總結不僅僅是總結成績，更重要的是為了研究經驗，發現做好工作的規律，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的，對工作有很好的借鑒與指導作用，在今后工作中可以改進提高，趨利避害，避免失誤。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢？下面是小編帶來的優秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園師德師風個人總結 幼兒園師德師風個人總結簡短篇一

幼兒教師師德缺失的主要表現是：

1、不能對幼兒做到一視同仁，使幼兒身心和諧發展受到威脅，參雜不應該有的功利色彩，如討好老師等！

2、在教學中違背教育原則，不能尊重孩子的意愿，傾聽幼兒的聲音，有體罰行為，不能合理安排教學時間。

3、教師不能在各方面做到以身作則，做出好的榜樣。

4、在與家長的溝通中不能把自己放到合適的位置，貶低教師形象。幼兒教師不道德行為：

1、體罰及辱罵、謾罵等變相體罰幼兒。

2、偏愛、勢利眼

3、教育教學不認真，工作敷衍，活動前準備不充分，教學單

一、放大簡單粗暴。

4、用語言暗示家長，向其索要物品，對不同身份家長態度不一。

5、在教學活動中，較大帶有個人情緒色彩，有時遷怒與幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽滿的狀態對待孩子

6、對幼兒身心發展漠視，不尊重幼兒意見，隨意“命令”幼兒，自己不動，缺少與幼兒交流。|

7、不尊重保育，對孩子照顧不周，特別是小班的孩子

8、不尊守幼兒園勞動紀律、9、針對家長反映的情況，教師不能做到虛心接受，對家長及孩子有看法、10、不注意教師形象，不以身作則 幼兒教師不宜有的行為：

1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動作，大聲喧嘩，高聲討論與教育無關的事情、翹二郎腿等）

2、當幼兒面吃零食

3、大聲斥責、譏笑幼兒，對幼兒的提問和求助，采取愛理不理的態度

4、對“笨”、“臟”的幼兒明顯關心不夠，冷漠、少交流。

5、在幼兒面前爭吵（教師與教師之間、教師與家長之間等）

6、上班期間接打私人電話。

7、向家長索要物品.8、隨意評價家長，對家長不熱情，對個別難纏家長報敵視態度，愛理不理

9、擅自離開工作崗位

10、不主動學習，不注重業務能力提高

11、工作拖拉，無執行力。

12、不服從領導分配

社會需要高素質的教師，我們必須改變！

一、學會去愛

愛是幼兒身心健康成長的需要 愛是師生溝通的橋梁 愛能營造良好的育人氛圍

二、學會尊重 尊重幼兒人格的獨立性 讓給孩子做孩子愛做的事 保護孩子的自尊心 蹲下來還孩子講話 真心誠意與孩子接觸

三、學會寬容 幼兒是小孩

幼兒是有獨立想法的人 幫助幼兒要學會尊重理解別人

四、學會嚴格 嚴而有度

五、學會平等

給不同孩子平等的愛，克服偏愛

六、學會合作

相信孩子的能力并給予鍛煉的機會

向孩子學習，與孩子平等的交流，做孩子的玩伴

七、學會交流

1、目光交流

用神奇的目光吸引孩子，用激勵的目光鼓勵孩子，用“嚴厲”的目光約束幼兒

2、語言交流 多聽、多看、多說

八、學會支持

1、支持幼兒的想法及做法

2、支持幼兒的好奇、發問

3、支持孩子游戲

幼兒園師德師風個人總結 幼兒園師德師風個人總結簡短篇二

幼兒園的師德師風

一、強化領導、提高認識、營造師德建設的良好氛圍。

1、成立師德活動領導小組。我園高度重視師德建設，專門成立了以園長為組長的師德活動領導小組，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合幼兒園工作實際，制定了實施方案，使全體教師進一步提高認識，明確了責任，詮釋師德教育的必要性與緊迫性，統一了全園教師的思想。

２、健全有關師德師風規章制度。教師道德作為一種職業道德與其他職業道德相比，在道德意識要求上更高、更全面，在道德行為上有著更加強烈的典范性，在道德影響上更為廣泛、深遠。為此，幼兒園把師德考核，當作考核、評優評先的重要內容。

