作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應該怎么制定呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇一

1、 培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

2、 引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。

3、 幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

4、 能根據指令做相應的動作。

5、 培養(yǎng)機智、勇敢、靈活及遵守紀律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。

學習并練習投擲的基本方法。

能用正確的投擲方法擊中目標物。

紙球若干、不同大小的怪獸3只

1、熱身活動：在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。

2、探索與學習：

(1)自由嘗試：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。現(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩.你們是怎么玩的?誰愿意來展示一下?

(2)學習方法：你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立(左腳在前)面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

(3)練習動作：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠!注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數到三就投出去，一、二、三!第二排準備……

3、集體游戲：打怪獸

(1)我的猴子們真棒，本領練好了!看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們!哪知猴子愿意先去探路?我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，小心受傷!我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動!

(2)觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示范標準動作："跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，準備射擊，打!"組織幼兒再次游戲。

4、師幼交流：今天，我的猴子們出色地完成了任務，真能干，給自己鼓鼓掌!誰來說一說你是怎么消滅怪獸的?路上遇到了什么困難?你害怕了嗎?鼓勵幼兒大膽表達。

那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎?

5、放松整理：輕音樂在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。

小百科：投擲意思是向一定目標拋或扔。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇二

1、讓幼兒在小動物的家中，通過自主探索各種器械的不同玩法，體驗身體運動的樂趣，發(fā)展幼兒平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等多種基本動作。

2、培養(yǎng)幼兒自由結伴、自主游戲的能力，進一步激發(fā)幼兒參加體育游戲的主動性、創(chuàng)造性。

重點：發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲等基本動作,體驗運動的樂趣。

難點：幼兒能自主地參與，并探索不同的玩法。

區(qū)域性體育活動它是一種把運動場地區(qū)域化并以區(qū)域為基礎開展的體育活動，它改變了傳統(tǒng)的活動方式，變以集體活動為主為以分散活動為主，讓幼兒獲得更多的自主活動的機會，體現(xiàn)了開放性、交互性和創(chuàng)造性，使幼兒在與環(huán)境、材料、同伴的互動中得到更充分的發(fā)展。整個活動中我為幼兒提供了足夠的自選空間、充分自由的活動氛圍，開設了小馬、小兔、小狗、小猴、小貓五個不同活動區(qū)域，引導幼兒自由地選擇區(qū)域和運動器械、自由結伴、自主運動，從而發(fā)展平衡、跳躍、鉆爬、跑、投擲的基本運動能力以及探索和創(chuàng)新的能力。

1、代表五個區(qū)的動物標志（馬、兔、狗、猴、貓）。

2、器具：墊子、塑圈、平衡木、沙包、輪胎、繩子等。

3、輔助材料：毛絨玩具、小桶、鵝卵石、橡皮筋、椅子、小背包等。

調動身心：做準備活動觀察區(qū)域環(huán)境：幼兒認識標志、區(qū)域基本活動：分散自主活動放松活動：收拾器械

（一）調動身心：做準備活動

師引導小朋友，我們一會兒要去練本領，先讓我們聽著音樂活動活動筋骨好不好呀？（幼兒隨音樂做身體運動）

（二）觀察環(huán)境：幼兒認識標志、區(qū)域

1、師引導今天小馬、小兔、小猴、小貓、小狗邀請我們去它們家玩，每個家都有許多玩具，你們想去嗎？

2、師帶領幼兒到每個家認識標志、區(qū)域及玩法，提出要求：看看誰去小動物家里玩的最好。

（三）基本活動：分散自主玩。

1、第一次到小動物家玩

鼓勵幼兒在不同的小動物家嘗試多種玩法，并引導選用輔助物玩，增加游戲的趣味性、多樣性。

觀察要點：各個活動區(qū)內幼兒的創(chuàng)新玩法有哪些？是否合理地使用輔助物配合玩？

2、交流分享：讓幼兒講解示范剛才到哪個小動物家玩的？玩了什么玩具？怎么玩的？

3、第二次到小動物家玩（交換場地玩）

師剛才我們玩得真好，現(xiàn)在能不能換一個小動物家去玩呢？比比誰的玩法跟剛才不一樣，比比誰的玩法多。

觀察要點：幼兒有無更換不同區(qū)內玩？幼兒又有哪些創(chuàng)新玩法？

（四）放松活動：收拾器械

1、再次交流分享

師剛才你們又到哪里去了？怎么玩的？，以參觀式評價方法進行，并鼓勵表揚各區(qū)幼兒不同的創(chuàng)新玩法。

2、收拾器械

師剛才我們在小動物家玩得很累了，現(xiàn)在讓我們回家休息一會兒，請你們一起幫小動物整理好器具再回家好嗎？

師幼一起收拾器械回活動室。

對于該活動，幼兒很喜歡也很投入，他們自由發(fā)揮，想出各種玩法，并能和同伴一起合作。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇三

