作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

小班音樂游戲教案 小班音樂游戲教案簡單篇一

1、幼兒在教師所創(chuàng)設的故事情境中，能夠根據樂曲的不同節(jié)奏，進行相應的動作表現和游戲。

2、鼓勵幼兒大膽表演動作，培養(yǎng)對音樂的感受能力。

3、能夠積極的參加游戲活動，體驗藝術活動所帶來的快樂。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

5、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

二、活動準備：

1、事先欣賞教師改編的故事“巨人的花園”

2、簡單的場景布置：柵欄（小椅子）

三、活動過程：

（一）幼兒自由圍坐在教師身邊，教師以語言創(chuàng)造情境，將幼兒引入故事“巨人的花園”

1、我們是一群愛聽音樂的小精靈，一聽到音樂我們就會快樂的跳舞。

2、音樂起，幼兒自由表演動作，教師邊觀察了解幼兒的舞蹈能力，邊跟隨音樂的變化做不同的動作，給幼兒以暗示。

（二）幼兒跟隨教師向巨人的花園出發(fā)，途中，教師用語言創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒模仿教師做動作的愿望與興趣，使幼兒在動作過程中進一步感受音樂的不同。

1、今天，我們一起到巨人的花園里去玩吧，那里有最美的音樂和最美麗的花。路很遠，還會經過一些有趣的地方，你們可要跟上，千萬別迷路了。（間接提出要求：要跟在教師身邊。并為后面有語言創(chuàng)設情境作好鋪墊）

2、情境一：爬山。緩慢的音樂――上山。歡快的音樂――下山。

情境二：過小河。緩慢的音樂――趟水。歡快的音樂――將水甩干。

（三）進入巨人的花園，教師交代游戲規(guī)則，引導幼兒聽音樂進行游戲。

1、聽音樂，辨別不同的音樂：歡快――精靈的游戲。緩慢――巨人出現。

2、交待游戲規(guī)則：我們進入花園后，如果聽到巨人的聲音，就要立刻躲到花叢中，變成花園里一朵小花，這樣它就不會發(fā)現我們了。游戲開展兩遍后結束。

3、游戲若干遍后結束。

小班音樂游戲教案 小班音樂游戲教案簡單篇二

一、活動目標

1、感知歌曲中音量大小的變化。

2、會唱歌曲，能用自然的聲音唱歌，并能夠跟著伴奏唱歌。

3、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

二、活動準備

一張大貓和小貓的圖片、音樂《大貓，小貓》。

三、活動過程

（一）出示圖片，引出課題。

"小朋友，今天，我們班上來了兩個客人，聽，（老師學小貓輕輕地叫，后出示小貓圖片）是誰來了呀？"小貓是怎么樣的？小貓是怎么叫的？；文章出自。屈。老師。教，案網小貓叫起來輕輕的，我們一起來學一學，好不好？（學大貓響亮的叫聲后出示大貓圖片）聽，這又是誰來了呀？為什么說這是大貓呢？原來大貓叫起來聲音響響的，我們也來學一學大貓叫，好嗎？

（二）學習歌曲

1、教師：我們問一問，大貓和小貓來做什么呀？原來大貓和小貓帶來了一首歌曲送給小朋友，貓咪請老師給小朋友唱一唱（教師唱一遍，要求幼兒只聽不唱，欣賞一遍歌曲）

2、教師："好聽嗎？歌里唱了什么啊？"（引導幼兒用原歌詞回答，教師可以提示）

3、教師："我們再來聽一聽，歌里唱的是不是和小朋友說的一樣，聽的時候，小朋友可以輕輕的跟著老師一起唱。"（教師再唱一遍）

4、教師："現在請小朋友和老師一起來唱吧。"（教師提要求，幼兒不可以用嘶吼的聲音唱歌，然后帶領幼兒，放慢速度，一起清唱歌曲兩遍。）

5、教師：小朋友唱得真好聽，可是老師覺得少了點東西，如果我們配上音樂和動作就更好聽了，小朋友知道貓的動作是怎么樣的嗎？（幼兒展示動作）現在我們一起來跟著音樂邊唱邊加上貓咪的動作吧。（在音樂的伴奏下邊唱邊做動作）

