由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。

這就是為什么在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。

體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰。

《孫子兵法》有云:“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。

家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的.行為感到內疚和難過。

老師受委屈了。

師者，父母心。

相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。

向老師問好，祝老師桃李滿天下。

尊敬的老師:

家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。

7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。

這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。

這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。

在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反社會人群族類。

知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如:拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。

另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。

二是適當進行與之相適應的體罰。

俄羅斯總理普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。

每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。

我們知道，國家行為規范是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。

由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。

這就是為什么在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。

體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰。

《孫子兵法》有云:“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。

家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行為感到內疚和難過。

老師受委屈了。

師者，父母心。

相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。

向老師問好，祝老師桃李滿天下。

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇十

尊敬的老師:

今天孩子在學校的不禮貌行為，知悉，在對對孩子的不理智行為表示歉意，希望老師不計前嫌，能夠寬容的'看待青春期孩子的叛逆行為，給他們一點時間，冷靜下來思考正確處理問題的方式。

此致

敬禮！

xx學生家長

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇十一

尊敬的老師：

您好！

對于今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關于孩子教育方面的配合，放松了對孩子的.理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見，今后我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。

此致

敬禮！

道歉人：××

時間：××年××月××日

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇十二

尊敬的老師：

對于今天孩子所犯的.錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關于孩子教育方面的配合，放松了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見，今后我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。

此致

敬禮！

20xx年x月x日

孩子犯錯家長給老師的道歉信篇十三

篇一：范文

篇二：家長給老師的道歉信

李老師您好，我是薛永康的家長，在這里我向您道歉，我沒把孩子管教好，給您帶來了很多麻煩，我心里很過意不去，在這里向你道歉。

篇三：家長給老師的道歉信

尊敬的老師：對于今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關于孩子教育方面的配合，放松了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見，今后我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。

篇四：家長給老師的道歉信

尊敬的老師：對于孩子所犯的錯誤，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，在此向您說聲對不起，孩子的成長離不開學校和家長的共同努力，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式，指導孩子走上正軌。

尊敬的老師：

你好!

家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。

7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反-社-會人群族類。

知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。

俄羅斯普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。我們知道，國家行為規范是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰。《孫子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行為感到內疚和難過。老師受委屈了。師者，父母心。相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。

向老師問好，祝老師桃李滿天下。

尊敬的老師：對于孩子所犯的錯誤，以及我們做家長的不理智的行為表示深深的歉意，在此向您說聲對不起，孩子的成長離不開學校和家長的共同努力，今后我們將積極與老師一起，共同研究思考更加正確的教育方式，指導孩子走上正軌。

尊敬的老師：

家長為孩子不遵守課堂紀律的行為感到內疚和難過，同時，為孩子的成長感到擔心。 7歲至10歲，是一個個人性格形成的關鍵時期。這段時期，孩子已經進入小學階段，開始學習并掌握一定文化科學知識，逐漸形成獨立思維能力。這個時期，孩子還比較好動，不注意控制自己，甚至受同伴、玩伴、電視劇中人物的影響，表現出不遵守課堂紀律，過于表現自我等。在這個關鍵的成長期，從好的方面看，適當加以引導、教育，可以造就和維系他們天馬行空的創造力，為將來成才打下良好的空間基礎;從壞的方面看，可能導致孩子目中無人，肆無忌憚，歸入反-社-會人群族類。

知道這個成長時期特點，我們就可以因材施教，一是學校、老師和家長積極配合，通過課內、課外的教育，引導孩子向好的方向發展，例如：拓寬他們的視野，提高他們的思維難度，讓他們知道，將來他們面臨的難題比現有所對應的年級知識還要多、還要深。另外，讓孩子多參加校內校外的社團活動、知識競賽和體育比賽，使他們多迎接困難和挑戰，培養他們的勇氣和能力。二是適當進行與之相適應的體罰。俄羅斯普京認為，沒有體罰的教育是不完整的教育。每個學生將來都可能成為國家有用之才，在成長過程中必須知道“竹子上下都有節”的道理(日本前首相竹下登語)，必須遵守社會行為規則，必須遵守國家法律。我們知道，國家行為規范是由強制力保證實施的，不可越雷池半步，否則將會受到制裁。由小到大，我們必須教會學生遵守紀律、違反紀律必將受罰這個受用一生的基本道理。這就是為什么在學生成長過程中必須有處罰內容的內在原因。體罰，還可以對學生產生挫折感，讓他們不要妄自尊大。

家長贊成老師為保持課堂紀律和教育尊嚴對孩子進行必要的體罰。《孫子兵法》有云：“厚而不能使，愛而不能令，亂而不能治，比若嬌子，不可用也。”如果孩子對處罰還能唯命從的，那就真是可教也。家長在此向老師作出道歉，為孩子不遵守課堂紀律，不尊重老師和同學的行為感到內疚和難過。老師受委屈了。師者，父母心。相信，作為帶領、指引學生逆風而行的使者，老師與生身父母一樣，同樣懷著一顆熱熾的心，努力為孩子創造一個成才的良好環境。向老師問好，祝老師桃李滿天下。

