心中有不少心得體會(huì)時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新迭代自己的想法。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

暑期閱讀心得體會(huì)暑期閱讀心得體會(huì)篇一

看完《干法》，我受益匪淺，不得不驚嘆和佩服日本人的毅力和優(yōu)秀。稻盛和夫先生的“干法”簡(jiǎn)單而沉重。雖然沒(méi)有太多的語(yǔ)言，但卻能一針見(jiàn)血的說(shuō)到他的心底。我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。這是一本值得一讀的好書(shū)。

特別是第二章講的是改變思想，投入工作，熱愛(ài)工作，迷戀工作。其實(shí)，想要過(guò)得充實(shí)，只有兩個(gè)選擇:一個(gè)是從事自己喜歡的工作；二是讓自己喜歡現(xiàn)在的工作?？峙潞苌儆袡C(jī)會(huì)找到我喜歡的工作。與其找一份自己喜歡的工作，不如先喜歡上自己現(xiàn)有的工作。稻盛和夫先生說(shuō)做一行，愛(ài)一行。每一份工作，無(wú)論平凡還是高尚，都應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍，都應(yīng)該有對(duì)自己的崗位負(fù)責(zé)的職業(yè)精神和道德自覺(jué)。我們每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)做好每一項(xiàng)工作，這是一種“干法”，也就是一種工作觀。

書(shū)中說(shuō)稻盛和夫先生畢業(yè)后進(jìn)入宋風(fēng)工業(yè)界，當(dāng)時(shí)他正處于破產(chǎn)的邊緣。面對(duì)同學(xué)的辭職，他也想過(guò)動(dòng)搖，報(bào)考自衛(wèi)隊(duì)干部候補(bǔ)學(xué)校。但是到了后期，因?yàn)閼艨诒镜膯?wèn)題，他重新認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念的重要性。后來(lái)，他改變了主意，全身心投入到工作中。如果他不能有一個(gè)喜歡的工作，他會(huì)試著喜歡他現(xiàn)有的工作?！熬鸵?yàn)槟阌X(jué)得不滿意就辭職了，那你以后的生活可能就不會(huì)一帆風(fēng)順了?！爆F(xiàn)在，我們有多少人在為跳槽找借口，說(shuō)現(xiàn)在的工作沒(méi)有我們想象的那么好。是工作生活中的一種體驗(yàn)。不滿意就逃。怎樣才能勇敢面對(duì)未來(lái)的其他問(wèn)題？無(wú)論是市場(chǎng)部還是前臺(tái)，還是車(chē)間，都需要我們用心、細(xì)心的工作。

很多時(shí)候，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候，總是說(shuō)“盡力”，遇到困難的時(shí)候，總是說(shuō)“盡力”。我們可以原諒這種說(shuō)法，但不能原諒這種做法。本著盡力而為的精神，我們什么也做不了。盡力而為是我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)該達(dá)到的境界。俗話說(shuō)，只要你用心，沒(méi)有什么是困難的。我們應(yīng)該在工作中樹(shù)立必勝的信心，我們應(yīng)該付出百分之百的努力。只有付出“和別人一樣的努力”，才是人生和事業(yè)成功的最強(qiáng)動(dòng)力。專(zhuān)心一行一業(yè)，不無(wú)聊，不焦慮，努力工作，不屈服于任何困難，持之以恒；只要你堅(jiān)持這樣做，就一定能培養(yǎng)出優(yōu)秀的人格，你的人生就會(huì)開(kāi)出美麗的花朵，結(jié)出豐碩的果實(shí)。工作，需要積極健康的心態(tài)去投入和熱愛(ài)。帶著“一分耕耘，一分收獲”的理性和坦然的微笑，對(duì)生活做出自己應(yīng)有的努力。

讀完稻盛和夫先生的《甘法》，我突然意識(shí)到我的目標(biāo)和意義:一個(gè)人工作的目的是提高自己的心智。工作可以鍛煉人的心智，提高人的人性，長(zhǎng)期不懈的工作可以磨礪人的心智。稻盛和夫先生告訴我們:工作是為了提高一個(gè)人的思想。一定要喜歡，不斷設(shè)定高目標(biāo)，付出不亞于任何人的努力，堅(jiān)持下去。

