無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都嘗試過(guò)寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

引路人作文題目 我的引路人作文提綱篇一

三人砌墻故事讀后感一

命運(yùn)是掌握在自己手中的，只有樂(lè)觀向上，堅(jiān)持不懈才能改變自己的命運(yùn)。看完了《三個(gè)砌墻工人》這篇文章，我恍然大悟。

《三個(gè)砌墻工人》主要講述了：有三個(gè)砌墻工人正在砌墻，有一個(gè)路過(guò)的人問(wèn)他們?cè)诟墒裁矗谝粋€(gè)人不屑一顧地回答：“我們?cè)谄鰤Α薄５诙€(gè)人回答：“我們正在建一座大樓”。第三個(gè)人笑容滿面地回答：“我們正在建設(shè)一座城市”。數(shù)年后，第一個(gè)人還是砌墻工人;第二個(gè)人成了工程師;第三個(gè)人則是前兩個(gè)人的老板。

這篇文章雖然只有短短幾行，但卻蘊(yùn)涵著一個(gè)大道理：態(tài)度決定一切，不管做什么事情都應(yīng)該保持樂(lè)觀向上的陽(yáng)光心態(tài)。

看完了這篇文章，我就把它應(yīng)用到了生活中。記得有一次要考試，我就先復(fù)習(xí)幾遍，到了考試那天，我把緊張與恐懼都拋到了九霄云外，用樂(lè)觀的心態(tài)考試，沒(méi)想到我竟然考了個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。我在心里默默的想這可能是樂(lè)觀的作用吧!從那以后，不管有什么事情我都會(huì)試著用冷觀的心態(tài)去做事情，都會(huì)獲得不同的收獲。

“樂(lè)觀”的作用太大了，我覺(jué)得只要恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用它，就能讓人得到異想不到的收獲。

三人砌墻故事讀后感二

我讀了《三個(gè)砌磚工人》這篇文章，深有感觸。故事主要講的是三個(gè)工人造房子，當(dāng)別人問(wèn)他們?cè)谧鍪裁矗谝粋€(gè)工人說(shuō)：“我在砌磚。”第二個(gè)工人說(shuō)：“我在賺錢。”第三個(gè)工人說(shuō)：“我在建造世界上最有特色的房子。”后來(lái)，只有第三個(gè)人成為了著名的建筑師。

究其原因，因?yàn)橹挥械谌齻€(gè)人帶著目標(biāo)與積極地態(tài)度，他把砌磚當(dāng)作是一種鍛煉，一種快樂(lè)，他是帶著自己明確的目標(biāo)與成功的態(tài)度去做，他享受工作的樂(lè)趣，認(rèn)真的砌好每一塊磚，朝著自己的理想去努力，著同樣也驗(yàn)證了“成功決定態(tài)度”這一觀點(diǎn)。

這個(gè)故事讓我想起英國(guó)伊莉莎白女皇，她與當(dāng)時(shí)我們清末的慈禧是同一時(shí)代的，都是王朝的統(tǒng)治者。然而，同樣面對(duì)國(guó)家種種困境，慈禧把我們的國(guó)家領(lǐng)向衰敗，伊莉莎白卻將她的國(guó)家領(lǐng)向繁榮，其實(shí)在我看來(lái)，那是她們?nèi)松哪繕?biāo)與態(tài)度不同，慈禧把追求個(gè)人享受作為她的人生目標(biāo)，國(guó)家利益與她皇權(quán)相比，她選擇權(quán)利，所以當(dāng)八國(guó)聯(lián)軍的鐵騎闖進(jìn)北京，她選擇一走了之，棄國(guó)家、百姓利益不顧;而伊莉莎白則以國(guó)家強(qiáng)盛為人生目標(biāo)，即使放棄手中統(tǒng)治權(quán)力也要以國(guó)家發(fā)展大業(yè)為重，也是在她的努力下，英國(guó)從此走上強(qiáng)盛之路。的確，無(wú)論是很重要的職務(wù)，或是一個(gè)平凡的職業(yè)，只要有著目標(biāo)和積極的態(tài)度，都能做出一番精彩，在生活與學(xué)習(xí)中，我們想要成功，也就要樹(shù)立自己的目標(biāo)，并保持積極的態(tài)度，只有這樣，我們才會(huì)有所作為，建造屬于自己“最有特色的房子”，否則，我們將一輩子都碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。

引路人作文題目 我的引路人作文提綱篇二

習(xí)作引路三

（一）狗淚

那晚，我依舊如往常一樣，摟著我的小狗，真想時(shí)間永遠(yuǎn)在此刻停住不動(dòng)，讓我能夠記遠(yuǎn)嗅到它的氣息。在狗抬頭的那一瞬，我驚呆了：它那明亮的瞳孔中盈滿了淚水。我的心里酸酸的，與狗有關(guān)的記憶也在此刻涌上心頭。

我把小狗抱回來(lái)時(shí)，樹(shù)上的葉子正茂盛。那天午后，小狗不停在澡盆中蹦來(lái)跳去，還時(shí)不是探出它那臟兮兮的小臉，黃白相間的絨毛密密地，遮住了那水汪汪的眸子。全家都被這個(gè)小家伙吸引住了，而我，更是歡呼雀躍。

