總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧。寫總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇一

在這次學(xué)習(xí)中，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到教師的師德在教學(xué)中的影響是至關(guān)重要的。成為一名合格的教師容易,要想成為一名優(yōu)秀的教師,必須注重細(xì)節(jié),充滿師愛,從細(xì)微處入手,充分了解、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生。我們對(duì)待教育事業(yè)是“甘為人梯”、“燃燒的蠟燭“精神；對(duì)待受教育者要“熱愛學(xué)生，誨人不倦?！?；對(duì)待同事及教師群體要堅(jiān)持教師集體和其他教師的利益和需要高于個(gè)人的利益和需要；在教育現(xiàn)實(shí)中要表現(xiàn)為理解、團(tuán)結(jié)和謙讓；對(duì)待學(xué)生家長(zhǎng)及其他社會(huì)人員要真誠(chéng)相待、主動(dòng)參與；在原則層面上則要樹立良好的師德形象，不爭(zhēng)奪名利，嚴(yán)于律已，真正做“師者，所以傳道、授業(yè)、

解惑也?！?/p>

我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。

學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。使我深切感覺到,教師的觀念改變是關(guān)鍵,首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式,即改變以前“教師講授學(xué)生接受，教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,倡導(dǎo)自主合作。探究的學(xué)習(xí)方式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。

提高教師的思想素質(zhì)，認(rèn)識(shí)終身學(xué)習(xí)的重要性，是迫在眉捷的.任務(wù)。目前，有一部分教師的認(rèn)識(shí)還不到位，認(rèn)為現(xiàn)有的知識(shí)足已滿足學(xué)生的需要，使得教師輕視學(xué)習(xí)，對(duì)教師的繼續(xù)教育持抵制態(tài)度，因此，提高教師對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，是十分必要的。終身學(xué)習(xí)是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的重要任務(wù)，也是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念，做不斷學(xué)習(xí)之人，來(lái)完善和提高自我。走教師專業(yè)化發(fā)展之路，不能等，不能看，不能靠。自己一定要主動(dòng)出擊，要實(shí)踐。要變要我進(jìn)步為我要進(jìn)步。

今后我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，從規(guī)范入手,有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

總之，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快，每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài)，人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇二

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職教師素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑，同時(shí)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在過(guò)去的一年中，我校教師繼續(xù)教育在各級(jí)教育行政部門的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，繼教工作成效顯著，有力的推動(dòng)了全校教育教學(xué)水平的大幅提高。

在過(guò)去的一年中，繼續(xù)教育做好了以下工作：

在本學(xué)年開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視繼續(xù)教育工作。學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，校區(qū)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)助理為副組長(zhǎng)，繼教員、各教研組長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。機(jī)構(gòu)中各級(jí)成員分工明確，任務(wù)具體。在校領(lǐng)導(dǎo)的的統(tǒng)一指導(dǎo)和幫助下，我們制定了學(xué)校教師繼續(xù)教育的培訓(xùn)計(jì)劃和相應(yīng)管理制度以及相關(guān)保障措施。在繼續(xù)教育管理制度中，學(xué)校把繼續(xù)教育作為教師參加年度考核、職稱評(píng)聘和教師任職續(xù)聘以及晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。

1、除教研活動(dòng)和科研活動(dòng)前的學(xué)習(xí)和教師們的自學(xué)外，學(xué)校利用星期一集體學(xué)習(xí)時(shí)間，單周安排教學(xué)科研論壇，重點(diǎn)就課程改革與我校課題，請(qǐng)專家指導(dǎo)，請(qǐng)我校學(xué)有所長(zhǎng)的教師交流。

2、派教師參加省、市、區(qū)上的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參加各種觀摩課和教學(xué)研討活動(dòng)。

3、教師必須堅(jiān)持自學(xué)，做好讀書筆記，每月一篇以上。另外，要做好信息采集本的記錄（可在電腦上下載）。

4、學(xué)校將語(yǔ)言文字規(guī)范化作為素質(zhì)教育、學(xué)校管理的重要內(nèi)容，要求明確，嚴(yán)格管理。語(yǔ)言文字工作領(lǐng)導(dǎo)小組是學(xué)校的`常設(shè)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)對(duì)本校語(yǔ)言文字工作進(jìn)行規(guī)劃指導(dǎo)和管理監(jiān)督。

5、繼續(xù)推廣練習(xí)普通話。普通話是校園語(yǔ)言、教學(xué)語(yǔ)言，校園內(nèi)所有師生必須使用普通話，提倡校外生活中也使用普通話。學(xué)校所有教師必須持普通話等級(jí)證書上崗，在職教師普通話水平必須達(dá)到二級(jí)乙等及以上水平，從事語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)的教師必須達(dá)到二級(jí)甲等及以上水平。積極開展語(yǔ)言文字規(guī)范化競(jìng)賽，如普通話朗讀比賽、演講、辯論賽、征文、主題班會(huì)等，提高師生對(duì)語(yǔ)言文字的重視程度。

6、繼續(xù)做好教師教學(xué)技能，組織教育活動(dòng)，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、制作教具、三筆字、簡(jiǎn)筆畫的培訓(xùn)工作。加強(qiáng)教師平時(shí)技能訓(xùn)練，注重現(xiàn)代教育技術(shù)的推廣與運(yùn)用，積極使用教學(xué)媒體，提高課堂效益，利用計(jì)算機(jī)，提高工作效益。教師教育教學(xué)技能（含現(xiàn)代教育技術(shù)）達(dá)標(biāo)率達(dá)100%，設(shè)備使用率達(dá)100%。促進(jìn)30%左右的老師逐步形成教學(xué)風(fēng)格。教師繼續(xù)學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練的情況，將與月考核掛鉤。

1、 為每位教師建立繼續(xù)教育檔案管理文件夾，登記冊(cè)和相關(guān)證明材料齊全。

2、極參加市區(qū)組織的各種繼續(xù)教育會(huì)議和活動(dòng)，做到不遲到不早退，并及時(shí)做到上傳下達(dá)，下情上報(bào)。

3、按上級(jí)要求做到及時(shí)上交種材料和報(bào)表。

4、每學(xué)期末，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和繼續(xù)教育登記員嚴(yán)格把關(guān)，仔細(xì)認(rèn)真審核全校每位老師的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，按時(shí)上交每位教師繼續(xù)教育登記冊(cè)。

