總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來學習寫總結吧。相信許多人會覺得總結很難寫？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

音樂教師個人工作年終總結篇一

一、基本情況慨述：

在教學中堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感，并注重以學生為主體，讓學生在寬松愉悅的音樂氛圍中學習和活動，提高學生的音樂表現和鑒賞能力，并為其他方面的學習創造有利條件，以促進學生的全面發展。

二、教學方面：

1、認真備課：按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和教學過程。

2、認真制定教學計劃：在對二年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況制定相應的教學計劃。

3、 認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，大部分同學成績都能達到優秀。

三、采取的方法和措施

小學二年級的學生由于年齡小，愛玩是他們的天性，所以我抓住他們的這個特點，讓他們盡量在玩的過程中去學習音樂，并且愛上音樂，讓音樂也成為他們的好朋友。于是，在課堂教學中我安排了三個學習環節——聽(用心傾聽)、唱(盡情歌唱)、演(游戲表演)。這三個環節是環環相扣，相互聯系的。

1、從聽覺上開啟心靈的音樂

音樂首先是聽覺上的，所以我先從耳朵開始來滿足學生的要求。以前的音樂課，無論是教唱新歌還是欣賞，我都會之前給學生解釋歌曲的風格、詞意，學生只要聽著就行，不需要動腦，如果哪一首歌曲自己感覺良好，可是學生并不喜歡，同樣也調動不起興趣。所以，為了改變這種狀況，我決定和學生換位，讓他們做主動，我做被動，每次音樂課，我讓他們閉上眼睛認真聽音樂，然后我再提出問題，學生就會很主動的去思考，而且興致極高。之后，我再進行總結，并且給每一首樂曲加上自己編的音樂小故事，學生憋足了氣認真聽著。在我看來，音樂教師不僅要能歌善舞，更要做一位出色的演員。

2、從視覺上抓住學生的眼球

雖然音樂是時間的概念，但是，對于學生而言，視覺效果很重要，低年級的學生更是如此。于是，在備課時，我盡量做一些可愛的小動物頭飾來吸引學生的注意力，并且讓學生自己來扮演小動物，調動學生的積極性，讓學生更好的去理解音樂，培養學生的想像力和創造力。例如《獅王進行曲》這一欣賞曲目中，我做了獅王、小獅子、猴子、兔子等可愛的小動物頭飾，請學生上來隨音樂展開故事情節，并且演一演，學生的參與性很高，都爭著要上臺來表演。

音樂又是符號。《獅王進行曲》一課中，獅王的吼聲，我用了"……、??、??、∩∩∩"幾種符號來表示獅王的吼聲，讓學生自己根據聽到的聲音選擇最恰當的符號來表示，有些學生很快就能找到答案，并且還說出了為什么，而有些學生不能很快得出正確的答案，我則會提示學生，并且做出獅王吼聲時的模樣，頭仰起，邊吼邊頭晃動畫弧形，學生立刻明白過來了，都知道"∩"是獅王的吼聲了，而"…"可以是鳥叫聲——啾啾啾，只要教師能夠做出恰當的指導，學生就能給出最好的答案。

三、用肢體感受音樂的魅力

在本學期的音樂教學中我很注重學生用肢體來表現音樂，觸摸音樂。把一首歌曲用手勢及身體各部分的動作來表示，把時間的，聽覺的東西變成很具體的東西，就能很快讓學生記住并產生對音樂的聯想，從而較好的達到教學目標。如《哈里羅》、《大樹媽媽》、《郊游》等這些歌曲段落多，用上這種方法最好幫助學生記憶的。特別是《哈里羅》這首歌曲中，一二句和三四句差別就在那幾個音符上，可是學生總是會有音準不好，于是，我讓學生用手指畫出旋律線來，邊唱邊畫，這樣一來，音準問題很快能得到解決。

四、取得的成績與存在的主要問題：

成績

1、學生的識譜能力有所進步;

2、大膽展示自己的演唱和舞蹈的能力和表現力有所加強;

3、音準、音調和節奏的把握能力有所加強。

問題

1、學生演唱歌曲和表演舞蹈時面部表情不豐富，感情投入也不夠;

