在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

殘疾人的健康問題篇一

時間：2012年5月19日

接待：平盟初二接待組（簡稱平盟接待組）

記錄：姚老師

平盟接待組：歡迎來到平盟教育。我們先來溝通一下孩子的情況好嗎？

家長：我們孩子小考不錯，但是大考不是很好。

平盟接待組：小考一般考查的知識點比較窄，而中考不一樣，是一種對題目的宏觀的把握和理解。輔導分為幾個階段，期中語文和英語要早抓。再者，很多因為所謂的“馬虎”丟掉的分，我們不能僅僅理解為馬虎、粗心的問題，而是做題態度的問題。現在的孩子普遍存在這樣一個問題。另外一點，孩子住校的問題。我們對這種孩子的輔導主要是抓住一點：孩子晚上是怎樣學習的，怎樣寫作業的？我們的任務主要是教會孩子怎樣學習。對孩子輔導都是按照中考是思路來進行。

家長：我希望對孩子的輔導有針對性。

平盟接待組：我完全同意您的觀點。第一，我們會教會孩子怎樣有效率地完成作業；第二，我們要對孩子的試卷進行分析，有針對性地為孩子選擇合適的老師。

家長：我們這里的教學區域怎樣劃分呢？

平盟接待組：我們這邊最大的特點是：老師不是固定在輔導點，這樣就可以使孩子在更廣闊的范圍內選擇合適的老師。

家長：咱們這邊的輔導具體是怎樣操作的呢？

平盟接待組：我們初步確定輔導之后，我們會針對孩子的學習特點進行研究、規劃。我們這邊的輔導時間不限定，您可以無限期地使用您的權力。另外我們的輔導地點不限定，只要為了孩子方便，我們可以上門輔導，并且不會額外收取費用。我們嚴格來保證輔導效果，對每節課進行后續分析和監督。

家長：怎樣為孩子選擇輔導老師呢？

平盟接待組：很多家長愿意自己來選老師，但是事實上很多家長不了解老師的情況。但是我們還是保留家長這方面的權力。

家長：暑假輔導的好處是什么？

平盟接待組：孩子的輔導沒有季節性。暑假僅僅夯實基礎不可以，而單純提前學習也是不足夠的。我們的標準是界定在讓孩子進入一種狀態。把當下的知識點與中考的考點進行聯系，研究這其中的關聯性。

家長：謝謝老師。

平盟接待組：不用客氣，一切都是為了孩子。

殘疾人的健康問題篇二

一切為了孩子--家委會工作計劃2011-09-23 17：44新一屆家委會成立了，為了孩子，熱心的他們和徐老師聚在一起一直討

論至夜晚九點多，一切為了孩子--家委會工作計劃。希望我們的用心得到大家的支持。閱讀過的家長請在此篇博

文下留言，形式如“孩子學號+(感想或建議)”，家委會成員也需簽閱。沒

有讀到此文章的家長我們將電話通知您。--徐老師

一切為了孩子

--2011學年第一學期201班家委會工作計劃

在家長們踴躍參與下，通過自薦與推薦，201班家委會進行了改選。又有3名可敬的家長加入到為班級和孩子們服務的行列。他們是龔睿媽媽、周麗澤媽媽、鄭婷月媽媽。同時也感謝各位熱心家長的參與！

為了更好地幫助我們的孩子成長成才，在徐老師的帶領下，新一屆家委會于聚集在一起討論了本學年的家委會工作計劃。現將計劃公布，希望得到各位家長的支持，也期待大家的寶貴建議。

一、協助班主任開展分組家長交流會

本學期徐老師改變1對40的傳統家長會的形式，將分組進行小組沙龍式的家長交流會。不僅使家長和老師有一對一具體交流，還能一人提問多人解答，我們可以共同想辦法，或許彼此的教育方法還能相互啟發。您可以帶著問題來開會，如果有些家長的問題具有共性，徐老師可照此進行分組，并邀請具有一定經驗的家長與我們交流。讓我們的交流會具有解決問題的時效。對于問題的收集徐老師不另收回執，您可將問題在此篇博文下留言。