多年以來(lái)，我校把校本教研作為繼續(xù)教育的重要組成部分，以學(xué)生發(fā)展為已任，積極開發(fā)校本課程，努力探索有效促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展“爭(zhēng)章奪星”評(píng)價(jià)，我校開發(fā)“爭(zhēng)章奪星”和“美文欣賞”兩門校本課程，出版、編印校本教材8冊(cè)。在校本教研“爭(zhēng)章奪星”促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化發(fā)展結(jié)題后，在20xx年10月我校又按時(shí)申請(qǐng)科研課題“個(gè)性化教學(xué)促進(jìn)教師個(gè)性化發(fā)展”。我校借助校本教研機(jī)制和制度的建立，激活教師自主發(fā)展的內(nèi)趨力，以校為本的教學(xué)研究活動(dòng)，引發(fā)教師關(guān)注教育中的實(shí)際問(wèn)題，引導(dǎo)教師反思自己的教學(xué)行為，在學(xué)校形成一種民主、和諧的人際關(guān)系，促進(jìn)教師之間互相關(guān)愛、幫助、交流的學(xué)校文化建設(shè)，使學(xué)校不僅成為學(xué)生成長(zhǎng)的場(chǎng)所，更是成為教師成就事業(yè)，不斷學(xué)習(xí)和提高的學(xué)習(xí)型組織。

繼續(xù)教育工作任重而道遠(yuǎn)，我們相信沒有最好，只好更好。在今后的繼續(xù)教育工作中，我們將繼續(xù)努力，不斷推進(jìn)教師繼續(xù)教育工作走向規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇三

20xx年，我校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解當(dāng)前教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效。現(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。今年我校陸續(xù)送了不少的老師參加各種教師專業(yè)培訓(xùn)。

我們培訓(xùn)的目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。

5、提高教師的教育教學(xué)技能。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技能，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

6、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程。我們強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo);

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié);

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的`內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動(dòng);

4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師;

5、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查。

1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提。

我們整合兩種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、組織集中培訓(xùn)，這是實(shí)現(xiàn)我校教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑。本學(xué)年我們?cè)谧詫W(xué)、反思的基礎(chǔ)上，繼續(xù)加強(qiáng)新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)條件讓本校教師經(jīng)常參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)相互學(xué)習(xí)，使教師們的課堂教學(xué)水平不斷提高。我們安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、綜合實(shí)踐、體育等新課程教學(xué)觀摩活動(dòng)每學(xué)期二十節(jié)有余，大家同學(xué)科、不同學(xué)科之間相互聽課學(xué)習(xí)，共同評(píng)課分析，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，從不同方面得到提升，每位教師都堅(jiān)持一學(xué)期聽課十節(jié)以上，一學(xué)年聽課二十節(jié)以上。我們要求每位教師要勤于反思，學(xué)會(huì)在反思中進(jìn)步，在反思中提高自己的課堂教學(xué)效率。如今，我校每一位教師每學(xué)期都堅(jiān)持勤寫教學(xué)心得、教學(xué)反思，不少教師的“反思”質(zhì)量很高。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合

今年根據(jù)我校的實(shí)際情況，我們開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)：

（1）為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，開展了“有效教學(xué)”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。

（2）為加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究，每次中段測(cè)試和期末測(cè)試結(jié)束后，我們要求各年級(jí)組長(zhǎng)組織各科組教師研讀教材要求，分析試卷及學(xué)生的答題情況。

（3）為提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織骨干教師做示范課。

3、為鼓勵(lì)教師積極進(jìn)取，我們?yōu)槔蠋焸兇罱ǜ鞣N學(xué)習(xí)平臺(tái)。

如省級(jí)骨干教師培訓(xùn)、有效教學(xué)能手培訓(xùn)、國(guó)培、農(nóng)村遠(yuǎn)程培訓(xùn)等，老師們通過(guò)看光盤，觀課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。本學(xué)年我們還開展了校本語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等學(xué)科的新課程課標(biāo)培訓(xùn)、有效教學(xué)專題講座培訓(xùn)、教學(xué)案例專題講座培訓(xùn)、信息技術(shù)使用培訓(xùn)等。通過(guò)培訓(xùn)，讓老師們明確新修訂課程標(biāo)準(zhǔn)的方向，逐步構(gòu)建了“以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為核心”的教學(xué)體系，教學(xué)上少走彎路，高效完成教學(xué)任務(wù)。通過(guò)信息技術(shù)培訓(xùn)，讓更多的老師熟練使用新技能，拓寬學(xué)習(xí)的范圍，了解更多的信息和知識(shí)。為提高教學(xué)水平提供更有力的保障。

為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇四

為加強(qiáng)新形勢(shì)下師資隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師綜合素質(zhì)全面提高，本學(xué)年我校把繼續(xù)教育工作的重點(diǎn)放在了提高廣大教師師德和教育教學(xué)能力方面，督促全體教師積極探索，勇于實(shí)踐，從而建立起一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。繼續(xù)教育是教師成長(zhǎng)的一只方舟。因此，做好繼續(xù)教育工作非常重要，下面把我校本學(xué)年開展的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

領(lǐng)導(dǎo)都非常重視繼續(xù)教育工作，成立了校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)，把繼續(xù)教育作為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的重要手段，通過(guò)開展繼續(xù)教育，大力提高教師專業(yè)化水平。學(xué)校加強(qiáng)了對(duì)繼續(xù)教育工作的過(guò)程管理，做到了培訓(xùn)時(shí)間、內(nèi)容、人員、考評(píng)“四落實(shí)”，做到了輔導(dǎo)教師上課有講稿，聽課教師有筆記，學(xué)校有記錄和信息反饋記載。

本學(xué)年學(xué)校把培養(yǎng)教師良好師德和奉獻(xiàn)精神作為了繼續(xù)教育的一個(gè)重點(diǎn)，為樹立“以人為本，敬業(yè)奉獻(xiàn)”的師德觀念密切結(jié)合教育形勢(shì)，組織教師重溫學(xué)習(xí)《貴州教師誓詞》《貴州教育精神》《貴州教師自律歌》使全體教師都把立足點(diǎn)放在了為學(xué)生健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展的基礎(chǔ)上，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為己任，逐步形成了“重師德、鑄師魂”的良好風(fēng)氣。

（1）新課程理念培訓(xùn)。課程改革成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對(duì)新課程理念的認(rèn)識(shí)程度直接影響課改實(shí)驗(yàn)的成效。為此，本學(xué)年繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為師資培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)抓。重點(diǎn)學(xué)習(xí)《校本教研實(shí)施與教師專業(yè)發(fā)展》。

（2）積極開展校本教研。加強(qiáng)通識(shí)培訓(xùn)，主要抓好四方面的工作：一是明確培訓(xùn)目的：掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教育過(guò)程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。二是確保培訓(xùn)時(shí)間：用足、用好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間。三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞說(shuō)課、上課、評(píng)課開展教研組活動(dòng)，通過(guò)課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)選出校內(nèi)各科優(yōu)質(zhì)課、公開課。在一個(gè)個(gè)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念，采用精讀、摘抄、寫讀書筆記等形式，提煉出精髓。通過(guò)反思，教師寫出論文或心得體會(huì)，并將所學(xué)的新思想、新觀點(diǎn)，運(yùn)用到自己的教學(xué)研究中。

