作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的優秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助。

大班科學活動西瓜蟲教案及反思篇一

活動目標：

1.學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習性。

2.對小蟲子產生探索的興趣。

活動準備：

放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

活動過程：

一.談論西瓜蟲。

1.教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

“你們認識西瓜蟲嗎?”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事?“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

二.討論怎樣去捉西瓜蟲。

1.教師：“幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

2.教師：“我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?

三.幼兒在園內自由尋找西瓜蟲。

教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號就結合。

四.交流捉西瓜蟲的經歷。

1.教師“你們找到西瓜蟲了嗎?“屈;老師.教案網出處”怎么發現的?是在哪里找到的?

2.教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

五.觀察西瓜蟲并進行交流

1.引導幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

教師：“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎?可以用什么工具讓我們看清它?

2.引導幼兒自由觀察 “你發現了什么?”

3.教師帶領幼兒自由觀察 “西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)

六.引導幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發現。

教師：“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧!

教學反思：

讓他們了解它的外形，特征和生活習性，并讓他們知道泥土有很多的養分，是許多動植物生存的基礎，活動中幼兒樂于發現、主動參加科學活動，學會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。

關注幼兒的興趣與需要，教學活動中也體現幼兒的經驗。根據本班幼兒的實際情況，體現教學目標的適宜性、個性化。依據本班幼兒的實際，在研究和把握本班幼兒身心發展的實際水平、發展需要和可能性的基礎上，確定幼兒進一步發展的潛力、方向和步伐。同時，老師們關注本領域的核心價值，給孩子們一個最好的學習和生活環境。

大班科學優秀教案《西瓜蟲》含反思這篇文章共2363字。

大班科學活動西瓜蟲教案及反思篇二

大班科學活動《沉與浮》

執教者：葛娜

【活動目標】

1.培養幼兒對科學活動感興趣，能積極動手、動腦探索。

2.通過探索讓幼兒了解物體的沉、浮現象。

3.嘗試用簡單的圖標來記錄物體的沉浮。【活動準備】

1.試驗材料：（木質積木、空瓶子、塑料紙片、紙盒、橡皮泥、磁扣、衛生紙、乒乓球）每桌一份。

2.記錄卡每人一份，三桌一盆水、筆。

【活動重點】發現物體沉浮現象。

【活動難點】嘗試用符號在記錄表上記錄實驗結果。

【活動過程】

一、導入：

有一天，在森林里，灰太狼追趕著喜洋洋，它們跑啊跑，跑到一條小河邊，發現前面沒有路了，可是喜洋洋抱起一塊木頭就跳進河里，不一會就游到和對面了，這時灰太狼也跑到了河邊，對喜洋洋大喊：我會追上你的。說完就抱起一塊大石頭跳進河里了，你們猜灰太狼會怎樣？（用語言調動幼兒的興趣，幼兒的積極性很高，特別想知道會怎樣）。引出話題：沉與浮

師：原來，木頭會浮在水面上，石頭會沉下去，在我們生活中有哪些東西可以浮上來，有哪些東西可以沉下去？ 幼：......二、認識材料

1.請幼兒說出這些操作材料的名稱。

2.請幼兒猜想

師：如果我把這些物品放到水里面，它們會怎么樣呢？

師：手里拿著積木，請一名幼兒回答？

幼答：會浮在水面上或會沉下去。

師：我也不知道它是沉下去還是浮上來，我們先來猜想。并把猜想結果記錄下來。

3.認識記錄表

師：這有一張記錄表，這些操作材料用什么符號表示？

師：帶個問號的笑臉表示猜想的結果，師：浮上來可以用什么表示？沉下去可以用什么表示？（向上的箭頭表示?。ā┯孟蛳碌募^表示沉（↓））

二、幼兒實驗操作

1.師：今天我請大家自己來做做實驗，并把你的實驗結果記錄在表中

鼓勵幼兒大膽實驗，并巡視指導，讓幼兒把實驗結果記錄下來。（幼兒的積極性很高，都親手操作，有的幼兒發現猜想的和實驗的結果不一樣。我鼓勵他們要大膽操作，錯了不要緊。）

