人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅、新的收獲，一起對今后的學習做個計劃吧。計劃怎么寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編帶來的優秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

播音與主持教學計劃篇一

1、加強鞏固上學期基本功的訓練

2、強化小主持電視節目以及出鏡主持的板塊訓練

3、春夏季節增加外景采訪課題

4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎

本期教學內容及步驟：

第一節：主要內容：脫口秀練習《春節記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節的回顧練習即興表達和口語描述。

第二節：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評。

第三節：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區分角色扮演和現實生活的不同狀態。

第四節：主要內容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料。

第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調。

第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練。

第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練。

第八節：主要內容：戶外采訪課課前培訓指導。

第九節：主要內容：戶外體驗采訪課一次。

第十節：主要內容：戶外采訪課回課總結課程評估。

第十一節：主要內容：舞臺表演《說謊的放羊娃》通過舞臺表演的基礎體驗培養學生更加專業的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術有新的認識和了解。

第十二節：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持提升整體水平區別電視新聞節目主持和綜藝舞臺主持的異同。

第十三節：主要內容：朗誦訓練課本內容《達芬奇的故事》。

第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件。

第十五節：主要內容：本學期內容回顧復習，進行專業匯報。

播音與主持教學計劃篇二

本期教學任務：

1、加強鞏固上學期基本功的訓練

2、強化小主持電視節目以及出鏡主持的板塊訓練

3、春夏季節增加外景采訪課題

4、新增相聲、小品等延伸舞臺表演基礎

本期教學內容及步驟：

第一節：主要內容：脫口秀練習《春節記憶》單人/雙人搭檔練習通過對自己假期春節的回顧練習即興表達和口語描述

第二節：主要內容：朗誦訓練《春之誦詩會》通過以往的積累和學習朗誦自備稿件并相互交流學習、教師點評

第三節：主要內容：配音訓練《馬尾藻海域》猜測畫面情景將自己融入其中體會感受理解配音的含義區分角色扮演和現實生活的不同狀態

第四節：主要內容：對口相聲《吹牛》相聲是我國傳統藝術，接觸相聲可以鍛煉自己的唇舌力度，不但要口齒清晰還要模仿各種人物事，以制造笑料

第五節：主要內容：寓言故事《丟失的寶貝》訓練故事講述語速，語調

第六節：主要內容：看圖講故事《一》觀察，想象，綜合能力訓練

第七節：主要內容：看圖講故事《二》觀察，想象，綜合能力訓練

第八節：主要內容：戶外采訪課課前培訓指導

第九節：主要內容：戶外體驗采訪課一次

第十節：主要內容：戶外采訪課回課總結課程評估

第十一節：主要內容：舞臺表演《說謊的放羊娃》通過舞臺表演的基礎體驗培養學生更加專業的舞臺感覺和氛圍對舞臺藝術有新的認識和了解

第十二節：主要內容：舞臺主持《我們的班會》通過對班會的主持提升整體水平區別電視新聞節目主持和綜藝舞臺主持的異同

第十三節：主要內容：朗誦訓練課本內容《達芬奇的故事》

第十四節：主要內容：中華上下五千年《古代詩詞朗誦》自備稿件

第十五節：主要內容：本學期內容回顧復習，進行專業匯報

備注：初級班的教學內容更趨于專業化，使得小朋友真正感覺到語言藝術的博大精深。

播音與主持教學計劃篇三

在廣播電視傳播活動中，播音是重要的環節，它的地位和作用可以簡括為“傳播前沿”“中介工序”“聯系紐帶”。它是播音員的創造性勞動完成的。廣播電視播音是在話筒前進行的有聲語言的創作活動。下面帶來播音主持教學計劃，歡迎閱覽!

—、課程目的

1.培養孩子在舞臺上面對觀眾的主持能力和隨機應變能力

2.加強孩子的語言組織能力和表達能力

3.培養孩子對普通話的深度認知，讓孩子愛上說普通話 4.加強孩子對漢字的吐字歸音，語音發聲能力，能有效的提高孩子的語文基本功底

5.培養孩子對詩文的理解，能夠帶著感情和自己的理解去分析每一篇作品的內容并且能夠完整的朗誦

二、課程安排

1-4周，對孩子的普通話功底進行摸底，為不同的孩子制定不同的學習目標，主要教學內容針對孩子的吐字歸音和語音發聲部分，課余時間培養孩子練習口部操，讓家長監督每天早上必須的練聲和有氧運動。

5-8周，主要的教學內容是針對孩子的朗讀和朗誦的能力，讓孩子能夠學會解讀詩文的`內容，加上情聲氣的結合，有感情的朗誦和表達情感

9-11周，主要的教學內容是讓孩子體會新聞播讀的感覺和播讀方式，使用呼吸的停頓，節奏的快慢，輕重音的使用，來達到最好的播讀效果，配合我們的模擬新聞主持節目，提高孩子對說話和播音的區別認識。

11-15周，主要的教學內容是著重于孩子的節目主持能力，在孩子掌握了良好的語言基礎下，讓孩子能夠表現的更加大膽自如，綜合前幾周的模擬主持內容，新增外景采訪課，鍛煉孩子在課堂以外的不同環境下的綜合表現能力。

16-17周，主要訓練孩子主持的臺風，形體，以及在舞臺上的經驗和技巧，為了孩子能夠更好的主持各種形式的晚會或者節目

18-19周，主要的教學內容是針對孩子的即興口語表達能力(即興評述)，用給出的題目進行評述，說話，增加孩子的口頭表達能力，語言組織能力，語言條理能力，還考察了孩子的文化底蘊和知識面，以便于提高孩子的綜合能力，讓孩子敢說，能說，想說。

