無論是身處學校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家收集的優秀范文，歡迎大家分享閱讀。

美國大學信息學專業排名篇一

想要寫好推薦信就先要充分了解它的意義，這實際上是為學校提供一種高效的選拔制度。

首先，推薦信能夠直觀地展示申請人的相關信息。幫助招生官做出正確的判斷。其次，對于校方來說，推薦信還是校方提高申請人篩選效率的重要途徑之一。在gpa、科研水平等硬件條件大致相同的條件下，推薦信也為校方提供了一種擇優錄取的重要標準。

1、推薦信內容

很多學生和家長都對推薦信寄予厚望，希望能找大牛來寫推薦信，然而事實上，推薦信的內容才是最重要的。

推薦信最重要的是要讓招生官會更全方位地了解到學生的資質、求學心態甚至于一些自己都不會發覺的閃光點。

一封好的推薦信的內容是能反映學生的兩個層面：一是課內，二是課外。課內要能夠通過具體課堂事例描述你的學術能力，課外要能夠通過與你的溝通交流描述你的人格魅力。

2、推薦人與你的關系

不要迷信“大牛”，特別是不要選擇不太熟悉的“大牛”，不然你很可能會收到一封內容空洞的推薦信。且招生官或許對你心中的所謂“大牛”其實并不了解，真正的“大牛”也不會輕易答應為一個不熟悉的學生做推薦。

所以推薦信的首選最好是熟悉你的任課老師，熟悉你的老師既能夠寫出真材實料的推薦信，也會在遞交申請時更加配合你的申請，如及時簽字、轉發學校的推薦邀請郵件、配合學校的核實工作等。

3、推薦人的聲望

至于推薦人的聲望到底重不重要呢？當然是重要的，但必須符合上述的條件才行。前提是要熟悉你，這樣才能寫出對招生官有價值的推薦信。

通常而言，一封美國教授的推薦信就要比中國教授的推薦信更有說服力。學生如有國外交流機會一定要好好珍惜，與教授多互動，保持良好關系，爭取獲得其推薦的機會。

1、核心原則：值得信任

推薦信本質上是一種信任背書。這里有2個要素：首先推薦人可信。推薦人本人具備已被認可的聲望，成就，地位，在相關領域知名。這個方面，推薦人自帶信任度直接影響推薦效果。其次推薦信的內容可信。一封推薦信，至少應當包含以下3個方面：相識原因（產生關聯的原因），學術成就，個人品質，中間要細節展示，而不是籠統的給出評價。推薦人一定要和我們是有比較緊密的關聯的，因為聯系不夠緊密意味著了解深度廣度不夠，推薦內容的可信程度自然難以讓招生官相信。

2、黃金法則：大牛推薦人+硬核經歷+強烈推薦

大牛推薦人：申請專業的知名人士（任職機構知名、職稱高、成就高……）。

硬核經歷：雙方有過緊密學習或者工作共事經歷，且該經歷有能力要求，有成果產出。典型經歷：科研項目，論文發表

強烈推薦：推薦人基于申請人專業能力和總體素質，給出客觀評價并強烈推薦。

1、對被推薦人進行高度贊揚

推薦信的內容必須對申請者的品質高度贊揚，措辭可以夸張一些，不要不痛不癢。推薦的用詞舉例：extraordinary，exceptional，remarkable等，這些表達顯然比一般程度的用詞例如：good、nice等更容易讓人印象深刻，擺脫平庸的措辭，和中規中矩的推薦信拉開差距是推薦信的基本要求。

2、注意細節

推薦信細節要具體，推薦信要闡述清楚學生的經歷和優勢，這就需要具體的細節來支撐。例如：張三是高等數學考試年級唯一的滿分獲得者；李四根據統計分析做出的數據模型比其他所有人做出的模型預測率都要準確。這些專業的素材內容能直接打動招生官，提高學生的錄取概率。

3、篇幅不宜過短

推薦信篇幅不宜過短，要詳細闡述學生的特點，以及介紹清楚推薦學生的原因，推薦信需要把過程和來龍去脈說明清楚，也可以利用一些小故事來填充。整體的篇幅不宜超過一頁半，也不要低于四分之三頁。

4、運用對比和數據

使用比較級的方式來做推薦，鑒于美國招生官對于中國國情和學校了解信息較局限，很多招生官其實缺乏整體概念，這個時候推薦信就可以采取比較級的方式來解決問題，例如：張三是本專業100名學生中的前3名；李四的綜合能力是我過往十年教學經驗中最突出的那一個。總之，推薦人要利用數據化的分析對比，在對比中幫學生背書，達到良好的推薦效果。

