每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧
教師節(jié)消息新聞初二教師節(jié)消息新聞初二篇一
十四歲的她，走向十米臺前沿。略顯稚嫩的臉卻沉穩(wěn)自若。此時中國隊(duì)已是鎖定一枚金牌，以至于場內(nèi)有些許躁動。但見她時，全場寂靜了，唯有目光密切關(guān)注這位已取得兩個滿分的女孩。
雙臂輕舉，兩足微墊，稍稍一蹬，便展翅飛翔。燈光映照，她如同下凡仙女，將身體舒展。剎那，連解說也流連其中。空中轉(zhuǎn)體三周，向前翻滾一周半，一氣呵成，瀟灑自如，精彩絕倫。1。5秒，如此短暫，唯對她十分慷慨，讓她將身體優(yōu)美曲線展現(xiàn)淋漓盡致。從修長手指，到繃緊足尖，無處不美，不協(xié)調(diào)。
如夢如幻，如癡如醉，還未緩神，她柔軟身軀輕輕擁入水的懷抱。白色波紋微微蕩漾悄然無聲。
全場激動了，全場瘋狂了，全場猛地站起來了。她的這個動作，讓裁判亮出十分的滿分。這是全場的第三個滿分，也是屬于全紅嬋的第三個滿分。
這位年僅十四的中國姑娘，贏取了金牌。
劉卓耘
教師節(jié)消息新聞初二教師節(jié)消息新聞初二篇二
在我童年的生活中，有著許許多多的回憶：有趣的。可笑的。煩惱的。羞愧的。尷尬的……其中最讓我記憶猶新的，是小學(xué)一年級時那件我至今想起來都要狂笑不止的事。
我上幼兒園的時候看見那些小學(xué)生帶著紅領(lǐng)巾興致勃勃地從我家門前走過，我羨慕極了，嚷嚷說：“我要戴紅領(lǐng)巾！我要上小學(xué)！”媽媽笑著說：“要想上小學(xué)，現(xiàn)在就必須學(xué)好知識，不久就能上小學(xué)了！”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
大伙兒更摸不著頭腦了，奶奶干脆走到電視機(jī)前看個清楚。正當(dāng)奶奶要靠近時，＂牛＂字上面的那一小豎忽然飛走了！我們頓時恍然大悟，原來是一只蒼蠅惹的禍：它不偏不斜，不一不歪，正好歇在‘午’字上面，加了一小豎。
全家人都哈哈大笑起來，我還說：＂蚊子呀蚊子，你歇在別的地方不好，偏偏歇在這兒，害得我鬧大笑話！笑聲更歡了，都蓋過了播音員的說話聲。
現(xiàn)在，只要一調(diào)到中央電視臺，而且有＂午間新聞＂，我都會打趣道：＂＇牛間新聞’開始了，大家快來看呀！＂這時，家里總會傳來一陣歡快的笑聲。
教師節(jié)消息新聞初二教師節(jié)消息新聞初二篇三
暑假的一天晚上，照例是全家吃西瓜的時候。這一天，爸爸從里屋抱出一個大“三白”，我們娘仨不約而同地圍了過去。可是爸爸沒有像往常那樣開始切西瓜，卻對我們說道：“現(xiàn)在各處都不吃‘大鍋飯’了，今天咱們也來個‘成績考查’怎么樣?”爸爸忍不住笑了一下，又接著說：“我出個題目，你們娘仨好好轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)腦子，誰答對了，整個西瓜抱走，答不對的看著別人吃。”媽媽聽完一邊抿著嘴樂，一邊說：“試試看吧。”弟弟使勁兒搖著小腦袋兒，連說：“不好，不好。”我出于好奇，表示贊成。
爸爸看了看我們，笑著說：“既然多數(shù)同意，我就出題。你們好好想想，這兩年來，咱們村里的頭號新聞是什么?每人只許答一次。”弟弟高興起來，搶著舉手說：“我知道，我知道。頭號新聞是咱們村有名的‘饞毛’、‘李大懶’變成了萬元戶，受到了區(qū)委表揚(yáng)。”弟弟答完題，先看了看旁邊的大“三白”，又去看爸爸的臉。爸爸一邊笑，一邊輕輕地?fù)u了搖頭。
爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，又追問道：“你為什么把這件事排在頭號呢?”