2、音準、音調和節奏的把握不太到位，精準性有待進一步提高。

五、改進措施及打算

1、注重音樂審美體驗。通過聆聽音樂、表現音樂、音樂創造等審美活動，使學生充分體驗蘊涵于音樂中的美和豐富的情感，為音樂所表達的真善美理想境界所吸引、所陶醉，與之產生情感的共鳴，使音樂藝術凈化心靈、啟迪智慧，以利于學生養成健康、高尚的審美情趣和積極樂觀的生活態度。

2、讓學生多聽、多看、多接觸優秀的音樂作品，從而增長音樂知識。

3、課堂上結合學生實際情況進行授課，除了運用多媒體手段活躍課堂氣氛外，要讓學生真正參與到音樂活動中來，讓學生對音樂產生并保持濃厚的興趣。

總之，要做一名受學生歡迎的音樂老師，還要經過自己各方面堅持不懈的實踐和探索，在今后的道路上，向更高的目標奮進。

音樂教師個人工作年終總結篇二

時光荏苒，忙碌中時間的腳步已經悄然走遠，轉眼一個學期就過去了。今年是我工作的第一年，很榮幸來到我們新曹農場學校，這里的每一位老師都是我學習的榜樣。在這里我忙碌著、辛苦著、奔波著同時也收獲著，新的一年將開始，在這里，我對自己這一學期來的思想和工作情況做一個回顧和總結，以促進今后能更好的做好教育教學的工作。

一、教學方面：

1、 認真備課：本學期我采用的是書面備課的形式，按要求有單元教學目標、教材分析，每一課也都有教學目標、教學重難點、教學準備和詳細的教學過程(學生、教師活動預設)。

2、 認真制定教學計劃：在對各年級的學生進行分析、對教材進行了解的基礎上，以《音樂課程標準》為依據，制定出相應的教學計劃。當然教學計劃應根據兒童身心發展的規律，結合孩子的實際情況，教學計劃應該再詳細一點。

3、 認真上課：注意培養學生的學習習慣，如聽音樂起立問好、聽到相應的音樂保持安靜。按照備課的準備實施教學活動，完成教學目標，本學期期末，多數同學能達到優秀。

總的說來，本學期，在教學工作中我做的還不夠，作為一名年輕教師，很多地方還需要提高，應該虛心向其他教師請教學習，多參與聽、評課的活動，努力使自己的課堂教學更為成熟，對學生和教材的理解、把握得到進一步提高。

二、 教育工作

本學期，我擔任一年級二、三、四年級及初一年級的音樂教學。剛開始新教師入校我第一次上了一節公開課，對教學各環節還不熟悉的情況下，上了二年級的一節公開課，結束后領導給我提了很多寶貴的意見和建議。我也認真反思總結，不斷的學習，到學期中段又上了一節公開課，感覺越來正規了，自己也漸漸摸索到了門路。很高興在最后全校優秀青年教師的優質課比賽中我獲得了二等獎的第一名，這對于我來說是對我這一學期努力的最大肯定，也為使我在以后的教學工作上有了更多的信心，給了我很大的動力!

但是，今年在國慶后，全市文藝匯演上，我很慚愧我指導的舞蹈只拿了三等獎。因為這是第一次，我知道剛工作，這個榮譽對我來說很重要。在這過程中我也努力了，真的付出了，但是最后的結果可以說很糟。對于這件事，我也認真總結了自己的不足，一方面自己剛工作，對于學生這一塊的管理還要加強;其次，這個節目的形式等方面也可以有進一步完善;還有，不得不曾任在舞蹈這一塊我自身的功底也不夠，需要自己也要在這方面加強，才能更好的指導學生。

希望在來年，關于學校的這些文藝活動，我一定全力以赴，爭取能夠取得佳績!

三.努力目標

1 加強自身音樂素質的訓練，摸索出一套適合我自己的特長和教學方法。

2、在教學中踏實教課，利用各種方法，培養學生 各種能力和思想的進步，爭取多講公開課和參加活動，以錘煉自己。

3、指導學生的一些參賽節目都能取得優異成績

我希望在今后的工作中，能夠與不同學科的老師進行交流合作，能向他們好好地學習，以提高自己各個方面的視野和能力，加快自己的成長和進步。

音樂教師個人工作年終總結篇三

本學期我兼任三年級的音樂課，因為三年級學生年齡較小，他們的性情特征概括綜合起來便是活潑、好玩、好奇和好勝。他們上課時不能一動不動的“安分守己”，他們對四周全國的一切感觸別致、奧秘和富裕吸引力，他們凡是會爭勝好強不肯進步。這一切都是兒童期性情特征的表現。本學期我在針對小學生性情特征去進行音樂傳授上做了必定的工作，并收到了初步結果。現把本學期的工作作以下總結：