（3）開展新教師培訓(xùn)，開學(xué)初對(duì)全鎮(zhèn)新上崗的特崗教師開展業(yè)務(wù)能力培訓(xùn)，本次培訓(xùn)主要圍繞班主任工作，語(yǔ)文數(shù)學(xué)課堂教學(xué)兩方面進(jìn)行。

（4）積極組織全鎮(zhèn)教師參加“國(guó)培”計(jì)劃遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)，通過(guò)遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，強(qiáng)化教師的專業(yè)理論知識(shí)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

（5）積極組織各科教師參加“省培”“3361”師訓(xùn)強(qiáng)教工程培訓(xùn)，小學(xué)周末教研講堂，校際交流等活動(dòng)，通過(guò)理論注入，課堂觀摩教學(xué)，進(jìn)一步加強(qiáng)我校的師資隊(duì)伍建設(shè)。

本學(xué)年我校的繼續(xù)教育成果豐碩，其中參訓(xùn)教師總數(shù)145人，全鎮(zhèn)教師積極參與，實(shí)現(xiàn)了全員培訓(xùn)，“國(guó)培”計(jì)劃遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到50人次，“省培”10人次，“市培”20人次，“縣培”160人次，校本培訓(xùn)145人次。廣大教師的參訓(xùn)熱情空前高漲，在教師中真正樹立了“終身學(xué)習(xí)”的理念。

繼續(xù)教育檔案資料管理是繼續(xù)教育管理中的一項(xiàng)重要工作。豐富的繼續(xù)教育檔案資料，對(duì)促進(jìn)繼續(xù)教育工作有很重要的作用。因此，我們學(xué)校對(duì)繼續(xù)教育檔案資料的.管理是非常重視的。對(duì)檔案資料的搜集，記錄、打印、裝訂、歸檔等作了具體的規(guī)定，教導(dǎo)處給每位教師建立了“教師繼續(xù)教育檔案袋”。將教師在教學(xué)工作中所取得的成績(jī)、獲獎(jiǎng)情況以及完成的“五個(gè)一”，通過(guò)各種資料的收集和整理，裝訂成冊(cè)，并進(jìn)行歸檔，做到有檔可依，有檔可查。

在教師繼續(xù)教育培訓(xùn)中我們發(fā)現(xiàn)還存在一些不容忽視的問(wèn)題。如：教師的理論學(xué)習(xí)的自覺性不強(qiáng)，仍要加強(qiáng)督促；教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問(wèn)題有待我們今后采取有效措施并認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步開展。

總之，為了使我校教師繼續(xù)教育工作的順利、有效進(jìn)行，真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展，我們將繼續(xù)以全面提高教師的整體素質(zhì)為核心，以中、年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，增加外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，壯大骨干教師群體，加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。把教師繼續(xù)教育工作落到實(shí)處，并取得成效。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇五

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高。現(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的工作總結(jié)

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng)，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。

通過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo)，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教，著眼提高，多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。

1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校通過(guò)自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的'培訓(xùn)，我都能認(rèn)真對(duì)待。 我感覺自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn)，只有多通過(guò)這樣的專業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí)，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《 課改后校本教研新方式》和《新課程教學(xué)研究》等理論認(rèn)真做了筆記。本學(xué)期我還通過(guò)網(wǎng)上參與了用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教育教學(xué)的大討論，還親自參加了學(xué)校組織的一課三上教學(xué)自診拉練活動(dòng)，使自己在課堂上對(duì)多媒體課件的合理使用能力得到了提高。通過(guò)學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn)，我掌握了很多電腦方面的知識(shí)，方便了自己的工作。

2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí)，提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)， 參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)。每次按時(shí)參加片上、鎮(zhèn)上的教學(xué)公開觀摩活動(dòng)。

三、個(gè)人收獲。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇六

經(jīng)過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)本事等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一、基本功培訓(xùn)收獲

1、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。

2、各級(jí)各部門的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī)。

3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn)，苦練基本功。

4、聽取了我校及專家的新課改培訓(xùn)，樹立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐

1、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中。

2、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加了學(xué)校主辦的新課程專題培訓(xùn)。

3、順利完成上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)繼續(xù)教育任務(wù)。

4、經(jīng)過(guò)創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自我原先教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改善。

經(jīng)過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。

經(jīng)過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的'點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求提高的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。

總之，振興民族的期望在教育，振興教育的期望在教師，為使自我具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育本事與水平的而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇七

****年，學(xué)校按照上級(jí)文件精神有計(jì)劃開展教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。通過(guò)組織教師學(xué)習(xí)，使廣大教師牢固樹立現(xiàn)代教育思想，了解國(guó)際、國(guó)內(nèi)教育改革與發(fā)展的動(dòng)態(tài)，增強(qiáng)教育改革意識(shí)，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師整體素質(zhì)、自覺遵循教育教學(xué)規(guī)律、掌握現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)手段、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目標(biāo)，堅(jiān)持統(tǒng)籌安排、分類指導(dǎo)、按需施教、優(yōu)質(zhì)高效的原則，進(jìn)一步明確目標(biāo)，強(qiáng)化管理，確保教師繼續(xù)教育工作正常開展，收到一定成效?，F(xiàn)將這一年來(lái)的主要工作總結(jié)如下：

一、更新理念，明確目標(biāo)——擺正繼續(xù)教育的重要位置我校將教師繼續(xù)教育列為學(xué)校工作中的重要任務(wù)，把提升教師整體素質(zhì)作為推進(jìn)素質(zhì)教育的奠基工程，充分認(rèn)識(shí)到全面實(shí)施教師繼續(xù)教育是更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變教師教育理念、提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)、提升教育教學(xué)水平和科研能力、促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的重要舉措。沒有高質(zhì)量的教師，就沒有高質(zhì)量的教育，在我校上下形成共識(shí)。學(xué)校把教師繼續(xù)教育工作擺在學(xué)校工作的重要地位，落實(shí)措施保障，明確我校教師培訓(xùn)目標(biāo)：

1、進(jìn)一步實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式，不斷鞏固、完善和提高。

2、提高教師的職業(yè)道德修養(yǎng)。

3、提高教師的理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)課程改革的基本教育教學(xué)理念，并能運(yùn)用于課堂教學(xué)和課例評(píng)析。

4、夯實(shí)教師的文化底蘊(yùn)。學(xué)習(xí)上級(jí)部門規(guī)定的培訓(xùn)教材，使之成為教師的精神讀本?；罨?jīng)典資源，內(nèi)化為教師胸中之本。 、提高教師的教育教學(xué)技藝。教師要研究教學(xué)，聚焦課堂，不斷提高教學(xué)技藝，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 、創(chuàng)建富有個(gè)性的校園文化，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、強(qiáng)化管理——確保教師繼續(xù)教育順利開展教師繼續(xù)教育工作，是學(xué)校管理工作中的一個(gè)永恒主題，同時(shí)又是一個(gè)系統(tǒng)工程，強(qiáng)化管理，確保措施到位十分關(guān)鍵。加強(qiáng)對(duì)教師繼續(xù)教育的管理，強(qiáng)化各項(xiàng)措施落實(shí)，勇于探索具有城西小學(xué)特色的教師繼續(xù)教育模式，是實(shí)現(xiàn)我校師資隊(duì)伍建設(shè)工作目標(biāo)的重要保證。為此我們做到了：