從那以后，每當(dāng)我們放學(xué)回來(lái)，小狗總是圍著我們轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還一邊使勁地沖著我們搖尾巴。一次，小狗在院子里來(lái)回不停地跑，弟弟拿起一塊石頭往小狗身上砸去，剛好砸到小狗身上。小狗立刻翻臉了，像發(fā)了瘋一樣向小弟弟撲來(lái)，嚇得小弟弟哇哇大哭。這一哭反倒把小狗嚇壞了，它后退了幾步，呆呆地站在那兒，傻傻地盯著小弟弟，不知道怎么辦才好，那滑稽樣兒把我們都逗得哈哈大笑，小弟弟也破涕而笑。越來(lái)越大的小狗每天兢兢業(yè)業(yè)地看家護(hù)院，和我們一起快樂(lè)玩耍。

現(xiàn)在，狗就清晰地在我的視野里跳動(dòng)，而我卻感覺(jué)不到任何欣喜。狗溫柔地躺在我懷中，任憑我用手撫它柔軟的毛，撫摸著它的臉。我每在它身上畫出一道美麗的弧線，心就要痛一次。時(shí)間是個(gè)殘酷的家伙，小狗漸漸變成了老狗。它不再像以前一樣，一見(jiàn)到我們就歡蹦亂跳，它變得懶于動(dòng)彈，它老了，也丑了，不可逆轉(zhuǎn)，那一身毛也不再發(fā)亮。它天天蜷伏在角落，享受著那一丁點(diǎn)陽(yáng)光。一天，無(wú)意間聽(tīng)見(jiàn)奶奶對(duì)爺爺說(shuō)：“不是我狠心，實(shí)在是那條狗再留著沒(méi)有什么用處了。今天給它做點(diǎn)好吃的，明天就把它賣了吧，也許還能換幾個(gè)錢。”我的心瞬間沉了下去，可看著奶奶不容商量的樣子。我什么也沒(méi)說(shuō)，我的心都被奶奶的話撕痛了。明天它就要離開(kāi)我了，而我又該如何度過(guò)沒(méi)有它的日子呢？我真的不知道，倘若它還像以前一樣討人喜愛(ài)，奶奶也許就會(huì)不忍心賣掉它了。

狗好像察覺(jué)到了什么，默默地垂下頭，使勁地嗅著我冰冷的手。我摟著它，仿佛被人用繩子牽走了，被關(guān)到了籠子里，馬上就要成為別人的美食。它空著肚子，看著自己累累的傷痕，在籠中哀哀地叫喚著，無(wú)論它離我多遠(yuǎn)，那哀鳴是會(huì)穿透黑夜砸痛我的心的。無(wú)可逃避地，我又看見(jiàn)了它那悲涼而絕望的眼神，我緊緊抱住了狗。我垂下頭，它那亮晶晶的眸子在黑夜中格外耀眼，閃著悲涼 慘淡的光芒。我小心翼翼地解開(kāi)繩子，一遍又一遍梳理著它那整齊的毛，顫抖地說(shuō)：“你快跑，乖乖地，再也別回來(lái)??”狗默默地低著頭享受著我的輕撫，直到它抬頭時(shí)，我才看見(jiàn)了那張無(wú)奈的臉。我不忍心再看下去，猛地推了它一把，小狗一步三回頭地走了。忽然，它在我們經(jīng)常逗玩的小院停了下來(lái)，轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，一顆琥珀色的晶體從眼角溢也來(lái)，一直滾落到地上。摔得好重好重，好像我的心摔落到地上的這種 傷痛。這種痛排山倒海般襲來(lái)，淹沒(méi)了我！我和它沉默著凝視著，很久。突然，小狗猛地一轉(zhuǎn)頭，影子顫巍巍地消失在茫茫的夜色中??

第二天狗棚里空空蕩蕩。可是，誰(shuí)也沒(méi)再次提起那只狗??

1、短文主要講，表達(dá)了

2、短文中給你印象最深刻自己最喜歡的地方在哪里？用波浪線標(biāo)出來(lái)，并在旁邊用簡(jiǎn)潔的詞句寫出原因。

（二）我 的 寶 貝

我永遠(yuǎn)記得那天，你就那樣躺著，無(wú)論我怎么碰你都毫無(wú)反應(yīng)，希望隨著我的眼淚的風(fēng)干消失的蕩然無(wú)存······

今年夏天里，我第一次和媽媽在花鳥(niǎo)市場(chǎng)看動(dòng)物，我看有人在賣倉(cāng)鼠，我就拉著媽媽走了過(guò)去，看著一堆倉(cāng)鼠中一個(gè)黑白相間的小倉(cāng)鼠，像個(gè)小圓球似的挺可愛(ài)，我就讓媽媽買下了。回到家我想把你從籠子里拿出來(lái)，可你卻咬了我一口。

我還記得有一次你把你的窩給弄倒了你卻跑了出來(lái)，你這可把我給急壞了。我到處找你，可是找不到，找遍了房間幾乎每個(gè)角落還是沒(méi)發(fā)現(xiàn)你的蹤影找到很晚才睡。第二天，放學(xué)回家我發(fā)現(xiàn)胖胖的你躺在你的窩里睡大覺(jué)，我很驚訝，去問(wèn)爸爸是怎么回事，原來(lái)你夜里躲到衛(wèi)生間碰上爸爸上廁所，你悄悄的跑到爸 爸腳上，爸爸小心地把你捉起來(lái)放進(jìn)窩里的。你可真是調(diào)皮呀！

