制定計劃前，要分析研究工作現狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的，是依據什么來制定這個計劃的。優秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講計劃書怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

初中化學教研組工作計劃篇1

中學化學教研組2010年秋學期工作計劃

一、指導思想：

繼續貫徹省“五嚴”要求，轉變教學觀念，更新教學方法，切實做到“增效減負”，創建和諧師生關系，中學化學教研組學期工作計劃。認真研讀泰州市2010年化學中考試卷、近幾年的化學中考說明和新課程標準，做好化學教學及科研工作，全力以赴，實現教研組的各項目標，爭創優秀教研組。

二、主要工作及措施

1、繼續加強《課程標準》和教材的學習、培訓

教師的培訓和學習做到“四個結合”，即：要與繼續教育中心開展的活動想結合，與區教研室組織的中心教研組活動相結合，與區域性教研活動相結合，與中考復習備考相結合。增強教師的問題意識和研究意識。以教育觀念和教師教學行為的轉變為重點，突出“教（導）學案的教學”。

2、加強教學研究，努力提高教師的業務素質

⑴努力從課堂入手，積極轉變教師的教學行為。化學課堂教學中必須積極探索探究式、討論式教學，教師應對教學內容進行必要的重組、整合和拓展，從中提煉出開放性教學基本素材，高度關注學生的學習過程和活動方式，注意創設問題情景，引導學生積極主動的參與學習，要重視運用有啟發性和思考價值的問題組織教學，有意識地鼓勵學生充分發表自己的意見，使學生體驗和初步掌握科學的學習方法、研究方法，為使他們養成可持續發展的化學學習能力打好基礎。

⑵加強對化學課題的研究工作。

做好市課題“理化教材中開放性、實踐性習題的研究”課題的研究工作，加強對課題研究的過程管理，注意收集相關資料，學期結束進行階段小結，實驗教師在學期結束時撰寫專題報告和經驗論文等。

⑶積極開展中心教研、區域教研、校本教研等活動。中心教研組活動材學習和培訓為主，繼續對每一個單元進行教材分析，制訂出三維教學目標，確定教學重難點，提出教學指導性意見；同時對新教材中的研究性學習、實驗、習題研究等專題進行研究，工作計劃《中學化學教研組學期工作計劃》。區域教研活動將結合區域教研的特點和區域教學的現狀，選擇一兩個突破口，以課堂教學為中心，開展“同課異構”、“黨員先進課”、“電子白板在化學教學中的應用”等扎實有效的活動。本教研組同時也努力以學校教學實際問題為主要研究內容，努力搞好校本教研活動。

三、教學進度安排：

日期

教學內容和課時安排

備注

第一章第一節化學給我們帶來什么(2課時)

第二節化學研究些什么(2課時)

實驗基本操作(2課時)

第三節怎樣學習和研究化學(1課時)

第一章復習測試(2課時)

第二章第一節由多種物質組成的空氣(2課時)

國慶節放假

第二節性質活潑的氧氣(2課時)

第三節奇妙的二氧化碳(2課時)

第四節自然界中的水(2課時)

第二章復習測試(2課時)

第三章第一節用微粒的觀點看物質(2課時)

第二節構成物質的基本微粒(第1-2課時)

第二節構成物質的基本微粒(第3-4課時)

第三節組成物質的化學元素(2課時)

期中

考試

第三章復習測試(1課時)

第四節物質組成的表示方法(3課時)

第四章第一節燃燒與滅火(2課時)

第二節定量認識化學變化(第1-2課時)

第二節定量認識化學變化(第3-4課時)

第三節化石燃料的利用(2課時)

元旦

放假

第五章第一節金屬與金屬礦物(2課時)

第二節鐵的冶煉合金(2課時)

第三節金屬的防護和回收(2課時)

第四節石灰石的利用(2課時)

第五章復習測試(1課時)

期終考試（1~5章）

放寒假

★

1、本安排為學期計劃，可根據學情自行調整，但全年級化學進度應保持一致。

2、如果學校有月考，運動會或其他活動耽誤上課時間，教研組自行再調整課時安排和教學進度。

初中化學教研組工作計劃篇2

平里店中學初四化學教研組工作計劃2014、2

在新的學期為了認真貫徹“育人為本，教為中心，質量第一”的教育理念，全面提升化學組各位同事的素質，提高課堂效率，把化學教研組打造成一支教學基本功扎實，有較高駕馭教材能力和現代教育教學理論的高素質隊伍。特制訂教研組工作計劃如下：