5、推薦內容要與申請方向匹配

推薦信的內容和申請方向要匹配，這個要求其實可以拆分為兩點，第一是推薦信要有具體內容支撐，不能泛泛而談，研究生階段的學習都是劃分比較精確的窄域，推薦信中需要把這部分內容作介紹，讓學校迅速找到重點；第二是這部分具體內容需要和申請的方向一致或高度相關，投學校所好，這就需要學生在申請前就做好規劃，最大程度利用自己的優勢。

美國大學信息學專業排名篇二

談到留學申請推介信，也許大家都會不假思索地表示，不就是通過推介信加深招生官對申請者的認識或肯定嗎?那招生官究竟對學生哪些方面比較關注呢？具體說來，主要有以下幾個方面需要學生在準備時推介信給予重視！

推薦信，首先就是看它在多大程度上證實并支持你在申請表格中所講述的事情和你的角色定位。有些學校的招生委員會用"吻合"這一術語來描述你所講的有關自己的情況和推薦人所講的有關你的情況是否一致。譬如，你聲稱自己經常組織班級討論, 并且對此類的"英雄"事跡直言不諱，那招生官員就會通過推薦人的推薦信來證實你所講的情況是否屬實。

看看通用申請表格（common application）中教師推介表，你會知道，學校要求老師從多方面對你進行評價------創造力、創新性、驅動性、獨立性、主動性、智力、學習成績、 書面表達能力、在班級討論中發揮的作用、自律、發展潛力-----然后再把這些評價擴展開來。推薦信是提供更多關于你的信息的絕好工具。 推薦者們尤其喜歡以舉例和講故事的手法來寫推薦信。

因為你在申請短文中所能講述的內容是有限的，所以，你很難把握所有可能使你成為合格申請者的每一件事情都表達出來。這樣，用推薦信來填補這一空白就顯得非常重要了。比如，"在你所列出的各項活動當中，哪一項活動對你最有意義，為什么？"就可能是其中的某—個問題。如果你參加了兩三項自己都喜歡的活動，你是不是就應該對它們都進行粗略的描述呢（而不是集中筆墨于其中的一項活動，展開討論)？或者為沒有足夠的空間講述其中某項活動而感到絕望呢？其實， 都沒有必要。你應該做的，就是充分利用推薦信對你的申請做一個補充。通過與推薦人的相互協作，你可以用推薦信詳細講述你候選資格某些方面的情況。這些可能是你自己在申請材料中未及提到的。

招生官員不大喜歡申請者過分顯露自己的鋒芒。如果你的敘述代表的只是你個人主觀的看法，而不是以例證為支持的客觀事實，那就更會引起招生官員的反感。如果是由推薦者而不是你自己來說，你是"戲劇社團中最有趣的一位"或者"人人都尊重的一位"，那你就更容易被大家所接受，而且也更可信。 推薦人正面的評價能讓招生官員意識到，你給別人留下了好印象。此外，還能讓他們相信，你對自己的描述是真實的。

推薦信是講述異常事件或特殊情況的好機會。而這些可能會對你的申請不利。為什么你的西班牙語成績只得了b-？你的老師或者升學顧問能夠替你解釋。那是因為你的西班牙語老師過于嚴厲，上他的課平均得分只有c。而其他西班牙語班級的平均成績卻為b+。如果你在九年級和十年級時表現并不佳，是個悟性太遲的人，那么，推薦人就會按時間順序來談論你的表現。同時， 他們還可以向招生官員說明干擾你學習的一些個人因素，比如學習障礙、健康問題或者家庭問題。

招生委員會希望從升學顧問的推薦信中了解你的學校以及你所在的班級。推薦信提供了有關你的背景環境的信息，這樣，招生官員就能更好地評價你。這類推薦信常常會談到你在班級的排名、學校gpa成績的計算方法、你所學課程的深度和廣度、你在學校里的影響力以及你參與課外活動 的情況等。

如果你最后選擇的推薦人為你寫了一份極其普通的推薦信，那招生官員就會懷疑你的鑒別力。甚至還會認為，你實在是找不到為你說好話的人了。

美國大學信息學專業排名篇三

美國的大學越來越不相信學生的托福成績，也越來越不相信國內教授的推薦信。這幾乎成為美國名牌大學的共識。哈佛大學曾經招到一些來自中國的學生，他們有非常高的托福成績，有國內著名大學教授的贊譽滿篇的推薦信。但是，有的學生到校后卻沒有能力上課。究其原因主要是嚴重缺乏語言能力，缺乏積極表達能力，更缺乏領導能力和組織能力。所以，美國名校愿意尋求機會對學生進行面試。20xx年，哥倫比亞大學將在北京設立辦事處，主要職能就是面試申請哥大的學生。