2.教師提問：（1）什么物品沉下去、什么物品浮上來？師請xx小朋友回答，積木是沉還是浮。

幼答：是浮在水面上。

師：猜想的和實驗的結果一樣嗎？

幼答：一樣。

師：空瓶子放到水里會怎么樣？

幼答：會沉下去，這時一名幼兒搶著說會浮在水面上。

師：不要爭論，咱們一起來做實驗，我把空瓶子放在水里，幼兒看結果，空瓶子是浮在水面上的。

師：小朋友紙是沉在水底還是浮在上面？

幼答：xx幼兒說沉在水底，xx幼兒說浮在上面。

師：我請想xx幼兒回答紙沉在水底的原因？

幼答：紙吸了水會沉下去。

幼答：紙輕會浮在上面。

師：看到這種情況（這是我沒有想到的）我們一起來做實驗，先是干紙放到水里，浮在上面，但過了一會紙吸了水它懸浮在水中。

3、教師通過幼兒實驗總結：像積木、空瓶子、木塊、紙、乒乓球在水面的現象叫??；像石頭、橡皮泥在水底的現象叫沉。

三、沉與浮材料分類活動

師：剛才小朋友通過動手實驗，知道有些物品浮在水面上，有些物品沉在水底?，F在我們和這些操作材料做一個小游戲。把它們送回家好嗎？（幼兒非常高興的回答好）

師：制作了兩個小房子，在房子的上面有沉浮標記，幼兒看沉、浮標記把它們送回家。

四、延伸活動

在日常生活中，很多物體都有沉浮現象，我們平時多試一試，看看你們找到的物品到底是沉在水底，還是浮在水面上吧。

大班科學活動西瓜蟲教案及反思篇三

中班科學優秀教案《西瓜蟲》含反思適用于中班的科學主題教學活動當中，讓幼兒產生對小蟲子產生探索的興趣，能用繪畫表征等方法記錄，學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習性，能積極參與戶外活動 同伴協商合作，愿意接受同伴的意見和建議，快來看看幼兒園中班科學優秀《西瓜蟲》含反思教案吧。

活動目標

1.學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外形特性及其生活習性。

2.產生對小蟲子產生探索的興趣，能用繪畫表征等方法記錄。

3.能積極參與戶外活動 同伴協商合作，愿意接受同伴的意見和建議。

4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5.在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

活動準備

放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

活動過程

(一)談論西瓜蟲

教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

你們認識西瓜蟲嗎?你知道西瓜蟲哪些有趣的事?你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方?

(二)討論怎樣去捉西瓜蟲

1.幼兒園里什么地方有西瓜蟲?我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲?

2.我們捉西瓜蟲需要哪些工具?捉西瓜蟲時需要注意什么?

(三)幼兒在園內自由尋找西瓜蟲

教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲。

(四)交流捉西瓜蟲的經歷

你們找到西瓜蟲了嗎?怎么發現的?是在哪里找到的?

教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

(五)觀察西瓜蟲并進行交流

1.引導幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

西瓜蟲這么小，我們能看得清嗎?()可以用什么工具讓我們看清它?

2.引導幼兒自由觀察。

你發現了什么?

3.教師帶領幼兒自由觀察。

西瓜蟲的頭上有什么?是什么樣的?西瓜蟲的身體是什么樣的?(教師可讓幼兒自由說)西瓜蟲有幾只腳?它的腳長在哪里?是什么樣子的?當她遇到危險時，會怎樣?(圈起來)圈起來的時候，它像什么?

(六)引導幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發現

今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧!

幼兒邊觀察邊畫。

教學反思：

讓他們了解它的外形，特征和生活習性，并讓他們知道泥土有很多的養分，是許多動植物生存的基礎，活動中幼兒樂于發現、主動參加科學活動，學會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。

本文擴展閱讀：鼠婦又叫西瓜蟲，屬無脊椎動物節肢動物門甲殼綱潮蟲亞目。鼠婦的種類較多，它們身體大多呈長卵形，成體長9~15毫米，背腹扁平十分顯著，呈灰褐色、灰藍色；常能卷曲成團，是草食的陸棲類群，口器是咀嚼式口器，為甲殼動物中唯一完全適應于陸地生活的動物，從海邊一直到海拔5000米左右的高地都有它們的分布。

