每個人都曾試圖在平淡的學習、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養人的觀察、聯想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優質范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師培訓領導講話稿篇一
大家上午好!
從今天開始，我們又將迎來20xx年的暑期師德集中培訓。今天的動員大會，可以說是一次擴大會議，因為，今天在場參加活動的，除了我們在崗的教師，還有工勤員工。
我們都清楚，學校的每個教工都是育人工作者，擔負著教書育人、管理育人、服務育人的職責;我們也知道，學校無小事，處處是教育。因而可以說，學校的每一個場所、每一個窗口，都是育人的場所。從這個層面上講，我們這次的師德培訓擴大會議非常必要。因為，學校的發展，學生的教育引導離不開在座每一位教職員工全心全意的服務與奉獻。
我縣的暑期師德培訓工作已經堅持進行了多年。正是在這樣專題化、集中化、多樣化的培訓機制下，我們教育系統全體教職員工的師德師風表現有了進一步的提升。但是，作為鮮活個體的人，思想意識、情緒行為等表現也是在不斷的變化發展的。在合適的時機、必要的時候，還是需要精神的引領和提升。我們希望通過今天這樣的集中學習、交流探討、 典型引路等活動方式，給大家留下一些啟迪和警示，使我們的教職員工能不斷地充實和完善自己。
德師風的滿意度。因此，可以說師德師風的好壞，決定著學校的校風，決定著學生的發展，也決定著學校的美譽度。因而，我們要充分認識師德學習的重要意義，充分認識這次師德培訓的必要性和緊迫性，要認識到這次培訓是落實學習貫徹全教會精神的重要舉措，是保證順利完成全年教育工作目標任務的再動員，更是提高教職工隊伍整體素質的內在要求。作為教育工作者，我們所承擔的教育使命也決定著我們必須從講政治的高度來認識加強自身師德修養的重大意義，要積極踐行以身作則，勤于進取，精于業務，熱愛學生，教書育人，團結協作，互相幫助、無私奉獻為主要內容的教師職業道德，使我們的老師真正成為學生健康成長的指導者和引路人。
老師們，師德師風，從某種程度上講是比我們的教科書更生動、更鮮活的教科書，對學生的成長、成才，都是影響深遠的。師德師風是我們教育工作者的一張名片。這張名片，不是靠說教得來的，也不是靠幾天的教育培訓就能顯現的，我想唯有落實到行動上，在教育教學實踐中加強自我教育，加強自律，自覺地遵守《中小學教師職業道德規范》，才能達到愛崗敬業精神高尚，教書育人水平高超，為人師表品行高潔的“三高”境界。才能用自己健康的心靈和高尚人格來塑造學子的美好心靈。此次師德培訓的主題是“整師容，正師風;修師德，鑄師魂”。這就要求我們的教師要正視問題，切實增強完善自我的積極性和主動性，要抱著“有則改之，無則加勉”的態度，對照問題，認真反思，主動整改，切實增強自我完善的自覺性和能動性。
同志們，加強教師隊伍建設，是一項長期而又艱巨的任務，是一項常抓常新的工作，是我們義不容辭的責任，讓我們堅定信念，常抓不懈，不斷加強師德建設，真正做到以人為本，以身正教，努力提高全縣教師隊伍的整體素質，為全面提升我縣教育質量而不懈努力。最后，希望我們廣大的教職員工，通過此次師德培訓活動，明確自己的奮斗目標，勤奮好學，心系學生，生活正派，情趣健康，人人爭做師德師風的楷模和表率。
謝謝大家!