家委會將負責小組交流會的通知工作，并能幫您收集問題，協調會務。相信通過家委會搭建這樣的交流與溝通平臺能充分發揮家校合作的優勢，資源共享。

二、協助家長志愿者組織各種形式的活動

很多家長希望通過家委會組織豐富而有益的活動，工作計劃《一切為了孩子--家委會工作計劃》。的確，孩子的成長不光是學校課本的學習，豐富的活動更能促進孩子的心理發展與性格的完善，二者相互促進。本學期家委會活動計劃如下：

1、組織一次全班性親子活動(時間初定于10月29日)

2、組織多次小型活動。我們通過招募家長志愿者組織活動，家長志愿者可將計劃的活動通過班級博客進行消息發布，愿意參加活動的家長自愿向活動組織者報名。家委會成員將全力協助活動組織者開展活動。(注1：此項活動時間盡量與全班性親子活動時間錯開。活動可多樣，例如體驗農村生活、親近大自然、關愛弱勢群體等等。注2：對于小型活動的模式，徐子茹爸爸將以家長自愿者的身份開展一次活動，以探求該模式的可行性望大家關注。)歡迎家長自愿者與家委會或徐老師聯系。

三、協助落實各項班務活動

家委們討論落實了大量的班務活動，需要更多的家長志愿者的積極參與。各組織人將在徐老師的指導下組織家委會成員以及家長自愿者進行活動。各項活動如下，歡迎熱心的家長自愿者與各項組織人聯系。

班級板報每月一期(組織人：周麗澤媽媽)

園藝栽培，并帶領孩子參與其中，如選種、觀察、澆水等(組織人：陳飛洋家長)

德育展示(組織人：鄭婷月媽媽)

家長俱樂部，即在周一或周三來校給孩上課(組織人：龔睿媽媽)

親愛的家長朋友，孩子是我們的，201班是孩子的另一個成長家園。一切為了孩子，一切為了社會的希望。讓我們共同打造這個美好家園！只要您有愛心和誠心，歡迎您的加入！

愛滿201家委會

2011年9月22日

殘疾人的健康問題篇三

一切為了殘疾孩子的健康和發展

——渝北區特殊教育學校發展紀實

一、學校發展

重慶市渝北區特殊教育學校創辦于1990年9月，是渝北區唯一的一所九年制全日制寄宿式特殊教育學校。1998年7月，由渝北區政府劃地9畝，香港影業公司董事長邵逸夫先生捐款和政府配套修建，目前學校環境優美，設施配套齊全，有足夠的師資力量，學校設有一到九年級八個教學班，全年招收6歲以上聾啞、智障兒童，學校本著“讓生命書寫堅強與美麗”的辦學理念，堅持“特殊教育沒有特殊”的辦學特色，本著“人人愛生活，個個有技能”的育人目標，狠抓教育教學，特教教研、常規管理及校園建設，始終把培養“自食其力的勞動者”作為學校的奮斗目標，學校多次被區委區府評委“辦學水平一等獎”、“工作宣傳信息集體獎”、“德育工作先進集體”、“工會工作先進集體”、“工會工作先進集體”、“少先隊紅旗大隊”、“教育教學先進集體”、市“殘會團體獎”、市、區文明單位等。

學校為了全面貫徹黨的教育方針，認真落實可持續發展戰略和科教興國戰略，進一步推進青少年素質教育和學校精神文明建設，幾年來，在上級部門有關部門的領導下，積極參與，加大學校育人環境建設，卓有成效地開展了綠色學校的創建活動，并取得了較好的成績，有力地推動力了學校素質教育的深入和整體辦學水平的不斷提高。

二、建設和諧校園。

重慶市渝北區特殊教育學校是一所特殊教育學校，校領導班子成員為綠化、美化校園，優化育人環境，四處奔波，多方籌措資金，在當地政府和教育部門的大力支持下，修建學生食堂、學生宿舍，改造了教學樓、廁所、電路、自來水等生活服務配套設施，校舍建設總體規劃科學，布局合理，整潔美觀。既解決了師生的工作生活需要，又美化了校園環境。同時，學校及其重視校園文化建設，2007年籌集資金2萬余元，投入學