1、加強(qiáng)教師繼續(xù)教育工作的組織領(lǐng)導(dǎo)；

2、制定培訓(xùn)計(jì)劃及撰寫培訓(xùn)總結(jié)；

3、組織教師學(xué)習(xí)指定的內(nèi)容，開展校本研訓(xùn)活動(dòng)；

4、落實(shí)培訓(xùn)場(chǎng)地、時(shí)間、內(nèi)容、主講教師和培訓(xùn)設(shè)施；、負(fù)責(zé)教師自學(xué)和校內(nèi)集中培訓(xùn)的檢查、考核、登記學(xué)分。

三、培訓(xùn)過(guò)程——促進(jìn)教師繼續(xù)教育模式創(chuàng)新

1、實(shí)踐我校校本培訓(xùn)模式構(gòu)建一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái)，這是促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的前提；整合三種學(xué)習(xí)方式：個(gè)人自學(xué)研修、小組合作交流、這是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的途徑；從四個(gè)方面檢驗(yàn)教師的學(xué)習(xí)效果：名言錦句、教法集錦、教學(xué)后記、課例評(píng)析，這是評(píng)價(jià)教師專業(yè)發(fā)展的指標(biāo)。

2、校本教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合****年，根據(jù)我校的實(shí)際情況，開展了一系列校本培訓(xùn)活動(dòng)：

①為提高全校教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，培養(yǎng)教師的教學(xué)實(shí)踐智慧，努力提高課堂教學(xué)的有效性，學(xué)校開展了“真情、智慧、和諧、有效”課堂教學(xué)展示活動(dòng)。各教研組圍繞“課堂教學(xué)的有效性”這一主線，積極開展上課、聽課、評(píng)課、磨課活動(dòng)，分別“磨”出了代表本教研組水平的一堂精品課，11堂課受到了全體觀摩教師的好評(píng)。

②為提高學(xué)校語(yǔ)文教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，強(qiáng)化《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中體現(xiàn)的語(yǔ)文教學(xué)意識(shí)，提倡要求“學(xué)生會(huì)的教師先會(huì)”，舉行了的“城西小學(xué)教師《小學(xué)生必背古詩(shī)》比賽”。

③為提高語(yǔ)文教師的朗讀能力，提升語(yǔ)文教師素質(zhì)，學(xué)校分三次進(jìn)行了“語(yǔ)文教師朗誦比賽”。要求教師在本學(xué)期的教材中自選一篇或一段短文作品參賽，并要求朗誦前對(duì)所選定的.內(nèi)容作簡(jiǎn)短的解讀說(shuō)明和朗讀處理說(shuō)明。

④為加強(qiáng)考試評(píng)價(jià)的研究，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教師的命題能力，城西小學(xué)組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行了“數(shù)學(xué)命題競(jìng)賽”，要求各位數(shù)學(xué)教師再次學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，研讀教材，明確要求，然后出一份所任教年級(jí)第一學(xué)期期末試卷。參賽分為試題、命題、校級(jí)初評(píng)、終評(píng)等幾個(gè)階段進(jìn)行。校級(jí)終評(píng)階段，12月8日晚召開現(xiàn)場(chǎng)“說(shuō)”卷會(huì)，各命題人現(xiàn)場(chǎng)陳述命題意圖、試卷結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、典型試題例說(shuō)、缺陷分析及改進(jìn)意見等，并邀請(qǐng)新昌縣小學(xué)數(shù)學(xué)教研員章秀惠老師及縣小學(xué)數(shù)學(xué)研修班骨干教師當(dāng)評(píng)委。

⑤為提升教師課堂教學(xué)實(shí)踐能力，發(fā)揮學(xué)校骨干教師的輻射作用，學(xué)校組織三位骨干教師赴大市聚鎮(zhèn)中心小學(xué)、小將鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng)。

3、骨干教師培訓(xùn)認(rèn)真做好“師徒結(jié)對(duì)”工作，并填寫好“師徒結(jié)對(duì)”表。青年教師要拜一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為指導(dǎo)老師。“師徒結(jié)對(duì)”通過(guò)“傳幫帶”，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。結(jié)對(duì)師徒帶頭完成學(xué)校安排的各種培訓(xùn)工作，執(zhí)教校級(jí)公開課、聽評(píng)課，撰寫教學(xué)案例、論文，影響和帶動(dòng)了一大批年輕教師。老師們通過(guò)看光盤，觀課例，析個(gè)案，進(jìn)行了多形式、多途徑、多層次的培訓(xùn)。

四、成效與反思——教師繼續(xù)教育還將繼續(xù)回顧本學(xué)年的教師繼續(xù)教育工作，在上級(jí)的高度重視和正確領(lǐng)導(dǎo)下，在教師的積極參與下，按要求完成本年度的繼續(xù)教育工作任務(wù)，取得一定成績(jī)。

在縣教學(xué)三項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)及縣教科研成果評(píng)比活動(dòng)中均名列前茅，學(xué)校被評(píng)為紹興市校本教研示范學(xué)校。當(dāng)然，培訓(xùn)還存在一些不容忽視的問(wèn)題，如：教師的理論學(xué)習(xí)仍要加強(qiáng)督促，教師的教育教學(xué)反思力度不夠等，這些問(wèn)題有待采取有效措施認(rèn)真解決，確保我校教師繼續(xù)教育工作穩(wěn)步健康發(fā)展。為了使校本培訓(xùn)工作真正能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作的開展，我們必須繼續(xù)以全面提高我校教師的整體素質(zhì)為核心，

繼續(xù)以年輕教師為培訓(xùn)重點(diǎn)，積極協(xié)調(diào)資金，增加外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)與次數(shù)，壯大骨干教師群體。加強(qiáng)專項(xiàng)培訓(xùn)，提高教師的專業(yè)素質(zhì)。著眼于教師適應(yīng)現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì)的提高，不斷開發(fā)校本培訓(xùn)內(nèi)容、創(chuàng)建校本培訓(xùn)的新形式，把校本培訓(xùn)真正落到實(shí)處，使所有教師盡快走上專業(yè)發(fā)展的高速公路。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇八

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。今年我們培訓(xùn)的主要內(nèi)容是《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)》、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和教育有關(guān)法律法規(guī)。一年來(lái)，我校教師繼續(xù)教育在學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的指示下，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了我校教師教育教學(xué)水平的提高?，F(xiàn)把一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

重視集中備課、聽課、上課、評(píng)課、反饋、總結(jié)，當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量，提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實(shí)到位，教導(dǎo)處督促負(fù)責(zé)教師按時(shí)完成，提高活動(dòng)的含金量。

