范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

實(shí)用的初三周記錦集九篇 初三周記題目篇一

總想著青春就是那么的平平淡淡，可青春路上的征途總是那么出乎意料。本該稚氣未泯的我，在青春的指引與磨練下變得成熟。每一個(gè)日月中，我都在用我的努力來證明自己，用我的上進(jìn)來豐富自己。只為能給青春路帶來一抹亮麗的風(fēng)景。

“卷簾亭館酣酣日，放杖溪山款款風(fēng)。”在這風(fēng)輕雨柔的春季中，隨著草長鶯飛的歡快，枯木逢春的頑強(qiáng)，我踏上了播種的征途。春的生機(jī)勃勃帶給我無限憧憬，千千自然帶給我向上的力量，這便是我前進(jìn)的方向。

在這個(gè)萬物復(fù)蘇的季節(jié)中，春天喚醒了沉睡已久的大地。柳枝冒出了嫩芽，隨著混雜著你余味的春風(fēng)搖曳；大眼也紛紛回遷，在空中形成一道靚麗的風(fēng)景。一派春天的生機(jī)與活力。這時(shí)春哺育的萬物唱起了春之歌，跳起了春之舞，一首歡快的春之交響曲在春召喚的大自然的鬼斧神工中悄然形成。“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”春也帶給我們一片希望，有一個(gè)前行的指引。當(dāng)晨曦升起的時(shí)候，我們的希望也隨之上升。我也在希望晨曦的感召下如夢(mèng)初醒。像小草一樣，努力頂開泥土的層層包裹，在一片豐富多彩的世界里茁壯成長。在陽光的溫暖，春風(fēng)的滋潤下，我找到了前進(jìn)的動(dòng)力。一切風(fēng)風(fēng)雨雨，都置我于度外。"無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。”身心寧靜且無雜訊。學(xué)習(xí)的動(dòng)力在此刻被我挖掘。舒適的教室為我提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；豐富的書籍為我敞開了一扇學(xué)習(xí)的大門。在知識(shí)的熏陶下，增長了我的知識(shí)面，拓寬了我的思維。我如海綿一般，拼命的吮吸知識(shí)的甘霖，膨脹自己。努力學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)，才能到社會(huì)各更廣闊的環(huán)境去生活。努力、付出，就會(huì)有回報(bào)。就在覺醒的這一刻，我也在默默地前進(jìn)，畢竟在我的前方，還有那么多人在等著我去挑戰(zhàn)。''學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退。”我不能松懈，更不敢松懈。在我的身后，也有那么多人想超過我。超越前一名，才是我心底小小的目標(biāo)。在這個(gè)希望的季節(jié)中，隨著自己的心聲前行……

“連雨不知春去，一晴方覺夏深。”也許就在不知不覺中，夏天的腳步到了。這對(duì)我來說，也真有那么幾分新奇。

夏日早晨的.清風(fēng)拂過耳畔，陽光和煦的照著大地。青春的朝氣早已在空中彌漫。每日的晨讀，更是大家必不可少的功課。在那個(gè)時(shí)刻，朗朗的讀書聲響徹云霄，我想那一定是青春的熱血，是向上的激情。回首望去，自己在這段時(shí)間里的努力，也真感到欣慰。這段青春路上畢竟也留下了我努力的芬芳。眺望前方依稀可見的巔峰，我心底頓時(shí)泛起一種拼搏的力量，這偉大的神力在我心中燃燒著翱翔的火焰，使我''欲罷不能。”超強(qiáng)的勝負(fù)欲勾起了我想超越的一顆熾熱的心！前進(jìn)，前進(jìn)！超越，超越！在我心底不斷重復(fù)，便成了我心底的大氣壓，在不停地翻滾、跳躍！青春仿佛一場(chǎng)馬 拉松，拼搏將會(huì)是前進(jìn)的動(dòng)力。只有拼搏，才能獲得成功；只有拼搏，才會(huì)放飛生命的色彩！''愛拼才會(huì)贏。“我要用青春的熱血和激情在這場(chǎng)馬拉松上揮灑，拼搏的熱血將會(huì)是我實(shí)力的見證。用實(shí)力來書寫青春的燦爛篇章。拼搏的烈焰已在我心中燃燒，青春向上的激情也在我心中澎湃！