教師培訓領導講話稿篇二
每年放假前，每個校長都想著來個場光地凈，心無旁騖的過個假期，但是，到了假期前，巡視在各個教學樓、辦公樓、禮堂的內部，總覺得墻有點污斑了，頂也沒有那么白了，墻紙也有點久了，空調有點舊了，我時刻把學校當家來對待，家里如此凌亂，我會坐臥不安，于是每年暑假的大裝修成為了求實的一個慣例。每年的七八月份，每個學校都是工地，每個校園一片狼藉，直到開學后我們才有了欣賞美麗校園的閑情逸致。走進新裝修好的教學樓里，由內而外散發出的幸福、輕松的感覺難以用語言表達。
求實教業人力資源部部長廉欣對培訓提出相關注意事項
有人勸我，學校的外表已經不錯了，內部裝修再漂亮人家也看不見，何必每年再花費幾百萬資金裝修。我說：人的外表是可以偽裝的，但是，由內而外的氣質是無法偽裝的，為什么裝修房子，因為房子經歷歲月的侵蝕后破舊了。人的思想也是這樣的，不“裝修”也會變得千瘡百孔。人的生命在于不斷地吐故納新，是舊細胞死亡新細胞誕生的過程。我們的思想也是這樣，應該不斷地吸入新的養分，才能有更大的活力。
如今美容盛行，人們為了美使出渾身解數，比如刀兵相見的整容，比如涂脂抹粉的化妝，用肉毒素撫平眼眉間的皺紋等等。這些都是低檔的裝修，真正高級別的裝修在閱讀----反思中提升你的氣質、風度。這是任何化妝術都無法比擬的美容。
今天我們請來的教育專家，就是來裝修我們的老師思想的。希望經過“裝修”后的思想能讓你自己、讓別人賞心悅目。我們可以承受物質上的貧乏，因為這些東西受到外在的影響太多，我們要努力成為精神上的貴族，因為這取決于自己內心的需求。
求實教業總校長、分校長及其他領導正在聆聽講座
未來社會發展我們很難預料，誰能想到短短幾年發展起來的騰訊能讓萬里之外的加拿大、美國……免費進行面對面對話，科技實現了“只有想不到，沒有做不到”的神話。
校長們正在認真地做筆記
李振村老師在六月份對求實國際小學家長的報告中談到，將來的智能化的機器人將替代很多體力勞動，譬如無人駕駛汽車、流水線上的機器人、機器人替代保姆，建筑工人等等，更有甚者美國現在正在研究一種芯片，把人們不愿意背誦的文章、詩歌做成芯片植入人的大腦，很輕松的就可以達到博覽群書、背誦唐詩三百首的目標了。這個時代就在不遠的將來。
校長王國防、朱建濤及國際部部分領導在前排就坐聆聽講座
一是同理心
何為同理心?即站在對方的立場上考慮問題，處理問題。
如果求實人都有了同理心，那么，求實人將會被家長和社會人仰視。如果每個中國人都有了同理心，我們將被世界所敬仰。
二是責任心
如今的教育炙手可熱，家長把全家族的希望都強加到每個孩子身上，也加到了我們每個老師的身上，來自80后、90后的獨生子女老師，各個身手不凡，棋琴書畫都有童子功底。你在技能、技巧方面優越于我們的50、60、70后。但是由于獨生子女的家庭結構，你們某些人責任心不如前者。
如今二胎盛行，我們表示理解，但是，請你記住，你身后有一百多、二百多、三百多個學生，你的決策失誤會導致亂了學校的一盤棋，事先做好規劃，給學校約定好時間，找到接替你的老師，安心生孩子，對一個老師來說，這是最基本的責任心。
督導正在檢查教師培訓紀律情況
三是善良
本次學生給老師寫評語，是求實歷史上最靠譜的一次評選，每個學生自由選擇自己想寫的老師的優勢、劣勢。文字以其獨特的功能無法掩飾的暴露了各個老師，班主任人性的優勢、劣勢。事后，我閱讀了一百份評語后，心中馬上就把老師歸類為“善良、一般善良，不善良，非常不善良”幾個檔。我就是用這個簡單的標準分類我們的班主任、分校長。我感嘆在一個學校的管理體制下，那些多感動的流淚的動人故事和讓人憤怒的事故會放在求實學校一個檔案柜里。雖然拿摩溫(舊社會資本家豢養的專門打罵童工的工頭)式的人物很少很少。但是，我心里還是為那些不太善良老師的不善良行為痛苦了很長時間。
為了能夠更為公正的評價，我們用了半個月的時間，投入400人次人力，由十幾個與求實老師毫無瓜葛的外來專家將學生的每張評語分為a、b、c、d，最后又利用假期派人打印，后天我們每個老師將看到學生對你的客觀評價。
在這次評價中，我提出了只要有體罰，辱罵、歧視薄弱生、亂收費、帶家教等老師一律取消評先資格。因為，核心素養對他人來說是美德，而對老師來說，是底線，特別是班主任老師。
只有具備了三種核心素養，我們才能所向無敵。讓我們的每個班主任、老師、校長們成為一個具備三個核心素養的人，即便社會在變，我們以不變應萬變，以自己的魅力堅實的、永遠的立足于我們光榮的崗位上。
今天我們把全國名專家請到求實，一是慶幸我們足不出戶在家門口獲得了如此豐厚的滿漢全席;二是來自求實東校、南校、高中、小學、國際部、長葛求實分校、杞縣弘立求實分校、開封民辦教育協會、禹王臺區校長們匯聚一堂，相信我們的討論會會碰撞出耀眼的火花。
民協、禹王臺區領導及教師聆聽講座
最后送給大家一句話，人的變化是潛移默化的，閱讀、學習給人們的變化在若干年內沒有太大的變化，但是，滴水穿石，只要持之以恒，你的改變就在你的容貌、言行舉止間發生極大的變化，當人們看到你的時候，會仰視你。因為讀書、學習給你帶來由內而外的高貴的氣質是基因所無法帶給你的魅力。
祝愿大家三天學校收獲滿滿。
教師培訓領導講話稿篇三
大家好!