大班科學活動西瓜蟲教案及反思篇四

結識新朋友

福建廈門市濱東小學七色花文學社四年級王智盛

在美麗的草叢里，住著善良的西瓜蟲兄妹：哥哥小西和妹妹小瓜。兄妹倆天性好動，有一天，他們決定離開草叢，出遠門去冒險。他們背上背包，給爸爸媽媽留下一封信，勇敢地出發了。

走出家門，一切都是那樣的新奇！晶瑩的露珠在嫩草上舒服地打盹兒，螞蟻大哥們正在匆忙地搬運著食物，兄妹倆驚奇地看著這一切，覺得外面的世界簡直太美了！

走著走著，眼前突然閃過幾道白色的身影，兄妹倆立刻警覺起來。原來是幾條白色的小蟲，他們正從草叢中爬出來，不過一個個都無精打采的。他們凝視著兄妹倆，兄妹倆也驚奇地看著他們，都不敢貿然開口。小西忍不住了，第一個打破沉默：“你……你們是誰？”白蟲們聽了，并沒一下子就回答，似乎在考慮要不要告訴他們?！拔覀兪窍∮械陌咨x，以捕食跳蛛為生，可是我們的媽媽去世了，我們都快餓死了?！币恢恍“紫x有氣無力地回答，“如果你們能幫助我們捕到食物，我們就會變成蝴蝶，可以送你們到前面的森林里去。”兄妹倆交換了一下眼神。說實在的，經過長途跋涉，他們早就筋疲力盡了，于是兄妹倆決定幫他們一把。

兄妹倆站在草根那里，決定用自己的氣味把跳蛛引出來。果然，不多時，幾只小跳蛛跑了出來，呆呆地望著兄妹倆，根本不知道危險正一步步向自己逼近。突然，白蟲們趁機撲了上來。終于飽餐了一頓，白蟲們對小西和小瓜感激不盡。不一會兒，白蟲們結出了小小的繭子。大約一小時過后，白蟲們破繭而出，變成了美麗的小蝴蝶。

小蝴蝶遵守自己的承諾，對西瓜蟲兄妹說：“我的朋友們，我們會遵守承諾，送你們到森林里去，那里有許多我們的好朋友。”小西和小瓜爬到蝴蝶身上緩緩起飛了，綠色的草地離他們越來越遠，前面的森林越來越近了，他們高興得手舞足蹈……

“鬼”來了

河南平頂山市湛河區北渡鎮胡楊樓小學四（1）班

孫亞明

小西和小瓜在蝴蝶的帶領下，順利地來到了森林。

他們剛從蝴蝶背上下來，就飛過來一群蝴蝶，七嘴八舌地說：“大家可要小心啊！”“好可怕，黑乎乎的，飄來飄去??”原來，大家都在說森林里鬧鬼的事，說是半夜有怪叫，還有鬼影在空中飄來飄去。“哈哈，哪里有什么鬼啊？你們是在自己嚇自己吧！”小西偏偏不信。

天色漸漸暗下來，小動物們都回家了。小瓜找到一片大樹葉，叫小西趕緊睡覺。小西說：“別睡了，今晚咱倆一起捉鬼！”小瓜嚇得直搖頭：“我可不敢。

你也睡吧，別逞能了。”小西說：“不行，世界上根本就沒鬼，我一定要證明給大家看?！毙」蠜]辦法，只好自己鉆到樹葉下面睡覺了。

天終于黑了下來，整個森林黑漆漆的。小西的眼皮越來越沉，突然傳來一陣尖利的聲音：“嗚——嗚——”一個黑影飛快地從他頭頂掠過。小西“啊”的大叫：“媽呀，鬼！”小瓜被吵醒了，一聽到“鬼”，嚇得渾身哆嗦，結結巴巴地說：“鬼??鬼??鬼在哪里？”小西緊緊抓住小瓜的手，朝著黑影望去。黑影還在“嗚——嗚——”叫著飄來蕩去。小西渾身都在抖，聲音都變了調，小聲嘟囔著：“世——界上沒有——鬼，都是——自己——嚇——自己??”月亮從云縫里擠出一絲光，小西一下子看清楚了，在樹上飛來飛去的是一只長臂猿。小西長長地出了一口氣，大聲喊起來：“沒有鬼，世界上根本就沒有鬼！??”