1.以快速爬行的方式發(fā)展肢體的協(xié)調性。

2.增進集體觀念，培養(yǎng)積極、健康的競爭意識。

1.一處可以爬行的場地，有起點和終點。

2.上個活動設計完成的烏龜殼。

1.快樂一家子。

――我們和烏龜來賓成了一家，今天我們要組合成快樂的一家。

――以小組為單位組合成一家子，用該組的烏龜名稱作為這家人的家庭稱號。

――請每一個家的成員商量確定自己的角色，如爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、哥哥、弟弟等。

――音樂響起，快樂的一家跟著教師模仿烏龜做扭頭、縮頭、轉身、爬行等動作。

2.烏龜一家來比賽。

――烏龜一家的每個成員背上烏龜殼，自由找空地練習爬行，要求家庭成員一起出發(fā)。

――比賽開始，教師當裁判，兩組一起比賽。每組成員聽到口令后從起點同時出發(fā)，以所有家庭成員最先到達終點為贏。贏的小組再進行下一輪比賽，最后決出大贏家。

――說說獲勝或落后的原因。

――教師給所有參賽的烏龜一家頒發(fā)獎狀。

3.烏龜回家。

――聽著音樂，每組請一個成員出來領隊，在場地上愉快地扭動肢體。

――彼此交流活動的樂趣。

在爬行比賽的過程中，不同協(xié)調能力的幼兒肯定會出現(xiàn)不同的速度，教師應該引導他們盡力發(fā)揮自己的能力，同時，鼓勵其他幼兒給其加油，不要因為個別成員的落后而產生消極情緒，以此滲透以友好合作為前提的競爭意識。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇四

1、培養(yǎng)幼兒團結協(xié)作，互相幫助的品質。

2、培養(yǎng)幼兒參加體育活動的興趣。

3、練習手膝著地爬。

4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

1、小刺猬胸飾若干。

2、背面貼有雙面膠的"蘋果"若干，蘋果用吹塑紙剪成。

3、畫有蘋果樹、草地、小刺猬的家和有許多小刺猬在背蘋果的背景畫一幅。

一、在音樂伴奏下，教師和幼兒做動物模操熱身。

二、教師講解背景畫，引起幼兒參與游戲的興趣。

大風把成熟了的蘋果吹落下來，許多小刺猬在忙著把蘋果運回家，儲存著慢慢吃，但是它們沒有地方裝，就在地上打個滾，用背上的刺把蘋果戳起來運回家，回到家里，蘋果放不下來，它們就一個幫助一個把蘋果拿下來。

三、游戲"背蘋果"刺猬媽媽帶領小刺猬兩手屈膝著地，一個接一個地爬過墊子，在"草地(地毯)"有"蘋果"的地方打個滾"蘋果"就粘在身上，然后再爬回來，將粘在身上的"蘋果"取下來放在籃子里，如果取不到，可以請小伙伴幫忙(游戲反復進行)。

1、讓幼兒分享"豐收"的喜悅。

2、表揚活動中勇敢、愛幫助人的幼兒。

新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇五

游戲是幼兒最喜歡的活動，讓幼兒在玩中學，學中玩是他們掌握基本技能和知識的最有效的方法和途徑之一。那么，如何抓住孩子的這一心理特點，以幼兒最喜歡的游戲形式來建構我們的教學活動呢?我發(fā)現(xiàn)幾乎所有的孩子都喜歡玩一種游戲叫《山上有個木頭人》。它之所以能吸引幼兒，是因為游戲中幼兒從運動到靜止時，做出的各種滑稽有趣的定格動作。《小小建筑師》這節(jié)體育游戲活動，便是由這個游戲演變而來的。

1、通過游戲活動，發(fā)展幼兒走跑交替、跳躍及平衡的能力，體驗游戲帶來的樂趣。

2、通過游戲活動，發(fā)展幼兒四肢的協(xié)調性、柔韌性和動作的靈敏性，提高幼兒聽信號做相應動作的能力。

3、培養(yǎng)幼兒的擴散性思維和協(xié)作能力。

4、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。

1、紅、黃、藍、綠色的塑料圈每人四個。

2、紅、黃、藍、綠色的小旗各一面。

3、大鼓一面，柱子兩根。

4、錄音機、磁帶。

5、場地布置如圖。

一、引出課題，引起興趣。

幼兒人手一個小圈當方向盤舉在胸前。

師：小建筑師們。今天我們開車去上班，好嗎?

二、活動熱身操。

(放音樂)工地到了，我們把車停好開始工作啦!