在青春的道路上充滿朝氣向上，也充滿坎坷無常。

前行是我心中不變的航向，坎坷也是青春的必經(jīng)之路，但只要有信念存在，任何阻撓都抵擋不了我前進(jìn)的腳步。累了，鳥鳴為我加油，枯葉為我打氣。迎著中秋夜晚的徐徐涼風(fēng)，我要化阻礙為動(dòng)力。明月將是我溫柔的撫慰；星光璀璨將是我默默的祝福。拼搏、奮起，注定與成功相伴！我依舊在坎坷的路上磨練，用心去體會(huì)這個(gè)過程，在過程中享受青春的歡樂。在青春的征途上沒有退縮，任何風(fēng)雨都無阻。誰也不知道前方是什么路。無論是崎嶇的羊腸小道，還是布滿鮮花的陽光大道，我都會(huì)奮力前行。沒有比人更高的山，沒有比腳更長的路。只要想度過坎坷，路必定在腳下展開。用自己的堅(jiān)毅去追求屬于自己的青春夢(mèng)想，房費(fèi)屬于自己的坎坷青春。

努力、拼搏久了，也自然就倦煩了。冬日的寒風(fēng)凜冽，此刻的青春路也變得無情起來，好似一把風(fēng)刀，無情地殘蝕我身邊脆弱的一切。平日里生機(jī)勃勃的樹木，仿佛已經(jīng)失去了活力，參差不齊的樹枝凌亂地插落再枯干的樹枝上。繁盛的花朵早已不見了蹤影。我的心潮不在激昂，如一張慘淡的白紙一樣孤寂，心情也跟著冬的慘淡黯落下來。我已失去了春的生機(jī)，夏的活力。一切都如死寂一般，沒有了前進(jìn)的動(dòng)力，也沒有了勝利的信心。''紛紛暮雪下轅門，風(fēng)掣紅旗凍不翻。“寒光照滿大地，蒼白即便是東的主色彩。但我很快蓄力待發(fā)，等待來年春季的一鳴驚人！

在這個(gè)豐富的時(shí)代里，我們的青春如花，時(shí)代如夢(mèng)一樣交織。我努力拼搏，發(fā)奮圖強(qiáng)，用汗水和淚水播下希望的種子，譜寫出燦爛明天的時(shí)代華章，在屬于我們的風(fēng)光旖旎的青春路上大放異彩！用豐富多彩的青春絢染我們的一片藍(lán)天，鑄就我們的一頁夢(mèng)想！

實(shí)用的初三周記錦集九篇 初三周記題目篇二

我孤獨(dú)地行走在巷中，望著空中紛揚(yáng)的白雪，面前的一切忽而模糊，眼前也似乎漫上了一層薄霧。

世界變得不再真實(shí)，天地之間，虛幻縹緲，仿佛只有我一人迷茫，流失在其中。

薄霧終于凝聚，凝聚成一顆碩大的淚珠，悄悄從眼角滑落。我不過是生活巨大沙漏中的一粒小沙子，何必如此自傲？

我不是一個(gè)放得開也放得下的人。我承認(rèn)，發(fā)生了什么，我也不會(huì)一點(diǎn)也不在意，更何況……

鮮紅的分?jǐn)?shù)仿佛是要滴下血來，像一個(gè)狂妄且強(qiáng)大的怪獸，輕而易舉地將我擊倒在地，呲著牙向我耀武揚(yáng)威。而我，也已失去了那一絲信念。

書包里就是那張卷子，此刻它卻如此沉重，將我壓得抬不起頭來。周圍似乎又響起了漫天的歡笑聲——那是屬于高分同學(xué)的。我堵住了耳朵，但那笑聲還是如此尖銳的射進(jìn)我的耳朵，令我無法逃離。