教師節(jié)消息新聞初二教師節(jié)消息新聞初二篇四
經(jīng)過長時間的學(xué)習(xí)輪番轟炸，又經(jīng)過了魔鬼般的期末考試，美好的暑假終于來了！
對我們來說，從五年級下學(xué)期的學(xué)習(xí)到暑假，就是地獄到了天堂的感覺。
暑假一來，就意味著家長就解放了，不用那么辛苦去接送孩子了，有的往往就是把孩子一個人丟在家里，自己出去上班，但這就是危險的誕生。
這不，這幾天就有好幾起溺水身亡，墜樓身亡的死去的案件，這可給廣大家長敲響警鐘了！千萬別把小丟在家里！
大人要注意，小孩也要注意，不要去深水區(qū)游泳，不要在窗口向外張望，過馬路要左右看看再過，以免被車子撞到，小朋友要結(jié)合老師交給我們的知識，不給陌生人開門，不吃陌生人的東西等等。
暑假是一個開心的節(jié)日，不要讓美夢變成噩夢，從我做起不該做的不做，小心身邊的每一個人或物，這樣我們就能度過一個美好的暑假!
教師節(jié)消息新聞初二教師節(jié)消息新聞初二篇五
大約算來，我們寫新聞就算沒有兩年也有一年多了。一開始寫新聞貌似成了我每天最“懼怕”的事情。因?yàn)槊刻於嫉寐耦^于一大堆報紙里，一條一條新聞地看下去，有時候，一天的報紙也只能找出那么一條合適的新聞。那時候，寫一條新聞評論也很“困難”。
慢慢的，我升上了六年級，現(xiàn)在寫起新聞來得心應(yīng)手，還能寫出六、七行的評論。那是我已經(jīng)漸漸地意識到寫新聞的重要性了，它不只是把新聞抄下來而已。
自從開始寫新聞，我發(fā)現(xiàn)自己的辯論能力大有長進(jìn)，可以根據(jù)自己的思想去判斷這件事情的對與錯。那是因?yàn)閷懶侣勗u論時，每次都要站在不同的角度去看待這件事情。那么久而久之，我自然能有理有據(jù)地說出自己對這件事情的看法。
雖然一開始不太擅長寫新聞，其實(shí)說白了就不擅長寫新聞評論，但如果寫久了，就會覺得寫評論并不難，就像我一樣。像老師說的那樣，以后我們走進(jìn)社會時，便會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)初讓我們寫新聞的好處多么大。
找新聞時，一篇一篇新聞地仔細(xì)找，從中就可以知道許多的國際時事，無論大小。雖然我差不多每次寫的都是“珠三角”新聞，但也會知道不少的國際時事。絕不“兩耳不聞窗外事”。
總而言之，寫新聞對我的幫助非常大。首先，它給予了我正確判斷某件事對與錯的辦法；其次，它還讓我增加了見識，知道了許多國際新聞。不僅這樣，寫新聞還有一個不起眼的好處：那就是讓我學(xué)會了堅(jiān)持。要知道，一年多來堅(jiān)持每天寫新聞，還寫四、五行的評論的確不容易。
所以，寫新聞的收獲真的很多，如果時間允許的話，我還要那么一直寫下去。因?yàn)閷懶侣剬ξ襾碚f已經(jīng)成了每天必不可少的“作業(yè)”了。
教師節(jié)消息新聞初二教師節(jié)消息新聞初二篇六
國慶期間帶孩子來滬游玩的朋友給我說起一件尷尬事：6歲的孩子在南京路步行街游玩時，突然要小便，朋友于是急著尋覓路邊的廁所標(biāo)識牌，可能是不熟悉的緣故，怎么也沒找到，于是急匆匆進(jìn)了附近的一個酒店，問酒店服務(wù)員可不可以上下廁所，服務(wù)員告訴他這里沒有，隔壁商場樓上有。無奈之下，只好拖著孩子再跑到隔壁商場，孩子實(shí)在憋不住，就躲在商場一角解決了。