首先，我代表市南教體局向各校業務干部積極報名參加市南區“校本教研管理者培訓班”的學習表示熱烈地歡迎!近年來，我區十分重視對學校干部的培訓工作，開辦了校長任職資格培訓班、校長提高培訓班、研究生課程班、博士生課程班、科研實驗教師高級培訓班等等，此次校本教研管理者培訓班是繼這些培訓班之后舉辦的又一專題性培訓班，是在我區圍繞“區域教育現代化”進行廣泛深入地研究，逐步形成教師教育發展特色的基礎上，針對學校業務干部發展需求，為促進教師群體教學專業的可持續發展，打造教師專業化而進行的又一次有益的嘗試。
學校是教師職業生涯的重要場所，是教師成長的搖籃，理應為教師的自我實現、專業發展而服務。校本教研是以教師為主體、學校為沃土、課堂為基石、教育教學中的具體問題為研究對象的民主、開放的研究機制，是教師專業發展的有效途徑，是學校發展的豐厚沃土和不盡源泉。課程改革讓校本教研管理者與教師站在同一起跑線上，與教師同成長，是教師專業化發展的研究者、組織者、指導者，故而校本教研管理者肩負重任，是開展好校本教研的關鍵所在。因此近年來，我區一直致力于提高校本教研實效性的研究，自xx年我區率先引進企業文化，將競標引入校本教研領域之后，在各校領導及各級專家的關心和支持下，校本教研正向著健康、實效的方向發展。在此基礎之上，我們要考慮的是如何站在高起點上走內涵發展之路。因此，組織首屆“校本教研管理者培訓班”被列入xx年工作計劃 。開班前期，教育中心曾組織了“校本教研管理者培訓班”開班前期的調研活動，邀請了北京師范大學 蘆詠莉博士共同參與聽課、評課以及指導學校業務干部如何進行評課，使大家受益匪淺，此項活動受到了蘆詠莉博士的充分肯定。各校業務干部也紛紛表示，參與培訓班學習是自身專業發展的良好契機，也是促進校本教研深入發展的有效方法。
今天，校本教研管理者培訓班正式開班了，希望大家在學習的過程中，能夠進一步增強自身學科教學研究指導能力，提高校本教研制度 建設、組織實施、評價 管理等能力;關注學校班級、級部間教學質量優質均衡地發展，圍繞本校工作中的實際問題及學生發展過程中存在的疑難問題深入各學科教學研究，了解各學科教學特色，帶領全校教師扎扎實實地、有針對性地開展校本教研;充分借助優質的專家資源，加強校際間的交流與合作，在相互借鑒中邊學習邊實踐，邊反思邊提升，使我區區域教學質量得到進一步提升，為打造區域優質教育品牌奠定堅實的基礎。
最后，祝愿首屆“校本教研管理者培訓班”舉辦成功，祝愿各位學員真正獲得專業發展，提高校本教研的指導能力，在成就學校教師的同時發展自己，成就學生!
謝謝!
教師培訓領導講話稿篇四
大家好!今天是全市青年英語骨干教師培訓培訓班開班，首先，我代表市教育局師訓科對大家的到來表示歡迎!對進修學校的領導和同志們表示衷心的感謝!
