作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

大班安全活動教案冬季篇一

1、遇到意外情況不緊張、不慌張、要動腦筋、想辦法。

2、積累一些應對意外情況的經驗。

準備：

1、商店背景圖一張，木偶：媽媽、小女孩。

2、圖片：家里著火

3、電話機1臺。電話號碼：110、119

過程：

1、走失了怎么辦？

（1）請幼兒觀看木偶表演：玲玲和媽媽一起到商店買東西，玲玲看到玩具柜有許多好玩的玩具，就離開媽媽自己去玩了。等她抬起頭來發現媽媽不在身邊時，害怕得哭了起來。

（2）引導幼兒討論：“玲玲發生什么事？”

“如果你是玲玲你會怎么做？”

“如果這時有位叔叔過來要帶玲玲去找媽媽，你說玲玲該跟他去嗎？為什么？”

鼓勵幼兒將自己的想法告訴玲玲。

在幼兒想到請警察叔叔幫忙時，教師可適時幫助幼兒認識“110”報警電話，并嘗試學打（注意不隨便亂打“110”

2、陌生人敲門了怎么辦？

（1）輕幼兒觀看情景表演前半段：強強一個人在家，有個陌生人敲門，說是強強媽媽讓他從東西來。

（2）討論：“強強該怎么做？”鼓勵幼兒扮演強強與敲門人對話。

3、著火了怎么辦？

（1）出示圖片或播放課件：小紅家著火。

（2）小組討論：“著火了，怎么辦？該做些什么？”“向誰報警？打什么電話？”“怎么對消防員說？”“怎樣做能預防火災？”不玩火、不玩弄煤氣灶開頭、發現水或食物煮沸了要告訴別人。

以小組為單位交流部自己的想法。

4、師生共同小結

遇到緊急情況時，不要害怕，要動腦筋，想辦法，可以請你信任的大人幫忙。

大班安全活動教案冬季篇二

活動目標：

1、了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。

2、能沉著、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。

活動準備：

1、手帕、鮮艷的布、掛牌（通行證）。

2、ppt圖片

活動過程：

一、開始部分：

運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興！想不想知道呢？（想）這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去并不是那么容易的，聽說在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之后，我們才能順利通過的呢！

師：有沒有信心通過各種困難！（有）好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發吧。（放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。

二、基礎部分：

1、游戲第一關——火災的自救。

（1）教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發生了火災。

師：小朋友們，我們看到剛才發生了什么事？（起火啦）師：哦，害怕吧，（有說害怕的和不害怕的，教師對不害怕的夸獎他勇敢），火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發生火災嗎？

師：看來，引起火災的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災的物品，避免發生危險

（2）引發幼兒積極想出合理的自救方法。

師：那如果一旦發生了火災，我們應該怎樣保護自己呢？

幼：打119火警電話求救。

師：對，發生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧?。ㄓ變貉菔荆處熃o予表揚）師：哇，你很會說，不但有禮貌，還把發生火災的具體地點都說的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法？

幼：可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎著腰，從安全的地方逃出去。

師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。（幼兒說）看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！

師：當發生火災時，會產生很大的煙氣，它有很高的溫度，而且毒性特別大，一旦吸入后很容易中毒，聽說，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以非常危險！剛才我們知道了這么多方法，所以當發生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。

（3）教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

2、游戲第二關——地震的自救

（1）教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發生了地震。觀看ppt。

師：你們聽到什么？（地震）我們該怎么辦？（幼兒自由說）

（2）鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

（3）教師與幼兒看ppt，明確自救方法，并模擬練習。

教師用桌子、椅子、書包等創設情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關心，互相扶持。

師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經歷又是火災，又是地震，后面不知道還會遇到什么危險，我們還要繼續前進嗎？（前進）好！你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續出發吧（音樂響起）

3、游戲第三關——避免雷擊的方法。

（1）播放ppt圖片，師：小朋友們看我們來到哪里了？這里真美啊，小朋友我們來休息放松一下吧（幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動）

（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。

4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結。

圖片1：不要在大樹下躲雷ppt圖（原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。）；

圖片2：雷雨天氣要注意關閉門窗（原因：關閉門窗可以預防雷的侵入），

圖片3：不要在雷電中打電話（原因：容易引起爆炸）；

圖片4：不要雨天使用電腦、電視（原因：容易引起爆炸）

圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線（原因：避免觸電）

師小結：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。

三、活動延伸：

讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什么危險呢？（幼兒自由說）師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

四、結束部分：

1、實物激趣，給幼兒發通行證。

師：好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什么（出示通行證），有了他你們就能去動物園參觀了，老師發給你們好嗎。