上廁所難，已經(jīng)不是新聞。早在幾年前，不少地方就開始著手解決這個問題。比如，上海早在20xx年就規(guī)定：大型商場、餐飲、金融經(jīng)營交易場所、影劇院、文娛體育場（館）及其他人流集散場所等，應(yīng)設(shè)置公廁并開放。而20xx年，上海決定在全市再建800座公共廁所，重點(diǎn)解決百姓意見集中的部分公共設(shè)施陳舊落后、布局不盡合理的問題，并同步推進(jìn)郊區(qū)旱（簡）廁全面改造，進(jìn)一步增強(qiáng)公廁服務(wù)供給能力。
但現(xiàn)實(shí)的“效果”顯示，市民到臨街的賓館、飯店及娛樂場所去方便，仍舊“很不方便”，經(jīng)常遭到冷遇和白眼，我那位朋友的遭遇，我本人也曾多次經(jīng)歷。而公共廁所不需要時倒是能看見，需要時找起來卻很麻煩，標(biāo)識不清晰，有時在路邊，要跑好幾個路口才能找到一個公共廁所，一位學(xué)生曾告訴我，他曾在街上打的去找?guī)?/p>
上廁所，其實(shí)不僅僅關(guān)乎“民生”，還關(guān)乎整個社會的文明。為什么有人在路邊趁人不注意時方便？甚至即便有路人走過，一些男同胞也對著墻壁解決問題？一來是找不到廁所，二來是過去找不到廁所，長此以往養(yǎng)成了陋習(xí)。如果如廁方便，相信這樣的陋習(xí)會日益減少。
與如廁相似的問題，還有垃圾桶。我曾在一座城市的一條街道上拿著一包垃圾走了一里路，沒看到一個垃圾桶，最后看到了一個堆滿垃圾的墻根，只好把垃圾袋扔在那里。嚴(yán)格地說，這也是亂扔垃圾，只是大家都把這里當(dāng)成了垃圾場。
增加幾百個公共廁所，把廁所的標(biāo)識弄得更清楚些，有廁所的公共服務(wù)地方盡可能把廁所向公眾開放，在街道上增設(shè)一些垃圾桶……這并不需要過多的資金投入，但其對基礎(chǔ)文明的建設(shè)，卻可能產(chǎn)生很大的功效，遠(yuǎn)甚于文明宣傳和說教。就如我那個朋友的小孩，從6歲起，就有了在商場角落被迫隨地小便的切身經(jīng)歷，這種“教育”可能影響他的一生。
教師節(jié)消息新聞初二教師節(jié)消息新聞初二篇七
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：體會印度人民對甘地的深厚感情，了解消息的深層內(nèi)涵。
2、知識與能力目標(biāo)：體會消息的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，比較消息與通訊的不同，學(xué)會消息的寫法。
3、過程與方法目標(biāo)：用心感受課文中有特色的語言，評價感人肺腑的人物——甘地。綜合運(yùn)用比較閱讀，課外閱讀的方法指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中找出消息的各要素，能分析消息的不同結(jié)構(gòu)形式，能具體地區(qū)分通訊與消息的不同。
1、掌握消息的各個組成部分（導(dǎo)語－主體－結(jié)尾）和結(jié)構(gòu)形式（倒金字塔形式）
2、比較消息與通訊的不同。
學(xué)習(xí)方法：感知課文，比較閱讀、合作探究
課前預(yù)習(xí)
1、利用自習(xí)課時間要求同學(xué)們閱讀課文《甘地被刺》。p51頁
教學(xué)過程實(shí)錄
（一）導(dǎo)入新課
師：每個同學(xué)手中都有一份報紙，請大家找出你最先看到的新聞標(biāo)題和新聞內(nèi)容，思考一下，何為新聞以及新聞的特點(diǎn)。
師：同學(xué)們說出了自己的感覺，很好，下面我們來準(zhǔn)確地概括一下：