教師帶幼兒做各種勞動的動作。如鏟土、打樁、運磚等。

三、用圈來搭建迷宮。

為了讓小動物們玩得更開心，我們打算在這個動物樂園里建兩座大迷宮。今天就是請小建筑師們來建迷宮的。不過在建迷宮之前，我這個質量檢查員要先檢查一下你們的技術怎么樣。

(一)熟悉鼓聲，練習基本動作。

你們瞧，我們的工地上有一面大鼓。你們知道這面鼓是怎么用的嗎?

l、熟悉鼓聲。

教師邊講解邊演示：它有三種敲法。(第一種——慢慢敲;第二種——快速敲;第三種——短促地敲鼓邊。)這三種不同的聲音分別可以用走、跑、跳以三種動作來表示，你覺得哪種聲音用哪種動作表示比較合適呢?

2、聽信號做動作。

幼兒根據不同的鼓聲信號練習三種動作：慢慢敲——走，快速敲——跑，敲鼓邊——跳。

3、擴散思維。讓幼兒想象不同的走法、跑法和跳法。(如大象走、袋鼠跳等等。)

(二)分散練習，搭建迷宮。

l、提出要求。

你們看，我們跟前都擺著四個不同顏色的圈。現(xiàn)在請你們每一位建筑師都用這四個圈來搭建一個小迷宮，迷宮的形狀可以是各種各樣的。看誰搭的和別人不一樣。

2、幼兒操作。

3、走跑練習。

迷宮造好了嗎?那么搭得怎么樣呢?讓我們一起來看看吧。

請你們聽著鼓聲，繞著自己的小迷宮邊走邊看，檢查一下自己的迷宮漂不漂亮。如果鼓聲慢，我們就慢慢走;如果鼓聲快，就快快跑;鼓聲停，我們也要停，再做個漂亮的動作，好嗎?

4、雙腳跳躍練習。

剛才你們檢查過了迷宮的形狀和樣子，漂亮嗎?那么，它里面是不是很堅固呢?我們用另外一種方法來檢查一下吧。你們瞧，我是用什么方法來檢查的?(教師示范在圈內單腳跳和雙腳跳)你們想試試嗎?現(xiàn)在請你們也聽鼓聲邊跳邊檢查迷宮的每個角落。鼓聲停的時候，我會舉起一面旗子。舉什么顏色的旗，就跳到什么顏色的圈里。看誰跳得最好，做的動作最有趣。

(三)自由組合，合作搭建迷宮。

1、提出要求。

你們知道，一個人做事速度快，還是大家一起工作快呢?對了，人多力量大。那現(xiàn)在就請你們拿好自己的材料去找?guī)讉€伙伴合作搭一個迷宮好嗎?

2、幼兒操作。(自由組合)

3、走跑交替和跳躍練習。

你和好朋友的迷宮搭得怎樣了?我們也用剛才的方法檢查一下吧。

注意，在敲鼓面的時候，我們就繞著迷宮走;敲鼓邊的時候，我們就在里面跳著檢查;停下的時候，我會舉兩面旗于，你要動腦筋怎樣同時跳

入這兩種顏色的圈里。

(三)分組練習。

我檢查了一下，看來你們造迷宮的技術都不錯。現(xiàn)在，我正式宣布：這兩座大迷宮的建筑任務就交給你們了!高興嗎?

1、提出要求。

現(xiàn)在，我們要分兩隊進行施工。男隊在左邊，女隊在右邊。看哪一隊的建筑師合作得最好。

2、幼兒分組操作。

3、走迷宮，綜合練習走、跑、跳及平衡等基本動作。現(xiàn)在迷宮大了許多，我們檢查得時候要更仔細了。要聽清楚鼓聲，鼓聲停的時候，我會舉更多的旗子，你們也要動腦筋怎樣同時進入這么多的圈里。

四、通過游戲《造高樓》來整理活動器具。

你們的迷宮造得這么好，小動物們一定會喜歡的。

(教師指著兩根柱子)你們瞧，那兒的動物新村還有兩棟高樓沒建完呢，你們愿意幫忙嗎?(讓幼兒通過游戲的形式北朝鮮圈套入兩根柱子上。)

五、結束。

辛苦了一天，時間也不早了。我們坐上汽車回家去吧!(放音樂)

面對這個繪畫內容，我們首先想到的是避免教師傳統(tǒng)的講解示范，而是更多的發(fā)揮孩子自己的主動性和創(chuàng)造性。因此，在《我是建筑師》的課堂上，我們沒有對孩子進行面對面的示范繪畫。我們用ppt先讓孩子認識了許多造型各異的房子，讓他們從中獲取靈感，然后讓大家來講一講自己的想法和設想，最后進行自己的創(chuàng)造。

我們發(fā)現(xiàn)ppt對孩子的啟發(fā)不是很夠，雖然里面圖片很多，房子的造型的很多，但是我們只局限在對外形的認識上，沒有讓孩子對房屋外表的基本構造進行認識。因此，呈現(xiàn)出來孩子們有很多的想法，但是卻脫離了房屋本身的`使用意義上，很多孩子房屋的造型都很特別，但是出現(xiàn)了沒有門、沒有窗的問題。而且很多孩子沒有空間的概念，畫出來的房子都是飄在半空。