今天，借此機會，講三點意見：
一、 認清形勢，理解政策
二、珍惜機會，專心學習，高標準、高質量完成好此次培訓任務
骨干教師是基礎教育改革與發展的重要力量，在中小學教師隊伍中起著示范、帶動和輻射作用。建設一支數量足夠、結構合理、堪稱一流的骨干教師隊伍，是全面提升教師隊伍素質的需要，是提高中小學教育教學質量的需要，是推動基礎教育又好又快發展的需要。組織市級骨干教師培養對象培訓學習，是我市中小學教師培訓工作的一項重要內容，是骨干教師隊伍建設的重要手段，大家要高度重視，高標準、高質量完成好這次培訓任務。
一要珍惜此次學習機會，全面提高自身素質，為真正成為一名骨干教師打好基礎。在座的各位老師能夠被評為市級骨干教師培養對象來參加培訓，這個機會來之不易。一是你們已經在各自工作崗位上作出了一定的貢獻，是基層優秀教師的代表，得到了社會的認可;二是本次選拔的人數并不多，大家能夠被確定為骨干教師培養對象說明你們是中小學教師中的佼佼者;三是針對本次培訓，市教育局和進修學校投入了大量的人力、物力和財力，對培訓內容進行了精心設計，聘請了專家，所以，你們應該感到很榮幸、更應該珍惜這次培訓機會，省教育廳規定，以后評選省級名師、特級教師，首先必須是省骨干教師;評選省骨干教師，必須是市級骨干教師。有了這次機會，并充分利用好這次機會，以后大家專業化發展的路子就會越走越寬廣。
二要全程參加培訓，保質保量完成培訓任務。這次培訓全程安排了5天，我們知道，大家在學校都很忙，沒有多少專門時間進行系統地學習，這是一次很好的學習機會。希望大家克服困難，集中精力進行學習，要謝絕一切與培訓無關的交往和應酬，專心致志地參加培訓。各位參訓教師還要注意轉變角色，當好學員，服從各項管理。
最后，希望教師進修學校加強管理，搞好服務，確保培訓質量，創出品牌，創出特色。一是在教學方式上要遵循成人教育的規律和特點，實施多元、開放、互動的培訓模式，倡導案例式、探究式、參與式、情景式、討論式等多種培訓形式。要緊扣教師發展和教學實際需要，以問題為中心，案例為載體，大力開發多樣化、多層次、多序列的模塊式課程資源，科學設定和優化培訓內容。要突出實踐教學環節，真正落實陶行知先生所說的“教學做合一”，努力與一線教學實際貼近、貼緊、貼實。既要進行示范課、精品課的欣賞和點評。提倡參訓教師人人講、人人評。二是在專家和教師的選配上，要繼續堅持好中選優的原則，除本校優秀教師外，還要繼續從我市中小學優秀教師、名師和省內外專家中聘請教師。要選派優秀管理人員擔任管理任務，切實加強對教師培訓的管理。對學習積極，成績優異的學員要予以表彰獎勵，評選優秀學員，在全市通報表揚;對無故不參加培訓，不服從領導者，不予結業，并視情節全市通報批評。三是要為參訓教師提供優質生活服務，保證參訓教師安心學習、舒心生活。進修學校為我們準備了培訓公寓，有空調、電視、電腦，條件雖趕不上賓館，也很干凈，一人一套被褥，一人一換。吃飯免費就餐，有不滿意的，希望大家提出來以便改進。
另外還要特別提醒大家，安全工作尤為重要。一是注意交通安全，二是注意在培訓期間的人身安全。
加強安全教育，把好關鍵環節，確保在培訓期間不出任何紕漏，做到萬無一失，圓滿順利地完成這次培訓任務。
祝大家學習進步、工作順利，為我市教育事業發展做出新的更大的貢獻!
教師培訓領導講話稿篇五
余主任首先從上學期的教師考核和評優中得出學校發展的一個觀點：青年興則學校興，青年強則學校強。然后就迎五四的會議背景，希望青年教師能將五四精神內化到工作中去，成為青年教師成長的良好品格和修養。并著重解讀了青年教師應具備的“愛校、民主、科學、進步”的八字修養。
愛校：時刻樹立“學校的發展我的責任”意識，要求青年教師在工作中時刻保有這樣的心態和激情：心中裝著學生，眼里容得下學生，行動上服務學生，思想上引領學生。同時要有扎根志向，打一槍換一個地方的人是永遠不可能成為優秀教師的。
民主：民主地對待每一個成長中的學生，尊重學生的人格，平等看待學生，不漠視歧視任何一個學生，工作始終要以發展每一個學生為目標，使之更好的成人成才。講求民主的工作流程：不給學生添麻煩，不給領導添麻煩，學會按工作流程辦事，學會謙虛求助同事和上一級領導，讓麻煩止于自己的工作崗位。
科學：講求科學的工作方法，復雜的事情要簡單地做，簡單的事情要認真地做，認真的事情要重復地做，重復的事情要創造性地做。時刻都要崇尚科學知識：苦練內功，才能蜻蜓立荷頭!
進步：育人者必先自育。教師不是“苦行僧”，時刻都應該是一個思想者，這樣才能真正讓智慧點燃智慧，用人格引領人格，才能讓學生實現真正的進步。希望青年教師在工作之余多看一些教育教學的報刊雜志，以實現教師自身的科學發展。只有這樣，才能在工作中如魚得水，游刃有余。
1.作為一員要熱愛學校：每一位老師都是真心英雄，今天你以學校為榮，明天學校以你為榮!
2.今天不努力工作，明天就要努力找工作。
3.工作中要敢抓敢管：嚴是愛，松是害，不管不愛要變壞。
教師培訓領導講話稿篇六
大家好!
今天，我們在這里歡聚一堂，熱烈祝賀“上海青浦教師培訓中心”奠基儀式順利舉行。首先，請允許我代表阿瓦提縣委、縣政府，向為我們提供無償捐助的上海市青浦區表示最誠摯的敬意!其次，向給予這項工程廣泛關注和大力支持的社會各界人士表示最衷心的感謝!