1、針對兒童活潑的特點，音樂傳授要注意律動性。

兒童本性活潑，我在音樂傳授中把“動”指導到講堂上來，變化死板的坐著不動上音樂課的大略式樣，強調學生聯合本身已有的糊口生涯經驗，從節拍入手，以說話、舉動、跳舞、表演、音樂游戲等方法去練習學生的節拍感，指導學生用本身的身材說話去解釋和再現音樂。如我教沿海版講義第三冊第六課《小毛驢》這一課時，我經過議定對講義的分析，知道這節課的重點是辦理新知識十六分音符的認、讀、拍、唱、奏，難點是按樂句聯合換氣并要求用輕快樂潑的歌聲去演唱。為了辦理這些重點和難點，不免因純真樂理知識傳授所帶來的死板性，我在傳授中盡量讓掃數學生“動”起來，創設一個愉悅輕快、大家參加的講堂氛圍。一入手下手，我就計劃了“比一比，看誰仿照動物最形象”這一活動。

2、針對好玩的特點，音樂傳授要珍視情趣性。

針對小學生好玩的特點，寓音樂傳授于各種游戲中。如教《音樂名稱》這課，因為內容比較抽象，我便編了白雪公主與七個小矮人的故事，并根據這個故事構造學生扮演角色。

3、針對好奇的特點，音樂傳授要倡導摸索性。

好奇是進修知識的一個緊張辦法。音樂傳授要連續向學生供給新的刺激，以指導和鼓勵他們的好奇心，增進他們對未知身分的摸索。比方，為了讓學生想象哪些動物能形象地比方七個音?同學們展開想象，解放地摸索。同學們是如許想象的：啄木鳥，好大夫，飛到樹上吃蟲子，啄啄啄(dododo)，下加一線來唱do，小貓唱歌咪咪咪(mimimi)，喜鵲喜鵲比作si……大家自動地思考，七嘴八舌地講了很多動物來比方五線譜線上的音。最終讓學生根據本身的想象編出歌詞，定出節拍并編上曲。孩子們在教授的教導下，自動摸索，把個人編的兒歌唱出來。教授又進一步指導學生去分析、比較所編的兒歌，使他們知道好的兒歌好在那邊。因為教師在講堂上注意兒童的好奇心理，并鼓勵他們自力思慮，斗膽摸索，不但較好地結束了傳授任務，并且鼓勵了他們的求知欲和好奇心。

4、針對好勝特點，音樂傳授要凸起自動性。

“人的身分第一”進修知識或干好工作也只有闡揚人的自動性才華到達預期的目標。小學音樂傳授如何凸起自動性?我覺得針對兒童好勝特點，闡揚他們爭勝好強、不甘進步的心理優勢是一個行之有效的方法。詳細方法很多，而“比賽”是一種較好的方法。

以上是本人根據小學生性情特征去進行音樂傳授的一點做法和領會，實情上，兒童的活潑、好玩、好奇、好勝特點在講堂上的反應其實不是大略和均等的。是以，在音樂傳授中所要注意的律動性，所要倡導的摸索性和所要凸起的自動性也必須有所側重，或相為互補。如傳授上采取的方法，同時也跟兒童好奇、好玩、活潑的特點有關。

大都的心理學家的`查看表明，一個人的音樂本領的急劇成長是從六歲入手下手的。是以，將要渡過全部童年韶光的小學階段便是進修音樂的最好期間之一。作為一個小學音樂教師，如何根據小學生性情特征去探討和改革小學音樂傳授，是期間付與我們的光榮任務。我愿與掃數音樂教誨戰線上的同仁一路，為進步小學音樂傳授的質量而互助竭力。

音樂教師個人工作年終總結篇四

轉眼間__年又飛快的流走，迎來了嶄新的__年。很喜歡這樣一段話：“感謝這一年的收獲，這是全部汗水當之無愧的獎賞;感謝這一年的辛苦，這是成長路上不可或缺的閱歷;感謝這一年的尚不如意，這是下一年必須努力的理由。”這幾句話鞭策著我，鼓勵著我。現將本學期的工作做以如下總結：