校綠化，美化建設工作，在操場四周土植草綠化2000平方米；2008年春季又投入4萬多元植樹種花；2008年種植桂花樹等近500棵，2007年投資35萬多元進行修筑進校公路、教無紙化、學樓立面出新、屋面滲水修理、危房加固、廁所與小水道改造等。2007年以來，學校總計投入160萬元，建立校園網、開設多媒體教室、購置教室辦公電腦和用于環境建設、率先在全市特殊教育學校實現了“班班有電視”，真正實現了教學信息化、辦公無紙化、管理網絡化、樹木與花卉并存、盆栽與地栽互補、大片綠化與小景布置結合，使校園成為四季常青、月月飄香的花園。

重慶市渝北區特殊教育學校不僅不惜投入大量資金進行學校環境建設，并且加強對師生的行為規范養成教育。學校建有垃圾分類桶，實現日日清天天無害化處理，設環境教室宣傳欄；張貼了“學校是我家，清潔靠大家”、“請講普通話”等宣傳標語，教育學生做到凈化校園、美化校園、凈化校園、綠化校園，自覺主動保護校園清潔優美。師生養成了良好的行為習慣，講究衛生，不講臟粗話，不亂扔垃圾，愛護花草樹木，無折枝毀木現象，學生能清楚校園及其周邊環境污染源。能采取有效措施控制并加以治理，杜絕一切污染源，噪音源；師生食堂美觀整潔，符合衛生標準；廁所有專人負責，潔凈、無污垢臭味。積極開展環境保護教育，使師生養成了節水、節電的好習慣。

學校一改過去買現在字畫布置環境的做法，在全校師生中開展自我教育警句征集的基礎上篩選出部分獲獎作品。以本校師生在校學習，生活場景為題材，攝影制作宣傳畫，裝掛在樓道、走廊內，教育熏陶師生。教室后面的黑板墻，每個班級每月出一期主題鮮明，內容健康有益的班刊。既對學生有教育意義。但又不乏知識性，趣味性，教學樓正面張貼了醒目的校風。南墻上飾有宣傳中小學日常行為規范的畫，樓前操場正中樹有品種繁多，樓右邊建有溫馨亭，樹樁休息臺等。綠樹、紅花、白欄相映成趣，和諧自然，優美如畫，清新怡人，學生如在花園里健康成長。

三、規范管理，全力推進特殊教育持續發展。根據殘疾學生特點，我校始終以“人人愛生活，個個有技能”為培養目標，對學生進行文化教育的基礎上，有針對性的進行個體化訓練，有效地矯正和補償其身心缺陷，有利于學生的長遠發展。

首先，我校每學年每學期都要制定學校的活動安排、教學計劃、授課計劃、興趣小組活動計劃等。

其次，我校按照特校課程安排綱要，開齊開足國家規定課程，并針對殘疾學生的特點開展實踐活動和技能培養，并制定了具體方案和實施措施。我校在開全開足國家規定開設課程的基礎上,還開設了符合我校學生特點的校本課程，第三、加強德育管理，提高特教學生的道德水平

加強德育管理是學校工作的重要部分。我們認為：“特教學生身體有缺陷，但心理應該是健康的；特教學生身體有殘疾，品德應該是優良的。”在學生德育教育方面，我們以養成教育為重點，以自主教育為中心，促進學生健康發展。一是對學生的紀律、衛生、禮儀、考勤、兩操、安全、環保教育等常規工作常抓不懈，并加強監督檢查力度，從而使學生養成了良好的行為習慣；二是加強了學生干部隊伍建設，發揮班干部的核心作用，定期舉辦學生干部培訓會，提高學生自主管理的能力，實行學生輪流值周制、班主任值周和值班制，形成了事事有人管，人人能管事的全員管理的育人氛圍。

四、狠抓教育教學管理，積極開展教研教改活動

我校自1990年建校以來，一直倡導教師按照素質教育和新課改的要求，轉變教育理念，既要做課堂教學改革的實踐者和探索者，也要自覺地收集學科教學資源，成為教學資源的建設者，制定逐步推進課堂教學改革的計劃與措施，齊心協力共建學校教學資源庫。

我校積極鼓勵教師投身學科課題研究工作，形成良好教育教學研究氛圍，建立和完善校本教研制度，一周內至少保障2學時以上的教學研究和交流活動。學校還要求全體任課教師在平時的教學工作中，積極探索、積累和總結教學經驗，用以指導教學工作。