尊敬的老師：

對于今天孩子所犯的錯誤我們深感愧疚，是我們放棄了與學校老師關于孩子教育方面的配合，放松了對孩子的理想教育和道德教育，我們表示自我檢討。我們支持您今天對孩子的處理意見，今后我們要吸取教訓，教育孩子健康成長。

致 老師的道歉信

尊敬的老師：

首先，我們為孩子過激的行為感到內疚和難過。在此，我們向老師鄭重道歉。老師，對不起！

發脾氣是兒童宣泄憤怒的一種形式。但隨年齡增長，孩子就能用語言更多地表達思想，發脾氣的次數就會逐漸減少。可是，這次孩子卻因為委屈而大發脾氣，像火山噴發一樣發作，扔掉書包、推倒課桌、甚至還踢老師，這是不可忽視的嚴重問題，必須及時糾正。如果不及時糾正，將影響孩子對環境適應能力的發展，使他難以正確應付挫折并影響健全人格的形成。

作為父母，我們感到很慚愧。因為孩子養成這樣的脾氣，我們有大責任。平時對小孩發脾氣趨向退讓，屈從于孩子的哭鬧和發火，久而久之，孩子就學會了以大發脾氣來控制局勢，并且花樣百出、變本加利；另外，有時候，我們在孩子面前也沒有很好的控制情緒。

以后，我們會以身作則，注意不動輒火冒三丈，鼓勵孩子把心中的不快傾吐出來，一旦孩子的情緒有導向發怒的可能，立即提醒他，減緩孩子不愉快的感覺，并教會孩子選擇適當的方式發泄。

希望以后在老師的幫助下，在家庭的引導下，逐漸培養孩子豁達性格。

寫給家長的一封致歉信 尊敬的各位學生家長：

您們好！

我是舟壩補習班的負責人，首先在此我向各位家長致以誠摯的歉意。這份歉意來自我們補習班近期的5天停課（包括政府規定的3天放假）給同學們及家長們帶來的不便。這些不方便可能是我們電話對家長們的打擾或是通知同學們不到位，或是導致同學們來到學校發現老師不在的一些情況。對于以上造成的不便還望各位家長們理解！

當然以上不便還請允許我在此對各位家長做一個解釋和交待。首先這幾天天氣的確是不太好，其次我們還是首先考慮到同學們的安全問題，還有我們的安排也有一些欠妥，故導致5天課時的延遲，這算是給家長們的一個解釋吧！當然自然要給廣大家長一個滿意的交待。各位家長都是信得過我們補習班才把自己的學生交到我們手里，我們自然要全心全意讓孩子的成績提高。來到補習班的各位同學也是懷著一個求學的的心來的，我們更沒理由不認真負責。所以在這里要對各位家長說，希望大家放心，我們會倍加認真的教授孩子知識。至于之前的停課現象不會再次出現，畢竟大多數學生還是住在街上，所以以后我們補習班若不是緊急情況是不會再拖延孩子們寶貴的學習時間，希望大家放心。

這里還需說明的是，對于已經拖欠的5天補課時間，考慮到學生們開始學時間的限制，我們經討論決定，逢舟壩趕場時間實行全天上課制度（下午彌補之前的課程）來彌補之前的五天課，放假時間還是定于原來的15號。這樣不會與學生的開學時間沖突，讓學生也有一段時間可以放松。當然學生們會稍微辛苦些，希望家長們的配合。

此外，對于學生的教育方面需要說明的是，我們補習班老師基本上每天都會留給學生一些當天的家庭作業，為了共同教育好您們的孩子，還望廣大家長監督自己的子女按時完成作業。有了廣大家長的配合，我想孩子們的學習成績才能得到保障！對于學生的安全問題，我們補習班會隨時強調，當然孩子們的安全是十分重要的，所以還希望家長們隨時為自己的孩子灌輸安全意識。只有家長和我們教師同時配合管理學生，學生的綜合能力才能顯著的提高！

最后感謝家長們的耐心閱讀此文章，本人再次對之前的事情說聲抱歉，希望大家理解。家長們對于以上說明有異議的歡迎致電13580447911謝謝！

舟壩補習班負責人:謝汶級 2015年8月1日

寫給老師的道歉信

敬愛的老師：

非常的抱歉，冤枉了您， 現在我非常深刻的認識到了自己的錯誤，我沒有了解到事情的`本質，還一味的自以為，您受了那么大的委屈，我還這么不懂事的冤枉您，真的十分的抱歉，我只是為了一句不中聽的話，一時糊涂，犯下了這么大的錯誤，我沒有別的意思，只是一時的腦熱，惹出這么大的事，更沒有想到自己會觸犯的法律。