一、政治思想工作熱愛本職工作，積極參加學校組織的各類學習活動，努力提高自己的政治水平和業務水平。

時刻以老教師的標準嚴格要求自己，同時幫助、團結組內的同事。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。同時盡量做到不請假，少請假，有事情和班主任串課，不耽誤一節課。本學期擔任二號校區的值周工作，由于都是一年級的學生，孩子們年紀小，自理能力很差，教學樓地形又很復雜，保障學生的安全成為值周工作的重點。所以，我每天早來晚走，堅守崗位，課間及兩操還要在樓間巡視，確保了教學樓里的正常秩序和學生在校期間的人身安全。

二、教學工作這學期擔任一年級九個班的音樂教學工作，低年級學生不具備準確的音高和時值概念，節奏也不穩定。

我一方面引導學生演唱要有良好的姿勢，正確的呼吸，準確的發音，清晰的咬字，吐詞;另一方面逐步要求學生做到聲音自然音色圓潤，不斷提高唱歌的藝術技巧，在掌握音準的和節奏的基礎上提高對音樂形象的理解能力，培養良好的聽覺和造就音樂的“耳朵”。在日常教學中，我堅持切實做好課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，不同類型的課，不同班級采用不同的方法，調動學生學習的積極性，活躍課堂氣氛，提高教學質量。使學生對音樂更有興趣，也為以后的教學積累經驗。同時，我還積極和班主任進行溝通，了解學生，改進教學方法并且利用網絡、書籍以及各種信息渠道拓展教學資源。

三、特長班組本學期在校領導的大力支持下，我協助王老師組建了兩個年部的管樂隊，可以說任務量比較大。

我們以飽滿的熱情，高度的責任心，集中的精力投身到選拔隊員中，一個班一個班，一個人一個人的挑選，做到：嚴、細、實。同時切實抓好學生的思想工作。訓練中，營造積極向上、團結奮進的氛圍，注重時間的有效性，力爭時時有進步，天天有收獲。通過訓練，學生在不同方面都有了很大的進步，學習積極性提高了，團隊意識也增強了。

四、其他工作在9月25日由60人組成的管樂隊參加了龍港區運動會開幕式的表演，他們穩健的步伐整齊有力，吹奏的樂曲鏗鏘有力，用堅定的眼神向在場的各位詮釋了二小人的內涵，展現了實驗二小的風采。尤其在23日預演那天，學生們冒雨演奏，沒有一個學生叫苦叫累，我很感動。

1、為了豐富教師們的業余文化生活，傳承祖國悠久的書法藝術文化，我校于10月初組織開展了教師書法展活動，我書寫的“寧靜致遠”評選在網站上。

2、10月15日，我校“讓藝術照耀心靈”第八屆校園藝術節隆重拉開帷幕。為了把本屆藝術節辦出一流水平，我們音樂組全體教師做了大量細致和卓有成效的工作，以確保校園藝術節的順利進行。我們不僅擔任評委工作，而且承擔了本年部的訓練主持人的工作。在11月14日下午，把整臺節目完整的呈現給各位老師和部分家長，每一個精彩的節目都播灑著老師和同學們辛勤的汗水。

3、音樂組全體教師在11月20日參加了校舉辦的優秀教研組評選，我們以精彩的表演力壓群芳，取得了第一名的可喜成績。成績的取得不是偶然的，音樂組全體教師團結一心，群策群力。從氛圍營造到渲染，從策劃到組織，親歷親為。我們展示的內容與形式獨特新穎，同時全面展示了音樂學科的專業素養。

4、在12月31日，我們音樂組的姐妹們在元旦聯歡會上演唱了兩首歌曲—《海闊天空》和《鴻雁》。為了節目的高質量與演出的效果，我們每天的一二節課準時訓練。我在訓練完后要趕回二號校區上課，由于我已經不年輕了，每次都氣喘吁吁，但我還是堅持排練，堅持上課。最后的演出很精彩，得到了與會領導和老師們的一致好評，為大家帶去歡樂就是我們最大的心愿!__年，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸運與陽光，灑滿前程。

音樂教師個人工作年終總結篇五

一、高中音樂教學的瓶頸問題

1.缺乏對高中音樂教學重要性的認識

高中注重的是如何考上大學，如何將數理化、語數英學好，而音樂這種對高考來說并不重要的科目，學不學其實是無所謂的，倒不用將那時間花在研究數理化、語數英上面，所以學生和教師都沒把它當回事。