20-21周，主要針對期末的匯報演出的安排和彩排，給家長看到孩子的進步和成長。

播音與主持教學計劃篇四

根據四川省藝術聯考考查要求，影視戲劇表演類專業主要考查：

1、語言（自我介紹；自備作品脫稿考查：詩歌、散文、寓言、臺詞、小說片段等任選一種體裁）：考查考生的聲音條件、普通話水平、對作品的理解和語言的表現能力。

2、聲樂（自備歌曲一首：美聲、民族、通俗、原生態唱法不限）：考查考生的音色、音準，節奏以及音樂的表現力。

3、形體（舞蹈、武術、體操不限，自由展示）：考查考生的五官、四肢，動作的柔韌性和協調性，是否具有肢體語言表現力。

4、表演（命題表演）：考查考生審題的準確度，構思的嚴謹性并依據命題進行小品創作的理解力、想象力和表現力。

為了使學生在表演專業學習中，更好的學到專業知識，掌握專業技能，進入更好的高等院校，特制定以下教學計劃。

一、教學時間：

高二暑假（7月）至考試結束（預計316課時）

二、教學內容：

整個表演專業教學內容包括聲，臺，形，表四個大的版塊，即聲樂，臺詞，形體，表演。

表演包括：

1、教會學生完成表演藝術的創作任務；

2、演員，即創作者的基本素質訓練的練習；

3、學會把舞臺上的體驗與體現統一起來；

4、學會在舞臺上行動；

5、如何成功的塑造角色。

三、教學目標：

1、在為期七個月的教學時間內，熟練掌握影視表演專業知識。

2、完成80%的專業本科上線率。

四、教學要求：

1、在表演專業教學過程中，學生不得遲到、早退、無故曠課。

2、課堂上，學生必須嚴格按照專業教師要求，認真做練習，按時完成教師給予的任務。

3 、學生須嚴格按照專業教師要求，認真準備服裝、道具與造型。

五、教學安排：

表演專業教學主要分兩個階段進行，并且每個月會有一到兩次的模擬考試，讓學生熟悉考試流程，不斷的學習在考場上的應考方式和調整考試狀態。

一、第一階段（9月——12月底上午文化學習，下午、晚上專業訓練）：完成基礎教學，使學生能夠達到基本演員的創作素質，基本完成四川省表演聯考專業要求。

1、9月——10月中旬：使學生解放天性，開發創造力和想象力。

2、10月中旬——11月中旬：學員學會體驗角色并體現出來，并了解演員與角色的關系，內部與外部的關系。

3、11月中旬——12月底：讓學生學會在舞臺上生活，行動，交流，學會創作角色，達到一般本科院校的考試要求。

二、第二階段（1月——考試前全天專業訓練）：

1、鞏固學習，查漏補缺，注重更多的掌握創作方法，更好的應對四川省聯考表演專業要求。

2、對有條件的學生提高專業要求，積極備戰，中傳，上戲，北影，浙廣等重點本科院校的點招考試。

3、對專業基礎差的的學員，提高訓練要求，加大訓練強度，注重差生轉換，采用有針對性的教學方法，堅決不放棄任何一個學員，確保本科上線率。

播音與主持教學計劃篇五

課程設置特色課程設置特色課程設置特色課程設置特色：

1課程交叉進行，以調動學生學習的積極性，使得學生在學習的過程中感覺新鮮有趣。 2課程設置靈活性大，上課方式新穎，重點放在思維以及即興評述和即興主持中，培養學生靈活能力和應變能力。 3思維包括：美學基礎，歷史，地理（國內外城市）以及基礎的思維訓練。（ps：思維課程是四川師范大學電影電視學院黃金課程，在全國范圍實屬先例。）

循序漸進完成教學任務第一個周期內主要解決學生語音上的基本問題，針對個別學生的個人問題，可以有針對性的后延。

第二個周期內在學生語言內問題的基礎上，開展對朗誦的訓練。稿件范圍指定在散文范疇，讓學生以最快的速度進入朗誦的環境中，而后有針對性的訓練學生對古詩詞以及現代詩歌的朗誦。

第三個周期內根據學生朗誦的進度，可以適時進行新聞播讀的訓練。使學生掌握播新聞的技巧。

第四個周期內開始進行思維的訓練。思維是即興評述和即興主持的基礎，只有掌握了好的思維方式，建立全新的思維模式后學生才能以新穎的方式展開即興評述和即興主持。

第五個周期內開始進行即興評述的訓練。以近三年的考試題目為例，讓學生以全新的方式展開新穎的評述。

第六個周期內開始進行即興主持。同樣也是以近三年的考試題目為例。

第七個周期內以提高綜合為目的。讓學生在最后的十天內全面的掌握在考試中需要的考試技巧。

一、專業介紹

本專業面向廣播影視行業和語言表達相關單位的第一線培養擁護黨的基本路線具備廣泛文化知識、藝術水準和良好職業道德德智體全面發展的具有一般主持播音基礎理論知識具有多種語言藝術表達技巧能夠在各級各類電視臺、電臺、廣告公司、教育、旅游、電信等單位從事語言藝術工作的高等職業專門人才。

二、培養目標

本專業學生主要學習藝術、文學、美學、廣播電視藝術學等方面的基本理論和基本知識受到廣播電視播音主持方面的基本訓練從而達到通過藝考考取理想大學的目的。

三、藝考分析

專業考試采用面試的方式進行要進行初試面試和復試面試。復試通過之后還需經過系學術委員會復審、終審終審通過方為專業考試合格。專業考試合格者招生辦公室發播音與主持藝術專業考試合格通知書。收到專業考試合格通知書的考生參加全國統一高考。

專業考試共有五項

1、指定稿件朗讀這項內容目的是考察考生的語音面貌、發聲狀況及基本的朗讀能力。朗讀的餓基本要求是清楚、順暢、生動。指定朗讀的稿件是在考場發給考生的一篇幾百字的以敘述為主的短文。