隨著美國留學政策的放開，越來越多的中國學生選擇留學美國。其中，出國攻讀本科的比例逐年增加。由于美國一流大學基本都屬于研究型大學，以哈佛、哥倫比亞大學為代表的美國名校更致力于在研究生階段吸引更多的研究型人才。同時，由于美國的研究生錄取通常由每個專業的錄取委員會決定，更多的決定權在每個科系的教授手中。所以，美國名校研究生院教授有意招一些中意的中國學生。

美國是高等教育資源非常豐富的一個國家，高校將近4000所。隨著國際教育產業意識的覺醒，可以肯定積極來華招生的行為將勢不可當。近些年來，美國經濟一直處于低潮，美國大學來華招生會給美國經濟帶來多方面的積極影響。算一筆賬：一個自費留學本科生在美一年的花費從十幾萬至幾十萬元人民幣不等。如果按照每年20萬元的教育花費計算，4年就需要80萬元人民幣。如果每年2萬中國人去自費留學，將會給美國帶來多大的收益。

據了解，美國大學一直是促進美國簽證政策改變的積極推動者。美國教育界人士對美國國會長時間施加了壓力，促使美國簽證自20xx年底對華迅速開放。美國國務卿賴斯在聲明中表示，美國駐外使領館無權評判赴美留學生選擇美國任意一所合法的學校。這說明美國的近4000所高校已完全對外開放招收留學生。目前，美國大學招生變被動為主動的原因，既有爭奪優秀學生的目的，也有幫助一些地區，尤其是中西部彌補大學生源不足的需求。同時，美國大學愿意招收一些國際學生，以維持學生生源的多樣化。

機械、汽車、建筑工程等。如果留學英國，學習工程類的留學生更容易找到工作或繼續做研究項目。

美國

雖然現在拿到美國簽證不如以前難，但要在美國就業并不容易。由于經濟不景氣，很多大企業都裁員。不過，經學校推薦或有教授推薦信者，以及有實習經驗的畢業生，就業成功率相對較高。教育、建筑工程、金融服務等專業的畢業生較容易就業。

澳大利亞

應聘相同的職位，留學生的技術和學歷必須超過當地人，才有機會被雇傭。澳大利亞移民部每年都會公布緊缺職業，如果所學專業與這些緊缺職業相關，那么就業的希望就大大提高。如教育、土木工程、it、汽車修理、園藝等專業都深受歡迎。

與此同時，隨著澳大利亞經濟的發展，商科人才的需求量呈現持續上升趨勢，會計、精算等專業學生在澳也非常受企業青睞。由于澳大利亞人口老齡化加深，護士也十分奇缺，尤其是男護士奇缺。

加拿大

加拿大的就業機會相對較多，如工程師、計算機、會計和金融領域。對留學生來說，如果事先制訂一個周詳的計劃，就業成功率將有效提高。

法國

對想留在法國工作的留學生來說，必須要掌握法語。獲得法國高等專業文憑的留學生，由于參加過很多實習，因此被認為有一定的工作經驗，將擁有更多的就業機會。

新加坡

具有高技術專業知識的人才在新加坡找工作難度不大，尤其是通信、電子及其他領域和金融領域的專業人才，將被優先引進。

荷蘭

荷蘭有大批的海外投資企業，對管理、技術和金融人才有一定需求。想要留在荷蘭就業，留學生學習期間的專業成績必須突出，最好能拿到知名企業提供的全額獎學金，所學專業要與求職職位對口，留學生一般很難獲得在荷蘭永久工作的權利。

薪酬比較

有歐洲留學背景者薪酬位居首位

據比工資網的數據統計，工作過多年并且有留學背景的員工的平均薪酬，年薪均在20萬元左右(詳見左表)，但不同洲留學回來的員工，其平均薪酬有所區別。數據顯示，歐洲和亞洲留學回來的人員，薪酬相對較高，而大洋洲留學回來的人員，薪酬最低，北美洲其次。這主要是因為歐洲留學回來的人員，很多都掌握了法語或德語等兩門語言，到德資或法資企業中工作競爭優勢明顯。另外，歐洲和亞洲大部分國家，都是非移民國家，多數留學生回國發展。如據中智黃浦分布的統計，英國約有80%到90%的留學生，選擇回國就業。而北美洲、大洋洲的許多熱門留學國家，都是移民國家，很多人留在當地發展。

海歸求職路徑“風云決”