長臂猿在他頭頂停了下來：“喂，新來的，吵什么？吵得我沒法練功了！”哈哈，原來長臂猿在練功??！周圍的動物都被吵醒了，大家圍過來，七嘴八舌地沖著小西說：“小西真棒！”蝴蝶問：“長臂猿，你怎么大半夜來練功呢？”長臂猿不好意思地說：“我蕩秋千沒有哥哥蕩得好，所以就晚上偷偷練，沒想到??”

第二天一早，小西小瓜要出發了，大家都來給他們送行，就在這時，小西發現他們的背包不見了??

是誰在撒謊

河南內鄉縣夏館鎮夏館小學四年級

陳昊天

小西的背包里裝著西瓜蟲家族祖傳的寶物——七彩隱形衣，那是西瓜蟲爸爸送給小西的生日禮物，并讓小西在遇到危險時，拿來保護自己和小瓜妹妹。可是現在，背包居然不見了！前來送行的小動物們也都替西瓜蟲兄妹著急。

蝴蝶問：“別急，看看是不是忘在哪里了？”小西攤開雙手，搖搖頭說：“該找的地方我已經找了，根本沒有?！毙」弦哺f：“是呀是呀，肯定是有人偷

走了！”這時，一直站在樹枝上的小松鼠指著不遠處的一棵大松樹說：“你們看，那是什么？”大松樹上竟然掛著西瓜蟲兄妹的背包。大家喜出望外。

小松鼠將背包取下來，送到了小西手里。小西打開背包，可七彩隱形衣已經不翼而飛。小西想了想，說：“既然我的背包被掛在那么高的地方，說明偷走背包的一定會爬樹或者會飛?！焙舆^話茬：“看來這里只有我、松鼠和長臂猿的嫌疑最大。我昨晚很早就睡了，后來聽到吵鬧聲才起來，然后又睡了?！?/p>

小松鼠說：“我們一家昨晚都呆在樹洞里睡覺，聽到吵聲時，我們只是趴在洞口看熱鬧，根本沒有出來過。”

長臂猿吞吞吐吐地說：“昨晚??你們發現我之后，我就回家睡覺了?！?真的是這樣嗎？小西不相信，他抓抓腦袋，表情神秘地說：“你們都站在這里別動，誰拿了隱形衣，只要我一念秘訣，隱形衣就會把這個人隱形。好，我開始念了??”

“別念！別念！我??”長臂猿終于承認是他撒了謊。

病了??

河南靈寶市川口鄉東莊里小學三年級

劉家容

找到了背包、找到了七彩隱形衣，小兄妹倆別提有多高興了。剛離開送行朋友們的視線，他們就忍不住你追我趕、大呼小叫起來。

忽然，跑在前邊的小西被一個小藤蔓給絆倒了，連翻了幾個大跟頭，接著就掉往一個大斜坡。他急忙去抓那些藤蔓，可慌亂中卻什么也沒抓住，嚇得他趕緊縮起了四肢和腦袋。小瓜一見，也趕緊抱緊背包，像哥哥那樣縮起手腳和腦袋，往前那么一沖、一滾，竟然也開始滾下坡來。

小西終于停止了滾動——一個小灌木叢救了他，可他還是給嚇懵了。等到小瓜狼狽不堪地趕來時，她也呆了。原來，他們竟然一不小心“滾”出了森林！

由于連驚帶嚇和天氣炎熱，兄妹倆早已是衣衫襤褸、渾身泥土，簡直成了丑八怪。哇，坡下有一個小湖泊。兩個小家伙顧不得多想，跳進湖水里洗起來??

湖水真是神奇啊——不但好看，而且使人舒服——洗完了身子，洗腦袋、洗腳丫子、洗衣服，末了，小瓜還戀戀不舍地把腳泡在水里不想出來，小西還連連地練習了好幾個深潛，還撈了好多個水草花，給小瓜插滿了整整一腦袋瓜呢！

太陽西沉前，小西小瓜離開了小湖泊，踏上了一條寬闊的水泥路。遠遠地，他們看見一個傳說中的兒童游樂場，于是急忙沖了過去??