2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那里，你們一定等不及了，我們趕快出發吧。

大班安全活動教案冬季篇三

設計意圖：

食品安全是我們生活中日益關心的話題之一。近年來，在我國食品安全領域出現了令人憂慮的問題?？系禄械摹疤K丹紅”、水餃中的“毒青菜”、豬肉中的瘦肉精、奶粉中的“活動目標：

1、讓幼兒初步了解什么是垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品，知道吃了這些食品會危害身體健康。

2、通過看一看、摸一摸、聞一聞等多種感官活動，讓幼兒初步掌握辨別垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品的具體方法。

3、增強幼兒對安全食品的自我意識，拒絕垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品，提高幼兒的自我保護能力。

4、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

5、培養幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

活動重、難點：

1、重點：讓幼兒了解什么是垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品，知道這三類食品對身體的危害性。

2、難點：讓幼兒掌握分辨垃圾食品、“三無食品”、爛變質食品的具體方法。

活動準備：

1、經驗準備：在家長的配合下，讓幼兒簡單了解食品安全方面的知識。

2、物質準備：課件、喜洋洋娃娃一個、垃圾食品、爛變質食品、“三無”食品若干包和其他安全食品若干包。裝食品的籃子若干個。

教法、學法：

教法：情境導入法、提問法、直觀教學法、游戲競賽法等。

學法：觀察分析法、討論法、多種感官參與法。

活動過程：

(一)應邀做客，激發興趣

活動一開始出現喜洋洋娃娃，并以接到小熊的應邀做客激發幼兒興趣。

喜洋洋娃娃：小朋友們好，我是食品專家喜洋洋，我的本領可了，今天我收到了小熊寄來的邀請函，它邀請我跟你們一起去他家做客呢，你們高興嗎?

(二)觀察討論，分析講解

1、觀看多媒體課件畫面一，認垃圾食品。

師：小熊為我們準備了很多好吃的東西，我們看看有什么?請幼兒觀察并說說食品的名稱。接著播放喜洋洋為幼兒分析講解有關垃圾食品知識的聲頻后讓幼兒根據喜洋洋的講解說說生活中還有那些食品是垃圾食品?

2、觀看多媒體課件畫面二，引導幼兒觀察食品外包裝，認識“三無”食品。

教師分發一些食品給幼兒，在喜洋洋的提醒下讓幼兒認真觀察食品的外包裝，并進行對比，再由喜洋洋引導幼兒觀察衛生條件極差的食品生產小作坊后告訴幼兒在這種環境下生產出來的食品就是“三無”食品。再由喜洋洋通過講解進行小結，進而使幼兒明確什么是合格和“三無”食品。

3、觀察課件畫面三，認識爛變質食品。

小熊又拿出它最喜歡的水果、雞蛋(其中有些開始爛變質)請客人吃。喜洋洋再一次的提出問題：“這些食物有何不同?”幼兒進行觀察后討論，然后喜洋洋進行總結：像這種開始爛有異味顏色不鮮艷的食品就是爛變質食品，上面有量有害細菌，不能食用。

(三)采購食品，游戲鞏固

創設超市貨架情境。食品架上混合放著垃圾食品、三無食品、爛變質食品和一些安全食品，幼兒分成三個小組進行食品分類采購比賽，看哪一組采購的食品又多又安全。教師以食品檢驗員的身份參與游戲。

(四)延伸活動，目標提升

師：今天我們在小熊家做客時又學到了一項新本領，知道了什么是垃圾食品、“三無”食品、爛變質食品，請小朋友們回家后和爸爸媽媽一起看一看、找一找生活中還有哪些食品是垃圾食品、三無食品和爛變質食品。

活動反思：

活動中我結合當地幼兒的已有經驗，使用了觀察法、圖示法和實物操作法等教學方法。通過看一看，找一找，聞一聞，畫一畫等環節，利用多種感官參與活動，了解了辨別食品安全的方法。通過本次活動，幼兒達到了重點，難點也到了突破，不過在活動中可以考慮投入更多的食品包裝袋，讓每位幼兒參與尋找，體現幼兒自主性。

大班安全活動教案冬季篇四

活動設想：

在日常生活中，我們常見一些不安全因素存在。如：低處外露的插座、插頭；滑梯上松動的螺絲、尖銳的碎玻璃片、樹枝等都會被幼兒視為玩具來玩耍，稍不注意就會發生危險。 隨著幼兒良好習慣的形成和自理能力的提高，他們更需要了解和掌握一些自我保護的常識和方法。為此，我們有針對性地開展了教育活動《保護自己》。