2、主題討論這項內容主要是考察考生的邏輯思維和即興表達的能力。根據臨時指定的題目提煉觀點言簡意賅地進行即興表述同時在討論和辯論之中展示自己的內在素質和專業素質。

3、文學作品朗誦詩歌、散文、小說片段、寓言等文學作品比一般敘述性稿件感情更為濃烈情節更為曲折形象更為生動表現手法也更加多樣。通過文學作品的朗誦主要是進一步考察考生聲音的適應能力、變化能力、語言的感受能力和表現能力。這項考試的內容應該表現得更出色些更完美些更自信些。這項內容限時在34分鐘以內文字約在600800字左右。

4、即興表達通過設置一些臨時指定內容的環節來進一步考察考生的新聞素質、新聞敏感和專業素質讓考生能夠進一步充分展示其個性及特長。

5、回答主考提問通過提問交流互動環節進一步考察考生的全面素質使考生能夠有充分展示其個性和內在素質的空間。這項考試的目的除了考察考生的文化素質、知識水平以外同時也為了考核其反應能力和心理素質。題目涉及文學知識、生活常識、基本概念、時事政治、廣播電視問題基本上是在高中生的.知識、常識范圍之內。考察方式或者是由考生隨意抽取題目或者是由主考隨機提問。

四、主干課程《普通話語音學》、《播音發聲學》、《播音創作基礎》、《廣播電視即興口語表達》、《形體藝術》、《聲樂》

語音基礎

朗誦

新聞

即興評述

即興主持

思維

五、《普通話語音》教學計劃課程簡介普通話是學習播音主持專業的基礎一口流利標準的普通話不僅是我們藝考的基礎內容也可以為我們在日常生活中的交流帶來很大的方便。本課程要求學生掌握普通話聲調、聲母、韻母的規范發音掌握普通話語流音變的基本規律具備一定的方言辨正能力。能用標準和比較標準的普通話進行口語交際。掌握一般口語交際的基本技能能根據交際語境自由調控話語的響度又較好的清晰度與流暢度掌握語氣、語調、停連、重音、節奏等口語修辭技巧使口語表達準確、鮮明、生動、流暢。能夠在各種交際語境中根據需要談話或講說表達得體語態自然大方。

教學內容第一章普通話概述

第一節普通話與現代文明

一、普通話是是中華人民共和國國家共同語

二、普通話在現代化建設中的重要地位

三、學校應成為推廣普通話的重要陣地

第二節普通話水平測試的理論和實踐

一、普通話水平測試的目的和意義

二、普通話水平測試的性質和形式

三、普通話水平測試的內容、程序及有關事項

四、漢語方言概況第二章語音常識與發音原理

第一節語音的基本知識

一、語音的性質和人類的發音活動

二、語音學的基本概念

第二節發音原理與發聲技能

一、人類的發音活動

二、發聲技能

第三章普通話語音系統第一節

普通話聲調

一、聲調的性質

二、聲調分析

三、普通話聲調分析

四、聲調辨正

第二節

普通話聲母

一、聲母的構成

二、聲母的分類

三、聲母的發音

四、聲母辨正

第三節

普通話韻母

一、韻母的構成

二、韻母的分類

三、韻母的發音

四、韻母辨正

第四節

普通話語流音變

一、變調

二、輕聲

三、兒化

四、語氣詞“啊”的音變

第四章朗讀

第一節朗讀基礎知識

一、朗讀的基本要素

二、朗讀的語體分別

三、朗讀與朗誦的關系

四、普通話水平測試中的朗讀

第二節朗讀訓練要領

一、詩歌朗讀要領

二、散文朗讀要領

三、小說朗讀要領

四、議論文朗讀要領

第五章說話

第一節說話基礎知識

一、說話的基本要素

二、說話的風格分類

三、普通話水平測試中的命題說話

第二節說話訓練要領

一、說話的構思要求

二、說話的語言運用

三、說話的訓練步驟第六章演講

第一節演講基礎知識

一、演講的基本要素

二、演講的基本類型

三、演講的技能技巧

第二節演講訓練要領

一、演講稿的寫作要求

二、演講中的情感抒發

三、演講者的體態配合

教學方法

1與相關課程相互配合

口語表達能力是個人基本素質的重要組成部分是個人能力結構的主要技能之一因此本課程的教學需要與其他課程課堂教學相結合積累言語表達素材創造言語表達機會。

2理論與實踐相結合

本課程應以理論為指導以訓練為中心在反復、嚴格的訓練和實踐中使大學生初步掌握口語表達的技能、技巧為今后工作打下堅實的基礎。

3課內與課外相結合

口語表達技能的形成必須通過反復實踐與訓練并且要做到課內課外訓練相結合

[1]課堂教學中的導練與學生課外自練相結合

[2]本課程的教學與校內外社團活動以及其他社會實踐活動相結合。

4傳統的教學方法與現代化教學手段相結合。現代化視聽媒體為普通話口語表達技能訓練提供了先進的教學手段利用語音室與多媒體教室上課以提高教學效果。

播音與主持教學計劃篇六

教學目標：

初步掌握基本發聲方法，基本做到聲音放大、噴口有力；正確區分字音；清晰準確地進行繞口令朗誦；掌握小主持人基本儀態（站姿、行禮、步態、眼神、面部表情等），了解主持開場白簡單的議程。