３、加強學習內強素質、外樹形象。幼兒園根據上級有關規定和幼兒園實際，利用集中時間學習或利用業余時間自學。新《綱要》、《教師職業道德規范》，要求每位教師作好學習記錄，撰寫心得體會，師德論文或案例。通過學習、討論，真正使每一位教師認識到師德的豐富內涵，認識到師德與育人的密切關系，以此激發教師認真思考，促進教師提高自我形象，注重修身立德的自覺性。

二、開展形式多樣的師德教育活動。

為進一步規范教師職業道德行為，幼兒園圍繞師德主題，開展多種教育活動，全面提升全園教師的思想素質和職業道德修養。

1、舉辦師德演講比賽活動。演講中，教師們以自己的認識、體會、故事，暢談了師德的重要性，抒發了對教育的熱愛之情。

2、開展了“點亮工程”。領導與教師心靈溝通。尋找發現教師的閃光點，激勵教師。在得到領導的肯定下，教師們紛紛表示繼續努力。就是在這樣一個相互學習的大集體中，這樣或那樣的不足都得到了許多無微不至的關懷與耐心指導，教師們增長了自己的理論水平，豐富了成長的經歷。幼兒園還注意把師德師風建設與人文關懷結合起來，多次召開教師座談會，征詢意見和建議，營造積極向上的健康娛樂環境，打造良好的文化氛圍。

3、開展“師德標兵”評比活動。讓每一位教師都感受到先進其實就在身邊，只要努力肯干，我也可以成為大家心目中的先進，由于活動內容符合教師心理，因此取得了良好的效果。在平時的教育教學活動中，我園定期開展教師工作經驗交流會，做到師德交流與工作促進相輔相成。注重在園內樹立的優秀教師的實效性，組織教師學習身邊的先進事例，并結合報刊雜志上的典型事跡做為學習借鑒的榜樣，利用大會宣講、版板宣傳等多種形式宣傳教育，推進我校教師師德整體水平的提高。

4、開展了“十心、十愛、三服務”活動。全體教師從思想品德、業務素質、職業道德、工作態度等方面，以“師德承諾”的形式，向家長公開做出承諾，自覺接受幼兒、家長和社會各界的監督。

三、重視教師個人的剖析和做出的整改措施，切實解決當前教師隊伍中的突出問題。衡量一個人品質是否高尚，不在于有沒有缺點錯誤，而在于能不能認識和改正缺點錯誤。這是提高教師師德修養的一個重要方法，幼兒園因而非常重視教師個人的解剖和做出的整改措施。我們主要采取了以下措施開展自查自糾。

1、在自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規范撰寫剖析材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因。比如說，理想信念觀念淡薄，敬業精神不強，愛請假，小病大養；違背教育規律，教育方式方法簡單粗暴；缺乏與幼兒家長溝通交流等等。究其原因，主要是由于要應付諸多挑戰和受社會大環境的影響。

2、召開民主生活會，要求教師根據工作崗位對工作作風、工作態度、以及有無體罰或變相體罰幼兒等情況，開展批評與自我批評活動，談自己過去在師德方面有哪些不正確的想法和做法，不斷地、嚴格地進行自我解剖。

3、定期舉行師德師風評議工作。期中和期未，幼兒園都要進行師德師風評議工作，采取教師自評、同事互評，領導考評，對教師的師德水平進行有效評估。

通過幼兒園、教師個人的剖析和做出的整改措施，幼兒園在師德建設中明確目標，建立和完善了許多教育管理制度和管理體系，師德師風整體狀況得到明顯好轉，涌現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子，舍小家、為大家，教書育人、刻苦鉆研，精通業務等許多優秀典型。

我園將進—步輕說教，重實踐，重體驗，在實踐中不斷探索優化德育工作的方法和途徑，切實提高德育工作的整體水平。

總之，我們通過狠抓師德師風建設工作，深深體會到：只有制度完善、加強過程管理，發現問題及時處理，才能保證師德建設有成效。我們將在今后的工作中，不斷總結經驗，進一步提高師資隊伍的師德水平

幼兒園師德師風個人總結 幼兒園師德師風個人總結簡短篇三

幼兒園師風師德

認真貫徹國家幼教法規和未成年人保護法。努力做好班級工作，使幼兒在體、智、德、美各方面得到發展。

1、教師應樹立正確的教育觀、兒童觀，熱愛、尊重幼兒，堅持積極正面教育，禁止任何形式的體罰和變相體罰。嚴禁打罵孩子，樹立與孩子平等的觀念：蹲下來和孩子說話，抱起來交流，牽著手教育。