最“賺錢”的求職路徑：海外公司外派

對留學生而言，最賺錢的求職路徑是畢業后在留學國找到工作，然后由總部派回中國來工作。由于這種方式拿的是外方的工資，薪酬要比國內的員工翻好幾倍。

不過，要找這樣的工作，需目標比較明確。留學生一開始就把那些已經擁有大量的中國業務，或今后準備到中國開拓市場的公司作為目標求職對象。

最盲目的求職路徑：綜合招聘會

對留學生而言，最盲目的求職方式是回國參加各種各樣的招聘會。實際上，由于留學生的群體優勢比較突出，外語較好、較能容易融入國際文化。所以，參加招聘會時，要有針對性，如每年海外人才中心舉辦的留學生專場招聘會等。

最佳的求職路徑：人才中介機構

實際上，除了招聘會之外，對留學生而言，到一些專業外企服務的人才中介公司求職，是最佳的求職途徑，不同留學國回來的學生要找不同的人才中介機構。如英語系留學國可找上海市對外服務有限公司、中企人力、萬寶盛華等；到日本留學的學生回國可找英創、保圣那等；德國留學回來的學生可找伯格人力資源公司等。另外，到前程無憂、中華英才網、智聯招聘等國內知名求職網站投遞簡歷，也是一種比較便捷的方式。

維州政府在持續不斷的外界壓力下開始討論推行hecs（大專教育供款計劃）的事宜，但聯邦政府目前還未透露是否會簽署這一被維州多數人反對的計劃。

州長john brumby說州政府正在準備全面篩選維州的培訓機構，這將是近年來“最終要的宏觀變革”。它將通過上漲學費以及開放培訓市場來讓tafe機構與雨后春筍般出現的私人培訓機構競爭。

該計劃旨在扭轉技術人才的缺失，還有個重要的目的就是允許學生申請“按收入比例還款”型學生貸款（icl）——這和大學的hecs政策相類似——以此化解日漸高昂的學費。

但是這項提議還未通過就已備受爭議。根據教育工會的調查發現，55%的維州人并不支持這項提議，十之八九的人相信，上調學費只會加劇技工的短缺，讓很多學生無力學習相關課程。

同時，維州已經向聯邦政府求助，安排制定hecs式的貸款計劃。堪培拉方面已不只一次地拒絕表態是否會幫助維州在培訓機構方面建立icl模式。

“tafe通常是低收入者的選擇，因此增加學費并讓學生貸款付學費會對學生的參與性造成很大阻礙。”維州教育工會主席mary bluett說道。

州政府大張旗鼓的“改革”將會對維州教育界產生巨大震蕩。政府保證會讓更多高中畢業生或是尋求生存技能的`學生有途徑參與到tafe中來。

但是在該教育工會的電話隨機調查中發現，目前12歲正準備選擇下一年專業課程的孩子們里，有80%的人對政府準備提高學費一事毫不知情。

聯邦教育部部長julia gillard的發言人說，政府正在考慮維州引入hecs貸款的提議，但目前還沒有作出最后決定。如果引入了hecs貸款，那么學生就可以推遲交付學費，直到他們找到工作且年收入達到39,824澳元。

美國大學信息學專業排名篇四

老師：

您好!

在這里我真誠地向貴校推薦我非常優秀的學生——同學。作為該學生的化學老師，兩年大的時間里我見證了同學的一步步成長。

同學中考以優異的成績考進我校。一直以來他各方面表現都很出色，主要從兩個方面來介紹：

一、學習能力強，成績優異。同學思辨、善辯、邏輯思維和組織能力很強。他勤奮好學，在高中會考中化學得到 “a”級。跟從我做課題《生活中的化學》的研究，在研究過程中，帶領研究小組的成員查找資料，觀察生活，研究身邊事物，在小組實驗活動中，不僅表現出了很好的動手能力，而且也體現了團隊合作能力和領導能力，總能帶領本小組能又快又好的完成實驗內容。同時也表現出對工作的負責，對科學的執著。除此以外，我還發現他在其它的學習中也有不俗的表現，各科成績在年級名列前茅。

二、謙虛穩重、樂觀開朗對生活充滿熱愛和憧憬。同學熱愛公益事業，利用休息時間去敬老院慰問老人，給老人們搞衛生，表演節目，問寒問暖。他總是說希望用自己的言行能夠起到帶動作用，雖然少數力量可能還很薄弱，也許不能做到立竿見影的效果，但我們的愛心是永恒的，我們盡量做到服務老人，娛樂老人，為老人們的晚年生活增添一點色彩。

這個各方面都很優秀的學生，我衷心的祝愿他能夠在今后的學習生活中有出色的表現。我相信，他會用自己的真誠和實力，用青春的澎湃和閃光的自信來贏得您們的認可和欣賞。

最后，感謝您們閱讀我的推薦信。

推薦人：