教學內容：

1、基本口型操

2、基本功發聲練習（氣息、噴口力量[聲母]、單韻母定口形、舌頭彈力、調出聲音訓練、聲調、氣聲結合、聲音拓展、節奏練習等）

3、繞口令（加入適當的動作及表情）

4、古詩朗誦（做到發音準確，字正腔圓）

5、主持開場白練習以及基本儀態練習。

教材安排：

一、繞口令（12個）

1、《數棗》

2、《數數》

3、《八百標兵》

4、《碰碰車》

5、《剪鳳凰》

6、《白石塔》

7、《葫蘆架》

8、《虎鹿豬兔鼠》

9、《小三登山》

10、《練字音兒》

11、《小珍子》

12、《面鋪面沖南》

二、快口練習（1個）《望夜空》

三、古詩朗誦（2個）

1、《靜夜思》

2、《贈汪倫》

四、正音輔助練習資料

五、小主持開場白資料

播音與主持教學計劃篇七

指導教師：

常瑋

活動時間：

周二至周四下午自習

活動地點：

學生會辦公室

活動目的：

1.培養學生播音主持方面的興趣愛好，豐富學生的課余文化生活。

2.學習普通話的標準發音，懂得自如的語言表達，學會如何在舞臺上展現自己，學會播音主持節目的開場白以及串詞，鍛煉自己的寫作能力，為藝考或從事相關專業的學習與工作打基礎。

3.掌握適當的播音主持技巧，提升自己的采編播綜合能力，為我校“青蘋果廣播電臺”培養后備力量。

具體措施：

1.積極探索靈活多變的教學形式。播音主持是一門口語化很強的學科，它要求參加學習的每個人都必須多講多練，才能達到學習的目的。教學中，為了讓每個學生在每個訓練環節都有機會參與，我會經常采用“師生互動、生生互動、游戲、創設情境表演”等形式進行教學。

2.積極營造輕松、快樂的學習氛圍。輕松、快樂的學習氛圍能給人身心愉悅的感覺，也能較好地保持學生學習的興趣。因為播音主持訓練的強度很大，所以，在教學中，我盡量使用親和的語言和簡單易懂的句式與學生交流。還經常利用笑話、故事輔助教學，讓學生感受到老師就像他們的朋友，在訓練中，他們才能淋漓盡致地發揮自己的能力，訓練的目的也較容易達到。

3.積極開展形式多樣的活動。在指導學生訓練的過程中，如果形式單一，學生很容易產生“審美疲勞”。為了更好地激發學生的學習興趣，活躍課堂氣氛，在教學中，我會經常開展各種各樣的活動，有針對性地讓學生訓練語言技巧。比如：在語音，特別是在詞語練習中，我讓學生“開火車”讀；在讀繞口令時，讓學生比賽讀；還經常創設生活情境讓學生表演，以達到訓練口語表達能力的目的。