自黨的xx大以來，黨中央先后提出了樹立和落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會、建設社會主義新農村、樹立社會主義榮辱觀等一系列戰略思想和安排部署。眼下，從全國范圍來看，全黨全國各族人民正在銳意進取、開拓創新，為全面開創中國特色社會主義事業新局面而不懈努力;從整個自治區來看，我區正步入一個經濟社會持續健康發展、大力加快新型工業化建設、力爭與全國其他地區同步進入小康社會的新的發展機遇期;從我縣實際情況來看，各族群眾正在為努力完成我縣經濟和社會發展“”規劃、推動我縣經濟社會又快又好發展而竭盡全力。
要順利完成上述一系列目標和任務，培養一大批“高、精、尖”人才是關鍵;要建設一支適應現代經濟社會發展的人才隊伍，加強教師隊伍建設是關鍵;要培養一支基礎知識牢、專業水平高、技能素質強的教師隊伍，建設一所能夠整合現有資源的教師培訓基地是關鍵。上海市青浦區此次為我們捐資100萬元，用于建設“上海青浦教師培訓中心”，無疑是抓住了“發展教育，必須先加強教師隊伍建設”這一根本，抓住了“培養教師，必須先保障硬件設施到位”這一關鍵。需要特別強調的是，“上海青浦教師培訓中心”這一項目，是自1998年上海市各區為我們提供各種援助以來，首次為我們援建針對教師培訓的基地。上海市青浦區的此種義舉，最好地體現了他們踐行“西部大開發”戰略的決心和以團結互助為榮的社會主義榮辱觀，有力地證明了他們共建社會主義和諧社會的信心和推動我縣新農村建設的氣魄。同時，“上海青浦教師培訓中心”的破土動工，也激勵著我們更有信心地加快我縣教師隊伍建設步伐，標志著我們在爭創“自治區教育強縣”的遠大目標指引下又邁出了堅實的一步。
第一，希望項目建設領導小組切實履行職責，強化對整個工程建設的組織領導和協調管理，建立和完善相應的管理制度，加強對施工、監理單位的管理，還要管好、用好、用實建設資金，保證建設資金規范、安全運行。
第二，質量是建設成敗的關鍵。希望施工單位要牢固樹立“責任重于泰山”的思想，建立健全工程質量責任制，以求實的態度、科學的精神，嚴格標準、嚴格程序，精心組織、文明施工、安全生產，確保工程質量、進度和安全，努力把該項目建設成為優良工程。
第三，希望工程建設領導小組、施工單位、監理單位精誠團結，通力合作，確保工程施工順利進行。
謝謝大家!
教師培訓領導講話稿篇七
大家上午好!
今天，20xx年新進教師崗前培訓班開班了。我代表學校黨委、行政向大家表示衷心的祝賀和誠摯的感謝!感謝大家選擇了鄭州輕工業學院，祝賀大家成為光榮的人民教師!
青年教師是學校當前教育教學工作中一支很重要的力量，更是關系到今后學校能否適應時代要求，能否上水平、上臺階的關鍵。因此，校黨委、校行政高度重視青年教師工作，對青年教師政治上充分信任，工作上熱情幫助，業務上培訓提高，生活上關心照顧。舉辦這次崗前培訓，主要有兩個目的：一是幫助大家盡快進入工作狀態，為大家今后的發展導航好，使大家前行好;二是幫助大家盡快熟悉學校、了解學校、融入學校，使大家更快地實現從學生到教師的角色轉變，更快地成長為一名優秀的青年教師。
下面，結合學校實際，圍繞青年教師成長成才的話題，我談談自己的想法和意見，和大家交流。
首先簡單介紹一下輕院的基本情況和近期學校開展的幾項重點工作。
先說學校的基本情況。
大家畢業于國內外不同的高校、科研院所，但從今天開始，我們為了一個共同的目標走到了一起，我們同屬于一個大家庭，那就是鄭州輕工業學院。對于在坐的各位而言，我相信，絕大多數人都要在這里生根發芽，一輩子工作、生活在這里，我們沒有理由不去深入地了解這個我們將要共同奮斗、共同生活的地方。
其實我跟大家一樣，到輕院工作才一年多的時間，我注意收集和學習學校的歷史，以便能夠更快地了解校情、開展工作。我們學校創建于1977年6月，當時，國務院批準，教育部下發了《關于同意建立鄭州輕工業學院的通知》，同意以鄭州輕工業機電學校為基礎，利用鄭州紡織機電學校、紡織工業學校的師資、設備、圖書資料等資源建立鄭州輕工業學院，學校當時是輕工部與河南省共建，面向中南地區招生。從這段史實可以看出，學校過去的歷史是很輝煌的，我們曾經是部屬院校。如果有時間，我建議大家不妨到學校檔案館的“榮譽展廳”看一看，我覺得，當大家進一步了解學校的歷史時，一定會產生強烈的心理共鳴。