于是，我們下午就對課進行了修改。先用一條為“未來小區(qū)”設計有特色的房子為引題，并將ppt的圖片進行了精減，著重選取了幾張在外形上有特色但是也能保持圖基本構造的圖片，而且在觀看圖片時，教師會有意識的引導幼兒認識這些房屋的窗戶和門都設置在什么位置。同時，我們制作了一個“未來小區(qū)”的迷你圖，在幼兒完成作品后，將房子剪下黏貼在自己覺得合適的位置上，這樣就解決了孩子們房屋的空間關系，并且讓大家的作品有了一個整體的呈現(xiàn)，也利于最后環(huán)節(jié)的講評和相互的欣賞。

當然，我們也發(fā)現(xiàn)了修改后的教案并不是完美的，小小的瑕疵還是存在，比如我們在作畫時可以給幼兒提供勾線筆，讓他們來先勾畫房子的外輪廓，這樣的畫，幼兒做平呈現(xiàn)出來的線條會更清晰。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇六

打高爾夫 (體育)

玩具名稱:高爾夫

使用年齡段:中班

制作材料:牛奶易拉罐 竹竿 細鐵絲 紙

制作要點:

1、 用色彩鮮艷的紙團成一團,大小和小朋友的手掌差不多,然后用透明膠帶圍著球面繞一圈。

2、 牛奶易拉罐中間挖一個洞,用一根粗細適中的竹竿插進去,在用細鐵絲綁緊。

3、 用彩色的即時貼把易拉罐的上下兩個圓面貼起來,竹竿上面也可以用即時貼包裹起來,做到既美觀又大方。

4、 設計思路:打高爾夫球是一項很有技術的運動,孩子們平時接觸到這種運動不是很多,我們把這項運動挪用到孩子中來。打球的時候眼睛要看準,手也要準,這個運動非常鍛煉孩子的手眼腦協(xié)調能力。

玩具特色:利用廢舊的易拉罐、取材方便,節(jié)約環(huán)保。美觀大方、實用性強。

一、活動目標

1、積極參加玩紙棒與紙球的活動,體驗其中的樂趣

2、通過游戲發(fā)展手眼一致和身體平衡能力

3、嘗試采用多種方式,了解紙棒和紙球的多種玩法

二、活動準備

1、經驗準備:在生活中或電視里看到過高爾夫的打法

2、物質準備:紙棒、紙球若干個,五厘米高的平衡木,大筐子,障礙物(高于紙球的盒子),音樂

三、活動過程

(一)開始部分1、熱身運動進場時根據音樂做熱身運動(模擬各種小動物的動作)

(二)基本部分

1、以介紹道具直接導入指導語:今天老師帶來了兩種不同的東西(出示道具),你們看這是什么?

2、幼兒自由玩耍,老師請幼兒示范

(1)先獨自玩耍指導語:每人拿一個紙棒或紙球,自己用它進行玩耍,看你們能怎么玩?老師來找看誰的玩法最好玩。

(2)多個自由組合玩耍指導語:現(xiàn)在小朋友你們自由組合,和其他小朋友一起玩,看你們的紙棒和紙球組合在一起可以怎么玩?老師這次也要找找,看那些小朋友的玩法最好玩。

3、老師出示玩法——打高爾夫,并講解示范指導語:小朋友的玩法都非常的棒,老師這里也有一種好玩的方法哦(1)玩法雙手握紙棒的上端,用紙棒底擊打紙球,促使紙球滾動進洞。

4、用打高爾夫的玩法進行游戲

(1)玩法雙手握桿,擊打紙球,使紙球按八字形路線運到終點線,再把紙球擊打進洞。第一個孩子返回,第二個孩子接著上。哪對進的球多則勝利。

(進球多的一隊可加星)

(2)要求

①必須在前一個孩子返回來后下一個孩子才可以出發(fā)

②在終點時,擊球只能擊打一次,紙球沒進照樣返回,不能打兩次5、幼兒游戲(進行兩次)

6、加高游戲難度,老師示范,并講解示范

(1)玩法先無障礙的用紙棒擊打紙球行進一段距離,再用紙棒勾住紙球過獨木橋,最后到達終點擊打紙球進洞。

進一個球可加一個星,進球最多的那組為勝者。

(2)要求在過獨木橋的時候,紙球不能掉,否則從獨木橋開頭從走。

(三)結束部分

1、老師對比賽進行總結

2、放松運動幼兒躺在地板上做游泳動作,放松手臂。

3、老師與幼兒收拾場地

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇七

小班體育活動《小雞捉蟲》

1、知道快速跑的方法：注意力集中，快速前后擺動雙臂。

2、提高快速應變奔跑及身體協(xié)調能力，且在快速跑的時候不與他人碰撞。

3、愿意參與游戲，能在游戲中感受合作的快樂以及救出同伴的成就感。

1、母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干（和幼兒人數相等）、“蟲子”