4.因材施教，培養個性。因為這屆播音員的性格特點和聲音特質差異較大，所以在教學過程中我會特別注意因材施教，照顧到每一個學生。

學生名單：

高一（1）班宋莉媛李梓萌高一（2）班趙雯婕

高一（3）班佟彤席璐白小可高一（4）班常旭尹晨路

高二（2）班王欣郭佳洋溫旭坤張玲瑞高二（3）班申奧輝郭翠華馬陸俊高二（4）班秦雯靜

活動內容：

20xx.3.20廣播站全員大會：認識新成員，學習廣播站章程，對廣播站目前情況的介紹，對播音員提出要求。

20xx.3.21第一課

怎樣學好播音主持：分享三則故事，讓學生談體驗和感悟，歸納為四種品質，真誠+自信+努力+堅持。作業寫一篇關于自己的故事或人生感悟。

20xx.3.22演講練習：上一節課的作業，輪流上臺朗誦。

20xx.3.27第二課

好的主持人什么樣：主持人的風格類型，節目的類型，對主持人的要求，新聞播報風格等。

20xx.4.3第三課

播音員主持人正確的站姿、坐姿，學員上臺自我介紹。

20xx.4.10廣播站全員大會：廣播站干部競選。

第四課

一、常規訓練

二、情景中學習繞口令、訓練b、p

20xx.4.12第五課

一、常規訓練

二、繞口令訓練、發聲d、t技能訓練

20xx.4.17廣播站全員大會：播音員的工作安排。

第六課

一、表情訓練、學生上臺展示

二、繞口令訓練si、shi

20xx.4.19第七課

一、表現訓練

二、面部表情訓練、走路姿勢、手持話筒訓練

20xx.4.24第八課

氣息控制訓練

20xx.5.8廣播站全員大會：一月工作總結。

20xx.5.9第九課

共鳴控制訓練

20xx.5.10第十課

聲音彈性訓練

20xx.5.15第十一課

情聲氣綜合訓練

20xx.5.16第十二課感情基調訓練

20xx.5.17第十三課

一、常規訓練

二、舞臺訓練、古詩朗誦《風》

20xx.5.22第十四課

一、常規訓練、表情訓練

二、形體訓練、古詩朗誦《出塞》

20xx.5.29第十五課

分析理解稿件六步

20xx.6.5廣播站全員大會：一月工作總結。

20xx.6.6第十六課

散文詩歌朗誦訓練

20xx.6.7第十七課

新聞播音技巧訓練

20xx.6.12第十八課模擬主持訓練

20xx.6.19廣播站全員大會：學期工作總結及評優評先。

播音與主持教學計劃篇八

教學目標：

鞏固基本發聲方法的掌握，加強正音練習；初步掌握文學作品朗誦（詩歌）；拓展邏輯思維，增強口頭表達能力；基本完成主持節目串詞的編寫與主持。

教學內容：

1、基本功練習（同一期）

2、邏輯思維拓展（成語接龍、猜詞語、編故事、介紹產品等）

3、詩歌朗誦

4、主持開場白練習及節目串詞的編寫與主持。

教材安排

一、繞口令（8個）

1、《數水果》

2、《數青蛙》

3、《顧爺爺》

4、《摘柿子》

5、《練字音兒》

6、《老老道和小老道》

7、《板凳和扁擔》

8、《小槐樹》

二、詩歌朗誦（4個）

1、《山泉》

2、《最亮的星星》

3、《書包》

三、語言外部塑造練習《禽言獸語》

四、主持片段

1、“六一”晚會開場白

2、校園藝術節開場白

播音與主持教學計劃篇九

教學目標：

語言基本功綜合練習，掌握語言外部技巧，人物、動物語言的塑造；能在引導之下學會情緒應用、聲情并茂地進行表演。廣播播音技巧以及小記者訓練。

教學內容：

1、繞口令綜合練習

2、動物模仿以及動物聲音塑造

3、寓言故事朗誦

4、語言氣勢性練習

5、播音片段（天氣預報、校園新聞等），雙人及多人配合主持，小記者采訪練習

教材安排：

一、繞口令綜合練習（2個）

1、《辯音口訣》

2、《請說普通話》

二、寓言故事（4個）

1、《晨雞和太陽》

2、《狐假虎威》

3、《謙虛過度》

4、《猴吃西瓜》

三、語言氣勢性練習資料

四、播音片段資料

播音與主持教學計劃篇十

根據四川省聯考考查要求，播音主持類專業主要考查：

1、語言（自我介紹；自備稿件）

2、即興評述

為了使學生在專業學習中，更好的學到專業知識，掌握專業技能，進入更好的高等院校，特制定以下教學計劃。

教學內容：播音主持專業的主要教學內容包括：

1、語言（自我介紹；自備稿件）

2、即興評述

一、教學目標：

1、在為期七個月的教學時間內，讓學生熟練掌握播音主持專業知識。

2、完成90%的專業本科上線率。

二、教學要求：

1、在培訓期間，學生不得遲到、早退、無故曠課。

2、課堂上，學生必須嚴格按照教師要求，認真做練習，按時完成教師給予的任務。

三、教學安排：

播音主持專業教學主要分為三個階段

(1)、初期計劃（高2學年）

1.語言：基本理論，包括呼吸基本原理、發聲技巧，通過理論結合到實際語言運用。

2.定晨練目標，每天早上進行口腔、唇舌等聯系

3.結合理論進行簡單的課堂練習

(2)、中期計劃（高2暑假）

1.自備稿件準備：根據學生個人氣場、個人嗓音風格而定。

2.指定稿件練習：往年藝術聯考的指定稿件段子練習，加上各種風格必要的語言段子聯系。

3.即興評述練習：從平時的教學中開始訓練學生的語言應變能力、語言組織能力以及不同場景的語言練習。引入小物件練習、大自然聯系等等。

(3)、后期計劃（高三備考期間）

視學生學習情況而定，對參加單招同學有極大的推助力

1.引入不同風格的場景進行播報類練習，以增強學生的應變能力和語言的即興組織能力。

2.引入綜藝、娛樂類主持練習，主要訓練學生做到一種放松的狀態，語言狀態及肢體狀態得到很好的放松和很好的控制，以免在考試時出現過于死板的情況。

3.引入社教類主持和少兒主持環節，這最主要是練習學生的一種鏡頭上面的親和力，以及在一種娓娓道來的狀態下進行語言組織，要求學生親和力強、動手能力強。

4.進行模擬考試，準備參加高考。表演專業教學計劃

播音與主持教學計劃篇十一

一、本課程性質

藝術修養狀況是衡量一個國家、一個民族以及一個人素質高低的重要標志。美的教育包括各種門類的藝術教育，其中包括語言藝術、音樂藝術、舞蹈藝術、書法藝術、繪畫藝術等等。而所有的這些藝術教育中最重要的也是最容易讓人忽視的就是語言藝術。因為與其他的藝術門類相比，人們在日常工作、學習與生活中，接觸最多、使用最多、得益最多的便是語言這門藝術。

所以從廣義上來說，我們在上課的過程中最終教會孩子的不是簡單的技巧，而是藝術，是審美，讓大家在在學習語言過程中體會語言的魅力所在。

通過我的實踐證明，語言和表演可以提高學生的口語表達能力、豐富學生的詞匯量、提高詞語的記憶效果、促進學生的寫作能力和形象思維能力的發展。

二、本課程教學目的

1、通過主持訓練是孩子練習標準的普通話，提高孩子的語言表達和語言組織能力。

2、通過表演技巧訓練，鍛煉孩子的膽量，氣質和修養。

3、通過情景劇或小品、朗誦作品的排練，讓孩子與別人合作，是孩子具有合作精神、團體精神。

4、通過舞臺的實踐演出，培養孩子的自信心，舞臺感，激發他們的表現欲望和現場應變能力。

三、本課程對學生的基本要求

1、課堂上積極活躍，勇敢發言，不拘束，不刻板。

2、用心聽講，用愛播講，認真對待每一遍稿件

3、按時完成隨堂作業，并能夠創造性地發揮。

4、關心你的父母，團結你的同學，尊重你的老師

四、本課程的教學進度（注）每節課內容原則：基礎：

1、氣息控制

2、口腔控制

3、聲音彈性訓練

拓展：普通話語音基礎

1、聲母訓練

2、韻母訓練

3、聲調訓練

4、綜合訓練（繞口令、貫口）

提高：1詩歌朗誦2小故事講述

3、散文朗誦

4、口語表達——獨立復述故事、舞臺表演：

五、教學方法

1、深入淺出、積極備課

2、做藝先做人，以培養孩子審美情操，做人基本道德為主，傳授他們技法次之。

3、因材施教，事無巨細，對每一位孩子負責，讓每一個孩子有收獲。

4、課下對自己負責，努力提高自身能力水平。

六、教學模式（sweets五步法）

第一步：見面禮——老師提出主題，孩子們結合自身的感悟思考后，用自己的語言進行口頭表述。第二步：內功心法——即通過古圣先賢的詩詞，來培養孩子的詩性，是經典文化的熏陶和滲透