學校成立以后，恰好趕上了改革開放的東風，輕院歷屆領導班子和全校師生披荊斬棘、篳路藍縷、發展壯大：1998年獲得獲得碩士學位授權點，20xx年科學校區奠基，20xx年獲批為河南省第一家省級博士單位立項建設高校，20xx年成為國家煙草專賣局和河南省政府共建高校。應該說，學校走過了一條從無到有、從小到大、從弱到強、從單一學科到多學科并進的發展壯大之路。學校目前涵蓋9大學科：工、理、文、藝、經、管、法、教、農，擁有13個省級一級重點學科和3個省級二級重點學科，有碩士授權點63個。專業建設方面，有58個本科專業，其中4個本科專業是國家特色專業建設點，6個本科專業是教育部“卓越工程師教育培養計劃”試點專業，試點專業的數量位居河南高校第二位。辦學規模方面，學校現有在校生23000人，其中研究生近1000人(工科院系調整以后，東風校區教學單位12個，在校生11000人;科學校區教學單位10個，在校生120xx人)。辦學空間方面，東風校區535畝(含家屬院)，科學校區981畝;總建筑面積56萬平米，東風校區規劃改造和科學校區三期工程建成以后，預計達到80萬平方米。
我們從一窮二白的東風校區發展成為現代化的兩校區辦學格局花了30多年的時間。應該說，在剛剛過去幾年里，我們都感覺到了發展的壓力，這種壓力來自于外部的競爭，更源于內部渴望發展、渴望提升的迫切愿望。縱觀歷史，學校現在正處在“三個轉變”的關鍵階段，首先是從簡單的規模擴張步入了內涵建設的階段，二是從簡單的數量積累進入了質量提升階段，三是從追求“大而全、小而全”向調結構、凝特色轉變。
應該說，學校目前正處于爬坡過坎、攻堅提升的關鍵階段，基于對學校目前這種階段性特征和發展態勢的判斷，我們確定了以內涵發展帶動外延拓展，通過發展解決問題和矛盾，通過發展創造更多的機會，通過發展保持學校大局和諧穩定的發展思路。從去年開始，學校從以下幾個方面做了一些事情。
一是黨的群眾路線教育實踐活動。從今年2月份開始，我們作為省管高校，參加了河南省第二批黨的群眾路線教育實踐活動。以“為民務實清廉”為主題的教育實踐活動，主要目的是解決黨員領導干部“四風”方面存在的突出問題，改進工作作風，提高師生服務的質量。活動共分為三個階段，在已經完成的“學習教育、聽取意見”和“查擺問題、開展批評”階段，學校黨委統籌安排、穩步推進，緊扣為民務實清廉的主題，以“一學、三促、四抓”為統攬，以“三服務、一滿意”為載體，堅持領導干部帶頭開展學習教育，堅持廣開言路聽取意見，召開了領導班子專題民主生活會，堅持邊學邊查邊改，扎實推進各項工作，取得了顯著成效。目前，教育實踐活動轉入了第三階段“整改落實、建章立制”環節，學校黨委和活動辦正按照省委活動辦的要求，制定整改落實的路線圖、時間表和任務書。對于“立行立改”事項，立即著手抓落實;對于涉及共性問題的事項，制定專項治理方案;對于牽涉面廣的復雜問題，加強調研、統籌規劃、建立長效機制，確保整改實效。應該說，教育實踐活動的開展，進一步提高了學校機關干部的服務意識和管理水平，充分挖掘了現有人力資源的最大潛能，廣大干部干事創業的激情得以充分發揮，服務師生的才智充分展現，共謀發展的活力充分涌動，有力地助推了學校事業發展。
二是省級文明單位創建工作。大家都知道，高校是高素質人才的匯集地，是展示社會文明的重要窗口，擔負著培養人才、傳播文明的神圣使命，在道德建設上應該率先垂范，在文化傳承引領方面應該成為整個社會的輻射源。因此開展文明單位創建，從大的方面講，是學校參與社會主義和諧社會建設的客觀要求，是引領良好社會風尚的必然選擇，能使全校師生心往一處想，勁往一處使，形成強大的向心力和凝聚力。從小的方面講，省級文明單位的創建能夠給廣大教職工帶來切切實實的利益。因此，今年，學校把省級文明單位創建作為一項重點工作。當然，在創建文明單位過程中，我們也面臨著一些困難，比如校園基本建設尚不完善，品牌性、特色性創建活動不夠豐富等。前兩天，我聽宣傳部的同志講，9月20號左右，省文明單位考評專家組就要進校考察，時間已經非常緊了，希望新進的青年教師都能迅速轉變角色，發揮主人翁精神，積極參與到學校省級文明單位創建工作中來，為學校發展出一份力。