新聞是一種事實(shí)的信息，也就是說它的本質(zhì)就是真實(shí)，我們說新聞新聞，為什么新聞姓“新”而不信“舊”呢，記者最忌諱“昨天”這個詞，快是新聞的競爭條件，也是新聞的質(zhì)量體現(xiàn)，也就是說快速是新聞的生命，那好，根據(jù)新聞的兩個特點(diǎn)，我們可以給新聞下一個定義：新聞是對新近發(fā)生的事實(shí)的報道。
板書：新聞是對新近發(fā)生的事實(shí)的報道。特點(diǎn)：真實(shí)（本質(zhì)）快速（生命）
當(dāng)然，新聞有廣義和狹義之分，廣義的新聞，包括消息、通訊、調(diào)查報告、報告文學(xué)、特寫等文體；狹義的新聞指的就是消息。今天我們主要是學(xué)習(xí)的是消息這種文體。
好，現(xiàn)在我們詳細(xì)了解一下關(guān)于新聞的知識，請同學(xué)們打開書p58頁從第二自然段看一直到59頁中間那一部分，邊讀邊畫重點(diǎn)，2分鐘時間，然后我叫同學(xué)來回答問題。好，現(xiàn)在開始。
生：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾
師：完整的消息標(biāo)題包括什么？
生：引題、正題、副題
師：什么叫做導(dǎo)語？它通常包含什么？
生：消息的第一自然段或的一句話叫做導(dǎo)語，它包含五個“w”和一個“h”：何時、何地、何人、何事、何故、如何。
板書：消息的結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景、結(jié)尾
標(biāo)題：引題、正題、副題導(dǎo)語：何時、何地、何人、何事、何故、如何
教師節(jié)消息新聞初二教師節(jié)消息新聞初二篇八
——人間冷暖，你我皆能看見
2021年9月16日晚凌晨，瀘縣發(fā)生六級地震，一方有難，八方支援，瀘州天立，春雨，學(xué)校老師自愿報名前往瀘縣做志愿者于2021年9月19日早上八點(diǎn)抵達(dá)。
天空似乎是在為這場突如其來的地震而感悲傷，這天上午，天空灰蒙蒙的，空中夾雜著細(xì)密的如小針一般的雨。首先映入眼簾的是一排穿著警服的警察，他們站得挺拔如松柏一般，似乎無論是什么風(fēng)雨都不能阻止他們維護(hù)交通秩序。來到這里，參加志愿的人們來自不同的學(xué)校，不同的地方，有著不同的身份，有的是老師，有的是學(xué)生，還有些只是做著不起眼工作默默奉獻(xiàn)的人。
不僅是這位學(xué)生，還有多名天立春雨學(xué)校的老師都在積極做事。其中的一位語文老師，她放棄了陪伴母親過生日的機(jī)會，去到瀘縣，為了能夠第二天一早準(zhǔn)時趕上公交，她更是提前一晚到達(dá)出發(fā)點(diǎn)等候，去到瀘縣她愣是一刻也未閑下不是搬運(yùn)物資送藥登記就是幫老人們做護(hù)理。這一天下來，就是腰酸背痛，也一句未抱怨過。不僅如此，她考慮周全，因?yàn)橄逻^雨所以屋內(nèi)潮濕，于是她在正午太陽出來之時，將每一個帳篷的簾子卷起，讓屋內(nèi)透著陽光，加強(qiáng)空氣流通，就是這樣有著善良之心的教師才能更好的培育祖國的花朵啊！
其實(shí)如果你細(xì)心觀察，留意會發(fā)現(xiàn)，不止這些人，懷有一顆團(tuán)結(jié)善良，舍己為人，無私奉獻(xiàn)的心，他們只是默默付出而已。但就是因?yàn)橛羞@樣一群人，我們的祖國才會在面對困難險阻時一次次的戰(zhàn)勝它！所以，作為新時代青少年的我們要常懷一顆這樣的心，將這樣的心傳給一代又一代。