1、加強(qiáng)校本研修，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)全員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師思想認(rèn)識(shí)。開學(xué)初，組織教師學(xué)習(xí)了新修訂的`“課程標(biāo)準(zhǔn)”。并提倡教師讀書，讀整部書。倡導(dǎo)教師“好讀書、讀好書、讀整部書”，學(xué)校從有限的經(jīng)費(fèi)中擠出資金為每位教師購(gòu)買一本教育專著，幫助教師樹立新的課程理念，形成新的教學(xué)觀。

2、注重教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。一是把學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)、拓展放在教師發(fā)展的首要位置，努力提高教師專業(yè)知識(shí)水平。二是將《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)（20xx版）》作為業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，三是專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)經(jīng)常化。學(xué)校每三周安排一位教師針對(duì)所任學(xué)科的某一節(jié)內(nèi)容，就教材分析、教法滲透、學(xué)法指導(dǎo)、目標(biāo)確定、難點(diǎn)突破等方面進(jìn)行專題講座，其他教師進(jìn)行評(píng)議，收到了很好的學(xué)習(xí)效果。

3、加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)。學(xué)校參照教體局制定下發(fā)的《民樂(lè)縣教師基本功訓(xùn)練實(shí)施方案》，扎實(shí)開展了教師“三字（粉筆字、毛筆字、鋼筆字）、一語(yǔ)（普通話）、一畫（簡(jiǎn)筆畫）、一操作（計(jì)算機(jī)操作）”的基本功訓(xùn)練。

我校的校本培訓(xùn)工作雖然取得了可喜的成績(jī)，但綜觀全局，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：

1、部分教師認(rèn)識(shí)不夠，忙于應(yīng)付，沒有從思想上重視起來(lái)；

2、教師參與繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制不夠完善；

3、培訓(xùn)應(yīng)注重實(shí)效性，避免走過(guò)場(chǎng)，真正達(dá)到提高教師政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)的目的；

4、應(yīng)增加校際間的交流與溝通，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的

針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感、緊迫感，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性，努力營(yíng)造一種比學(xué)趕超的濃厚氛圍，同時(shí)，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的針對(duì)性、實(shí)效性，力爭(zhēng)使全體教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，完成由知識(shí)傳授型向?qū)W者型、專家型教師的轉(zhuǎn)變，為創(chuàng)建人民滿意教育再做新貢獻(xiàn)！

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇九

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)《保定市中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，做好我縣中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作，按照《保定市教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作的意見》的要求，我縣在省、市教育部門的指導(dǎo)下，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)籌管理，注重實(shí)效，強(qiáng)化督導(dǎo)，完成了預(yù)定工作任務(wù)。現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

長(zhǎng)期以來(lái)，我縣始終把教師繼續(xù)教育和教師隊(duì)伍建設(shè)擺在十分突出的戰(zhàn)略地位，把教師繼續(xù)教育作為一項(xiàng)"永不竣工的教師成長(zhǎng)工程"和一項(xiàng)推動(dòng)教育可持續(xù)發(fā)展的一件大事來(lái)抓，在組織上加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，在投入上切實(shí)保障，在管理上強(qiáng)化督導(dǎo)，在提高上力求實(shí)效。

1、健全機(jī)制。全縣成立了以分管教育副縣長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教育、人事、編辦、財(cái)政、計(jì)劃等部門負(fù)責(zé)人為成員的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。教育局調(diào)整充實(shí)了以局長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副局長(zhǎng)、股室長(zhǎng)、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）中小學(xué)校長(zhǎng)為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組。專門抽調(diào)業(yè)務(wù)骨干組建了辦公室。縣、鄉(xiāng)、校建立了專門網(wǎng)絡(luò)，加強(qiáng)對(duì)繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)、管理和指導(dǎo)。同時(shí)，建立健全了"國(guó)培計(jì)劃"工作機(jī)制，制定了規(guī)范的工作要求和紀(jì)律要求。

2、明確責(zé)任。全縣實(shí)行局長(zhǎng)、校長(zhǎng)"兩長(zhǎng)"負(fù)責(zé)制，教育局制訂下發(fā)了《關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》，實(shí)行定片區(qū)、定學(xué)校、定標(biāo)準(zhǔn)、定時(shí)段"四定"管理，局班子成員和股室長(zhǎng)包片負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的開展和評(píng)估驗(yàn)收，工作成效納入年度考核并落實(shí)獎(jiǎng)懲。

3、經(jīng)費(fèi)保障。教育局堅(jiān)持教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)優(yōu)先保證，專項(xiàng)預(yù)算，舍得投入，為教師培養(yǎng)培訓(xùn)、素質(zhì)提高提供有效保障。按照"地方負(fù)責(zé)、分級(jí)管理"的原則，縣政府足額保障辦學(xué)經(jīng)費(fèi)。按照相關(guān)文件精神，做到了義務(wù)教育公用經(jīng)費(fèi)的5%用于教師培訓(xùn)，其中3%用于進(jìn)修學(xué)校集中開展各項(xiàng)教師培訓(xùn)工作。

2月份，召開了全縣中小學(xué)繼續(xù)教育工作會(huì)議，安排布置了20xx年中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作。

3月初，重新認(rèn)定和統(tǒng)計(jì)了全縣中小學(xué)教師崗位學(xué)歷情況，摸清了教師隊(duì)伍的底碼。

3月至5月，開展了xx縣首屆教育敘事征文評(píng)選活動(dòng)，進(jìn)修學(xué)校承擔(dān)終評(píng)工作。經(jīng)過(guò)各學(xué)校初評(píng)，共收到參賽作品200余篇，最終評(píng)選出24篇獲獎(jiǎng)作品，進(jìn)修學(xué)校將之輯印成冊(cè)，下發(fā)到各學(xué)校，成為基層教師研修學(xué)習(xí)的范本。

9月份，組織全縣中小學(xué)教師參加了xx省特級(jí)教師講學(xué)團(tuán)送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。講學(xué)團(tuán)由8名優(yōu)秀特級(jí)教師組成，涵蓋高中、初中、小學(xué)三個(gè)學(xué)段語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)學(xué)科。講學(xué)采取示范課演示、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)專題報(bào)告、說(shuō)課、評(píng)課、答疑交流等形式，讓老師們真實(shí)感受到了專家授課的魅力，學(xué)習(xí)了先進(jìn)的教學(xué)理念，提高了改革教學(xué)的意識(shí)。此次活動(dòng)，為我縣教育事業(yè)的突破和發(fā)展創(chuàng)造了契機(jī)。

積極申報(bào)教科研課題，20xx年6月，通過(guò)保定市"十二五"規(guī)劃立項(xiàng)課題兩項(xiàng)，其中《案例教學(xué)在農(nóng)村中小學(xué)教師培訓(xùn)中的應(yīng)用研究》被確立為市級(jí)重點(diǎn)課題，20xx年10月召開了課題開題會(huì)，目前都在研究中。課題的確立，進(jìn)一步推動(dòng)了我縣中小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)，促進(jìn)了教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