我記得還有一次，你亂跑掉進(jìn)了水里，我從奶奶家回來(lái)時(shí)發(fā)現(xiàn)了奄奄一息的你，我連忙從水里把你給撈了出來(lái)，幫你把身上的水擦干，把你放在陽(yáng)光下曬著。你在陽(yáng)光下直發(fā)抖，我看你渾身的毛全濕了，也變瘦了變小了，兩眼可憐巴巴的看著我，過(guò)了一會(huì)兒你也不發(fā)抖了身上的毛也豎立起來(lái)了。我說(shuō)你呀你呀怎么就這么不小心呢？要不是我及時(shí)發(fā)現(xiàn)你要不就掛了呀！

有一天我家要來(lái)客人，那天很冷我回到家時(shí)你還活蹦亂跳的，在盒子里和往常一樣握著兩只小手，站立兩只后腿，快速的跑來(lái)跑去，像是迎接我回家一樣，可愛(ài)極了。可是到了晚上我發(fā)現(xiàn)你連爬的力氣都沒(méi)有了呢？我給你喂東西你也吃不下，過(guò)了一會(huì)兒你身體有點(diǎn)僵硬不動(dòng)了。我趕快把你放在我的熱水袋旁邊暖著，又放我熱乎乎被窩里呵護(hù)著，你偶爾還能爬起來(lái)跑動(dòng)一陣子，讓我又燃起了希望。你時(shí)而竄到我耳邊休息一陣，時(shí)而竄到我腋窩下，原以為你暖一夜就會(huì)好的，哪知道我陪你很晚才睡也無(wú)濟(jì)于事，早晨醒來(lái)你已離我而去······

過(guò)了一天我戀戀不舍的把你給埋了。可是我還是時(shí)刻想著你，你那吃東西時(shí)兩手抱著好吃的往嘴里喂，小小的身體縮成個(gè)小圓球，一會(huì)兒兩邊腮幫就塞得鼓囊囊的，吃飽了就開(kāi)始來(lái)回跑動(dòng)的可愛(ài)的身影總在我腦海里回憶。

我想，即使到了我很老很老的時(shí)候，仍一定會(huì)記得自己曾擁有過(guò)這樣一個(gè)很小很小的寶貝——小倉(cāng)鼠。

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（三）可愛(ài)的小金魚(yú)

前年，我的家里買了一個(gè)魚(yú)缸，養(yǎng)了一些魚(yú)。他們色彩斑斕、活潑可愛(ài)、性情各異，為我家的客廳平添了一抹生機(jī)。

只要我走到魚(yú)缸前，他們就會(huì)蜂擁而至、上下游動(dòng)，朝我不停的搖尾巴。好像在說(shuō)：“快點(diǎn)，快把魚(yú)食放進(jìn)來(lái)吧。”我試探性地撒一點(diǎn)魚(yú)食，一個(gè)黑影閃過(guò)，嚇了我一跳。定睛一看，原來(lái)是來(lái)無(wú)影去無(wú)蹤的“黑鯊”用絕世“輕功”搶到了魚(yú)食。“唉，虛驚一場(chǎng)！”我想。

等撒下一勺魚(yú)食，我就觀察起了魚(yú)兒們。“大桃心”仗著自己體型大，把其他魚(yú)擠到一邊，想吃獨(dú)食。一向愛(ài)和“大桃心”作對(duì)的“大胭脂”急了，和“大桃心”打起來(lái)。你擠過(guò)來(lái)爭(zhēng)，我游過(guò)去搶，一時(shí)間打得難分難解。法官“清道夫”急忙前去勸架。

蚌鶴相爭(zhēng)，漁翁得利。早早守在一旁的“小胭脂”抓住機(jī)會(huì)，沖上去就是一口，一連吃了好幾粒魚(yú)食。雖然體型小，但具有團(tuán)結(jié)合作精神的“小桃心”和“小鸚鵡”也搶到了不少食物。“大桃心”和“大胭脂”在法官“清道夫”的勸解下和好了，卻發(fā)現(xiàn)于是已經(jīng)被吃掉一半，非常氣憤。

于是它們倆吃一塹長(zhǎng)一智，團(tuán)結(jié)起來(lái)一起沖上去搶，凱旋而歸。魚(yú)食快被搶光了，文雅

的“雪白”才不緊不慢的游上來(lái)吃東西。它非常謙讓，每次都會(huì)等大家吃完了才會(huì)游上前吃。大家吃飽喝足，打起了盹兒。只有勤勞的清潔工——“清道夫”還在悄悄地為大家清理沉淀在缸底的魚(yú)食殘?jiān)?/p>