（飲料瓶、易拉罐）若干、錄音機、磁帶（《老母雞》音樂）。

2、情境創(chuàng)設：布置“小雞家”和“狐貍家”的場景。

1、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。在家里“雞寶寶”查詢有沒有丟失同伴，并一同商量救同伴的方法。教師在旁指導。帶雞寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等雞媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同時注意不要和同伴相撞。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇八

1、認知目標：學習彈跳的方法，能配合手臂和腿的動作進行跳躍，對不同兩種顏色的物體進行分類。

2、情意目標：喜歡參與活動，能遵守游戲的規(guī)則，體驗與同伴游戲的快樂。

3、技能目標：增強幼兒的跳躍能力，樹立敢于嘗試，不怕困難的精神。

重點：幼兒活動中的靈活性和協(xié)調性的培養(yǎng)鍛煉。

難點：幼兒對活動參與的積極性及個別幼兒協(xié)調性的培養(yǎng)。

1、小青蛙的頭飾若干，紅、黃、藍三種顏色（粗的毛毛線做成）的毛毛蟲若干（數量是幼兒人數的兩倍），紅、黃、藍三種顏色的盒子，音樂。

2、幼兒對青蛙有一定的認知經驗。

3、布置場地（池塘、菜地的情境），運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。

一、開始環(huán)節(jié)：

教師帶幼兒來到操場做熱身運動，充分活動身體。教師編兒歌《小青蛙本領大》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下來——找小蟲，跳起來——吃掉它！呱呱呱，保護莊稼本領大。”

二、基本環(huán)節(jié)

1、幼兒說出青蛙的本領。

教師：青蛙寶寶們，你們現(xiàn)在已經長大了，要開始學本領了，以后要自己做自己的事遇到困難要靠自己想辦法。寶寶們你們說說我們青蛙都有哪些本領啊？請幼兒自由說出青蛙的各種本領，并讓幼兒表演一下青蛙的跳躍本領，學習跳躍的動作。

2、引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳得遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

3、指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲（小青蛙捉害蟲）。

教師：（手機響，青蛙媽媽接電話）糟糕，糟糕，寶寶們，猴子警察叔叔打來電話，說王奶奶家的菜地里有很多害蟲在偷吃大白菜，請青蛙寶寶們跳過荷葉路和小水溝去菜地里消滅害蟲。將幼兒分成三組進行游戲，提供圈讓幼兒練習單雙腳跳，注意圈的擺放要適合不同能力幼兒。

教師：為青蛙寶寶示范跳的方法，并請青蛙寶寶們分組進行連續(xù)跳躍的練習，每次捉一條小蟲給媽媽。在跳的過程中鼓勵幼兒嘗試不同的小路進行跳躍練習。教師引導幼兒注意彼此間的距離，避免碰撞。

4、顏色分類（紅、黃、藍）。 “青蛙寶寶快來呀，把蟲子裝進盒子里，按顏色裝，紅色的蟲子裝進紅我的盒子里，黃色的……”

5、可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離，游戲反復進行兩次。教育他們青蛙是益蟲，我們要保護它。

三、結束環(huán)節(jié)。

教師：“青蛙寶寶們今天真能干，捉了這么多害蟲，王奶奶很開心，要請你們去她家開西瓜宴，請寶寶們聽《小青蛙》的音樂和媽媽一起跳去王奶奶家吧。

“一只小青蛙，呱，要呀要回家，呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，跳——跳，呱——呱，小青蛙，回到家！”

四、延伸環(huán)節(jié)