一年來(lái)，教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作小組多次深入中小學(xué)參與、指導(dǎo)、督促、檢查教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)情況。工作小組深入課堂與一線教師一起觀課、議課，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一起探討教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)中遇到的問(wèn)題。12月份，教育局組織開展了縣級(jí)教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)示范校評(píng)估驗(yàn)收，對(duì)今年申報(bào)的12所中小學(xué)逐一進(jìn)行評(píng)估，最終評(píng)選出20xx年縣級(jí)示范校5所。在評(píng)估的同時(shí)，對(duì)已經(jīng)命名的市、縣級(jí)示范校進(jìn)行了復(fù)查，督促指導(dǎo)這些學(xué)校一如既往的把教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作開展好。我縣的教師專業(yè)發(fā)展學(xué)校建設(shè)工作得到了省、市領(lǐng)導(dǎo)的肯定，今年又有南臺(tái)魚小學(xué)、xx中學(xué)、xx二中被市教育局命名為第二批"市級(jí)示范校"。

為改善進(jìn)修學(xué)校落后的辦學(xué)條件，縣委、縣政府、教育局高度重視，積極協(xié)調(diào)，多方籌措資金，于今年建成進(jìn)修學(xué)校新校舍，10月完成搬遷工作。

新校舍建筑面積近2500平方米，有普通教室3個(gè)，微機(jī)室2個(gè)，微機(jī)80臺(tái)，有美術(shù)教室、音樂(lè)教室、圖書資料室、圖書閱覽室、48座語(yǔ)音教室各一個(gè)，建立了"網(wǎng)絡(luò)視頻教學(xué)互動(dòng)與研修系統(tǒng)"，并納入教育局視頻會(huì)議系統(tǒng)。圖書室現(xiàn)藏書9852冊(cè)，圖書室和閱覽室實(shí)行專人管理，有完善的借閱制度，并實(shí)行微機(jī)管理。多媒體網(wǎng)絡(luò)教室與寬帶互聯(lián)網(wǎng)連接，符合遠(yuǎn)程教學(xué)要求，能向?qū)W員及時(shí)提供優(yōu)質(zhì)教師教育資源及相關(guān)信息?，F(xiàn)有專職管理人員2人，保證遠(yuǎn)程教育設(shè)備設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)。

為了整合資源，優(yōu)化配置，教育局把實(shí)驗(yàn)中學(xué)確定為教師進(jìn)修學(xué)校的附屬學(xué)校，成為進(jìn)修學(xué)校教育科研和教師培訓(xùn)的實(shí)踐基地。

20xx年11月28日，進(jìn)修學(xué)校接受了xx省縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)達(dá)標(biāo)評(píng)估驗(yàn)收。評(píng)估團(tuán)嚴(yán)格按照《xx省縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)（試行）》對(duì)我縣教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的工作進(jìn)行了評(píng)估，對(duì)我縣的工作給予了充分肯定。

1、全員培訓(xùn)。在去年組織610名中小學(xué)教師參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，20xx年我縣開始實(shí)施中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)，全體教師踴躍參加，共有1894名教師報(bào)名，1843名成功注冊(cè)，涉及24個(gè)科目，分成31個(gè)教學(xué)班進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)修學(xué)校選拔了31名專業(yè)教師做輔導(dǎo)員。輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)時(shí)、學(xué)分不足的學(xué)員及時(shí)督促、逐一通知，目前學(xué)習(xí)即將結(jié)束，達(dá)到預(yù)期培訓(xùn)效果。

2、特色培訓(xùn)。為了進(jìn)一步提高我縣中小學(xué)教師的教育教學(xué)水平，全面提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，針對(duì)"學(xué)科結(jié)構(gòu)不合理，教師培訓(xùn)走出去困難，小學(xué)校本培訓(xùn)力度不夠"等問(wèn)題，我縣以"面向全體，突出骨干，開闊視野，增長(zhǎng)見識(shí)，提高素能，駕馭教材"為培訓(xùn)落腳點(diǎn)，進(jìn)修學(xué)校對(duì)全縣小學(xué)教師開展了"分學(xué)科、全覆蓋、案例式"集中培訓(xùn)。培訓(xùn)以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展為核心，以提高教師課堂教學(xué)能力為目標(biāo)，采用課堂觀摩、專題講座、課例分析、專家指導(dǎo)、研討交流等形式，引領(lǐng)教師教學(xué)能力和科研水平的提升。主講教師為我縣優(yōu)秀教師，另外特聘保定名師葉克、王艷霞等授課。培訓(xùn)立足于實(shí)際，著眼于實(shí)用，著力于實(shí)效，給一線教師"做個(gè)樣子，提個(gè)引子，開個(gè)方子"，還給一線教師"壓個(gè)擔(dān)子，要個(gè)果子"，培訓(xùn)結(jié)束后，參訓(xùn)教師積極撰寫聽課有感，進(jìn)修學(xué)校從中選取優(yōu)秀篇目，輯印成冊(cè)，發(fā)放到各學(xué)校，發(fā)揮了培訓(xùn)活動(dòng)的最大效益，全面促進(jìn)教師的'專業(yè)成長(zhǎng)。

以往的培訓(xùn)往往偏重于理論，內(nèi)容抽象，針對(duì)性不強(qiáng)，參訓(xùn)教師很難與自己的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。這次培訓(xùn)從實(shí)際出發(fā)，立足課堂，貼近小學(xué)教師的教學(xué)實(shí)際，切合廣大教師的需要。課堂實(shí)例式的培訓(xùn)，使參訓(xùn)教師近距離地接觸到了高水平、符合新課改精神的課堂教學(xué)模式，使參訓(xùn)教師深受啟發(fā)。在課后交流中，老師們思想活躍，參與廣泛，探討深入。參訓(xùn)教師通過(guò)積極的參與互動(dòng)，達(dá)到了參與、分享、釋疑、解難的良好效果。分學(xué)科增強(qiáng)了針對(duì)性，全覆蓋擴(kuò)大了培訓(xùn)面，案例式做到了示范性，深受參訓(xùn)教師的歡迎，一年來(lái)共培訓(xùn)417名語(yǔ)文教師、145名科學(xué)教師、419名數(shù)學(xué)教師和146名英語(yǔ)教師。從20xx年開始，計(jì)劃再利用兩年時(shí)間完成對(duì)初中教師的"分學(xué)科、全覆蓋、案例式集中培訓(xùn)"，培訓(xùn)要覆蓋所有科目，面向所有初中專任教師。