我校的班級分為聽障班和啟智班兩大類。在啟智的五、六年級和聽障的四-九年級開設電腦課和英語課；全體年級開設手工課；一-三年級增設寫字課及識字活動課。我校還以“補償缺陷、普遍成長、學會生存、適應社會”為宗旨，在各個年級段成立各類興趣小組，利用每天一小時的時間，分組同時開展，學習各類基本技能。我校為了使學生更好適應社會，現已開設家政烹飪課、美容美發課，促成學生學習符合學生發展的職業教育。

五、加強體育藝術衛生教育，全面提高學生整體素質

學校嚴格遵循教育教學規律和學生身心發展規律，落實《學校體育工作條例》，認真上好體育課；嚴格執行《學校藝術教育工作規程》，按規定進行藝術課教學，開展各項課外藝術教育活動，培養學生的審美能力和藝術鑒賞能力。學校始終把體育、衛生、藝術工作放到提高學校影響、提高學校知名度的高度來認識，學校明確每件工作都有相應的責任教師，每件工作都要如期完成。學校注重培養學生良好的衛生習慣，加強校食堂和學生宿舍的衛生管理，確保了全體師生在校期間的身體健康。

為了豐富學生的課外生活，培養學生的興趣愛好，提高學生的藝術特長和競技水平，我校繼續抓好校內羽毛球、乒乓球、舞蹈隊、跳繩、游戲、繪畫、手工制作、編織、毛筆書法、跳棋、象棋等一些興趣小組活動的開展，要求師生全員參與活動，扎實有效地開展學生素質教育系列活動。

六、以人為本，加強安全教育工作

我校做到“安全第一、教育在先”,堅持預防為主、防治結合,認真抓好師生安全教育，積極采取各種預防措施，強化校舍、教育教學設施、食品衛生、師生外出活動、危險品、鍋爐等的安全工作，多次組織人員檢查學校的安全狀況，從而確保了學校平安，維護了學校正常的教育教學秩序。

七、加強思想教育，切實提高學生道德素質。

1、加強文化墻建設

樓道中是富有親和力的標語，墻壁上是催人奮進的名人名言。學生公寓溫馨整潔，洋溢著家的溫馨，充滿了濃濃暖暖。從教師辦公室設計到師生宿舍文化的布置，從亮化墻壁到教室內文化景點，各種展覽和宣傳櫥窗的布置，都是為校園文化增色添彩。學校的每一面墻，每一個建筑的設計都成了教育的陣地，激勵每一位學生不斷好學、創新、創造、奮進。精心設計寓意深刻的文化墻散落在校園的角角落落。在這時時散發著文化氣息，處處透射出育人功能的優美環境里，殘障兒童的心智得到開解，情操得到陶冶，真可謂“潤物細無聲”。

2、實行“愛心”管理，為困難學生解除后顧之憂。

學校認真貫徹“兩免一補”政策，通過給每個學生申請生活補助金，解決他們在學習和生活上的后顧之憂，使其堅定學習信心。

著名教育家冰心說過：“有了愛便有了一切”，對于特殊學生這樣的弱勢群體，幾年來，為了切實提高學生素質，我校結合學生實際特點，以“特長+特色”教育為突破口，在啟智低段年級狠抓生活能力的養成，中高段以融入社會為貼入點，既注重了文化學習，更強調了適應能力;對于啟聰年級，在加強聽力調頻系統應用的基礎上，我校聽障班的教學質量大幅提高;在學生的技能培養上，以美術手工制作、生活技能、自理水平為突破口，對學生積極開展課外活動，美術的“版畫”、藝術活動展演、運動會、冬季專項比賽、語文的“日記活動”，以及各類球隊、活動隊，培養了學生的愛好，提高了學生的興趣，鍛煉了學生的能力。尤其是學校助殘日的表演更是在全區引起轟動，受到社會各界的好評。我們可以自信的說：“渝北特校的明天更美好”。

重慶市渝北區特殊教育學校

2012年6月

殘疾人的健康問題篇四

一切為了孩子

家長交流會

大家好!謝謝家長的熱烈掌聲。（自我介紹）

在此借大家熱烈的掌聲感謝黃校長為我們帶來這么美好的一次相聚，希望這次交流會能為孩子們帶來更大的幫助。1分鐘

其實每位家長都知道，六年級學生在小學里是一個特殊性的群體，多數孩子都處于十二、十三歲的年齡階段，這個階段的孩子們在面對生理和心理上都在發生明顯的變化的同時，他們還要承受小升初這個階段的過度壓力。

當我接到黃校長交給我的這個光榮的任務時，我就做了一個小動作，就在我周邊與孩子一起經歷過這個階段的朋友，還有一些有孩子正在上六年級的陌生家長們做了個小小的調查，在這個小小的調查中我所見最多的兩句話就是：

1、只要孩子學習好，愿意學習我們父母怎么樣都行；

2、現在的孩子怎么啦？越大越不好教!