分享：帶著蟲子回家和爸爸媽媽、爺爺奶奶分享。（告訴爸爸媽媽、爺爺奶奶你（小青蛙）是怎么跳著捉到蟲子的，你捉到了幾只蟲子，分別是什么顏色的？）

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇九

1、鍛煉幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調性。

2、通過游戲，讓幼兒體驗沙包的多種玩法，并從中獲得快樂。

3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。

沙包若干，紙簍一個。

夾包跳、夾、拋沙包跳的動作要領掌握。

夾、拋沙包的動作要領掌握。

1、聽音樂做準備活動，引出課題，并讓幼兒自由拋、接沙包激發(fā)興趣。

2、頭頂沙包快速走：將沙包放在頭頂，保持平衡快速行走，不讓沙包掉下來。

3、雙膝夾包跳：雙膝將包夾住，勻速跳躍行走，中途掉包要夾包重新開始。

4、雙腳夾、拋沙包：雙腳用力將沙包夾住，然后跳起將沙包拋出。

5、后拋沙包：將幼兒分成四組進行后拋沙包練習，看誰后拋得遠。

6、游戲：打獵（幼兒圍成圓形，手持沙包，肩上揮臂向中心固定物投準）。

7、游戲：運糧。將沙包放在左肩或右肩，勻速將沙包送到紙簍內。

教師進行激勵性小結，結束活動。

1、通過頭頂沙包快速走，鍛煉了幼兒的平衡能力。

2、通過雙腿夾包跳和和雙腳夾、拋沙包練習，鍛煉了幼兒身體各部位動作的靈活性、協(xié)調性及跳躍能力。

3、后拋沙包練習，鍛煉了幼兒手臂肌肉及后拋的力量與技巧。

4、游戲“打獵”，發(fā)展了幼兒肩上揮臂投準的技能，培養(yǎng)了幼兒判斷物體位置的準確性。

5、游戲“運糧”，培養(yǎng)了幼兒玩完玩具放回原處的好習慣。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇十

1、讓幼兒體驗探索的樂趣，成功的喜悅，合作的愉快

2、通過多次嘗試玩大口袋，結合袋子可打開、收攏、折疊等特征，積極探索各種不同的玩法，并大膽設想合作著玩。

3、提高動作的協(xié)調性與靈敏性。

4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

重點：結合大口袋的特征探索玩法

難點：合作探索玩法

1、提供盡量多供幼兒探索的米袋，若干較大的口袋供幼兒鉆，音樂磁帶，錄音機，

2、游戲事先布置好場地，用米袋罩住椅子作為“碉堡”，米袋與鉆的圈相連作為地道。

和大口袋快樂地跳舞——自由探索各種玩法——合作、組合探索這種玩法——游戲“炸碉堡”，綜合大口袋的各種玩法——結束游戲，快樂地跟著音樂放松身體

一、和大口袋快樂地跳舞，活動身體，激發(fā)幼兒對大口袋的探索興趣

1、教師啟發(fā)：今天老師給大家?guī)硪粯訌膩頉]有玩過的寶貝，（出示大口袋）這是什么呀？你們想不想和大口袋一起來跳舞？

2、每個小朋友拿一個大口袋，跟著大家一起快樂地跳舞，引導幼兒自己想出各種跳舞的樣子。

二、幼兒自由探索大口袋的玩法

教師啟發(fā)：袋子除了跳舞，還可以怎么玩？你們趕快找一個地方去試試看。

這節(jié)課根據幼兒好奇好動的年齡特征，結合多種游戲，使這節(jié)課的氣氛特別活躍，孩子們也能一起探索著新的玩法，玩的特別開心！其中老師說的較多，沒有真正體現(xiàn)出孩子學習的自主性！在以后會多加注意，多觀察，多引導，而不是告訴他們該怎么樣做！

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇十一

1、練習閉眼走和跳，提高動作的穩(wěn)定性。

2、體驗閉眼游戲的刺激和獨特感受。

在椅子上放上小筐，小筐內裝有與幼兒人數相同的小玩具、氣球、粉筆等擺放場地。在場地的另一側畫四條線作為兩條“盲道”。

1、導入：

小朋友，閉上眼睛慢慢轉，轉完睜開雙眼，單腳站立，并用雙手調節(jié)，

保持身體平衡。

2、走盲道。

剛才閉眼轉有什么感受？如果要閉上眼睛走路，你們行嗎？

幼兒分成兩組，各排成一排，在“盲道 ”中間，閉上眼睛，慢慢魚貫行走。

當第一名幼兒走到盲道的盡頭時，教師發(fā)出指令：停止行走，幼兒睜開雙眼，

看看自己行走的路線是否偏離了盲道。

3、盲人取物。

——教師介紹游戲玩法，將幼兒分成a、b、c、d三隊，沒隊第一人跑步，出發(fā)至1處，立即閉上眼睛向前走五步，到“2”處用手拍掛著的氣球，然后練習在直線上閉眼跳，到達中間的椅子處，在椅子上的小筐內取一件物品，按原路返回拍第二人的手，其余幼兒依次進行。

——幼兒按規(guī)則進行游戲，第一次以聯(lián)系、熟悉規(guī)則為主，第二，三次可以進行競賽，增加游戲的趣味性

活動結束

教師對幼兒剛才的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇十二

1、發(fā)展幼兒大肌肉運動，四肢協(xié)調活動的能力。

2、通過游戲，讓幼兒主動探索輪子在不同質地上所受的不同阻力，體驗玩車的快樂。。

3、初步培養(yǎng)幼兒同伴之間友好相處、互相謙讓的品質和體驗戰(zhàn)勝困難的喜悅。

幼兒能夠正確的方法來推小車跑，控制住方向。

：幼兒能控制好小車通過各種障礙，把握好方向和平衡。

1、播放音樂，帶領幼兒跑步和做熱身運動。

1、讓幼兒在平地上練習推小車，在平地上推著走，感受重心、平衡等身體要求。（可以一個人推著玩也可以兩個人一起推，感受兩個人推與一個人推有什么不同？）（5分鐘）

2、讓幼兒推著小車通過（可以一個或兩個人一起推）：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等，并讓幼兒感受通過各種障礙物時受到的阻力（分散練習推小貨車過“草地”： 走在“草地”上，不要掉到“溝里”去。分散練習推小貨車過“小橋”。（6分鐘）