忽然，小西覺得頭暈腦脹，兩腿發軟，剛想向妹妹求救，卻兩眼一黑，倒了下去。過了好半天，小西才睜開眼睛，看見妹妹正滿臉通紅地向他挪過來，有氣無力地說：“我頭疼??渾身發冷??”

這下可把小西嚇壞了，一定是剛才貪圖涼快和好玩，忽冷忽熱而感冒發燒了。妹妹小不懂事，自己應該明白這個道理啊。他真后悔??！

小西忙中不亂，撥通了120急救電話，還急中生智在地上寫了一個大大的“sos”，以引起人們的注意??

還好，他們很快就被送進了一所大醫院。病好后，小西還與小瓜合寫了當天的旅行日志，記下了這次難忘的經歷以及寶貴的經驗教訓。

遇見陌生人

河南新鄭市新村鎮梨園小學四年級

張萌

又是一個陽光明媚的好日子，小西和小瓜兄妹二人騎了輛腳踏車繼續趕路。中午時分，當他們在路邊休息時，一位老爺爺拄著拐杖向他們走來：“小朋友，我剛才一不小心把叫崴了，走路不方面，你們能幫我把我送回家嗎？”

“好?。　毙置脗z都是熱心腸，異口同聲地答應了。

兩人將老爺爺扶上腳踏車，小瓜推著車子慢慢走，小西在一旁扶著老爺爺。走了大約有兩個小時，終于到了老爺爺家。

“老爺爺，我們走了，您好好休息?！毙」险f。

“那怎么行呢？天氣這么熱，你們倆把我送回來，我請你們喝杯飲料吧。”老爺爺非常熱情。兄妹倆也累得夠嗆，就不再推辭?？僧攦扇艘蛔哌M屋子，老爺爺突然啪地一聲鎖住了門，扔掉手中的拐杖，把頭套去掉，露出了一張大灰狼的臉?！鞍?！”沒等小西說完，大灰狼一把抓住兄妹倆，將他們捆綁起來，帶到一個小黑屋里。他們發現屋里還有三個小孩子。一問才知道，他們幾個也是被騙來的。

有了之前的冒險經歷，西瓜蟲兄妹一點沒有慌亂，而是開始認真地想辦法。“我們不是有七彩隱形衣嗎？穿上它就可以??”小西靈機一動，兩人想出了一個好主意。他們和那三個孩子一起詳細地商量了逃跑計劃。

第二天早上，當大灰狼來查看的時候，發現小瓜不見了。小西對大灰狼說：“別找了，他在你后面呢？”大灰狼趕緊扭頭。這時，穿著隱形衣的小瓜一棒下去，便把大灰狼打暈了過去。幾個人一起跑了出去，并及時報了警。黑貓警長把那個大灰狼繩之以法，還特地表揚了小西和小瓜的機智勇敢呢。

（輔導老師

張保泉）

第六期話題公告：回家（大結局）

大班科學活動西瓜蟲教案及反思篇五

活動目標：

1.學習用放大鏡觀察西瓜蟲，感知西瓜蟲的主要外型特性及其生活習性。

2.對小蟲子產生探索的興趣。

3.培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4.學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

5.激發幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。

活動準備：

放大鏡、畫紙、筆、塑料透明小瓶若干。

活動過程：

一.談論西瓜蟲。

1.教師出示西瓜蟲的圖片，引出話題：

“你們認識西瓜蟲嗎？”“你知道西瓜蟲哪些有趣的事？“你知道西瓜蟲喜歡生活在什么地方？

二.討論怎樣去捉西瓜蟲。

1.教師：“幼兒園里什么地方有西瓜蟲？我們到什么樣的地方才能捉到西瓜蟲？

2.教師：“我們捉西瓜蟲需要哪些工具？捉西瓜蟲時需要注意什么？

三.幼兒在園內自由尋找西瓜蟲。

教師鼓勵幼兒結伴去找西瓜蟲，并提醒幼兒聽到信號就結合。

四.交流捉西瓜蟲的經歷。

1.教師“你們找到西瓜蟲了嗎？怎么發現的？是在哪里找到的？

2.教師小結：西瓜蟲喜歡生活在陰暗、潮濕的地方。

五.觀察西瓜蟲并進行交流

1.引導幼兒借助放大鏡觀察西瓜蟲。

教師：“西瓜蟲這么小，我們能看的清嗎？可以用什么工具讓我們看清它？

2.引導幼兒自由觀察 “你發現了什么？”