我家的這群小魚(yú)就像一個(gè)大家庭，它們雖然性格不同，有大有小，有時(shí)也有矛盾，但還是能和諧相處，快樂(lè)的生活在一起。

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（四）小白兔

它，白白胖胖的；它，眼睛像寶石一樣紅；它耳朵豎起來(lái)顯得更加可愛(ài)。它——就是我的朋友小白兔。

記得那是三年前的夏天，姥姥買了幾只小白兔，當(dāng)時(shí)，我激動(dòng)的不得了，因?yàn)槲易钕矚g的動(dòng)物就是小白兔了。

小白兔當(dāng)時(shí)看到我就跑，因?yàn)樗€和我不太熟悉。于是，我便學(xué)起了她吃東西的模樣。我趴在地上，手里拿著黃瓜片，發(fā)出“吱吱”“吱吱”的聲音。它聽(tīng)到了聲音，就立刻向我跑過(guò)來(lái)。我輕輕地?fù)崦耐叮遣恍⌒拇蛄怂纳眢w，她就一溜煙地走了。

于是，我便有了另一種方案：邊學(xué)兔子蹦邊學(xué)它們發(fā)出的聲音。小白出來(lái)了，我跳著兔子蹦，發(fā)出“吱吱”的聲音。小白就飛快地往我這跑，它和我愉快地玩著，我躺在了地上，它也學(xué)著我的動(dòng)作，輕輕地翻過(guò)來(lái)，四爪朝天。我把手搭在它的手上，它也順從了我的意愿，我們之間“握”手了。它興奮地跑回了家，告訴自己的家人剛才所發(fā)生的一切，我也湊了過(guò)去，聽(tīng)著它們“吱吱”“嘖嘖”地說(shuō)著，我也一嘴“嘖嘖”，它們也回應(yīng)我“吱吱’的聲音。這說(shuō)明我已經(jīng)能用兔子的語(yǔ)言和它們說(shuō)話了，想到這一點(diǎn)，我怎能不激動(dòng)呢？

每當(dāng)回憶我和小白兔點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候，有一次我真覺(jué)得自己是一個(gè)大傻瓜：在傾盆大雨中，我為了不讓小白兔淋雨，自己趴在它們的籠子中為它們遮雨，最后，我因?yàn)榱苡晏嗟昧酥馗忻埃@都是值得的。

這是我頭一次與小動(dòng)物這么親密的接觸，只要我們付出真情，就會(huì)贏得動(dòng)物的信任，與它們和諧相處。

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（五）我與鸚鵡的故事

那是一次偶然的機(jī)會(huì)，朋友送給我一顆鳥(niǎo)蛋，當(dāng)時(shí)，我并不知道那是一顆什么鳥(niǎo)蛋，只是在心中有一個(gè)強(qiáng)烈的愿望：我要將它孵化出來(lái)直到養(yǎng)大！

我把它放到暖和的地方，用棉花做了一個(gè)簡(jiǎn)易的鳥(niǎo)窩。功夫不負(fù)有心人，過(guò)了一些日子，小生命終于誕生了。您不知道，破殼而出的那一瞬間，我有多么驚訝、多么高興！我挑了一些極小的食物，喂給它吃，這小家伙還真能吃，一連吃了很多。我按照朋友教給的方法加以精心喂養(yǎng)和調(diào)教，幾個(gè)月下來(lái)，小鸚鵡不但學(xué)會(huì)了“你好”、“晚安”、“歡迎”、“拜拜”，等等普通的日常用語(yǔ)，還從那些閑雜人員中學(xué)會(huì)了“頂嘴”和一些諸如：“去你”，“打死”等

之類的話。久而久之，這個(gè)小鸚鵡還學(xué)起了摩托車發(fā)動(dòng)機(jī)的聲音，錘子敲打的聲音，健康歌里的“脖子扭扭，屁股扭扭”。

就這樣，我和小鸚鵡成了形影不離的好朋友。每當(dāng)我放學(xué)回家，它就會(huì)落到我的肩膀上，用嘴給我“梳頭”表示歡迎我回來(lái)。早上的時(shí)候，總是它把我從睡夢(mèng)中叫醒，它經(jīng)常喊著：“懶豬，起床了。”

有一次放學(xué)回家后，我發(fā)現(xiàn)鑰匙放在了屋里，我非常著急，就在我沮喪的時(shí)候，小鸚鵡飛到了我肩上，用它那鋒利的嘴角啄著我的臉，頑皮的說(shuō)道：“有辦法、有辦法！”說(shuō)完就不知去向了。我知道依賴鸚鵡是不行的，只有自己想辦法才行，我想了很久，終于想出了一個(gè)辦法，那就是將玻璃打碎，就在我舉起石頭時(shí)，忽然小鸚鵡飛到我肩頭扇動(dòng)著它的翅膀，我仔細(xì)一看，它嘴里銜著一串鑰匙，我喜出望外，這一次是鸚鵡幫我渡過(guò)了難關(guān)。

還有一件事，使我終身難忘。記得那一次，我在池塘邊玩，當(dāng)時(shí)只有我一人在那兒，一不小心，我摔了一跤，掉進(jìn)了池塘，池塘的水非常深，可我偏偏是一個(gè)“旱鴨子”，我努力的掙扎，可我怎么也爬不上岸來(lái)，我絕望了，以為這回完蛋了。可令我意想不到的是，我父母居然趕過(guò)來(lái)把我拉了上來(lái)。后來(lái)才知道，是我的小鸚鵡及時(shí)飛到父親身上，用嘴拼命的把父親往池塘邊拖，我才得以獲救。