3、游戲：《送軍糧》（8分鐘）

玩法：幼兒根據能力列成幾隊，站在起跑線后一米左右的地方，聽到指令后第一個幼兒推著獨輪車跑出，繞過障礙物（或過橋），推過“草地”，到糧倉前將一袋“糧食”放到車里，將車推回起跑線，把沙包拿出放到本隊的小筐里。第二名幼兒在跑到起跑線推車出發(fā)。那一組最先跑完的就用歡呼以示勝利。

規(guī)則：（1）各個幼兒必須將車里的“糧食”拿出后，下一位幼兒才能出發(fā)。

（2）車不能撞到障礙物，撞倒的要扶起后才能走。

1、播放音樂，做放松運動。

1、獨輪車、海綿墊、平衡木、各種的水果、沙包和各種障礙物等。

2、場地布置：海綿墊鋪成的“草地”、平衡木鋪成的“橋”、用障礙物分隔成的“樹林”等等。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇十三

1.培養(yǎng)幼兒動作的靈活、協(xié)調性。

2.練習匍匐前進，激發(fā)幼兒敢于挑戰(zhàn)的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒不怕困難，勇敢參與體育運動的精神。

：泡沫墊若干，沙包，已認識孫悟空人物形象

：

1.教師激發(fā)幼兒學習本領的興趣，用西游記動畫片主題曲《猴哥》入場。提問：請孩子們說說孫悟空有哪些72變的本事，并帶領幼兒練本領，模仿孫悟空變成、兔子、小蜜蜂、大象、老鷹等來練習單腳或雙腳跳、飛翔、慢跑或快跑等動作熱身。

2.教師用語言引出活動主要內容：“小朋友們，想不想成為孫悟空？他有這么多的本領可不是天生就有的，是后天學習才練成的。”

3.一邊玩游戲，一邊學本領

（1）請孩子們頭朝老師趴地上雙手舉起抓住雙腳翹起變成花籃，教師逐一指導。

(2)教師創(chuàng)設情境，帶領幼兒過小河游戲。

分成兩組：一組孩子頭朝著沙包趴下當小河，另一組孩子跨步過小河，不能碰到小河的任何部位。（音樂：honey）一輪結束后難度加強，兩條小河靠在一起，另一組進行跨跳。結束后教師指導動作要領：身體向前傾，腳用力向后蹬腳。

（3）兩組交換繼續(xù)游戲

4.用故事引導下一個環(huán)節(jié)：有很多妖怪想吃掉師傅，孫悟空為了保護師傅，還要學會鉆山洞的本領。請孩子們想個辦法變成山洞，并示范正確的山洞，檢查結不結實，繼續(xù)分成兩組鍛煉孩子們匍匐前進，教師指導動作要領：前胸貼墊子，雙手交替爬行，結束后另一組進行交換再游戲繼續(xù)。

1.請所有孩子們搭建一個山洞，老師匍匐爬行挑戰(zhàn)。

2.教師坐下抬一只腿，所有幼兒逐一跨過。

3.教師趴下做山洞，孩子們逐一鉆過。

幼兒排隊做放松動作：扭扭腰，拍拍肩，甩甩手，捶捶腿

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇十四

由于目前獨生子女普遍，來自家庭及生活中的包辦代替、過分關懷、溺愛問題非常嚴重，導致幼兒缺乏主動解決問題的意識和能力，表現(xiàn)在遇困難膽怯、退縮、等待、依賴，這不利于幼兒形成健康的人格，不適應當今社會發(fā)展的需要。《幼兒園教育指導綱要》（試行）中要求“提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題，不輕易放棄克服困難的嘗試。根據幼兒的年齡特點，設計了此體育游戲，通過攀爬、走平衡、鉆黑洞等環(huán)節(jié)，讓幼兒在數種困難的環(huán)境中，嘗試想辦法，樹立克服困難的勇氣和信心，在提供以發(fā)展幼兒的動作技能有同時，培養(yǎng)幼兒勇敢、戰(zhàn)勝困難的品質，體驗成功的喜悅。

