人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補記憶的不足，將曾經的人生經歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇一

①兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷。死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

②斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。

③住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

④在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

⑤一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

1、第①段“就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切”中的“這樣”指代 ，“它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象”中“它”指代 。

2、第①段中的“海市蜃樓”比喻什么?使用這一比喻的好處是什么?

4、選文從不同的角度表現了人們對這幾位英雄的敬重。試分別找出來。

5、有人認為斯科特的所為并無多大意義。甚至覺得他是為了“尋找刺激”，請談談你的看法。

1、暴風雪的襲擊和死神的到來;心中的海市蜃樓

2、比喻斯科特在離開世界前心中回憶的美好的往事和他對遙遠祖國、親人和朋友的懷念。因為他知道自己再也不可能見到祖國、親人和朋友了。使用這一比喻增強了悲劇效果，給人帶來了心靈上的沖擊。

3、因為他意識到自己已經沒有希望生還，做好了犧牲的準備。

4、“壘了一個石墓……十字架”，“國王跪下來悼念這幾位英雄”

5、這是一種對科學的獻身精神，正因為有了這種精神，人類才走出封閉的家園，認識了美麗的地球，使人類走向了進步。

6、略

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇二

《偉大的悲劇》是奧地利作家斯蒂芬·茨威格創造的一篇傳記。分享了《偉大的悲劇》閱讀題及答案給大家練習！

①1912年1月16日這一天，斯科特一行清晨啟程，出發得比平時更早，為的是能早一點看到無比美麗的秘密。焦急的心情把他們早早地從自己的睡袋中拽了出來。到中午，這五個堅持不懈的人已走了14公里。他們熱情高漲地行走在荒無人跡的白色雪原上，因為現在再也不可能達不到目的地了，為人類所作的決定性的業績幾乎已經完成。可是突然之間，伙伴之一的鮑爾斯變得不安起來。他的眼睛緊緊盯著無垠雪地上的一個小小的黑點。他不敢把自己的猜想說出來：可能已經有人在這里樹立了一個路標。但現在其他的人也都可怕地想到了這一點。他們的心在戰栗，只不過還想盡量安慰自己罷了——就像魯濱孫在荒島上發現陌生人的腳印時竭力想把它看作是自己的腳印一樣。其實，他們心中早已明白：以阿蒙森為首的挪威人已在他們之先到過這里了。

②沒過多久，他們發現雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡-——滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的`時間之內——即一個月內兩次被人發現，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數以幾百萬個月計，但現在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了——對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿——這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現在這些夢想全完了。”——斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。”——這就是羅伯特?福爾肯?斯科特關于極點的全部描寫。他們在那里發現的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。

……

③現在只有三個疲憊、羸弱的人吃力地拖著自己的腳步，穿過那茫茫無際、像鐵一般堅硬的冰雪荒原。他們疲倦已極，已不再抱任何希望，只是靠著迷迷糊糊的直覺支撐著身體，邁著蹣跚的步履。天氣變得愈來愈可怕，每到一個貯藏點，迎接他們的是新的絕望，好像故意捉弄他們似的，只留下極少的煤油，即熱能。3月21日，他們離下一個貯藏點只有20公里了。但暴風雪刮得異常兇猛，好像要人的性命似的，使他們無法離開帳篷。每天晚上他們都希望第二天能到達目的地，可是到了第二天，除了吃掉一天的口糧外，只能把希望寄托在第二個明天。他們的燃料已經告罄，而溫度計卻指在零下40攝氏度。任何希望都破滅了。他們現在只能在兩種死法中間進行選擇：是餓死還是凍死。四周是白茫茫的原始世界，三個人在小小的帳篷里同注定的死亡進行了八天的斗爭。3月29日，他們知道再也不會有任何奇跡能拯救他們了，于是決定不再邁步向厄運走去，而是驕傲地在帳篷里等待死神的來臨，不管還要忍受怎樣的痛苦。他們爬進各自的睡袋，卻始終沒有向世界哀嘆過一聲自己最后遭遇到的種種苦難。

小題1:請簡要概括選文內容。（3分）

小題2:聯系上下文，賞析劃線語句。（3分）

小題3:“這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事”，劃線的“這”具體指代什么？（２分）

小題4:選文寫出斯科特等人什么樣的偉大精神？請結合選文內容回答。（４分）

小題1:斯科特等一行五人歷盡艱難到達南極點，悲哀地發現別人已捷足先登，在歸途中悲壯地死去。

小題1:運用了擬人修辭手法，挪威國旗代表勝利者阿蒙森，在耀武揚威、洋洋得意，在寫出了斯科特和伙伴們角逐失敗后的沮喪痛苦的心情。

小題1:地球的南極點竟在極短的時間之內——即一個月內兩次被人發現。

小題1:忠實地為對手阿蒙森業績作證，表現了他們誠實守信，坦然面對失敗的高尚品質；（２分）悲壯地死去，但是無怨無悔，表現了他們堅毅、執著，為事業而獻身的英雄氣概。（2分）