第三步：基本功訓練——通過唇舌操、口腔操、a音練習等，為孩子專業學習打下扎實的基礎。

第四步：金口訣——專業知識的學習。依托專業素材，指導并教授孩子們掌握專業的吐字發音、重音停連、情聲氣相融等都才技巧知識，從而提高孩子的專業水平。

第五步：回音壁——課堂內容展示，與家長進行有效的溝通。

我的理念：

給他們空間，讓他們想象給他們問題，讓他們思考；給他們時間，讓他們安排給他們挫折，讓他們戰勝

給他們機會，讓他們鍛煉給他們舞臺，讓他們表現。

播音與主持教學計劃篇十二

一、教學目的：

中國人個性本就不張揚，很多孩子在公共場合不敢說話，要么說話時緊張的面紅心跳，大腦一片空白；有的孩子在家中能夠自由交談，但在學校里不敢回答問題，或在受到委屈時不敢爭辯，只能忍受；有的孩子平時活躍，但講話時往往言不由衷，不會表達；有的孩子成績很好，但不善于參與活動，性格內向；有的孩子讀文章、朗誦詩歌、表達語言時表情木訥，沒有感情色彩；重點小學、中學、大學入學面試及將來的就業面試時怯場，語言表達欠佳。面對這些問題我們應該怎么辦呢？事實證明，從小學習少兒主持表演，能夠迅速提高孩子的語言能力、自信心、表現力、想象力、創造力以及寫作能力。可以說學主持表演是終生受益，無論你將來從事任何職業它將是你邁向成功不可缺少的重要部分。我們重點在表演訓練、膽量訓練、組織語言、表達語言等方面培養學生的能力，給孩子們一個體驗、實戰的機會。

二、教學內容：

1、口部控制和喉部控制（口部操的練習）

2、吐字發聲氣息訓練；（練聲、喊嗓)

3、口齒訓練；（繞口令）

4、普通話音節訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）

5、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）

6、新聞稿件播送的方法及注意事項；

7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；

8、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、根據指定材料改編主持小欄目)

9、主持人上鏡的狀態表情；（鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

10、主持人的形體、服裝服飾與化妝；

三、教學目標：

第一階段：說話吐字清晰、流暢，聲音飽滿

第二階段：朗讀文章感情充沛

第三階段：可以簡單做自我介紹

第四階段：可以獨立完成模擬主持

課程安排：

第一節：口部控制和喉嚨控制

第二節：氣息的掌握

第三節：繞口令的學習

第四節：普通話聲母練習

（一）雙唇音

第五節：普通話聲母練習

（二）唇齒音

第六節：普通話聲母練習

（三）舌尖音

第七節：詩歌寓言故事朗誦練習

第八節：新聞播報練習

第九節：中期匯報表演

第十節：自我介紹

第十一節：臺風訓練

第十二節：主持訓練

第十三節：主持訓練

第十四節：主持訓練

第十五節：相聲小段練習

第十六節：日常生活環境用語匯總訓練

第十七節：童話劇表演

第十八節：期末匯報表演

播音與主持教學計劃篇十三

教學目標：

提高文學作品朗誦水平；學會與他人配合完成節目主持，獨立完成整臺晚會的主持與串詞編寫

教學內容：

1、語音綜合練習

2、文學作品朗誦（詩歌、散文等）

3、主持片段、現場模擬主持

教材安排：

一、快口練習（2個）

1、《滿天星》

2、《十道黑》

二、文學作品朗誦（根據學生情況而定）

1、詩歌朗誦（1）小詩歌片段（2）《地球萬歲》《繡一朵人間最美的花》

2、散文朗誦

3、綜合節目排練——《老師》

三、主持片段、模擬主持

1、“春之聲”晚會

2、個人風采大賽

播音與主持教學計劃篇十四

一、整體設想

播音主持興趣社現有成員47名，本學期的活動重點是排練帶有變換隊形、舞蹈動作的情景詩朗誦《我驕傲，我是中國人》，并且能自信地站到舞臺上，充滿激情地朗誦，具備一名主持人的基本素質。

二、活動步驟

1、活動準備期

評選興趣社負責人，管理組織日常活動。搜集《我驕傲，我是中國人》相關文字資料及多媒體資料，學生觀摩。評選詩朗誦領誦四名。

2、活動1期

組織學生站隊形。在整個詩朗誦表演中，學生需要變換三次隊形，同時有一些關于歷史、文化人物的舞蹈動作，需要分組進行指導。力求做到動作整齊劃一，有力度，要求學生背誦詩稿，在朗誦時面帶微笑，自信大膽，眼神集中，聲音洪亮有感情。同時配合好學校選拔小主持人的活動，鼓勵興趣社的同學們積極參與。