講到這兩個問題我倒覺得有些好奇，因為今天來的大多數都是要和孩子一起面臨小升初這個緊張階段的家長，我想知道我們的家長有沒有在這之前和孩子一起計劃過要怎樣來面對這個人生的小小轉折和考驗（采訪一下家長）5分鐘

通過剛才與家長們的交流后，我發現很多家長還是非常重視孩子的成長，但是我認為無論是孩子廠長的哪一個階段，我們的家校教育必須一致的健康。

為了孩子在這個升學后有一個美好的未來，我們家長該做些什么呢？如何讓孩子把握好升學的每一個沖刺階段？

又要怎樣將動力傳遞給孩子？（活躍一下氣氛）)2分鐘

一、首先我們要讓孩子有很強的“學習力”

這個“學習力”我是這樣理解它的，不但要掌握課內的知識，還要鼓勵孩子不斷的學習和掌握更豐富的課

外知識。

孩子現在升上六年級，相信我們每一位家長都是非常

重視的，我們的大多數家長都會對孩子說：“好好學習，爭取考個好學校”，可是我們的家長有沒有發現，當我們說完這句話后，我們的孩子會在背后嘰里咕嚕一陣

子，你們猜猜他們說了些什么？（活躍氣氛）2分鐘

其實我出于好奇去問了一下我家女兒，她告訴我說：

“我說的是煩死了，天天都是這句話”，這句話狠狠地

敲了我一下，同時也把我敲醒了，這時候才意識到原

來我的方法有誤，必須得趕緊改進。

于是抽時間靜下心來好好的跟女兒交流了一下，向她

請教出了三個問題，她是用一種非常奇怪的眼神看著

我，最后把我的問題解決了，大家想知道這三個問題

是什么嗎？（間接性的交流孩子青春期的心理教育，為“自制力”做鋪墊。）

1、女兒上六年級，你應該很辛苦吧？

2、你對你將來上初中的學校有沒有什么要求？

3、你覺得爸爸媽媽能為你做點什么呢？

（這三個問題都是非常真實的，我會現場用自己的語言與家長溝通）

當孩子把這三個答案跟我一起聊了后，孩子不斷的給我帶來好消息，直到現在。（8分鐘）

二、我們要在這個非常特殊階段加強孩子的“自制力”

六年級的孩子，在生理上開始進入青春發育期，他們對身體所發生的變化特別是性機能的發育，既好奇又害怕，有些孩子甚至為此感到困惑和煩惱。這個時候我們家長要及時的關心和正視孩子這個階段的行為，并及時給予正確的引導。（互動）3分鐘

其實他們這個時候的獨立愿望很強，能力也在不斷的提高，精力充沛，情緒還多變，因此我們在這個階段也要留心觀察孩子的情緒變化，分析探索他們的內心世界，在不知不覺的情況下，消除孩子的顧慮，及時作出正確指導，促進孩子們的健康成長。（15分鐘）（孩子青春期生理衛生健康教育和自我保護方面的交流）

三、培養孩子的“承受力”

“你有多大的承受力就有多大的能力”,這句話我拿來用在我女兒身上的時間特別多，也非常有用，（講我女兒升初三時的一個情緒變化，我與女兒溝通的一個情感變化故事）并且孩子現在的學習狀況是從年級的前50名直升前3名，值得慶賀嗎？（3分鐘）

“學習力”、“自制力”、“承受力”（請家長分享）5分鐘

無論是給什么樣的力，我們都是為了孩子能有更美好的明天，今天我的分享雖不是最精彩的，但我絕對是最用心的!

希望在我們的共同努力下，這一屆的升學考試中，我們的孩子能輕松、快樂的考出優異的成績，從而步入家長和孩子理想中的學校。

非常感謝大家能在百忙之中來聆聽我的演講，真心的謝謝大家！（鞠躬表示感謝）1分鐘