下面，我從學校行政的角度，重點向大家介紹一下近期學校在內涵建設和外延拓展方面做的幾件大事。
第一件事是加大學科建設力度。
學科建設是學校發展的龍頭。從學校的發展歷史看，我們學校是以工科為主、多學科協調并存的行業高校，貼近經濟社會發展實際是學科建設必須要堅守的一條原則。目前學校擁有13個省級一級重點學科，3個省級二級重點學科，應該說，已經有了很好地發展基礎，但也存在一些問題，主要是學科的特色不夠凝練，學科的形態和結構不夠合理，傳統優勢學科的特色需要進一步彰顯，平臺建設需要加強，學科團隊和體制機制需要進一步健全等。
針對這些問題，學校提出了對未來學科建設的宏觀構想：就是強調突出重點，強化優勢，以重制勝，以優制勝，以奇制勝，努力才能形成學科的個性和特色。客觀地說，像我們這樣的學校，學科之間本來就存在差異，因此學科建設不能搞平均主義，和諧發展并非齊步同進，而是要形成一個良好的學科生態，具體講，我覺得學校的學科建設思路可以概括為3句話，第一句是“鞏固提升傳統優勢學科”，比如要繼續加強和構建材料化工、食工煙草、機械電氣、能源環境、信息通信、藝術設計等特色優勢學科群;第二句是“扶持弱勢學科”，當然，這里的“弱勢”是相對的，主要是指經管、思政和人文學科，對于這些學科，我們要給予特殊的政策扶持。第三句話是“培育新興和交叉學科”，培育新的學科增長點，主要是指與經濟社會發展密切相關的新能源、新材料、納米技術等。在這種學科建設思想指導下，去年學校投入近1個億的資金用于學科平臺和學術團隊建設，包括“化學工程與技術”、“食品科學與工程”、“電氣工程”等3個博士點建設學科在內的省級、校級重點學科，特色更加鮮明，優勢更加突出，學校的核心競爭力進一步提升。
第二件事是專業結構調整和優化。
從學校發展歷程來看，我們是一所工科院校，但長期以來，我們在專業建設方面存在著“優勢不優、特色不特”的問題。具體表現為：一是專業科類構架不夠合理。學校現有58個本科專業中，工科專業27個，占專業總數的46.6%，而絕大多數以工科為主的院校，工科專業比例達到了50-60%甚至更高，我校工科專業數明顯偏少。二是同類專業分布不夠科學。存在著同一學科的專業分布在不同院系情況，比較突出的如3個電子信息類專業(電子信息工程、電子科學與技術、電子信息科學與技術)分設在電氣、物理、計算機三個學院，兩個土木類專業(建筑環境與能源應用工程、建筑電氣與智能化)分設在機電、電氣兩個學院。同一學科門類專業分布在多個教學單位、一個教學單位有多個學科門類的現象，明顯不利于專業基礎平臺和專業平臺建設。三是特色專業優勢不夠突出。對比外校的優勢，比如理工大的煤炭類專業，華水的水利類專業，河師大的教育類專業等，專業優勢、專業特色不夠突出，所開設的專業基本上別的學校也都有，缺乏標志性的特色專業。
基于上述原因，我們在上學期進行了廣泛調研，提出了“學校工科院系整合優化發展初步建議方案”，經過今年上半年的持續努力，8月初，學校確定了院系整合優化方案，決定新建3個院系，1個工程訓練中心。(即從機電工程學院調出“能源與動力工程”專業，材料與化學工程學院調出“過程裝備與控制工程”專業，合并成立“能源與動力工程學院”。從電氣信息工程學院調出“建筑電氣與智能化”專業，機電工程學院調出“建筑環境與能源應用工程”專業，合并成立“建筑環境工程學院”。從電氣信息工程學院調出“電子信息工程”專業，依托計算機與通信工程學院相關專業，成立“電子信息工程學院”。將現有的金工實習、電工電子實習、計算中心、大學生創新平臺等整合優化，成立“工程訓練中心”。)
為了保證這項工作積極推進，學校成立了院系整合優化工作領導小組，具體負責專業和院系整合工作。目前，新建院系的師資調整、資產分割、干部選配正在穩步推進，新學期開學以后，新院系將會正式運行。客觀地說，經過調整，原有的工科院系發展方向更加明確，有利于集中精力辦出專業特色，在相關領域取得更高的教學和科研成果;同時，有利于創設新的增長點，有利于突出學科特色、集群發展。
第三件事是加強人才隊伍建設。