就因?yàn)橛辛诉@只可愛(ài)的鸚鵡，我的同學(xué)經(jīng)常來(lái)找我玩，使我的生活也增添了幾分樂(lè)趣。一天，我正在和我的小鸚鵡一起玩耍，媽媽卻把我叫到一邊，嚴(yán)肅的說(shuō)：“兒子，你必須把鸚鵡放回大自然！”我問(wèn)媽媽：“為什么呀？”媽媽告訴我：“小鳥(niǎo)與人經(jīng)常生活在一起，而不生活在自然中，不但生活不好，而且還將縮短壽命。”

聽(tīng)了媽媽的話，我心情很矛盾，是將它放回大自然，還是將它留在我身邊呢？我一連幾天茶不思、飯不想，夜晚翻來(lái)覆去睡不著，不知該怎么辦才好。小鸚鵡看到我不高興的樣子，好像知道了什么似的，也和我一樣整天悶悶不樂(lè)。經(jīng)過(guò)幾天的慎重思考后，我最終作出了一個(gè)決定，那就是將它放回大自然。作出這個(gè)決定后，我便覺(jué)得全身輕松了許多。因?yàn)槲沂嵌嗝磹?ài)它的呀！我怎么忍心讓它生活不愉快，怎么忍心讓它縮短壽命呢？

一天清晨，我將小鸚鵡捧在手心，臉緊靠著它的頭。我和它相處這么久，關(guān)系那么融洽，我是多么舍不得讓它離開(kāi)啊！當(dāng)我松開(kāi)手的一剎那，我的心情是多么沉重，也就是在那一剎那，我第一次因?yàn)樾氖铝飨铝搜蹨I。小鸚鵡并未立即離去，而是用自己的小爪子抓了抓臉，好似它也十分傷心，正和我一起流淚呢！我和它望了又望，終于，它扇動(dòng)它的翅膀，向空中飛去。我一直注視著它，直到它消失在叢林深處??

第二天早晨，和平日一樣，我被一種熟悉的聲音吵醒。當(dāng)我睜開(kāi)眼，小鸚鵡正在做著鬼臉呢！“咦，我的小鸚鵡怎么會(huì)在這里呢？昨天我不是把你往回大自然了嗎？”我心里尋思著。我和小鸚鵡又玩了許久，到了下午，我又將它放走了。可沒(méi)過(guò)多久，它還是飛了回來(lái)。看來(lái)這小家伙是賴著不走了。

后來(lái)，我聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，動(dòng)物是有感情的，你養(yǎng)育了它，它就會(huì)依戀你、感激你。而且它會(huì)一直跟隨你的。從那以后，我再?zèng)]有將它趕走，我們之間比以前更加友好了。

1、短文主要講，表達(dá)了

2、短文中給你印象最深刻自己最喜歡的地方在哪里？用波浪線標(biāo)出來(lái)，并在旁邊用簡(jiǎn)潔的詞句寫出原因。

引路人作文題目 我的引路人作文提綱篇三

動(dòng)物說(shuō)明文習(xí)作

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與能力：1．鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。

2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，抓住事物的特征，在用準(zhǔn)確的語(yǔ)言的基

礎(chǔ)上，力求真實(shí)。

3、初步學(xué)習(xí)說(shuō)明文的寫作方法。

過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。培養(yǎng)學(xué)生搜集整理資料的能力。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：引發(fā)學(xué)生思考人與動(dòng)物的關(guān)系，激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物，善待生

命的情感。

課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生課外觀察家中的寵物或大自然中的動(dòng)物，并搜集其有關(guān)的資料。

2．學(xué)生制作有關(guān)圖片或相片，如：我和它的開(kāi)心照、精彩鏡頭一百秒等

教具：多媒體課件

教學(xué)內(nèi)容與步驟

一、直接導(dǎo)入：今天我們要寫一篇說(shuō)明文，說(shuō)明的對(duì)象就是小動(dòng)物，（板書）課前你們都收集資料了吧？那么你們都收集了什么樣的資料呢？（生說(shuō)）

二、作文指導(dǎo)：怎樣寫說(shuō)明文

⒈回憶一下什么叫說(shuō)明文，第三單元都是說(shuō)明文，學(xué)完這一單元，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是說(shuō)明文，說(shuō)明文有什么特點(diǎn)？（板書）

⒉寫說(shuō)明文常用的說(shuō)明方法有哪些？（板書）

三、班級(jí)交流

⒈討論交流可以從哪些方面進(jìn)行介紹。

⒉指生交流課前收集到的物品相關(guān)資料，你要從什么方面介紹？你會(huì)用到那些說(shuō)明方法？

(如介紹動(dòng)物形態(tài)、種類、生活習(xí)性，)

⒊為了讓人家了解你喜愛(ài)的動(dòng)品，想一想按照什么順序來(lái)介紹，能用上哪些說(shuō)明方法。并把自己的想法小組內(nèi)先交流，再進(jìn)行全班交流。

(抓住突出的特點(diǎn)，用數(shù)字、舉例、對(duì)比、打比方、生動(dòng)描寫等方法，具體描述物品的特點(diǎn)。)

［方法引路，幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒。組內(nèi)研討交流，則能擦燃學(xué)生的智慧火花，學(xué)生