3、活動2期

在朗誦表演已經成型的基礎上，加入校史介紹，進一步培養學生的普通話表達能力，同時加入合唱表演及幻燈片背景，使情景詩朗誦成為一個真正的整體。

4、成果展示

參加學校的文藝匯演，邀請語文教師和同學們來觀看表演，批評指正。

播音與主持教學計劃篇十五

播音主持課串詞作業

甲：當午夜的鐘聲又一次在耳畔響起，我們告別了上一個寒暑交替

乙：當冉冉的紅日再一次從東方升起，我們走進了下一個春去秋來

甲：和昨日一樣，我們在這辭舊迎新的時刻向昨天告別

乙：和往昔一樣，我們在這繼往開來的時刻向明天招手

甲、乙：今夜，我們將一起攜手走入下一個新年。

甲：回憶往昔，風雨中我們一起走過

乙：回首過去，坎坷中我們一起度過

甲：這是我們大學生涯中，在一起度過的最后一個元旦了，自今而后，我們將各奔前程。

乙：的確，四年的同窗生活，也將在今夜畫上一個圓滿的句點。自今而后，我們天各一方。

甲：四年中的點點滴滴都將成為我今生難以忘懷的記憶。

乙：四年中的酸甜苦辣都將成為我此生不可磨滅的印象。

甲乙：今朝有酒今朝醉，就讓我們歡聚一堂，放聲歌唱。

甲：沒有松風的秋，雁去長空；一夜西風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰。

乙：沒有飛雪的冬，乍暖還寒；滿地余寒露凝香，凝不住你那絕美的年華。

甲：再精彩的晚會，也有曲終人散的時候

乙：再盛大的筵席，也有賓客離席的時候

甲：終究還是要說再見的，盡管你我的心中仍有太多的不舍與留戀

乙：終究還是要說再見的.，盡管你我的心中還有許多的情深和意長

甲：未來的路還很長，我真心的期待著那些我們都曾向往的日子

乙：未來的路還很長，我由衷的期待著我們在未來相逢的時光

甲：再見了，我的朋友，愿你們有個美好的未來

乙：再見了，我的同窗，祝你們實現心中的理想

甲乙：再見了，我的摯友。今夜晚安，元旦快樂。

這是我有幸和馬平（乙的部分）在播音主持課上合說的串詞，依稀記得還被老師夸獎過，只是現在覺得，老師的點評不重要了，再也沒有人，能去讀完屬于你的那一部分，再來完成一次優秀的課堂作業。

播音與主持教學計劃篇十六

播音主持課串詞

甲：當午夜的鐘聲又一次在耳畔響起，我們告別了上一個寒暑交替

乙：當冉冉的紅日再一次從東方升起，我們走進了下一個春去秋來

甲：和昨日一樣，我們在這辭舊迎新的時刻向昨天告別

乙：和往昔一樣，我們在這繼往開來的時刻向明天招手

甲、乙：今夜，我們將一起攜手走入下一個新年。

甲：回憶往昔，風雨中我們一起走過

乙：回首過去，坎坷中我們一起度過

甲：這是我們大學生涯中，在一起度過的最后一個元旦了，自今而后，我們將各奔前程。

乙：的確，四年的同窗生活，也將在今夜畫上一個圓滿的句點。自今而后，我們天各一方。

甲：四年中的點點滴滴都將成為我今生難以忘懷的記憶。

乙：四年中的酸甜苦辣都將成為我此生不可磨滅的印象。

甲乙：今朝有酒今朝醉，就讓我們歡聚一堂，放聲歌唱。

甲：沒有松風的秋，雁去長空；一夜西風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰。

乙：沒有飛雪的冬，乍暖還寒；滿地余寒露凝香，凝不住你那絕美的年華。

甲：再精彩的晚會，也有曲終人散的時候

乙：再盛大的筵席，也有賓客離席的時候

甲：終究還是要說再見的，盡管你我的心中仍有太多的不舍與留戀

乙：終究還是要說再見的，盡管你我的心中還有許多的情深和意長

甲：未來的路還很長，我真心的期待著那些我們都曾向往的日子

乙：未來的路還很長，我由衷的期待著我們在未來相逢的時光

甲：再見了，我的朋友，愿你們有個美好的未來

乙：再見了，我的同窗，祝你們實現心中的理想

甲乙：再見了，我的摯友。今夜晚安，元旦快樂。

播音與主持教學計劃篇十七

播音與主持專業教學計劃

盡管播音與主持特長學生不多，但仍需要認真做好教學計劃，只要落實好每個教學計劃的實施，播音與主持藝術特長生就一定能取得好成績。

一、教學內容

1、吐字發聲訓練；（練聲、喊嗓

2、普通話語音訓練；（聲母發音、韻母發音、單韻母、復韻母、鼻韻母）

3、普通話音節訓練；（聲母、韻母、聲調、整體認讀、語流音變、輕聲、兒化、變調、啊、不、一的音變）

4、準備朗讀稿件作分析；（學習朗讀的內部技巧和外部技巧，指出方言語調，從字詞糾正）

5、聯考與加試的內容和形式分析；

6、新聞稿件播送的方法及注意事項；（20篇新聞稿件練習指導）

7、詩歌、寓言故事、散文、小說朗讀的要領與方法；（詩歌15首、寓言故事7篇、散文14篇、小說3篇練習指導）

8、如何選擇自備稿件；

9、如何使用“總分總”構思即興評述；（通過一句話命題100套、新聞背景命題26套、漫畫命題28套，展開即興評述題分析演練）

10、模擬主持欄目；（著名欄目欣賞、如何設計欄目、根據指定材料改編主持小欄目、創編欄目稿件）

11、主持人上鏡的狀態表情；（鏡頭前的狀態、與鏡頭交流的方法、娛樂主持人的肢體語言運用、面部表情、眼神、微笑、口型）

12、主持人的形體、服裝服飾與化妝；

13、綜合把關，沖刺訓練；

14、模擬考試；

二、教學用書

付程：《播音與主持專業高考面試指南與示范錄音》，中國傳媒大學出版社；

白龍：《播音與主持專業高考面試題解》，中國傳媒大學出版社；

曾致 楊莉：《廣播影視強化訓練高考沖刺卷》，湖南文藝出版社；

王暉 唐健雄：《河北省普通話訓練教程》河北教育出版社；

三、聯考分析

20**年我省播音與主持專業高考分值滿分為200分，20**年基本不會變。其中形象、語言及音色70分、自備作品40分、指定作品40分、話題評述50分。預計20**年我省播音與主持專業錄取控制線，本科三批150分，本科提前批160分以上、專科120分以上。預計播音主持考生文化課控制線，本科基本控制在350分以上，專科基本控制在240分以上。

播音與主持專業高考錄取方法是：專業合格，按文化成績上線擇優錄取。

20**年我省的播音與主持專業高考大約仍在1月份進行。

我們教學工作目標可以概括為：早下手、抓基礎、抓規范、抓提升。

1.早計劃。我們在教學進度安排上，除了在總體上按大綱完成，有一些微觀上，則是根據各個班級的實際情況，在深度、廣度上直接切入高考的水平，盡快接觸一些高考基礎試題，及早認識高考。期末復習，每單元的小結，繼續確定知識樹干，建立高考知識網絡，給學生在頭腦中形成總體知識的框架。