《干法》作者總結(jié)的人生。工作結(jié)果=思維模式×熱情×能力方程。為了豐富我們的人生歷程，為了豐富我們的工作成果和人生價(jià)值，讓我們隨時(shí)保持熱情，隨時(shí)完成自己的工作，清除積壓的空，以一種零的狀態(tài)沖向工作，而不是被工作沖走。這樣才能不斷達(dá)到人生奮斗的新高度。

暑期閱讀心得體會(huì)暑期閱讀心得體會(huì)篇二

新教育行動(dòng)在全國(guó)如火如荼的開(kāi)展，我們也積極的參與其中，又一次的讀了這本教育典著，又一次的豁然開(kāi)朗，又一次的被深深的震撼。

再一次的重讀新教育，這一次對(duì)對(duì)它的理念：“過(guò)一種幸福而完整的教育生活。”有了更深的理解，燃起我對(duì)教育的新的期望。教育也可以是幸福的、完整的。這句話，不只說(shuō)我們教師要過(guò)幸福而完整的教育生活，學(xué)生也應(yīng)該是幸福的。

這本書(shū)中我最欣賞的一句話是：行動(dòng)就有收獲。朱永新教授說(shuō)的是，只要你去做，你就能行；只要你去做你就會(huì)成功。是的呀。在人生的漫漫長(zhǎng)河中，我們總是想要的、希望的很多，而實(shí)現(xiàn)的卻很少。原因有很多種，自身的惰性，是最重要的是，沒(méi)有去行動(dòng)，沒(méi)有去堅(jiān)持。我們不需要華而不實(shí)的話語(yǔ)，我們不需要夸夸其談的口號(hào)，我們只需要踏踏實(shí)實(shí)的去做、去行動(dòng)，就一定會(huì)有所收獲。

一個(gè)人精神發(fā)育史就是一個(gè)人的閱讀史。閱讀讓我們精神起來(lái)！因此我們教師應(yīng)該把閱讀當(dāng)成一個(gè)自己的習(xí)慣，就像每天起床、吃飯一樣，每天讀每天都有收獲。在收獲中成長(zhǎng)，在收獲中快樂(lè)，自己快樂(lè)，孩子們也就快樂(lè)了。

朱永新教授還說(shuō)過(guò)：“只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的態(tài)度，真正的讓教師、學(xué)生和學(xué)校一起成長(zhǎng)。每個(gè)老師都應(yīng)該有自己的夢(mèng)，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越的精神。這樣每一個(gè)老師、每一位學(xué)生都要成功、都會(huì)成功。

為師者，不斷提高自己，用心閱讀，用心成長(zhǎng)，用心總結(jié)。讓我們?cè)谛陆逃@條路上，越走越堅(jiān)定，越走越平坦。

暑期閱讀心得體會(huì)暑期閱讀心得體會(huì)篇三

莎士比亞說(shuō)，“書(shū)是整個(gè)世界的營(yíng)養(yǎng)品。”的確，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)就會(huì)止步于原始社會(huì)。沒(méi)有書(shū)籍，人類(lèi)將永遠(yuǎn)停留在愚昧落后的世界；沒(méi)有書(shū)，就談不上人生和價(jià)值。

在我十幾年的教學(xué)生涯中，有很多書(shū)對(duì)我的教育教學(xué)有幫助，小學(xué)語(yǔ)文老師就是其中之一。《小學(xué)語(yǔ)文教師》是一本由專(zhuān)業(yè)人士領(lǐng)銜的好期刊，是一本日趨成熟的期刊。每期都有主題，每期都有核心。走進(jìn)去，總會(huì)給你一些啟示；如果能細(xì)細(xì)品味，可以補(bǔ)血。讀小學(xué)語(yǔ)文老師，就像和很多專(zhuān)家、優(yōu)秀的同行交流。在無(wú)聲的環(huán)境中，我的思想在與他們碰撞，我的頭腦在與他們交流，我的教學(xué)水平在提高，我的工作熱情在交流中高漲。無(wú)論教哪個(gè)年級(jí)，小學(xué)語(yǔ)文老師都給我建議?！缎W(xué)語(yǔ)文老師》讓我如獲至寶。抱著她讓我舍不得放下。細(xì)細(xì)品味，慢慢揣摩，很有意思。她是我教學(xué)生涯中的一盞明燈，總是在我迷茫的時(shí)候給我指路。

1、詩(shī)歌或韻文閱讀內(nèi)容，可采用集體分組巡回接力的形式；

2、短語(yǔ)三字或四字甚至五字詩(shī)也可以借助節(jié)奏和聲增加吟誦的樂(lè)趣；

3、根據(jù)詩(shī)的內(nèi)容，在吟誦中加幾首歌，有助于吟誦的興趣。把經(jīng)典讀成碎片，逐個(gè)擊破，天天背，月月背，冷熱一致，一定會(huì)有所收獲。