3.教師帶領幼兒自由觀察 “西瓜蟲的頭上有什么？是什么樣的？西瓜蟲的身體是什么樣的？（教師可讓幼兒自由說）

六.引導幼兒畫西瓜蟲，并記錄自己的觀察發現。

教師：“今天西瓜蟲跟我們一起玩，我們給這位小客人畫個像吧！

活動反思：

讓他們了解它的外形，特征和生活習性，并讓他們知道泥土有很多的養分，是許多動植物生存的基礎，活動中幼兒樂于發現、主動參加科學活動，學會運用各種感官觀察、比較。幼兒對本次活動充滿了積極探索的樂趣。

關注幼兒的興趣與需要，教學活動中也體現幼兒的經驗。根據本班幼兒的實際情況，體現教學目標的適宜性、個性化。依據本班幼兒的實際，在研究和把握本班幼兒身心發展的實際水平、發展需要和可能性的基礎上，確定幼兒進一步發展的潛力、方向和步伐。同時，老師們關注本領域的核心價值，給孩子們一個最好的學習和生活環境。

在組織戶外活動時，一群男孩子在草坪中發現了幾只黑灰色的小蟲子，一碰它們就蜷縮成一團，像個小西瓜。就此孩子們產生并提出許多問題，“西瓜蟲”成為他們每天關注的熱點。天生對昆蟲的好奇與喜愛，恰好是對幼兒進行科學啟蒙教育的一個契機。

活動一蟲子的名字

（一）活動目標

1、觀察蟲子的外型特征，發揮想像力，為蟲子起一個險當的名字。

2、初步學會調查，并能講述調查結果。

3、激發對蟲子的興趣。

（二）活動過程與實錄

1、活動過程：

（1）觀察蟲子，起名字。

（2）學名、俗名的調查活動。

（3）關于蟲子名字的口頭報告。

2、活動實錄：

（1）教師適時提供放大鏡，引導孩子觀察、講述。孩子們把蟲子放在手里，拿著放大鏡觀察、引逗。激烈地爭論其名字：

“一動，就變成小球，像個地球，叫它地球蟲吧”；

“不對，像個皮球，叫皮球蟲”；

“身上有7條花紋，叫七紋蟲”；

“有十四條腿，應該叫多腿蟲”；

“特像個小西瓜，叫它西瓜蟲吧”……

孩子們經過商討，達成統一意見，暫且稱為“西瓜蟲”。

（2）教師引導孩子調查“西瓜蟲”的學名、俗名。入園、離園時，孩子們紛紛將家長請進幼兒園，一同觀察西瓜蟲，并向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教西瓜蟲的學名和俗名。

星期天，讓家長陪同去新華書店、圖書館、上網查詢有關西瓜蟲的資料。

（3）教師鼓勵孩子積極地口頭表述調查情況。

苑金浩說：“奶奶不叫它西瓜蟲，而叫它‘衣毛蟲，因為它生長在爛草里、長毛毛的地方?！崩霞沂菛| 北的劉威全說：“它叫‘潮蟲’，我媽媽叫它‘潮濕蟲’。”

關于西瓜蟲的學名查了許多資料未查著。

3、延伸內容：

（1）查閱西瓜蟲為什么會變成西瓜，讓孩子們討論西瓜蟲的特征——假死性。

（2）采訪西瓜蟲為什叫潮濕蟲，讓幼兒探討西瓜蟲的生活習性——生存環境。

（三）活動反思

在為西瓜蟲起名字這一活動中，教師要給予幼兒充分觀察、表達的機會。幼兒對西瓜蟲的外型已經有了初步認識，同時產生了新的疑問——西瓜蟲為什么會變成西瓜、為什么又叫潮濕蟲。教師應及時將問題列出，激發幼兒的探究興趣，將活動豐富多樣化。