可以在互動(dòng)交流中更好地理清思路。］

⒋回憶平時(shí)積累的關(guān)于這種動(dòng)物的好詞好句好段，并鼓勵(lì)學(xué)生適時(shí)運(yùn)用，但不要大量抄錄。

5、題目的寫法選擇直接命題

四、自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)

⒈自行思考，確定大致的寫作思路

⒉動(dòng)筆寫作，要求書寫工整，語(yǔ)句通順。

⒊自行初改，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生習(xí)作中的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵(lì)，并針對(duì)有代表性的問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)的重點(diǎn)一是按一定順序鞋，二是恰當(dāng)運(yùn)用說(shuō)明的方法。

［把習(xí)作評(píng)價(jià)的自主權(quán)交給學(xué)生，提高學(xué)生自我評(píng)價(jià)的能力。］

五、小組評(píng)議，再改評(píng)賞

⒈小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。

⒉全班交流講評(píng)。

讓學(xué)生讀一讀自己習(xí)作中最滿意的段落，請(qǐng)其他同學(xué)進(jìn)行賞評(píng)。

⒊再次修改習(xí)作。

⒋習(xí)作展示：優(yōu)秀習(xí)作展示；進(jìn)步習(xí)作展示，可以是全文，可以是片斷。

［習(xí)作的賞析、交流、評(píng)價(jià)，既幫助學(xué)生克服習(xí)作畏難情緒，又提供有針對(duì)性的幫助指導(dǎo)，從而切實(shí)提高學(xué)生的習(xí)作水平。］

六、教學(xué)反思：

引路人作文題目 我的引路人作文提綱篇四

兔子和松鼠

一只兔子在樹(shù)林里玩，一不小心玩得太晚了，它急急忙忙往家跑。可是，兔子跑來(lái)跑去，還是沒(méi)跑出樹(shù)林，它迷路了。

看著天越來(lái)越黑，它心里也越來(lái)越著急，一著急撞在了一棵樹(shù)上，摔倒在地。“哈、哈、哈，兔子的眼睛長(zhǎng)在腦袋后，一頭撞在樹(shù)上嘍！” 樹(shù)上的一只松鼠大聲笑起來(lái)。

兔子爬起來(lái)一聲不吭，繼續(xù)尋找出樹(shù)林的路。松鼠在樹(shù)上跳來(lái)跳去，跟著兔子，笑話它。

忽然，“咚”的一聲，松鼠不小心從樹(shù)上掉了下來(lái)，摔在地上，扭傷了腳，疼得說(shuō)不出話來(lái)。

兔子急忙跑過(guò)去，扶起松鼠：“你哪里摔疼了？要不要緊呀？”

松鼠面紅耳赤：“不要緊，現(xiàn)在已經(jīng)不疼了。” 想到自己剛才還在嘲笑兔子，松鼠很慚愧

松鼠說(shuō)：“我?guī)阕叱鲞@個(gè)樹(shù)林吧。”

松鼠在前面帶路，一會(huì)兒就把兔子領(lǐng)出了樹(shù)林。

他們互相揮著手說(shuō)：“再見(jiàn)了！好朋友”

山上來(lái)了只大猩猩

在一座小小的山上，有一片茂密的樹(shù)林，一塊碧綠的草地，還有一眼汩汩流淌的清泉。一只流浪的大猩猩經(jīng)過(guò)這里，很喜歡，他決定留下來(lái)。

他叉著腰，在山頭上走來(lái)走去，一邊走，一邊說(shuō)：“嗯，不錯(cuò)，以后這兒就是我的地盤，樹(shù)林是我的，草地是我的，泉水也是我的。”

一只住在山腳下的小松鼠，蹦蹦跳跳地跑了上來(lái)。

大猩猩攔住了他：“站住，你來(lái)干什么？”

“哦，我肚子餓了，想到樹(shù)上采點(diǎn)松果。”

“不行，現(xiàn)在這里是我的地盤，樹(shù)林是我的。”

“啊，不會(huì)吧，這樹(shù)林是大家的。”

大猩猩揮了揮那像大鐵錘一樣的拳頭，說(shuō)：“你信不信，我一拳能把你嘴里的牙全部打掉。”

“啊！”小松鼠嚇得捂住了自己的嘴巴，趕緊跑掉了。

兔媽媽帶著她的寶寶，來(lái)到山頭上。

大猩猩像一座小山一樣擋住了他們的去路：“上哪里去啊？”

“我?guī)殞殏兊讲莸厣铣渣c(diǎn)嫩嫩的青草。”

“現(xiàn)在這里是我的地盤，草地是我的。”

“啊，以前我們一直在這吃草的，什么時(shí)候草地成了您的啦？”

大猩猩瞪著大大的眼睛說(shuō)：“哼，你信不信，我能把你的寶寶全部踢飛？”

“啊！”兔媽媽帶著寶寶趕緊逃跑了。

山頭上來(lái)了一個(gè)霸道的大猩猩的消息，傳到了山下大象的耳朵里。

“我去會(huì)會(huì)他！”大象慢吞吞地說(shuō)。

大象穩(wěn)穩(wěn)地走到了泉眼那里，悠閑地喝著清甜的泉水。

大猩猩氣勢(shì)洶洶地來(lái)了，他大聲地吼道：“滾，這是我的泉水。”