雖然我縣繼續(xù)教育工作取得了一定成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到還有一些薄弱環(huán)節(jié)，主要有以下幾個(gè)方面：一是受條件制約，偏遠(yuǎn)學(xué)校和小學(xué)開展現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)培訓(xùn)的難度較大。二是受培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的制約，教師"走出去"培訓(xùn)的愿（施工員工作總結(jié)）望不能大面積滿足。三是教師繼續(xù)教育工作不平衡，小學(xué)教師數(shù)量少，課程多，客觀上開展培訓(xùn)的難度較大。

在新的一年里，我縣將以實(shí)施"國(guó)培計(jì)劃"為契機(jī)，按照"十二五"中小學(xué)教師培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)劃，認(rèn)真組織好教師全員遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中，以培養(yǎng)培訓(xùn)"種子"教師為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)，努力打造一支在縣內(nèi)有一定影響、有較高培訓(xùn)素質(zhì)的專業(yè)教師培訓(xùn)隊(duì)伍，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，搞好縣級(jí)培訓(xùn)。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇十

作為教師就必須善于理解和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須進(jìn)取探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識(shí)淵博，業(yè)務(wù)精良。僅有這樣，講起課來(lái)才能深入淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺自愿地理解教育和指導(dǎo)。

我隨著繼續(xù)教育時(shí)間的不斷增加，繼續(xù)教育已經(jīng)融入了我的生活與學(xué)習(xí)之中，或者說(shuō)，我已經(jīng)融入了繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的廣闊天地之中。

經(jīng)過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育思想和理論，理解了如何把先進(jìn)的教學(xué)方式和理念貫穿于數(shù)學(xué)及各個(gè)學(xué)科教學(xué)的全過(guò)程，使我茅塞頓開，在開學(xué)這一段的教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，經(jīng)過(guò)實(shí)踐也真正的感悟到了全新的教育思想在教學(xué)中所產(chǎn)生的效應(yīng)。這是以前傳統(tǒng)教學(xué)所無(wú)法比擬的。

說(shuō)實(shí)在的，在最初的學(xué)習(xí)過(guò)程中我對(duì)此并不感興趣，因?yàn)楦鞣N學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也參加了很多次，可往往是走形式的多，真正有收獲的少。所以開始點(diǎn)擊繼教網(wǎng)只是為了完成學(xué)習(xí)任務(wù)和學(xué)時(shí)。可是，當(dāng)我進(jìn)入繼教網(wǎng)的那一刻，我就被那里的一切吸引住了，它為我呈現(xiàn)的真是一個(gè)豐富多彩的世界！

根據(jù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我選了“教師心理健康與心理咨詢”、“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”、“教師職業(yè)道德”、“教師反思本事的培養(yǎng)與訓(xùn)練”四門課程來(lái)學(xué)習(xí)。

回憶這些天的學(xué)習(xí)過(guò)程，感覺收獲還是很大的，下頭就具體談一些學(xué)習(xí)的收獲。

其一，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑，讓我有種“柳暗花明又一村”的.感覺，仿佛一下子見到了光明和期望，對(duì)我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用。

其二，經(jīng)過(guò)對(duì)《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的認(rèn)識(shí)到自身的力量和價(jià)值，同時(shí)也給我的職業(yè)道德方面上了精彩一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。

其三，“新課程培訓(xùn)—中學(xué)數(shù)學(xué)”，為我以后提升自身綜合素質(zhì)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教學(xué)中，我根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異和本事層次，實(shí)行了“分層次、分類指導(dǎo)”教學(xué)，對(duì)知識(shí)水平不一樣的各類學(xué)生都不偏愛、不卑視、不譏笑，多給學(xué)生以贊許、鼓勵(lì)、支持和親切的目光，含蓄的微笑、簡(jiǎn)便的表情、和藹的態(tài)度，以示教師對(duì)其的信任、關(guān)心、愛護(hù)。在課堂教學(xué)中我們采用多提問(wèn)、多練習(xí)，多給學(xué)生活動(dòng)、多自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，即盡量讓每個(gè)學(xué)生都有“一展身手”的機(jī)會(huì)的教學(xué)方法。

經(jīng)過(guò)本次繼續(xù)的學(xué)習(xí)，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：

第一、要更新自我的教育教學(xué)理念，這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程。

第二，認(rèn)識(shí)自我的主角定位，改變傳統(tǒng)的教育方式，做勤于學(xué)習(xí)，樂(lè)于教學(xué)的音樂(lè)教師。

沒有想到的是，本以為枯燥、乏味的學(xué)習(xí)，在那里，卻變得是那樣的吸引我，本次學(xué)習(xí)的課時(shí)，并且在線學(xué)習(xí)時(shí)間還在不斷上漲?？傊?，這次學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí)。繼續(xù)教育是我學(xué)習(xí)中的良師，生活中的益友。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇十一

隨著課程改革的全面推進(jìn)，教師專業(yè)發(fā)展已成為當(dāng)前教育改革和教師隊(duì)伍建設(shè)的中心任務(wù)。而教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分，是提高在職教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。一年來(lái)我校在縣研訓(xùn)學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，在全體教師的積極支持下，根據(jù)年初制定的繼續(xù)教育工作計(jì)劃，真抓實(shí)干，扎實(shí)工作，教師繼續(xù)教育工作按計(jì)劃、保質(zhì)、保量地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)，取得了明顯的成效，促進(jìn)了我校教育教學(xué)水平的提高，現(xiàn)將一年來(lái)的工作總結(jié)如下：

自從從事教師這一行，當(dāng)一位好教師就是我的目標(biāo)。一年來(lái)，我跟工作室的伙伴們逐步成長(zhǎng)。時(shí)間匆匆流逝，轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)一年多了。一年多的工作、學(xué)習(xí)和實(shí)踐雖然讓人緊張、繁忙，但是我感覺收獲多多，感慨多多。這一年來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作。現(xiàn)在又到年末，現(xiàn)對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行總結(jié)。

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家的有關(guān)教育方針，認(rèn)真學(xué)習(xí)，熱愛教育事業(yè)，始終不忘人民教師職責(zé)，愛學(xué)校、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己，通過(guò)政治思想、學(xué)識(shí)水平、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來(lái)塑造自己的行為。使自己在教育行業(yè)中不斷成長(zhǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一年來(lái)我一直擔(dān)任高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)科，在工作中嚴(yán)格要求自己，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平，不斷學(xué)習(xí)新知識(shí)，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。

1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。在教學(xué)中，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán)，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究。

2、規(guī)范作業(yè)。學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的'系統(tǒng)化、條理化，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多開展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng)，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)一個(gè)重要方面。在主題班會(huì)上，進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算"、"時(shí)時(shí)刻刻注意安全"、"我愛學(xué)校"。

4、制定幫教方案。對(duì)個(gè)別的差生，能悉心輔導(dǎo)，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏。同時(shí)，在班級(jí)中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng)，使學(xué)生端正思想，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn)，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時(shí)，自己還注意"兩手抓"：一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

