作為一位杰出的教職工，總歸要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家帶來的優秀教案范文，希望大家可以喜歡。

大班安全課教案《保護自己》篇一

1.認識生活中常見的一些安全標記，懂得一些基本的安全知識。

2.知道一些突發事件的處理方法，使幼兒初步懂得遇事不慌，初步對安全標志產生興趣。

3.通過活動進一步培養幼兒語言表達、動手動腦及創造想象力的能力。

ppt圖片、日常生活中常見的標志

(一)出示ppt圖片，引起幼兒學習興趣

1.觀察生活中常見的五顏六色的標志，（教案：）如各類汽車標志、郵電標志、天氣標志、食品包裝標志等。

2.請幼兒議論并：這些標志用簡單明了的固定圖案告訴我們什么事或者怎么做。

(二)幫助幼兒領會安全標志的工作，安全標志的特征

1.提問：

為什么要有安全標志?安全標志有什么作用?你怎么知道它是安全標志呢?

2.幼兒討論并得出結論

(1)生活需要安全，安全標志可以給我們帶來方便;

(2)安全標志的作用是提示或者警告;

(3)安全標志的特點是圖案簡單，一目了然。

3.通過游戲讓幼兒發現標志在生活中的作用。

游戲：找標志。

幼兒分成兩組，站成兩排，面對面。老師把圖標的卡片放在兩組中間的桌子上，并播放ppt，讓幼兒觀察ppt的每張圖片上應該給它放上什么安全標志，說對的那組得一分，得分最多的獲勝并得到獎勵。

(三)引導幼兒認識幾類常見的安全標志教師出示安全標志卡片分別介紹：

1.禁止標志：用于阻止人們做某些事情的。如禁止煙火標志、劇毒標志等。

2.警告標志：用于提醒人們注意、小心的。如交通信號燈、道路急轉彎標志等。

3.指示標志：用于提醒人們應該怎么樣做的。如安全出口、安全甬道標志等。

(四)通過看視頻，讓幼兒發現生活中的標志

1.教師播放視頻，讓幼兒觀看視頻。

2.教師：這些標志在我們生活中告訴我們不能做什么事、注意什么事、和提醒我們該怎么做， 有了這些標志，我們的生活更加方便、更加安全。

活動延伸

1.教師與幼兒一起收集各種安全標志，把見到的安全標志畫下來。

2.在游戲角創辦"安全標志展覽會"，請幼兒欣賞并學習分類。

3.利用日常活動加強對禁止標志、警告標志、指示標志的識記，隨時進行相應的安全教育。

大班安全課教案《保護自己》篇二

1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

2、幫助幼兒了解一個人在家時的安全知識，知道生疏人叫門時不開門，不做危險動作，不亂摸家里的電器開關等。

1、設情境：爸爸、媽媽不在家。

2、自制圖片4幅、磁帶。

1、觀看情境表演，使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時，生疏人敲們不能開。

(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個小品，名字叫'爸爸、媽媽不在家'。

(2)教師提問，讓幼兒回答。

師：你們知道為什么小品不演了嗎，因為亮亮碰到難題了，他不知道該不該開門，等大家回？

(3)總結：當爸爸、媽媽不在家時，碰到生疏人敲們，不要輕易開門，要先問清楚來人是誰、找誰，告訴來人等家長回來后再來，或讓來人在外面留下等，也可讓人到家長單位去找等等。