可是，大象像沒(méi)有聽(tīng)到一樣，還是低頭喝著泉水。

大猩猩舉起了大拳頭，對(duì)著大象的肚子就是一拳，可是，他覺(jué)得好像打在了有彈性的墻

壁上。他又用腳對(duì)著大象的腿使勁地踢去，卻又像踢到了硬硬的柱子上。

對(duì)于大猩猩的舉動(dòng)，大象好像沒(méi)有一點(diǎn)感覺(jué)，連眼皮都沒(méi)有抬一下，他還是低頭喝著泉水，就好像大猩猩不存在一樣。半天，大象喝飽

了，這才抬起頭來(lái)。看看大猩猩，然后用鼻子很輕松地把他卷到了空中。大猩猩在空中四腳亂蹬，嚇得大喊：“啊，救命啊，求您放了我吧。”大象這才把大猩猩輕輕放到了地上。大猩猩一落

到地上，就趕緊回到了自己的窩里，背上了他的包袱，就往山下走去。

大象說(shuō)：“你這是干嗎呀？”

大猩猩抹著眼淚說(shuō)：“算你厲害，這個(gè)地盤是你的了，我走了！”

“哈，我可不是來(lái)?yè)屇愕乇P趕你走的，你可以留下來(lái)。”

“啊，真的嗎？”大猩猩感到很意外。

“但你今后要換個(gè)說(shuō)法。”

“什么說(shuō)法？”

“那就是，樹(shù)林是大家的，草地是大家的，泉水是大家的。可以嗎？”

“嗯！嗯！”大猩猩紅著臉使勁點(diǎn)頭。

引路人作文題目 我的引路人作文提綱篇五

人與人之間有什么不同？無(wú)非就是性別與心理上的不同，除此之外人與人之間沒(méi)什么不同。而動(dòng)物與人之間卻有很大的不同，雖然動(dòng)物與人不同，但它和人類一樣有生活自由權(quán)和生命權(quán)，人類不可以輕易傷害動(dòng)物，因?yàn)樗麄円彩怯猩摹Ｒ韵率恰叭伺c動(dòng)物的小故事”，希望能夠幫助的到您！

【篇一：人與動(dòng)物的小故事】

冰心老人曾說(shuō)：“美的真諦應(yīng)該是和諧。這種和諧體現(xiàn)在人身上，就造就了人的美；表現(xiàn)在物上，就造就了物的美；融匯在環(huán)境中，就造就了環(huán)境的美。”從這句話，我感到了和諧的美。可是“和諧”似乎是一個(gè)容易理解的詞但是要真做到人與人，人與動(dòng)物……和諧相處，卻是難于上青天。有一次，我讀過(guò)兩則小故事后，深深地感受到了和諧的真正意義。

一則小故事是這樣：一群猴子偷偷摸摸地跑到一個(gè)農(nóng)家里偷吃花生，結(jié)果被農(nóng)夫看到了。農(nóng)夫隨手拿起一塊石頭就往猴群扔了過(guò)去，恰好不偏不倚打到了一只猴子的腿。那只猴子和猴群們跑回了山里，就把事情的來(lái)龍去脈，告訴了它們的“大王”。于是，它們來(lái)到了農(nóng)家里，剛剛好那一天農(nóng)夫出去了，猴子們?yōu)榱藞?bào)“一石之仇”就把他家的雞，毛拔了個(gè)精光，可憐的雞們，便成了主人的替罪羊。

另一則小故事是這樣的：一位旅行者，在一望無(wú)際的沙漠里，見(jiàn)到了一只餓得生命危在旦夕的白狼。那位旅行者，把他帶的能吃的都給白狼吃了，這只狼終于被救活了。有一天，旅行者被一群狼圍住了，狼準(zhǔn)備把他吃掉。旅行者知道：“自己是一個(gè)手無(wú)縛雞之力的人。于是他閉上眼睛等著狼張著血盆大口，把他吃掉。可是等了許久卻不見(jiàn)狼來(lái)吃他。他覺(jué)得很奇怪，便睜看了眼睛，這才發(fā)現(xiàn)上次他救過(guò)的那只白狼在身邊……旅行者脫離虎口后，恍然大物，只要我們對(duì)動(dòng)物好一點(diǎn)，它們也是知道報(bào)答的。

這兩則小故事告訴我們：人與大自然之間的一切事物，都要友好和諧的相處，才能避免發(fā)生各種各樣的悲劇。

【篇二：人與動(dòng)物的小故事】

朋友家有一只貓咪，金黃的皮毛，見(jiàn)了人總是怯怯的，一雙大眼睛閃爍著拘謹(jǐn)與不安。我隨手拿起一只玩具熊逗它，它沒(méi)有表現(xiàn)出一只三個(gè)月大貓咪應(yīng)有的頑皮與好奇，似乎弄清了我沒(méi)有敵意后才漸漸投入游戲中來(lái)。

朋友把它從地上抱起，向我講起了它離奇的身世。

小區(qū)附近有一只野貓，朋友曾好幾次見(jiàn)到它在陰暗的角落里出沒(méi)。野貓也有愛(ài)情，愛(ài)情的結(jié)晶是七只貓仔。野貓媽媽無(wú)力撫養(yǎng)這么多后代，它自己過(guò)的也是饑一頓飽一頓的生活。小貓斷奶之后，它把小貓銜起來(lái)，放到小區(qū)住戶的門口，然后在暗處躲起來(lái)等待，一直等到這戶人家發(fā)現(xiàn)了小貓。