一、指導思想

1、認真貫徹黨的教育方針樹立全面和諧發展的教育教學觀念，大膽進行課堂創新，改變教學中過于注重知識傳授的傾向，加強教學內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯系向課堂要成績，要效率。

2、全面提高化學教育教學質量，搞好“一課兩備兩磨”活動。

3、繼續加強實驗教學將課堂實驗教學和家庭小實驗及社會實踐活動有機結合起來。

二、工作重點

團隊協作，充分發揮個人優勢，改變教研活動形式單一的局面，增強備課組活動的實效性，落實好集體備 1

課的理念。本學期搞好“說、講、研、磨新型教研模式”。繼續學習《新課程標準》和《教學常規》。初三繼續抓好基礎知識教學和實驗教學，初四搞好總復習和實驗技能考試以迎接好中考。

三、具體措施

1、發揚教研組團結協作的作風。平日加強教研組的各項常規管理工作，利用教研活動，組織教師進行理論業務學習，提高教師們的教學觀念，認真解讀新課標和新的教學常規。

2、認真組織學習新教材，積極開展研討活動，明確

教材的編寫思想，內容體系以及重難點，疏通好教材。

3、搞好單元集體備課和聽評課活動，在進行教材分

析、課標解讀的基礎上進行課堂研磨，首先同組教師進行集體備課說課，指定教師講課，老師們評課，再講課，再備再講再評課。這個過程需要定好時間，定好主講人和包組領導。

4、以實驗教學帶動課堂創新，努力把課堂交給學生，提高課堂效率。結合本學科實驗為基礎的特點開展好小組合作，興趣實驗小組和實驗室開放日，積極組織形式

多樣的學科競賽活動。通過這些活動，提高優生人數，提升優生素質。

5、搞好作業的布置和批改。依據新教學常規，除了

以基礎知識的書面作業外，實驗作業和探究作業每學期不少于兩次，并且有詳實的過程記錄和評價，作業做到全批全改且分層布置作業。將學生問題做到堂堂清，天天清。

6、做好學困生的輔導工作，利用學生實驗努力激發

學生的學習積極性并且老師們要利用好課前課后時間對學困生進行幫扶，努力不讓一名學生掉隊。

7、抓好單元過關檢測，每次過關要有分析和記錄，對不過關的學生進行二次過關，同時每次期中期末考試后，教研組要一起分析教情和學情，進行查漏補缺，克服不足之處，再此基礎上搞好本學科的專題研討活動，把專題研討活動落實到實處，讓教師們能夠獲得不同程度地提高。

8、本學期教研組老師要主動積極參與各級公開課優

質課的評選活動，倡導老師們平日讀好書不斷積累教學過程中的經驗教訓和心得體會，爭取每學期至少寫一篇

論文。結合教學過程中出現的問題繼續搞好《農村初中化學課外探究實驗的開發》課題的研究爭取把該課題課題研究推廣到教學實踐中來。

9、加強實驗教學，結合本學期的實驗技能考試，教

師們要加強學生的實驗技培訓，提高學生的動手能力，努力在中考中取得優異成績。

10、本學期我們將積極配合學校安排走出去和兄弟

學校進行橫向聯系，學習人家先進的教學經驗。

四、具體安排

二月底：研討制定本學期教研組工作計劃。

主講人：周慧珍

三月初：學習新《教學常規》初三進行單元集體備課，初四進行復習備課。主講人：戰仁峰

四月初：研討《說、講、研、磨、課教學模式》。

主講人：周慧珍

四月中旬：研討實驗技能考試有關實驗操作，準備迎接技能考試。

主講人：戰仁峰

五月中旬：對開展的研磨課活動進行評課。主講人：戰仁峰

六月中旬：進行第二輪聽評課活動。

主講人：周慧珍

總之，我們化學組將繼續努力，爭取中考中取得優異的成績，再續平里店中學的輝煌。

初中化學教研組工作計劃篇3

中學化學教研組工作計劃

中學化學教研組及時制定出相關的工作計劃是為了提高本校化學教學質量。下面是小編想跟大家分享的中學化學教研組工作計劃，歡迎大家瀏覽。

堅持貫徹以有效教學推進活動作為載體，深化學習實踐科學發展觀活動，堅持“以學生為本”的育人理念，深入探索有效教學的策略、方法和途徑，努力實現“減負增效”這一基本目標。繼續組織教師積極開展新課程標準的實踐工作，充分運用各種教學手段，積極探索新的教學途徑和方法，努力營造民主、和諧、寬松的課堂氛圍，挖掘學生主動探究的潛能，不斷提高學生自主學習的意識。