(4)再次表演，讓幼兒加深印象。

一幼兒扮亮亮，另一幼兒表演生疏人（生疏人可隨便找理由）。

2、讓幼兒根據自己的體會，談談當爸爸媽媽不在家時，自己做了什么事。

3、聽錄音《晶晶看家》。

4、看黑板上的掛圖，幫助幼兒懂得一些安全常識。

(1)玩小刀等尖銳的東西。

(2)一人在安靜地玩玩具。

(3)在床上翻跟頭。

5、總結：當爸爸、媽媽不在家時，小朋友們要注重安全。生疏人來時不開門，不做危險的動作，不亂摸家里的電器開關等，要學會保護自己。

大班安全課教案《保護自己》篇三

1、知道不應該私自離園，了解私自離園可能產生的危險。

2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則，為了自身安全不私自離園。

3、體會私自離園的后果以及家長和教師焦慮的心情。

教學掛圖

教師出示掛圖，并提問：

（1）仔細看圖，看看小朋友在做什么？

(2)有意個小朋友正往幼兒園門口走呢，他要做什么？

（1）教師：剛才我們看到一個小朋友堯自己偷偷地離開幼兒園，你們覺得他做得對不對？如果他溜出幼兒園，可能會發生什呢？讓我們一起來看看吧。

（2）教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》，表現私自離園可能產生的危險。

①情景劇表演：配班教師扮演男孩皮皮，留出幼兒園大門，主班教師扮演人販子。

配班教師扮演人販子。

表演內容：

教師旁白：一天，皮皮趁老師不注意，偷偷地溜出了幼兒園門口。

皮皮：哈哈，溜出幼兒園真開心！可是車這么多，那路這么寬，我怎么過去呢？人販子（在旁邊觀察了皮皮好一會兒）：小朋友，我帶你過馬路去一個好玩兒的地方吧！（皮皮不假思索地跟著人販子過了馬路。人販子給了皮皮一顆糖，皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了，人販子把他帶走了。

②教師：皮皮溜出幼兒園以后發生了什么事呢？

（1）討論：如果私自離園，還會有那些危險？

①教師：除了可能碰到的壞人，私自離園還可能產生哪些危險？

②教師小結：小朋友還沒有保護自己的能力，如果自己偷偷地離開幼兒園，可能會遇到緊急情況，又沒有人知道，時分成未見得，比如有可能被車撞傷、被人販子拐賣或者迷路等。所以，為了我們自己的`安全，不能私自離開幼兒園。

（2）討論：如果私自離園，爸爸媽媽和老師會怎樣？

①教師：請小朋友想一想，如果你偷偷地離開幼兒園，爸爸媽媽和老師會怎么想，會怎么辦？

②引導幼兒展開討論，體會親人和教師對自己的關愛以及自己走丟后他們的心情。

③教師小結：小朋友剛才說的都很好。如果你從幼兒園跑丟了，爸爸媽媽和老師都會非常著急，會非常擔心你的安全，會非常傷心，會報警，或者到處找你，沒有辦法安心工作，老師就顧不上班里的其他小朋友。總之，會產生很大的混亂。

（1）教師：請大家仔細想一想，我們應不應該私自離開？（通過討論：引發幼兒的安全意識）

（2）教師總結：雖然幼兒園外面有很多有趣的東西，但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說，不能自己偷偷地離開幼兒園，不然會讓關心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。

請幼兒分組講述幼兒用書上的故事內容，然后分角色進行進行情景表演。

大班安全課教案《保護自己》篇四

1、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產生的危害。

2、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。

3、形成自我保護意識，適量食用生冷食品。

1、教學掛圖。

2、活動前排好情景劇。

師：夏天到了，奇奇可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現在他不敢多吃了，這是為什么呢？讓我們來看看發生什么事情。（觀看情景劇表演）。

（1）出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。

提問：*奇奇一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點？

*然后發生了什么事？

*媽媽帶奇奇去了哪里？你覺得醫生會說什么？奇奇會說什么？

（2）幼兒觀察并逐幅圖講述。

（3）教師引導幼兒完整講述：

奇奇一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著奇奇去醫院看醫生，醫生說：'生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。'奇奇說：'我以后再也不吃那么多冷飲了。'

（1）師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢？還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢？

（2）請幼兒分組討論。

夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品。

大班安全課教案《保護自己》篇五

1、幼兒了解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導幼兒練習鉆的動作，提高幼兒的平衡能力，并訓練幼兒動作的協調性。

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景布置'家禽、家畜、野獸'的家（包括字卡），

3、鉆洞四個，平衡木四條，'哭聲、電話鈴聲、消防車聲'錄音磁帶。

1、 觀看錄像。

2、 討論

（1）為什么會起火？

（2）如果你是消防員，你會怎么救火？

（3）消防員是怎么做的？

3、再次觀看錄像

（1） 說說你們怕不怕火？為什么？

（2） 消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？

4、小結

1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發幼兒參與游戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒了解基本的救火常識。