郵件您看不到，現在我也只能通過qq，期許您能看得到，龐老師，真的非常對不起，今天看到了您，真的很想叫您一聲龐老師，龐老師，真的非常對不起，除了對不起我不知道還怎么向您表示歉意，除了謝謝您，我也不知道在怎么向您表達感激。

致歉人：[xx-xxx] 時間：

很抱歉，教我們讓你受了很多辛苦。我知道早該寫這封信，卻拖到今日才付諸實現，希望你能接受這遲來的道歉。

從懂事以來，就知道要尊敬師長，尊敬每一個愛我們的人和我們所愛的人，但是偏偏惹您不高興了，有時候我們上課發言不積極或者其他的一些毛病，并不是我們不知道自己錯了，是我們自己心虛，心虛自己根本就不會的答案，或者說是明知道該怎么做卻扭不過那股子勁，有時候，當然我是說有時候本來很想積極配合老師，也知道自己怎樣做能配合老師，可就是不能付諸于行動，也許是青春期的緣故，大家都有這感覺，但是看到老師很傷心，說實話，我們心里也很難過，不想讓事情發展成這樣子。所以老師我們今天才會用寫信的方式來道歉，老師我們錯了，但我們也真的愛您！

我深刻地思量，這一切完全是我們的錯，甚至應該說根本就是我們太不會珍惜這種愛了。這種心理源自我們的老-毛病，總是不能超越自己，打開心結。所以我們下定決心，痛改前非，老師給我們依次機會，這機會就從你不再生氣開始，讓我們用行動證明給你看，我們需要您的愛，我們一樣深深的愛著您！

非常的抱歉，冤枉了您，現在我非常深刻的認識到了自己的錯誤，我沒有了解到事情的本質，還一味的自以為，您受了那么大的委屈，我還這么不懂事的冤枉您，真的十分的抱歉，我只是為了一句不中聽的話，一時糊涂，犯下了這么大的錯誤，我沒有別的意思，只是一時的腦熱，惹出這么大的事，更沒有想到自己會觸犯的法律。

郵件您看不到，現在我也只能通過qq，期許您能看得到，龐老師，真的非常對不起，今天看到了您，真的很想叫您一聲龐老師，龐老師，真的非常對不起，除了對不起我不知道還怎么向您表示歉意，除了謝謝您，我也不知道在怎么向您表達感激。

致歉人：xx-x

致家長的一封千字信

學習成績需要更大幫助的部分學生家長：您好！

一個學年很快就過去了，本學期通過中山市教育局統一制卷、東區教育辦統一組織的學期末水平測試情況來看，我們認為90%的學生文化成績得到了很大的提高：特別是：1、今年上學期才轉進我校的學生成績有了極大的變化，比剛剛入校考試成績提高了很多；2、學習習慣不好的一部分學生得到了矯正，學習成績有了明顯的進步。然而，使我們感到遺憾的是有極少部分學生（或許就是您的孩子）水平測試不太理想，部分科目不及格甚至是較差（主要是存在在低年級學生中），為此，作為校長，我也陷入了深深地思考與兩難選擇——給家長真實的匯報，還是蒙騙家長以虛假的成績告之。反復思考之后，本著教育的宗旨和本學校的辦學指導思想，最終良知戰勝了自私、寬容戰勝了狹隘。學校決定：將真實的情況告訴家長，當然，我們想到：家長看到孩子的試卷、看到孩子的成績單時會有三種情況：一、指責謾罵孩子或學校、老師，甚至想立馬轉學（說明：當您了解到其他學校的真實情況后一定要轉學，本學校同樣會尊重您的選擇的）；二、難以接受，至少說學校沒有太多地留面子與學生和家長；三、理解學校，甚至贊同認可學校這一做法，因為你真正了解到了孩子真實的學習情況，家長沒有被“忽悠”。因此，我可以大膽地說一聲“把孩子考得不好的試卷如實的發下來匯報給家長，這樣的民辦學校還不多”。

家長，孩子的學習好壞有專家分析主要原因：1、孩子本身智商開發遲與早占20%；2、孩子學習習慣好壞是主要原因約占50%；3、老師的教育方法占15%；4、家庭的良好教育與老師配合占15%。我們既然找到了原因，因此，對孩子的未來學習就應當有理由充分相信孩子的進步：屬于第一種情況的，我們就應該去幫助孩子啟迪智慧、開發心智、樹立信心；屬于第二種情況的，那就我們一起幫助孩子把原來一些不良的壞習慣去掉，重新樹立良好的學習習慣，其實良好的習慣形成也不是一件難事，關鍵就是家長、老師和孩子要一定堅持下去，有不改變壞習慣、不樹立好習慣絕不放棄的一種心態與決心；屬于第三種情況的，我們學校會根據實際情況對老師進行合適的調整。屬于第四種情況的，那就給我們家長和老師提了一個醒：建立老師與家庭的良好聯系，共同合作教育好孩子是雙方的共同義務。

您的孩子一摸一樣。既然是唯一就更要尊重孩子、幫助孩子。

2015-7-2