小題1:語言賞析主要從詞語運用和修辭兩個角度去鑒賞如：先說出修辭，再答出修辭效果即可。學會結合語段具體問題具體分析。

小題1:從原文中找出指代性詞語指代的內容，要求意思正確，文句通順。

小題1:學生通過感知文本內容，繼而理解文本的中心主題以及和人物的思想性格特征。概括合理即可。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇三

沒過多久，他們發現雪地上插著一根滑雪桿，上面綁著一面黑旗，周圍是他人扎過營地的殘跡滑雪板的痕跡和許多狗的足跡。在這嚴酷的事實面前也就不必再懷疑：阿蒙森在這里扎過營地了。千萬年來人跡未至，或者說，太古以來從未被世人瞧見過的地球的南極點竟在極短的時間之內即一個月內兩次被人發現，這是人類歷史上聞所未聞、最不可思議的事。而他們恰恰是第二批到達的人，他們僅僅遲到了一個月。雖然昔日逝去的光陰數以幾百萬個月計，但現在遲到的這一個月，卻顯得太晚太晚了對人類來說，第一個到達者擁有一切，第二個到達者什么也不是。一切努力成了徒勞，歷盡千辛萬苦顯得十分可笑，幾星期、幾個月、幾年的希望簡直可以說是癲狂。“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現在這些夢想全完了。”斯科特在他的日記中這樣寫道。淚水從他們的眼睛里奪眶而出。盡管精疲力竭，這天晚上他們還是夜不成眠。他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續走著那一段到極點去的最后路程，而他們原先想的是：歡呼著沖向那里。他們誰也不想安慰別人，只是默默地拖著自己的腳步往前走。1月18日，斯科特海軍上校和他的四名伙伴到達極點。由于他已不再是第一個到達這里的人，所以這里的一切并沒有使他覺得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看這塊傷心的地方。“這里看不到任何東西，和前幾天令人毛骨悚然的單調沒有任何區別。”這就是羅伯特·福爾肯·斯科特關于極點的全部描寫。他們在那里發現的惟一不尋常的東西，不是由自然界造成的，而是由角逐的對手造成的，那就是飄揚著挪威國旗的阿蒙森的帳篷。挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。它的占領者還在這里留下一封信，等待著這個不相識的第二名的到來，他相信這第二名一定會隨他之后到達這里，所以他請他把那封信帶給挪威的哈康國王。斯科特接受了這項任務，他要忠實地去履行這一最冷酷無情的職責：在世界面前為另一個人完成的業績作證，而這一事業正是他自己所熱烈追求的。

7、從這段文字中找出四個以上的成語(4分)

① ②

③ ④

8、“歷盡千辛萬苦，無盡的痛苦煩惱，風餐露宿這一切究竟為了什么?還不是為了這些夢想，可現在這些夢想全完了。”斯科特這一日記表達了他怎樣的內心感受?(4分)

答：

9、“他們像被判了刑似的失去希望，悶悶不樂地繼續走著那一段到極點去的最后路程。”這句話表現了斯科特和他的隊友們怎樣的品質和風度?(4分)

答：

10、“挪威國旗耀武揚威、洋洋得意地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。”這句話運用了什么修辭手法?表現了斯科特內心怎樣的復雜情感?(4分)

答：

11、“在他們身后刮來凜冽的寒風”一句屬于什么描寫，襯托斯科特沮喪、失望的心情?(4分)

答：

12、“一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。”這句話是什么意思?在全文中起什么作用?(4分)

答：

參考答案：

7、略

8、表達他角逐失敗后極度失望、痛苦和無奈等內心感受。

9、堅毅、執著，絕不半途而廢的高尚人格和坦然面對失敗的紳士風度。

10、擬人。反襯斯科特和他的隊友們失敗后萬分痛苦的心情。

11、環境描寫。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇四

兇猛的暴風雪像狂人似的襲擊著薄薄的帳篷，死神正在悄悄地走來，就在這樣的時刻，斯科特海軍上校回想起了與自己有關的一切。因為只有在這種從未被人聲沖破過的極度寂靜之中、他才會悲壯地意識到自己對祖國、對全人類的親密情誼。但是在這白雪皚皚的荒漠上，只有心中的海市蜃樓，它召來那些由于愛情、忠誠和友誼曾經同他有過聯系的各種人的形象，他給所有這些人留下了話。斯科特海軍上校在他行將死去的時刻，用凍僵的手指給他所愛的一切人寫了書信。