讀著讀著，我學(xué)會(huì)了“搓著讀”:即搓著讀，搓著讀。用眼、口、心去摩擦課文中的經(jīng)典語(yǔ)言，體會(huì)其精髓，得其韻，悟其趣，得其語(yǔ)感。你可以去蹭課文靈魂的文字，反映課文主旨的句子，當(dāng)然還有涉及課文核心的精彩段落。拓片的方式也可以多種多樣:引用、重復(fù)、補(bǔ)充。閱讀需要一遍又一遍的重復(fù)，但不是單調(diào)的重復(fù)，需要和第一句話聯(lián)系起來(lái)，而不是一切；你需要通讀，而不是求異。

我不會(huì)忘記《小學(xué)語(yǔ)文老師》讓我感受到了閱讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍的樂(lè)趣和益處，是她帶領(lǐng)我進(jìn)入了語(yǔ)文教學(xué)的另一個(gè)世界。這真的是我職業(yè)成長(zhǎng)的好書(shū)。以后還是和好書(shū)做朋友！因?yàn)樽x一本好書(shū)，就像在嚴(yán)冬遭遇炭火，會(huì)以無(wú)私的自信點(diǎn)燃你的激情。

讀一本好書(shū)就像在炎熱的夏天遇到樹(shù)蔭。一個(gè)人的時(shí)候，它給你浮躁的心靈吹來(lái)一股清風(fēng)。讀一本好書(shū)，就像迷失的航船遇到航標(biāo)燈，讓你高舉理想的風(fēng)帆，駛向人生的征途！和好書(shū)交朋友，向他們學(xué)習(xí)。在未來(lái)的日子里，我將繼續(xù)在一位學(xué)者的陪伴下闊步前進(jìn)。

暑期閱讀心得體會(huì)暑期閱讀心得體會(huì)篇四

看完魯迅的《孔乙己》，感覺(jué)有點(diǎn)沉重。

孔乙己是封建社會(huì)的一位學(xué)者。他硬氣可敬，迂腐卻心地善良，卻最終被冷漠的社會(huì)和麻木不仁的人們吞噬。

酒館里，長(zhǎng)衫食客輕蔑地嘲笑孔乙己的貧窮；短衣幫無(wú)意識(shí)地把孔乙己的痛苦當(dāng)成了玩笑；店主見(jiàn)孔乙己可憐巴巴的樣子，非人的取笑他...孔乙己當(dāng)然是不幸的，明明是偷別人的東西，被人嘲笑的時(shí)候，卻死要面子?？梢哉f(shuō)，魯迅筆下的孔乙己是一個(gè)自以為是，迂腐，自欺欺人的人。但他看完之后發(fā)現(xiàn)，孔乙己是一個(gè)善良熱心腸的人，總是讓別人捧腹大笑。

孔乙己在笑聲中出現(xiàn)，但也在笑聲中死去。這個(gè)秋天很難過(guò)。還有人鄙視嘲笑孔乙己。連“我”這樣的文員都看不上他，也不想和他多說(shuō)一句話。足見(jiàn)這個(gè)社會(huì)對(duì)孔乙己這樣的不幸者是多么的冷漠，人們是多么的麻木不仁。最終“我”沒(méi)有親眼看到或聽(tīng)到孔乙己去世的消息。在這樣的社會(huì)里，孔乙己似乎必死無(wú)疑。