1、嘗試讓幼兒想辦法解決困難，培養(yǎng)遇事不退縮，勇于戰(zhàn)勝困難的信心和品質。

2、體驗成功的快樂。

3、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。

4、樂于參加體育活動，感受幫助有困難的人的快樂體驗。

形為訓練和游戲相結合。

錄音帶、黑貓警長頭飾一個、配飾每人一個。

木梯2個、空八寶粥罐若干、硬紙盒若干、裝水的可樂塑瓶若干、爬網和塑料滾筒個一個、一個哨子一個及布置好的黑洞。

25分

一、活動引入

1、黑貓警長（教師）和黑貓警士（幼兒）在巡邏中，突然接到報告：有一群小動物被綁架到了一個山洞里，需黑貓警隊進行解救。

2、提出營救要求：警長征尋意見“我們去不去”？“路上會碰到許多困難，我們怎么辦”？路上我們一定會碰到很多危險和困難，都不要怕，要開動腦筋想辦法，一切聽黑貓警長指揮，才能安全救出小動物。出發(fā)——

二、解救小動物。

1、翻過山坡：鼓勵幼兒大膽嘗試想辦法（手腳并用）爬過（攀登架、圓塑筒）。

2、過高橋：鼓勵根據自己的能力選擇高低不同、斜度不同的平衡木，提醒幼兒大膽心細一個跟一個地過橋。

3、過小河：鼓勵幼兒討論、商議、如何過小河，引導嘗試使用周圍的物品（木梯、空八寶粥罐、裝水的可樂塑瓶、硬紙盒），克服困難勇敢、大膽地過河。

4、鉆黑洞營救小動物：鼓勵幼兒克服膽怯心理，大膽進入黑洞進行營救。

三、慶祝黑貓警隊營救動物成功：黑貓警士們真勇敢，過山坡不怕高、橋高，不怕水深，不怕黑洞，遇到困難會想辦法，并戰(zhàn)勝了困難，終于救出了小動物。讓我們?yōu)檫@次的勝利歡呼——

四、隨黑貓警長的音樂自由放松，離開場地。

幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創(chuàng)設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

幼兒園體育活動教案中班 幼兒園體育活動教案篇十五

1、學習半蹲走，發(fā)展下肢力量和動作的協(xié)調性、平衡性。

2、培養(yǎng)協(xié)作意識，增強注意力和模仿能力。

練習半蹲走。

與同伴配合協(xié)調一致地走。

與幼兒人數相等的毛毛蟲頭飾和紗巾。

1．(幼兒進入場地，圍成圈站好，并在原地貼標記。)師：小朋友平時最喜歡小動物了，小動物也很喜歡你們，今天我們就一起來模仿自己喜歡的小動物走路。

2．幼兒在原地模仿各種小動物走路。

1．師：看到你們模仿這么多的小動物走路，有一個小動物不高興了：怎么沒有小朋友喜歡我，模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲頭飾)你們喜歡毛毛蟲嗎?它是怎么走路的?”請一個小朋友嘗試學毛毛蟲走路。

2．教師示范毛毛蟲走路的樣子，重點提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

3．幼兒戴上毛毛蟲頭飾，聽音樂在場地中央自由練習毛毛蟲走路，教師觀察，個別指導，音樂停止時幼兒回到教師身邊。

4．嘗試兩人配合走，教師重點強調步伐要盡量一致，跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

5．解決難點。

(1)師：“小朋友來看一下，毛毛蟲是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的)我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲走路呢?小朋友一定要注意安全，而且要像剛才那樣步伐一致地走。

(2)幼兒自由組合成六節(jié)長的毛毛蟲練習協(xié)調一致地走，音樂停止時，回到教師身邊。

6．毛毛蟲比賽走路，看哪條配合得最好，走得最快。

教師交代游戲規(guī)則：剛才，我們的毛毛蟲配合得真好，現(xiàn)在老師要獎勵你們玩“紗巾不見了”的游戲。每人拿一條紗巾，迅速藏到自己身體的任何部位，盡量不被老師找到。(幼兒藏好后，教師尋找，讓幼兒得到適當的休息。)

1、師：紗巾還可以怎么玩呢?誰來試試?

2、選出一些好的玩法，大家一起玩，如毛毛蟲一節(jié)一節(jié)接起來，頂著紗巾走路；全部毛毛蟲圍成圈，右手拿紗巾走路。

1、師：誰知道毛毛蟲長大后是什么樣子的呢?

2、幼兒將紗巾當作翅膀，學蝴蝶飛來飛去，最后飛回活動室。

附兒歌：毛毛蟲，真有趣。我們學你做游戲。排成一隊蹲著走，動作協(xié)調又整齊。走呀走呀走呀走，大家一起蹲著走。

本次活動以游戲和音樂貫穿始終，引導dd模仿dd示范dd體驗dd合作dd分享，層層遞進，讓幼兒在輕松、愉悅的氛圍中掌握了半蹲走的技巧。

活動中，滲透了動靜交替、循序漸進的原則，并將音樂作為一種隱性規(guī)則和命令，讓孩子們在音樂的引導下，自然地開始游戲、結束游戲，也自然、輕松地實現(xiàn)了教學目標。