斯科特海軍上校的日記一直記到他生命的最后一息，記到他的手指完全凍住，筆從僵硬的手中滑下來為止。他希望以后會有人在他的尸體旁發現這些能證明他和英國民族勇氣的日記，正是這種希望使他能用超人的毅力把日記寫到最后一刻。最后一篇日記是他用已經凍傷的手指哆哆嗦嗦寫下的愿望：“請把這本日記送到我的妻子手中!”但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了“我的妻子”這幾個字，在它們上面補寫了可怕的“我的遺孀”。

住在基地木板屋里的伙伴們等待了好幾個星期，起初充滿信心，接著有點憂慮，最后終于愈來愈不安。他們曾兩次派出營救隊去接應，但是惡劣的天氣又把他們擋了回來。一直到南極的春天到來之際，10月29日，一支探險隊才出發，至少要去找到那幾位英雄的尸體。11月12日，他們到達那個帳篷，發現英雄們的尸體已凍僵在睡袋里，死去的斯科特還像親兄弟似的摟著威爾遜。他們找到了那些書信和文件，并且為那幾個悲慘死去的英雄們壘了一個石墓。在堆滿白雪的墓頂上豎著一個簡陋的黑色十字架。

在英國國家主教堂里，國王跪下來悼念這幾位英雄。

一個人雖然在同不可戰勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。所有這些在一切時代都是最偉大的悲劇。

--茨威格《偉大的悲劇》

1.第一節畫線句中“心中的海市蜃樓”指什么?(2分)

2.“但他隨后又悲傷地、堅決地劃去了‘我的妻子’這幾個字，在它們上面補寫了可怕的‘我的遺孀’”這一細節描寫表現出斯科特內心什么樣的復雜感情?(2分)

3.聯系全文，寫出你對選文最后一段文字的理解。(2分)

參考答案：

1.(2分)“心中的海市蜃樓”是指斯科特在離開世界前對往事的美好回憶和他對遙遠祖國、親人和朋友的美好懷想。(意思一致即可)

2.(意思一致即可，每個角度1分，共2分)對妻子的無限眷念，在死亡面前超常的冷靜。

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇五

1理清故事情節，體味關鍵語句

2感受并學習主人公的精神品質

教學重點

課前準備：

2預習課文，掃清字詞障礙。

教學設計

（課前播放南極探險歌曲，使學生進入情境。）

一預習匯報

第二位導游：我來講南極的自然環境：

第三位導游：來到南極，拜訪這里的主人是不能少的：

二導入??

由此引入本文課題（展示圖片引入題目）

三學習目標（展示）

1理清故事情節，把握關鍵語句。

2感受并學習主人公的精神品質

四整體感知故事情節

展示圖片，配入風雪交加的背景音樂（傾聽雪暴聲）

1.概括的談談，本文寫了什么內容？（展示問題）

2根據圖片概括復述故事情節。（加入音樂）注意環境描寫。

（4——7）歸程途中危險驟增 埃文思發瘋死去。

（8——10）奧茨越來越走不動 ?走向暴風雪迎接死亡。

（11——16）三位英雄集體死亡 卻不哀嘆任何困難。

五研讀課文

生：因為他們后到達南極。

師：從文中的那些地方可看出？“無垠的雪地上的一個小小的黑點”

師：他們這時是什么心情呢？戰栗了。

生：不得不為阿蒙森一行勝利者作證。

師：此時，他們心中有一種說不出的悲哀。（展示作證之悲）

生：他們在歸途中全都犧牲了

因此，他們斗不過這些歸途中的困難，壯烈犧牲了。（死亡之悲）

（學生分組討論）

（學生邊朗讀邊展示畫面，加入朗讀內容）

一組

代表回答：a ?我們組認為

第1段：“1912年1月——幾乎已經完成。”

（展示相應的畫面及語句 配音）

二組

三組

四組

板書：

偉 ? ?大 ? 的 ? 悲 ? ?劇

科 ? ? ? ? ? ?

被他們的精神感動了

6最后兩句話的含義

7斯科特一行人探險的真正意義是什么？

認識自然，挑戰人類自我，實現生命的價值，給后人以精神的鼓舞。

六拓展延伸

欣賞南極探險取得的成就

作業?