5、對(duì)課堂操作的有效性的研究。

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

在不斷的探索和研究中，我認(rèn)識(shí)到下面兩點(diǎn)是我們所有教師都應(yīng)要努力追求的：

1、當(dāng)好教學(xué)活動(dòng)的組織者

在學(xué)習(xí)和研究中，我認(rèn)為教師要充分信任學(xué)生，相信學(xué)生有完全學(xué)習(xí)的能力。要把探究的機(jī)會(huì)交給學(xué)生，讓學(xué)生充分展示自己學(xué)習(xí)的過(guò)程。新課程實(shí)施的靈活性大，教師難以駕馭教學(xué)行為，課堂教學(xué)中表現(xiàn)為過(guò)多的焦慮和不安。原因是教學(xué)過(guò)程中，教師面對(duì)學(xué)生精彩紛呈的學(xué)習(xí)活動(dòng)，還不習(xí)慣參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，及時(shí)了解他們的認(rèn)知情況，學(xué)生的需要沒有真正地被關(guān)注。所以，做好教學(xué)活動(dòng)的組織者是很有必要的。

2、做好一個(gè)深受學(xué)生喜歡的"引路人"

一堂新課開始，我們可通過(guò)導(dǎo)入的設(shè)計(jì)、學(xué)習(xí)氛圍的創(chuàng)設(shè)、教材所蘊(yùn)含的興趣因素、課堂內(nèi)外的各種資源來(lái)喚起學(xué)生對(duì)新知識(shí)的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)的意愿和動(dòng)力。然后，教給學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的方法，讓學(xué)生會(huì)探索、會(huì)發(fā)現(xiàn)。教師除了必須把學(xué)生自學(xué)作為課堂教學(xué)的重要步驟外，還需精心設(shè)計(jì)每一次導(dǎo)學(xué)案的目標(biāo)、內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)自學(xué)方法的指導(dǎo)。做一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)路上的引路人。

繼續(xù)貫徹落實(shí)好上級(jí)部門的要求和指導(dǎo)精神，進(jìn)一步完善教師繼續(xù)教育工作的規(guī)章制度，進(jìn)一步重視加強(qiáng)對(duì)全體教師的繼續(xù)教育意識(shí)，使繼續(xù)教育與課堂教學(xué)相結(jié)合，發(fā)揮繼續(xù)教育對(duì)教育教學(xué)的推進(jìn)和提升作用。

總之，在這一年的工作中，我以一名教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，教師們及學(xué)生們的好評(píng)。但是，檢查起來(lái)，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。今后，我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階！

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇十二

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)，使我們不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)，并在教學(xué)中與實(shí)際相結(jié)合，不斷的實(shí)踐，取得了一定成效。在現(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一、通過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長(zhǎng)、開展的同義詞，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)歷所做的多視角、多層次的分析和反省。通過(guò)學(xué)習(xí)，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、開展自己、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守者，帶著學(xué)生主動(dòng)積極參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二、他將教師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實(shí)踐者。教師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。教師是研究，使我重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹立了科學(xué)的教育觀。

我們見到的老師都是極有威嚴(yán)的，教師的觀點(diǎn)是不容質(zhì)疑的，這就使得教師真正成為了頗有權(quán)威的“傳道、授業(yè)、解惑”之人。然而在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生，或者由學(xué)生間接體會(huì)。

因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出奉獻(xiàn)。由此可見，教師的職業(yè)特征具有未來(lái)性，管仲說(shuō)：“百年樹人。”我國(guó)未來(lái)能否在世界上占有一席之地，就要靠我們這一代教師培養(yǎng)的祖國(guó)的下一代。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。

為此，我們應(yīng)為祖國(guó)培養(yǎng)出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對(duì)于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠(yuǎn)或親近誰(shuí)，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的時(shí)機(jī)，讓他們?cè)谖覀儎?chuàng)造的.氣氛中安康成長(zhǎng)。

三、通過(guò)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使我的教學(xué)水平和科研水平有了很大的提高。

通過(guò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，首先使我在執(zhí)教的第二次著重加強(qiáng)了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去認(rèn)真講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)，多一些時(shí)間開展方面的素質(zhì)。

同時(shí)，在科研上，我從嘗試性的探討開始有意識(shí)的加強(qiáng)自己在這一方面的研究，使自己的教學(xué)逐步向科研開展。因?yàn)樾聲r(shí)代要求我們不僅是教師，更要成為一名教育家。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)教育學(xué)心理學(xué)知識(shí)，逐步明確了學(xué)生的喜好，明確了自我塑造的目標(biāo)，從而在教學(xué)科研的道路上前進(jìn)了一大步。

過(guò)去只知道埋頭于書本知識(shí)，信息閉塞，不善于交流，使得一些好的經(jīng)歷未能融于自己的教學(xué)，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)，因此使自己的開展緩慢前進(jìn)，經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，使我的進(jìn)步有很大提高，主要表達(dá)及時(shí)總結(jié)上和教學(xué)效果上。

總之，通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，學(xué)到許多新的知識(shí)，但是更讓我看到我自己的缺乏，我還要和學(xué)生一樣努力學(xué)習(xí)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，和學(xué)生共同成長(zhǎng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)不僅是學(xué)生的事，也是我們老師必須做的事!學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)的主題!我相信，通過(guò)這次培訓(xùn)，我將會(huì)對(duì)新課程理念有更加深入地把握，也會(huì)更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作。

小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)簡(jiǎn)短 小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)與反思篇十三

小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高個(gè)人素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作和學(xué)習(xí)中，我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn)，扎實(shí)工作，取得了明顯的成效，有力地推動(dòng)了我的教育水平?，F(xiàn)在我把這一年來(lái)的學(xué)習(xí)總結(jié)如下：

通過(guò)積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國(guó)培學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到,一個(gè)教師無(wú)論品質(zhì)上,還是在知識(shí)上都應(yīng)是學(xué)生的榜樣,這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)上才能學(xué)到好的人品和好的知識(shí)，因此要成為一名優(yōu)秀教師，必須有良好的師德,必須有極高的專業(yè)水平，充分了解學(xué)生,讓每一節(jié)課都充滿生動(dòng),讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)欲望。這些認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。

在參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國(guó)培學(xué)習(xí)后,我進(jìn)一步了解到：社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,對(duì)教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平，我在參加學(xué)習(xí)后，又觀看光盤，努力提高自己的教學(xué)能力。為了上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案，設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中，我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。

通過(guò)學(xué)習(xí)，我深切感覺到，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德，也需有豐富的知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略與方法。本人在工作中，不僅注重積累經(jīng)驗(yàn)，而且努力學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，生活中給予關(guān)心，思想上給予疏導(dǎo)，能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的.基礎(chǔ)。

總之，這一年的學(xué)習(xí)，不僅讓我增長(zhǎng)了知識(shí)，認(rèn)識(shí)了前進(jìn)的方向，而且，在教學(xué)方面，得到了許多的經(jīng)驗(yàn)和許多方法，同時(shí)，也充實(shí)了我的生活，讓我明白了“活到老，學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。