總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結吧。優秀的總結都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是小編整理的個人今后的總結范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

考試個人總結反思簡短 考試的總結反思篇一

看了一下試卷，又是聽力的地方扣了不少分，的確，這個地方的總是提不上去，老師給我們講過很多方法。通過分析，我知道了，原來問題出在自己身上，是自己沒有堅持，總是半途而廢，聽錄音的時間也很短。聽力曾被老師稱為"最簡單的題目"，的確如此，但我卻總在這里失分，雖然老師曾不止一次地找我談話，諄諄地教導了我們一番，以我們的水平，絕對不應該停留在這里止步不前的，我們還有待提高。

中間部分扣得較少，繼續加油。最嚴重的則是閱讀理解，掌握的詞匯量太少，文章讀不懂，無法理解大意，做題十分吃力。平時希望通過閱讀一些課外的英語書，來增長知識，卻愈看愈糊涂。對英語單詞的掌握反而更加雜亂。做題不會動腦筋，稍微有一些繞圈子的題，便想不出來了。平時做作業時也沒有做到精益求精，很多語法與單詞不懂的也不問不查，就讓它堆積在一起，形成了一個大的難題。

通過考試，總結出了以下幾點：

1、詞匯量過少，不只是閱讀理解做不出來，是作文寫得也過于蒼白無力，錯誤不少。

2、不會動腦筋，有些問題只是在原有的基礎上增加了一點難度，便做不出來了。

3、語法還應記得更加牢固，不可馬虎，不僅要牢記筆記，還要靈活運用，學會舉一反三。

針對這幾點，我計劃做一個錯題集。這種記錄重要的單詞用法，語法知識，自己平時或者考試時的錯題，并且經常去看看。希望自己成為一個對于英語的思考習慣，這次錯的題目盡量不要再犯。重點是做錯的。經常做錯的題，不管是查資料還是問老師同學，要把它徹底弄懂的。

偶爾一兩次的成功并非自己的真實水平，我要通過自己的努力來證明自己。下一次的考試，一定要發揮出自己的最佳水平，爭取達到滿意的成績，不能再讓英語成為"拖后腿"的科目，爭取取得最優異的成果。

以上這篇是英語考試總結與反思。就為您介紹到這里，希望它對您有幫助。如果您喜歡這篇文章，請分享給您的好友。

考試個人總結反思簡短 考試的總結反思篇二

經過這次考試，我得到了磨練、反省和升華自我的機會。但“失敗是成功之母”這句經典名言我相信對我還是有用的。

首先，我的語文在閱讀與探究部分丟分嚴重，其原因是沒有用心去閱讀，沒有認真加以分析，丟掉了將近一半的分數，實在不該。在積累與運用中也丟掉了將近一半的分數，其原因在于沒有仔細去看拼音，忽略了字、詞、句的意思及作者的簡介。在作文中丟的分也比較多，由于感覺時間緊，基本上沒有利用寫作技巧和文章修飾。以后我應加強知識的積累，用心去閱讀分析。

在數學方面，因為大意就丟掉了較多分數，而應用題由于知識缺陷導致嚴重失分，并且知識遷移能

力也不強，以后我應做到不懂就問，勤學多練。平時鍛煉自我，強迫自我養成細致認真的習慣;把課堂

學習放在學習的中心地位，并學有余力地進取發展興趣愛好;考試前做好充分準備，打一場酣暢淋漓、

悲壯徹底、問心無愧的戰役。

英語方面，由于自我基礎差，練習又還不夠，單詞沒有用心去記，所以考得一塌糊涂，英語是我相當的弱項，今后我將著重于這方面的學習和操練。還有自我的書寫也應盡量做到規范。

總之我存在的問題還是比較多，我將加強反思自我平時的學習態度和學習品質，認真對考試中的失誤或錯誤進行歸因分析，成功必須有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。“態度決定一切”，“細節決定成敗”，俗話說“吃一塹，長一智”，我應看到問題表象后的實質，并不斷地改善自我的學習行為，爭取從失敗走向成功，從成功邁向光輝的頂峰。

考試個人總結反思簡短 考試的總結反思篇三

期中考試已經結束，從這次期中考試來看，學生的英語基礎知識比較扎實，但是學生掌握得不夠靈活，只要稍微變換一下題型，就有很多學生要失誤。根據對同學們試卷的認真分析，我總結出以下教學中存在的問題：

一、學生的聽力不過關

本學期，學生在課堂上的聽力練習少了一些，教師也放松了對學生進行系統地聽力訓練，學生聽力題的難題部分失分較多。很多學生比較熟悉的、會認讀的單詞他們卻沒有聽出來，針對這種情況，除了要在平時加強訓練外，如多做一些聽單詞找圖片和聽讀音找單詞的練習外，教師還可以教給學生適當的方法，如考試前先仔細讀題，做到心中有數，對有關題目可先做預測，(判斷是要畫q、r還是標序號)，這樣，聽力時就可以降低難度。

二、 學生的語音不過關

1、本此期中考試的語音部分失分比較多，如聽單詞發音寫出單詞的首字母、把首字母發音相同的單詞歸類等，這些問題一直困擾著我，目前我還沒有總結出更好地解決方法，希望有經驗的老師可以給我支支招， 我自己想可以平時教師為學生歸納一點有關語音方面的內容，例如：教單詞時以舊帶新，幫學生歸納語音的讀音，借助漢語拼音的基礎來幫助學習記憶英語單詞等。