小知識

為什么西瓜蟲變成西瓜

如果發現了西瓜蟲，只要稍稍動它一霞，它就會把身字蜷縮滾成一團，非常有趣。這種現象稱為昆蟲的假死。

假死是昆蟲躲避敵害的`一種方法，這是西瓜蟲自我保護呢！——查閱《十萬個為什么》

活動二 西瓜蟲的家

（一）活動目標

l、通過尋找西瓜蟲的家，了解其生存環境。

2、激發孩子們的探索興趣。

（二）活動過程與實錄

1、活動過程：

（1）尋找西瓜蟲的家。

（2）喂養西瓜蟲。

（3）小實驗：拯救西瓜蟲。

（4）給西瓜蟲設汁新家。

2、活動實錄：

（1）教師提供小木棍、小瓶子、小罐子，引導幼兒尋找西瓜蟲。孩子們在水泥墻和草坪之間的縫隙里找到了許多西瓜蟲，但在草坪上卻很少找到。有的孩子過來問我，這是為什么？教師要引導幼兒自己去發現、去探究。

（2）小朋友挖到西瓜蟲以后放在大碗和小玻璃瓶子里，過了幾天，大碗里的西瓜蟲有的不會動了，而小瓶子里的西瓜蟲卻爬得很歡。教師引導幼兒觀察、觸嗅兩種不同器皿里的沙土情況，鼓勵幼兒說出比較結果：碗里的沙土干巴巴的，瓶里的沙土濕乎乎的?！鞴舷x是被太陽曬死了。教師再引導 幼兒回憶捉蟲時縫隙里多、草坪上少的原因，并鼓勵幼兒查閱資料，請教家長，并將結果相互交流。

（3）教師引導幼兒做實驗——如何救活碗里的西瓜蟲。有的幼兒往碗里放餅干、巧克力等吃的東西，有的幼兒往碗里倒水。結果發現，倒水后的西瓜蟲沒有再死去。教師引導幼兒總結：西瓜蟲的生活環境是陰暗潮濕的地方。

（4）教師鼓勵幼兒發揮想像力，為西瓜蟲設計新家。

小知識——西瓜蟲

西瓜蟲屬多足綱昆蟲，身體分為頭部和去干兩部分。頭部有一對觸角，單眼數個。驅干部偏扁而長，有多數體節合成，每個體節有一對足，用來爬行。呼吸器官時氣管，生活在潮濕、疏松、有機物豐富的土壤里。

為什么西瓜蟲會被曬死？

西瓜蟲的表皮外面，有很薄的一層膠質層，厚度不超過千分之一毫米，起著不讓身體內的水分蒸發掉的重要作用。西瓜蟲最害怕失水，失水過多就會死亡。所以在土壤里生活的西瓜蟲，表皮與土壤的摩擦破壞了膠質層，所以在太陽下一曬，水分就會很快從身體里蒸發掉，它就活不城了。——查閱《十萬個為什么》

活動三再現西瓜蟲

（一）活動目標

1、能用各種方式自然真切地表達對西瓜蟲的認識。

2、相互分享新經驗。

（二）活動過程與實錄

1、活動過程：

（1）創編、展示有關西瓜蟲的兒歌、故事、歌曲。

（2）泥工制作、繪畫：西瓜蟲。

（3）游戲：西瓜蟲變變變。

2、活動實錄：

（1）教師和幼兒刨編的兒歌：西瓜長，西瓜圓，西瓜爬爬洞里鉆。創編的謎語有：有個小蟲蟲，身穿黑衣褂，遇到危險來，變成小西瓜。請你猜一下，它名字叫個啥。

（2）孩子們利用土豆、地瓜及橡皮泥制作了大小不一、形狀各異的西瓜蟲。利用蠟筆繪畫出不同形態、不同姿態的西瓜蟲。

（3）孩子們設計出“西瓜蟲超級變變變”的游戲，盡興地表演著西瓜蟲的動作：爬行、翻身、滾成一團，變成西瓜……

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