社會各界對音樂的認識并不很通透，這也造成高中音樂教學只是一個膚淺的形式。音樂教育是藝術教育的重要組成部分，其具有很高的美育價值，所以有必要對它全面推行。當前，大部分人對音樂教學認知不強，帶有一定的輕視態度，在學習的過程中僅將它的當做是一種點綴。

2.受急功近利思想的影響

高中音樂教學對學生考大學沒有多大的幫助，也不能直接帶來經濟效益，所以在一定程度上會遭人輕視。高中音樂教學在一些人眼中是僅是為了滿足教育部門的要求，所以并沒有從本質上去認識這門課程，或者由于自身水平的限制，沒沒有意識到自己需要去思考這個問題。在教育實踐過程中，教師和學生、家長都是比較重視對升學有幫助的科目，從而忽略了對學生美育素質的培養。在這種思想的影響下，培養出來的學生知識面不開闊，藝術修養均不高。

3.教學過程及定位存在問題

在實際情況下，由于我國普通高中的音樂教學還沒有形成合理的教學體系，所以在教學的定位、教材、教師素質方面均存在很多問題。這種問題使得高中音樂教學改革進一步改革受到阻礙。專業音樂院校以及師范院校音樂專業的教育宗旨是為社會培養合格的音樂人才和音樂教師。

當前的高中音樂教學沒有這么高的要求和目標，它是立足于廣大學生的，其教學目的是提高學生的審美能力和綜合素質。這兩者存在本質上的區別，高中音樂教學面向的是全體學生，但在現實中，學校均會將音樂設施集中在音樂班上，從而忽視了普通高中生的意愿，最后偏離了高中音樂教學的本意。

4.音樂教材問題

教材是學生與教師學習音樂重要根據，是實現教學計劃不可缺少的因素，是學生獲得審美體驗的基本條件。為了達到上述要求，高中音樂教材把必須擁有以下幾個功能：具有欣賞的價值、能喚起學生對美的感知、能提高學生的審美能力。

從當前的情況上看，高中音樂教學主要有以下幾個問題：教材過于專業化，理論深而知識面不寬。高中音樂教學的目的是讓學生學會如何欣賞音樂，這種專業化教材明顯不符合高中音樂的教育目的;有的教材過于簡單化，跟小學音樂、中學音樂差不多，理論知識淺薄，知識面狹窄。

這種層次的內容使得一些有藝術基礎的學生對它產生不了興趣;高中音樂教材在選用上沒有什么統一的標準，純粹依個人喜好進行;高中音樂教材在建設上缺少人力、物力和財力的投入。

二、高中音樂教學瓶頸問題的原因探究

1.社會多元化文化的影響

在社會的不斷發展之下，社會文化也逐漸多元化。當前社會是處在社會的轉型期，文化有優有劣，情況也變得更加復雜。學生附近常常有不正規網吧、游戲廳等場所，使得學生將自己的精力放在了上網和玩游戲上面。

這種情況影響了學生人格的塑造和學業的成就。并且社會上的音樂文化其性質也不同，一些格調庸俗低劣的低級藝術充滿了整個藝術市場。高雅藝術由于難以被理解進而難入大雅之堂。最后加上媒體的誤導和亂宣傳，使得文化藝術環境烏七八糟，最后影響學生一部分學生的審美觀，導致高中音樂教學不受待見。

2.高中音樂教學的影響

音樂教育是藝術教育的組成部分，具有非常高的美育價值，在提高學生審美能力，培養學生藝術氣質方面其著很大的作用。不過由于學校方面的問題，使得普通高中音樂教學工作不能正確展開。這些問題主要有：學校領導本身也不重視音樂教學，使的學生也不重視;音樂軟硬件條件差，使得音樂教學效果也差;學生自身的問題，有藝術基礎的學生覺得高中音樂教學太小兒科，所以不上心。而基礎差的學生，因為沒有受過音樂教育，所以很難理教材的內容。

三、綜上所述

高中音樂教學不受待見的表面原因很多，和社會多元化文化的影響有關，和高中音樂本身的教學有關，不過其根本原因與教育制度是分不開的。什么時候高考不再是成才的必要途徑時，學生才能按照自己的意愿選擇自己喜歡的知識。