教師演示用'水'救'火'（用字卡演示），討論：除了水，還能用什么救火？

3、游戲：小小消防員

（1）、交待角色：師'變'成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。

（2）、隊長交待任務及要求：鉆過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找'水'救'火'，每個消防隊員每次救出一個小動物。

（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導幼兒練習鉆的動作，在反復的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，并按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，并送回相應家中。

（5）、進行第二次游戲，再次復習認讀相應漢字，并練習鉆的動作。

聽到小動物的'哭聲'，消防員再次進入火災點，救出小動物，并送小動物回家。

（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。

大班安全課教案《保護自己》篇六

1、知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

2、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

3、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

1、教學掛圖和幼兒用書。

2、一張對開大白紙（固定在黑板上）和一盒水彩筆。

（1）教師：假期的時候，小朋友可以到很多地方玩。但是，生活中有很多地方十分危險，是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險，不能去玩耍嗎？

（2）幼兒自由發言并討論，教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點。

（3）教師小結幼兒所講的內容。

教師：剛才小朋友們說出了很多不適合玩耍的地方，還有哪些地方不能去玩耍呢？讓我們一起來看一看。

（1）教師出示教學掛圖，引導幼兒理解第一幅圖的內容，即建筑工地危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉去哪里了？發生了什么事？為什么不能到建筑工地玩兒呢?

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結：建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料，不小心會被撞傷、砸傷。各種運輸車輛出入工地，不小心也會被撞傷。建筑工地經常有高空吊物，滾落的材料會砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門、窗等，如果進入其中可能會發生從高處跌落的危險。因此，建筑工地非常危險，不能去玩耍。

（2）教師引導幼兒理解第二幅圖的內容，即停車場危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉又到哪里玩了？發生了什么事？停車場有什么危險？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③ 教師小結：停車場里隨時都有汽車駛進駛出，小朋友去那里玩兒很容易被車撞傷，而且停車場里汽車很多，駛進駛出時都會排放廢氣，里面含有鉛，會引起小朋友鉛中毒，影響身體健康和智力發展，因此不可以去玩耍。

（3）教師引導幼兒理解第三幅圖的內容，即倉庫危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉到哪里玩兒了，發生了什么危險？倉庫里有什么危險？為什么不能去那里玩兒？

②幼兒觀察描述，討論后回答。

③教師小結：倉庫里會堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固，或者堆放得比較高，容易滑落，小朋友可能會被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品，比如有毒的化工材料，會釋放出毒氣，導致人過敏或生病。因此，不能去倉庫玩耍。

（4）教師引導幼兒理解第四幅圖的內容，即廢棄的場所危險，不能去玩耍。

①教師：小倒霉最后到哪里玩兒了？發生了什么？這里有什么危險？為什么不能去玩兒？

②幼兒觀察描述并回答問題。

③教師小結：廢棄的礦洞里，有很多滑落堆積的小石塊，會掉落砸傷人，還有可能會有很深的積水，很危險。被廢棄不用的廠房、煤窯也有很多危險，比如建筑物不牢固會發生坍塌，人會被掩埋在里面，非常危險。所以，被廢棄的場所千萬不可以去玩耍。

（5）請幼兒整體閱讀幼兒用書第22～23頁內容，引導幼兒克制好奇心，不去危險地方玩耍。

教師小結補充：除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外，還有很多地點很危險，不能去玩兒，比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會被卡住，還可能遇到蛇等危險動物，或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進入，不然會發生危險。

（1）教師：剛才我們了解了書上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方，他們是建筑工地、停車場、倉庫和廢棄的場所。我們再來看看一開始大家討論的，把沒有的內容補充上去吧。

（2）引導幼兒對照一開始討論的內容，將缺少的內容補充到黑板上的白紙上，形成的安全規則圖可用于區角張貼。

教師引導幼兒根據幼兒用書內容進行創編，并分組講述和表演。