為了提高物理成績，每次測試后統計成績。以后逐次提高，通過練習，學生可以早熟悉，他們自己還能找出自己的答題的方法。

2.抓基礎 隨著近幾年高考的試題要求，在我們的教學中，每學科的.知識都抓它的最基礎部分，且抓牢。我們的學生就可以在高考中獲得總分的80%。知識上重點抓基礎，段段清，為高考鋪平道路。每單元知識結束，由學生分組小結，寫反思卷，相互傳閱，取長補短；教學中讓學生主動參與進來，提出他們的想法，他們的需求。各個階段根據學情，排出學生的梯隊，對不同的學生提出不同的目標，讓學生經常有目標與動力，穩步提升。

3.抓規范 為了得到分數，我們就抓答題的動作，力爭卷面不丟分，給人以美的效果。語文、英語要字跡清楚，字的大小適宜，標點符號正確，作文分幾個段落好。數理化生則重點要求寫題的規范性，題寫在卷面上何處最好，不能答在裝訂線以外，用格尺畫圖，說明文字寫多少、寫哪些重要的文字說明等等，進行強化訓練。反復提要求，反復講，非常有效果。

4.抓提升 為使成績穩步提高，我們將在每節課前都安排了限時完成選擇題或簡單問題的環節。利用10―15分鐘完成選擇題，各題的題號都和高考的一樣。這樣做好處在于能使學生在答卷的第一卷拿到高分，為計算題和實驗題開個好頭。隨時掌握學生的情況。

天天認真作好每一件小事，積累三年，結果自然就會顯露出來了。

播音與主持教學計劃篇十八

甲：當午夜的鐘聲又一次在耳畔響起，我們告別了上一個寒暑交替

乙：當冉冉的紅日再一次從東方升起，我們走進了下一個春去秋來

甲：和昨日一樣，我們在這辭舊迎新的時刻向昨天告別

乙：和往昔一樣，我們在這繼往開來的時刻向明天招手

甲、乙：今夜，我們將一起攜手走入下一個新年。

甲：回憶往昔，風雨中我們一起走過

乙：回首過去，坎坷中我們一起度過

甲：這是我們大學生涯中，在一起度過的最后一個元旦了，自今而后，我們將各奔前程。

乙：的確，四年的同窗生活，也將在今夜畫上一個圓滿的句點。自今而后，我們天各一方。

甲：四年中的點點滴滴都將成為我今生難以忘懷的記憶。

乙：四年中的酸甜苦辣都將成為我此生不可磨滅的印象。

甲乙：今朝有酒今朝醉，就讓我們歡聚一堂，放聲歌唱。

甲：沒有松風的秋，雁去長空；一夜西風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰。

乙：沒有飛雪的冬，乍暖還寒；滿地余寒露凝香，凝不住你那絕美的年華。

甲：再精彩的`晚會，也有曲終人散的時候

乙：再盛大的筵席，也有賓客離席的時候

甲：終究還是要說再見的，盡管你我的心中仍有太多的不舍與留戀

乙：終究還是要說再見的，盡管你我的心中還有許多的情深和意長

甲：未來的路還很長，我真心的期待著那些我們都曾向往的日子

乙：未來的路還很長，我由衷的期待著我們在未來相逢的時光

甲：再見了，我的朋友，愿你們有個美好的未來

乙：再見了，我的同窗，祝你們實現心中的理想

甲乙：再見了，我的摯友。今夜晚安，元旦快樂。

這是我有幸和馬平（乙的部分）在播音主持課上合說的串詞，依稀記得還被老師夸獎過，只是現在覺得，老師的點評不重要了，再也沒有人，能去讀完屬于你的那一部分，再來完成一次優秀的課堂作業。 《播音主持課串詞作業》

播音與主持教學計劃篇十九

播音主持課串詞示范

甲：當午夜的鐘聲又一次在耳畔響起，我們告別了上一個寒暑交替

乙：當冉冉的紅日再一次從東方升起，我們走進了下一個春去秋來

甲：和昨日一樣，我們在這辭舊迎新的時刻向昨天告別

乙：和往昔一樣，我們在這繼往開來的時刻向明天招手

甲、乙：今夜，我們將一起攜手走入下一個新年，播音主持課串詞作業。

甲：回憶往昔，風雨中我們一起走過

乙：回首過去，坎坷中我們一起度過

甲：這是我們大學生涯中，在一起度過的最后一個元旦了，自今而后，我們將各奔前程。

乙：的確，四年的同窗生活，也將在今夜畫上一個圓滿的句點。自今而后，我們天各一方。

甲：四年中的點點滴滴都將成為我今生難以忘懷的記憶。

乙：四年中的酸甜苦辣都將成為我此生不可磨滅的印象。

甲乙：今朝有酒今朝醉，就讓我們歡聚一堂，放聲歌唱。

甲：沒有松風的秋，雁去長空；一夜西風凋碧樹，凋不了青春不滅的火焰，主持稿《播音主持課串詞作業》。

乙：沒有飛雪的冬，乍暖還寒；滿地余寒露凝香，凝不住你那絕美的年華。

甲：再精彩的晚會，也有曲終人散的時候

乙：再盛大的筵席，也有賓客離席的時候

甲：終究還是要說再見的，盡管你我的心中仍有太多的不舍與留戀

乙：終究還是要說再見的，盡管你我的心中還有許多的情深和意長

甲：未來的路還很長，我真心的.期待著那些我們都曾向往的日子

乙：未來的路還很長，我由衷的期待著我們在未來相逢的時光

甲：再見了，我的朋友，愿你們有個美好的未來

乙：再見了，我的同窗，祝你們實現心中的理想

甲乙：再見了，我的摯友。今夜晚安，元旦快樂。

這是我有幸和馬平（乙的部分）在播音主持課上合說的串詞，依稀記得還被老師夸獎過，只是現在覺得，老師的點評不重要了，再也沒有人，能去讀完屬于你的那一部分，再來完成一次優秀的課堂作業。