三、 英漢互譯的題型掌握較好

學生在完成單詞，英漢互譯練習中失分不算多。多虧了十一校的老師交給我的方法，將枯燥的單詞形象生動化，發揮孩子們的想象力，把陌生的單詞想象成他們平時熟悉的東西，幫助記憶。比如;單詞book, 很多同學記不住它的中文意思，我就引導他們想book 的中文意思是書，而看書需要用眼睛，正好book 中有兩個圓圓的眼睛，這樣，孩子們就能記住了。教給學生一定的記憶方法，不僅能讓學生學得輕松一點，而且還可以增加學生學習的興趣和信心。

四、 學生的句型不過關

1、學生在語言知識綜合運用中存在問題，碰到較長的句子和圖片連線這種聯系，學生就無從下手，扣分較多。平時教學中，教師必須在課上講清，講扎實，必須在學生的理解的基礎上，綜合訓練時才能有效，才能達到一定效果。

2、對于重點句型，教師在平時教學中反復強調，但學生掌握得并不熟練。平時教學中，我應滲透適當的語法教學，把教學中難點，重點加以總結，編成朗朗上口的順口溜讓學生記憶，可加深印象，降低難度。句型訓練，不能靠臨考前的綜合練習，還是要在平時的新課教學時教透，在平時適當練習。這樣，每個句型教學到位了，綜合起來訓練就 不容易混淆。

考試個人總結反思簡短 考試的總結反思篇四

__，時間的腳步，形色匆匆。在即將跨入新年度之際，回顧過去的一年，感覺收獲頗豐。走過來，回頭看。雖然艱辛，但很充實。看著一路走來留下的腳印。也很有成就感，因為自己一直在成長中進步，在進步中成長。

首先，在政治思想方面，積極學習，不斷提高。

俗話說：“四十不惑”，對此我深有感觸，人到了不惑之年小到對家庭，對生活。大到對國家，對社會都會有一個更加深刻的認識，在思想日臻成熟的同時，不斷加強政治思想方面的學習，能夠大幅度提高自身的思想覺悟和政治素養。尤其是學習-戰略思想和改革策略，使自己做到緊跟時代步伐，與時俱進，不掉隊不落伍。

其次，在本職工作中，扎實肯干，盡職盡責。

自新交法實施以來，駕駛員交規考試做了調整。由原來的科目一一項考試，調整為科目一和科目三安全文明考試兩項內容。這一項調整增加了考場一倍的工作量。每天400多人的考試任務。從早晨8點半至下午4、5點。有時候甚至6、7點才能結束。中午沒有休息時間，有時工作餐也是一邊干活一邊吃的。工作不僅累，繁瑣，而且都是重復性工作。同樣的話要重復無數次。這無疑是對態度和耐心的極大考驗。考場的性質就是一個窗口性部門，涉及到方方面面得關系。包括和駕校的關系，和車管所的關系，和廣大學員的關系等等。這其中的任何一個關系處理不好都會影響工作。而學員則來自不同地區，從事著不同職業，文化素質參差不齊。所以在工作中，尤其注意自己的言行，盡量處理好方方面面的關系，做到隨機應變，處理好突發事件，讓各方面滿意，維護好單位的窗口形象。

另外，在這一年中，不斷加強專業技術方面的學習，利用業余時間，學習專業知識，提高專業技能。

當然，工作中有成績，也會有不足。因為你只要干工作，就難免會有錯誤，有這樣那樣的問題。除非你什么都不管，什么都不干，才永遠不會出差錯。在今后的工作中，我將一如既往。虛心聽取各方面的意見，對待不足，有則改之，無則加勉。繼續在成長中進步，進步中成長。

考試個人總結反思簡短 考試的總結反思篇五

一、試卷情況：

本次檢測的試卷，能緊貼教材，既考查了學生對于課本知識的掌握情況，又充滿了人文的關懷，關注了學生心靈的成長。既鼓勵學生自主探究又強調閱讀的積累運用，同時還注重了習題的拓展延伸，學用身邊的語文資源等，體現了現代教育的理念。題型結構的安排，分數比例的分配也非常合理，除了對基礎知識的掌握，基本能力的培養考察之外，還注重了對學生靈活運用知識，綜合素質及創新能力的考察，份量適中，有一定的梯度。

二、 學生考試的基本情況分析：

我班共有學生36人，參加考試人數36人，從試卷的題型來看，符合二年級孩子的特點。下面將從學生答題得分情況主題分析如下：

語文：

(一)基礎知識及運用：

2題：我能看拼音寫詞語，該試題是對教材中生字表里的詞語進行常規的抽測，是學生應知應會的最基本的字詞知識，在測查“會與不會”的同時，還測查了規范與否，即測查了學生是否養成了良好的寫字習慣。從學生答題情況來看，得分率高，滿分很多。

8題：我會排序。部分學生排錯。原因是沒有仔細讀句子，理解句意。

(二)閱讀理解：

部分學生自然段數的不仔細。

(三)看圖寫話：

這個是本次考試中我深感欣慰的地方，這次的寫話內容比較簡單，孩子們寫的都很不錯，能把圖意寫完整。