整合科組內資源，包括課件、論文、教學設計和試題。把校本課程和研究型學習和新課程教學緊密結合起來，提高教學有效性同時，使其真正成為培養學生能力、提高學生對化學的興趣和學科素養的有效工具。群策群力研究中考和學業水平考試的命題規律，提高復習與學業水平考試的效率，使我校化學成績在穩步發展中能再上一個臺階。

(一)教師的專業化發展方面

由于我組中青年教師較多，本學期盡快形成以學校骨干教師為主的科組教學教研核心，在教學教研、中考備考、競賽輔導及研究性學習等各方面起到帶頭作用，大家共同研究、共同討論、共同進步。此外，加強學科組長和備課組長在科組教學管理中的帶頭作用，積極組織和參與提高課堂教學有效性的教學方法和原創學案的編寫工作，以提高備課組老師的業務素質，并要認真準備和提高科組活動和備課組活動質量，利用備課組活動或隨堂課時間在校內組織一些說課、賽課活動，以此為契機，進一步提高教學基本功和教材的教學重點和難點的把握等，并強化集體備課機制，每周備課活動要有不同的中心發言人并要全面的認真準備，要細到每節課的教學目標(知識技能、能力培養、科學思想品質方法)都要研究的程度，這樣不但能發揮每位教師的智慧，而且全面提升備課組的教學能力保證整體的教學質量共同提升。

(二)教學常規方面的主要工作

1、規范常規教學的過程，如：備課、上課、課后輔導、作業批改等，提高課堂效率，提高優秀課比例。具體的措施：統一備課，包括教學目標、教學重點難點的把握、以及難點的好的教法和教學策略都要研討到位;統一上課，包括教學進度、上課的教學語言規范、學生的學習能力的培養、教學的基本環節等都要有嚴格的要求;統一課后輔導、作業批改，指的是作業的布置和教輔資料上的習題要有選擇的使用，只選擇適合我們學生并能適合大部分學生的作業布置絕不使用題海戰術，給我們的學生增加學習負擔，并做到每做必批，并對個別同學進行面批幫助他們克服學習上的障礙，以對不同層次的學生教師也要采取不同的輔導策略，因材施教的為學生進行“提優補差”，讓我們的學生保持學習化學的積極性。

2、組織經驗交流會和教學方法研討會，讓科組老師在教學過程中出現的好的想法和好的作法在全科組得以推廣，同時就教學環節中的問題在科組中進行討論，真正做到群策群力。具體作法：每次教師開課，聽課的教師積極參加評課議課活動，共同取長補短，模塊考核結束后備課組教師都要交流教學中的經驗和教訓，并將總結的學案和教學素材均下傳下一個備課組組長，以便于下一個備課組借鑒少走彎路;各備課組教師外出參加的各種學習活動后，都要在學科組活動或備課組活動時要將好的教育教學理念和方法進行交流和研討，讓全體教師都能隨時接觸到最新的教學動態保證教學上的“與時俱進”。

3、鼓勵科組老師之間相互聽課，要求每人每學期聽完科組其他所有老師至少一節課，并在每周的學科組或備課組活動時進行全面詳細的評課。具體的作法：要求本組教師無論是本組教師還是其他學科教師的課都可以學習一學期要聽滿10節課，并利用備課組活動時間進行認真的評課活動。

(三)培青工作方面的主要工作

青年教師在工作上獨立性不夠強，面對工作和競爭時顯得信心略有不足，需要在今后的工作中不斷鍛煉自己，鼓勵他們積極參加教學基本功大賽和實驗技能大賽，使其教學能力能夠盡量很快提高。培青工作全員化，要求科組的高級教師積極參加到培青工作中來，從教學和教研各方面對青年教師進行指導;加強青年教師解題和命題能力的訓練，促使青年教師參加學校和市教研室的教研活動，讓青年教師在挑重擔的過程中快速成長。

(四)教學目標方面

全組教師都要研究中考化學試題，關注新教材和新課程標準的變化，熟悉考試說明，合理利用資料方面加大研究力度;精讀教材，字斟句酌，學會反思，提高教學歸納能力。認真抓好常規備考;鉆研考試說明，摸索中考內容與考試說明的要求之間的聯系，結合備考過程，由備課組提供相關應用結果交流。把中考的內容、思維方法、答題規范等要求溶入教學過程，使學生盡快熟悉、學習各地的中考試題，分析歷年中考題的難度、考點、得分情況和常見錯誤等相關信息，并結合本校學生的情況及時調整教學策略和模式，改進自己的教學過程，提高學生對中考的適應能力，爭取中考成績更進一步。