人的自私麻木逐漸抹殺了自己本性中的善良和寬容。同時(shí)，人們忘記了，一個(gè)人越寬容，越有愛(ài)心，越有同情心，越能得到別人的尊重和尊敬。

暑期閱讀心得體會(huì)暑期閱讀心得體會(huì)篇五

這個(gè)暑假，我懷著激動(dòng)和興奮的心情，讀了著名教育家李鎮(zhèn)西的《做最好的老師》這本書(shū)。本書(shū)記錄了李先生25年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和收獲。從作者的發(fā)帖開(kāi)始，從開(kāi)始寫(xiě)作，到有了一定的閱歷，再到閱歷豐富，知識(shí)淵博，這本書(shū)一步步向讀者介紹自己的成長(zhǎng)和成熟?？赐曛?，我受益匪淺。李鎮(zhèn)西的教育思想和智慧，在教育理念和實(shí)踐、學(xué)生、班級(jí)管理、學(xué)生思想工作、學(xué)生心理健康、語(yǔ)文教學(xué)等方面都有獨(dú)到的見(jiàn)解。他的觀點(diǎn)和他對(duì)班級(jí)的管理打動(dòng)了我，給我留下了深刻的印象。同時(shí)，我這個(gè)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師，找到了前進(jìn)的方向，看到了未來(lái)和希望。在這里，我可以找到最新的教育思想；在這里我可以學(xué)到寶貴的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。從李老師成長(zhǎng)的印記中，看到自己進(jìn)步的影子；從他成功的教育案例中，我找到了一些適合我們時(shí)代的方法。它讓我明確了自己作為老師的目標(biāo)，那就是做一個(gè)敢于自我批判、善于積累、善于反思、有愛(ài)心、敢于挑戰(zhàn)、有目標(biāo)的老師！

有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，在黑暗中照亮你；愛(ài)是一首詩(shī)，溫暖寒冷中渴望的心；愛(ài)是夏天的風(fēng)，冬天的太陽(yáng)，春天的雨，秋天的果實(shí)。是的，著名教育家李鎮(zhèn)西的教育理念“愛(ài)是永恒的教育理念”恰恰證明了這一點(diǎn)。他把所有的愛(ài)都投入到了他熱愛(ài)的教育事業(yè)中。25年來(lái)，他像愛(ài)兒子一樣熱愛(ài)生活，用自己的“激情歲月”，譜寫(xiě)了愛(ài)情篇章。他把自己融入班級(jí)大家庭，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自己當(dāng)成學(xué)生的朋友，感受他們的喜怒哀樂(lè)，贏得他們的信任和敬佩。

對(duì)比李鎮(zhèn)西的教育方法，我發(fā)現(xiàn)我在教育教學(xué)過(guò)程中有很多不足之處。比如在對(duì)待學(xué)生的態(tài)度上，由于急于求成，往往忍不住對(duì)學(xué)生發(fā)火，缺乏教育技巧；有時(shí)候?qū)τ趯?xiě)不完作業(yè)的學(xué)生，缺乏耐心指導(dǎo)和個(gè)別指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)我敬而遠(yuǎn)之，師生之間缺乏代溝。

讀完李鎮(zhèn)西的書(shū)《做最好的老師》，我不斷反思自己，深感愧疚。感覺(jué)自己和一個(gè)好老師差距太遠(yuǎn)了。怎樣才能愛(ài)我的學(xué)生？經(jīng)過(guò)反思，我明白了，教育中的愛(ài)，不是為了達(dá)到一個(gè)目的的姿態(tài)，而是一種理念，一種情感，一種氛圍。運(yùn)用得當(dāng)，自然會(huì)貫穿教育的某一個(gè)環(huán)節(jié)，悄悄地體現(xiàn)在教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)中，潛移默化地滲透到每一個(gè)學(xué)生的心靈中。所以，我深深體會(huì)到，因?yàn)閻?ài)，冰雪才會(huì)融化；因?yàn)閻?ài)，枯樹(shù)會(huì)春；因?yàn)閻?ài)，我希望開(kāi)花，因?yàn)閻?ài)，我能撥云見(jiàn)日，未來(lái)永遠(yuǎn)值得期待；因?yàn)閻?ài)，所有的生活都充實(shí)了。

作為一名人民教師，我決心以著名教育家李鎮(zhèn)西為榜樣，以“愛(ài)”為己任。在今后的工作中，我會(huì)積極進(jìn)取，顧全大局，識(shí)大體，努力按照上級(jí)的要求和學(xué)校的要求嚴(yán)格要求自己，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。不僅要思想強(qiáng)，品行好，業(yè)務(wù)水平高，愛(ài)崗敬業(yè)，態(tài)度端正，責(zé)任明確，有大作為，而且要自覺(jué)維護(hù)學(xué)校利益，遵守規(guī)章制度，服從安排，舍小家顧大家，潔身自好，先吃苦，后享樂(lè)，甘當(dāng)天梯，愛(ài)生如子。

最后，我用著名教育家振西曉宇的話作為我的座右銘，“教育是靈魂的藝術(shù)，愛(ài)是教育的靈魂”來(lái)鞭策自己，激勵(lì)自己。這是我作為一名人民教師在學(xué)習(xí)上的方向。