人才資源是第一資源，是推動學校發展的核心力量。有了一流的師資隊伍，才能建設一流的學科，創造一流的科研成果，培養一流的人才，這是世界的共識，也是我們學校的發展要求。學科專業建設、博士單位立項建設、更名大學，最關鍵的因素就是人的因素，沒有人才，就難以實現辦學水平和辦學層次的提升。因此必須要把師資隊伍建設放在優先發展的戰略地位考慮。
去年9月份，我們對學校師資情況做了詳細的調查。經過對數據的比較分析，主要存在的問題是：1、師資隊伍整體數量不足。學校生師比是22：1，與“”規劃和更名大學的條件要求18:1，還有很大的差距，專業教師隊伍的數量需進一步增加。2、具有博士學位教師比例偏低，尤其是青年教師博士比例偏低。根據學校“”發展規劃，到20xx年，學校博士人數要達到500人，其中博士點建設學科、博士點建設支撐學科中專任教師博士比例分別要達到75%、60%，差距很大，任務艱巨。3、青年教師比例偏高，青年教師的科研能力和教學水平需要進一步培養和提升。
針對存在的問題，去年10月份，學校出臺了一些列高層次人才引進和培養計劃方面的政策措施，對學校建設高層次師資隊伍進行了全面規劃和設計。主要包括：引進海內外優秀博士等高層次人才、青年教師提升學歷學位層次、設立校特聘教授制度、中青年教師的國際化培養等。10月份，學校開展了20xx年度校聘教授選拔評審。聘任了42位校特聘教授，其中一崗教授11人;二崗教授15人;三崗教授(也就是校優秀青年學術人才)16人。一級校特聘教授的培養目標是力爭成為河南省特聘教授、中原學者、國家杰出青年基金獲得者、“長江學者獎勵計劃”特聘教授、院士候選人等高層次人才;二級校特聘教授的培養目標是力爭成為省特聘教授、中原學者等高層次人才;三級校特聘教授培養目標(校優秀青年學術人才)是力爭成為校二級特聘教授、省青年骨干教師、省學術技術帶頭人等高層次人才，主要是針對剛入校的青年博士設立的。
今年，高層次人才隊伍建設的成效初步顯現。截至目前，獲得國家自然科學基金項目26項、社科基金項目4項。另外，根據科技廳內部消息，我校獲得聯合基金6項，合計36項，這是輕院歷史性的突破。36項國基金項目中，青年基金24項，占到了三分之二，這充分說明，學校的人才紅利正在釋放，發展后勁正在增強。目前，學校已開始制定20xx年人才引進計劃，各院系的論證報告已經報送人事處。20xx年引進博士已到崗88人，目前學校具有博士學位教師達到387人，年底博士數可突破400人。20xx年，我們計劃簽約博士不低于130人，確保到20xx年底博士數達到500人以上，實現學校“”人才隊伍建設目標。
第四件事是校園基本建設。
相信大家已經看到，東風校區目前正在進行拆舊建新的大規模改造，科學校區三期工程建設也正如火如荼。學校目前是兩校區辦學，東風校區535畝(含家屬院)，科學校區981畝，總建筑面積56萬平米。學校目前辦學規模是23000人，其中東風校區計劃安排在校生11000人，科學校區在校生120xx人，根據教育部關于大學設置的指標體系，我們在生均建筑面積方面還有較大差距。學校領導班子經過慎重考慮和認真調研分析，決定在建設科學校區三期工程的同時，對東風校區進行整體規劃改造。這是根據學校長遠發展戰略作出的一項重大決定，目的是滿足學校未來發展和辦學空間拓展的需求。未來3-4年，學校將集中精力、堅定不移推進兩校區建設。
科學校區方面，三期工程6.5萬平方米的建設任務，主要包括工程訓練中心、體育館、研究生公寓、校醫院、后勤樓等單體建筑，爭取下半年開工建設。
東風校區規劃改造計劃拆除西一樓、學生食堂、校醫院、游泳池等臨時建筑和部分老舊建筑，重新規劃設計部分區域，建設高層學生宿舍、學生食堂、工程訓練中心、藝術設計大樓及其附屬建筑。4月份，省發改委批復了東風校區規劃改造的請示，同意保留已有建筑13.75萬平方米，新建建筑17.75萬平方米。目前，東風校區改造的總體設計已經完成招投標工作，同濟大學建筑設計院已經完成了規劃改造的總體設計，學生食堂、校醫院及其附屬建筑已經拆除，預計建設工作年內將會啟動。
學校將不遺余力、堅定不移推進兩校區基本建設，爭取早日把鄭州輕工業學院建設成為廣大師生安居樂業的美麗家園、和諧家園、幸福家園，為廣大師生的工作、學習、生活提供便利。