活動目標：

1、知道并能說出生活中存在的危險因素。

2、認識幾種常見的標志，知道它們代表的意義，能積極做出反應。

3、培養幼兒的規則意識，學會保護自己。

4、促進幼兒身體的協調性和靈活性。

5、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

活動準備：

幼兒生活中游戲時的原有經驗，安全標志多種

活動過程：

（一）真實情景講述----生活中存在的危險因素

（1）問題：

1、奔跑時碰撞容易發生什么危險？

2、鞋帶開了，鞋子太大，衣服太長容易在游戲中出現什么危險？

3、滑滑梯時擁擠，頭朝下會怎樣？

4、倒著走路，從高處往下跳會發生什么危險？

5、上下樓梯打鬧會發生什么危險？

6、對著別人的耳朵突然大叫會出現什么危險？

7、坐在椅子上翹腿、亂伸腿會出現什么危險

8、嘴里含著東西哭、笑，會發生什么危險？

（幼兒結合自己的活動，談出自己的想法）

（2）小結：小朋友現在正處于長身體的時候，應該注意保護自己的骨骼：坐、立、行、走要保持正確的姿勢，要堅持體育鍛煉，多曬太陽，游戲時，同伴間不能打鬧，不能從高處往下跳。

（二）認識各種安全標志、符號，知道它們所代表的意義，并能做出積極反應。

教師出示安全標志，請幼兒認一認說一說，在哪里見過這些標志，這些標志什么意思，你見過這些標志會怎么做？

（1）禁止標志（在紅色邊框圓形內有一斜杠，是禁止某事情發生的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（禁止吸煙、禁止煙火等）

（2）警告標志（在黃三角形內，用黑色圖形等）

（3）指示標志（在藍色圖形內，用白色表示某些事件，是指示人們應該怎樣行進的標志）引導幼兒說出除交通標志中有禁止標志，生活中還看到哪些（左拐、右拐等）運用直觀法和鼓勵法，引導幼兒積極講述。

教學反思

1、注重活動內容的生活性，與水打交道是每天必不可少的事情，如果不刻意引導，幼兒對“水”的這一活動認識是很膚淺的，通過老師的挖掘，生活中小事就成了幼兒園的課題，讓幼兒在認識的基礎上更全面的認識了解，培養了幼兒的動手能力及熱愛家鄉的情感。

2、注重活動形式的操作性，包括講述動手、觀察、總結，始終以幼兒為主體，讓幼兒充分的“動”起來，老師只作引導者，提出一些問題，做一些簡單的評價，使幼兒在活動中感知學科學、愛科學的興趣和探索欲望。

大班安全活動教案冬季篇五

設計背景

針對幼兒園的孩子年齡小，認知差，自我防范意識弱的特點，設計此次活動。因為孩子的安全是第一位，平時要加強對孩子的安全教育，使孩子從小樹立安全防范意識，安全時時刻刻在心中。

活動目標

1、讓幼兒不跟陌生人走，不相信陌生人的話。

2、培養幼兒的自我保護意識和能力。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

4、培養幼兒敏銳的觀察能力。

5、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

重點難點

1、 培養幼兒的自我保護意識和能力。

2、辨別陌生人的能力。

活動準備

1、課件。

2、陌生阿姨。

活動過程

一、課件出示情境表演

1、小林在路邊等媽媽，突然有一位陌生人對小林說，他要帶小林去找媽媽。

2、小紅自己在家玩，這時突然有人敲門，告訴小紅說，她是媽媽單位里的阿姨。媽媽有事不能回來了，讓小紅去阿姨家玩。

二、組織小朋友們討論

1、看了情境表演你都知道了什么？

2、什么是陌生人？能和陌生人走么？

3、能相信陌生人嗎？為什么？

小結：

遇到陌生人時不能輕易相信陌生人，不能和陌生人走。

三、情境練習

1、 放學了，這時一個陌生人對一個小朋友說，你媽媽有事讓我來接你。看了這個表演讓小朋友們各抒己見，發表自己的意見，怎么說？怎么做？

2、 小朋友做游戲時，突然一位小朋友哭了，這時一位陌生人拿一塊糖，對哭的小朋友說，我給你糖吃，不哭好么？

通過第一個情境表演小朋友知道了不能和陌生人走，不能相信陌生人的話。所以第二個情境一表演完老師還沒有提示，小朋友馬上就說不能要陌生人的東西吃，陌生人能把人騙走。

教學反思

在此次活動中，我 設置了兩個與實際生活非常貼近的情境，激發兒童的興趣。特別是有些小朋友，在我沒有提示的情況下馬上就能認識到不能和陌生人說話，不能要陌生人的東西吃等。從中可以看出此活動幫助兒童認識生活中可能遇到的問題和沖突，通過分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話、更不要跟陌生人走的道理。讓兒童有初步自我保護意識的能力！