即使小貓被高高興興地抱進(jìn)家里，野貓媽媽也并不立即離去，它要在外面多耽一會(huì)兒，直到確認(rèn)小貓已被這個(gè)家庭收納，才回窩里去銜下一只。聽(tīng)說(shuō)有幾戶抱回小貓的是小孩子，不到五分鐘后小貓就被家里的大人扔了出來(lái)，這時(shí)野貓媽媽會(huì)銜起它到另外一家去碰運(yùn)氣。

最后有只小黑貓始終無(wú)人接納，也許它顏色不夠吉祥，也許是小區(qū)的寵物已趨飽和，總之是野貓媽媽自己撫養(yǎng)了它。

朋友點(diǎn)點(diǎn)懷里貓咪的鼻子說(shuō)：“還記得你媽媽嗎？你媽媽不要你了。你想媽媽不？”貓咪“喵嗚”地叫了一聲作為回答。

朋友說(shuō)，這只小貓自從抱回來(lái)就再也沒(méi)有出過(guò)家門一步，它對(duì)大門有著根深蒂固的恐懼，大概是曾被別人家扔出來(lái)過(guò)吧。如果朋友偶爾把它抱到門口附近的區(qū)域，它會(huì)發(fā)出凄慘的叫聲并極力掙脫，它怕極了被再次遺棄。也因此，它從小就乖得出奇，未經(jīng)人指導(dǎo)就知道在地漏處大小便，也不象一般。

【篇三：人與動(dòng)物的小故事】

人與動(dòng)物生活在同一個(gè)世界上，地球是大家的，人與人之間要互相幫助。在人和動(dòng)物之間也不例外。

一場(chǎng)傾盆大雨剛剛平息，小鴨子在鴨媽媽的帶領(lǐng)下漫步在雨后溫哥華的街頭。小鴨子們好奇的望著來(lái)來(lái)往往的車流，和行色匆匆的路人。不知不覺(jué)中，兩只小鴨子一不小心滑進(jìn)了路邊打開(kāi)的下水井中。

下水井非常深，四周一片漆黑，兩只小鴨子發(fā)現(xiàn)媽媽和兄弟們都不在身邊，非常害怕。由于大雨剛過(guò)后，污水流得非常急，小鴨子驚慌失措地拍打著水，發(fā)出刺耳的“嘎嘎”聲。

鴨媽媽使勁把脖子往下伸，可就是夠不到小鴨子。在這一瞬間，從鴨媽媽的眼睛中流露出絕望的神情，但馬上，它的目光又堅(jiān)定了起來(lái)。它用溫柔的聲音對(duì)井里的小鴨子叫著，小鴨子們立刻不出聲了，反而有節(jié)奏地打起了水。鴨媽媽用急切的目光掃視著四周，最后落在了馬路對(duì)面的巡警身上。它的眼神里一下子充滿了希望。面對(duì)著急速的車流，鴨媽媽并沒(méi)有冒失地穿過(guò)去，而是和小鴨子一起沖馬路對(duì)面大聲叫著。司機(jī)們明白了它們的意思，于是開(kāi)始減速。飛速的車流立刻緩了下來(lái)，漸漸地讓出了一條寬闊的道路。鴨媽媽一搖一擺地走了過(guò)去，一邊走一邊友好地叫著，并向四周的司機(jī)們點(diǎn)頭致意。終于，它們找到了巡警，于是小鴨子和媽媽一起懇求地叫著，然后圍在巡警腳邊，小鴨子們輕輕地叼著巡警的褲腿，鴨媽媽則用身體蹭巡警的腿，終于，巡警注意到了它們，于是鴨媽媽向馬路對(duì)面大叫，眼中閃著傷心的神情。這時(shí)，從對(duì)面的下水井中傳來(lái)了小鴨子筋疲力盡的叫聲，巡警一下子明白了鴨媽媽的意思。

事不宜遲，機(jī)制的巡警從頭上摘下了帽子，然后又把繩子系在上面。緊接著馬上抱起鴨媽媽和它的孩子們年穿過(guò)了馬路，來(lái)到了下水井旁。只見(jiàn)巡警把帽子用繩子小心翼翼地放下去。鴨媽媽站在井口，耐心地叫著。小鴨子望望媽媽，又看看身后的帽子，都游到了里面。

巡警終于把小鴨子救了上來(lái)。鴨媽媽又是點(diǎn)頭又是哈腰，不時(shí)發(fā)出歡快的叫聲。小鴨子見(jiàn)到了自己的媽媽，高興地?fù)涞搅怂膽牙铩ｘ唻寢層贸岚驌崛チ诵▲喿由砩系乃缓笥职阉械膶殞殏兌紦淼阶约旱膽牙铩Ｑ簿幌氪驍_這溫馨的一家，默默地走了。

目睹這件事的人們，無(wú)不為之感動(dòng)，他們一齊歡呼起來(lái)，慶祝這美好的時(shí)刻。是啊，動(dòng)物是人類的朋友，人們對(duì)待動(dòng)物也應(yīng)該像對(duì)待人一樣，這樣就可以構(gòu)成一個(gè)充滿和諧和友誼的美好世界！