搜集

南極資料

一、地理位置

二、自然環境

三、動物

偉大的悲劇閱讀題及答案偉大的悲劇閱讀題及答案篇六

1、能以“悲”為學習線索，感受悲，分析悲，評價悲，認識悲，較深入理解斯科特等人的悲劇意義，形成對悲劇事件的系統思考和認識。

2、學習根據語言材料，獨立分析判斷事件的過程與方法。

教學步驟：

導入：悲劇是偉大的，但悲未必是很偉大的一件事。斯科特一行出于偉大的目的，歷經一個艱難的過程，終止于生命的消失，這中間彌漫著無限悲傷。

一、悲情重現

斯科特一行在南極的暴風雪中遭遇的悲劇過程和悲劇結局，不僅表現在所面臨的自然環境的殘酷上，還體現在心理的煎熬上。讓我們重新來回顧它們歷經的最后的悲情日子，具體感受隊員們死亡前所承受的悲涼。

分組合作完成下列二題或自主選擇其一完成，具體學習形式可以多樣

1、按時間順序劃出有關描寫自然環境殘酷的語句，讀一讀，想一想，體會與悲劇結局的內在聯系。

2、按時間順序劃出描寫斯科特等隊員心理感受的語句，串連起來讀一讀，想一想他們的心理發生了什么樣的變化，體會他們在心理上最后歷經了怎樣的煎熬，體會與悲劇結局的內在聯系。

（教師提示：這些語句基本能找出來，主要是進行簡單的篩選。正是他們面臨了殘酷的自然環境和明知是走向死亡卻還要頑強地走下去、不斷趨向絕望的心理煎熬，使他們的結局顯得尤為悲壯。）

二、悲情探源

小組一起分析討論：造成斯科特一行的悲劇結局，原因在何處？（鼓勵自主探究、多元探究。教師做好引導，幫助歸納提煉。做到緊扣原文。）

教師參考分析之一：可以集中于批判斯科特科學精神的缺乏——這也是傳記中有意回避的方面——他們已較強烈預感到會發生悲劇，卻不能清醒地制止走向悲劇的行動。明知阿蒙森已經到達南極，補給不足，自己步后塵已意義不大，卻仍舊心懷僥幸，在盲目的倔強意志力下，冒險前進，以致于使探險充滿了冒險的意味，最終釀成悲劇。他們此時追求的東西也許早已經超出了探險本身，探險的象征意義和心理失衡下尋求心理的補償已成了他們當時真正追求的目標了。如果斯科特此時能夠以一種理性的態度面對現實（在后來南極點的表現還是體現了面對失敗的現實的理性態度），也許事情的結局就不是這樣。

參考資料：研究南極探險史的科學家指出，阿蒙森的勝利和斯科特的失敗并非在于兩者的計劃周密與否，而在于前者憑借豐富的實踐經驗制訂計劃，后者則憑推理設想來制訂計劃。阿蒙森斷定，人的體力和西伯利亞矮種馬都無法抗御南極的嚴寒，惟有北極的愛斯基摩狗才能在極圏拉著雪橇前進，于是他用了20條膘肥體壯的狗勝利完成了去南極點的往返路程。而斯科特則主要用西伯利亞矮種馬和少量的愛斯基摩狗，結果，狗跑掉了，矮種馬凍死，使這支隊伍過早地接受了嚴峻的挑戰———在以后的時間里，他們只能靠人拉雪橇前進。這樣前進的速度就大打折扣，遭受滅頂之災也就成為必然了。

三、悲情評估

斯科特的悲劇行動，到底有怎樣的悲劇意義？是否真如題目所說？

這是一個仁者見仁、智者見智的問題。請同學們充分表達自己的觀點，進行獨立的評判。（教師既要指導學生自主判斷，暢所欲言，又要注意對觀點作適當的引導，不統一看法。可在適當范圍內進行交流。）

四、悲情同構

課外完成，任選其一

1、假如你就是斯科特，在明知阿蒙森已到達南極后，你還會像同斯科特一樣悲壯地走向南極嗎？你還會為阿蒙森作證嗎？請想一想，寫一寫。

2、你有過一些（曾經失敗的）探險之類的經歷嗎？如有，請回憶，寫成文章，希望回憶能建立在理性的認識和反思的基礎之上。如果沒有，就找一找相關的文章看看吧。

五、資料平臺

1、茨威格《奪取南極的斗爭》，見于《人類的群星閃耀時》。

2、高登義《南極歷險》。

3、《中國當年為何會勃發如此大規模的民間探險熱潮》。