（三）游戲

1、教師："現在，我們一起來玩一個小游戲，老師做大貓，唱大貓唱的，小朋友們做小貓，唱小貓唱的，唱的時候要把動作做出來，還要注意聲音大小的變化。"

2、分兩組演唱（一唱大貓，一唱小貓），后交換。

3、教師："今天我們學了一首新歌，名字叫什么啊？我們現在知道了，大貓和小貓的叫聲是不一樣的，那大貓和小貓走路的時候是不是重重的，聲音很大的？如果貓咪走路重重的、很大聲，就會被老鼠聽見了，那么它們就抓不到老鼠了。我們小朋友以后在教室里、在臥室里走路的時候也要輕輕的，這樣才不會影響到別的小朋友和老師，對不對？"

四、活動延伸

請小朋友回家跟爸爸媽媽還有小伙伴一起分享《大貓，小貓》這首歌曲，告訴他們大貓和小貓叫聲是不同的。

小班音樂游戲教案 小班音樂游戲教案簡單篇三

1、能用動作表現節(jié)奏：╳ ╳│╳ ╳│，學說樂曲中的魔法咒語“庫、庫、庫企企”練習節(jié)奏：╳ ╳│╳╳ ╳│。

2、在已有經驗基礎上，用肢體動作和語言表現。

3、能大膽、愉快地參與音樂活動，體驗旋律的歡快、活潑。

1、ppt課件

2、音樂《庫企企》

（一）導入：小動物進場。

師：小動物們，今天森林里要舉行大舞會，你們要參加嗎？那我們出發(fā)吧（放音樂進場）

師：請問你們都是什么小動物呀？它是怎么叫的？（練習節(jié)奏 x x │x x x │ ）

你們的叫聲真好聽，肯定可以參加舞會的，開心嗎？有一個人她也很想參加，可是她被關起來了。

（二）分段學習音樂，并能用動作和語言區(qū)表現。

1、引導幼兒完整欣賞一遍音樂。

師：看看這是哪里？（城堡）在這個城堡里面，有一位巫婆，她把美麗善良的公主關了起來，公主不能參加我們的舞會很難過，你們想不想把公主救出來？不過去救公主的路上是很多危險和難關的，你們不害怕嗎？對，我相信你們都是勇敢的孩子。我們先來聽聽一個音樂，猜猜都有那些困難，豎起你們的小耳朵（咔嚓）（教師播放音樂）

2、學習音樂的第一部分：爬山。

師：在去救公主的路上遇到的第一個難關是什么，哦，原來呀要翻過這四座危險的大山，你們都是怎樣安全的爬過這幾座大山的呢？（幼兒摸索）如果配上音樂的節(jié)奏，我們就不會摔跤哦，我們來聽是什么樣的音樂（教師播放音樂，同時畫上圖譜）你們聽清楚了嗎？我們配上音樂一起翻過四座大山吧。

3、學習音樂的第二部分：跳臺階。

師：你們表現這么勇敢，第二關應該也難不倒你們的，第二關是什么呢？（跳過障礙物，總共跳幾個呢（四個），你們平時是怎樣跳的呢？（幼兒摸索）同樣的我們要配上音樂才會更安全，聽聽看（教師播放音樂，同時畫上圖譜），你們聽清楚了嗎？那我們配上音樂一起跳臺階吧。

4、學說樂曲中的咒語“庫、庫、庫企企”。

師：哇，你們太棒了，前面兩關都學會了，來到城堡的門口，可是城堡是不開門的，怎么辦？哦，原來是要咒語的，我們先來學念魔法咒語吧，魔法咒語是什么呢？它藏在一段音樂里，我們一起來聽聽，然后把它找出來。（教師播放音樂，同時畫上圖譜）咒語是什么呢？我們來念出我們的咒語“庫、庫、庫企企”

5、完整聽音樂玩游戲。

師：你們真的是太棒了，都學會本領了嗎？記得先爬過4座大山，跳過4個臺階，然后說出咒語，現在我們完整聽音樂出發(fā)去救公主吧。

（三）結束。

師：你們今天表現太棒了，公主可以和我們一起參加舞會了，她要謝謝你們呢，如果當別人遇到困難的時候，你們愿意用你們的魔法幫助別人嗎？幫助別人是一件快樂的事情。