我的確無法接受，這可是我六年以來的最差成績。但，這又能怪誰呢？是非因果，全部在我一個(gè)人身上。

突然看見了一抹綠，令我不忍心再前進(jìn)。

呵！那是怎樣一個(gè)生命啊！已是寒冬，為什么在冰封的.天地里還會(huì)有綠呢？

我被震撼了。那么輕盈的綠，是我不曾在嚴(yán)冬見過的。那刺骨的寒風(fēng)早已將一切生命摧毀，將綠色徹底趕走，退去一切生機(jī)與活力的人們，臉上、心里都是那么麻木。而這一抹綠，已經(jīng)我內(nèi)心里的寒冬趕走。

那是一株小草吧！也許我曾見過它：在萬物復(fù)蘇的春天里見過；在“綠樹陰濃夏日長”的夏季里見過……但何時(shí)也不曾有現(xiàn)在那么令我駐足。我有時(shí)匆忙，有時(shí)從容，但也沒有過像現(xiàn)在這般敬佩與滿足！

你綠過幾度，我走過幾度；你立了幾度，我學(xué)了幾度。而在我失落時(shí)，你以一個(gè)奮進(jìn)者的姿態(tài)出現(xiàn)，也讓我塵封的心泛起波瀾。

奮進(jìn)，是生命的強(qiáng)音！

盡管時(shí)光流逝幾載，物是人非，但我仍在前進(jìn)著——也如你一樣奮斗著，期待著春天的到來。

現(xiàn)在，周圍不冷了，笑聲失蹤了，行人出現(xiàn)了，似乎都對(duì)我露出了最真摯的笑容。我也不再垂下頭去，仰起頭，邁步，走向遠(yuǎn)方的路。

幾度草青依舊在。

春天也會(huì)到來，只要奮斗：

“你在，我也在。”

實(shí)用的初三周記錦集九篇 初三周記題目篇三

“這次領(lǐng)導(dǎo)來我校檢查，大家要好好配合老師，給領(lǐng)導(dǎo)留下好印象……”就在班主任講得唾沫橫飛之時(shí)，校長尾隨幾位領(lǐng)導(dǎo)走進(jìn)了教室。用真誠來合作

“同學(xué)們好!”其中一位跟我們打招呼。

“領(lǐng)導(dǎo)好!”我們異口同聲地答道。

頓時(shí)，班主任喜笑顏開。

“同學(xué)們熱愛什么?”

“我們愛學(xué)習(xí)!”

其實(shí)，小a還想說她喜歡繪畫，小b想說他愛踢足球。只是班主任朝我們瞪了眼，誰都沒吱聲。校長沖著領(lǐng)導(dǎo)笑得滿臉是牙齒。

“同學(xué)們課間喜歡干什么呢?”

“我們課后抓緊復(fù)習(xí)，用優(yōu)異的成績回報(bào)母校。”

“我們課后讀文學(xué)作品，使自己的靈魂得到過濾和升華。”

“總之，大家是熱愛學(xué)習(xí)的。”班主任來了個(gè)小結(jié)。

這時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)、校長、班主任都笑了。我也笑了，只是有點(diǎn)苦苦的'味道。

“大家是怎樣對(duì)待合作這一問題的呢?”同桌碰了碰我的肘子：“老師沒問過這個(gè)問題，我們沒排練過，怎么答呀?”

我笑而不答。

很久。教室里沒人吱聲。班主任像蔫了的茄子，無精打采的。校長的臉上更是青一塊，紫一塊的。

“我相信大家不是克隆人，每個(gè)人都有自己的看法。”領(lǐng)導(dǎo)打破沉默。

我心一橫，反正豁出去了。

“我們不需要如此千篇一律地作答，不需要如此天衣無縫的合作。合作本是人與人之間交流的橋梁，需要真誠，需要用心溝通。隔著心門的交流，越是完美，越是虛偽。我們無需‘完美’，只要真誠!”這時(shí)，我已經(jīng)不在乎班主任的瞪眼。看著他們青灰色的臉，我又笑了。等回過神來，領(lǐng)導(dǎo)正帶頭為我鼓掌。

我們不是克隆人!我們需要用靈魂來交流，用真誠來合作!