2、全體教職工必須嚴格遵守作息制度，不遲到、不早退、無大事不隨便請假。

3、教師要把全部精力放在工作上，上班期間，教師不能隨便換班、替班、串班，要全面照顧幼兒，避免發生意外事故。嚴格做到:視線不能離開孩子。

4、教師在校內、校外都應自覺維護教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對每一個孩子，對家長和來賓態度友好，嚴禁與家長爭吵。

5、教師要注意儀容儀表，不能帶明顯飾物，不留長指甲；女教師不化濃妝，不穿高跟鞋，長頭發扎起來。

6、教師帶班不接、不打電話、手機調成振動狀態，不接待人。進班不蹺二郎腿，不坐桌子及幼兒床。不隨意請幼兒替老師做事。

幼兒園教育教學常規

1、教師必須遵循幼兒身心發展規律、幼兒的年齡特點和學習特點，以游戲為基本活動，保教并重，寓教育于生活及各項活動之中，關注個別差異，促進每個幼兒富有個性的發展。

2、教師認真實施幼兒園規定的教學大綱，依照《綱要》的指導方針，結合本班孩子的年齡特點，和學習特點訂出學期計劃，并按學期計劃制定出月計劃及周計劃。

3、教師積極參加教育研究活動和業務學習活動，認真備課，寫好一周的教育活動計劃、游戲和一日活動計劃，不斷改進教學形式、方法，隨時更新，科學合理安排幼兒一日生活。按時上課，嚴格執行作息時間。成為幼兒學習活動的支持者、合作者及引導者。

4、教師要認真備好每一節課，堅持超前備課，保證每節課都要有教案，無教案不進教室上課。每周五前必須將教案本交給園長。教師上課前準備好教具，保證上每一節課都有豐富的材料。提高孩子的學習興趣，而不是老師空手上課。

5、教師每月根據主題活動，隨時更換主題墻飾。并根據班級情況、幼兒年齡特點布置生活墻飾，以利于培養孩子良好的生活習慣。

6、教師要尊重家長，主動與家長溝通、合作共同促進幼兒身心健康發展。平時通過家長聯系本及時與家長溝通信息，雙方共同配合，進行教育。

7、學期結束，對教師考勤、教案、教學、班級布置等方面工作進行全面考核，對各方面表現優秀的教師進行表彰。

幼兒園衛生常規

1、嚴格遵守幼兒園衛生制度。

2、在日常生活中抓住安全、衛生教育契機，培養幼兒生活衛生習慣及生活自理能力以及各項常規。（生活常規、上課常規、等等）

3、注重幼兒的情緒，冷熱及時增添衣服，生病要立即送醫院或通知家長。

4、每天記錄幼兒的出勤情況，一月公布一次孩子出勤。并將考勤列入獎懲、評比條例中。

5、飯前，生活老師做好消毒桌面工作，教師帶領幼兒飯前安靜活動。

6、培養孩子的個人衛生習慣，指導孩子正確地洗手方法，飯前、便后洗手的習慣。

7、組織好幼兒吃飯，讓幼兒安靜愉快就餐，教育幼兒不挑食，不掉飯粒。

8、注意幼兒用眼衛生，保護幼兒視力，正常教學之中不能看電視，中大班每天堅持做眼保健操。

9、室內經常通風換氣，每周清理一次玩教具。

10、夏季注意滅蚊蠅，掃除、拖把、抹布、簸萁等清潔工具要保持清潔。

幼兒園安全常規

1、嚴格遵守幼兒園安全制度，教師提高安全意識，并隨機給幼兒灌輸安全知識，提高幼兒的自我保護能力。帶班時做到“人到、心到、手到”。

2、教師組織戶外活動要隨時觀察每個孩子。活動范圍不要太分散,要在教師的視線內,避免過于疲勞或保護不到所造成意外事故的發生。小班戶外活動時間或地點要與中大幼兒班分開。

3、教師要認真組織好幼兒一天學習、生活。每天保證一小時戶外活動時間，戶外活動教師要組織戶外游戲，大型玩具沒有老師保護禁止幼兒玩耍，自由活動前教師必須提要求。

4、注重幼兒安全，幼兒離園時家長簽字，不能讓不熟悉的人把幼兒接走，如家長有事，委托別人來接必須用電話與家長聯系好，情況屬實，才能讓他人接走。

5、清除園內場地、玩教具的不安全因素。給幼兒投入的玩具要較大,防止誤把玩具當食物吃進肚子或含在口中。戶外活動時注意幼兒是否撿了石子、小棍等物品,如發現要及時清除,防止幼兒把異物塞進鼻、耳中。

5、教師離園前應認真檢查，關好門窗，切斷電源，將物品放在指定地點，整潔衛生，保證安全，才可下班。

幼兒園門衛職責

1、學習貫徹教育法規，認真學習和詳細了解兒園安全管理的法規和文件，提高對門衛工作重要性的認識，把保護幼兒生命和廣大教職工的安全、幼兒園財產當作自己的神圣職責，放在工作的首位。

2、執行幼兒園工作計劃，制定本部門工作計劃，接受園長的檢查、指導，定期匯報工作，對園長負責。

3、按照幼兒園的規定時間開放大門，嚴格作息時間，同時也熱情對待幼兒家長，為他們提供各種方便。

4、陌生人入園必須出示證件進行登記，對來訪者要問明來由，及時與園長聯系。拾荒者和一切閑雜人員不得進入園內，如一經發現，及時問明情況并勸其離園。

5、機動車輛未經允許不得進入園內，尤其在幼兒放學時及雨雪天更注意避免學校門口發生任何交通事故。

6、幼兒放學及教師離園后要及時關門鎖門

7、夜間及節假日要堅持園內巡邏制度，要確保各方財產的安全。

8、堅持崗位，工作時間不做和工作無關的私事，不得擅離職守，徹底杜絕幼兒走失現象。

9、除做好門衛工作外，并要保證做好門衛包干區的衛生工作。

10、完成園領導交辦的其他工作。

幼兒園師德師風個人總結 幼兒園師德師風個人總結簡短篇四

幼兒園教師師德師風自查報告

慢慢的站在教師這個職位上，我體驗到這個職位有艱辛也有快樂，有成就也有不足，經過上學期的自查總結現就我這學期的師德師風方面做一個自我檢討并努力改正。

一、存在的問題：

在愛崗敬業的這一方面，我雖能夠做到熱愛教育、熱愛幼兒園，培養幼兒良好的思想品德，傳播有益幼兒身心健康的思想。但有時候我對待工作還不夠盡職盡責，偶爾有敷衍現象。在關愛幼兒這一方面，我關心愛護幼兒，尊重其人格；耐心教導，保護幼兒合法權益，促進幼兒身心發展。但在平等、公平對待幼兒，特別是要求幼兒方面，還不夠嚴格。熱愛幼兒是教師處理與幼兒之間關系的準則，但如何激發愛心、永保愛心，我尚待努力。

教書育人這一方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；但探索教育教學規律缺乏長期性，教育教學方法還缺靈活性和改進力度，提高教育、教學和科研水平還不夠。所以我必須不斷努力學習。

在為人師表這一方面，我基本上能夠做到謙虛謹慎、尊重同事，就是相互學習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在幼兒中的威信，也關心集體，積極維護學校榮譽，但對如何更好地共創文明校風，還缺乏智慧上的協作；我應當通過靠集體的力量，群體的智慧，合作創共。

二、我就以上存在的問題進行改進措施：

首先要堅持理想，堅定教書育人、為人師表信念。我必須做到：切實加強黨教育理論學習。約束自己，認真整改，樹立先進而純潔的現代教育觀，完善學校教育管理，增強制度的嚴肅性。注意加強學校教育制度的宣傳工作，虛心聽取各方的意見和建議，增加自己對教育不良現象做斗爭的勇氣，樹立良好教師的自我形象。轉變作風，積極工作。堅持科學的態度和求實的精神，兢兢業業地做好教育工作，樹立強烈的時間觀念、效率觀念、質量觀念。嚴格要求，自我加壓，始終保持與時俱進、開拓創新的精神狀態，自重、自省、自警、自勵，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失。加強業務知識學習，努力提高綜合素質。我必須加強業務知識的學習，一是從實踐中學，向廣大的教職工學習，學習他們先進方法和思想，二是勤于從書上學，學習自己的專業知識，學習教育教學理論，業精于勤，信服于人。三是向挫折和教訓學，不斷加以改進和提高，以致完善自我，豐富人生。